SIM CITY Desafo Verde

SIM CITY DESAFO VERDE

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Simcity Desafo Verde es un proyecto GBL (Game Based Learning) en el que los alumnos estudian el impacto antrpico sobre el medio circundante y las variables principales que rigen las ciudades mediante un juego de simulacin en el que deben gestionar una ciudad, acercndose de esta forma al concepto de Desarrollo Sostenible, ampliamente tratado por los organismos internacionales (ONU). El mismo permite trabajar en forma virtual y en grupos, en forma interdisciplinaria integrando las temticas aprendidas en clase. A travs del mismo, se propone una experiencia personal, donde los alumnos podrn desarrollar una actitud crtica sobre aspectos y acciones que producen impacto sobre factores Econmicos, Sociales y Ambientales. Esta experiencia es un reto, ya que permite al alumno introducirse en un tema tan significativo en los ltimos tiempos en el que asumir un rol activo, a travs del cual podr desarrollar habilidades para resolver problemas del mundo real, de los cuales depender el xito de la ciudad que est gestionando. Mediante este proyecto se propone realizar una actividad en el aula que transporte al alumno a una nueva dimensin de trabajo.

Algunos de los contenidos que el proyecto Sim City Desafo Verde posibilita desarrollar y expandir son: Exploracin de conceptos de geometra a travs de la construccin de carreteras y el diseo espacial de la ciudad. Aprendizaje sobre el consumo de energa, los costos y el impacto ambiental a travs de la comparacin del uso de los combustibles fsiles, energa nuclear, elica y solar. Exploracin del anlisis de datos recopilados a travs de estadsticas de la ciudad. Correlacin entre mltiples variables.

REQUERIMIENTOS TCNICOS
Para correr el programa se necesita (por lo menos): Windows xp / vista / Windows 7 Intel 2.0 Ghz core 2 Duo / Athlon 64 X2 Dual-Core 4000+ 2 GB de Ram 10 Gb de espacio en el disco rgido Una lectora de DVD 512 MB tarjeta grfica como por ejemplo NVIDIA 7800 o mejor / ATI Radeon HD 2x00 o mejor / Intel Series 4 integrated graphics o mejor.

LA INCORPORACIN DEL SOFTWARE DE ENTRETENIMIENTO A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

La metodologa del aprendizaje basada en la utilizacin de juegos de simulacin es una tendencia cada vez ms relevante en el mundo educativo. Esto representa una oportunidad para fijar o generar nuevos aprendizajes. El proyecto Sim City Desafo Verde permitir acercar al alumno al mundo del urbanismo, la economa y el medio ambiente, mediante la construccin de ciudades en un juego de simulacin de ltima generacin. La integracin de los juegos en el aprendizaje est resultando muy provechosa para los alumnos, pues nunca haban aprendido antes jugando. El proyecto se basa principalmente en tres pilares: JUGAR. Hace ya un tiempo que desde la neurociencia se habla de la importancia de no perder las formas ldicas de aprendizaje, ya que nuestros cerebros estn preparados para aprender a travs de desafos. La experiencia de interactuar con un software que motive o estimule es uno de los aspectos ms potentes para el inters en el aprendizaje del alumno. Este estmulo o desafo permite que el estudiante supere la barrera del aburrimiento a la hora de enfrentarse con las actividades asignadas. A travs del juego, a su vez incorpora el manejo de datos estadsticos, macroeconmicos, matemticos, medioambientales, etc. El empleo de todos ellos permite que el alumno obtenga una visin global desde mltiples puntos de vista. Esta cantidad de datos debe ser manejada de forma cientfica por el alumno y a la vez entretenida. El juego de simulacin permite que el alumno maneje dicha informacin para la resolucin del desafo. INVESTIGAR. La dinmica de trabajo ha sido establecida de tal forma que el alumno debe investigar a la vez que jugar. El profesor es quien le gua para que ambas facetas produzcan un resultado satisfactorio. Cmo se logra este equilibrio entre la investigacin y el juego? En este caso se ha apostado por simular escenarios precisos, de tal forma que el alumno puede centrar su trabajo en casos particulares evitando as la dispersin del conocimiento.

Estos escenarios simulados se han basado en la implantacin de energas de todo tipo en la ciudad y su anlisis de funcionamiento; en la importancia de los espacios naturales dentro de las ciudades; en la adecuada utilizacin energtica en las ciudades evitando gastos superfluos o innecesarios. DIFUNDIR. La tercera parte a la que se ha dado importancia ha sido la social. El alumno ha de plasmar sus investigaciones en las redes sociales, realizando una divulgacin responsable del conocimiento mediante la publicacin de los contenidos en redes como Twitter o Facebook. Adems, se propone realizar todo tipo de actividades multidisciplinarias que permitan compartir dichos conocimientos en cualquier tipo de formato digital: foto, vdeo, texto, etc.

METODOLOGA DE TRABAJO
La metodologa a utilizar ser la de clulas de trabajo o grupos. Dependiendo de la tecnologa y los recursos disponibles se podr utilizar uno o varias computadoras. Se armarn clulas de trabajo en donde cada alumno asumir un rol de trabajo especfico para un logro comn. Tales roles son: Director de economa: es el responsable de aplicar medidas que afectan el funcionamiento econmico de la ciudad. Director de relaciones sociales: es el responsable de establecer, exigir y mejorar las iniciativas que beneficien el desarrollo social de la ciudad. Director de medioambiente: es el encargado de gestionar y tomar decisiones en base a la lectura, tendencia y anlisis de los indicadores ambientales. Director de urbanismo: se encarga del diseo de la ciudad y la asignacin de los espacios para el desarrollo urbano de la misma. Director de anlisis estadstico: es quien se encargar de revisar las mtricas y estadsticas, armando reportes de la evolucin de los indicadores

BLOQUES Y DINMICA DE TRABAJO BLOQUES DE TRABAJO

El proyecto est formado por 4 bloques, cada bloque de trabajo tiene una duracin estimada de dos semanas. Los bloques propuestos son: A. BLOQUE BSICO. Explicacin del proyecto y consecucin de objetivos. Establecimiento de la base terica. Enumeracin y explicacin de conceptos tericos: - Conceptos de asentamiento humano mediante ciudades: orografa, elementos naturales: bosques, ros, lagos, montaas. - Establecimiento de sistemas de movilidad y transporte. - Establecimiento de sistemas energticos. - Establecimiento de sistemas de canalizacin de agua. - Establecimiento de tipos de suelo: residencial, comercial, industrial. - El presupuesto: gestin de ingresos y gastos. - Conocimiento de arranque/finalizacin del juego. Prctica con la interfaz del juego y sus elementos grficos. B. BLOQUE SIMULACIN DE ESCENARIOS. Escenarios simulados: los alumnos crean situaciones forzadas; ciudades creadas bajo variables concretas: exceso de zonas industriales, energas muy o poco contaminantes, orografa del terreno, desastres naturales, poblacin culta o con poco nivel educativo. Se toman datos de fechas de implantacin de elementos instalados y se realiza un seguimiento de la evolucin de la ciudad: grficos, fotos, datos numricos, apreciaciones personales, etc. C. BLOQUE PERSONALIZADO. Los alumnos crearn, por grupos, una ciudad personalizada donde se evaluar su gestin econmica y medioambiental segn diversos parmetros.

D. BLOQUE FINAL. En este bloque se realizar una descripcin multimedia (fotos, videos, comentarios, etc.) realizada por todo el grupo donde se reflejen las impresiones personales y del grupo sobre el proyecto. Los objetivos evaluables son: crear el escenario, tomar datos de su construccin, analizar el resultado, redactarlo y exponerlo.

DINMICA DE TRABAJO
La descripcin siguiente es la dinmica a seguir para llevar a cabo el trabajo. La misma estar dividida en dos encuentros semanales, y un encuentro grupal por los participantes en sus hogares. Los encuentros tendrn una duracin menor a una hora. Encuentro 1 (das lunes por ejemplo): - Presentacin breve de los objetivos de la semana y breve justificacin terica de los conceptos a trabajar. (10 minutos) - Establecimiento prctico de los parmetros del juego a establecer y simular por los equipos. (15 minutos) Encuentro en hogares (a decidir por los integrantes del equipo): - Simulacin del escenario dentro del juego mediante el avance controlado de tiempo. Toma de datos por los analistas: capturas de pantalla, grficas, diversos aspectos. (30 minutos) - Elaboracin de materiales de trabajo: grficas/datos estadsticos, grficos y dibujos y grabacin del material elaborado por la junta directiva. (20 minutos) - Elaboracin y redaccin del material para la publicacin de los resultados en un Prezi1 colaborativo. (20 minutos)

Software utilizado para realizar presentaciones. Es el software ms utilizado actualmente a nivel mundial para dicho fin.

Encuentro 2 (das viernes por ejemplo): - Presentacin de los Prezis colaborativos y conclusiones de la simulacin. (10 minutos / por equipo) Las primeras dos semanas los encuentros en hogares, se realizarn en la institucin para que los alumnos aprendan como manejar el software y las simulaciones que se dan en el. Estas dos semanas son las del bloque bsico. La duracin total del proyecto es de 2 meses. Se podr amoldar a los requerimientos de la institucin. Adems se coordinar previamente la capacitacin de los docentes para la correcta puesta en marcha del proyecto.