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Este documento presenta un cuestionario para evaluar las emociones de un niño. El cuestionario contiene preguntas sobre el ambiente familiar, el manejo disciplinario y afectivo, dependencias, eventos traumáticos, conducta problemática, comportamiento depresivo y autoconcepto. Los padres deben completar el cuestionario de forma individual y confidencial para que los resultados ayuden a orientar adecuadamente al niño.
Este documento presenta un cuestionario para evaluar las emociones de un niño. El cuestionario contiene preguntas sobre el ambiente familiar, el manejo disciplinario y afectivo, dependencias, eventos traumáticos, conducta problemática, comportamiento depresivo y autoconcepto. Los padres deben completar el cuestionario de forma individual y confidencial para que los resultados ayuden a orientar adecuadamente al niño.
Este documento presenta un cuestionario para evaluar las emociones de un niño. El cuestionario contiene preguntas sobre el ambiente familiar, el manejo disciplinario y afectivo, dependencias, eventos traumáticos, conducta problemática, comportamiento depresivo y autoconcepto. Los padres deben completar el cuestionario de forma individual y confidencial para que los resultados ayuden a orientar adecuadamente al niño.
Fecha: Nombre del adre !"e re#onda el c"e#$ionario: Las preguntas que responder a este cuestionario son absolutamente confdenciales. Tiene como propsito, hacer un anlisis muy preciso de que es exactamente lo que pasa a su hijo y de esa manera, poder darle una orientacin apropiada. Responda las preguntas que aparecen a continuacin, de la manera ms clara, concisa y sincera posible. Escriba al respaldo de la hoja si necesita de ms espacio. i hay preguntas que no se acomodan a las caracter!sticas de su hijo u hogar "#or ejemplo, no tiene hermanos$ antelo. %o deje ninguna pregunta sin responder y recuerde que de la exactitud de sus datos depender que las conclusiones del estudio correspondan a la realidad de las difcultades de su hijo. En lo posible, cada uno de los padres debern llenar por separado el cuestionario. A% Ambien$e Familiar: &. '(omo es la relacin entre los padres) *. '(omo es la relacin entre los hermanos) +. (omo es la relacin de cada uno de los padres con los hijos ",note si hay especial atencin sobre uno de ellos por alguna ra-n$
.. (omo es la relacin de su hijo con personas de su misma edad) &% Mane'o (i#cilinario ) A*ec$i+o: &. 'Tiene su hijo satis/echa sus necesidades bsicas) 0 ,poyo "le se1ala negati2amente o lo castiga cuando comete errores$ 0 ,ceptacin "le permite dar opiniones, le acepta iniciati2as, lo escucha cuando quiere expresarle algo$ 0,probacin "comenta en 2o- alta sus logros, lo /elicita por hacer algo apropiado o conseguir una meta, le da pri2ilegios ocasionalmente por hacer algo apropiado$ 0,tencin y a/ecto "hay detalles cari1osos, habla con el /recuentemente, le juega, lo mima$ 0(omunicacin "lo escucha sin reprobarlo, le pregunta /recuentemente sobre los asuntos personales y sus intereses$ 0Responsabilidades "le asigna responsabilidades que estn a su alcance y pueden gen3rale sentimiento de logro)$ cuales4 *. (omo es la manera mas /recuente con que cada uno de los padres corrige al hijo cuando hace algo inapropiado) +. 5e que manera habitualmente aprueba a su hijo cuando considera que ha hecho algo inapropiado) .. 6ndique cual de estos modelos de padres, lo describen mas cercanamente a 7sted) 0 Laxo y a/ecti2o 0 Laxo y poco a/ecti2o 0 Estricto y a/ecti2o 0 Estricto y poco a/ecti2o C% (eendencia &. 8!sica4 %ecesita el ni1o continuamente ayuda en todas sus acti2idades "2estirse, asearse, comer, etc$ *. Emocional4 El ni1o necesita constante atencin del adulto, de mani/estaciones a/ecti2as, de aprobacin. 9uiere ser siempre el centro de la atencin, busca que le rueguen, hace /recuentemente pataletas, etc.) +. 5ependencia de logro4 El ni1o esta preguntando constantemente si las cosas le estn quedando bien, como hace para lograr algo, si es apropiado o no algo que hi-o o har) (% E+en$o# Tra"m,$ico# Ambien$ale# ,note cualquier suceso pasado, remoto o cercano que en su concepto, /ue crucial para su hijo "2er escenas de 2iolencia, la desaparicin de un ser querido, etc$ E% Cond"c$a# Problema: &. (ual es la respuesta habitual del ni1o /rente a situaciones de /rustracin "si se le pierde algo, se le niega una cosa, si se le exige, etc$ *. 9ue miedos o temores tiene su hijo) +. u hijo muestra respuestas orgnicas de ansiedad) "sudoracin cuando esta ner2ioso, trastorno de sue1o, trastorno de alimentacin, se moja la cama los pantalones, si tiene susto, agacha la cabe-a cuando 2a hablar, llora por cualquier moti2o, esta siempre retorci3ndose las manos, etc.$ F% Comor$amien$o (ere#i+o: ,note si el ni1o con /recuencia4 &. 5ice que no se siente bien "esta aburrido o triste$ *. si hay llantos /recuentes por causas no /!sicas "no hay dolores o en/ermedades /!sicas$ +. :abitualmente no intenta hacer algo de nue2o cuando pierde o ha /racasado .. ;erbali-a continuamente que no es capa- de hacer las cosas <. (on regularidad dice que el no le gusta los dems =. El piensa que hay mucha gente mala >. ?uega poco, participa pocas 2eces en acti2idades, dis/ruta de muy pocas situaciones @. e 2e continuamente preocupado A. Es muy solitario &B. e duerme en clase &&. e comporta agresi2amente sin un moti2o o por cosas tri2iales. Arendi-a'e or Ob#er+aci.n (alifque 6 o %C cada uno de los padres por aparte &. e considera una persona con difcultades para las relaciones interpersonales) *. e considera una persona muy ansiosa, muy ner2iosa) +. e considera un padreDmadre sobreprotector) .. e deprime con /recuencia) <. e considera una persona controlada "que no se exalta con /acilidad$ /% A"$oconce$o: &. El ni1o tiene algEn problema o caracter!stica /!sica que le preocupe o incomode) *. u hijo cree que no es muy hbil para hacer ciertas cosas) +. u hijo piensa que es menos inteligente que sus dems amigos) .. u hijo se queja con /recuencia de que los dems ni1os no lo quieren o no lo aceptan) <. u hijo dice algunas 2eces que el quisiera ser di/erente en algEn aspecto) COMENTARIO SOPA (E LETRA (E ANIMALES Deben escribir el nombre de los animales en la columna que corresponda, segn vivan en ambientes terrestres, acuticos o areos. Ambiente terrestre Ambiente acutico Ambiente areo
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