DATOS INFORMATIVOS

y INSTITUCION EDUCATIVA N 302 RUSO

y LUGAR: URB.: Av. Pardo 941 - CHIMBOTE

y PROVINCIA: DEL SANTA

y NOMBRE DE LA PROF : Clara Daz Daz

y SECCIN: Celeste y EDAD DE LOS NIOS: 04 AOS

Chimbote, Marzo de 2011

PEN (PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL) VISION: Todos desarrollan su potencial, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos y contribuyen al desarrollo combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales.

OBJETIVOS:
1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos. 2. Instituciones Educativas que garantizan aprendizajes pertinentes y de calidad. 3. Maestros bien preparados, ejercen profesionalmente la docencia. 4. Una educacin financiada, gobernada con transparencia y que logra resultados. 5. Educacin superior de calidad para aportar al desarrollo y la competitividad nacional. 6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con s u comunidad.

PER (PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL)

VISIN: Todas las personas en Ancash, contamos con una educacin liberadora, productiva y de calidad, que nos forma en valores para la integracin, convivencia intercultural y el desarrollo humano sustentable y sostenible de la regin del pas. EJES ESTRATEGICOS: 1. Aprendizajes pertinentes y de calidad 2. Equidad con inclusin y calidez 3. Desempeo docente tico e innovador 4. Gestin educativa concertada de calidad 5. Proteccin ambiental y desarrollo sostenible 6. Identidad, interculturalidad y bilingismo en la diversidad 7. Educacin Superior competitiva promotora del desarrollo.

DE LA DIRECCION DE EDUCACION INICIAL y Visin (del nivel Inicial)

Todos los nios y nias peruanos menores de s eis aos son atendidos por una Educacin Inicial, oportuna y de calidad, que promueve el desarrollo optimo de sus potencialidades y responde la diversidad socio cultural del pas. y Principios de la educacin Inicial

1. SALUD

7. JUEGO LIBRE

2. RESPETO

6. MOVIMIENTO

3. SEGURIDAD

5. AUTORIDAD

4. COMUNICACI ON

OBJETIVOS DE EBR

1.- Formar integralmente al educando, en los aspectos fsicos, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejerce la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas. 2.-Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida. 3.- Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica, los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas. y PROPSITO DE EBR

1. Desarrollo de la identidad, personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica intercultural y tica en el Per 2. Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos. 3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica. 4. Conocimiento del ingls como lengua internacional. 5. Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo. 6. Comprensin y valoracin por el medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico. 7. Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en un marco de una moderna ciudadana. 8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano. 9. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y metal. 10.- Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs De las artes, las humanidades y las ciencias. 11.- Dominio de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC).

TEMAS TRANSVERSALES

 Educacin para la paz, la convivencia y la ciudadana.  Educacin en y para los derechos humanos.  Educacin en valores o formacin tica.  Educacin para la gestin y la conciencia ambiental  Educacin para la equidad de gnero.
y VALORES: 1. El respeto a la vida 2. L a democracia 3. La Justicia 4. La libertad y autonoma 5. La tolerancia
6. solidaridad

ORGANIZACIN DE LA EDUCACION INICIAL

CUNA 0-2 AOS CUNA JARDIN 0-5 AOS

JARDIN 3- 5 AOS

Logros Educativos de Educacin Inicial Afirma su identidad al reconocer sus caractersticas personales y reconocerse como sujeto de afecto y respeto por los otros nios y adultos de su familia y comunidad.

Expresa con naturalidad y creativamente sus necesidades, ideas, sentimientos, emociones y experiencias, en su lengua materna y haciendo uso manifestaciones artsticas y ldicas. de diversos lenguajes y

Interacta y se integra positivamente con sus compaeros, muestra actitudes de respeto al otro y reconoce las diferencias culturales, fsicas y de pertenencia de los dems.

Acta con seguridad en s mismo y ante los dems; participa en actividades de grupo de manera afectuosa, constructiva, responsable y solidaria; buscando solucionar situaciones relacionadas con sus intereses y necesidades de manera autnoma y solicitando ayuda.

Demuestra valoracin y respeto por la iniciativa, el aporte y el trabajo propio y de los dems; inicindose en el uso y la aplicacin de las TIC. Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra la coordinacin motora gruesa y fina y asume comportamientos que denotan cuidado por su persona, frente a situaciones de peligro.

Se desenvuelve con respeto y cuidado en el medio que lo rodea y explora su entorno natural y social, descubriendo su importancia.

Demuestra inters por conocer y entender hechos, fenmenos y situaciones de la vida cotidiana.

rea: Personal Social Fundamentacin Esta rea atiende el desarrollo del nio y la nia desde sus dimensiones personal (como ser individual en relacin consigo mismo) y social (como ser en relacin con otros). Busca que los nios y las nias se conozcan a s mismos y a los dems, a partir de la toma de conciencia de sus caractersticas y capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la convivencia sana en su medio social. Ello les permite reconocerse como personas nicas y valiosas, con necesidades universales (alimentacin, salud, descanso, etc.), y caractersticas e intereses propios; reconocindose como miembros activos de su familia y de los diversos grupos sociales a los que pertenecen, con deberes y derechos para todos los nios y nias. Las nias y los nios aprenden en la interrelacin con las personas que le son significativas (padres de familia y otros adultos); es un proceso cargado de afectividad rea: Ciencia y Ambiente Fundamentacin El rea de Ciencia y Ambiente en Educacin Inicial contribuye a la formacin integral del nio proporcionndole la oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia ambiental de prevencin de riesgos y reduccin del dao. Se sientan las bases del xito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia ambiental. Permitir tambin que se inicien en la exploracin de objetos y fenmenos, utilizando estrategias y procedimientos bsicos del aprendizaje cientfico, propios de la investigacin tales como observar, hacer preguntas, formular hiptesis, recolectar, procesar informacin y formular conclusiones. Los nios, a travs de esta

rea, no slo satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus posibilidades, para buscar la solucin a problemas que puedan surgir en su relacin con el medio en el que viven.

rea: Matemtica Fundamentacin Los nios a partir de los 3 aos, llegan a la institucin educativa con conocimientos diversos q ue aprenden de la familia, los compaeros, los medios de comunicacin, especialmente la televisin, el internet y los juegos, ya sean fsicos o electrnicos. Todos esos conocimientos se organizan formando estructuras lgicas de pensamiento con orden y significado. Es aqu que la matemtica, cobra importancia pues permite al nio comprender la realidad sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio. El rea debe poner nfasis en el desarrollo del razonamiento lgico matemtico aplicado a la vida real, procurando la elaboracin de conceptos, el desarrollo de habilidades, destrezas, y actitudes matemticas a travs del juego como medio para el aprendizaje infantil. rea: Comunicacin Fundamentacin El nio, como sujeto social, tiene vocacin natural a relacionarse con los dems y el mundo que lo rodea; por tanto, la comunicacin y, en particular la oral cumple un papel fundamental de socializacin, especialmente cuando el espacio de relacin se amplia con el ingreso al jardn o programa. Tan importante como comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo. En suma es, es la necesidad de afirmar su identidad cultural. Es un pas cultural y multilinge como el nuestro, el dominio de la lengua materna es fundamental.

Visin y Misin de la Institucin Educativa N 302 RUSO

MISION La Institucin Educativa N 302 RUSO ubicado en el Distrito de Chimbote Ancash, es una Institucin Educativa que la innova en el desarrollo de su proyecto educativo y tiene como vocacin de servicio y alta responsabilidad social, que forma integralmente a los nios y nias, como personas crticas, analticas y que cultivan valores como el respeto, la justicia, la responsabilidad y equidad, capaces de integrarse y contribuir en el bienestar social.

VISION La Institucin Educativa N 302 RUSO en el ao 2013 es un centro lder de la innovacin en la calidad de servicio educativo, cuenta con un departamento de educacin sicomotriz, psicologa, tpico, auditorio, direccin, secretaria, guardiana y sala de profesoras y equipamiento adecuado y con una excelente plana docente, en la prctica de los valores (el respeto, la justicia, la responsabilidad y equidad) y en la preparacin para la vida en comunidad.

ORGANIGRAMAS CALENDARIZACION 2009

CAENDARIO CIVICO Y COMUNAL

CALENDARIO CIVICO 2011

FECHA 01 de Mayo 2do. Domingo de Mayo 25 de Mayo 3er. Domingo de Junio 06 de Julio 28 de Julio 30 de Agosto 25 de Seteimbre FECHA CIVICA Da del Trabajador Da de la Madre Da de la educacin Inicial Da del Padre Da del Maestro Fiestas Patrias Santa Rosa de Lima RESPONSABLE Prof. Sonia Rodriguez Cuba Prof. Nidia Godenzi Loli Prof. Clara Daz Daz Prof. Bertha Nazario Rivas Prof. Melva Salirrosas Alayo Prof. Nimia Abril Len Prof. Alicia Tello Naucapoma

Semana de los derechos del Prof. Elena Lopez Rojas Nio Da de la Alimentacin Prof. Guzmn Mercedes Maguia

16 de Octubre

10 de Noviembre era Semana de Noviembre 2da. Semana de Noviembre Diciembre

Da de la Biblioteca Semana Forestal Semana de la vida animal Navidad Clausura

Prof. Margarita Ascon Arana Prof. Lucia Mautino Tinoco Prof. Mara campos Prez Prof. Teresa Arce de Daz Marleny Abanto Sanchez

REGLAMENTO INTERNO 1.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa del Santa 1.2. Institucin educativa : N 302 RUSO 1.3. Seccin : CELESTE 1.4. Edad : 4 aos 1.5. Profesora : CLARA DAZ DAZ 1.6. Ao : 2011 2.- OBJETIVOS
2.1. Delimitar las funciones que le compete como conductor del proceso educativo del ao escolar. 2.2. Orientar el comportamiento de los nios (as) para lograr un mejor aprendizaje. 2.3. Promover la participacin efectiva de los padres de familia en apoyo de la tarea educativa de Sus hijos.

3.-FUNCIONES BASICAS DE LA DOCENTE 3.1. rea Administrativos

a.-Efectuar la matricula o ratificacin de las mismas actualizando y organizando el archivo correspondiente. B.-Confeccionar los documentos administrativos y organizativos del aula, como: Matrcula, organigramas, calendario cvico y otros que sern presentados a la Direccin de la Institucin Educativa. c.- Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan anual de la Institucin Educativa. D.-Mantener actualizada la documentacin pedaggica administrativa de su responsabilidad. e.- Integrar las comisiones y colaborar con la Direccin de la I.E en las acciones que permitan El logro de los objetivos generales del nivel y los especficos f.- Velar por el buen estado de conservacin de los bienes de la Institucin. G.-Proporcionar informacin estadstica actualizada siempre que la direccin lo solicite h.- Llevar el control de asistencia diaria de los nios anotando y archivando las Justificaciones que se presenten sobre las inasistencias y tardanza i.- Confeccionar los documentos de evaluacin, final elaborando los informes respectivos.
3.2. AREA TECNICO PEDAGOGICO a. Programar, desarrollar y evaluar el currculum de acuerdo a edad y a la realidad Socio-econmico cultural. Incluyendo las actividades de orientacin y bienestar del educando para la atencin integral de el mismo. b.-Organizar y ambientar el aula y preparar el material educativo con la colaboracin de los Educandos y padres de familia. c.-Realizar evaluacin integral de los nios del aula, cumplir con la elaboracin de la documentacin permanente. d.- Atender a los educando y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezca en la Institucin Educativa, incluyendo las horas de juego, higiene y alimentacin. e.-Detectar problemas que afecten el desarrollo del nio y su aprendizaje, tratando o derivando los

que requieren atencin especializada. f.-Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el desarrollo integral de los educandos.

4.- DE LOS EDUCANDOS: 4.1 . Organizacin a. Se organizaran en grupos de trabajo para el desarrollo de las diferentes sesiones De trabajo diario, los grupos pueden ser de acuerdo al inters de los nios. 4.2 Deberes: Los cumplir los nios con apoyo de los padres de familia: y Asistir diariamente a clases con apoyo de los padres de familia y Observar buena presentacin y aseo conservando el estado de orden y aseo del aula. y Participar en el izamiento del Pabelln Nacional cuando lo sugiera la Comunidad o Institucin 4.3. Derechos: Art. N 05 de RD. 001-83-ED y Ser tratado sin discriminacin alguna por razn de raza, sexo. Religin u otra ndole ya sea del propio nio o de su familia. y Ser sujeto principal y eje condicionante de toda accin educativa que lo involucre. y Ser aceptado con dignidad, respetando las diferencias individuales debido a su propio desarrollo. y Recibir atencin integral para su desarrollo fsico, intelectual y socio emocional. y Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los centros estatales. 5.- DE LOS PADRES DE FAMILIA: 5.1 Apoyar y colaborar con la docente del aula en la tarea educativa los nios para lograr el desarrollo integral. 5.2. Asistir a las reuniones que convoque la profesora 5.3. Contribuir al mantenimiento del aula y l os bienes mismos debiendo hacerse responsable de los materiales que deteriore su nios(a). 5.4. Enviar aseados y puntualmente a sus nios. 5.5. Recibir personalmente la tarjeta de informe y progreso del devolverla a tiempo y en perfecto estado. 5.6. Recoger puntualmente a los nios a la salida, respetando el horario establecido. Cumplido el horario el personal a cargo, no se responsabiliza de su nio. 5.7. Los padres de familia que retiran a su nio (a) de la Institucin educativa antes de culminar el ao ser matriculado el siguiente ao como alumno nuevo. 6. DE LOS COMITES DE AULA: 6.1. El comit de aula lo conforman los padres de familia y apoderados de los nios. 6.2. El comit de aula es el rgano de apoyo de la profesora en materia de mejoramiento de la infraestructura, mobiliario y material. 6.3. El comit de aula, los directivos quedan conformados la primera quincena de haber

iniciado el ao escolar. 7. DE LA AUXILIAR: 7.1. Decepcionar y atender a los nios a las 7:30 AM Hora de llegada de los nios y a Partir de las 1:00 hora de salida, siendo su responsabilidad asegurarse de que todos los nios hayan sido recogidos por sus padres Y/o personas que lo Reemplacen. 7.2. En las actividades al aire libre, la auxiliar debe permanecer en el patio cuidando la Integrida fsica y emocional de los nios, en sus juegos y otras actividades fuera del aula. 7.3 Colaborar con la docente del aula, en la atencin a las necesidades de los nios (Higiene, refrigerio y juego.). 7.4. Apoyar a la docente en la ambientacin del aula. 7.5. Colaborar en el mantenimiento y conservacin del material educativo y mobiliario Escolar. 7.6. Apoyar a la docente en la elaboracin de material educativo. 7.7. Contribuir con la estimulacin de los ni os en los aspectos relacionados con el aseo y orden del aula. 7.8. Participar en los cursos de capacitacin programados por la UGEl y por la Direccin. 7.9. Reemplazar a la docente del aula en caso de ausencia durante este tiempo no podr solicitar permiso.

-----------------------------------------Prof. De Aula Clara Daz Daz

Plan Anual de Aula I.-Datos informativos 1.1. Institucin educativa : N 302 1.2. Seccin : Celeste 1.3. Edad de los Nios : 4 aos 1.4. Profesora : Clara Daz Daz 1.5. Ao Lectivo : 2011 II.-Objetivos 2.1. rea Tcnica Pedaggica a.- Utilizar tcnicas y mtodos adecuados a la edad de los nios. b.- Organizar actividades de programacin curricular dentro de la distribucin del tiempo de manera que se evite la fatiga y se mantenga el inters del nio y la nia. c.- Incrementar el material educativo, en especial de material concreto a fin de estimular experimentacin del nio y la nia. d.-Incrementar las reas de desarrollo, de de una manera que incentiven su uso por los nios y nias en las actividades del juego de trabajo. 2.2. rea Administrativa: a.-Mantiene organizado los documentos personales del alumno de manera que sean utilizados y sirvan de punto de partida oportuna para el conocimiento integra del nio y la nia. 2.3. rea Infraestructura: a.-Utiliza adecuadamente la capacidad del aula para distribuir el mobiliario de manera que permita la libertad de movimiento de los nios y nias. b.-Ambientar el aula con elementos acordes a los intereses de los nios y nias. 2.4.rea de Promocin Comunal a.-Mantener organizado el comit de aula haciendo conocer las obligaciones de los miembros para que cumplan con su misin en forma efectiva. b.-Contar con las Instituciones por intermedio de la Direccin de la I.E para la realizacin de visitas o paseo con los nios y nias. III.-Organizacin del Aula 3.1..-Aspecto material y La ambientacin del aula ser considerando el programa de articulacin, distribucin de las reas de desarrollo personal social, comunicacin integral, ciencia y ambiente lgico matemtico. y Distribucin de los carteles de asistencia, cumpleaos, tiempo, calendario, etc. Y disposicin del mobiliario en los sectores de trabajo. 3.2.-Aspecto Organizativo Interno Los nios debern estar distribuidos en las mesas participarn activamente en el arreglo y orden del aula. Se designaran las siguientes responsabilidades a los nios y las nias. a.-Repartir materiales b.-Regar las plantas c.-Cuidar el orden y limpieza del aula

Estas responsabilidades se darn en forma semanal y rotando cada uno de los nios. 3.3. Aspecto Pedaggico a.-Elaboracin de proyectos con los nios y nias B.-Elaboracin del reglamento interno y distribucin del tiempo C.-Elaboracin de normas de los propios nios y nias 3.4. Aspecto Administrativo a. Se llevar a cabo el control de la asistencia b. El informe de progreso del nio y la nia ser bimestral. c. Calendario cvico y cronograma de actividades. 3.5. Aspecto Social a. Reuniones peridicas con los padres de familia. b. Charla de importancia con los padres de familia. c. Paseos y visitas durante el ao. d. Celebracin de las fiestas significativas del calendario IV.-Metas: -Aula -Nios y nias -Padres de familia -Docente. V.- Cronograma MESES N Actividades Responsables M A M J J A S O N D O1 03 04 05 06 Eleccin del comit de aula Celebracin del da de la Madre Celebracin aniversario de la I.E. Implementacin de los sectores Chocolateada navidea x x x x X x

VI.-Evaluacin: Aspectos a considerar: a.-Desenvolvimiento y comportamiento del nio y la nia dentro y fuera de la I.E B.-Informe del progreso del nio y la nia de acuerdo al logro de competencias C.-Participacin de los nios y padres de familia en diversa actividades que realiza la I.E. D.-Evaluacin final de los de objetivos
--------------------------------Prof. De Aula Clara Daz Daz

PLAN LECTOR
I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : N 302 RUSO 1.4. LUGAR : CHIMBOTE 1.5. PROFESORA : Clara Daz Daz 1.6. SECCION : Celeste 1.7. EDAD DE LOS NIOS : 4 aos 1.8. Ao Lectivo : 2011 II.- BASES LEGALES 2.1 Constitucin Poltica del Per 2.2 Ley general de educacin N 28044 2.3 D.S N 013-2004-ED Reglamento de educacin Bsica Regular 2.4 R.M N 386-2006-ED Norma para la organizacin y Aplicacin del Plan Lector 2.5 D.S N 009-2005-ED Reglamento de Gestin del Sistema Educativo 2.6 R.M N 0341-2009- ED Directiva Escolar 2011 2.7 R.M N 0440-2008-ED Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular III DIAGNOSTICO: FORTALEZAS OPORTUNIDADES La Profesora cuenta con capacitacin en Plan Lector Se aplica las estrategias para la ejecucin del plan lector El aulas cuentan con Biblioteca escolar implementada DEBILIDADES Carencia de revistas, libros y folletos. Se cuenta con el apoyo de los padres de familia

AMENAZAS Los padres de familia no tienen hbitos de lectura Los padres de familia no controlan a sus hijos en sus tiempos libres.

IV.- justificacin: Durante el ao lectivo 2010 se han aplicado estrategias para desarrollar el Plan Lector, pero aun es notorio la carencia de la prctica del hbito lector; prefiriendo otros sectores pero menos la Biblioteca del Aula, lo observado obliga como docente a planificar en el PLAN LECTOR 2011, ha seguir trabajando las estrategias anteriores y establecer nuevas que sean de mayor inters y motive an ms a los nios, nias , padres, madres, autoridades y sociedad civil a involucrarse en el hbito de la lectura, y en la Comprensin Lectora. Por lo tanto la I.E N 302 RUSO Chimbote y la seccin CELESTE se comprometen para el ao 2011 cumplir con los siguientes requisitos para el desarrollo del Plan Lector. Personal docente sensibilizado y comprometido con el cambio Contar con espacios fsicos y preparados Elaborar materiales (textos, afiches, tiras lxicas, oraciones, etc.) para propiciar lectura y comprensin lectora). Contar con padres de familia y comunidad sensibilizados e involucrados con la lectura.

La lectura constituye una actividad clave en la educacin de los nios y de la nia por ser un instrumento de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas de nuevos conocimientos, permitiendo una formacin integral del alumnado que contribuir al pleno desarrollo de su personalidad. ORGANIZACIN Y APLICACIN DEL PLAN LECTOR EN LAS I.E DE EBR. V.- OBJETIVOS 1.- Incentivar la participacin de los nios, nias y padres de familia en la elaboracin de Cuentos, rimas, poesas, etc. Para el desarrollo del Plan Lector. 2.- Promover las lecturas diarias para incentivar el hbito a la lectura 3.- Implementar la biblioteca del aula. VI.- ESTRATEGIAS A DESARROLLARSE EN EL PLAN LECTOR 1.- Bibliotecas amigas de nios y nia y Implementacin de la Biblioteca del aula y El cuaderno viajero 2.- Momento literario o la hora del cuento 3.- Lectura libre por placer 4.- Produccin de textos VII.- OPORTUNIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO y Dejar que se expresen y hagan preguntas y Dejar que libremente entren en contacto con los libros y Leerles o contarles cuentos y Leer con afiches, carteles, los nombres de calles, propagandas. y Crear cdigos para identificar y Jugar a la tiendita y Leer las etiquetas y El aprender debe ser placentero y Crear un ambiente positivo. VIII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DELPLAN LECTOR N ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RESPONSABLE FECHA M A M J J A S O N D 01 Elaboracin de A travs de Profesora x x x x x x x x x x cuentos talleres PP.FF 02 Desarrollo de Cuaderno viajero Docentes, padres x x x x x x x x x x estrategias: La hora del de familia, nios y cuento nias Lectura libre por placer Produccin de textos 04 Adquisicin de cuentos 06 Evaluacin del Plan Lector 03 IX.-Metas: - Todos los das -X.- RECURSOS Humanos. Docentes, nios y nias Profesora y padres de familia x x x x x X

Recoleccin de libros

-Docentes -Nios y Nias -Padres de familia Materiales Armarios Mesas Sillas Cojines Papelotes Cartulinas Papel lustre Plumones Temperas Cartones, etc. Las Docentes realizaran textos como, cuentos poesas de acuerdo a la unidad de aprendizaje que se ira trabajando.

XI.- EVALUACIN La evaluacin del plan lector, comprende los siguientes aspectos: -La evaluacin de objetivos, metas y actividades programadas. -la evaluacin de la capacidad de comprensin lectora de los nios y nias -La participacin de los padres de familia.

---------------------------------------Prof. Del Aula Clara Daz Daz

PLAN ANUAL DE TTUTORIA - 2011

I.-DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : 302 RUSO 1.2. LUGAR : Av. Pardo 941-Chimbote 1.3. SECCION : Celeste 1.4. EDAD DE LOS NIOS : 4 aos 1.5. PROFESORA DE AULA : Clara Daz Daz 1.6. AO : 2011 II.- JUSTIFICACION: La Tutora como servicio de acompaamiento implica potenciar una educacin lo mas personalizada posible y que tenga en cuenta las necesidades de los alumnos a nivel individual y grupal, por tanto nuestro plan de tutora tiene por finalidad contribuir a la formacin integral del nio y la nia dentro de un marco socioeconmico, cultural en el cual se desenvuelve ya que su funcin orientadora resalta los aspectos de la educacin que favorece la adquisicin del aprendizaje. III.-OBEJTIVOS:

3.1. Generales
1.1.Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la formacin del educando. 1.2 Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor practica de valores humanos. 1.3.Favorecer en el educando la toma de decisiones respeto al futuro acadmico y profesional. 1.4 Prevenir dificultades de, anticipndose a ellas y evitando en lo posible el fracaso, la desercin y la inadaptacin escolar. 1.5.Estimular el inters de los padres de familia y otros miembros de la comunidad para mejorar la preparacin individual y grupal del educando. 1.6. Promover y cultivar los valores ticos morales y culturales que fundamenten su formacin moral.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.1.Promover un clima de dialogo y comprensin en el hogar, institucin y comunidad. 2.2.Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el respeto al prjimo. 2.3 Crear Y/o fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto a la educacin de sus hijos 2.4.Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando. 2.5.Fortalecer actitudes cvicas patriticas. 2.6.Contribuir gradualmente la adquisicin de hbitos para el trabajo Orientar al educando en sus interese. 2.7.Formar nios de bien que contribuyan en su hogar y comunidad. IV.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CRONOGRAMA N ACTIVIDADES M A M J J A S O N D 01 CON LOS PADRES DE FAMILIA x x x x -Promover reuniones permanentes con los PP.FF para orientar su participacin en la educacin de sus hijos. 02 CON LOS ALUMNOS AREA DE PERSONAL SOCIAL -Favorecer el proceso de individualizacin y consolidacin de su autonoma-Estimular y fortalecer la autoestima de los educandos. -Promover la conciencia ecolgica de los educandos.

-Fomentar hbitos positivos en los educandos. -Motivarlo a la elaboracin de su proyecto de vida AREA VOCACIONAL -Ensear tcnicas de Estudio para mejorar el aprendizaje. -Promover la dinmica de grupo como forma de trabajo. -Conocer y valorar las actividades laborales de su comunidad. -Formacin de hbitos de urbanidad y valores CRONOGRAMA M A M J J A S O N D

ACTIVIDADES Cortesa, respeto, solidaridad. AREA DE PROMOCIN Y DEFENSA DE LA SALUD -Organizar campaas de limpieza a nivel del aula y otros ambientes -Conformar grupos de revisin de limpieza fomentar el buen uso de los recipientes para almacenar la basura -Dialogar sobre la alimentacin adecuada para el mantenimiento de la salud. -Participar en campaas de limpieza ambiental erradicando basurales-Ejecutar campaas de salud bucal, eliminacin de piojos. AREA DE PROMOCIN FAMILIAR Y COMUNITARIA -Dialogar sobre la familia, funciones derechos, deberes de cada uno de sus miembros. -Reconocer las autoridades de la comunidad y conocer las funciones y servicios que brida.

V.- METODOLOGA -Mediante las Tcnicas -Dinmica de grupo -Entrevista VI.-RECURSOS HUMANOS -Docente -Profesionales invitados -Padres de familia -Alumnos MATERIALES -Papel, tinta, lapiceros, plumones, etc. -Botiqun -Pizarra, plumones, mota -tiles de aseo ECONMICOS FINANCIEROS -Del Comit de aula - Donaciones VII.- PLANIFICACIN Y SUPERVISIN La profesora de aula se encargara de planificar las actividades de tutora. VIII.- EVALUACIN -La Evaluacin se realizar en forma integral -Conocer los logros alcanzados por los educandos y obtener informacin

De los elementos que influyeron para alcanzar las competencias. -estimular el esfuerzo de los educandos, brindndoles incentivos necesarios Para su desarrollo. -Los alumnos y padres de familia deben ser informados de los problemas Que aquejan para lograr la solucin.

-------------------Prof. De Aula Clara Daz Daz

CALENDARIO COMUNAL

22,23 de Abril Semana Santa 25 de Mayo Aniversario del Jardn 31 de mayo Da De reflexin sobre los desastres naturales 29 De Junio San Pedro 18 de Octubre Sr. De los Milagros

PERFIL IDEAL DE LOS PADRE DE FAMILIA

y y y y

Asumir su responsabilidad con la Institucin Educativa Asumir su responsabilidad de padres Dar seguridad moral, fsica y espiritual a sus hijos Formar a sus hijos con el ejemplo d e responsabilidad, puntualidad, respeto, solidaridad, etc.

y y y y

Participar activamente en actividades que realiza la I.E Participar activamente en la educacin de sus hijos Aceptar, comprender y apoyar a los nios en necesidades educativas. Colaboren en la formacin integral de sus hijos y los acompaen en actividades escolares.

CONNSOLIDADO DE LA FICHA INTEGRAL DEL EDUCANDO I.- DATOS GENERALES: 1.1. Datos personales: NACIMIENTO CANT. % Normal Con complicaciones CANT. % DEPARTAMENTO DE NACIMIENTO Ancash Otros CANT. % RELIGION Catlica Otras CANT. % CANT. % PARTO CANT. %

Registrado No registrado PAIS DE NACIMIENTO

Per Otros pases N DE HERMANOS 1-------1 2de 2

3 de ms

1.2 DATOS DE DOMICILIO DOMICILIO Casco 15 de abril Otros 1.3 DATOS DE LOS FAMILARES Padres Padre Cant. % vivo Grado de Cant. % Instruccin Ocupacin Cant. % Vive con Cant. % el Educando CANT. %

SI

Ninguno

Empleado SI

Primaria

Subempleado Otros NO

NO

Secundaria

Superior

Madres Padre Cant. % vivo Grado de Cant. % Instruccin Ocupacin Cant. % Vive con Cant. % el Educando

SI

Ninguno

Empleado SI

Primaria

Subempleado

NO

Secundaria Otros Superior NO

DATOS DEL NIO Y LA NIA ALERGIAS CANT. % VACUNAS

CANT. % ENFERMEDADES SUFRIDAS Sarampin Difteria

CANT.

Polvo

B.C.G

Oscuridad

Polio

Tos convulsiva Paperas

Perros

Triple

Convulsiones Tifoidea

Sarampin

IRA EDA

Otros

Otras

Varicela otros

SICOMOTRICIDAD LENGUAJE SICOMOTRIZ Levanto la cabeza MESES 0 a 3 meses 4 a 6 meses Se sent 3a 6 meses 7 a ms Se paro 5 a 9 meses 9 a 12 meses CANT. %

Camino

10 a 18 meses 19 a ms

Controlo sus esfnteres

9 a 18 meses de 18 a ms

Hablo las primeras palabras

6 a 12 meses 13 a 24 meses

Hablo con fluidez

12 a 18 meses 18 a 30 meses

PADRON DE PADRES DE FAMILIA AULA CELESTE 4 AOS - 2011

N 01 AO Jardn 4 celeste 02 Jardn 4 celeste 03 Jardn 4 celeste 04 Jardn 4 celeste 05 Jardn 4 celeste 06 Jardn 4 celeste APELLIDOS Y NOMBRES Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te David Manzueto Quiones Kimberly Alva Asian Quiones Alva Romina Abanto Gonzales Marko Cuya Rodrguez Silvana Abanto Cuya Alessandra Aranda Pinedo Russel Ruiz Ichinase Janelle Aranda Ruiz Enzo DNI DNI Domi c DNI DNI Domi c DNI DNI Domi c DNI DNI Domi c DNI DNI Domi c DNI DNI Domi c DNI DNI Domi c DNI DNI Domi c IDENTIFICACION 46085969
Prolg.leoncio Prado1275 Peblo Libre

TELEFONO 943460749 326448 322670 322670

FIRMA

42900442 43879488 Jr. Elaz Aguirre 872 32970244 40187560 Jr. San Martin 349

583725

Guzman Alfaro Emerita Asmad Salazar Camila Bances Murrugarra Luis Ewis Cristbal Jakeline Bances Ewis Marieby Jorge Basilio De la Cruz Monica Latorraca Carrin Basilio Latorraca Alejandro Calderon Torres Hugo Calderon Torres Olena Calderon calderon Mijail Calderon Portugal Alejandro Velarde Castro de Calderon Gladys Calderon Velarde Jhoshira

32772462 Av. San Pedro 529Miramar Alto 32990792 41088634 Jr. Trujillo 468 Mir. Bajo 32739852 32989086 Jr. Atusparia 170 San juan 32913914 000187715 Urb. El carmen 22-8 29701697 32988903 El Provenir Mz.I Lt.21

329300 943762012 943-762012

943668797 943893344 943893344

07

Jardn 4 celeste

322978 322978 52*813*985 9

08

Jardn 4 celeste

953529609

09

Jardn 4 celeste

Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te

Carcamo Valverde Jhon Zavaleta Figueroa Giovana Carcamo Zavaleta Mauricio

DNI DNI Domi . DNI DNI Domi c DNI DNI Domi c

40611405 43204612
Av. Aviacion Pje. Cahuide Mz. B lte. 5

317070

943063236

10

Jardn 4 celeste

11

Jardn 4 celeste

Chavez Sacramento Camila Corman Huiza Victor Olascuaga Carrera Sara Corman Olascuaga Vannia

32927148 32915947 Psje Los Laureles M-28 L-21 M.B

352116

N 12

AO Jardn 4 celeste Padre Madre

APELLIDOS Y NOMBRES De la cruz Vidal Luis Alberto Rodriguez Ravelo Jessica De la cruz Rodrguez Valeria Desposorio Mendez Alejandro Avila Hidalgo Rosa Desposorio Avila Emmanuel Enriquez Fuyo Adan Bocanegra Vereau Yane Enriquez Bocanegra Dayana Flores Valverde Denis Machado Matos Gissela Flores machado Francesca Gutierrez Yarlaque Jhemmy Aguilar Barrera

IDENTIFICACION DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI 10745878 40670797 Av. Pardo 780 32865721 32819933
Jr. Lambayeque 280 Miramar bajo

TELEF. 943-991668 327257

FIRMA

13

Jardn 4 celeste

Estudiant e Padre Madre Estudiant e Padre Madre Estudiant e Padre Madre Estudiant e Padre Madre

322535

322535

14

Jardn 4 celeste

15

Jardn 4 celeste

32970719 32970894 Jr. Cajamarca Mz. Lt. 20 40195306 43035035 Pje. Libertad 117 Miramar bajo

353892 943248076 797869

16

Jardn

943650521 46277750 943977578

4 celeste Estudiant e Padre Madre Estudiant e Padre Madre Estudiant e Padre Madre Estudiant e Padre Madre Estudiant e Padre Madre Estudiant e

17

Jardn 4 celeste

Zoilita Gutierrez Aguilar Jeremys Hidalgo Guerra Abel Valle Villalta Blanca Hidalgo Valle Angel Huamanchumo Venegas Roberto Quezada Diana Huamanchumo Quezada Maria Infante Ponte Miguel Paredes Amaya Gloria Infante Paredes Arnold Lezama Saldaa Cristian Rosso Mostacero Janett Lezama rosso Nahum Margarin Ortega Isael Pea Veronica Margarin Pea Karla

18

Jardn 4 celeste

Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic .

Ramiro Prialet Mz. Y lt. 31 42699540 Jr. Casma V.18 X M.B

469173 943839985

943273158 80200129 La Victoria Mz. V Lt. 7 32858900 32868200 Prol. Espinar 1824 Mirafl.Bajo 32923052 32974239 3 Estrellas Pje. Los geraneos F 21 19411604 32913929 Psje. Cajamarca Mz. 20 Lt. 26 943065599

19

Jardn 4 celeste

343376 943080961 343376 943636158 943629372 327075 943640108 968381510

20

Jardn 4 celeste

21

Jardn 4 celeste

22

Jardn 4 celeste

Padre Madre Estudian te

Mercado Namay Carlos Ruidias Beltran Rosa Miluska Mercado Ruidias Yandira

DNI DNI Domic .

351891 45653504
Prol. Alfonso Ugarte Mz. U Lt. 19

351891

N
23

AO
Jardn 4 celeste Padre

APELLIDOS Y NOMBRES Moncada Sanchez Hector Robles Hurtado Otilia Moncada Robles Fabricio Narvay Urbano Manuel Santiago Alvarez Maria Narvay Santiago Manuel
Ramon Moreno Daniel Marchena Cueva Cindy Ramon Marchena Jeremy Rivadeneyra Villacorta Cesar Soria Herrera Ana Rivadeneira Soria Cesar Rojas sarmiento Percy Jahuira Vergaray Maria Rojas Jahuira Yazumi

IDENTIFICACION DNI 32961572

DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic . DNI DNI Domic

24

Jardn 4 celeste

25

Jardn 4 celeste

26

Jardn 4celeste

Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian te Padre

40605469 Jr. Jose Balta 667

32521631 32802622 21 de abril A-21-15

TELEF. 9430170 15 783481

FIRMA

342549 796827

45177188 Miramar Bajo 40676637 41881847 Elias Aguirre 876

341067 9439129 39 9439129 39

27

Jardn 4 celeste

28

Jardn 4 celeste

Madre Estudia nte

Padre Madre Estudian te Padre Madre Estudian

43681009 41687982
Psj. La libertad Mz-l lt-15 esperanza Baja

Silva Rivas Nicoll Vargas Asto Jorge Cerna Ruiz Melissa Vargas cerna Jhomel Vasquez Farfan Carlos Condeso Muguerra Ana

29

Jardn 4 celeste

18106643 43707213 Urb. Los hroes K2 Lt- 7

43407276 327983 Psje. Sta Rosa M.10

9729954 51 9729954 56

30

Jardn 4 celeste

9430588 10

Vasquez Condeso Yomira

te 31 Jardn 3 celeste Padre Villar Cifuentes Manuel

. DNI DNI Domic . DNI DNI Domic .

Lt 50 Miraflores II zona 32991315

Madre Estudia nte

Madre

Rosso Mostacero Deisy Villar Rosso Aguedita

Zavala gonzales Victor

40647140
El Acero Mz. F Lt. 4

9436590 97 327075 9783432 95

32

Jardn 3 celeste

Padre
Nio

Tarma Bocanegra Karen

Zavala Tarma Nezaret

452561932
Av. Alameda Mz. P Lt. 3 reubic

469659

PERFIL IDEAL DE LA MAESTRA

1. Intervenir como facilitadora del aprendizaje 2. Ser observadora permanente 3. Tener paciencia inagotable 4. Ser tolerante con los nios y nias y los padres de familia a cargo 5. Ser innovadora, estar dispuesta al cambio 6. Tener creatividad 7. Ser comunicativa siempre 8. Poseer un sentido de responsabilidad 9. Conservar la puntualidad como valor personal 10. Participar permanentemente en capacitaciones y actualizarse en los nuevos cambios pedaggicos 11. Valorar e incentivar la participacin de nios y padres de familia 12. Ser lder y agente de cambio 13. Demostrar vocacin en el servicio.

FICHA PERSONAL

Apellidos y nombres Especialidad Titulo Profesional Nivel magisterial N Resolucin de Nombramiento Condicin Ingreso a la Docencia Tiempo de servicios Cdigo Modular D.N.I Fecha de Nacimiento Estado Civil Direccin Domiciliaria Telfono

: Teresa Arce Cortez : Educ. Primaria : Profesora de educ. Primaria : III : 384 : Nombrada : 01-04-80 : 28 aos : 1032829898 : 32829898 : 12-12-53 : Casada : Av. Pardo 55 Int. 1 : 324275

2011

FICHA PERSONAL

Apellidos y nombres Especialidad Ttulo Profesional Nivel magisterial N Resolucin de Nombramiento Condicin Ingreso a la Docencia Tiempo de servicios Cdigo Modular D.N.I Fecha de Nacimiento Estado Civil Direccin Domiciliaria Telfono

: Mercedes Clara Daz Daz : Educ. Inicial : Lic. En educacin Inicial : III : : Nombrada : 16 de Junio de 1988 : 22 aos 11 meses : 1032828461 : 32828461 : 08-08-65 : Soltera : Jr. Lima 1352 Florida Alta : 352460- 943880371

2011

Relacin nominal Cumpleaos Cuadro estadstico

PERFIL DEL NIO DE 3 AOS

y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y

Tiene deseos de agradar a los dems Es inseguro Tiene celos y berrinche Etapa de los por qu Lenguaje fluido Inventa palabras Identifica cosas Etapa de los por qu Identifica las cosas por su nombre Inventa palabras Le encanta or cuento Ayuda a sus amigo Realiza un garabato controlado Utiliza distintas texturas Dibuja figuras cerradas Sus dibujos son realistas no imaginativo Sube alterando los pies Se para frente a un obstculo Alterna los pies al subir Patea y lanza con direccin Realiza movimientos bruscos Se relaciona con besos, abrazos y golpes An le cuesta cambiar de direccin Su juego es simblico Construye y destruye Tiene un amigo imaginario con el que comparte todas sus actividades Dramatiza la vida familiar y todos los acontecimientos Establece distintos roles

PERFIL DEL NIO DE 4 AOS

y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y

Desea ir al bao con un compaero Acepta reglas Realiza tareas con ms cuidado Se asocia en grupos para jugar Diferencia las letras de los nmeros Puede escribir su nombre corre sin dominar los brazos Salta en un pie Tiene puntera y mayor motricidad fina Esquiva obstculos Se preocupa por el otro Delata a sus compaeros cuando estos se portan mal Da nombres a sus dibujos Diferencia figuras cerradas de abiertas Puede dibujar un cuadrado Utiliza colores distintos para distintos dibujos Dibuja cabeza, tronco, brazos y piernas Dibuja emocionalmente Su juego es paralelo Juega en pareja Elige un amigo para jugar Distingue realidad de fantasa Es un juego socializado Comparte sus juguetes Espera un turno Puede respetar las reglas de un juegi

PERFIL DEL NIO DE 5 AOS

y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y

Le gusta competir Puede finalizar una tarea Imita a los dems Hace trampa Diferencia realidad de fantasa Corre con velocidad Puede cambiar de direccin sin dificultad Salta en largo y en alto Toma impulso para correr Lanza con puntera Su motricidad es fina Siente vergenza y temor ante extraos Define su lateralidad Su juego es simblico Comienza a tener juegos reglados Le gusta la construccin (las nenas casas para las muecas y los varones pistas de autos) Puede jugar en grupo Juega con, rompecabezas y puede compartir juegos de mesa con la familia Forma frases largas y coherentes Puede contar comenzando por uno Da y pide respuestas concretas Manifiesta su inters sexual abiertamente Busca a una persona del sexo opuesto para decir que es su novio/a Diferencia los juegos de nios y nias Su atencin es ms duradera, aunque necesitan pasar de una actividad a otra con relativa frecuencia.

MARZO Nahum Lezama 04-03-07 Aguedita Villar 05-03-07 Manuel narvay 13-03-07 Marieby Bances 14-03-07

OCTUBRE Romina Quiones Alva 9-10-06 Emmanuel Desposorio 24-10-06 Jhoshira Calderon 23-10-06

NOVIEMBRE Mijail Calderon 10-11-06 Francesca Flores 15-11-06

SETIEMBRE Nezaretf Zavala 16-09-06 Dayana Enriquez 16-09-06

ENERO Jermys Gutierrez 09-01-07 Fabricio Moncada 11-01-07 Camila Asmat 16-01-07 Enzo Aranda 23-01-07 Karla Margarin 26-01-07

AGOSTO Angel Hidalgo 17-08-06 Alejandro Basilio 22-08-06 Yomira vasquez 22-08-06 Yazumi Rojas 29-08-06

JULIO Maria Huamanchumo 10-07-06

JUNIO Infante Pareded 05-06-07

MAYO Jeremy Ramon 02-05-07 Valeria de la Cruz 29-05-07

ABRIL Vannia Corman 19-04-07 Jhomel vargas 23-04-07

DICIEMBRE Alessandra Abanto 22-12-06

FEBRERO Mauricio carcamo 28-02-07

NIVELES DE CONCRECIN CURRICULAR

PEN

PER

PEL

PEI

DCN

DCR

DCL

PCEI

PCA

UNIDADES DIDACTICAS

ORGANIZADORES Y COMPETENCIAS CICLO II PERSONAL SOCIAL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad fsica. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA
y

Se identifica como nio o nia, reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo, mostrando auton oma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin e higiene, cuidando su integridad fsica.

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA.

y

Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.

TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la reconociendo a Dios como padre y creador. REA: CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando en acciones concretas, inters por su cuidado y conservacin REA: MATEMTICA NMERO Y RELACIONES
y Establece relaciones de semejanza y diferencia, entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute.

confesin religiosa familiar,

GEOMETRA Y MEDICIN
y

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas.

y Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias, resolviendo situaciones en su vida cotidiana.

REA: COMUNICACIN EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

y Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas.

COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende e interpreta mensajes, de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. PRODUCCIN DE TEXTOS
y Produce textos, empleando trazos, grafismos o formas convencionales de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

y Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.

CUADRO ESTADISTICO AULA CELESTE 4 AOS-2011

40 30 20 10 0 TOTAL TOTAL NIAS NIOS Columnas 4 31 16 15 NIOS NIAS TOTAL NIAS NIOS

CUADRO DEL COMIT DE AULA

Seccin: Celeste Edad de los nios: 04 aos

PRESIDENTA

ROSY AVILA

SECRETARIA

GUISELA MACHADO

TESORERA

MARIA SANTIAGO