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ndice de contenido
Introduccin..........................................................................................3
Episodio 1: Hacia la Va Lctea y ms all..................................................7
Episodio 2: Evolucin molcula a molcula...............................................10
Episodio 3: Cuando el conocimiento venci al miedo..................................13
Episodio 4: Tiempo, espacio y fantasmas.................................................14
Episodio 5: Escondindose a plena luz.....................................................15
Episodio 6: Profundo, ms profundo, todava ms profundo........................16
Episodio 7: La habitacin limpia..............................................................17
Episodio 8: Las hermanas del Sol............................................................18
Episodio 9: Los Mundos perdidos del Planeta Tierra....................................19
Episodio 10: El chico elctrico.................................................................20
Episodio 11: Los inmortales....................................................................21
Episodio 12: El mundo liberado...............................................................22
Episodio 13: Sin miedo a la oscuridad......................................................23
Conclusin...........................................................................................24
Lista de episodios.................................................................................26
Ficha Tcnica.......................................................................................26
Enlaces relacionados.............................................................................26
Agradecimientos...................................................................................26
Licencia...............................................................................................26
Introduccin
Mtodo
Lo que har aqu es un anlisis del discurso. Hay muchas formas de realizar la tarea. La
eleccin tomada en este caso es, por cierto, discutible, ya que se sintetizarn los 13 episodios
de la serie, la apertura del programa, con una introduccin y una conclusin. Si quisiramos
hacer lo mismo con una serie que haya terminado y que se haya extendido durante muchas
temporadas (Seinfeld, Friends, etc) tal manera sera casi ridcula, agobiante.
Empero, dado que la extensin de la serie parece reducida a esta primera y nica temporada y
en virtud a ser un discurso divulgativo (en el que el eje temtico es preponderante) prefer
hacerlo de este modo.
Anlisis de un discurso
Los discursos pueden clasificarse en gneros que se distinguen unos de otros por elementos
enunciativos, retricos y temticos. En los programas televisivos podemos encontrar diferentes
gneros como los noticiosos, las novelas, los entretenimientos. El caso que nos ocupa suele
considerarse dentro del gnero documental o de divulgacin cientfica.
Empecemos por los elementos enunciativos. Son aquellos que caracterizan la relacin entre el
enunciador y la audiencia. En este caso, nuestro narrador -el astrofsico Neil deGrasse Tyson se
dirige a la platea de dos formas: usa la segunda persona del singular (t), as como la primera
y segunda del plural (nosotros/vosotros). Otro elemento en este sentido es la mirada a cmara
del narrador, que es una forma de mirarnos a los ojos (al menos as lo interpretamos los
receptores). En ambos casos estos elementos nos comprometen con el relato.
Entre los elementos enunciativos tambin podemos contar el punto de vista. En muchos casos
Neil nos muestra algo que vemos en pantalla al mismo tiempo que a l, para que luego la
cmara se acerque a eso que se muestra, quitando al narrador de vista, pero mantenindolo
como voz en off.
En cualquier caso se nos est contando una historia, pero estos elementos estn pensados
para generar un compromiso con el espectador, a modo de gancho. Es por eso un relato
tradicional que contiene una tensin o intriga y un desenlace.
Retrica
Las figuras retricas como la metfora se usan en diferentes tipos de discursos, incluso el
cientfico-acadmico y ciertamente en el discurso documental o de divulgacin.
En la serie se usan mltiples recursos retricos. Empecemos por el principio: el ttulo de la
serie es Cosmos: Una odisea del espacio-tiempo.
El ttulo contiene un elemento clave: la palabra Odisea que remite a dos sentidos:
1-Una relacin con la serie original, cuyo ttulo era: Cosmos, un viaje personal.
Una odisea es un viaje. Si en la produccin conducida por Carl Sagan el viaje era personal, en
este caso la odisea es astronmica por tanto el nombre del programa no alude tanto al
carcter del viaje sino al trayecto.
2-Odisea tambin remite al poema homrico, un poema pico en 24 cantos. Homero era un
hroe. Mitolgicamente el hroe suele sufrir, bien por algo personal, bien por algo que
trasciende a su persona, y debe realizar un viaje que suele ser un de transformacin.
Cosmos es un viaje. De hecho, hay una nave. Neil no ser el hroe del relato, sino su narrador.
Habr en cambio otros muchos hroes: empezando por Giordano Bruno. Pero quizs podamos
decir que la ciencia es la herona del relato de Tyson.
Por otro lado, el ttulo se muestra en pantalla, al final de la introduccin de una forma
particular. Primero se muestran las dos ltimas letras de la palabra Cosmos que no por
casualidad son las siglas de Carl Sagan. Como notaremos a lo largo del show, las
reminiscencias a la serie original son mltiples.
Cada captulo suele tener una introduccin propia, seguida de la presentacin de la serie (igual
en todos los captulos). En esta presentacin y veremos que hay all figuras retricas visuales.
As como es posible forjar figuras literarias usando palabras y la gramtica, tambin es posible
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crear figuras visuales para trazar comparaciones, sincdoques, elipsis . Hay varios ejemplos en
la introduccin:
Comienza con un render de un paisaje similar a un exoplaneta, oscuras montaas con un cielo
oscuro. Es un mundo particular, con un "agujero" en medio por el que se vislumbra el medio
interestelar de gas colorido. Esta imagen se va mostrando con un "movimiento de cmara" que
va desde lo particular a lo general y que luego se funde con la imagen de un ojo.
Como se indic, cada episodio posee una introduccin propia que podra considerarse una
suerte de exordio como se denomina a la primera de las partes de los discursos clsicos
tripartitos. La finalidad del exordium es atraer la atencin del pblico, as como establecer la
estructura del discurso. La segunda parte se conoce como narratio en la que se exponen las
tesis y los argumentos del tema y finalmente la peroratio que se puede considerar una sntesis
de lo expuesto con apelaciones a la audiencia, muchas veces de tipo emocional.
De manera similar a la serie original cada episodio trata temas particulares relacionados entre
s. Hay relaciones entre los temas de un mismo episodio, as como un hilo conductor a lo largo
de la serie.
Esta disposicin tradicional del discurso ha sido siempre muy efectiva. Es lgico que se use tal
disposicin para fines de divulgacin. A pesar de esta estructura clsica, la historia que se
narra no es unidireccional. No se empieza contando el pasado y se sigue en lnea recta hacia el
futuro, sino que se apela al pasado en varios episodios. Tal recurso tiene por objetivo comparar
las maneras de pensar, decir y hacer del pasado con las del presente. En este sentido es
posible decir que los argumentos se cien al propio tema utilizndose recursos analgicos o
dialcticos, es decir por contraposicin. Empero tambin se apela a argumentos ligados al
ethos y al pathos. El ethos es el carcter o modos de comportamiento, costumbres de una
persona o conjunto. El prestigio del narrador, un astrofsico, una persona de bien cuyos
objetivos son el progreso y el bien comn se puede asociar a tal forma de argumentacin.
De all viene la palabra tica.
El pathos es el uso de los sentimientos o afectos para influir en el juicio de una persona. En el
programa se apelar varias veces a las emociones, a un cierto sentido de espiritualidad, a la
bsqueda de un bien comn ecolgico o sustentable, a una idea de comunidad o unin global.
Representacin
La serie utiliza diversos modos de representacin:
Imgenes "reales", es decir, filmadas; fotografas tomadas por telescopios; dibujos con
diferentes estilos (tipo caricatura o ms esquemticos), y dibujos ms realistas.
Cuando se nos cuenta lo que imagin Giordano Bruno se apela a dibujos tipo caricatura del
personaje como flotando en medio del cosmos. Ciertamente ese es un recurso retrico. Y se
indica: "La revelacin de esta inmensidad era como enamorarse".
Aqu hay ya una conexin entre ideas y sentimientos, entre la forma de pensar racional y la
emocional. Y se nos dir que Bruno no tena evidencias que sostuvieran sus ideas. Podran
haber sido falsas. Dicho de otro modo: lo que imagin Bruno era cierto, pero invlido.
Y era cierto porque el universo tal y como lo pensamos en la modernidad no es ya esttico ni
minsculo. De all que primero se mostrara la escala espacial. Ahora la serie nos cuenta la
historia desde la escala temporal, usando un recurso que ya haba usado Sagan en la serie
original: el calendario csmico, que es otro recurso retrico.
Para mostrar la "evolucin" csmica se apela a otro tipo de representacin, realista, con
imgenes que parecen simulaciones.
Cuando se llega al ltimo minuto del calendario csmico (es decir, desde la prehistoria al
presente) se apela a otras representaciones esquemticas.
Esto es entendible en tanto as eran las representaciones que hacamos los seres humanos
entonces.
Finalmente se nos mostrar una imagen "real" del mar y la frase de Sagan: "Somos una forma
para que el cosmos se conozca a s mismo".
Finalmente el anfitrin del viaje nos cuenta de su relacin personal con Sagan. Es una manera
de humanizarse en tanto en la semiosis social se suele mostrar a los cientficos como
desalmados, demasiado estructurados, poco sociales y emocionales. Cabra agregar que
quienes se dedican a investigar la historia, el comportamiento, la comunicacin o las
costumbres, tambin hacen ciencias, sociales.
En el mismo mar, sobre las rocas, un pequeo Neil nos dir: "La ciencia es una empresa
cooperativa que abarca generaciones".
Por tanto podemos notar una apelacin emocional, personal, pero tambin colectiva.
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Agrego yo que han existido muchas mujeres filsofas. Nombre al menos cinco. A que no
puede.
Annie Cannon y Henrietta Leavitt lograron dos cosas muy importantes en astronoma. La
primera clasific a las estrellas segn el espectro de luz que surga al pasar la luz estelar por
un prisma. Eso llevara a conocer la composicin qumica, la "esencia" de las estrellas. As
catalog a las estrellas en clases espectrales que an se usan, aunque modificadas. Las habrn
estudiado algunos con una regla nemotcnica: OBAFGKM. Fue luego Cecilia Payne quien se
acopl al grupo y logr descifrar qu significaba esa clasificacin.
Leavitt desarroll un mtodo de medicin de distancias estelares a travs de las ya famosas
variables Cefeidas.
Es de destacar cmo en el programa se refiere a este equipo de mujeres como "hermanas" de
modo similar a las "siete hermanas" de las Plyades.
Pero hay otras "hermanas" estelares. De una nube molecular se pueden formar varias
estrellas. El sol tendr entonces sus "hermanas". Pero adems existen sistemas mltiples.
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Los conocimientos desarrollados por Faraday y Clarkwell posibilitaron que los pueblos y aldeas
se convirtieran en "un organismo intercomunicado", dice Neil. Por eso podemos verlo y
escucharlo. No es magia.
Sin embargo, lo que yo interpreto del episodio no ser lo mismo que interpreten otros. Y eso
no se puede explicar por electrones ni campos magnticos, sino a travs de las ciencias
sociales: psicologa, comunicacin, historia, antropologa. Y filosofa (aunque no suela ser
considerada una ciencia). Para entender esos procesos hace falta ir "ms all" de la fsica, lo
que de ningn modo supone algo "espiritual", pero s social. Eso queda fuera de los corchetes
del programa.
Eso que nos une entre s y con el cosmos, como dice el astrnomo, no son slo electrones y
campos magnticos. Esa es una interpretacin reduccionista y por eso cientificista. Pero no
porque contenga ciencia, sino porque contiene algunas ciencias, una parte del conocimiento
entre los corchetes, desechando otros conocimientos que son, sin dudas, indispensables para
entender tales uniones entre sujetos y objetos.
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A continuacin, con el Bolero de Ravel de fondo, el narrador nos dir que las galaxias son
productoras de muchos mundos en su danza csmica.
Si existieran otras formas de vida "all afuera", cmo se darn a conocer? La bsqueda de
vida inteligente extraterrestre ser otro eco de Sagan. Pero antes, inteligente? El desarrollo
tecnolgico, as como puede ser una mejora, tambin tiene su contrapartida. La supervivencia
de una civilizacin depende de eventos naturales inevitables. Pero tambin de su propia
autodestruccin.
Cito: "Nuestros sistemas econmicos se formaron cuando el planeta y su aire, ros, ocanos y
tierras parecan infinitos. Evolucionaron mucho antes de que viramos la Tierra como el
pequeo organismo que realmente es. Todos son iguales en un aspecto. Estn centrados en el
lucro, y por ello se enfocan en ganancia a corto plazo. Los sistemas econmicos
prevalecientes, sin importar su ideal no tienen mecanismos que protejan a nuestros
descendientes ni siquiera unos 100 aos ms, mucho menos por 100 mil aos ms."
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Conclusin
Desde el aspecto visual es una muy buena realizacin, en particular las metforas visuales
fueron muy bien logradas. La inclusin de diferentes formas de animacin fue acertada. Contar
el pasado se puede hacer de muchos modos, entre ellos la actuacin y escenificacin
tradicional que podran resultar inverosmiles. Es posible que, adems, la inclusin de
animaciones se deba a que se intent llegar a un pblico joven, es decir que sera una forma
de actualizar el mismo discurso de la serie original a los tiempos actuales, a nueva audiencia.
Empero, si ese fue el objetivo, cabra preguntarse si el resultado final es el adecuado para el
pblico joven actual. La forma de comunicar del nuevo presentador es similar a la de su
antecesor y, por supuesto, la enunciacin es parecida desde el guin co-escrito por la esposa
de Sagan. En este sentido, el narrador nos dice cmo es la realidad, cmo son las cosas ms
all de su apariencia. Es, en algn sentido, una suerte de profesor, lo que supone una
diferencia de estatus entre el relator y el receptor y, por tanto, una distancia.
Existen otras producciones documentales sobre fsica que apelan a enunciaciones diferentes.
Se me ocurre la manera de presentar de Brian Cox e incluso la serie documental de
Campanella (Entornos invisibles de la ciencia y la tecnologa) en la que se recurra a un joven
que va aprendiendo, digamos, a la par del receptor, con la ayuda de sus padres.
Por otro lado, si la serie fue pensada para llegar al mismo pblico de la serie original, ahora
unos cuantos aos mayores, las animaciones pueden no ser un buen recurso porque podra
considerrselo infantil.
En cualquier caso, el eco de la serie original tiene demasiado peso. Ciertamente, pensar que
esta nueva serie podra ser una continuacin de la original sera ingenuo. Por eso, la nueva
Cosmos es una manera de hacer llegar el mismo mensaje a las nuevas generaciones,
actualizando en parte su contenido y manera de contar.
El discurso de la serie es bsicamente el mismo que el de la serie anterior, como no poda ser
de otra forma dada la participacin de Ann Druyan. Por otro lado, en lo esencial, no hay
razones para que las ideas cambien respecto de la necesidad de la ciencia y su mtodo en
contraste con el pensamiento seudocientfico o mgico.
En varios pasajes se hace referencia a que el pensamiento cientfico es rebelde, en tanto
cuestiona, pone en duda, se enfrenta a las autoridades, al pensamiento hegemnico
basndose en evidencias.
Empero, los cientficos son seres humanos como los dems y tal pensamiento crtico no es
puesto en juego siempre. Los astrnomos tendrn elementos formativos para ser crticos
respecto de sus tpicos de estudio, pero cuando los mismos investigadores leen el diario o
analizan la realidad social, no necesariamente son crticos. De hecho, en el proceso de
formacin acadmica-profesional, no se les nutre con elementos para ser crticos sociales.
Y esto es un problema, sobre todo cuando desde lo cientfico-natural se intenta explicarlo
todo. Y ms an cuando se toma una posicin poltica o ideolgica a favor o en contra de tal
o cual rgimen.
La serie, sin embargo, da cuenta de la imbricacin existente entre ciencia y poder polticoeconmico: en el episodio 7, por ejemplo, al contar cmo un gelogo que trata de averiguar la
edad de la Tierra, descubre las consecuencias del plomo y las reacciones de la industria.
Tambin se da cuenta de los secretos cientficos y patentes y en ms de una ocasin se
extiende una crtica a la manera de vivir, en tanto resulta perjudicial para el medioambiente y
por tanto para nosotros mismos. No se hace un sealamiento especfico al respecto. Como si
no tuviramos idea de cules son las razones de tal industrializacin. O bien es una postura
ingenua de quienes dicen no serlo, o bien es una postura despolitizada de quienes una y otra
vez dicen que todo tiene que ver con todo.
Es posible pedirle a una serie documental una firme postura ideolgica? Por qu no? Pero es
cierto que no es usual y podra ser injusto pedirle a esta serie lo que no hay en ninguna otra.
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Lista de episodios
1-Standing Up in the Milky Way /Hacia la Va Lctea, y ms all
2-Some of the Things That Molecules Do /Evolucin molcula a molcula
3-When Knowledge Conquered Fear /Cuando el conocimiento venci al miedo
4-A Sky Full of Ghosts/Un cielo lleno de fantasmas
5-Hiding in the Light /Ocultas a plena luz del da
6-Deeper, Deeper, Deeper Still / Profundo, ms profundo, todava ms profundo
7-The Clean Room / La habitacin limpia
8-Sisters of the Sun / Las hermanas del Sol
9-The Lost Worlds of Planet Earth / Los Mundos perdidos del Planeta Tierra
10-The Electric Boy / El chico elctrico
11-The Immortals / Los inmortales
12-The World Set Free / El mundo liberado
13-Unafraid of the Dark / Sin miedo a la oscuridad
Ficha Tcnica
Direccin: Brannon Braga, Ann Druyan, Bill Pope
Guin: Ann Druyan, Carl Sagan, Steven Soter
Productores Ejecutivos: Brannon Braga, Mitchel Cannold, Ann Druyan, Seth MacFarlane, Allan
Butler
Msica: Alan Silvestri
Produccin Fuzzy Door Production-Cosmos Studios
Fecha de lanzamiento (USA) 09-03-2014. ltima emisin: 08-06-2014
Temporada: 1, 13 episodios de 40 min
Laboratorio: Company 3. - Color, Dolby Digital
Crditos completos: http://www.imdb.com/title/tt2395695/fullcredits
Enlaces relacionados
http://es.wikipedia.org/wiki/Cosmos:_A_Spacetime_Odyssey
http://channel.nationalgeographic.com/channel/cosmos-a-spacetime-odyssey/episode-guide/
http://www.thefutoncritic.com/listings/20140224fox12/
http://www.carlsagan.com/index_cs.htm
Cosmos: A spacetime odyssey se puede adquirir en DVD-Blue Ray en Amazon. Resultan
interesantes los comentarios dejados por el pblico en ese sito.
Agradecimientos
Para poder analizar la serie descargu los captulos va torrent con sus correspondientes
subttulos. Sin tales materiales habra sido imposible la tarea. Agradezco el esfuerzo de
aquellos que subieron los 13 episodios, as como quienes realizaron el trabajo de traducir y
corregir los subttulos, en especial al equipo de ArgenTeam y el sitio subdivx.com.
Crditos de las imgenes
Las imgenes usadas son capturas de pantalla de la serie y corresponden a Fox-NatGeo/Fuzzy
Door Production.
Licencia
Cosmos: La nueva odisea por Gerardo Blanco se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribucin
4.0 Internacional. La licencia es slo para el texto y no incluye a las imgenes.
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