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UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL CVUDES


MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIN TEMA TRABAJO DE GRADO

Estimado estudiante diligencie los campos presentados y numerados del uno (1) hasta el ocho (8), las firmas deben
realizarse en original y posteriormente escanear el formato diligenciado.

1. IDENTIFICACIN AUTORES
NOMBRES Y
CDULA
APELLIDOS
PEDRO LUIS
79685491
TORRES AMARS

CORREO ELECTRONICO
pelutoam@hotmail.com

TELEFONO DE
CONTACTO
3213755702

2. TITULO TEMA PROPUESTO PARA EL PROYECTO


Diseo e implementacin de un OVA (objeto virtual de aprendizaje) como herramienta
mediadora en la enseanza de la morfologa urbana del municipio castilla la nueva a los
estudiantes de 901.
3. DESCRIPCIN Y FORMULACIN DEL PROBLEMA
3.1 FORMULACIN DEL PROBLEMA
Disear e implementar un OVA como herramienta mediadora en la enseanza de la
morfologa urbana del municipio castilla la nueva (Meta), ayudara a los estudiantes del
grado 901 a ubicarse geogrfica y espacialmente?
3.2 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
Los estudiantes de educacin bsica secundaria del grado 901 de la institucin educativa
Henry Daniels del municipio de Castilla la nueva (Meta) muestran dificultad cuando se les
plantea ubicarse geogrficamente dentro del municipio y su entorno rural (Las escuelas,
sitios de inters local, puntos de referencia geogrfico y centros culturales y tursticos),
Aunque los estudiantes son nativos del municipio se presume que conocen el espacio y
entorno que los rodea, sin embargo se evidencia que presentan dificultad de ubicacin
geogrfica y espacial. Al dar una orientacin de ubicacin a los estudiantes los cuales
manifiestan dificultades al ubicar direcciones y nomenclaturas como calles o carreras.
En varios de los estudiantes de 901 de la Institucin Educativa Henry Daniels del municipio
de Castilla la Nueva (Meta), se evidencia esta dificultad. El problema se ve revelado al
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Elaborado por: Coordinacin Investigaciones CVUDES

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realizarse un sondeo investigativo a travs del desarrollo y la aplicacin de un cuestionario


que al ser tabulado y analizado muestra que el 90% de los estudiantes del grado 901
presenta problemas de ubicacin espacial y geogrfica dentro del municipio y en su entorno
rural.
La muestra nos evidenci las siguientes problemticas de ubicacin espacial y geogrfica:
a. Dificultad de los estudiantes al ubicarse de forma espacial dentro del municipio y en
las reas rurales
b. Poco o ningn conocimiento del significado de las nomenclaturas
c. Desconocimiento y des orientacin en la ubicacin de direcciones
Cada una de estas problemticas demuestra que es de gran relevancia implementar una
herramienta interactiva, aprovechando al alto uso de elementos tecnolgicos, como una
aplicacin de orientacin, en donde se da a conocer de forma interactiva la morfologa
urbana del municipio y del rea rural. Esto conlleva a la elaboracin e implementacin de un
OVA especfico, el cual podr ser utilizado a travs de herramientas tecnolgicas como las
plataformas: Exelearning, Google maps y la plataforma Castilla vive digital.
3.3 Antecedentes
Este proyecto ya se ha implementado en algunas instituciones educativas en Colombia, el
licenciado Marlon Enrique Figueroa Prez, lo desarroll en la escuela normal superior del
distrito de Barranquilla, utilizando moodle. Tambin existe un proyecto similar llamado Colrut,
trabajado en Venezuela. Sus principales colaboradores son: David A. Krause, Ivo
Santamara, Fernando Sosa, Alfonso Angulo, Juan Carlos Leyton,

Camilo Snchez y

Fernando Oliveros.

4. OBJETIVO GENERAL

Disear e implementar un OVA como herramienta mediadora en la enseanza de la


morfologa urbana del municipio castilla la nueva (Meta)
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4.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Demostrar la facilicitacin que ofrece un OVA en la enseanza de las ciencias

sociales.
Establecer que herramienta TIC facilita el proceso de enseanza de la morfologia

urbana.
Sugerir una herramienta WEB 2.0 que facilite la enseanza de la morfologia urbana

del municipio Castilla la nueva meta


Demostrar que el OVA facilita la enseanza de la morfologia urbana.
5. JUSTIFICACIN
Las TIC son unas herramientas verstiles que pueden ayudar a facilitar los procesos de
formacin educativa y pueden ser utilizadas para facilitar el desarrollo en la formacin de los
estudiantes del grado 901 de la institucin educativa Henry Daniels del municipio de Castilla
la nueva (Meta)

los cuales muestran una gran dificultad al proponer ubicarse

geogrficamente dentro del municipio y su entorno rural; aprovechando dicha herramienta,


se propone disear e implementar un OVA que busca ayudar a los estudiantes del grado 901
de la institucin educativa como una aplicacin de orientacin, en donde se da a conocer de
forma interactiva la morfologa urbana del municipio y del rea rural.
Disear e implementar un OVA como herramienta mediadora en la enseanza de la
morfologa urbana del municipio de Castilla la Nueva (Meta) nos ayuda a que los estudiantes
de la Institucin Educativa Henry Daniels, tenga mayor contacto con las TIC que son
herramientas que prestan un aporte no solo a nivel tecnolgico sino de innovacin dentro de
los procesos de enseanza educativa, no solo para los estudiantes del grado 901, sino
tambin todos los estudiantes de la institucin, para ayudar a despertar inters y motivacin
en los educandos en cada uno de los procesos acadmicos.
El Ova quedar colgado en la red de Castilla vive digital para ser utilizado por cualquier
estudiante o institucin del municipio, el pas o el mundo, como una herramienta facilitadora
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en la enseanza de la ubicacin geogrfica dentro del casco urbano y su rea rural.


6. MARCO REFERENCIAL
6.1. MARCO TERICO
El Objeto Virtual de Aprendizaje como herramienta mediadora en la enseanza de la
morfologa urbana, tiene como objetivo general, la integracin de conocimientos entre
alumnos, docentes e investigadores.
El OVA desarrollado es un aplicativo virtual de uso pedaggico, que permite la gestin
de diversos tipos de archivos, para la comprensin de temas

relacionados

con

la

morfologa urbana del municipio de Castilla la Nueva (Meta).


Un objeto virtual es un mediador pedaggico que ha sido diseado intencionalmente para
un propsito de aprendizaje y que sirve a los actores de las diversas modalidades
educativas.
En tal sentido, dicho objeto debe disearse a partir de criterios como:

Atemporalidad: Para que no pierda vigencia en el tiempo y en los contextos


utilizados.

Didctica: El objeto tcitamente responde a qu, para qu, con qu y quin aprende.

Usabilidad: Que facilite el uso intuitivo del usuario interesado.

Interaccin: Que motive al usuario a promulgar inquietudes y retornar respuestas o


experiencias sustantivas de aprendizaje.

Accesibilidad: Garantizada para el usuario interesado segn los intereses que le


asisten.

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Las ventajas de utilizar los Objetos Virtuales de Aprendizaje tributan al estudiante momentos
de aprendizajes significativos. En la Educacin Virtual el docente facilitador se encuentra de
forma asincrnica y sincrnica con su estudiante en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, por
lo que el Objeto Virtual se comporta como una extensin del docente, del conocimiento y
aprendizajes que el estudiante debe adquirir: Esa es su principal ventaja pedaggica.
La morfologa urbana o estructura urbana es la relacin urbanstica (tanto desde el punto de
vista espacial como econmico y social) existente en el interior del espacio urbano entre las
distintas partes que componen la ciudad, compuesta en el caso de ciudades antiguas de
sucesivas zonas habitualmente agregadas concntricamente a partir del ncleo inicial donde
se fund la ciudad: La nocin de Estructura presupone que la ciudad est regida por un
orden determinado y ella constituye la organizacin esencial que lo rige (Munizaga Vigil,
2000). Esta organizacin se encuentra conformada por elementos urbanos reconocidos
como el sistema vial, espacios verdes, tramas, trazados, tejidos y equipamientos que se
presentan con caractersticas particulares en la conformacin de cada ciudad.( tomado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Estructura_urbana)
Aprender a ubicarse dentro del entorno es de vital importancia para el desarrollo de la
morfologa urbana del municipio de Castilla la Nueva (Meta).
La web 2.0, est formada por las plataformas para la publicacin de contenidos, como
Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis
(Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vdeos (Flickr, YouTube). La
esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o
aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegacin para este proyecto
utilizaremos el exelearning que es una herramienta de autor de cdigo abierto para ayudar
a

los

docentes

en

la

creacin

publicacin

de

contenidos

web,

los recursos elaborados con exelearning pueden exportarse en diferentes formatos: IMS,
SCORM 1.2, SCORM 2004, ePub3, HTML5, tambin como pginas web navegables.
Para el estudio de la morfologa urbana vamos a utilizar google earth que es un programa
informtico que muestra un globo virtual que permite visualizar mltiple cartografa, con base
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en la fotografa satelital. El programa fue creado bajo el nombre de EarthViewer 3D por la


compaa Keyhole Inc, financiada por la Agencia Central de Inteligencia. La compaa fue
comprada por Google en 2004 absorbiendo la aplicacin.
El mapa de Google Earth est compuesto por una superposicin de imgenes obtenidas por
imgenes satelitales, fotografas areas, informacin geogrfica proveniente de modelos de
datos SIG de todo el mundo y modelos creados por computadora. El programa est
disponible en varias licencias, pero la versin gratuita es la ms popular, disponible para
dispositivos mviles, tabletas y computadoras personales.
Tambin se utilizar google maps que es un servidor de aplicaciones de mapas en la web
que pertenece a Google. Ofrece imgenes de mapas desplazables, as como fotografas por
satlite del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imgenes a pie de calle
con Google Street View.
En lo que respecta a la informacin geogrfica del municipio de Castilla la Nueva (Meta)
est conformado de la siguiente forma:
Sus lmites municipales son:

Norte: Acacas

Oriente: San Carlos de Guaroa

Sur: San Martn

Occidente: Guamal

Hidrografa
Es baado por unos 6 caos, varias quebradas y los ros Orotoy y Humadea.
Organizacin poltico-administrativa
La ciudad se ubica dentro del Departamento del Meta, departamento que junto
al Vichada, Arauca, Casanare, Guaina y el Guaviare conforman los Llanos Orientales.
DIVISIN ADMINISTRATIVA
El rea urbana la conforman los barrios
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La Shell: Inicialmente era este el casero y reciba el nombre de la petrolera que


explor estas tierras.

El Centro: Hace unos aos este barrio constitua los alrededores del casero la Shell,
hoy es el barrio que domina el comercio del Municipio.

Villa Checoop: Comnmente llamado "La Invasin" debido a que fue de esta forma
como naci, con la toma de los predios pertenecientes a la familia Pea.

Villa Milena: Plan de vivienda construido bajo la Administracin del entonces alcalde,
Alirio Vargas.

Urbanizacin

Carolina:

Urbanizacin

construida

bajo

las

dos

primeras

Administraciones del alcalde Arnulfo Perdomo. El barrio hace honor a la hija mayor del
Alcalde, de ah su nombre.

Caja Agraria: Construido por la Caja Agraria, debido es esta su nombre.

Olga Luca: Es un barrio construido bajo la Administracin de la alcaldesa Olga


Herrera de Perdomo. Se convierte este en la principal entrada al Municipio por medio de
su paralela Avenida Nuevo Milenio. El nombre del barrio hace honor a la hija menor de la
alcaldesa.

Santa Teresa: Construido una parte por medio de la Administracin de la alcaldesa


Olga Herrera y el otro sector construido por los dueos de sus lotes, se conforma as el
barrio que lleva el nombre de la antigua duea de estos predios, la seora Teresa Castillo
de Pea.

El Paraso: Urbanizacin construida por la alcaldesa Olga Herrera.

Los Guaduales: Es un pequeo barrio construido seguido de El Paraso bajo el


mandato de Olga Herrera de Perdomo. Con este se busc satisfacer las necesidades de
vivienda de los docentes y personal Administrativo del Municipio.

El Progreso: Es en barrio construido en la parte nor-oriental del Municipio, bajo la


Administracin del Ingeniero Fernando Amzquita Herrera en el ao 2007. El nombre
proviene del eslogan que tuvo como principal meta de este mandado, "Progreso
Garantizado".

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Altos De San Jos: Es el primer conjunto de apartamentos que se construye


actualmente (2011) en Castilla bajo la Administracin del alcalde Jos Arnulfo Perdomo.
El nombre de este barrio deriva del nombre del Alcalde.

Inspecciones
Castilla La Nueva cuenta con las siguientes inspecciones de polica: Pueblo Nuevo, San
Lorenzo, Casablanca y Las Violetas.
Veredas
La zona rural est integrada por las veredas El Centro, San Lorenzo, Arenales, El Toro, Barro
Blanco, San Antonio, El Turuy, Alto Corozal, Sabanas del Rosario, Cao Grande Alto, Cao
Grande Bajo, Cacayal, Betania, Las Violetas y San Agustn.

7 BIBLIOGRAFA Y CIBERGRAFA
http://tecnologiadeambientesdeaprendizaje12.blogspot.com.co/2011/03/ensenanza-de-laubicacion-geografica-y.html
http://lugaresgeograficos.com.ar/comoLlegarRuta.php?id=3071042
FORERO FAJARDO, L. F. (26 de 07 de 2012). EL USO DE LOS OVAS
COMO ESTRATEGIA DE ENSEANZA . Recuperado el 26 de 09 de 2013, de
http://www.konradlorenz.edu.co/images/pdf/2012_07_26_ponencia_teledu_t
exto.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Estructura_urbana
http://www.ub.edu/geocrit/aracne/aracne-100.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
http://exelearning.net/

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https://es.wikipedia.org/wiki/Google_Earth
http://www.ub.edu/geocrit/aracne/aracne-100.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Castilla_la_Nueva,http://www.castillalanuevameta.gov.co/index.shtml

6. EJE TEMTICO DE INVESTIGACION (Seale el eje temtico de investigacin acorde a la propuesta)


x Incorporacin TIC en el proceso de enseanza aprendizaje
Incorporacin TIC y su impacto en la imagen organizacional educativa
Evaluacin de medios y procesos en organizaciones de educacin
7. ENTIDAD INTERESADA EN EL PROYECTO

INSTITUCIN EDUCATIVA HENRY DANIELS

8. FIRMAS AUTORES
NOMBRES Y APELLIDOS
PEDRO LUIS TORRES AMARS

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FIRMA

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Estimado estudiante los campos presentados a continuacin son de diligenciamiento exclusivo del evaluador y/o el comit
de investigaciones, por lo tanto no digite informacin en los campos presentados.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DEL TEMA


Este espacio es diligenciado por el evaluador del tema de trabajo de grado
La evaluacin del tema debe realizarse en torno al cumplimiento de los siguientes criterios:
Cumple
Criterio
Observaciones
SI
NO
Describe y formula claramente la situacin
problema que es objeto de estudio,
indicando:
Cules son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que
guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?
Define de manera clara y concisa el objetivo
general, indicando cual ser el resultado o
producto de la labor investigativa.
Presenta las razones por las cuales se
realiza el trabajo de grado propuesto,
justificando:
Por qu se hace la investigacin?
Cules sern sus aportes?
A quines pudiera beneficiar?
El ttulo es coherente con el planteamiento
del problema, el Objetivo general y la
justificacin del trabajo de grado
presentado.
CONCEPTO DEL EVALUADOR
APROBADO

APROBADO CON
OBSERVACIONES

EVALUADOR - DIRECTOR ASIGNADO


CDULA
NOMBRES Y APELLIDOS

FECHA DE
EVALUACIN

ACTA DE
REGISTRO

EVALUADOR - DIRECTOR ASIGNADO


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NO APROBADO

CORREO ELECTRNICO

TELFONO

CDIGO
ASIGNADO

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