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TALLER. Elaboracin del Expediente de evidencias de enseanza

CBTa 90

TALLER.
Elaboracin del Expediente de evidencias de
enseanza

Elementos para el diagnstico del

contexto educativo

CBTA
90. ASESOR
TCNICO
PEDAGGICO. DR.JORGE SENZ ZAMARRN
ASESOR
TCNICO
PEDAGGICO

Dr. Jorge Senz Zamarrn

TALLER. Elaboracin del Expediente de evidencias de enseanza

Anlisis del contexto escolar:
De la escuela:
En un prrafo se informa sobre el centro, se destacan cuntos compaeros estn en el
aula, en qu medio ambiente est el centro, si dispone de ayudas, con qu profesionales
cuenta el centro.
En otro prrafo se recoge la estructura familiar promedio de los alumnos que acuden al
centro, las relaciones familiares, del ocio, de la ayuda en el proceso de enseanzaaprendizaje y de las actividades extraescolares que los padres o hermanos brindan a los
alumnos.
Del alumno:
En un prrafo describe las caractersticas del alumno de desempeo alto que se
consider como referente para el desarrollo de la situacin de aprendizaje. Desarrolla
elementos bsicos de todo diagnstico como:
Su historia escolar. Se redacta la evolucin del alumno/a desde que comenz a asistir
al centro: Cuando comenz, si ha presentado problemas, si ha cambiado de centro y por
qu, si ha repetido curso, cules han sido sus resultados, etc.,

Desarrollo general del alumno/a

Desarrollo evolutivo y condiciones personales de salud:

Si se considera un factor importante en el logro de sus aprendizajes
Desarrollo cognitivo:
En este apartado se seala los resultados obtenidos en las evaluaciones y como
ha sido su actitud. Hay que sealar cules caractersticas de como memoria de
trabajo, velocidad de procesamiento y ejecucin, etc., tiene
Aspectos emocionales y de adaptacin social.
Se especifica cmo se encuentra el alumno/a emocionalmente y su adaptacin en
el centro escolar. Por ejemplo, es importante, resaltar como son las relaciones con
los compaeros y con el profesorado; si es sumiso, respetuoso, activo.
Tambin, como define el alumno, su propio comportamiento en el centro, qu
valoracin hace l de sus compaeros, escuela, etc.
Nivel de competencia curricular.
En este apartado destaca, la informacin aportada por el tutor, su actitud en clase
y el dominio de las diferentes materias.
Estilo de aprendizaje y motivacin.
Debe informarse cmo es su actitud hacia las actividades, cules son las
inteligencias en las cuales obtiene ms xito, que es lo que le refuerza. Como es
su estilo cognitivo (reflexivo, impulsivo, visual, kinestsico, auditivo) Si muestra
atencin o no, su ritmo de aprendizaje

CBTA 90. ASESOR TCNICO PEDAGGICO. DR.JORGE SENZ ZAMARRN