Por qu la educacin debe superar la visin de un futuro probable respecto

a la formacin de postgraduados?
Porque la educacin debe de ampliar el panorama general del individuo,
debe ser la plataforma de una visin prospectiva retomando el concepto de
la materia, donde el futuro se planea desde donde se encuentra la persona;
brindando al estudiante un paradigma ms amplio para su realizacin.
Qu ventajas y desventajas encuentras en promover que la visin de futuro
deseable oriente los planes de desarrollo educativo a nivel superior?
Ventajas: generara mayor ahnco de los estudiantes hacia el objetivo
trazado, su dara un rumbo claro a los planes de desarrollo educativo a nivel
superior.
Desventajas: la visin seria desde el punto de vista de los individuos que
realicen los planes de desarrollo educativo a nivel superior.

Foro semana 6
Vanessa:

Por qu la educacin debe superar la visin de un futuro probable respecto

a la formacin de postgraduados?
Va globalizacin esta produciendo cambios importantes que modifican los
procesos de desarrollo, esto implica que el comercio, el desarrollo social, las
ciencias y todos los mbitos en los que se desenvuelve el individuo, exige un
capital humano cada vez ms preparado y competitivo; en este sentido, la
educacin, que es el pilar del desarrollo debe ser anticipatoria ante esos
cambios.

Qu ventajas y desventajas encuentras en promover que la visin de futuro

deseable oriente los planes de desarrollo educativo a nivel superior?
Ventajas: se Fomentara la competitividad, la creatividad, la participacin y la
iniciativa en los profesionistas, y con esto, sus contribuciones al desarrollo
sera en mayor magnitud

Semana 7
vanessa

Cmo contribuye el conocimiento de los fenmenos

demogrficos a la identificacin de las reas sociales de
atencin prioritaria en el futuro inmediato y a largo plazo?
Conocer la realidad en cifras, nos da un parmetro de las problemticas que requieren de
mayor atencin; por ejemplo, en el rengln educativo, el censo de Poblacin y vivienda,
indica que existe un rezago educativo importante. 45 de cada 100 personas de entre 15 y
45 aos, no tienen escolaridad, o tienen por ms, dos grados de educacin secundaria.
Profundizando en estas cifras, de esos 45 individuos, 27 se encuentran en un rango de
edad de 15 a 29 aos.
Con estas cifras, es claro que hay que intervenir de inmediato, ya que la educacin es un
factor que contribuye a la eliminacin de conductas sociales poco asertivas, en un futuro
inmediato, -por mencionar lo ms apremiante- en la prevencin de conductas antisociales
y de riesgo entre los jvenes y a largo plazo, elevar la expectativa educativa entre la
poblacin.

Qu valor tienen los indicadores demogrficos en las

decisiones que debers afrontar dentro de tu profesin en los
prximos 10 aos? Considera competencia profesional, grupos a
atender, disponibilidad de tecnologas, oportunidades de
ocupacin, dispersin por regiones de desarrollo, exigencias de
escolaridad, infraestructura, entre otros factores.
Tener conocimiento de la realidad del pas, en cuanto a datos demogrficos representa un
campo de oportunidad para generar proyectos de desarrollo social, en los que la
psicologa juega un papel primordial, en trminos de reconocer el origen y los factores que
alimentan el rezago educativo y emprender acciones que generen un cambio de conducta
en la poblacin. Es un tema complicado, ya que requiere de la buena intencin del
sistema educativo, pero principalmente de los profesionistas responsables de la creacin
de este tipo de proyectos, que por cierto, en el sistema educativo hay una gran planilla de
psiclogos adscritos.

Foro semana 10

Qu es un sistema?
Cuntos tipos de sistemas existen?
En qu disciplinas suele usarse el enfoque de sistemas?
Qu metodologas caracterizan el anlisis de sistemas?
Qu obstculos encuentra la aplicacin del enfoque de sistemas?

Una vez identificada la informacin, debers dar respuesta a los cuestionamientos

siguientes:

Cmo determina el conocimiento del sistema, el desarrollo de la planeacin

prospectiva?
Un sistema, es una estructura y tener conocimiento de todas sus partes, nos permite analizar los factores que
se conjugan en el logro de un objetivo determinado: la visin sistmica permite considerar el impacto de estos
factores en las organizaciones y por consecuencia en sus diversas relaciones. La planeacin prospectiva,
lleva implcita esta misma condicin, reconocer holsticamente todas las variables de la realidad actual, con el
objetivo de anticipar los objetivos posibles y deseables. Por lo tanto, tener el conocimiento respecto al
enfoque de sistemas, facilita la planeacin prospectiva.

Qu vnculos pueden encontrarse entre las metodologas del enfoque de sistemas y

la planeacin prospectiva?
Uno de los principales vnculos podra ser que algunos de los mtodos de la planeacin prospectiva, enfocan
su perspectiva a un punto especifico dentro de una organizacin, es decir, dentro de un sistema, algunos de
esos mtodos como menciona Alans, Huerta(2000) citando a Godett, Michell (1999): Entre los mtodos ms
usados se destacan el de Escenarios, el Delphi, el Morfolgico, el Mactor, el del Anlisis Estructural y el baco
de Reignier.
Gomez Castanedo, estrecha el vnculo al considerar a la prospectiva como la herramienta que nos permitir
pensar en tiempos complejos de estructuras sistmicas. Nos lleva a la precisin, al entendimiento y a la
aplicacin, para que desde el futuro empiece a construir el presente.
Por lo tanto considero que no se podra concebir la planeacin prospectiva sin un enfoque de sistemas como
soporte para la implementacin de soluciones en el hoy, que beneficien en el futuro, independientemente del
campo de accin

Referencias:

Quijada, C, Planificacin, Estrategias vs planificacin prospectiva.

Tomado de: http://www.oocities.org/es/karmen_quijada/fase1/t4.html

Gmez. S. La planificacin prospectiva: una oportunidad para las IES . 2010. Universidad de La Habana.
Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educacin Superior. Tomado de: www.uh.cu/.../Monografia
%20Prospectiva%20(Sergio%20Gomez%20Ca

Es importante que tus participaciones cumplan con los requisitos siguientes:

En el caso de la primera pregunta, mencionar por lo menos dos aspectos

de los revisados durante la exposicin del tema en lnea.
En el caso de la segunda pregunta, tu participacin debe hacer
referencia al menos a dos textos consultados en Internet, sealando la fuente de
procedencia de la cita integrada en el texto de tu respuesta.
Al participar argumenta slidamente tus opiniones, se crtico y
propositivo, otorgando a otros la oportunidad de diferir y expresar perspectivas
distintas.
Argumenta tus respuestas y consulta frecuentemente el Foro para revisar comentarios.
Es importante que al menos cites dos aportaciones de tus compaeros. Recuerda que
la participacin en el Foro implica reconocimiento al valor de la opinin y experiencia
de los compaeros de grupo, el esfuerzo comn para llegar a un anlisis de las ideas
expuestas y retomar lo ms relevante para enriquecer tu conocimiento.

Pily.
Cmo determina el conocimiento del sistema, el desarrollo de la planeacin prospectiva?

Una caracterstica de la planeacin prosectiva consiste en tomar en cuenta todas las

variables de una problemtica o una situacin con el objetivo de visualizar los escenarios
posibles y deseables. Por lo tanto, conocer el sistema de esa situacin facilita la
planeacin prospectiva

Qu vnculos pueden encontrarse entre las metodologas del enfoque de sistemas y

la planeacin prospectiva?

Los vnculos deben ser diversos ya que hablar de una planeacin prospectiva, sin
conocer el sistema en el que se quiere influir, es ilgico. Creo que el principal
vinculo es tener conciencia de que el sistema determinar en gran medida las
acciones que se deben llevar a cabo para implementar la planeacin estratgica.