Introduccin al Trabajo Psicopedaggico

Docente: Yohana Talamilla Santilln

Material de estudio, complementario taller 4: Agilizar mis procesos mentales

Procesos Cognitivos bsicos y su relaciones con las operaciones mentales y funciones cognitivas
Capacidad para ordenar, identificar ideas, planificar, transformar los pensamientos
en planes de accin y toma de decisiones en relacin a las operaciones mentales
que se involucran en ella, considerando la supervisin de la actividad y
autorregulacin de las acciones propias de los procesos cognitivos como del control
de las propias emociones para el logro y xito de la meta trazada.
En estos ejercicios se encuentran funciones de alto nivel ya que deben involucrarse
procesos metacognitivos.
Razonamiento

Razonamiento Inductivo, Capacidad de establecer relaciones a partir de las partes

para llegar al todo, formulando hiptesis que lo llevan a la bsqueda de evidencias.

Inductivo /
Deductivo

Razonamiento Deductivo, capacidad para establecer relaciones desde lo general

hacia lo particular a partir de conceptos hiptesis, teoras acerca de los objetos o
situaciones. Identifica relaciones que le permiten establecer elementos especficos de
manera coherente acerca del todo inicial. Analizar hiptesis para verificar su verdad.

Razonamiento
Lgico
Matemtico

Detectar las capacidades resolutivas y estratgicas que posee el alumno frente a una
situacin problemtica que se le plantea, cuya solucin requiere de atender a los
datos que se entregan, pero es necesario relacionar, analizar, elaborar la solucin del
problema planteado, autorregulando y reflexionando permanentemente respecto
del esquema mental planteado detectando las capacidades metacognitivas en el
desarrollo del problema.

Procesos
Cognitivos

Operaciones
Mentales

Funciones
asociadas

Cognitivas

Memoria

Adquirir,
Codificar,
Almacenar,
Recuperar

Considerar dos o
fuentes
de
Informacin
Uso de Instrumentos
verbales

Estrategias y Pautas

ms Repetir (antes comprender)

Genere claves para recordar:
Organice
Asocie
Elabore

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Desarrolle mapas conceptuales

Para recordar utilice una hoja en blanco
Evite la ansiedad
Utilice estrategias mnemnicas
Utilice tcnicas didcticas
Relacionar
Comparar
Analizar
Inferir
Inducir
Elaborar
Evaluar
Organizar
Razonami
ento

Planificar
Controlar

Capacidad
Comparativa,
Bsqueda
de
Evidencias
Lgicas,
Planificar

Observar fenmenos fsicos, describir e

hipotetizar sobre stos.
Desarrollar
cuadros
analizarlos a travs
definidas.

Uso de Instrumentos
Verbales
Definicin
problemas

Organizar y clasificar elementos que se

puedan manipular y que sean diversos.

de

Capacidad
en
comunicacin de
datos

comparativos
y
de sus variables

la

Desarrollar ejercicios desafiantes

complejidad creciente

con

Orientar los procesos de reflexin y de

autorregulacin
con
paciencia
y
motivacin.

Percepcin episdica de
la realidad
Sistematizar
operaciones
lgicas
matemticas desarrollando procesos
reflexivos en su aplicacin
Comunicar,
Comprender,
Discriminar,
Analizar
Lenguaje

Argumentar
Funciones
Ejecutivas
y
metacognitivas

Comunicar datos

Activar conocimientos previos

Manejo de respuestas por Hacer conjeturas o supuestos por pginas

ensayo y error
ledas, no avanzar sino se comprueba lo
ledo.
Distinguir la diferencia
entre datos relevantes e Subrayar, marcar las palabras
irrelevantes
desconocidas
Precisin
respuesta.

en

la

Desarrollar preguntas de lo ledo

Organizar la informacin leda por medio de
mapas semnticos.
Generar horarios de lecturas.

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Destrezas Mentales:1
OBSERVAR

Es examinar detenidamente los rasgos distintivos de objetos, situaciones o

personas, con la finalidad de obtener una idea precisa de los mismos.

RECONOCER

Identificar y describir situaciones importantes que se dan en textos,

imgenes o hechos.

RELACIONAR

Identificar lo comn y lo diferente en funcin de un criterio aplicado a

situaciones, hechos, personas u objetos

DEDUCIR

Concluir consecuencias que se desprenden de determinados principios o

generalizaciones. Es ir de los conceptos y leyes a los hechos y
experiencias para verificarlos.

INFERENCIA
INDUCTIVA

Posibilita y permite extraer conclusiones generales vlidas a partir de

elementos particulares.

INFERENCIA
DEDUCTIVA

Implica razonar a partir de principios generales, contrastndolos con los

hechos y experiencias

INTERPRETAR

Dar sentido a la realidad, sacando conclusiones de un hecho o situacin.

Dar significado a lo que percibimos o sabemos.

RESOLVER
PROBLEMAS

Analizar informacin adecuada para buscar la solucin a diferentes

situaciones problemticas, identificando los pasos mentales para ello.

Romn Prez., M., 100 destrezas cognitivas.

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Taller 4: Agilizar mis procesos mentales

( Dejar un registro escrito por grupo)
Instrucciones:
1.- En grupo de 4 personas: Asignacin de roles: comunicadores, escritores, resolvedores.
2.- Mantener sobre la mesa: material de lectura, preguntas 12-16 y una Plantilla Argumentativa registro de
respuestas del taller.
3.- Todos los equipos contestarn la misma pregunta, y debern llenar la Plantilla argumentativa. Slo cuando
sta est llena podrn decir STOP y todos los equipos deben detenerse.
5.- Cada equipo debe comunicar teniendo como gua la plantilla argumentativa
6.- La entrega de la plantilla argumentativa o registro de respuestas debe ser en clase.
7.- Las respuestas sern evaluadas en funcin a lo que se logre completar.
0- 0.5
Solo consigna la
alternativa, plantilla
en blanco o palabras
sueltas

1 -2 PUNTOs

3-4 PUNTOS

Escritura de respuesta
Explicacin y organizada de
cmo se lleg a la respuesta y
evidencias.

Escritura de respuesta,
Explicacin de cmo se lleg a
la respuesta evidencias y
destrezas implicadas y
reflexin

8.- Docente pasar por los equipos y pondr el puntaje que corresponde de acuerdo a lo contestado en la