UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

FACULTAD DE TRADUCCIN Y
DOCUMENTACIN
GRADO EN TRADUCCIN E INTERPRETACIN
Trabajo de Fin de Grado

VARIACIN
LINGSTICA Y
DOBLAJE
Anlisis del espaol de Mxico en el
doblaje de Buscando a Nemo
Vernica Snchez Talavn
Jos Manuel Bustos Gisbert

Salamanca, 2011

ndice

NDICE ___________________________________________________2
RESUMEN _________________________________________________4
Palabras clave ___________________________________________________________________ 4

INTRODUCCIN__________________________________________________ 5
A. Objetivos _____________________________________________________________________ 5
B. Sustrato terico _______________________________________________________________ 5
C. Hiptesis de trabajo __________________________________________________________ 6

PUNTOS DE PARTIDA ____________________________________________ 7

A. El doblaje ____________________________________________________________________ 7
1. La tcnica del doblaje ________________________________________________________ 7
2. Disney y la tcnica del doblaje ________________________________________________ 9
B. La variacin lingstica ______________________________________________________ 12
1. Variantes del espaol _______________________________________________________ 14
2. El espaol de Amrica ______________________________________________________ 17

ANLISIS DEL CORPUS _________________________________________ 27

A. Punto de partida_____________________________________________________________
1. Justificacin ________________________________________________________________
2. Procedimiento: metodologa _________________________________________________
3. Descripcin del corpus ______________________________________________________

27
27
29
30

B. Plano fontico _______________________________________________________________ 32

1. Descripcin ________________________________________________________________ 32
2. Interpretacin_______________________________________________________________ 33
C. Plano morfosintctico _______________________________________________________ 35
1. Descripcin ________________________________________________________________ 35
2. Interpretacin_______________________________________________________________ 36
D. Plano lxico _________________________________________________________________ 39
1. Descripcin ________________________________________________________________ 39
2. Interpretacin_______________________________________________________________ 40

CONCLUSIN____________________________________________________ 45
2

BIBLIOGRAFA __________________________________________________ 48
ANEXOS __________________________________________________________ 51
Anexo 1: Corpus del plano fontico _____________________________________________ 51
Anexo 2: Corpus del plano morfosintctico _____________________________________ 66
Anexo 3: Corpus del plano lxico _______________________________________________ 70
Anexo 4: Ficha de doblaje ______________________________________________________
Finding Nemo (2003) Buscando a Nemo_____________________________________
Ficha de doblaje _____________________________________________________________
Reparto ______________________________________________________________________

73
73
73
74

Resumen
En este trabajo se analiza el efecto de la variacin del espaol en Mxico en una
pelcula recientemente doblada en este pas. Se ha escogido Buscando a Nemo, de
Disney, porque esta es una de las grandes distribuidoras que cuidan del resultado final
de sus versiones tanto en ingls como en los idiomas a los que se traduce. Tambin
veremos cmo afecta al modo de hablar de los personajes el hecho de que este texto no
est redactado originalmente en castellano.

Palabras clave
Variacin lingstica, espaol de Mxico, doblaje, traduccin, Disney.

Introduccin
A. Objetivos
Este trabajo de fin de grado pretende acercarse a los campos de la variacin
lingstica y el doblaje. Para ello, se analizar un corpus construido a partir del habla de
un personaje de una pelcula Disney doblada al espaol en Mxico.
Con este anlisis se pretende descubrir hasta qu punto el doblaje realizado con
un espaol que pretende ser neutro se ve influido por el hecho de que se realice en
Mxico de la mano de mexicanos. Tambin queremos analizar hasta qu punto influye
el hecho de que se trata de una pelcula traducida del ingls y si realmente este idioma
afecta al doblaje.

B. Sustrato terico
En lo que atae al doblaje, trataremos la evolucin de la tcnica del doblaje
desde un punto de vista histrico, as como las tcnicas bsicas de adaptacin de los
dilogos y la situacin actual del doblaje en nuestro pas. A continuacin nos
centraremos en la historia del doblaje de las pelculas de la factora Disney y en su
situacin actual con respecto al espaol.
Para tratar la variacin lingstica del espaol nos detendremos primero en los
mbitos de inters propios de la sociolingstica: las variantes diacrnicas, diastrticas,
diasfsicas y diatpicas. Como de esta ltima trata el presente trabajo, pasaremos a
continuacin a hablar de las variantes geogrficas del espaol, para finalmente hablar de
la situacin del espaol en Amrica. Estudiaremos sus particularidades en los planos
fontico, morfosintctico y lxico.

Una vez asentadas las bases tericas, analizaremos el corpus realizado con el
habla de la versin latina de Buscando a Nemo (Finding Nemo), en concreto del
personaje de Dory. Tras una pequea introduccin sobre los puntos de los que partimos,
analizaremos los datos ms relevantes extrados del corpus en el nivel fontico, el
morfosintctico y el lxico.

C. Hiptesis de trabajo
El objetivo de este trabajo es, por tanto, estudiar la variacin lingstica del
espaol desde un punto de vista geogrfico y en un campo de aplicacin concreto. Al
tratarse de un doblaje esperamos encontrar rasgos de la influencia que el ingls ejerce
sobre el espaol. Tambin esperamos ver cmo los aspectos propios del doblaje, como
traduccin subordinada, afectan al habla de los personajes. Por ltimo, comprobaremos
si realmente se trata de un doblaje con un espaol neutro o si se mantienen aspectos
propios del pas donde se realiza.

Puntos de partida
A. El doblaje
1. La tcnica del doblaje

En 1926 naci el cine sonoro, que comenz a proyectarse en pases donde los
espectadores no entendan lo que se deca; por ello fue preciso hacer que los personajes
hablaran su mismo idioma. Leer letreros resultaba incmodo e incluso difcil, por ello
algunas productoras decidieron sonorizar pelculas en el idioma del pas al que se iban a
exportar; as naci el doblaje. Al principio solo se doblaba al espaol, ingls, francs,
alemn e italiano, aunque el nmero de idiomas ha ido multiplicndose con el tiempo.
En Espaa, el primer doblaje se realiz en 1929 en Barcelona, aunque fue tras la
guerra civil cuando se generaliz. Desde 1940, todas las pelculas que se proyectaban en
el pas deban estar en espaol, lo que tambin ayudaba a censurar los dilogos. Los
aos dorados del doblaje en nuestro pas fueron de 1953 a 1985: se crearon estudios de
doblaje y en ello trabajaban figuras del teatro, el cine y la radio. Con la televisin, el
doblaje se ha ido incrementando, mientras que la calidad ha disminuido.
En sus inicios, para doblar una escena los actores deban memorizar sus frases
que, una vez se grababa, ya no se poda borrar, por lo que si alguien se equivocaba era
necesario desechar ese fragmento y comenzar de nuevo. Esto se deba a que se trabajaba
con material fotogrfico, no digital. Con los aos, la prctica ha cambiado y ahora se
trabaja por takes: se fragmentan las escenas de la pelcula de modo que en cada uno de
los takes no haya ms de un determinado nmero de renglones por actor (en Espaa,
segn Chaume (2004) no se pueden exceder los diez renglones en total por take, y
nunca ms de cinco por persona). Cada actor puede grabar sus frases por separado, por
7

lo que en muchas ocasiones en la sala de doblaje solo hay un actor y un director. Una
vez terminada la grabacin, el encargado de realizar las mezclas une las voces y las
ajusta a la imagen. Este modo de doblaje ha agilizado mucho el trabajo, aunque tambin
hay quien lo critica porque es ms automtico y menos artstico.
Es necesario tener en cuenta que la oralidad del doblaje es prefabricada: es un
discurso escrito con anterioridad y oralizado por unos actores. El nivel gramatical se
caracteriza por una sintaxis poco compleja; el lxico-semntico, por el uso de un lxico
corriente; y el prosdico, por una pronunciacin clara. En los gneros de ficcin se
recomienda un registro coloquial pero no espontneo (sin digresiones ni redundancias
cuando no sean significativas), con frases cortas, yuxtaposicin, oraciones activas y un
amplio uso de decticos, elipsis, estructuras estereotipadas, etc. (Chaume, 2004)
En lo que respecta a la tcnica del doblaje, hay unos principios bsicos que el
ajustador debe tener en cuenta si se pretende lograr un buen resultado. Es necesario
tener en cuenta si la boca del personaje que habla aparece en pantalla o no. En el caso
de que aparezca, es necesario ajustar las palabras a los movimientos de la boca, sobre
todo si se ve claramente o en un plano cercano. No tienen que coincidir todos los
movimientos, ya que sera imposible, pero s que es importante respetar las vocales
abiertas (a, e, o) y las consonantes bilabiales (f, v) e interdentales (p, b, m), ya que es
cuando ms se abren o cierran los labios. Tampoco es obligatorio que si, por ejemplo,
hay cuatro vocales abiertas y tres consonantes interdentales coincidan exactamente; se
pueden utilizar una o dos ms o menos y no tienen por qu ser las mismas que en
versin original. Otros aspectos importantes en el doblaje son los tiempos y la imagen,
ya que la traduccin est tambin subordinada a ambos: si no se ve la boca del personaje
mientras habla (y despus no interviene otro inmediatamente) se puede acortar o alargar
unos segundos la intervencin en el otro idioma, pero en caso de que se vea o no haya
8

tiempo para ms, la traduccin deber adaptarse al tiempo disponible. Del mismo modo,
si se hacen juegos de palabras con lo que aparece en imagen, esta manda sobre lo
escrito, por lo que habr que adaptar lo que se dice para que lo que se ve tenga sentido
en el otro idioma. (Chaume, 2008)
Hoy en da, el doblaje en Espaa sigue siendo la primera opcin de la mayora:
casi todos los cines proyectan las pelculas dobladas y las cadenas de televisin hacen lo
mismo con las series y los documentales. Solo en ciudades relativamente grandes hay
salas de cine con versiones en original subtituladas. Esta opcin es, sin embargo, ms
accesible en la actualidad, ya que todos los DVD incluyen, al menos, la versin original
y subttulos en espaol.
Aunque son tambin numerosas las voces que protestan contra el hecho de que
el doblaje venga por imposicin, lo cierto es que las grandes empresas de doblaje
siempre tienen trabajo suficiente. Por ejemplo, Soundub (la mayor empresa de doblaje
del pas) factur 21 millones de euros en 20071. Nada parece indicar que, en un plazo de
tiempo corto, la prctica general vaya a cambiar.
2. Disney y la tcnica del doblaje

Es importante sealar que desde sus inicios todos los cortometrajes hablados de
los estudios Disney que se estrenaron en pases no anglfonos estaban doblados. Para
Iglesias Gmez (2007) parece lgico que Disney optara por esta modalidad, y no por la
versin original subtitulada (que fue la que Hollywood prob primero) dado que sus
producciones iban principalmente destinadas a un pblico infantil que no alcanzaban el
nivel de lectura necesario y porque el analfabetismo, en general, estaba bastante
1

Fuente:
http://www.cotizalia.com/cache/2008/05/05/21_compania_doblaje_soundub_obtuvo_facturacion_millone
s.html

extendido. El primero del que se tiene constancia en Espaa es el cortometraje de Los

tres cerditos (1933), que se dobl el mismo ao de su produccin en los estudios Des
Reservoirs en Francia.
Los estudios Des Reservoirs los haba adquirido la Paramount en 1929 para
producir versiones en otras lenguas; esta forma de produccin multilinge consista en
el rodaje de una misma pelcula en distintos idiomas simultneamente o con poca
diferencia de tiempo. Pronto vieron que el doblaje era una solucin ms fcil, rpida y
econmica, y por tanto, en 1933 los estudios se abrieron de nuevo como la sede europea
del doblaje internacional para las productoras estadounidenses. Se utilizaron las mismas
lenguas que se solan usar para el subtitulado: francs, espaol y alemn. El hecho de
que se doblara en Francia hizo que la versin estuviera compuesta por un cerdito
prctico y un lobo que hablaban espaol peninsular mientras que el resto de personajes
lo haca con acento francs. Aunque resulta extrao, no lo es tanto teniendo en cuenta
que se conoce el caso de otros estudios de la poca en los que personas de distintos
pases (que evidentemente no conocan todos esos idiomas) eran los encargados de
seleccionar voces, dirigir el doblaje, etc. La mezcla de acentos de estos primeros
doblajes produca rechazo a ambos lados del Atlntico.
Blanca Nieves y los Siete Enanos fue el primer largometraje Disney doblado al
espaol. Se estren en Buenos Aires el 23 de mayo de 1938, solo seis meses despus del
estreno en versin original (el 21 de diciembre de 1937). No se conservan copias de
aquella, aunque se cree que realiz en Estados Unidos.2 Tambin se supone, por los
fragmentos recuperados, que este doblaje mezclaba acentos. Iglesias Gmez (2007) cree
que
2

Hasta hace unos aos, se crea que el doblaje tendra origen argentino, ya que el primero que se conoce
es el de Pinocho, de 1940, que se grab all. Sin embargo, segn investigaciones recientes, se realiz en
Los ngeles. Para ms informacin consltese Iglesias Gmez (2007).

10

parece lgico pensar que Walt Disney, dando muestra del extraordinario talento
para los negocios que siempre posey, terminase por comprender la gravedad de
la situacin y [] decidiese resolver el problema del nico modo posible:
subcontratando los doblajes con estudios extranjeros ubicados en pases de habla
hispana y encargando su direccin e interpretacin a directores y actores que
tuviesen el espaol como lengua materna.
Los estudios a los que encarg el doblaje de sus tres siguientes pelculas fueron
Sono Films, en Argentina. Desde 1937, sin embargo, el encargado de traducir, adaptar y
dirigir los doblajes fue el mexicano Edmundo Santos, hasta su fallecimiento en 1977.
Comenz colaborando a distancia como letrista-adaptador en la pelcula de Pinocho
(1940), papel al que sum el de traductor en las siguientes pelculas (Dumbo y Bambi).
En 1943, Disney decidi trasladar el centro de doblaje a Estados Unidos, con Edmundo
Santos como director. Tambin trabaj, segn la pelcula, de asesor especialista en la
cultura hispanoamericana, supervisor y traductor-adaptador.
En 1949, Santos fue a Mxico como representante de Disney, para buscar la voz
de Cenicienta. Finalmente, se grab todo el doblaje en los estudios Churubusco y,
gracias a su calidad y al xito alcanzado en taquilla, se centraliz all la realizacin de la
versin en espaol. Santos, ms adelante, cre su propio estudio de grabacin,
Grabaciones y Doblajes Internacionales, S.A., conocido como Estrellita, donde
tambin llev a cabo el redoblaje de algunas pelculas de la etapa anterior. Tras su
muerte, los estudios siguieron hacindose cargo del doblaje de las pelculas Disney
hasta Muln (1998). Desde entonces el doblaje hispanoamericano lo realiza DATDoblaje Audio Traduccin, S.A.
Es importante sealar que, desde 1991, se comenzaron a comercializar dos
versiones en espaol de las pelculas Disney. De este modo, La Bella y la Bestia se
comercializ con una versin realizada en Mxico para toda Hispanoamrica y otra en
Espaa para nuestro pas. Es decir, se pas de un espaol neutro a los doblajes
11

localizados, con acentos y elementos de humor propios del pas para el que se ha
preparado. En 2004, Los increbles se comercializ con cuatro versiones: una en espaol
neutro, otra para Mxico, otra para Argentina y otra para Espaa3. Desde entonces, tres
pelculas ms se han comercializado con distintas versiones para Mxico, Argentina y
Espaa: Chicken Little (2005) y Cars (2006), que comparten director y traductor en
Mxico y Argentina (pero no estudios), y Ratatouille (2007). Las ms recientes han
vuelto a la tradicin de dos versiones, la mexicana y la espaola.

B. La variacin lingstica
Del estudio del lenguaje desde un punto de vista social se encarga la
Sociolingstica. El trmino fue acuado en la dcada de los cincuenta para intentar
conjugar las perspectivas de lingistas y socilogos en cuestiones relacionadas con el
lugar que ocupa la lengua en la sociedad, sobre todo con el contexto social de la
diversidad lingstica (Romaine, 1996). Analiza el habla segn cuatro perspectivas:
diacrnica, diastrtica, diasfsica y diatpica.
La primera se centra en el momento histrico, ya que no hablamos ahora igual
que, por ejemplo, en el siglo XIX: a lo largo de la historia de cada lengua cambian el
vocabulario, las construcciones, la pronunciacin, etc. Este cambio no sucede de un
modo brusco, sino que el cambio se va produciendo poco a poco.
La perspectiva diastrtica clasifica el habla segn el nivel social. Las principales
dimensiones sociales que han manejado los sociolingistas para demostrar la relacin
entre factores lingsticos y sociales han sido la clase social, la edad, el sexo y el estilo;
la ms utilizada ha sido la primera. Romaine (1996) concluye que la estratificacin
3

Aunque as lo afirma Iglesias Gmez (2007) y as lo hayamos comprobado en algunos sitios webs sobre
doblaje como http://doblaje.wikia.com/wiki/Los_Incre%C3%ADbles#Datos_de_inter.C3.A9s, solo
hemos encontrado los datos del doblaje de tres versiones en espaol ms una en cataln.

12

social puede funcionar del mismo modo que las barreras geogrficas, pero as como
defiende un continuum entre los dialectos, asegura que la variacin es gradual y
continua.
Los lingistas apuntan tambin otras variedades como los registros y los
estilos, esta es la perspectiva diafsica. Si los dialectos regionales revelan la
procedencia y los sociales el estatus, el registro indica qu hacemos. Para Romaine
(1996), el registro tiene que ver tpicamente con la variacin ligada a los usos ms que
a los usuarios, y para diferenciarlo es necesario prestar atencin a la situacin o
contexto, los propsitos, el tema y contenido del mensaje y las relaciones entre los
participantes. Lo que suele diferenciar unos registros de otros son las variaciones en el
vocabulario. En algunas lenguas tambin hay amplias diferencias de registro entre las
personas de un estatus superior y las de uno ms bajo. Muy relacionado con este
concepto encontramos el estilo, que puede ser ms o menos formal segn el contexto
social, las relaciones entre los participantes, la clase social, el sexo, la edad, el entorno
fsico y el tema. Las diferencias de estilo se pueden encontrar en la sintaxis y en la
pronunciacin. Segn comenta Borrego en su traduccin del texto de Romaine (1996),
si bien hay autores que realizan esta distincin entre estilo y registro, se tiende a
tratar estos trminos como sinnimos, todos dentro de la variacin diafsica.
Por ltimo, la variedad diatpica es la que se centra en el modo de hablar segn
el origen geogrfico de los usuarios, y es la que utilizaremos para realizar este trabajo.
Para Romaine (1996) no resulta sencillo definir trminos como lengua o dialecto,
ya que estos conceptos dependen de lo social ms que de lo lingstico. No obstante,
generalmente se ha utilizado dialecto para referirse a las variedades de una lengua
que se ven como subordinadas (Romaine, 1996); por ejemplo, un dialecto regional o
social. Por tanto, la mayora de las variedades del espaol que veremos ms adelante
13

podran considerarse dialectos de una sola lengua. Tambin hay lingistas, de nuevo
segn Romaine (1996), que distinguen entre acentos y dialecto, entendiendo por
acento una forma determinada de pronunciar una variedad; para considerarlo
dialecto sera necesario que hubiera diferencias en al menos tres niveles de la lengua:
pronunciacin, gramtica o sintaxis y vocabulario. En el mundo hispnico las
variedades que esencialmente difieren en pronunciacin y cierto vocabulario se suelen
denominar hablas o modalidades regionales. As lo defiende el sociolingista
espaol J. Borrego Nieto en su traduccin del texto de S. Romaine (1996).
1. Variantes del espaol

La evolucin de las variantes espaol, en cualquier caso, es diferente al de las

otras grandes lenguas como el ingls, el portugus o el francs, ya que est bastante
cohesionado, a pesar de que las condiciones en que tuvo lugar su fragmentacin
dialectal, y aun su propia existencia actual, fueron y han sido contrarias al ideal de
unidad (Lpez Garca, 1995). De hecho, el espaol comenz a expandirse antes que
ningn otro idioma y las colonias estaban ms alejadas que las de cualquier otra
metrpoli, por lo que se podra imaginar que las diferencias fuesen mucho mayores
ahora. Segn Lpez Garca (1995), hay dos grandes hiptesis histricas, compatibles
entre s, que pueden explicar que seamos capaces de comunicarnos entre nosotros sin
grandes diferencias.
La primera es que el castellano, a diferencia de otras lenguas, no surgi como
lengua literaria, sino como lengua de intercambio entre los diferentes reinos de la Edad
Media; durante la poca de Reconquista entraron en contacto rabes, judos, francos,
provenzales, vascos, gallegos, catalanes, etc. que necesitaban comunicarse entre s, y
que escogieron una variante del latn muy simplificada y regularizada, sin adscripciones
14

nacionales precisas y que se hablaba, ms o menos, en la zona epicntrica de los tres

grandes reinos de la poca. Fueron sobre todo los vascones y los judos quienes la
adoptaron como lengua koin, de intercambio, porque no la tomaban como la lengua de
un reino concreto, sino que les serva para comunicarse en toda la Pennsula tras la
Reconquista. Como resultado de ello, el castellano fue expandindose, con distintas
variantes, mientras conviva (y convive) con diversos dialectos y hablas en Espaa. En
la actualidad encontramos lenguas como el gallego, el euskera (o vascuence) y el
cataln (y valenciano), hablas como el arans o el asturleons y, variantes
septentrionales (como el aragons) y meridionales (andaluz, murciano o extremeo). En
el mapa 1 se puede apreciar la situacin poltica de la Espaa del siglo XI, en el mapa 2
se representan la situacin lingstica de Espaa en la actualidad.
Mapa 1: la Pennsula en el siglo XI4

Fuente de la imagen:
http://redgeomatica.rediris.es/ecai/atlas_iberomundo/mapas_iberomundo/siglo_XI.gif

15

Mapa 2: situacin lingstica de Espaa en la actualidad5

La segunda teora apunta que fue tras las independencias de las colonias cuando
en Amrica Latina se comenz a utilizar el espaol como lengua, para promover rasgos
de identidad supranacional. Los espaoles que colonizaron Amrica no queran que los
nativos dominaran completamente el idioma para as seguir controlando la
administracin y, por su parte, los religiosos utilizaban las lenguas nativas para
evangelizar, por lo que a finales del siglo XVIII (Lpez Morales, 1998), apenas haba en
Amrica Latina tres millones de hispanohablantes para una poblacin total estimada en
unos 30 millones (Cebrin y Cebrin, 1989), mientras que lenguas como el quechua o el
nahua haban aumentado extraordinariamente su rea de influencia. Tras las

Fuente de la imagen:
http://2.bp.blogspot.com/_cKtV3V8ACt8/RfA95bBqiFI/AAAAAAAAADw/arHEk2DObeg/s1600h/Lenguas_de_Espa%C3%B1a.png

16

independencias, el espaol se estableci como lengua igualitaria del mestizaje, entre

etnias de lengua y culturas muy diferentes (Lpez Garca, 1995). En el mapa 3 se
reflejan los aos de independencia de las colonias espaolas.
Mapa 3: aos de independencia en Amrica Latina6

2. El espaol de Amrica

El espaol quiso ser herramienta para unificar y facilitar la comunicacin entre

las diferentes culturas. Este motivo, entre otros, colabor a que hubiera y haya menos
variedad en la Amrica Latina que en Espaa.

Fuente:
http://redgeomatica.rediris.es/ecai/atlas_iberomundo/mapas_iberomundo/independencia_america.gif

17

Tambin es importante sealar que la variedad que se export a Amrica

durante los siglos XV-XVI fue la meridional, que se estableci en la Plataforma
Antillana, desde donde se expandi por todo el continente. Al llegar all, muchos de los
hablantes que procedan de distintas partes de Espaa asuman esta variedad meridional,
que se fue nivelando durante el siglo XVI con la septentrional. Por este motivo, solo se
extendieron por todo el continente algunos rasgos meridionales como el seseo, pero no
la aspiracin de sibilantes implosivas, la supresin de sonidos consonnticos, la
relajacin de /x/, etc. Las zonas donde hubo menos poblacin andaluza y extremea
fueron los grandes centros urbanos de la administracin colonial (Mxico y Lima, sobre
todo), ya que all predominaban los colonos que procedan de la corte madrilea
(Moreno de Alba, 1995).
Hoy en da, gracias a las tecnologas de la informacin, las distancias ya no
suponen un problema, por lo que la unidad de la lengua est asegurada. Sin embargo,
esto no significa que la lengua sea homognea; veremos despus cmo hay diferencias
entre las distintas variedades.
En cuanto a las muchas lenguas precolombinas, estas influyeron poco, salvo en
regiones muy especficas. En la mayor parte de los casos exclusivamente en el lxico y
solo en algn momento en la fontica. Apenas se detectan rasgos que afecten a la
morfologa o a la sintaxis.
Algunas voces de este origen, hoy normales en el vocabulario espaol, aparecen
por primera vez en el mismo diario de Coln, como canoa, hamaca, canbal o
cacique. Otras van apareciendo paulatinamente en la literatura espaola de los
siglos XVI y XVII y hoy son empleadas tambin por todos los hispanohablantes:
maz, sabana, tabaco, tiburn, loro, guayaba, iguana, aguacate, cacahuate,
chocolate, tiza, tomate, chicle, alpaca, guano, cndor, papa, mandioca, tapir
(Moreno de Alba, 1995)

18

Ya se ha mencionado que el espaol es una lengua que, a diferencia del ingls o

el francs, tiende a la unidad. Esta unidad no impide que haya variedad. Segn Moreno
de Alba (1995), en Amrica, sobre todo el nivel lxico y el fontico, es mltiple y rico.
Para la divisin diatpica de Amrica Latina, podra utilizarse la que se establece en el
Manual de dialectologa hispnica: El Espaol de Amrica, dirigido por Manuel de
Alvar. As, se distingue entre Antillas, Mxico, los Estados Unidos, Amrica Central,
Venezuela, Colombia, Per, Bolivia, Ecuador, Paraguay, Argentina y Uruguay y Chile.
En este trabajo, aunque se explica la mayora de los rasgos principales del continente,
nos centraremos en los que pertenecen a Mxico, ya que all se dobl la pelcula que
analizamos.
2.1 Plano fontico

Algunos de los rasgos fonticos ms relevantes para este autor son los
siguientes:

Varios de los fonemas consonnticos suelen pronunciarse dbilmente

articulados en las zonas de poca o nula altitud sobre el nivel del mar, es
decir, las Antillas y las costas, donde lleg ms la influencia del habla
meridional. Este es el caso de la s implosiva.

La /x/ tambin se debilita en estas zonas.

Las lquidas (/r/ y /l/) se confunden, sobre todo en la zona antillana.

Pueden, incluso, llegar a perderse.

Ni la /s/ implosiva, ni la /x/ ni la las consonantes lquidas se debilitan en

las tierras altas (la zona andina), ms bien se articulan con bastante
intensidad.

En las tierras altas se debilitan las vocales, particularmente las tonas.

19

En algunas zonas de Amrica, como la cordillera oriental de los Andes

colombianos, algunas provincias del Ecuador y buena parte del Per,
Bolivia y Paraguay, se conserva la palatal lateral, por lo que diferencia
entre los sonidos // y // (vaya y valla).

En las zonas yestas, hay diversas formas de pronunciar la //. La // que

predomina en Amrica es la normal, de tensin media. La // debilitada
o abierta (semivocalizacin) se produce en la costa norte de Per,
Yucatn, norte de Mxico y sur de Estados Unidos. Por ltimo, la //
rehilada (con una pronunciacin estridente) es caracterstica de
Argentina y Uruguay.

Las asibilaciones de /r/ y // son fenmenos recientes. La asibilacin de

/r/ es frecuente en Guatemala, Costa Rica, Colombia, Ecuador, Bolivia,
Chile, occidente de Argentina y Paraguay. En algunas de estas regiones
se asibila la // implosiva (tambin se produce en Mxico, sobre todo en
hablas femeninas).

En resumen, segn Moreno de Alba (1988) y Alvar (1996), en el plano fontico

destacan los siguientes fenmenos, localizados por zonas7:
Antillas Mxico Amrica Venezuela Colombia Per
Paraguay Argentina Chile %
Central
Bolivia
Uruguay
Ecuador
Seseo
1
100
Yesmo
2
84
Velarizacin
62
nasales
finales
Diptongacin
48.5
hiatos
Prdida
o
47
aspiracin de
la -/s/
Aspiracin
36.5
/x/

Cuadro desarrollado por J. M. Bustos.

20

Relajacin
consonantes
intervoclicas
Confusin o 3
geminacin
de lquidas
Asibilacin
de // y /r/
/b/, /d/ y /g/
oclusivas tras
/s/, /l/, /r/, /i/
y /u/
/f/ bilabial
Palatalizacin
/xe/, /xi/
Nasalizacin
de las vocales

30

28

27
21

15
13
8

Fenmeno plenamente extendido en el territorio.

Fenmeno parcialmente extendido en el territorio.

Notas explicativas:
1. En Colombia la /s/ es apical.
2. En Argentina y Uruguay el yesmo es rehilado.
3. En Cuba las lquidas se geminan. En Puerto Rico la /r/ se convierte en /l/
4. Confusin de /l/ en /r/ slo en Panam.
5. Confusin
6. Confusin.
7. Slo en Ecuador y Bolivia.
2.2 Plano morfosintctico

En cuanto a la gramtica, dada la extensin geogrfica del continente, hay

muchos rasgos morfosintcticos propios de zonas o reas dialectales, pero solo hay unos

21

pocos comunes a todos. Moreno de Alba, en su artculo El espaol americano (1995),

se centra en tres aspectos del pronombre:

Reduccin del paradigma nominal. En Amrica no existe la segunda

persona del plural, solo se utiliza la forma ustedes.

Ausencia de lesmo, losmo y lasmo. En el espaol de Amrica se

conserva el paradigma pronominal segn las funciones que corresponden
a cada forma: le es el pronombre dativo y lo y la son los pronombres
acusativos masculino y femenino respectivamente.

Voseo. En lugar de t se utiliza vos, al que le siguen formas verbales no

paradigmticas (vos cants por t cantas). Es un rasgo del espaol del
siglo XVI que desapareci de Espaa y de Amrica, excepto de los
territorios ms aislados. En la actualidad, este fenmeno se observa en
Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, noroeste de Venezuela,
norte de Colombia, norte del Ecuador, Bolivia, Paraguay, Uruguay y
Argentina. Adems, en algunos casos se considera vulgar o
caracterstico del habla de ciertos grupos.

De nuevo utilizando los datos de Moreno de Alba (1988) y Alvar (1996), en el plano
morfosintctico se producen los siguientes fenmenos8:
Antillas

Mxico

Amrica
Central

Venezuela

Ustedeo
Conversin de
verbos en
reflexivos
Sufijacin en
-ada
IR A + INF

Colombia

Per
Bolivia
Ecuador

Paraguay

Argentina
Uruguay

Chile %

100
100

100

99

Nota: cuadro desarrollado por J.M. Bustos.

22

por
futuro
Quesmo
y
dequesmo
Se los
por Se lo
Imp Subj
en -RA
Voseo 1
Pronombre en
Or. de
infinitivo
Concordancia
Haber
Pret.
Perfecto
por
Indefinido
Ausencia
Lesmo 2
Postposicin de
posesivos
Posesivos
redundantes
Vacilacin en el
gnero de
E
Anteposicin
posesivos
en
exclamaciones
Uso
redundante de
Suj
pronominales
Comistes
Imperf.
Subjuntivo en
apdosis
Alternancia
Ser/Estar
Ac, All

73

63
61
35.
8
29.
5

29

21

19
15

13.
6
8

7
7

Notas explicativas:
1. Estigmatizado en todos los territorios excepto en Argentina y en Uruguay.
2. Losmo en es espaol andino
23

2.3 Plano lxico

Las mayores diferencias entre Espaa y Amrica en el vocabulario, segn Alvar

(1996) y Moreno de Alba (1988), se explican por su origen. Se puede establecer la
siguiente clasificacin:
a) Indigenismos. Su importancia es mayor en Amrica Latina que en Espaa.
Segn su origen se agrupan en cuatro grupos:
i) Lenguas del Caribe (tano, arahuaco, etc.). Es el grupo de mayor
influencia, han llegado a Espaa y a otras zonas americanas, donde
sustituyen a sus correspondientes de las lenguas indgenas de esas
zonas: piragua, barbacoa, caimn, caoba, batata, maz, enagua,
man, guayaba, hamaca, iguana, canoa, tiburn, cacao, chocolate,
hule, tiza, tomate.
ii) Quechua: alpaca, carpa, cancha choclo, cndor, pampa, papa,
poroto, puma, vicua.
iii) Lenguas de Centroamrica (especialmente Azteca, tambin llamado
Nahua, y Maya): aguacate, chamaco, chile, chapuln, tequila, chicle,
mole.
iv) Guaran: anan, mandioca.
v) Afronegrismos. Se asientan en las Antillas y desde all invaden todo
el territorio: banana, conga, mambo, macumba, vud, chvere,
merengue.
b) Pseudoarcasmos. Trminos en desuso en Espaa pero con plena
vigencia en Amrica. Moreno de Alba (1995) aclara que los trminos que
se utilizan en Amrica pero ya no en Europa no pueden considerarse
nunca arcaicos, ya que solo lo son desde la perspectiva de Espaa, por lo
24

que la mayora de los hablantes de espaol siguen usndolos. Por tanto,

estos arcasmos son arcasmos relativos o pseudoarcasmos. Un
ejemplo tpico es el de grifo, que en Amrica se denomina llave, pila,
pluma, cao, chorro, carrilla, etc. Algunos ejemplos (aunque no de un
modo universal en todo el continente) son estos:
ESPAA
Bueno
Carn conducir
Coche
Comida
Desnudarse
Enfadarse
Escaparate
Fiambre
Juda
Limpiar zapatos
Maleta
Moreno
Patata
Pizarra
Preocupar
Reprender
Rueda
Sello
Tender/Dar

AMRICA
Lindo
Licencia
Carro
Almuerzo
Desvestirse
Enojarse
Vitrina/Vidriera
Carnes fras
Frijol
Lustrar
Valija
Prieto
Papa
Pizarrn
Afligir
Retar
Goma/Llanta
Estampilla
Alcanzar

c) Marinerismos: Se trata de un grupo especial de pseudoarcasmos, de gran

rendimiento en Amrica. El vocabulario que originariamente era un
tecnicismo utilizado por los primeros navegantes se generaliza y pasa a la
lengua comn:
ESPAA
Viajero
Subir
Aparcar
Cortejar

AMRICA
Pasajero
Remontar
Atracar
Jalar

25

d) Dialectalismos: en determinadas zonas de Hispanoamrica se generalizan

variantes diatpicas, sobre todo de Andaluca y Canarias:
ESPAA
Atar
Autobs
Persona

AMRICA
Amarrar
Guagua
Gente

e) Prstamos: las vas de influencia no siempre coinciden. Algunos

ejemplos:
ESPAA
Chico
Depsito
Descapotable
Gasolina
Jersey
Ordenador
Trabajo

AMRICA
Pibe
Tanque
Convertible
Bencina
Suter
Computadora
Laburo

f) Neologismos. Del mismo modo, la construccin de neologismos puede

variar, como sucede, por ejemplo, con las zapatillas de deporte:

Tenis: Colombia, Cuba, Espaa, Honduras, Puerto Rico y

Repblica Dominicana.

Zapatos de tenis: Bolivia, Guatemala, Mxico, Nicaragua y

Venezuela.

Zapatillas: Argentina, Espaa, Panam y Paraguay.

Champion: Paraguay, Puerto Rico y Uruguay.

Zapatillas de goma: Chile.

Zapatillas de caucho o de lona: Ecuador.

Deportivas: Espaa.

26

Anlisis del corpus

A. Punto de partida
1. Justificacin

Para la realizacin de este anlisis, se seleccion uno de los largometrajes de

Disney relativamente ms actuales, ya que se consider que sera ms sencillo encontrar
las dos versiones en espaol. Adems, dado que las traducciones actuales son, desde
nuestro punto de vista, ms naturales en estas pelculas que las de finales del siglo XX,
cuando Disney comenz a realizar los primeros doblajes localizados, se pueden
observar mejor los cambios en el lenguaje.
Por estos motivos se escogi Buscando a Nemo (Finding Nemo), una pelcula
realizada por Pixar y Disney y que se estren en Estados Unidos en mayo de 2003. Es
una pelcula generada por ordenador, galardonada con el Oscar al mejor largometraje de
animacin. El reparto de voces en ingls est formado por conocidos famosos y
actores conocidos en Estados Unidos y a nivel mundial: Allison Janney, Eric Bana,
Elizabeth Perkins, Willem Dafoe, Ellen Degeneres o Geoffrey Rush, por ejemplo.
La pelcula narra el divertido e increble periplo de dos peces el sobreprotector
Marlin y su curioso hijo Nemo que se ven obligados a separarse en la Gran
Barrera de Coral. A pesar del miedo que le inspira el mar, Marlin se embarca en
un peligroso viaje con el fin de rescatar a Nemo. Gracias a la compaa de un
simptico pero despistado pez llamado Dory, Marlin acaba convirtindose en el
hroe de una verdadera epopeya cuyo fin es rescatar a su hijo.9 (Sinopsis oficial
en Disney.es)
En cuanto a los datos tcnicos, consideramos importante destacar que no existe
una traduccin comn para las dos versiones en espaol, que posteriormente se hubiera
adaptado lingsticamente. Cada versin la ha traducido y adaptado una persona
9

Fuente: http://www.disney.es/FilmesDisney/nemo/index2.html?DETECT=SWF.6000000

27

diferente, en un estudio distinto, con sus directores de doblaje correspondientes. En el

caso de la versin espaola, el director es Eduardo Gutirrez; la traductora, Luca
Rodrguez; y el estudio, Sintona S.A. De la versin realizada en Mxico se encarg
Ricardo Tejedo, con el estudio Taller Acstico y con la traduccin de Ral Aldana.
Estos datos resultaran muy interesantes para una posible comparacin de las
traducciones a ambos lados del Atlntico.
Hemos decidido realizar este trabajo solo con el habla de un personaje principal,
puesto que analizar la de todos los personajes sera un trabajo digno de una tesis. Tras
ver la pelcula una vez, escogimos finalmente a Dory, el pez con problemas de memoria
que acompaa al padre de Nemo en su bsqueda. En la versin estadounidense le presta
la voz la conocida presentadora Ellen Degeneres; en la espaola, la humorista y actriz
Anabel Alonso; y en la mexicana, la actriz de doblaje Patricia Palestino.10 Este es uno
de los personajes ms conocidos y queridos de la pelcula, de hecho, en internet se
pueden encontrar muchos vdeos con montajes de los mejores momentos de Dory, en
las tres versiones. Por ejemplo en el portal de youtube hemos encontrado tres vdeos
(realizados por el mismo usuario) con sus momentos preferidos de este pez en ingls,
espaol de Espaa y espaol de Mxico11.
Para poder analizar la variacin lingstica en esta pelcula, era importante crear
un corpus bien definido y anotar los diferentes fenmenos de uno en uno. Para ello,
utilizamos como base los cuadros elaborados por J.M. Bustos (vase El espaol de
Amrica, dentro del apartado B de los Puntos de partida).
10

Para saber ms datos sobre el doblaje de y el reparto completo de las tres versiones consultar el anexo

4.
11

Vdeo en ingls: https://www.youtube.com/watch?v=D2vcUacjTi0&feature=related [ltima consulta:

22/06/11]
Vdeo en espaol de Espaa: https://www.youtube.com/watch?v=gPjlvJfj-4Q&feature=related [ltima
consulta: 22/06/11]
Vdeo en espaol de Mxico: https://www.youtube.com/watch?v=OVc0zPk1JGI&feature=related
[ltima consulta: 22/06/11]

28

Tambin hemos utilizado, en algunas ocasiones, la pelcula en espaol de

Espaa o en ingls, para poder comparar algunos aspectos concretos. No hemos podido
localizar el guin de las versiones espaolas, pero s que tenemos el de la inglesa.12
2. Procedimiento: metodologa

Hemos optado por construir un corpus para analizar la variacin lingstica en el

doblaje. Al utilizar este mtodo, evitamos basarnos en meras intuiciones y podemos
manejar datos concretos.
Primero se delimitaron las escenas en las que apareca Dory para poder
centrarnos en ellas. A continuacin, hemos realizado un visionado general de cada
escena, para saber cules podan ser los aspectos importantes de cada una. Despus, nos
hemos ido fijando en los ejemplos de cada aspecto que queramos analizar. Tambin
hemos ido anotando otros que nos parecan interesantes, aunque no estuvieran en
nuestra bsqueda inicial. Finalmente, vimos las escenas las veces necesarias para poder
consignar todos los ejemplos de cada caso, junto con el minuto y segundo en el que
aparece en la pelcula.
Se ha comprobado varias veces que el tiempo que aparece indicado es el
correcto, aunque al no disponer de TCR, es posible que vare algn segundo segn el
reproductor que se utilice. Tambin quisiramos aadir que hemos pretendido realizar el
trabajo ms depurado posible, aunque tal vez hayamos pasado por alto algn aspecto
que pudiera parecer interesante. El resultado de nuestras notas se analiza en los
siguientes apartados.

12

Disponible en lnea en IMSDb (Internet Movie Script Database):

http://www.imsdb.com/scripts/Finding-Nemo.html [ltima consulta: 22/06/11]

29

3. Descripcin del corpus

Los corpus completos del plano fontico y el morfolgico estn en los anexos 1
y 2. En cuanto al plano lxico, no se ha elaborado un corpus tan exhaustivo porque
consideramos que no eran tantas las diferencias, aunque las principales se comentarn
en su correspondiente apartado; el resultado de nuestro trabajo se encuentran en el
anexo 3. Se han buscado todos los aspectos que se comentan en los Puntos de partida,
aunque nos hemos centrado sobre todo en los caractersticos de Mxico, ya que de all
procede la traduccin y la actriz que ha doblado al personaje.
Como ya se ha mencionado previamente, la base para elaborar el corpus del
plano fontico ha sido el cuadro que se expone en El espaol de Amrica. En cada
escena en la que habla Dory se han buscado los siguientes fenmenos: seseo, yesmo,
velarizacin de las nasales finales, diptongacin de hiatos, la prdida o aspiracin de /s/, aspiracin de /x/, relajacin de las consonantes intervoclicas, confusin o
geminacin de lquidas, asibilacin de // y /r/, /b/, /d/ y /g/ oclusivas tras /s/, /l/, /r/, /i/ y
/u/, /f/ bilabial, palatalizacin de /xe/ y /xi/ y nasalizacin de las vocales. Durante el
anlisis hemos encontrado otros aspectos que merecan atencin, como el hecho de que
la /s/ sea dorsal, o que la pronunciacin de algunos nombres sea a la inglesa y otros
que no hemos sido capaces de clasificar, mientras que hemos descartado ciertos
aspectos de los otros que hemos enumerado antes.
Del mismo modo, para el plano morfosintctico se ha buscado el ustedeo, la
conversin de verbos en reflexivos, la sufijacin en ada, la preferencia por la perfrasis
ir a + infinitivo para expresar futuro, el quesmo y el dequesmo, el uso de se los por
se lo, la preferencia del imperfecto de subjuntivo terminado en ra y no en se, el
voseo, el uso del pronombre en las oraciones de infinitivo, la concordancia del verbo
30

haber, la preferencia por el pretrito perfecto simple, la ausencia de lesmos, la

postposicin de posesivos, el uso de posesivos redundantes, la vacilacin en el gnero
de e, la anteposicin de posesivos en exclamaciones, el uso redundante de sujetos
pronominales, el uso del perfecto simple en istes/-astes, el uso del imperfecto de
subjuntivo en la apdosis de la condicional, la alternancia de los verbos ser y estar y
la preferencia por ac y all. Del mismo modo que con el corpus del plano fontico,
hemos descartado aspectos de estos cuadros que en el habla no aparecan y hemos
aadido otros que nos han parecido relevantes, como es el caso de los modalizadores,
los aumentativos o el uso de adonde por donde.
Por ltimo, en el plano lxico no hemos realizado un corpus tan exhaustivo
como de los anteriores, sino que hemos anotado los aspectos que hemos considerado
ms representativo o dignos de anlisis. El lxico, junto con la entonacin, es lo primero
que llama la atencin al escuchar otros dialectos; por este motivo tampoco hemos
considerado su exhaustividad un punto vital para este trabajo. Hemos de sealar que,
como ya se ha dicho, los cuadros han servido de base pero los corpus finales no tienen
los mismos apartados. Esto se debe a que los hemos adaptado a lo observado en el habla
de Dory, que en este caso es del espaol de Mxico.
Los corpus finales pretenden ser representativos, y por eso nuestro objetivo ha
sido realizarlos del modo ms elaborado posible. Se podra seguir el trabajo realizado
analizando el habla de los dems personajes. Consideramos este anlisis como una
muestra del trabajo que realizan los lingistas que estudian la variacin lingstica.

31

B. Plano fontico
1. Descripcin

No hemos encontrado ningn ejemplo de confusin o geminacin de las

lquidas, de asibilacin de // y /r/, de /b/, /d/ y /g/ oclusivas, de /f/ bilabiales o de
palatalizacin de /xe/ y /xi/. Estos fenmenos son caractersticos de otras zonas: el
primero se ha reportado en Puerto Rico, las costas de Colombia, Panam, Cuba, la
Repblica Dominicana y Venezuela13; el segundo es frecuente en Nuevo Mxico,
Guatemala, Costa Rica, la cordillera oriental de Colombia, Ecuador, Bolivia, Chile, la
zona occidental de Argentina, Bogot y Paraguay14; el tercero se ha documentado en El
Salvador, Nicaragua, Honduras, Costa Rica y Colombia15; el cuarto y el quinto son
caractersticos, sobre todo, de Chile16.
El corpus del plano fontico, finalmente, abarca las siguientes secciones:

Aspiracin /x/ (29 ejemplos)

Diptongacin de hiatos (6 ejemplos)

Nasalizacin de las vocales (7 ejemplos)

Prdida o aspiracin de la -/s/ (1 ejemplo)

Relajacin de consonantes intervoclicas (41 ejemplos)

S dorsal (380 ejemplos)

Seseo (66 ejemplos)

Yesmo (40 ejemplos)

13

Moreno de Alba (1988).

Ibid.
15
Ibid.
16
Ibid.
14

32

En cuanto a la velarizacin de las nasales finales, no hemos encontrado ejemplos

lo suficientemente claros como para poder determinar si se produce o no. Dory suele
hablar muy rpido, por lo que no nos ha resultado fcil entender bien la pronunciacin
de la n final.
2. Interpretacin

Es importante no olvidar que, al estar analizando el doblaje de una pelcula, se

trata de un falso discurso oral. Por este motivo, algunos de los rasgos caractersticos de
la zona de Mxico, considerados poco cultos, no aparecen reflejados en nuestro corpus.
Adems, aunque el doblaje se ha realizado en ese pas y tanto el traductor como el
director y la actriz de doblaje son mexicanos, la pelcula est pensada para
comercializarse en toda Amrica Latina, por lo que el habla tiende un poco hacia cierta
neutralidad. Aclarados estos puntos, podemos pasar ya a la interpretacin de los
resultados.
Uno de los rasgos ms llamativos es el hecho de que la /s/ es dorsal y no
apicoalveolar. Este rasgo es caracterstico de casi toda la pronunciacin de Amrica,
heredado de la fontica predominante en la zona meridional de Espaa durante la
colonizacin (y an en la actualidad). Se han encontrado 380 ejemplos de /s/ dorsal.
Adems, y de nuevo como en gran parte de los pases latinoamericanos, predomina el
seseo (66 ejemplos). Si aunamos los dos fenmenos, el resultado final es que uno de los
sonidos que ms destacan durante toda la pelcula (y que llama la atencin a la mayora
de los espaoles) es el de la /s/, como por ejemplo en la frase pas por aqu hace un
segundo, en la que lo escuchamos tres veces. Teniendo esto en cuenta, es normal que
solo encontremos una -/s/ ligeramente aspirada (en amo la(s) fiestas), un fenmeno
que adems no es frecuente en Mxico.
33

Es necesario destacar un caso especial dentro del seseo: el de las palabras con c
seguida de e. En determinados casos, al ir la c acompaada de una vocal media y
pronunciarla rpido, el sonido pasa a ser casi un ceceo. Esto se debe a que la /s/ es
dorsal (la /s/ se pronuncia con la punta de la lengua colocada hacia abajo, levantando los
bordes) y a que depende de los sonidos a los que acompaa, lo que unido hace que, si la
lengua se eleva un poco ms de lo debido, pase a sonar parecido a //. Podemos verlo
en:
Cenaste
Hacer
Hacer
Cetceo
Vez

00.35.28
00.32.19
00.32.27
01.05.39
01.06.02

Otro aspecto reseable del corpus es que tambin se han extrado numerosos
ejemplos (40) de yesmo. Este es comn en la mayora de los dialectos actuales del
espaol, y est plenamente extendido por todo el territorio mexicano. Era de esperar,
pues, que se produjera tambin en el modo de hablar de Dory. Cabe destacar que, dado
que el personaje es bastante olvidadizo y repite varias veces las mismas frases, la gran
mayora de estos ejemplos son tres palabras: calle (20 veces), all (7 veces) y ballena (4
veces).
En cuanto a la /x/, que se aspira durante toda la pelcula, hemos detectado 29
ejemplos. Este es un rasgo tambin caracterstico de muchas zonas de Amrica Latina,
aunque segn Moreno de Alba (1988) en Mxico no se registra en todas las zonas. En
cualquier caso, la aspiracin no suele ser muy pronunciada, lo que tambin podra
deberse a que, como ya comentamos, se pretende llegar al mximo posible de
consumidores por todo el territorio americano.

34

En cuanto a los otros fenmenos que hemos encontrado, solo la diptongacin de

hiatos est, segn la tabla de Bustos, plenamente extendido por el territorio. Sin
embargo, esta diptongacin se produce en conversaciones coloquiales y dentro del habla
culta se puede considerar vulgar; por este motivo apenas hemos encontrado ejemplos
(seis, solo con dos palabras: lnea y cetceo), y en ningn caso se trata de una
diptongacin exagerada. Ocurre algo parecido con la nasalizacin, no se aprueba su uso
en contextos que no sean familiares o coloquiales. Hemos localizado siete casos en los
que se nasalizan un poco las vocales, aunque realmente son solo cinco palabras:
ocano, amigo, o, perdn y Chencho. En cuanto a la relajacin de las
consonantes intervoclicas, solo hemos extrado ejemplos con //. Pueden parecer
muchos (41), pero esto se debe a que, como ya sealamos, Dory repite mucho algunas
frases y expresiones. As, de estas 41 entradas, 29 son de la expresin oye. Otros
ejemplos son: vaya o ayudarte.

C. Plano morfosintctico
1. Descripcin

En lo que respecta al corpus del plano morfosintctico, no se han encontrado

ejemplos de la conversin de verbos en reflexivos, de la sufijacin en ada, del quesmo
y el dequesmo o del uso de se los en lugar de se lo, todos ellos caractersticos del
espaol de Mxico. Como hemos comentado en el anlisis del plano fontico, esto se
debe a que la mayora de estos rasgos se consideran coloquiales o vulgares, as como a
una neutralizacin para que llegue a toda Amrica. Adems, la muestra no es lo
suficientemente amplia como para poder encontrar todos los rasgos.
En cuanto a otros aspectos que se recogen en el cuadro elaborado por Bustos,
como el voseo, los pronombres en oracin de infinitivo o la concordancia del verbo
35

haber, son caractersticos de otras zonas (Argentina, Bolivia, Chile, Costa Rica,
Ecuador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Paraguay, Per y El Salvador en el primer
caso) o de niveles socioculturales bajos (el tercer caso).
Finalmente hemos establecido los siguientes apartados:

Ac/All (9 ejemplos)

Adonde por donde (3 ejemplos)

Alternancia Ser/Estar (1 ejemplo)

Aumentativos (3 ejemplos)

Ausencia de reflexivo (1 ejemplo)

Imp Subj en RA (1 ejemplo)

IR A + INF por futuro (13 ejemplos)

Modalizadores textuales (5 ejemplos)

Posesivos redundantes (1 ejemplo)

Preferencia por el perfecto simple (39 ejemplos)

Uso redundante de Suj pronominales (19 ejemplos)

Ustedeo (14 ejemplos)

2. Interpretacin

Es en los tiempos verbales y su uso donde mejor se aprecian las variaciones

morfosintcticas entre el espaol de Latinoamrica y el de este lado del ocano. La
preferencia por el perfecto simple se hace bastante patente si tenemos en cuenta la
cantidad de ejemplos extrados: 39; podramos citar como muestra pas por aqu hace
un instante, ya me mor? o ya no cenaste hoy. Lo mismo sucede con la
sustitucin del futuro de indicativo por la perfrasis ir a ms infinitivo, tambin

36

extendido en el espaol de Espaa pero tal vez no tanto. En el caso de la pelcula, Dory
utiliza esta perfrasis 13 veces, por ejemplo en vas a llorar cuando gane o no le va a
gustar a Toribio.
El uso de ustedes es tambin bastante frecuente en el espaol de Amrica
Latina. El personaje lo utiliza al principio para hablar con Marlin (el padre de Nemo),
cuando choca con l: le dice perdone, no lo vi y est bien?. Aunque pronto
cambia y utiliza la segunda persona del singular, le trata de usted durante ms tiempo
que en la versin espaola de la pelcula. Adems, siempre sustituye vosotros por
ustedes, un rasgo que quiz sea el nico comn a todo el territorio de Amrica Latina.
Por todo esto, hemos encontrado 14 ejemplos en que Dory ha tratado a alguien de usted,
lo que en una pelcula en espaol de Espaa y para nios sera poco probable. Podemos
destacar casos como chicos, qu bien lo imitan o usted podra ayudarnos?. En
cuanto a la preferencia por el imperfecto de subjuntivo terminado en ra, solo hemos
encontrado un caso (pudieras) en que emplea este tiempo, por lo que no podemos
afirmar categricamente si esto sera as siempre o no.
En cuanto a la preferencia de ac y all en lugar de aqu y all, y de
adonde por donde, hemos encontrado algunos ejemplos de ello. Predomina el uso
de all (siete veces), frente a una sola vez en que hemos encontrado all. Es extrao
que no utilice siempre all, porque es lo normal en Mxico. Sin embargo, es necesario
aclarar que no hemos conseguido determinar con claridad si dice all o ah. Hemos
llegado a la conclusin de que, dentro de la preferencia por ac y all, es este ltimo
el que mayor frecuencia de uso tiene. En el caso de adonde, solo hemos encontrado
tres casos en los que lo prefiere sobre donde, y ninguno de ellos es incorrecto segn el
Diccionario Panhispnico de Dudas de la Real Academia Espaola, ya que va

37

acompaado por verbos de movimiento. Se trata de las frases adnde vas t?, te
digo que all es adonde voy y adnde irs?.
Hemos encontrado un ejemplo de posesivo redundante, un fenmeno que cada
vez es ms frecuente tambin a este lado del Atlntico, por influencia del ingls. Se trata
de lo tengo en la punta de mi lengua y, de hecho, creemos que se trata de un calco
innecesario de este idioma, ya que no lo utilizan frecuentemente. Lo mismo sucede con
los sujetos pronominales, normalmente innecesarios en espaol, excepto para enfatizar.
Hemos encontrado bastantes oraciones en las que el sujeto es un pronombre que resulta
redundante (19), por ejemplo yo vi un bote o ellos conocen Sidney. Esto que
demuestra que su uso est ya bastante extendido. No obstante, no debemos olvidar que
se trata de un doblaje, por lo que en ocasiones puede ser necesario aadir algo para
ajustar la versin al original. En cuanto a la ausencia de reflexivos, tampoco hemos
encontrado muchos ejemplos (de hecho solo uno: yo nunca he comido un pez), por lo
que no podemos llegar a una conclusin clara sobre este fenmeno.
Dos aspectos que hemos descubierto al analizar esta pelcula, y en concreto el
habla de Dory, han sido los aumentativos en ote, de los que hemos encontrado tres
ejemplos (miedote, golpezote y amigote), y los modalizadores textuales s? y
quieres?, como en aljate, s? o para de seguirme, quieres?. Hemos decidido
destacarlos porque nos han parecido representativos. De hecho, el aumentativo en ote
es caracterstico del habla de Mxico, por lo que es un mtodo de acercar y localizar
el doblaje al habla de este pas. Algo parecido es lo que sucede con los modalizadores,
tambin muy frecuentes en esta variedad. Por ltimo, cabe destacar que hemos
encontrado solo un ejemplo de alternancia entre ser y estar: ese est algo difcil.
Aunque este fenmeno es ms caracterstico de Venezuela, en Espaa se suele
considerar tpico del habla latina en general.
38

En resumen, hemos extrado ejemplos de algunos fenmenos caractersticos de

todo (o casi) el territorio de Amrica Latina. Tambin hemos encontrado otros casos que
son ms especficos de Mxico, aunque no tantos como se podra esperar si nos guiamos
por el cuadro de Bustos. Esto se debe a que no todas las caractersticas morfosintcticas
que se recogen en l son adecuadas al registro que estamos analizando. Por ltimo,
hemos seleccionado otros fenmenos que aparecen en menor medida y que,
tericamente, no son caractersticos del espaol de Mxico. Todo esto viene a confirmar
una vez ms la teora de que el espaol que se utiliza en el doblaje, aunque est
localizado, no est muy lleno de mexicanismos para poder llegar a ms sitios y que,
adems, no es realmente un discurso oral real, porque se trata de un texto previamente
escrito, en este caso adems en otro idioma y luego traducido, y subordinado a la
imagen y el tiempo.

D. Plano lxico
1. Descripcin

En cuanto al lxico, consideramos que sus variaciones son las ms sencillas de

detectar en los diferentes dialectos. Por otra parte, extraerlas y clasificarlas en un corpus
supone un trabajo ms complicado. Creemos que se podra realizar un anlisis completo
del lxico en un trabajo ms amplio sobre la variacin lingstica No obstante, hemos
querido destacar algunos ejemplos en este apartado, tanto de los casos tpicos como de
la gran influencia que el ingls tiene sobre el espaol latinoamericano, probablemente
ms marcada que en nuestro pas. Por ltimo, tambin queremos apuntar algunos casos
que no hemos sido capaces de categorizar pero que nos han parecido reseables. Hemos
realizado la siguiente clasificacin:

39

Americanismos (10 ejemplos)

Andalucismos (2 ejemplos)

Calcos por el doblaje y cuestiones de traduccin (17 ejemplos)

Indigenismos (2 ejemplos)

Influencia del ingls (4 ejemplos)

Neologismos y prstamos (44 ejemplos)

Pseudoarcasmos (2 ejemplos)

Sin clasificacin (4 ejemplos)

2. Interpretacin

Las expresiones y palabras tpicas del habla en Amrica que hemos encontrado
son: qu tienes?, para de seguirme, quieres?, yo voy, yo voy, yo voy!,
descalificada, pedir indicaciones, qu tal? y o dijo que nos coloquemos atrs de
la garganta. El primer ejemplo mencionado equivale a qu te pasa? y tanto el uno
como el otro son de uso comn en Mxico. El segundo es un americanismo que no
obstante tambin se utiliza aqu. El tercero es para pedir que la elijan a ella para hablar,
en ingls dice pick me! Pick me!; en Espaa diramos a m, a m, a m!, yo, yo,
yo! o me toca, me toca, me toca!. Creemos que se trata de espaol estadounidense,
ya que hemos encontrado que se utiliza en algunas actividades para nios en la iglesia
mormnica de Salt Lake City, por ejemplo17. Lo mismo sucede con pedir
indicaciones, se utiliza sobre todo en Estados Unidos; hemos realizado una bsqueda
avanzada en google y hemos comprobado que en Mxico solo hay aproximadamente
1.510 resultados; en Espaa, unos 2.850; mientras que en Estados Unidos se encuentran
unos 8.440. Descalificada en Espaa es casi un tecnicismo, no lo utilizaramos en un
17

Fuente: http://lds.org/manual/primary-1-i-am-a-child-of-god/031?lang=spa [ltima consulta

24/06/11]

40

juego, sino que diramos eliminada; en Mxico se utiliza ms, tal vez por influencia
directa del ingls. La expresin de sorpresa qu tal? es muy comn en Mxico y
Centroamrica; su equivalente podra ser mira!, como en ingls look, krill!. En
cuanto a atrs (al igual que adelante), se utiliza frecuentemente en lugar de detrs
(y delante).
Tambin hemos encontrado dos andalucismos: nac para ser veloz y ms
fuerte, y un indigenismo: tiburones. Los andalucismos se llaman as porque se
utilizan tambin en Espaa, pero solo en el sur del pas. En este contexto, veloz y
fuerte se podran sustituir por rpida y alto (se refiere a hablar ms alto). En
cuanto a tiburn, es uno de los ejemplos que Moreno de Alba (1995) utiliza.
En cuanto a los pseudoarcasmos, solo hemos detectado dos: linda fosa y s
ms corts. El lxico general americano abunda en palabras y acepciones que en
Espaa pertenecen slo al lenguaje literario o han desaparecido18. De hecho, linda es
uno de los ejemplos ms comunes: caracterstico es el uso de lindo, como en el espaol
peninsular del siglo XVII, en lugar de bonito o de hermoso19. Lo mismo sucede con
corts en lugar de educado.
En cuanto a neologismos y prstamos, es importante destacar la pronunciacin
de las palabras de origen ingls, que en Amrica Latina se respeta ms que en nuestro
pas. As, a lo largo de la pelcula Dory pronuncia Sdney al modo ingls (/sdni/), en
lugar de cmo lo pronunciamos aqu (/sidnei/). Lo mismo sucede con la //, sonido que
aparece en el nombre del dueo de las gafas (o el visor, en esta versin), Sherman, y
que la Dory latina pronuncia pero la Dory espaola adapta. De igual manera, en la
18

Lapesa, R. El espaol de Amrica, disponible en http://www.elcastellano.org/america9.html [ltima

consulta 23/06/11]
19
Lapesa, R. El espaol de Amrica, disponible en http://www.elcastellano.org/america9.html [ltima
consulta 23/06/11]

41

versin que hemos analizado ella nombra a una pequea medusa como Squishy (con la
pronunciacin inglesa de la sh), mientras que en la otra se ha traducido como Viscosn.
Con respecto a los calcos, destaca sobre todo el uso del verbo amar, que
apenas se utiliza en espaol en el contexto de encantar o gustar mucho. Sin
embargo, en la pelcula encontramos frases del tipo amo las fiestas, amo los juegos
o amo nadar. Creemos que se trata de una clara influencia del verbo love en ingls
y que, adems, tambin puede influir el hecho de se trate de un doblaje. En ingls el
verbo es de una sola slaba, por lo que sera muy difcil introducir en espaol verbos
como encantar, de tres, que adems no encajara con la vocalizacin.
Un caso que creamos un calco propio de la influencia del ingls en Amrica
Latina pero que, curiosamente, tambin se utiliza en la versin de Espaa es la frase
ellos conocen Sidney (aunque en la de Espaa se omite el sujeto). Lo mismo sucede
con divagu en algunos detalles, que da a entender algo diferente a lo dice en ingls
(I was a little vague on the details): en nuestra lengua parece que ha hablado mucho y
sin sentido aparente sobre lo que les ha pasado20 mientras que en ingls lo que dice es
que no ha dado mucha informacin sobre lo que ha pasado, que ha sido imprecisa.
Hemos encontrado un par de traducciones que suelen considerarse errores
tpicos de traduccin: ven, intenta esto! y qu simptica promesa!. Estas dos
frases son traducciones casi literales de come on, you gotta try this! y that's a funny
hing to promise. Otro error, por traducir literalmente la expresin no problem, es no
hay problema.

20

Segn la tercera acepcin de la RAE, divagar es Hablar o escribir sin concierto ni propsito fijo y
determinado. (http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=divagar [ltima
consulta: 23/06/11])

42

Otros casos que parecen calcos del ingls son est claro por aqu, si quieres
impedir que algo le pase, entonces nada pasara con l o dice que es tiempo de
seguir. En el guin en ingls dice is clear up here, [] then nothing would ever
happen to him y He says it's time to let go!, por lo que la influencia parece bastante
evidente. En cuanto a todo va a estar bien y tal vez diferente dialecto, tambin son
una traduccin literal de everything's gonna be all right! y de maybe a different
dialect. El problema de estas traducciones es que no son naturales en espaol.
Hemos encontrado un anglicismo sintctico en qu tal si jugamos algo?. En
espaol, jugar rige la preposicin a. Sin embargo, en ingls el verbo to play es un
verbo transitivo.
Por otra parte, hemos seleccionado cuatro casos en los que se omiten el artculo
o el complemento directo: el ocano no es bastante grande?, s que no es, azul es
mi color natural y no toques, no toques. Creemos que se debe a la influencia del
ingls en el espaol de Amrica Latina.
Hay algunos ejemplos que no sabemos si clasificar como calcos o como
problemas de traduccin (recordemos que es necesario ajustar las intervenciones al
tiempo y al movimiento de la boca). En esta categora entran expresiones como los
amigos hacen eso. Sonara ms natural eso es lo que hacen los amigos y adems
parece un calco de friends do that, sin embargo en el guin en ingls Dory dice It's
what friends do, por lo que lo lgico sera haberlo traducido del modo natural en
espaol. En este subapartado tambin entra qu simptica promesa! (que ya hemos
mencionado), en la que la anteposicin del adjetivo resulta extraa en espaol; no
toques (del que ya hemos hablado tambin), en la que faltara lo o me, o estoy
pensando en algo naranja, que parece un calco de Im thinking of. Otra frase
43

que no sabemos si se debe a la traduccin, a un calco del estilo ingls o a problemas de

doblaje es es igual a l (resultara ms natural es igual que l). En ingls, sin
embargo es It looks just like him!, lo que descarta el calco directo en la traduccin y
nos hace inclinarnos por la ltima opcin.
Hay fenmenos que no hemos podido clasificarlos en ninguna seccin de las
anteriores, pero que hemos considerado interesantes. Por este motivo, los hemos
incluido en el corpus. Este es el caso de adelante, sobre l, en lugar de adelante, a
por l (en ingls well, go on, jump on him); gname, para retar a Marlin a un juego
(en ingls dice beat that, por lo que tampoco se puede considerar una traduccin
literal, aunque s que utiliza tambin el imperativo); ya vi a alguien, por acabo de ver
a alguien, para lo que no tenemos ms explicacin que la falta de tiempo, aunque el
resultado final produzca cierta extraeza; y quieres hacerlo sin tener idea, en lugar de
que te ayuden y esperes lo mejor?, con el que detectamos problemas con los verbos,
aunque no sabemos determinar si es solo el hecho de que diga esperes en lugar de
esperar, o hay algo ms diferente en ella.
En resumen, la mayora de las variaciones son por influencia del ingls. No hay
muchos pseudoarcasmos ni dialectalismos y no hemos encontrado ni marinerismos ni
indigenismos. Lo que ms aparece en este doblaje son los neologismos y prstamos, as
como calcos y problemas de traduccin.

44

Conclusin
Tras un breve repaso a la historia del doblaje en general y de Disney en
particular, as como a las bases de la sociolingstica y de las variantes geogrficas del
espaol y, en concreto, del de Amrica, hemos podido analizar el corpus de los planos
fontico, morfosintctico y lxico. De este modo, este trabajo nos ha servido para
analizar la variacin lingstica del espaol, sobre todo en Mxico. Tambin nos ha
servido para acercarnos a la traduccin y el doblaje desde este punto de vista. Al tener
en cuenta este aspecto hemos podido comprender mejor algunos rasgos del espaol de
la pelcula, ya que le ha influido, sobre todo en el plano lxico.
En el plano lxico, hemos podido comprobar que el seseo y el empleo de una /s/
dorsal son dos de los rasgos ms destacados de esta variante. Tambin que el yesmo y
la aspiracin de /x/ se producen de forma continua durante toda la pelcula. Por otra
parte, los aspectos considerados ms coloquiales, como la diptongacin de hiatos o la
relajacin de consonantes intervoclicas, no se reflejan tanto en este falso discurso oral.
Del plano morfosintctico merece la pena destacar que tampoco se han
encontrado rasgos coloquiales o vulgares. Las variaciones ms reseables son las que se
producen con los tiempos verbales: la preferencia por el perfecto simple y el uso de la
perfrasis ir a ms infinitivo para expresar futuro. Del mismo modo, hemos comprobado
que la frecuencia de uso de ustedes es mucho ms elevada que en Espaa, as como
de ac y all y de adonde en lugar de donde. Tambin cabe destacar el uso del
aumentativo en ote, muy caracterstico del espaol de Mxico, y de los modalizadores
textuales s? y quieres?. En cuanto a la influencia del ingls y aspectos concretos
del doblaje, conviene destacar el posesivo redundante que encontramos, as como del
abuso de sujetos pronominales cuando no es necesario en castellano.
45

Por ltimo, en el plano lxico ha sido donde ms hemos podido comprobar la

influencia del ingls en el espaol de Mxico. Cabe destacar el hecho de que pronuncien
algunos nombres respetando la fontica inglesa mucho ms, as como que utilicen
bastantes calcos (amar por encantar o gustar mucho, por ejemplo). Tambin se
han detectado algunas traducciones, como divagar por being vague, que no parecen
correctas y otras que, por el contexto, deberan ser diferentes, por ejemplo: conocer
[Sidney] por [they] know [Sidney] o intentar algo por try. Con respecto a la
naturalidad de la traduccin, tambin hemos encontrado problemas, como en la frase
todo va a estar bien, e incluso hemos encontrado un anglicismo sintctico: jugamos
algo. No obstante, tambin hemos podido encontrar algunas palabras y expresiones
tpicas de Amrica, como qu tienes? (tan usado all como qu te pasa?) o qu
tal? para expresar sorpresa, entre otros. En cuanto a andalucismos, pseudoarcamos e
indigenismos, no haba tantos, pero s que hemos extrado algunos: veloz y fuerte
en la primera categora, linda y corts en la segunda y tiburn en la ltima.
En resumen, a lo largo del anlisis hemos visto algunos de los rasgos ms
caractersticos del espaol de Mxico y otros que no lo son tanto. Hemos llegado a la
conclusin de que en la actualidad el doblaje de las pelculas Disney est localizado,
aunque tiende un poco hacia la neutralidad dentro de Amrica Latina, para poder llegar
a ms consumidores. Tambin hemos podido ver cmo el discurso, al no ser realmente
oral, no presenta algunos de los rasgos ms coloquiales de la comunicacin.
Consideramos que este tipo de anlisis resulta til para estudiar las variantes
lingsticas desde una perspectiva diferente. Tambin nos ayuda a ser conscientes de
hasta qu punto nos afecta la traduccin, as como cunto nos influye el ingls. Por otra
46

parte, creemos que sera interesante continuar estudiando el habla de los dems
personajes para poder definir con mayor garanta la presencia de la variedad lingstica
del espaol en Mxico en el campo del doblaje.

47

Bibliografa
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lengua espaola hoy. Madrid: F. Juan March, 1995.
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Traduccin y versin espaola de J. Borrego Nieto, Universidad de Salamanca.
Barcelona: Ariel, 1996.
Vdeo en espaol de Espaa: https://www.youtube.com/watch?v=gPjlvJfj4Q&feature=related [ltima consulta: 22/06/11]
Vdeo en espaol de Mxico:
https://www.youtube.com/watch?v=OVc0zPk1JGI&feature=related [ltima consulta:
22/06/11]
Vdeo en ingls: https://www.youtube.com/watch?v=D2vcUacjTi0&feature=related
[ltima consulta: 22/06/11]

50

Anexos
Anexo 1: Corpus del plano fontico
Aspiracin /x/
Ejemplo

Tiempo

aj
aljate
djame
quejo
dije
aj
aj
almeja
juego
juego
juegos
viejo
jugamos
naranja
naranja
naranja
franjas
reljate
alejarte
mejor
hijo
aj
hijo
dijo
energa
mejor
naranja
abajo
abajo

00.16.40
00.17.28
00.17.30
00.32.59
00.40.02
00.40.44
00.40.54
00.42.07
00.45.56
00.45.57
00.45.58
00.46.38
01.03.26
01.03.31
01.03.37
01.03.43
01.03.44
01.04.01
01.04.41
01.04.45
01.05.12
01.05.38
01.05.47
01.11.51
01.15.57
01.22.59
01.25.42
01.27.55
01.27.57

51

Diptongacin hiatos
Ejemplo

Tiempo

lnea
lnea
lnea
cetceo
cetceo
cetceo

00.34.35
00.34.40
00.34.54
01.05.39
01.09.42
01.13.36

Nasalizacin de las vocales

Ejemplo

Tiempo

ocano
amigo
o
perdn
Chencho
perdn
ocano

00.17.31
00.17.33
00.34.23
00.40.14
00.42.38
00.55.28
01.04.14

Prdida o aspiracin de la -/s/

Ejemplo

Tiempo

las (fiestas)

00.19.18

Relajacin de consonantes intervoclicas

Ejemplo

Tiempo

oye
oye
oye
oye
oye
oye
vaya
oye
oye
oye
ayudarte

00.16.38
00.17.46
00.23.00
00.30.58
00.33.11
00.34.07
00.41.05
00.42.25
00.42.25
00.42.27
00.42.44
52

oye
apoyo
apoyando
oye
oye
oye
oye
oye
oye
vaya
oye
oye
vaya
oye
oye
oye
oye
oye
oye
ayudarnos
oye
oye
oye
oye
oye
vayas
vayas
vaya
aydenme
ayuda

00.43.05
00.43.31
00.43.32
00.43.50
00.43.50
00.43.50
00.43.53
00.43.53
00.43.55
00.44.43
00.45.13
00.45.40
00.55.52
01.02.16
01.03.25
01.03.48
01.03.56
01.03.58
01.03.59
01.05.22
01.09.41
01.10.05
01.22.16
01.22.27
01.22.28
01.22.45
01.22.49
01.23.23
01.26.58
01.27.04

S dorsal
Ejemplo

Tiempo

es
seor?
est
pas
pas
instante
gusto
se (fue)

00.16.26
00.16.28
00.16.29
00.16.33
00.16.40
00.16.41
00.16.44
00.16.47
53

sgueme
s?
es
bastante
pasa
tienes
tienes
peleas
tienes
s
s
seguirme
quieres
pas
instante
se (fue)
sgueme
s?
s
es
es
sufro
es
serio
es
as
estarn
se (te ofrece)
fiesta
fiestas
eso
suena
globos
fiesta
soy
pues
ese
pues
tiburones
chicos
chicos
chicos

00.16.48
00.17.29
00.17.31
00.17.32
00.17.33
00.17.35
00.17.35
00.17.36
00.17.36
00.17.37
00.17.37
00.17.40
00.17.41
00.17.47
00.17.48
00.17.50
00.17.51
00.17.56
00.18.05
00.18.06
00.18.08
00.18.08
00.18.15
00.18.15
00.18.16
00.18.19
00.18.23
00.18.29
00.19.12
00.19.18
00.19.19
00.19.19
00.19.33
00.19.34
00.21.26
00.21.29
00.21.38
00.22.49
00.22.51
00.22.52
00.22.53
00.22.53
54

es
s
es
sangre
es
ms
escapar
queremos
es-ca-p
s
significa
escribe
se (escribe)
escape
s
s
s
quieres
est
visor
fiesta
se (acab)
eso
vas
esa
esa
s
es
los
tiburones
come-peces
quieres
esto
haces
se (te fue)
si
nadaremos
nadaremos
nades
vers
este
es

00.22.55
00.22.58
00.23.02
00.23.02
00.23.49
00.23.52
00.23.53
00.23.53
00.23.59
00.24.01
00.24.01
00.24.02
00.24.02
00.24.03
00.24.09
00.24.10
00.24.10
00.24.37
00.24.38
00.24.38
00.24.58
00.24.58
00.30.43
00.30.43
00.30.56
00.31.08
00.31.12
00.31.13
00.31.14
00.31.15
00.31.35
00.31.35
00.32.00
00.32.04
00.32.06
00.32.19
00.32.21
00.32.22
00.32.34
00.32.36
00.32.38
00.32.47
55

eres
s
es
visor
visor
pudieras
si
ms
necesito
est
es
segunda
dos
dos
segunda
es
dos
Sidney
Sidney
Sidney
cenaste
cenaste
ests
dos
Sidney
se (me olvid)
esta
s
se (me olvid)
dos
Sidney
oste
dos
Sidney
vas
dos
Sidney
interesa
si
es
dos
Sidney

00.32.51
00.33.09
00.33.24
00.34.05
00.34.12
00.34.15
00.34.15
00.34.16
00.34.17
00.34.19
00.34.35
00.34.40
00.34.41
00.34.42
00.34.53
00.34.54
00.34.55
00.34.59
00.35.03
00.35.04
00.35.26
00.35.28
00.35.29
00.35.34
00.35.34
00.35.38
00.35.39
00.35.42
00.35.44
00.35.47
00.35.47
00.40.01
00.40.04
00.40.04
00.40.05
00.40.08
00.40.08
00.40.09
00.40.09
00.40.11
00.40.13
00.40.13
56

dos
Sidney
distrada
estaba
dos
Sidney
estoy
dos
Sidney
gusto
es
quieres
o sea
vas
quieres
se (me olvid)
visto
son
grandiosos
regresa
pasa
frustrante
ser
eso
s
chicos
es
tranquilos
su
dos
Sidney
ellos
Sidney
soy
chicos
adis
s?
fosa
travs
sobre
esprame
fosa

00.40.16
00.40.17
00.40.18
00.40.18
00.40.21
00.40.21
00.40.36
00.40.38
00.40.38
00.40.41
00.40.42
00.41.04
00.41.17
00.41.19
00.41.20
00.41.36
00.41.52
00.42.11
00.42.12
00.42.25
00.42.27
00.42.35
00.42.35
00.42.39
00.42.39
00.42.50
00.42.52
00.42.54
00.42.55
00.42.58
00.42.58
00.43.06
00.43.07
00.43.31
00.43.39
00.43.41
00.43.42
00.43.47
00.43.47
00.43.48
00.43.54
00.44.01
57

seal
debemos
travs
sobre
travs
s?
amigos
los
s
eso
est
ser
ser
toques
toques
s
esto
dos
seguidas
juegos
los
listo
tentculos
s
sus
listos
marcas
quieres
si
s
vas
es
esto
ser
estoy
descalificada
Sidney
dos
Sidney
listos
estn
amigos

00.44.16
00.44.18
00.44.19
00.44.20
00.44.26
00.44.29
00.44.31
00.44.31
00.44.31
00.44.32
00.44.43
00.44.56
00.44.57
00.45.10
00.45.10
00.45.27
00.45.40
00.45.52
00.45.53
00.45.58
00.45.58
00.46.04
00.46.08
00.46.09
00.46.09
00.46.10
00.46.10
00.46.15
00.46.15
00.46.30
00.46.32
00.46.39
00.46.39
00.46.40
00.47.17
00.47.18
00.47.25
00.47.46
00.47.47
00.53.29
00.53.33
00.55.10
58

sobre
algunos
detalles
cosa
esto
se (pone)
interesante
est
est
s
son
tortugas
adis
amigos
dos
Sidney
nadaremos
nadaremos
jugamos
si
estoy
pensando
es
s
este
vas
aletas
es
s
sabelotodo
cosa
piensa
es
franjas
asustes
respira
indicaciones
es
creas
disculpe
hombres
les

00.55.14
00.55.29
00.55.30
00.55.37
00.55.52
00.55.52
00.55.53
01.01.12
01.01.13
01.01.26
01.02.16
01.02.16
01.02.36
01.02.36
01.03.03
01.03.03
01.03.10
01.03.11
01.03.26
01.03.26
01.03.29
01.03.29
01.03.31
01.03.33
01.03.35
01.03.35
01.03.36
01.03.37
01.03.40
01.03.41
01.03.42
01.03.42
01.03.43
01.03.45
01.03.48
01.04.03
01.04.09
01.04.13
01.04.15
01.04.26
01.04.35
01.04.35
59

los
gusta
indicaciones
quieres
quieres
sin
esperes
vers
s?
disculpe
corts
ms
s
su
Sidney
s
es
usted
ayudarnos
solo
nosotros
queremos
su
tiburons
ms
es
eso
son
las
ballenas
peces
payaso
esto
ests
est
s
rindas
promesa
simptica
es
quieres
si

01.04.35
01.04.36
01.04.36
01.04.41
01.04.42
01.04.43
01.04.45
01.04.48
01.04.50
01.05.02
01.05.08
01.05.08
01.05.08
01.05.12
01.05.16
01.05.17
01.05.18
01.05.21
01.05.21
01.05.39
01.05.41
01.05.43
01.05.47
01.06.10
01.06.15
01.06.18
01.06.19
01.06.19
01.06.28
01.06.29
01.06.29
01.06.30
01.09.29
01.10.08
01.10.19
01.10.23
01.10.24
01.10.33
01.10.33
01.10.36
01.10.37
01.10.37
60

entonces
pase
pasara
gustar
s
sucede
detuvimos
ests
s?
seguro
ese
est
coloquemos
nos
atrs
segundo
adis
es
seguir
estar
s
Sidney
Sidney
Sidney
Sidney
s
botes
es
estos
siento
ser
irs
hagas
vayas
vayas
estado
si
vas
si
vas
es
es

01.10.38
01.10.38
01.10.39
01.10.44
01.10.58
01.11.04
01.11.15
01.11.38
01.11.38
01.11.39
01.11.49
01.11.49
01.11.52
01.11.52
01.11.53
01.12.15
01.12.31
01.12.37
01.12.38
01.12.41
01.12.47
01.13.16
01.13.18
01.13.19
01.13.20
01.13.39
01.15.51
01.15.51
01.15.51
01.15.57
01.19.55
01.22.31
01.22.41
01.22.45
01.22.49
01.22.53
01.22.55
01.22.55
01.22.57
01.22.57
01.22.58
01.22.59
61

s
se (me olvid)
s
siento
estoy
eso
se (vaya)
estoy
s
s
se (me perdi)
se (me olvid)
necesito
es
Sidney
dos
dos
Sidney
eres
eres
moriste
testigo
ests
se (fue)
es
est
squennos
todos
s?
nadaremos
nadaremos
gracias
seores
adis
adis
adis

01.23.00
01.23.07
01.23.09
01.23.10
01.23.13
01.23.23
01.23.23
01.24.34
01.24.34
01.24.35
01.24.36
01.24.38
01.24.39
01.25.06
01.25.15
01.25.17
01.25.18
01.25.19
01.25.23
01.25.26
01.25.27
01.25.28
01.25.29
01.25.37
01.25.43
01.26.19
01.27.06
01.27.55
01.27.58
01.28.45
01.28.46
01.31.16
01.31.16
01.31.23
01.31.56
01.31.59

Seseo
Ejemplo

Tiempo

hace
hacia

00.16.41
00.16.46
62

hacia
ocano
hace
hacia
hacia
plazo
ofrece
pez
pobrecito
pez
golpezote
azul
haces
hacer
hacer
conciencia
luz
conciencia
alcanzar
alcanzar
alcanzar
cerca
luz
necesito
luz
cenaste
cenaste
deca
vez
vez
vez
decir
hacas
conocen
decirte
dice
hacen
hizo
evolucin
nac
veloz
comienzo

00.16.48
00.17.31
00.17.48
00.17.49
00.17.50
00.18.10
00.18.29
00.21.32
00.22.32
00.22.49
00.23.01
00.31.13
00.32.04
00.32.19
00.32.27
00.32.51
00.33.08
00.33.11
00.33.43
00.33.45
00.33.47
00.34.16
00.34.17
00.34.17
00.34.45
00.35.26
00.35.28
00.35.37
00.35.39
00.35.48
00.40.40
00.41.20
00.41.38
00.43.06
00.43.56
00.44.18
00.44.31
00.45.14
00.46.39
00.46.39
00.46.40
01.03.28
63

indicaciones
aparecer
ocano
indicaciones
hacerlo
importancia
cetceo
vez
peces
cetceo
entonces
sucede
dice
difcil
dice
vez
cetceo
cisne
necesito
hacia
pez
gracias

01.04.08
01.04.13
01.04.13
01.04.36
01.04.43
01.05.19
01.05.39
01.06.02
01.06.30
01.09.42
01.10.38
01.11.04
01.11.15
01.11.50
01.12.36
01.13.20
01.13.36
01.16.02
01.24.39
01.25.36
01.25.41
01.31.15

Yesmo
Ejemplo

Tiempo

all
all
all
all
all
calle
calle
calle
calle
calle
calle
calle
calle
all
calle
calle

00.16.47
00.16.48
00.17.50
00.17.51
00.33.10
00.34.51
00.34.51
00.34.54
00.35.34
00.35.40
00.35.46
00.40.04
00.40.07
00.40.11
00.40.12
00.40.16
64

calle
calle
calle
llegar
ella
ella
llorar
calle
calle
detalles
calle
llevaron
llegar
all
ballena
ballenas
ballena
ballena
lleno
calle
calle
calle
calle
all

00.40.20
00.40.37
00.42.57
00.43.09
00.43.48
00.44.20
00.46.32
00.47.25
00.47.30
00.55.30
01.03.02
01.05.14
01.05.19
01.05.20
01.05.37
01.06.29
01.09.36
01.09.40
01.11.43
01.23.02
01.25.17
01.25.17
01.25.18
01.29.12

65

Anexo 2: Corpus del plano morfosintctico

Ac/All
Ejemplo

Tiempo

all
all
all
all
all
all
ac
ac
all

00.16.47
00.16.48
00.17.50
00.17.51
00.33.10
01.05.20
01.25.36
01.25.37
01.29.12

Adonde por donde

Ejemplo

Tiempo

adnde vas t?
te digo que all es adonde voy
adnde irs?

00.40.05
00.40.10
01.22.30

Alternancia Ser/Estar
Ejemplo

Tiempo

ese est algo difcil

01.11.49

Aumentativos
Ejemplo

Tiempo

miedote
golpezote
amigote

00.17.38
00.23.01
01.05.35

Ausencia de reflexivo
Ejemplo

Tiempo

yo nunca he comido un pez

00.21.31

66

Imp Subj en -RA

Ejemplo

Tiempo

pudieras

00.34.15

IR A + INF por futuro

Ejemplo

Tiempo

te vas a comer eso?

te voy a alcanzar
te voy a alcanzar
te voy a alcanzar
me vas a decir que no me quieres?
bueno, yo voy a ayudarte
l va a ser mi Squishy
vas a llorar cuando gane
no lo vas a adivinar
voy a hablar tiburons
no le va a gustar a Toribio
voy a preguntarle
todo va a estar bien

00.30.43
00.33.43
00.33.45
00.33.47
00.41.19
00.42.44
00.44.57
00.46.32
01.03.35
01.06.10
01.10.44
01.10.59
01.12.41

Modalizadores textuales
Ejemplo

Tiempo

aljate, s?
para de seguirme, quieres?
confa en m, s?
confa en m, s?
abajo, s?

00.17.29
00.17.41
00.44.29
01.04.50
01.27.58

Posesivos redundantes
Ejemplo

Tiempo

lo tengo en la punta de mi lengua

00.42.03

67

Preferencia por el perfecto simple

Ejemplo

Tiempo

no lo vi
no pas nada
oye, yo vi un bote
pas por aqu hace un instante
se fue hacia all
pas por aqu hace un instante
oye, yo vi un bote
se fue hacia all
me quit ese remordimiento
se acab la fiesta?
por qu se te fue?
ya me mor?
ya te o
no cenaste hoy
no cenaste hoy
no olvid lo que deca
no se me olvid esta vez
no se me olvid
lo record otra vez!
no me oste?
te dije que
no te o
no te o
ya se me olvid
no te hizo nada?
nac para ser veloz
divagu en algunos detalles
ya vi a alguien!
(a su hijo) lo llevaron...
creo que dice que nos detuvimos
dijo que nos coloquemos
ya se me olvid
creo que alguien se me perdi
pero ya se me olvid
te moriste
fui testigo
te encontr
se fue por ac
vieron un pez naranja?

00.16.27
00.16.33
00.16.38
00.16.40
00.16.48
00.17.47
00.17.47
00.17.50
00.21.37
00.24.58
00.32.06
00.33.12
00.34.22
00.35.26
00.35.28
00.35.36
00.35.38
00.35.44
00.35.48
00.40.01
00.40.02
00.40.14
00.40.18
00.41.37
00.45.14
00.46.39
00.55.28
01.04.24
01.05.14
01.11.15
01.11.51
01.23.07
01.24.36
01.24.38
01.25.27
01.25.28
01.25.30
01.25.37
01.25.41
68

Uso redundante de Suj pronominales

Ejemplo

Tiempo

yo vi un bote
yo vi un bote
yo voy
yo voy
yo voy
yo nunca he comido un pez
cuando nades t vers que
yo olvido todo
yo voy a ayudarte
ellos conocen Sidney
yo soy tu apoyo
yo lo llamo squishy
l ser mo
l va a ser mi squishy
usted podra ayudarnos?
nosotros queremos encontrar a su hijo
oye, yo hablo cetceo
yo lo veo medio lleno
Ojal yo hablara cetceo

00.16.38
00.17.46
00.21.20
00.21.20
00.21.21
00.21.31
00.32.36
00.35.38
00.42.44
00.43.06
00.43.31
00.44.54
00.44.55
00.44.56
01.05.20
01.05.43
01.09.41
01.11.42
01.13.35

Ustedeo
Ejemplo

Tiempo

perdone
no lo vi
est bien?
son grandiosos
han odo
tienen idea
imitan
estn
miren
disculpe
disculpe
podra ayudarnos
vieron
aydenme

00.16.25
00.16.27
00.16.28
00.42.11
00.42.56
00.43.08
00.43.40
00.53.33
00.55.09
01.04.26
01.05.02
01.05.21
01.25.41
01.26.58

69

Anexo 3: Corpus del plano lxico

Americanismos
Ejemplo

Tiempo

qu tienes?
qu tienes?
qu tienes?
para de seguirme, quieres?
yo voy, yo voy, yo voy!
descalificada
ahora hay que pedir indicaciones
por qu a los hombres no les gusta pedir
indicaciones?
qu tal?, krill!
o dijo que nos coloquemos atrs de la
garganta, o

00.17.35
00.17.35
00.17.35
00.17.40
00.21.19
00.47.18
01.04.07
01.04.34
01.06.32
01.11.51

Andalucismos
Ejemplo

Tiempo

nac para ser veloz

ms fuerte

00.46.39
01.06.16

Calcos por el doblaje y cuestiones de traduccin

Ejemplo

Tiempo

no hay problema
amo las fiestas
amo nadar
ellos conocen sidney
los amigos hacen eso
est claro por aqu
amo los juegos
divagu en algunos detalles
qu tal si jugamos algo?
estoy pensando en algo naranja
tal vez diferente dialecto
ven, intenta esto!
qu simptica promesa!

00.16.53
00.19.18
00.32.32
00.43.06
00.44.31
00.44.43
00.45.58
00.55.28
01.03.26
01.03.30
01.06.02
01.09.28
01.10.33
70

si quieres impedir que algo le pase,

entonces nada pasara con l
dice que es tiempo de seguir
todo va a estar bien
es igual a l

01.10.36
01.12.36
01.12.40
01.25.43

Indigenismos
Ejemplo

Tiempo

tiburones
tiburones

00.22.51
00.31.15

Influencia del ingls

Ejemplo

Tiempo

el ocano no es bastante grande?

s que no es
azul es mi color natural
no toques, no toques

00.17.30
00.18.05
00.31.13
00.45.09

Neologismos y prstamos
Ejemplo

Tiempo

Sherman
Sidney
Sidney
Sidney
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney

00.34.36
00.34.59
00.35.03
00.35.04
00.35.33
00.35.34
00.35.46
00.35.47
00.40.03
00.40.04
00.40.07
00.40.08
00.40.12
00.40.13
00.40.15
00.40.17
00.40.19
00.40.21
71

Sherman
Sidney
Sherman
Sidney
Sidney
Squishy
Squishy
Squishy
Squishy
Squishy
Squishy
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney
Sidney
Sidney
Sidney
Sidney
Sidney
Sherman
Sidney
Sherman
Sidney

00.40.36
00.40.38
00.42.57
00.42.58
00.43.07
00.44.55
00.44.57
00.44.58
00.44.59
00.45.05
00.45.06
00.47.24
00.47.25
00.47.43
00.47.47
01.03.02
01.03.03
01.05.16
01.13.16
01.13.18
01.13.19
01.13.20
01.23.01
01.25.15
01.25.16
01.25.19

Pseudoarcasmos
Ejemplo

Tiempo

linda fosa
s ms corts

00.44.00
01.05.07

Sin clasificacin
Ejemplo
gname
adelante, sobre l
ya vi a alguien
quieres hacerlo sin tener idea, en lugar de
que te ayuden y esperes lo mejor?

Tiempo
00.21.19
00.55.14
01.04.25
01.04.42

72

Anexo 4: Ficha de doblaje

Finding Nemo (2003) Buscando a Nemo

Ttulo
Ttulo original
Ao de estreno
Distribucin
Gnero
Distribuidora original

Buscando a Nemo
Finding Nemo
2003
35 m.m
Animacin
Buena Vista Pictures Distribution Inc.

Ficha de doblaje

Versin

Mxico (2003)

Espaa (2003)

Director
Estudio
Estrenos

Ricardo Tejedo
Taller Acstico

Otros datos

Traductor/adaptador: Ral
Aldana
Gerente creativo: Ral
Aldana

Eduardo Gutirrez
Sintona S.A.
28/11/2003
Distribucin: Buena Vista
Internacional
Traduccin: Luca Rodrguez
Ingeniero de sonido: David Lpez
Supervisor creativo: Sofa Bernar y
Miguel ngel Poveda

73

Reparto

Personaje

Actor/Actriz

Anchor/Ancla
Bruce
Bubbles/Burbujas
Squirt/Chiqui
Chum
Coral

EE.UU.
Eric Bana
Barry Humphries
Stephen Root
Nicholas Bird
Bruce Spence
Elizabeth Perkins

Mxico
Mario Filio
Sebastin Llapur
Ral Anaya
Abraham Vega
Esteban Silva
Fernanda Tapia

Crush
Darla
Deb
Dentist/Dentista

Andrew Stanton
Lulu Ebeling
Vicki Lewis
Bill Hunter

Ricardo Brust
Jessica ngeles
Claudia Garzn
Humberto Vlez

Dory
Gill
Bloat/Globo
Gurgle/Glugl
Jacques
Mr. Ray/Maestro
Raya
Marlin
Nemo
Nigel
Peach
Pearl/Perla
Sheldon
Tad

Ellen Degeneres
Willem Dafoe
Brad Garrett
Austin Pendleton
Joe Ranft
Bob Pendleton

Patricia Palestino
Arturo Mercano
Rubn Moya
Ricardo Tejedo
Ral Aldana
Jaime Lpez

Espaa
Jos Escobosa
Javier Gurruchaga
Eduardo Gutirrez
Auri Cruz
Santi Rodrguez
Mercedes
Sampietro
Pablo del Hoyo
Olivia Caneda
Gemma Martn
Miguel ngel del
Hoyo
Anabel Alonso
Ramn Langa
Carlos Kaniowsky
Lorenzo Beteta
Rafael Taibo
Javier Gurruchaga

Albert Brooks
Alexander Gould
Geoffrey Rush
Allison Janney
Erica Beck
Erik Per Sullivan
Jordan Ranft

Herman Lpez
Memo Aponte Jr.
Jesse Conde
Marcela Pez
Anas Portillo
Ivn Filio
Alejandro Orozco

Jos Luis Gil

Klaus Stroink
Manel Fuentes
Blanca Portillo
Marta Espsito
Daniel Morcillo
Adrin Quevedo

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