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TRMINO
EXCLUIDO
En las preguntas 1
a la 24, seale la
opcin que
contenga la
palabra cuyo
sentido NO
muestra ninguna
relacin ni con el
enunciado ni con
los otros trminos
de la pregunta.
Ejemplo
!ON!"EN#$%O
&' prolijo
(' escrupuloso
!' cuidadoso
%' testarudo
E' minucioso
)a idea contenida
en el enunciado se
e*presa tambin,
con di+ersos
matices, en las
palabras de &', (',
!' y E'. En cambio,
el signi,cado de -
testarudo -
.opcin %' est/
0uera de la serie,
de modo que la
respuesta correcta
es %'.
1. &12ON3&2
&' encarar
(' in+olucrarse
!' participar
%'
responsabili4ars
e
E' controlar
2. 35!3"!&
&' en0oque
(' plan
!' estrategia
%' metodolog6a
E' procedimiento
7. %E8EN9$E)3O
&' resuelto
(' agresi+o
!' auda4
%' des0ac:atado
E' descarado
;. 2E!)&<&2
&' demandar
(' requerir
!' discutir
%' pedir
E' solicitar
11.
"N3E2<E%"&2"O
&' emisario
(' intrprete
12.
%E8EN9O)3$2&
&' desplante
(' desen0ado
!' agente
%' gerente
E' parlamentario
!' des+erg=en4a
%' des0ac:ate4
E' descuido
17. >2"9&28E
&' e+adirse
(' despojarse
!' abstenerse
%' desprenderse
E' renunciar
1;. !O23&%$2&
&' incisin
(' pinc:a4o
!' contusin
%' tajo
E' estocada
21. 8&(O3E&2
&' corromper
(' soca+ar
!' a+eriar
%' irrumpir
E' carcomer
22. E?!E8O
&' rebalse
(' sobrante
!' e*cedente
%' abundancia
E' demas6a
PLAN DE REDACCIN
En las preguntas 2@ a A7, seale cu/l es la ordenacin m/s adecuada de las 0rases del
enunciado, para que constituyan un buen esquema o plan de redaccin acerca del tema que
encabe4a la pregunta.
ejemplo
-$n nue+o 4oolgico para 8antiago -
1. (osquejo de un proyectoB su posible ,nanciamiento.
2. "mportancia cultural de las colecciones de animales.
A. %escripcin cr6tica del 4oolgico de 8antiago.
4. 2equisitos ideales de un 4oolgico moderno.
&' A C 2 C 4 C 1 %' 2 C 4 C 1 C A
(' 2 C 4 C A C 1 E' 2 C A C 1 C 4
!' 1 C 2 C 4 C A
En la pregunta anterior, la respuesta es (', porque la ordenacin m/s adecuada para
un buen plan de redaccin sobre el tema es.2' "mportancia de las colecciones de animales.
.4' 2equisitos ideales de un 4oolgico moderno..A' %escripcin cr6tica del 4oolgico de
8antiago..1' (osquejo de un proyectoB su posible ,nanciamiento y ubicacin.
2@. -"ngenier6aun nombre con tradicin-
1. "ngenio nombre antiguo que designaba m/quinas, guerreras o industriales.
2
2. )as numerosas y especiali4adas ramas, de la ingeniera necesidad del desarrollo de la
ciencia y la tecnolog6a.
A. )a aplicacin de la matem/tica a la construccin de m/quinas y edi,cios ele+a el ni+el
pro0esional y social del ingeniero.
4. El ingeniero antiguo constructor de catapultas y torres rodantes, de molinos, de puentes
le+adi4os
@. El ingeniero abandona el taller y la 0/brica y estudia matem/ticas y ciencias en centros de
estudios superiores.
&' 1 D 4 D A D @ D 2
(' 2 D 1 D 4 D A D @
!' A D 2 D 1 D 4 D @
%' 4 D A D 1 D @ D 2
E' @ D 1 D 4 D 2 D A
27. -(abilonia-
1. )as e*ca+aciones arqueolgicas :an permitido reconstruir el plano de la ciudad de
Nabucodonosor.
2. )a 0undacin de (abilonia se remonta a la primera mitad del tercer milenio antes de E.!.
A. (ajo la dinast6a de los selucidas, (abilonia perdi para siempre su rango de capital.
4. )as ruinas de (abilonia se encuentran cerca del pueblo de Filla:, en "raG.
@. (abilonia 0ue una gran potencia y su soberano m/s clebre, Fammurabi.
&' 1 D 2 D A D 4 D @
(' 2 D @ D A D 4 D 1
!' 4 D 1 D A D @ D 2
%' 2 D 1 D 4 D A D @
E' 4 D @ D A D 2 D 1
2;. -$n gigante americano-
l. )a secuoia. enorme /rbol con60ero oriundo de &mrica.
2. F/bitat bosques del Oeste de &mrica del Norte.
A. >uede llegar a cien metros de altura y +i+ir m/s de dos mil aos.
4. &ctualmente protegida dentro de reser+as 0orestales.
@. )a tala indiscriminado peligro de e*tincin para la especie.
&' 2 D 1 D 4 D A D @
(' 1 D 2 D 4 D A D @
!' 2 D 1 D A D 4 D @
%' 1 D 4 D @ D 2 D A
E' 1 D A D 2 D @ D 4
2H.D -)a inescrutable materia-
3
1. El antiguo /tomo -indi+isible- un +erdadero microcosmos de part6culas aIn en
e*ploracin.
2. Estructura de la materia molculas y /tomos, primer :alla4go de la ciencia moderna.
A. )as propiedades 06sicas de los estados slido, l6quido y gaseoso de la materia son
e*plicables por su estructura atmica y molecular.
4. <ateria, todo lo re+elable a los sentidos o a sus sustitutos, los instrumentos, y que
posee una masa.
@. <ateria uno de los temas 0undamentales de reJe*in ,los,ca y cient6,ca desde la
&ntig=edad.
&' 1 D 2 D A D 4 D @
(' 4 D 1 D @ D 2 D A
!' A D 1 D 4 D @ D 2
%' @ D 4 D 2 D A D 1
E' 2 D 1 D A D @ D 4
2K. -)a ,loso06a-
1. %os temas que pueden reducirse a uno solo intento de conocer la esencia de la
realidad a tra+s de la reJe*in sobre la naturale4a del esp6ritu.
2. $na acti+idad originada en la curiosidad y los intereses tericos del esp6ritu :umano.
A. El mtodo de la ,loso06a la especulacin basada en el ra4onamiento deducti+o.
4. 3odas las ciencias :an sido en su origen disciplinas ,los,cas
@. %os grandes temas de la ,loso06a indagacin sobre la realidad del ser u Ontolog6a,
reJe*in sobre el esp6ritu cognoscente o Lnoseolog6a.
&' 1 D 2 D A D 4 D @
(' @ D 1 D 2 D 4 D A
!' 1 D @ D A D 2 D 4
%' 4 D A D @ D 2 D 1
E' 2 D @ D 1 D A D 4
AM. -)a poes6a contempor/nea-
1. )a anormalidad el 0undamento de la poes6a moderna.
2. Entonces, lo absurdo pasa a ser un modo de contemplacin de la realidad.
A. )o tri+ial y lo tradicional se de0orman :asta con+ertirse en algo e*trao.
4. (audelaire $n e*ponente de la esttica de lo 0eo en la poes6a contempor/nea.
&' 1 D A D 2 D 4
(' 4 D 1 D A D 2
!' A D 4 D 2 D 1
%' 1 D 2 D A D 4
E' 4 D 2 D A D 1
A1. -)a ci+ili4acin y el comercio,-
4
1. )os griegos de las islas jnicas y los 0enicios 0undadores en el <editerr/neo de
innumerables colonias comerciales.
2. )os pueblos na+egantes portadores de ci+ili4acin.
A. El comercio acti+idad principal de los pueblos na+egantes de la &ntig=edad.
4. !artago, !/di4, <arsella, N/poles grandes emporios 0undados por los coloni4adores
na+egantes, y 0ocos de la ci+ili4acin en &0rica y Europa.
@. )os comerciantes del mar lle+an sus mercanc6as, su lengua su cultura, sus costumbres.
&' 1 D 2 D A D 4 D @
(' 2 D A D 1 D @ D 4
!' @ D 2 D A D 4 D 1
%' 4 D 2 D A D 1 D @
E' 4 D 1 D @ D A D 2
A2 -)as ciudades-
1. Encrucijada de rutas, m/rgenes de r6os o mares, territorios 0rtiles los sitios m/s
0recuentes de aparecimiento de ciudades
2. $n. conjunto de edi,caciones y espacios destinado a albergar la +ida y acti+idades de
una comunidad.
A. Origen apro+ec:amiento de un lugar geogr/,co 0a+orable para satis0acer necesidades
de un grupo :umano.
4. )a ciudad es 0ruto de ci+ili4aciones muy desarrollada porque la +ida cotidiana implica
compleja organi4acin material y jur6dica.
@. <uc:as ciudades nacieron como reductos 0orti,cados, campamentos de trabajo o
0actor6as comerciales.
&' 1 D 2 D A D 4 D @
(' A D @ D 2 D 4 D 1
!' 2 D A D 1 D @ D 4
%' @ D 1 D 4 D 2 D A
E' 4 D 2 D 1 D A D @
AA. -)a :istoria sobre ruedas-N
1. &parte de mejorar tcnicas, la rueda se mantiene igual por m/s de dos mil aos.
2. )a rueda con rayos reempla4a, a la rueda maci4a :acia el ao 1MMM a. de E.!.
A. )a rueda usada en +e:6culos e*iste ya en <esopotamia desde el cuarto milenio antes
de !risto.
4. )as ruedas neum/ticas Iltima +ersin para +e:6culos motori4ados.
@. &plicacin del principio de la rueda a las m/quinas poleas, +olantes, rodillos y
cabrestantes.
&' 2 D A D 4 D @ D 1
(' A D 4 D 2 D @ D 1
!' A D 2 D 1 D 4 D @
%' @ D 4 D 1 D 2 D A
5
E' @ D 2 D A D 4 D 1
A4. -)a poes6a pica-
1. )as :a4aas de un pueblo encarnado en un :roeB primer tema de las grandes
creaciones poticas de muc:os pueblos antiguos.
2. 2elatos entre :istricos y legendarios, transmitidos oralmenteprimera 0uente del gran
poema pico.
A. >oes6a popular, creada por aedos, bardos, Euglares que se sienten porta+oces de un
pueblo.
4. )a creacin art6stica una de las acti+idades caracteri4adoras de todo pueblo.
@. )a no+ela un +estigio actual de la poes6a pica de otras pocas.
&' 4 D A D 2 D 1 D @
(' @ D 2 D A D 4 D 1
!' 1 D 2 D A D 4 D @
%' A D 1 D @ D 4 D 2
E' 4 D 1 D 2 D @ D A
A@. -)os apellidos-
1. 2asgos 06sicos y morales, tal +e4 base de los primeros -apellidos- identi,cadores.
2. )os nombres modo de identi,car a los indi+iduos.
A. )a rique4a, el *ito en la guerra, el 0a+or real algunas causas de que ciertos apellidos
se :agan prestigiosos e ilustres.
4. El eterno deseo del :ombre por atestiguar su identidad y mani0estar su indi+idualidad.
@. !uando el nombre no bast, tu+o que combinarse con apellidos.
&' 1 D 2 D A D @ D 4
(' 1 D 2 D A D 4 D @
!' 4 D 2 D @ D 1 D A
%' 2 D 4 D @ D 1 D A
E' 2 D @ D A D 1 D 4
A7. -)a narracin-
1. Origen annimo, creacin colecti+a, di0usin oral rasgos de toda narrati+a primiti+a.
2. !reencias religiosas., leyendas :istricas primeros temas de los relatos primiti+os.
A. )a tradicin popular conser+ada en cuentos de :adas y 0olGlricos, y la creacin
literaria culta +ertida en cuentos y no+elas dos corrientes narrati+as uni+ersales.
4. Escuc:ar relatos de sucesos 0ant/sticos o reales eterna a,cin de los seres :umanos.
@. )a narracin la 0orma de arte literario m/s di0undida en la actualidad.
&' @ D 1 D A D 2 D 4
(' 2 D 1 D A D @ D 4
!' 1 D 2 D A D @ D 4
%' 4 D 1 D 2 D A D @
E' 4 D @ D 2 D A D 1
6
USO DE ILATIVOS
En las preguntas A; a @4, complete el sentido de la oracin del enunciado, intercalando
los elementos sint/cticos que corresponda. Elija para ello la opcin que los contenga.
A;. )le+/bamos ................ , una escopeta en el equipajeB ............ no sab6amos ................
nos 6bamos a encontrar en la montaa.
&' adem/s pues qu
(' por s6 acaso ya que con que
!' incluso sin embargo, aquello que
%' por ejemplo porque lo que
E' eso s6 por el :ec:o de que a quines
AH. &quellos que ................ +elan por su :ermano necesitado, ................, contribuyen a
mejorar la sociedad.
&' slo, sin duda
(' a +eces de este modo
!' siempre en todo caso
%' de todas maneras, adem/s
E' de algIn modo, con ello
AK. ................ me interesa conocer los antecedentes sobre tu participacin en los
incidentes ................ ju4gar objeti+a y acertadamente.
&' &dem/s y
(' >or tanto y as6
!' &nte todo para
%' 8obre todo como para
E' Entre tanto con el propsito de
4M. El silencio ................ la sala escuc: la nue+a orden no mani0estaba
aceptacin, ................ un mal disimulado disgusto.
&' con el cual en todo caso,
(' con que sino por el contrario,
!' en el cual aunque si
%' con el que pero m/s bien
E' en el que sino ante todo
41. ................ oc:o siglos de luc:as sin tregua, los 2eyes !atlicos lograron e*pulsar de
la >en6nsula, ................ la toma de Lranada, al Iltimo rey e*tranjero.
& %espus de mediante
(' 3ras por
7
!', En a tra+s de
%' & los a ra64 de
E' >or m/s de con
42. 8e sent6a mal 06sicamente, ................ aquel m6sero desayuno no :ab6a tomado nada,
................ coac y cigarrillos.
&' puesto que en con e*cepcin de
(' en sal+o
!' luego de eso si
%' porque desde tan slo
E' con slo
4A. ................ la satis0accin personal ante un trabajo bien :ec:o, nuestro proyecto
reportar/, ................ grandes bene,cios econmicos a la municipalidad
&' </s que en todo caso
(' Eunto con de igual modo
!' No obstante asimismo
%' & pesar de m/s que nada
E' &parte de adem/s
44. )a plaga ................ limitada a los culti+os de la costa, comen4, a mediados de ao, a
e*tenderse ................ toda la agricultura de la regin.
&' no tan slo en
(' slo por
!' :asta entonces por sobre
%' toda+6a a
E' ya no slo despus a
4@. Es di06cil imaginar un contraste mayor ................ se ad+ierte ................ las +idas de
(aldomero )illo y Eoaqu6n EdOards (ello
&' del que en
(' que el que entre
!' de aquel que con
%' en lo que con respecto de
E' por lo que a tra+s de
47. Estas precauciones no aseguran ................ el buen 0uncionamiento del
equipo ................ permiten que los operadores lo controlen mejor.
&' tanto aunque
(' solamente porque
!' m/s incluso
%' m/s que pues slo
E' de por s6 sino que
8
4;.)os pueblos /rabes, ................ :an ayudado a consolidar la cultura uni+ersal. En e0ecto,
su contribucin +a ................ las disciplinas cient6,cas ................ los conocimientos
:uman6sticos.
&' adem/s tanto en como en
(' asimismo no slo a sino tambin
!' desde luego de a
%' por su parte desde :asta
E' en cierto modo :acia y :acia
4H. 8e acostumbra a colocar a %egas entre los impresionistas, ................ o resulta cmodo
................ es una simpli,cacin capric:osa.
&' lo que aunque
(' siempre pero
!' aunque sin embargo,
%' sin embargo, a pesar de que
E' puesto que adem/s
4K. ................ los mares de !:ilo se aparece El !aleuc:e ..................... :an perdido su
ruta en una noc:e de tormenta.
&' >or cuando
(' En a los que
!' 8lo en a quienes
%' & tra+s de a aquellos que
E' (ajo a quienes
@M. ................ la abogac6a me :a dado oportunidades de satis0acer mi ego, ................ :a
sido insatis0actoria en el aspecto econmico.
&' >or cuanto a pesar de que
(' &unque en cambio
!' <ientras que slo
%' &s6 como adem/s
E' &:ora, e*cepto que
@1. ................ no :ay unanimidad para aprobar el proyecto, no podemos ................
retirarlo para :acerle las modi,caciones pertinentes.
&' !omo en este caso,
(' >uesto que sino m/s bien
!' &parte de que pese a todo,
%' &unque m/s que
E' Pa que sino
9
@2. El estilo potico de >arra es peculiar6simo, original y ................ demoledor de la
realidad y................ :ay quienes desdean su obra, releg/ndola a un segundo ni+el.
&' tambin en realidad
(' , adem/s tal +e4
!' a la +e4 sin duda
%' casi siempre no obstante
E' , por lo tanto, pese a todo
@A ................ :aya pro+isiones ................ intentar la e*pedicin, partiremos en
prima+era.
&' !uando con que
(' 3an pronto para
!' En caso de que como para
%' 8lo cuando con el propsito.de
E' <ientras con las cuales
@4. &lone e*presa juicios ................ discutibles acerca de muc:os escritoresB ................ sus
crnicas son un modelo de elegancia y estilo.
&' por dem/s sin embargo,
(' qui4/s en tanto que
!' no slo sino que tambin
%' un tanto por ello
E' muy por lo dem/s
COMPRENSIN DE LECTURA
INSTRUCCIONES
& continuacin encontrar/ usted tres tro4os de lectura, tomados de di0erentes /reas del
conocimiento. !ada tro4o +a seguido por preguntas o problemas basados en su contenido.
)alos con cuidado y atencin y aborde en seguida las preguntas deri+adas del te*to.
!ada pregunta tiene cinco opciones. Elija entre stas la que la pare4ca m/s apropiada de
acuerdo con lo que se a,rma de cada tro4o le6do o se in,ere de l.
8u respuesta debe basarse E?!)$8"9&<EN3E en el contenido de la lectura y NO en sus
conocimientos pre+ios sobre el tema.
.@@ C 72'
1. %i+ersos mitos y escritos seudocient6,cos muestran que al :ombre siempre le :an
intrigado las posibilidades de comunicacin entre y con los animales. En los Iltimos aos
:a surgido una nue+a ciencia del comportamiento que se interesa por las 0ormas en que
los animales se comunican entre s6. )a :iptesis b/sica es que los animales son seres
sociales y cada especie debe resol+er un conjunto caracter6stico de problemas de
comunicacin.
10
2. )as in+estigaciones :an permitido establecer que algunos organismos poseen sensores
capaces de captar los productos qu6micos disueltos o dispersos en el aire .gusto, ol0ato',
la lu4 .+ista', los cambios de presin .percepcin t/ctil, o6do', y :asta de sensores que
reaccionan a partes del espectro electromagntico que se encuentran m/s all/ de la
porcin +isual. <uc:os animales emplean rganos sensoriales mIltiples. En la
comunicacin rec6proca de las abejas, por ejemplo, inter+ienen seales ol0ati+as, pticas,
acIsticas y mec/nicasB la interaccin social de un rebao de cier+os se reali4a mediante
el o6do, la +ista, el ol0ato y el tacto.
A )os sistemas qu6micos proporcionan el principal medio de comunicacin a los animales,
con la posible e*cepcin de las a+es. )as seales qu6micas pueden ser emitidas por toda
la piel o por gl/ndulas odor60eras especiales, como en los rumiantes, y pueden ser
recibidas por todo el cuerpo, como en in+ertebrados acu/ticos.
4 )os sistemas pticos presuponen la reJe*in de la lu4 diurna y la luminosidad corporal
en medios oscuros pero transparentes. )a acti+idad +isual puede mani0estarse mediante
e*presiones 0aciales como en los primates o un resplandor intermitente, como en las
lucirnagas.
@ )os sistemas t/ctiles comprenden 0enmenos bastante dispares, obser+ados en todos
los sectores del mundo animal. >ara que se produ4ca la comunicacin, los animales deben
estar en contacto rec6proco directo amamantamiento, cpula, pelea, atenciones sociales,
arreglo rec6proco de las plumas o despulgamiento, etc. )a comunicacin puede
incrementarse con el uso de palpadores alargados como antenas, tent/culos, barbillas,
ner+aduras de aletas, y es muc:o mayor cuando el animal se +ale de :ilos de seda, como
sucede con muc:as araas.
7 )os sistemas acIsticos pueden 0uncionar a tra+s del aire, como ocurre con los
insectos, con las a+es que, en conjunto, son los m/s -c:arlatanes- de los animales y con
numerosos mam60eros terrestres, entre ellos, murcilagos, musaraas, roedores, cier+os,
0ocas, carn6+oros DDespecialmente 0lidos y c/nidosDD y los simios. >ero tambin 0uncionan
en el agua y se :an desarrollado de manera di+ersa en crust/ceos, insectos acu/ticos,
peces, y cet/ceos. Es interesante destacar que Iltimamente :a aumentado el inters. por
el estudio de la comunicacin entre las ballenas. En la comunicacin acIstica, los tiempos
de reaccin son t6picamente bre+es y las seales sonoras se reciben a distancias tan
grandes como las seales qu6micas. )a emisin de sonidos requiere escaso gasto de
energ6a y su car/cter transitorio :ace posible regular con e*actitud su duracin. Esto
permite di0erenciar las +ariaciones indi+iduales, teniendo en cuenta mIltiples matices y
acentos. )a locali4acin mediante el eco puede ser considerada como un caso especial de
comunicacin. El 0enmeno 0ue descubierto en los murcilagos, pero se :a obser+ado
tambin en otros animales, principalmente en colepteros, en algunas 0ocas y del,nes, y
en las mariposas de la 0amilia de los /rcticos que emiten 0uertes pulsaciones ultrasnicas
para con0undir a sus perseguidores, los murcilagos insect6+oros.
11
; 3anto la materia como la energ6a sir+en para conducir un mensaje. &s6, entre abejas,
:ormigas y termitas, los procesos de intercambio de agua y comida no slo transportan
calor6as sino tambin in0ormacin +ital para la super+i+encia de la colonia.
H El estudio de la comunicacin en los animales puede ayudar a esclarecer muc:as
incgnitas respecto de la comunicacin en cuanto comportamiento del ser :umano.
@@. El autor menciona la comunicacin de las abejas
&' para mostrar su interaccin social.
(' como un tipo de comunicacin m/s e+olucionado.
!' como un ejemplo de uso de distintos rganos sensoriales.
%' porque es el tipo de comunicacin m/s parecido a la :umana.
E' porque a tra+s de ella se transmite in0ormacin +ital.
@7. %e los sistemas que suministran medios de comunicacin a los animales, los m/s
importantes son los sistemas
&' pticos.
(' electromagnticos.
!' t/ctiles.
%' qu6micos.
E' acIsticos.
@;. $n t6tulo adecuado para el tro4o le6do ser6a
&' la comunicacin entre los animales.
(' El lenguaje en los seres +i+os.
!' )os animales en sociedad.
%' )os animales tambin :ablan.
E' !omunicacin y sociedad.
@H. 8egIn el autor del te*to, la comunicacin en los animales se estudia porque
&' al :ombre siempre le :a preocupado el problema.
(' permite entender la comunicacin :umana.
!' las 0ormas de comunicacin son complejas e interesantes.
%' cada especie especiali4a algunos rganos para la comunicacin
E' los animales son sociables y necesitan comunicarse.
@K. !on respecto a la comunicacin basada en los rganos de la +isin, en el p/rra0o cuatro
se a,rma que
&' slo es posible con la reJe*in de la lu4 del d6a.
(' los sistemas pticos est/n condicionados por la presenta de la lu4 natural.
!' en algunos animales dic:a comunicacin se mani,esta en la produccin de gestos.
%' es el sistema de comunicacin menos e+olucionado.
E' requiere de rganos bioluminosos, como en el caso de las lucirnagas.
12
7M. En el p/rra0o uno se sostiene que
"' el estudio de la comunicacin entre los animales se :a comen4ado a abordar desde un
punto de +ista cient6,co.
""' en los di+ersos mitos y en la literatura seudocient6,ca ya se :ab6a determinado la 0orma
de comunicacin entre animales.
"""' la ciencia que estudia la comunicacin entre los animales parte de la base de que
muc:as especies se organi4an en sociedades.
&' 8lo "
(' 8lo ""
!' 8lo """
%' 8lo " y """
E' ", "" y """
71. Q!u/l .es' de la.s' siguientes' ase+eraciones es.son' 9E2%&%E2&.8'R
"' las seales acIsticas constituyen uno de los sistemas m/s econmicos para la
comunicacin.
""' )os animales utili4an 0ormas de comunicacin entre pares, cuyo conocimiento es Itil
para entender la comunicacin :umana.
"""' )as mariposas emiten sonidos para proteger se de sus depredadores.
&' 8lo "
(' 8lo ""
!' 8lo " y ""
%' 8lo "" y """
E' ". "" y """
72. En relacin con los sistemas de comunicacin acIstica, en el te*to se sostiene que
"' es el m/s utili4ado por los organismos animales.
""' es utili4ado tanto por organismos terrestres como acu/ticos.
"""' es el sistema que permite ser estudiado con m/s detalle por la ciencia.
&' 8lo "
(' 8lo ""
!' 8lo """
%' 8lo " y ""
E' ", "" y """
.7A D ;M'
1 En la Edad <edia, las especias DDtan ansiosamente deseadas por los europeos que su
bIsqueda les lan4 por las rutas del !abo y de &mricaDD se produc6an en las plantaciones
campesinas de &sia c/lida. <uc:o antes del siglo ?9 los campesinos del &sia <eridional
produc6an, para +enderlas a los c:inos, plantas arom/ticas como pimienta, nue4 moscada,
13
canela y cla+o, y tambin art6culos de consumo local la areca, nue4 de palmera, o el
betel, :oja de lianaB especias que se obten6an en :uertos cuidadosamente culti+ados.
2 &ctualmente, el culti+o de la pimienta :a quedado como un negocio de pequeos
productores. El culti+o intensi+o se practica principalmente por trabajadores c:inos en
"ndonesia, en !ambodia y en 3ailandia. El cla+o, que :oy es sobre todo una planta de
per0ume, es especialidad de #an46bar y <adagascar.
A )os europeos, establecidos en las tierras c/lidas de &mrica en el siglo ?9", su0rieron
una decepcin muy grande no pod6an enriquecerse e*portando especias a Europa porque
&mrica no las produc6a. 8in embargo, Europa o0rec6a precios muy ele+ados por el
tabaco, el a4Icar, el ca0 y el algodn, lo que estimulaba a los colonos europeos a
culti+arlos, ya que aseguraban enormes bene,cios a las grandes plantaciones con
muc:os trabajadores. Estos no se pod6an encontrar en &mrica tropical los indios de las
regiones litorales no eran bastante numerosos y se adaptaban muy mal al trabajo de la
plantacin. 8e utili4aron entonces escla+os negros, comprados a tra,cantes a0ricanos de
la costa de Luinea, y as6 millones 0ueron trasladados, muy a pesar suyo, a &mrica.
4 %e este modo se crear on en el siglo ?9"" y ?9""" las grandes plantaciones que
apro+isionaron a Europa de a4Icar de caa, ca0, tabaco, algodn y cacao. 8e
establecieron cerca de las costas de los continentes en (rasil .(a:6a y 2eci0e', y en el sur
de la &mrica del Norte .9irginia y <aryland', alcan4ando su m/s alto grado de
prosperidad en el siglo ?9""".
@ )as >equeas &ntillas, de 0rtil suelo +olc/nico y clima llu+ioso, atrajeron pronto a los
plantadores. E*tensos territorios aptos para plantaciones se encontraron tambin en las
Lrandes &ntillas, particularmente en 8anto %omingo y en Eamaica.
7 En la actualidad, los dueos de las grandes plantaciones modernas no buscan producir
pequeas cantidades a precios muy altos, sino grandes cantidades de productos a precios
econmicos. )os muelles de cualquier gran puerto moderno contienen, en uno solo de
sus grandes almacenes, m/s -productos coloniales- que los que el comercio mundial
pod6a mo+ili4ar en un ao :ace tres o cuatro siglos. $n solo ejemplo en el siglo ?9", el
tr/,co mundial de caa de a4Icar supon6a solamente algunos cientos de toneladasB en
1K@K, en cambio, alcan4 a +einte millones de toneladas.
; >ara atender a la. demanda, los centros de produccin se :an despla4adoB los +iejos
nIcleos de las &ntillas :an perdido su preponderanciaB el mayor productor de ca0 :a
pasado a ser el (rasilB &sia del sureste se :a puesto a la cabe4a de la produccin de
cauc:o natural. D &ssam y !eil/n son grandes culti+adores de t.
H )as plantaciones, en general, :an incrementado sus rendimientos. En el siglo ?9" se
obten6an 2.MMM Sg. de a4Icar de caa por :ect/reaB actualmente, en las islas FaOai, se
sacan 2M.MMM Sg. Face cincuenta aos, la cauc:era daba AMM Sg. de este producto por
:ect/reaB :oy las mejores plantaciones de 9ietnam del 8ur producen 2.MMM Sg. de cauc:o
por :ect/rea. Este gran aumento en los rendimientos se debe a la in+estigacin cient6,ca.
K >arece que :a pasado la poca de las grandes plantaciones creadas con capital
europeo o norteamericano, y dirigidas por tcnicos de la misma procedencia. Fasta a:ora
14
:ab6an cumplido una 0uncin en el progreso de la agronom6a y en el desarrollo de la
econom6a moderna con el +olumen de su produccin en productos tropicales, que slo
ellas estaban en condiciones de suministrar. >oco.a poco, se +an :aciendo cargo de las
plantaciones los mismos pa6ses productores, y, en otros casos, como sucede con el
cauc:o y el a4Icar, se :an encontrado otras 0uentes de obtencin, ya sea sintticas, ya
sea naturales.
1M &ctualmente, las pequeas plantaciones. campesinas tienen condiciones m/s
0a+orables no :ay que pagar salarios a obreros porque es toda la 0amilia la que se
mo+ili4a para los trabajos estacionales que e*igen muc:a mano de obra, como en el
sangrado de las :ebeas .cauc:eras' y la recoleccin de las :ojas de t o de las ayas de
ca0B adem/s, losD pequeos agricultores suelen escapar a los impuestos a que. est/n
sometidas las grandes empresas. >or otra parte, en los pa6ses que :an alcan4ado la
"ndependencia recientemente, las grandes plantaciones est/n llamadas a trans0ormarse o
desaparecer.
11 8in embargo, cabe sealar que las pequeas plantaciones campesinas est/n
amena4adas por la rutina y por los bajos precios. Esto es lo que se aprecia en las
plantaciones de cacaoteros del Lol0o de Luinea, donde la recoleccinB de cacao se +e
reducida por la de,ciencia de los cuidados. >ero las de,ciencias de las pequeas
plantaciones pueden ser e,ca4mente mejoradas. mediante el desarrollo de laboratorios
estatales de in+estigacin, y por la organi4acin cooperati+a, que permite obtener las
+entajas de las grandes empresas.
7A. El autor del te*to a,rma que, en la actualidad, las pequeas plantaciones o0recen
mayores +entajas porque en ellas sus propietarios
&' +enden sus productos a m/s bajo precio en un mercado directo y sin pago de
impuesto.
(' contratan un nImero reducido de trabajadores agr6colas de acuerdo a su +olumen de
produccin.
!' cuentan con mano de obra no asalariada, ya que es toda la 0amilia la que trabaja.
%' :an +isto 0a+orecida su produccin por la introduccin de nue+os culti+os.
E' pueden practicar en sus propiedades culti+os intensi+os y rotacin de culti+os.
74. 3eniendo presente lo descrito en el te*to le6do, las &ntillas 0a+orecieron el desarrollo de
las grandes plantaciones debido a
"' la situacin estratgica que presentaban en relacin con el tr/,co comercial.
""' las caracter6sticas 06sicas re0eridas a clima y tipo de suelos que o0rec6an.
"""' las condiciones de sus costas, aptas para el establecimiento de puertos.
&' 8lo ""
(' 8lo """
!' 8lo " y ""
%' 8lo "" y """
E' ", "" y """
15
7@. En el te*to le6do se :abla de -productos coloniales- para re0erirse a
"' la canela y la nue4 moscada.
""' el algodn y la caa de a4Icar.
"""' el ca0 y el tabaco.
&' 8lo ""
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%' 8lo " y """
E' 8lo "" y """
77. )os datos de tonelaje, que el autor menciona en las Iltimas l6neas del p/rra0o seis,
sir+en para re0or4ar la idea de que, en la actualidad, los dueos de las grandes plantaciones
&' producen grandes cantidades con el objeto de mantener los productos a bajos precios
en el mercado.
(' cuentan con los medios m/s adecuados para almacenar y transportar sus mercader6as,
aumentando as6 sus ganancias.
!' continIan produciendo en pequeas cantidades para obtener mayores ganancias de
acuerdo a la demanda.
%' son dueos de la produccin, embarque y comerciali4acin de lo que producen en sus
plantaciones.
E' producen en gran escala para anular a los competidores en los mercados a ni+el
mundial.
7;. El autor del te*to a,rma que, en general, las plantaciones :an debido incrementar sus
rendimientos. En este aumento de produccin :a Eugado un rol 0undamental
&' el traslado de los grandes centros de produccin por el agotamiento de los suelos.
(' la introduccin deN nue+os culti+os tropicales, como el t y el cauc:o sinttico.
!' la in+ersin de grandes capitales 0or/neos en la agronom6a,tanto en &mrica como en
&sia.
%' el intercambio de personal tcnico, de maquinaria especiali4ada y de nue+os culti+os.
E' la aplicacin de los resultados de la in+estigacin cient6,ca a las labores agronmicas.
7H. En relacin con la situacin descrita por el autor del te*to en el p/rra0o tres, el cuatro
implica
&' una e*plicacin detallada de los a+ances de la comerciali4acin de los productores
tropicales en Europa.
(' un an/lisis de las modi,caciones "ntroducidas en el sistema de e*plotacin agr6cola de
los siglos ?9"" y ?9""".
!' una s6ntesis de la 0orma cmo se generaron las grandes plantaciones que abastecieron
a Europa de productos tropicales.
%' una in0erencia, ya que se desprende que en los siglos ?9"" y ?9""" los europeos
cambiaron sus rubros de e*portacin.
16
E' una relacin de la 0orma cmo opera la ley de la o0erta y la demanda en el reempla4o
de las especias por otros productos
7K. )as grandes plantaciones que se iniciaron en el siglo ?9" :an declinado en este siglo
por la.s' siguiente.s' ra4n.es'
"' )os pa6ses productores :an tomado para la responsabilidad de las acti+idades
agronmicas.
""' )os capitales para las acti+idades agronmicas se :an encau4ado por la +6a de
con+enios "nternacionales.
"""' )os productos llamados -coloniales- se :an ido reempla4ando por otros, tanto naturales
como sintticos.
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(' 8lo ""
!' 8lo " y ""
%' 8lo " y """
E' 8lo "" y """
;M. En el p/rra0o uno se +incula la produccin y comercio de las especies con el siguiente
acontecimiento :istrico
&' )a apertura de mercados en la !:ina.
(' El desarrollo del comercio de e*portacin en &sia.
!' )a proli0eracin de mercados locales en &sia <eridional.
%' )a produccin en gran escala para satis0acer a los europeos.
E' )a apertura de nue+as rutas en &0rica y &mrica..
.;1 D ;H'
1 Nadie :a contribuido probablemente tanto como los c:inos al progreso de las artes
gr/,cas, esto es, a la produccin de libros en su 0orma moderna un te*to impreso con
tinta negra sobre papel blanco.
2 8abido es que el papel 0ue in+entado en !:ina unos cien aos antes de nuestra era y
que se di0undi por todo el mundo durante la Edad <edia. )os c:inos emplearon por
primera +e4 la tcnica de la impresin con caracteres de madera en el siglo 9"" u 9""", y los
tipos m+iles unos 4MM aos antes que Lutenberg. 3ambin el uso de la tinta c:ina se
remonta a la m/s antigua ci+ili4acin de ese pueblo. Lracias a tales tcnicas, result
posible producir mIltiples ejemplares de un +olumen paginado y dar a las obras escritas
una amplia di0usin.
A 8e :a dic:o que la imprenta es la madre de la ci+ili4acin, y el papel, el medio que
perpetIa las ideas y aspiraciones de los :ombres, y ensanc:a su capacidad de
comunicacin y de di/logo. >ues bien, el papel y la imprenta son dos de los cuatro
grandes in+entos c:inos .junto con la brIjula y la pl+ora' que contribuyeron a la
17
moderni4acin de Occidente. $no y otra :an tenido enormes repercusiones en la +ida
intelectual del :ombre moderno. >insese en lo que ocurrir6a en la +ida cotidiana de
nuestra sociedad si se dejara de producir papel o no se conocieran las tcnicas de
impresin. 8i bien es cierto que e*isten otros medios de in0ormacin y comunicacin, no
pueden suplir la 0uncin del papel y de la imprenta, que es b/sica y permanente.
4 El papel es una l/mina ,brosa que se 0orma sobre una ,na trama suspendida sobre el
agua. &l e+acuarse el agua queda una super,cie plana que se seca a continuacin. & lo
largo de los dos mil aos transcurridos desde que empe4 a 0abricarse papel, esta tcnica
:a e+olucionado muc:o. las m/quinas son :oy bastante m/s complejas, pero no :an
+ariado en cambio los principios o procedimientos b/sicos. El in+ento del papel en !:ina
tu+o su origen en la operacin de remojar y batir trapos en el r6o, +arios siglos antes de
!risto. Es muy probable que la idea de 0abricar papel surgiera accidentalmente un d6a en
que alguien dej secar las ,bras as6 obtenidas sobre una l/mina o esterilla.
@ Fa :abido estudiosos occidentales que :an dudado el origen c:ino del papel. 8us
dudas se deben en parte al :ec:o de que la palabra -papel- procede de -papiro-, y en
parte a su desconocimiento de las caracter6sticas del papel c:ino. El papiro, que
:istricamente se utili4 antes que el papel, estaba :ec:o con tiras laminadas de caa de
papiro, al paso que el papel es un producto manu0acturado a base de ,bras.
7 El papel tiene su origen en la costumbre de escribir sobre tejidos y en el posterior
per0eccionamiento que lo con+irti en un reempla4ante econmico de aquel antiguo
procedimiento. El papel y los productos te*tiles est/n 6ntimamente relacionados. No slo
se 0abricaban originalmente con los mismos tipos de materia prima, sino que adem/s
eran parecidos en sus propiedades y en su 0orma. P :asta sus modalidades de utili4acin
eran intercambiables.
; )a di0erencia principal entre uno y otros estribaba probablemente en las tcnicas de
0abricacin y, por ende, en sus costos de produccin respecti+os. )os tejidos se 0abricaban
mediante un procedimiento de :ilado mec/nico, y el papel, me4clando ,bras
desintegradas :asta con+ertirlas en una ,na l/mina por medio de operaciones qu6micas.
H 8e :a atribuido el in+ento del papel a 3sai )un, 0uncionario encargado de manu0acturas
c:inas, quien el ao 1M@ de nuestra era present a la !orte su mtodo de 0abricacin de
papel con corte4as de /rbol, c/amo, trapos y redes de pesca. Es muy probable que esa
0ec:a se escogiera. de un modo arbitrario, puesto que consta que muc:o antes de esa
poca se empleaba ya un papel :ec:o de ,bras +egetales y de seda.
;1. $na idea 0undamental del autor del te*to es la siguiente
&' Fay in+estigadores que no creen que el papel sea de origen c:ino.
(' )as m/quinas con que :oy se 0abrica el papel son muy complejas, pero el principio no
:a cambiado.
18
!' )os c:inos :an prestado un trascendental ser+icio a la cultura con la in+encin del
papel y de la imprenta.
%' )a industria del tejido y la manu0actura del papel son los mayores aportes a la cultura.
E' la imprenta creada por los c:inos le sir+i a Lutenberg como modelo para su in+ento.
;2. )a importancia del p/rra0o cuatro reside en que all6
&' se seala la antig=edad del papel.
(' se dice qu es el, papel y se describe bre+emente la 0orma en que se 0abrica.
!' el autor nos :abla de cmo :a e+olucionado la tcnica de 0abricacin del papel.
%' se in0orma sobre las materias primas de que se compone el papel.
E' aparece una curiosa tcnica para manu0acturar el papel.
;A. Q!u/l de las siguientes opciones sinteti4a mejor el contenido 0undamental del p/rra0o
tresR
&' )a "mpresin de libros es m/s, importante que otros medios de "n0ormacin y
comunicacin.
(' )a imprenta, la brIjula y la pl+ora son grandes in+entos c:inos que :an tenido
inJuencia en la +ida, cotidiana de nuestra sociedad.
!' )os c:inos :an inJuido en la capacidad de di/logo y comunicacin d los :ombres.
%' )a "mprenta y el papel :an permitido el desarrollo de la ci+ili4acin y la conser+acin
de su cultura, y ambos son in+entos c:inos
E' 8i desaparecieran el papel y la imprenta, se producir6a un gran retraso en nuestra
ci+ili4acin.
;4. 2especto de la 0abricacin del papel en !:ina, el autor del te*to dice que
"' es 0undamental el empleo de agua.
""' el principio en que se basa tiene una antig=edad de +einte siglos.
"""' pudo descubrirse casualmente.
&' 8lo "
(' 8lo ""
!' 8lo """
%' 8lo "l y """
E' ", "" y """
;@. $na idea impl6cita en el p/rra0o tres es la siguiente
&' 86 no e*istiera la imprenta, la ci+ili4acin ser6a m/s tcnica y menos ideolgica.
(' El desarrollo de la ci+ili4acin depende 0undamentalmente de la comunicacin escrita
de las ideas.
!' )os medios de comunicacin modernos son poco importantes en la cultura actual.
%' !:ina es la madre de la ci+ili4acin occidental contempor/nea.
E' !uando se descubra un material distinto del papel cambiar/ la +ida social e intelectual.
19
;7. Q!u/l de las siguientes a,rmaciones sobre el contenido del p/rra0o cinco es
9E2%&%E2&R
&' )a principal di0erencia entre el papiro y el papel reside en la tcnica para 0abricarlo.
(' El actual papel tiene m/s parecido al papiro que al primiti+o papel c:ino.
!' )os que creen que el papel no es de origen c:ino no :an +isitado !:ina.
%' No se podr6a 0abricar papel con ,bra de papiro
E' &ntes de in+entar el papel, los c:inos escrib6an sobre papiro.
;;. En el p/rra0o tres, se dice que los medios de comunicacin impresos se di0erenciando
los dem/s en que
&' son m/s antiguos e importantes.
(' tienen m/s importancia para la +ida intelectual.
!' :an sido creados por la ci+ili4acin c:ina.
%' est/n siempre disponibles por su permanencia.
E' no pueden desaparecer por su mayor abundancia.
;H. %e lo dic:o en el p/rra0o cinco se puede in0erir que algunos suponen que
&' el papel procede de los lugares en que se usaba el papiro, y no de la !:ina.
(' el papiro es muc:o m/s antiguo que el papel.
!' el papiro dej de usarse cuando los c:inos in+entaron el papel.
%' la manu0actura del papel es muc:o m/s complicada que la del papiro.
E' el papiro es una planta, y el papel es un tejido.
Claves Parte Verbal
Trmins E!"l#i$s Plan $e Re$a""i%n Us $e Ilativs
Cm&' $e Le"t#ra
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73. %
74. E
75. (
76. &
77. %
78. &
1rmula de !orreccin
1.D !uente el nImero de respuestas correctas .>c'
2.D !uente el nImero de respuestas erradas .E' tambin por separado en cada parte. No
incluya el nImero de preguntas no respondidas al contabli4ar las erradas
A.D !alcule el puntaje corregido .>c' en la siguiente 0orma
>c T ! D EU4
4.D 3rans0orme el >untaje !orregido .>c' en puntaje est/ndar empleando la siguiente
0rmula
>.8. T 7,K* V A@1, donde * T >c
.)a 0rmula 0ue corregida para que corresponda a las ;H preguntas del 1acs6mil, pues la
0rmula original estaba contemplada para KM preguntas'
:ttpUUOOO.angel,re.comUla2UpnascimentoU0acsimil.:tml