SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: LAS CONSECUENCIAS DE LA ADICCIÓN AL JUEGO

I. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE ÁREA TUTORÍA

”A”
GRADO 5° SECCIÓN DURACIÓN 90 min FECHA

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

DIMESIÓN: EJE:
Salud corporal, emocional y mental. Persona familia y relaciones humanas.

¿QUE BUSCAMOS? MATERIALES:

Que las y los estudiantes conozcan y
◆
Papelotes.
reflexionen sobre los
◆
Plumones.
◆
Lectura: Adicción al juego, ludopatía o juego patológico
comportamientos de riesgo asociados
(Anexo).
a la adicción al juego. ◆
Plumones.
◆
Cinta masking tape.

REVISIÓN DE ACUERDOS: 10 minutos

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que
va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

PRESENTACIÓN:
MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN 15 minutos

Iniciamos la sesión solicitando que de modo voluntario, las y los estudiantes expresen ¿Cuáles son los
juegos en los que las y los estudiantes actualmente ocupan su tiempo libre? Se recoge cada una de las
opiniones y se anotan en la pizarra a modo de lluvia de ideas.

Luego manifestamos que, así como existe adicción a sustancias, también existen comportamientos que
pueden generar adicción, como por ejemplo la ludopatía o adicción al juego, siendo una problemática
que cada día aumenta, especialmente entre la población adolescente y la niñez
DESARROLLO:
INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN 45 minutos

Mencionamos la importancia de examinar las ventajas y desventajas de estos juegos realizados por las
y los adolescentes en su tiempo libre.
Conformamos grupos de trabajo indicándoles que elijan un coordinador para que registre las
 opiniones y comentarios sobre cada una de las actividades que anotaremos en la pizarra, considerando
el impacto que estas generarán en la salud y el desarrollo de las personas. Las y los estudiantes
deberán clasificar cada uno de estos juegos dentro de las siguientes categorías:
◆
Son muy útiles y necesarios.
◆
Solo entretienen.
◆
Se puede prescindir de ellos.
◆
Son dañinos.
En cada caso deben sustentar ¿Por qué? Luego los grupos responden:
¿Alguna de estas actividades causan dependencia o adicción?, ¿cómo así?
¿Conocen algún caso de adicción a juegos, en el barrio o en la familia?
Cada uno de los grupos responde a las preguntas y las plasma en papelotes, para posteriormente
exponer sus conclusiones en la plenaria.
Finalmente, entregamos a cada estudiante una hoja de lectura sobre del tema desarrollado y pedimos
que la contrasten con las respuestas brindadas por los grupos.

CIERRE:
20 minutos

Valorando la participación de las y los estudiantes solicitamos nos digan algunas conclusiones en
relación al tema y puntualizamos algunas ideas centrales acerca de la posibilidad de ser adictos a los
juegos cuando no hay autocontrol, cuando no se practican otras actividades alternativas y sobre todo,

TOMA DE DECISIONES: 10 minutos

Las y los estudiantes asumen una actitud de meditación frente al peligro que significa la adicción
al juego, comprometiéndose a no correr ningún riesgo asociado a su adicción que perjudique su
salud mental y corporal.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA

Las y los estudiantes elaboran un listado de todas las actividades que hacen durante los siete días
de la semana, calculando el número de horas que dedican a cada una de ellas. Las evalúan para ver,
si en función de su salud y desarrollo, hay una buena distribución del tiempo o es necesario cambiar
algunas actividades que puedan ser nocivas para la salud, como el juego patológico.

cuando no se es consciente de los beneficios o perjuicios que pueden ocasionar a su proyecto de vida.

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DOCENTE RESPONSABLE
V.º B.º COORDINADOR DEL AREA
 ANEXO

HOJA DE LECTURA: ADICCIÓN AL JUEGO, LUDOPATÍA O

JUEGO PATOLÓGICO

¿Qué es la ludopatía o juego patológico?

Es la alteración progresiva del comportamiento por la que una persona siente una
incontrolable necesidad de jugar sin importarle las consecuencias negativas que puedan
derivarse de dicho comportamiento.

Es una enfermedad crónica, un tipo de adicción reconocida como tal por la Organización
Mundial de la Salud OMS. La persona siente un impulso irrefrenable por jugar. Juega no
solo por ganar, sino por el placer de hacerlo. El juego desplaza a intereses secundarios, a la
alimentación, sexo e inclusive a las relaciones amicales y familiares.

¿Qué tipo de juegos pueden generar la enfermedad?

Casi todos los juegos a los que las personas puedan acceder para pasar el tiempo, apostar,
probar suerte tales como: máquinas tragamonedas, pimbol, bingo, carreras de caballo,
cartas y otros.

¿Cuáles son las características de un ludópata o jugador patológico?

◆
Deseo compulsivo por jugar, si no lo hace se siente irritado e intranquilo.
◆
Invierte una gran cantidad de tiempo en el juego, sacrificando trabajo y familia.
◆
Cada vez tiende a jugar mayor cantidad de dinero, por lo que siente un gran impulso
por conseguirlo, comprometiendo la economía familiar o recurriendo, inclusive al
fraude y al robo.
◆
Utiliza el juego como una forma de evasión de algún problema.
◆
Agudiza su astucia para tratar de engañar a la familia, no admite ser adicto y promete
que ya no lo hará sin que tal promesa se cumpla.

¿Cuáles son las consecuencias de la ludopatía?

◆
La persona demuestra ansiedad, tristeza, irritabilidad y depresión.
◆
Endeudamiento o problemas por falsificaciones, estafa o robo.
◆
El estudiante, baja su rendimiento escolar, disminuye su motivación para el estudio
pudiendo llegar a la deserción.
◆
En el caso de ser trabajador, tiene problemas en su rendimiento laboral, faltas
injustificadas y abandono del trabajo.
◆
Falta de comunicación con la familia, conflictos frecuentes y abandono familiar.