DISEO DE AULA Profesora: Yessica Martnez Carrera Curso: 1 ao A Sector/ Subsector: Ciencias Naturales. Unidad: La tierra.

Nivel o Ciclo: NB1 Fecha: Octubre. Tema 7: Por qu se producen el da y la noche?

OFT: Inters por conocer la realidad. Favorecer el dialogo y el intercambio de ideas. Aprendizajes Esperados: Describir y registrar cambios del ciclo diario (da y noche), a partir de la observacin del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos.

Horas 90 min.

Contenidos 1 clase

Los cuerpos celestes

Actividades de Aprendizajes Inicio: Se presenta la nueva unidad La tierra se dan a conocer los objetivos, metodologa de trabajo y evaluacin. Se activan conocimientos previos a travs de una lluvia de ideas de los elementos que estn presentes en el cielo. Desarrollo: Breve exposicin docente sobre qu son y como son los cuerpos celestes. Los alumnos hacen un dibujo de los cuerpos celestes que se ven en el da y en la noche. Se divide el curso en estrellas y soles, cuando se diga est de da los soles se pondrn de pie y viceversa. Trabajan en gua de aprendizaje Los cuerpos celestes Cierre: Revisin de la actividad de forma oral, retroalimentacin de lo visto en clases comentando la diferencia entre el cielo de da y el cielo de noche. Se da de tarea el laboratorio de la pgina 92 del texto para el estudiante.

Evaluacin Observacin directa Trabajo en el cuaderno Desarrollo de gua de aprendizaje.

90 min

2 clase Las estrellas

90 min

3 clase

La tierra y la luna

Inicio: Retroalimentacin de la clase anterior, se revisa la tarea, los alumnos comentan resultados y conclusiones del laboratorio. Se presenta una serie de imgenes de distintas vistas del cielo nocturno, se destaca la presencia de las estrellas. Desarrollo: Breve exposicin docente de qu son y cmo son las estrellas. Crean un organizador grfico con las caractersticas de las estrellas. (Poseen luz propia, forma esfrica, son cuerpos celestes, son de tamaos distintos, etc.) Dibujan las estrellas que se pueden observar de noche y la que se observa de da (sol) Trabajan en actividad de la pgina 93 Cierre: Los alumnos cometan lo que aprendieron a travs de un breve resumen de la clase. Inicio: La profesora activa conocimientos previos con preguntas como: En qu planeta vivimos? Qu forma tiene? Qu es un satlite? En qu momento del da vemos a la luna?, etc. Se da a conocer el objetivo de la clase Desarrollo: Breve exposicin docente del tema a travs de un powerpoint Los alumnos rellenan con pedazos de revistas el dibujo del planeta tierra, el sol y la luna. Desarrollo de actividad de evaluacin pgina 95 del texto para el estudiante. Cierre: Revisin de evaluacin, correccin de errores y fortalecimiento de aprendizajes logrados.

Observacin directa -Trabajo en el cuaderno -Actividad del texto de estudio

Lista de cotejo Para evaluar trabajo prctico. Evaluacin de proceso Cmo voy?

90 min

4 clase La rotacin de la tierra.

90 min

5clase

El da y la anoche

Inicio: Breve resumen de la clase anterior, se da a conocer el objetivo de la clase. La profesora hace girar un trompo sobre la mesa y pide a los alumnos que describan el movimiento, pregunta Qu otros objetos se mueven de la misma forma? Desarrollo: Los alumnos observan imgenes de la tierra realizando el movimiento de rotacin. Conocen la importancia de este movimiento en la produccin del da y la noche. Realizan laboratorio de la pgina 97 y responden a la pregunta el sol ilumina completamente a la tierra. Cierre: Revisin de resultados y conclusiones del laboratorio realizado Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase Retroalimentacin de lo visto en la clase anterior, los alumnos relacionan el movimiento de la rotacin con la produccin del dia y la noche. Desarrollo: La profesora utiliza material concreto para ejemplificar la accin del sol y la tierra en la produccin del da y la noche. Se divide el curso en parejas para realizar un juego que consiste designar a un alumno como el sol y a otro como tierra, la profesora dir cabeza de da y la tierra deber rotar hacia el sol. Los alumnos trabajan en gua de aprendizaje Cierre: Revisin de evaluacin, correccin de errores y fortalecimiento de aprendizajes logrados.

Observacin directa Laboratorio del texto de estudio

Escala de apreciacin Para evaluar juego

90 min

6 clase Inicio: retroalimentacin de lo visto en clases anteriores. La rotacin y los seres Lluvia de ideas con la pregunta de qu manera afectar el movimiento vivos. de rotacin en los seres vivos? Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo: Los alumnos observan imgenes de distintos seres vivos que desarrollan su actividad de da y de noche. Observan el crecimiento de una planta notablemente inclinada hacia el sol y comentan el motivo de este fenmeno Realizan actividad de evaluacin Cmo voy? de la pgina 101 Cierre: Revisin de evaluacin, correccin de errores y fortalecimiento de aprendizajes logrados al finalizar el tema.

Observacin de proceso Cmo voy?