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TALLER PSICOMOTRIZ N 01

I.

DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

II.

INSTUTICIN EDUCATIVA: N 1564 LOS HEROS


PROFESORA DE AULA: CARMEN VILLAFANA VILLANUEVA
SECCIN: LOS CLAVELES
EDAD: 5 AOS
LUGAR: LOS HEROS
PRACTICANTE: BIMINCHUMO MOGOLLN JOHANA DEL CARMEN

TTULO DEL TALLER:


BAILANDO LA CANCIN QUE NOS GUSTA

III.

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
La institucin educativa est implementado con materiales proporcionados por el
estado, que ayudan a desarrollar la psicomotricidad de los nios y nias; se
desarrollar el taller psicomotriz con el fin de fortalecer los movimientos
psicomotores de los nios y nias, y as mismo se har uso de los materiales con
los que cuenta la I.E N 1564 Los Hroes, con el fin de contribuir y fortalecer el
desarrollo psicomotor de los nios de esta institucin educativa.

IV.

PRODUCTO DEL TALLER:


BAILE CON MOVIMIENTOS PSICOMOTRICES.

VI.

PERSONAL SOCIAL

RE
A

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
Valora y utiliza las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con
autonoma, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a travs del juego,
la creacin, la actividad fsica y el deporte en relacin con los dems.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
DOMINIO /
ORGANIZA
DOR

DESARROLLO DE LA
PSICMOTRICIDAD

V.

COMPETENCIA

Explora
de
manera autnoma
el
espacio,
su
cuerpo
y
los
objetos,
e
interacta
en
situaciones
de
juego y de la vida
cotidiana
con
seguridad en sus
posibilidades
y
cuidando
su
integridad fsica.

CAPACIDADES

INDICADORES

ISNTRUMENTO
DE
EVALUACIN

Crea
nuevos
movimientos,
con
todo
su
cuerpo,
vivenciando
sus
posibilidades.
Reconoce y hace
buen uso de su
lateralidad.

Realiza movimientos
libres
e
independientes segn
la msica que suena.

Lista de
cotejo

Realiza
diferentes
movimientos
y
desplazamientos
siguiendo el pulso y
ritmo con su cuerpo.

Sigue instrucciones de
acuerdo
a
las
indicaciones que se le
mencionan, derecha e
izquierda.
Baila al ritmo de la
msica, de acuerdo a
los movimientos que
han aprendido.

Escala
Valorativa

Escala
Valorativa

VII. NOMBRE DE LA
SESIONES
VII.
VII.
Bailando al comps
VII.
VII. de la msica
VII.
VII. Jugando con las
VII.
pali cintas
VII.
VII.Pali cintas que se
VII.mueven al ritmo de
VII.
mi cuerpo
VII.
VII.

RECURSOS Y MATERIALES

CRONOGRAMA

Grabadora

Mircoles 5 de
Noviembre

Pali - cintas

Jueves 6 de
Noviembre

Grabadora
Pali - cintas

Viernes 7 de
Noviembre

ORGANIZACIN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:


VIII.

ACTIVIDADES DE EVALUACION DEL TALLER:

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I.

DATOS GENERALES:
Institucin educativa
Seccin

: N 1564 Los Heroes


: Aula Los Claveles

Edad

: 5 aos

Profesora de aula
Practicante

: Villafana Villanueva Carmen


: Biminchumo Mogolln Johana

II. NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Bailando al comps de la msica

SOCIAL PERSONAL

RE
A

DOMINIO /
ORGANIZA
DOR

COMPETENCIA

DESARROLLO DE
LA
PSICMOTRICIDAD

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Explora de manera
autnoma
el
espacio, su cuerpo
y los objetos, e
interacta
en
situaciones
de
juego y de la vida
cotidiana
con

CAPACIDADES

INDICADORES

ISNTRUMENTO
DE
EVALUACIN

Crea
nuevos
movimientos,
con
todo
su
cuerpo,
vivenciando
sus
posibilidades.

Realiza
movimientos libres
e independientes
segn la msica
que suena.

Lista de
cotejo

IV. SECUENCIA DIDCTICA:


MOMENTOS
.

ESTRATEGIAS.

INICIO

La profesora invita a los nios a


sentarse en un crculo en el patio de la
I.E.
Los estudiantes se sientan formando
un crculo.
Se establecen normas junto con los
nios para realizar las actividades que
se van a desarrollar.
Se les presenta una grabadora con la
cual se les va a presentar 3 canciones
infantiles distintas y entre la cual van a
escoger una sola.
Se escoge la cancin y la profesora
explica lo que har.
En primer lugar la profesora luego de
escoger la cancin, se pondr la pieza
musical y los nios y nias se movern
segn ellos crean conveniente. Harn
movimientos libres.
Nos desplazamos por el patio al ritmo
de la cancin escogida. Lo harn por
un perodo de 15 minutos
Se vuelve a reunir a los nios en el
crculo
donde
empezamos
inicialmente.
Reunidos en el crculo inicial se hacen
las siguientes preguntas:

RECURSOS Y
MATERIALES

TIEMPO

DESARROLL
O

CIERRE

La cancin que hemos bailado


libremente, se puede bailar con
algn objeto?
Les gustara hacer que para la
siguiente salida al patio, les traiga
objetos que nos ayude a que
nuestro baile salga ms bonito?
Se Invita a todos los nios que se
sienten en el patio para
poder
empezar con el relajamiento, se pide
echarse boca arriba con los ojos
cerrados.
Se les pide respirar profundamente,
as lo harn por un periodo de 2
minutos, se estiraran como ellos
quieran.
Se les pide ponerse de pie, y la
profesora en el medio del circulo
preguntar:

- Qu hicieron?
- Cmo se sintieron?
- Les gusto el baile?

EVALUACI
N

Nos
dirigimos
a
los
servicios
higinicos para lavarse las manos y
poder continuar trabajando.
Dibujaran en una hoja de papel todo
el trabajo que se realiz en el patio
de la institucin.
Los
estudiantes
expondrn
voluntariamente sus trabajos.

Se observa si los nios realizan


movimientos libres e independientes
segn la msica que suena.

SESIN DE APRENDIZAJE N 02

V. DATOS GENERALES:
Institucin educativa
: N 1564 Los Heroes
Seccin
: Aula Los Claveles
Profesora de aula
: Villafana Villanueva Carmen
Practicante
: Biminchumo Mogolln Johana

Edad

: 5 aos

VI. NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Jugando con las pali cintas


VII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

VIII.

DOMINIO /
ORGANIZA
DOR

PSICM DESAR
ROLLO
DE LA

NAL PERSO

RE
A

COMPETENCIA

Explora
de
manera autnoma
el
espacio,
su
cuerpo
y
los

CAPACIDADES

Reconoce

hace

ISNTRUMENTO
DE
EVALUACIN

INDICADORES

Sigue instrucciones de
acuerdo
a
las

SECUENCIA DIDCTICA:

MOMENTOS
.

ESTRATEGIAS.

INICIO

DESARROLL

La profesora invita a los nios a salir al


patio de la I.E para sentarse en el
crculo que se les indicar.
Los estudiantes se sientan formando
un crculo.
Se establecen normas junto con los
nios para realizar las actividades que
se van a desarrollar.
Se les presenta la grabadora, de la
clase anterior y junto con ello las pali cintas de colores.
Se hace entrega a cada nio una pali
cinta.
Se volver a bailar libremente pero
esta vez acompaados de la pali
cinta,
que
ayudar
a
realizar
movimientos ms coordinados.
Se
realizar por todo el patio, sin un
espacio determinado.
Se pondr una o dos veces la cancin
que escogieron en la clase anterior
hasta que se adapten al uso de la pali
cinta.
La profesora colocar en el patio,
pequeos crculos en el piso, marcados
con tiza blanca en la que cada nio
debe colocarse para poder desarrollar

RECURSOS Y
MATERIALES

TIEMPO

CIERRE

EVALUACI
N

la actividad.
La profesora se colocar en frente de
todos los nios para poder empezar
con la actividad.
Se realizarn las siguientes acciones:
Todos los nios muevan las pali
cintas al lado derecho izquierdo,
luego al derecho, arriba y abajo.
Los movimientos se harn de
acuerdo al ritmo que vaya
sonando la msica.
La docente har esto hasta que
los nios aprendan una secuencia
rtmica (derecha, izquierda
arriba, abajo), acompaados de
las pali - cintas.
Se pedir a los nios a retomar a sus
sitios iniciales, envolver la pali cinta
y colocarla en una caja, que la
profesora mostrar.
Cuando estn en sus lugares se
pedir echarse boca abajo y la
docente colocar un fondo musical
suave y mientras la docente les
pedir imaginarse cosas que ms les
agraden.
Al trmino de la relajacin se les har
la siguientes preguntas
Qu hicieron?
Cmo se sintieron?
Les gusto el baile?
Nos
dirigimos
a
los
servicios
higinicos para lavarse las manos y
poder continuar trabajando.
Dibujaran en una hoja de papel todo
el trabajo que se realiz en el patio
de la institucin.
Los
estudiantes
expondrn
voluntariamente sus trabajos.

Se observa si los nios y nias siguen


instrucciones de acuerdo a las
indicaciones que se le mencionan,
derecha e izquierda.

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
IX. DATOS GENERALES:
Institucin educativa
: N 1564 Los Heroes
Seccin
: Aula Los Claveles
Profesora de aula
: Villafana Villanueva Carmen
Practicante
: Biminchumo Mogolln Johana

Edad

: 5 aos

X. NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Pali cintas que se mueven al ritmo de mi cuerpo


XI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

DESARROLLO
DE LA

DOMINIO /
ORGANIZA
DOR

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

ISNTRUMENTO
DE
EVALUACIN

Explora
de
manera autnoma
el
espacio,
su
cuerpo
y
los
objetos,
e
interacta
en

Realiza
diferentes
movimientos
y
desplazamientos

Baila al ritmo de la
msica, de acuerdo a
los movimientos que
han aprendido.

Escala
Valorativa

PSICMOTRICI
DAD

SOCIAL PERSONAL

RE
A

XII. SECUENCIA DIDCTICA:


MOMENTOS
.

ESTRATEGIAS.

INICIO

La profesora invita a los nios a salir al


patio de la I.E para sentarse en el
crculo que se les indicar.
Los estudiantes se sientan formando
un crculo.
Se establecen normas junto con los
nios para realizar las actividades que
se van a desarrollar.
Se les presenta la grabadora, de la
clase anterior y junto con ello las pali cintas de colores.
Se hace entrega a cada nio una pali
cinta.

RECURSOS Y
MATERIALES

TIEMPO

DESARROLL
O

CIERRE

EVALUACI
N

Cuando estn en sus lugares se


pedir echarse boca abajo y la
docente colocar un fondo musical
suave y mientras la docente les
pedir imaginarse cosas que ms les
agraden.
Al trmino de la relajacin se les har
la siguientes preguntas
Qu hicieron?
Cmo se sintieron?
Les gusto el baile?
Nos
dirigimos
a
los
servicios
higinicos para lavarse las manos y
poder continuar trabajando.
Dibujaran en una hoja de papel todo
el trabajo que se realiz en el patio
de la institucin.
Los
estudiantes
expondrn
voluntariamente sus trabajos.

Se observa si los nios y nias siguen


instrucciones de acuerdo a las
indicaciones que se le mencionan,
derecha e izquierda.