Ao de la inversin para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria

Cusco Capital Histrica del Per

R.D. N 1060-90

TODO CON AMOR NADA POR LA FUERZA

El Presente Proyecto Curricular de Aula ( PCA ) es

un documento que plasma el propsito educativo
a nivel de aula y de la Institucin Educativa, para
posibilitar
y
garantizar
el
desarrollo
de
aprendizajes significativos de los nios y las nias
con un clima de convivencia en valores dentro del
marco de la normatividad educativa vigente

Este Proyecto Curricular de

Aula (PCA) de la Institucin
Educativa
SAMUELITOS
KINDER, Posibilita y facilita al
docente en el manejo de la
programacin de las unidades
didcticas y tener reunidos y
organizados los documentos
referidos a la administracin
educativa tcnico pedaggico y
la parte curricular.

Zonia Bobadilla Macedo

DIRECTORA DE LA I.E.P.
Samuelitos kinder

DATOS INFORMATIVOS

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN - CUSCO

UNIDAD DE GECTIN EDUCATIVA LOCAL - PAUCARTAMBO

I.E.I. :
DEPARTAMENTO:

CUSCO

PROVINCIA: PAUCARTAMBO

DISTRITO: CAICAY
DIRECCIN:
TELFONOS:
CORREO ELECTRNICO:
NIVEL: ................................................ EDAD: ................................................
SECCIN: ............................................ TURNO : ................................................
N DE ALUMNOS MATRICULADOS:................................................................
PROMOTORAS:
PROFESOR DE AULA : Prof.

2013

NOMBRES
:
..
APELLIDOS
:
..
TITULO PROFESIONAL
:
..
N DE TITULO
:
..
AOS DE EXPERIENCIA
:
..
DIRECCIN
:
..
TELFONO
:
..
CORREO ELECTRNICO
:
..
TELFONO DE EMERGENCIA: ..
..

I.

NUESTRO

LEMA

Contribuimos de muchas formas y este ao buscamos trabajar los

aspectos transversales as:

I
BIMESTRE

Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.
Educacin en y para los
Derechos Humanos.

I
BIMESTRE

I
BIMESTRE

I
BIMESTRE

Educacin en Valores o
Formacin tica

Educacin para la gestin de

riesgos y la conciencia
ambiental

Educacin para la equidad

de Gnero

Con entusiasmo y buscando

lo mejor para nuestros
alumnos.

Queremos trabajar en equipo, logrando. . .

. . . Formar a nuestros alumnos en valores segn

Los mandamientos de Dios para que sean hombres
De bien y tener as una sociedad justa y desarrollada

II.-

CONTEXTO

EDUCATIVO INSTITUCIONAL

La
Calidad

La Creatividad
y la Innovacin

2.1.-

La
Equidad

La
Interculturalidad

P R I N C I P I O S
D E

L A

La Conciencia
Ambiental

La
Inclusin

E D U C A C I N

La
Democracia

La
tica

2.2.-

Principio de la
construccin de
los propios
aprendizajes.

Principio de la
necesidad del
desarrollo de la
comunicacin y el
acompaamiento
en los aprendizajes

Principio de la
significatividad de
los aprendizajes.

Principio de la
organizacin de
los aprendizajes

Principio de
integridad de los
aprendizajes

Principio de las
evaluaciones de
los aprendizajes

2.3.-

Fines y Principios de la Educacin Peruana

Peruana
Objetivos de la EBR

Desarrollo
Personal

ETICO Y MORAL
SENSIBLE Y
SOLIDARIO

Ejercicio de
la Ciudadana

Sociedad del
Conocimiento

CREATIVO
COMUNICATIVO

INVESTIGADOR
E INFORMADO

CRITICO
REFLEXIVO

Vinculacin al
Mundo del
Trabajo

COOPERATIVO
ORGANIZADO

EMPTICO Y
TOLERANTE
DEMOCRTICO

FLEXIBLE
RESOLUTIVO

LOGROS EDUCATIVOS POR NIVEL

PLAN DE ESTUDIOS DE LA EBR

PROACTIVO
AUTNOMO

2.4.-

NECESIDAD DE ENTENDIMIENTO

NECESIDAD DE LIBERTAD

NECESIDAD DE CREAR

NECESIDAD DE IDENTIDAD

NECESIDAD DE JUEGO Y
RECREACIN

NECESIDAD DE TRANSCENDENCIA

NECESIDAD DE SUBSISTENCIA

2.5.-

1.- El nio disfrutar de todos los derechos enunciados

en esta Declaracin. Estos derechos sern
reconocidos a todos los nios sin excepcin alguna
ni distincin o discriminacin por motivos de raza,
color, sexo, idioma, religin, opiniones polticas o
de otra ndole, origen nacional o social, posicin
econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del
propio nio o de su familia.

2.- El nio gozar de una proteccin especial y

dispondr
de
oportunidades
y
servicios,
dispensado todo ello por la ley y por otros
medios, para que pueda desarrollarse fsica,
mental, moral, espiritual y socialmente en forma
saludable y normal, as como en condiciones de
libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este
fin, la consideracin fundamental a que se
atender ser el inters superior del nio.

3.- El nio tiene derecho desde su nacimiento a un

nombre y a una nacionalidad.

4.-

El nio debe gozar de los beneficios de la

seguridad social. Tendr derecho a crecer y
desarrollarse en buena salud; con este fin
debern proporcionarse, tanto a l como a su
madre, cuidados especiales, incluso atencin
prenatal y postnatal. El nio tendr derecho a
disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y
servicios mdicos adecuados.

5.-

El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra

algn
impedimento
social
debe
recibir
el
tratamiento, la educacin y el cuidado especiales
que requiere su caso particular.

6.-

El nio, para el pleno y armonioso desarrollo de su

personalidad, necesita amor y comprensin.
Siempre que sea posible, deber crecer al amparo

y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo

caso, en un ambiente de afecto y de seguridad
moral
y
material;
salvo
circunstancias
excepcionales, no deber separarse al nio de corta
edad de su madre. La sociedad y las autoridades
pblicas
tendrn
la
obligacin
de
cuidar
especialmente a los nios sin familia o que
carezcan de medios adecuados de subsistencia.
Para el mantenimiento de los hijos de familias
numerosas conviene conceder subsidios estatales o
de otra ndole.
7.- El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser
gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas
elementales. Se le dar una educacin que
favorezca su cultura general y le permita, en
condiciones
de
igualdad
de
oportunidades,
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su
sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a
ser un miembro til de la sociedad.
El inters superior del nio debe ser el principio
rector de quienes tienen la responsabilidad de su
educacin y orientacin; dicha responsabilidad
incumbe, en primer trmino, a sus padres. El nio
debe
disfrutar
plenamente
de
juegos
y
recreaciones, los cuales deben estar orientados
hacia los fines perseguidos por la educacin; la
sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn
por promover el goce de este derecho.
8.-

El nio debe, en todas las circunstancias, figurar

entre los primeros que reciban proteccin y
socorro.

9.-

El nio debe ser protegido contra toda forma de

abandono, crueldad y explotacin. No ser objeto
de ningn tipo de trata.

No deber permitirse al nio trabajar antes de una

edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar
ni se le permitir que se dedique a ocupacin o empleo
alguno que pueda perjudicar su salud o su educacin o
impedir su desarrollo fsico, mental o moral.
10.- El nio debe ser protegido contra las prcticas que
puedan fomentar la discriminacin racial, religiosa o
de cualquier otra ndole. Debe ser educado en un
espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre
los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena
conciencia de que debe consagrar sus energas y
aptitudes al servicio de sus semejantes.

2.6.-

Se reconoce como persona con derecho a

ser tratado con respeto por los otros; nios

y adultos de su familia y comunidad.

Expresa con naturalidad y creativamente

sus ideas, sentimientos, emociones y
experiencias, en diversos lenguajes y
manifestaciones artsticas y ldicas.

Interacta y se integra positivamente con

Acta con seguridad en s mismo y ante los

sus compaeros, mostrando actitudes de

respeto y valoracin de las diferencias
sociales, culturales, intelectuales y fsicas
de los dems.

dems; participa en actividades de grupo,

de manera afectuosa, constructiva,
responsable y solidaria, buscando
solucionar situaciones relacionadas con
sus intereses y necesidades, de manera
autnoma y solicitando ayuda.

Demuestra valoracin y respeto por el

aporte y el trabajo propio de los dems. Se
inicia en el uso bsico y aplicacin de
herramientas tecnolgicas.

Acta

con respeto y cuidado en el medio

que lo rodea, valorando su importancia,
explorando y descubriendo su entorno
natural y social.

Conoce su cuerpo y disfruta de su

movimiento, demuestra la coordinacin
motora gruesa y fina y sume
comportamientos que denotan cuidado por
su persona, frente a situaciones de peligro.

Demuestra inters por conocer y entender

hechos, fenmenos y situaciones de la
vida cotidiana.

2.7.

Brindar

al

educando

oportunidades

de

aprendizaje que le permita adquirir competencias

en el aspecto humanstico cientfico tecnolgico
que estimule el desarrollo de sus capacidades.
Impulsar la superacin personal del docente con una
capacitacin permanente de acuerdo a los cambios
tecnolgicos, Pedaggicos y Administrativos.

Contribuir

que

los

nios

nias

desarrollen

competencias bsicas que le garanticen desempeos

satisfactorios en su vida de tal manera que pueda
profundizar su formacin integral y cultivar valores
progresivamente.

Contribuir a la formacin de la cultura andina fomentando el

desarrollo de la identidad local, regional y nacional.

2.8.-

Fortalecer y difundir los documentos de

planeacin estratgica para lograr el
compromiso
de
los
agentes
educativos.

Elaborar el Proyecto Curricular del

Centro
que
articule
las
competencias y capacidades del
nivel inicial y primario.
.

Sensibilizar a la comunidad educativa de

la Institucin Educativa para el buen
mantenimiento y conservacin de la
Infraestructura y mobiliario de la
Institucin.

Desarrollar los talleres de Escuela de

Padres con el objetivo de promover
su participacin.

OBJETIVOS
OPERATIVOS
DEL
P.A.T

2.9.-

Eje. 01
Calidad
educativa y
cultura de xito
escolar.

Eje. 02
Equidad y
educacin
inclusiva
.

PROGRAMA NACIONAL
DE EMERGENCIA EDUCATIVA
D.S. N 029-2003- ED y
R.M. N 030-3004-ED

Eje. 03
Profesionalizacin y
desarrollo de la
funcin magisterial
e implementacin

Eje. 04
Transparencia y
modernizacin de la
Gestin Educativa

Eje. 05
Ampliacin y
mejora del
financiamiento del
desarrollo educativo

2.10.-

Comprensin
lectora en el
marco de lengua y
comunicacin

Razonamiento
Lgico
Matemtico

Formacin en
Valores
mediante actos
vivnciales

4.3.-

4.4.-

NIVEL :

INICIAL

SECCIN:
Hora
08:30 - 08:45
08:45 - 09:00
09:00 - 09:15
09:15 - 10:00
10:00 - 10:30
10:30 - 11:00
11:00 - 11:45
11:45 - 12:00
12:00 - 12:45
12:45 - 13:00

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

DATOS GENERALES:
1.- Seccin: ________ Profesora: ___________________________ Reunin N: ____ Fecha: ___ / ___ /
20___
2.- Agenda de Trabajo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Conclusiones de la Agenda:
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Nombre y Firma del Padre de Familia o Apoderado, a continuacin;

___________________
____________________
Profesor de Aula

Presidente de Aula

_____________________
Secretaria(o) de Aula
______________________
Tesorero(a)de Aula

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Nombre del Pap o Mam

Nombre del Nio

Hora

Firma

6.2MES DE :

NOMBRE(S)

1
2
3
4

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

* Mencionar la asistencia diaria

* Indicar el Promedio de Asistencia Mensual =

TOTAL

PAM =

Apellidos y Nombres

Fecha de
Nacimiento

Institucin Educativa
de Procedencia

Direccin

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

- LOS CONEJITOS
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

L0S GATITOS

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

- LOS POLLITOS
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

LOS PATITOS
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

B.-

ENERO

FEBRERO

ABRIL
MARZO

MAYO

JUNIO

SETIEMBRE

JULIO

AGOSTO

OCTUBRE
NOVIEMBR
E

DICIEMBRE

NMINA DE PADRES DE FAMILIA

Nombres del Pap.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Nombres de la Mam.

Nombre(s) del Nio(a).

Direccin.

Telfono.

Telfono en caso
de Emergencia.

COMIT DE LA APAFA
Presidente
Delegado de Deportes
_________________________

______________________________
Direccin:_____________________________
Telfonos:_____________________________

Direccin:____________________________
Telfonos:_______________________

Secretaria(a)
Tesorero(a)
______________________________
__________________________
Direccin:_____________________________
Direccin:______________________
Telfonos:______________________

Telfonos:______________________________

ACTIVIDADES A REALIZAR CON

LOS PADRES DE FAMILIA.
FECHA

ACTIVIDAD

ESPECTATIVAS EDUCATIVAS PARA SUS HIJOS.

Primer Bimestre

...

...

Segundo Bimestre

...

...

ESPECTATIVAS EDUCATIVAS PARA SUS HIJOS.

Tercer Bimestre

...

...

Cuarto Bimestre

...

...

FECHA

TEMA

ACTIVIDADES

RECURSOS

...

..
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