INVESTIGACION ACCION

I.

Planteamiento del Problema

1. NOMBRE DEL TEMA

Educacin Inclusiva
2. PROBLEMA
Los estudiantes de tercer grado de Escuela Oficial Urbana Mixta Carlos
Castillo Armas de la cabecera municipal de San Marcos no son atendidos
acorde a sus necesidades facilitando una educacin estandarizada en la
formacin

integral

de

los

estudiantes

con

necesidades

educativas

especiales.
3. DELIMITACION DEL PROBLEMA:
Esta investigacin accin realizada por Director Establecimiento Escuela Oficial
Urbana Mixta Carlos Castillo Armas Prof. Maynor Orlando Lpez Lpez tiene
como propsito dar a conocer como se da la falta de LA INCLUSION ESCOLAR
Y SU INSIDENCIA EN LA FORMACION INTEGRAL DE NIOS Y NIAS DE
TERCER GRADO
erradicar el

con la realidad del encontrada ---------------- se pretende

cambio de paradigma educativo tradicionalista

y apoyar a los

estudiantes con y sin necesidades educativas para que la discapacidad deje de

verse como un fenmeno que determina por completo las capacidades de la
persona, y como centro educativo de otorgar los apoyos, los recursos necesarios
para que no limite las oportunidades educativas de la persona,

4.

OBJETIVOS

4. 1 GENERAL:
Los nios y nias de tercer grado son atendidos acorde a sus necesidades e
intereses propiciando una formacin integral de nios con y sin necesidades
educativas especiales

4.2 ESPECIFICOS
Planificar actividades diversas respetando los diferentes estilos de
aprendizaje

donde

los

estudiantes

adquieren

aprendizajes

significativos.
Realizacin de adecuaciones curriculares para que los estudiantes con
capacidades diferentes

se preparan

acorde a sus necesidades e

intereses para desenvolverse en diferentes mbitos de la vida con

facilidad.

Estudiantes con necesidades educativas especiales son preparados

para su participacin en la vida social y habilitarle para su posterior
incorporacin a la vida laboral, para beneficio particular y social.

construir una escuela

y sociedad inclusiva con apoyo de padres de

familia en el proceso de formacin de sus hijos e hijas.

Marco terico
2.1.1 Problemas de aprendizaje
2.1.2 Necesidades educativas especiales
2.1.3 Educacin inclusiva
2.1.4 Educacin segregada
2.1.5 Educacin integrada
2.1.6 Discriminacin a estudiantes con necesidades educativas especiales
2.1.7 Marginacin de acceso a la educacin
2.1.8 Segregacin en proceso educativo
2.1.9 Rechazo social
2.1.10 Discapacidad.

 Discapacidad fsica:
Discapacidad emocional.
2.1.11 Fracaso escolar
2.1.12 Exclusin escolar
2.1.13 Inclusin en el aula
2.1.14 Estrategias educativas para fomentar la inclusin
2.1.15 Equiparacin de oportunidades.
II HIPOTESIS DE ACCION Y PLAN DE ACCION
Realizacin de un diagnostico por medio de ficha psicopedaggica a los
estudiantes.
Adecuaciones curriculares

para atender a los estudiantes acorde a sus

necesidades e intereses.
Organizacin de escuela de padres para involucrar en la formacin de nios
y nias con eficiencia.

a. Realizacin de un diagnostico por medio de ficha psicopedaggica a los estudiantes

para atenderlos acorde a sus necesidades.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES/TAREAS

RESPONSABLE

SEMAN
A

RECURSOS

Diseo
de
ficha
psicopedaggica

Director
Docente
de grado

Recurso humano

Validar
autoridades
pertinentes

Director
Docente de
grado

Recurso humano

Director
Docente de
grado
Director
Docente de
grado

Hojas

Director
Docente
grado
Director
Docente
grado
Director
Docente
grado
Director
Docente
grado

Hojas

con

Convocar a padres de
familia
Organizacin
de
grupos de padres de
familia
Entrevistar a padres
de familia
Realizacin
de
actividades pedaggicas
a estudiantes

Analizar resultados
Informacin a padres
de familia sobre los
resultados

computadora

de

de

de

de

copias
de

papel

bond, lapiceros
Hojas

de

papel

bond, lapiceros
de

papel

bond, lapiceros

Humanos
Materiales
naturales
Computadora
Hojas de papel
bond

humano
Hojas de papel
bond

SEMANA

SEMANA

SEMANA

b. Adecuaciones curriculares para atender a los estudiantes acorde a sus necesidades e

intereses.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES/TAREAS

RESPONSABLES

Disear formato para

las
adecuaciones
curriculares

Director
Docente
grado

Computador
de a
Hojas
de
papel bond

seleccionar

Director
Docente
grado

de

Director
Docente
grado

de

necesidades

de

estudiantes

seleccin

de

contenidos en currculo
nacional base

Diseo de actividades
Elaboracin
de
estrategias, mtodos
de
enseanzaaprendizaje
Elaboracin
de
herramientas
de
evaluacin

Director
Docente
grado
Director
Docente
grado
Director
Docente
grado
Director
Docente
grado
Director
Docente
grado

de

de

de

de

de

RECURSOS

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

c. Organizacin de escuela de padres para involucrar en la formacin de nios y nias

con eficiencia.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES/TAREAS

RESPONSABLES

organizacin de padres
de familia

Director
Docente
Padres
familia

SEMANA 1

RECURSOS

de

Planificacin de temas
en reuniones

Director
Docente
Padres de familia

convocatoria

Director
Docente

hojas de papel

Desarrollo de tema I
padres
primeros
educadores

Director
Docente

Caonera

Evaluacin
actividad

Director
Docente

CNB
Ley
educacin
Nacional

de

computadora

de

la

Convocatoria
Desarrollo de tema II
como
apoyar
a
estudiantes con y sin
necesidades
educativas especiales
Organizacin de da de
la familia con realitis
para
favorecer
la
convivencia.
Desarrollo de tema III
Derechos
y
obligaciones de los
nios.

bond
hojas de papel
bond
lapiceros
papelografos

Director
Docente
Director
Docente

Director
Docente
directiva
Director
Docente

Hojas
de
papel bond

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4