IESTP RICARDO RAMOS PLATA - SECHURA

GUA DEL ESTUDIANTE

ENFERMERA TCNICA

2010
RESPONSABLES:

[Escribir el nombre del autor]

Lic. Enf. Diana Castillo Rojas Lic. Enf. Rosa Sandoval Garca Obst. Esperanza Tume Hernndez Obst. Melanaia Llenque Panta. Bach. Jorge Merino Guarderas Tec. Hector Nez Valdiviezo

[SECHURA]

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

GUA DEL ESTUDIANTE ENFERMERIA TECNICA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. PRESENTACIN...5 INFORMACIN DEL INSTITUTO..6 ENFOQUE POR COMPETENCIA6 CARACTERSTICAS DEL DCB.........7 DESCRIPCIN DE LA CARRERA PROFESIONAL...8 CAMPOS DE ACCIN.........8 PERFIL PROFESIONAL8 MODULOS TRANSVERSALES.....10 MDULOS TCNICOS PROFESIONALES...11 EVALUACIN..12 FLUJOGRAMA DE LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS....13 LA ORGANIZACIN DE LA CONSEJERA.....18 LA PRACTICA PRE-PROFESIONAL.18 LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES.18 EL CONSEJO ACADMICO19 EL CONSEJO CONSULTIVO..19 EL CONSEJO INSTITUCIONAL..19 EL PROCESO DE CERTIFICACIN...19 TITULACIN......20 SEGUIMIENTO DE EGRESADOS21 DEBERES, DERECHOS Y, ESTMULOS, SANCIONES..22

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

PRESENTACIN La presente gua pretende ayudar a los estudiantes de la Carrera de Enfermeria Tecnica del IESTP Ricardo Ramos Plata brindando la informacin necesaria de los procedimientos que demanda la actividad acadmica para que puedan completar satisfactoriamente su carrera tcnica profesional. Esta gua incluye los procedimientos para diversos fines de orden acadmico, tales como informacin del instituto, enfoque por competencia, caractersticas del DCB, descripcin de la carrera profesional, mdulos transversales, mdulos tcnicos profesionales, evaluacin, etc Estoy convencido que esta gua ayudar a resolver las dudas que pudieran presentarse en su desempeo acadmico y; asimismo, le manifiesto que el personal administrativo de las oficinas directrices estar siempre dispuesto a complementar la informacin que aqu se difunde.

Con este documento pretendemos dar respuesta a las inquietudes sobre el Sistema modular, y al mismo tiempo, capacitar a los estudiantes para que interacten eficientemente con sus compaeros y con su Centro de Estudios, asimismo, manifestamos que el personal administrativo de las oficinas directrices estar siempre dispuesto a complementar la informacin que aqu se difunde.

La Enfermera Tcnica dedica al cuidado integral del individuo, la familia y la comunidad en todas las etapas del ciclo vital y en sus procesos de desarrollo. La calidad en la formacin del profesional tcnico depende no solo de los conocimientos y habilidades que desarrolla en su formacin educatuva tambin de los intereses y valores que regulan su actuacin profesional. El amor a la profesin, la responsabilidad, el humanismo y la honestidad constituyen valores esenciales, reguladores de la actuacin de un profesional competente, que se reflejan en cada persona de manera diferente, en funcin de su historia individual, sus intereses y capacidad. Es decir, que no siempre los valores jerarquizados oficialmente por una sociedad como los ms importantes son asimilados de igual manera por sus miembros.

Tambin se incluye el desarrollo de cualidades y valores que le permitan desempearse adecuadamente al profesional dentro del perfil del tcnico de enfermera, pero es prioritario incidir en las cualidades de: desempeo bajo las normas ticas, vocacin, disposicin para el trabajo, confiabilidad, relaciones humanas agradables y los valores de puntualidad, respeto, honradez, responsabilidad y orden.

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

GUA DEL ESTUDIANTE DE ENFERMERIA TECNICA 1. INFORMACIN DEL INSTITUTO RESEA HISTRICA. El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Ricardo Ramos Plata es una Institucin Educativa de Gestin Estatal perteneciente a la Direccin Superior Tecnolgica y Tcnica -Productiva del Ministerio de Educacin que nace para ofrecer el servicio de la Educacin Superior Tecnolgica en la provincia de Sechura, en carreras tcnicas de 03 aos de duracin que conducen a la obtencin de un Ttulo de Profesional Tcnico en la carrera en mencin a Nombre de la Nacin. La Resolucin Ministerial N 414- 90-ED de fecha 19 de Marzo del ao 1990, autoriz su creacin y funcionamiento para ofertar las carreras profesionales de: Enfermera Tcnica, Tecnologa Pesquera y Explotacin de Minas. Posteriormente se suspende la Carrera Profesional de Explotacin de Minas por reorganizacin

acadmica de institutos a nivel nacional. Ante la demanda de los estudiantes por la ampliacin de nuevas carreras profesionales, con Resolucin Directoral N 182-96 del 10 de abril de 1996 se autoriza el funcionamiento de la carrera profesional de Computacin e Informtica. Luego de un exigente proceso de evaluacin, con Resolucin Directoral N 109-2006-ED de fecha 14 de febrero del 2006, el Ministerio de Educacin a travs de la Direccin Nacional de Educacin Superior y Tcnico-Profesional decidi revalidar por cuatro (04) aos el funcionamiento del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Ricardo Ramos Plata, certificando as la calidad de las carreras profesionales de: Enfermera Tcnica, Computacin e Informtica y Tecnologa Pesquera. Nuestro instituto inicia sus actividades acadmicas un 19 de Agosto del ao 1990 en los ambientes del Complejo Educativo San Martn de Sechura con 138 alumnos matriculados en el Primer Semestre distribuidos de la siguiente manera: Enfermera Tcnica(50), Explotacin de Minas(40) y Tecnologa Pesquera( 48). A partir del ao 1991 nos trasladamos a nuestro local propio sito en la Av. Hroes del Cenepa S/N A.H. Nuevo Chulliyachi Sechura. Con Resolucin Directoral N 0336-2009-ED se autoriza al Instituto a iniciar la experimentacin del nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica en las carreras profesionales de Computacin e informtica y Enfermera tcnica. 2. ENFOQUE POR COMPETENCIA ENFOQUE DEL CURRCULO El Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica est basado en el Enfoque por competencias, el cual surge en el mundo como respuesta a la necesidad de mejorar permanentemente la calidad y pertinencia de la educacin y la formacin de profesionales, frente a la evolucin de la tecnologa, la produccin, en general de la sociedad, y elevar as el nivel de competitividad de las empresas y las condiciones de vida y de trabajo de la poblacin. En una publicacin de CINTERFOR, Marelli (2000) indica: La competencia es una capacidad laboral, medible, necesaria para realizar un trabajo eficazmente, es decir, para producir los resultados deseados por la organizacin. Est conformada por conocimientos, habilidades, destrezas y comportamientos que los trabajadores deben demostrar para que la organizacin alcance sus metas y objetivos. Y agrega que son:

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

capacidades humanas, susceptibles de ser medidas, que se necesitan para satisfacer con eficacia los niveles de rendimiento exigidos en el trabajo. Tambin se consideran las competencias de ocupaciones profesionales, que definen las Competencias Profesionales, sobre las que el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional de Espaa, considera a La Competencia Profesional como el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional, conforme a las exigencias de la produccin y el empleo En la implementacin del enfoque de formacin basada en competencias en el mundo de las instituciones educativas hay disparidad de criterios en cuanto a su concepcin, metodologa, tcnicas de implementacin y orientacin pedaggica. Para el presente Diseo del Currculo Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, asumimos la Competencia Profesional como enfoque orientador en el diseo y desarrollo curricular, considerando adems que integra la prctica de emprendimientos, creatividad, valores, y actitudes necesarias para la formacin profesional eficiente con eficacia, pertinencia y calidad en el propsito de procurar la empleabilidad de los profesionales en el pas, as como contribuir al mejoramiento de los niveles de productividad y competitividad en las instancias productivas en el mercado laboral. El currculo diseado prioriza el desarrollo de capacidades que les permitan ejercer con eficiencia una funcin productiva de bienes o servicios en la actividad econmica del pas. Desarrolla capacidades para la gestin empresarial, el emprendimiento y la innovacin para generar su propio empleo y competir con xito en el mercado global. Los contenidos y actividades de enseanza y aprendizaje se planifican a partir de las caractersticas del entorno productivo local y regional expresado en el Perfil Profesional; as mismo del conocimiento y utilizacin de recursos y tecnologas locales, a fin de aprovecharlas como valor agregado en productos y/o servicios. Tambin se enfatiza y focaliza, la valoracin de las personas en sus capacidades de autoestima, responsabilidad, actitud positiva hacia el cambio, trabajo en equipo, capacidad humana para innovar, imprime nfasis y valor para enfrentar el cambio y gestionarlo, y la capacidad humana para la construccin del desarrollo econmico y social, recupera la humanizacin del trabajo, centra el proceso de crecimiento econmico y desarrollo social en el ser humano, como agente y beneficiario del cambio. 3. CARACTERSTICAS DEL CURRCULO ESTRUCTURA MODULAR La Educacin Superior Tecnolgica debe responder a las necesidades y expectativas de los jvenes, quienes aspiran a lograr una ocupacin inmediata, para ello se proponen cambios en la forma de organizacin curricular, en la asignacin y definicin del trabajo acadmico; permitiendo una mayor flexibilidad en las posibilidades de aprendizaje y formacin profesional, para tal fin se ha optado por la estructura modular en la que los contenidos de la oferta formativa se organizan en ciclos terminales y acumulativos, denominados mdulos que se adaptan a las necesidades y tiempos de los estudiantes y a la demanda laboral con el propsito de fomentar y promover las oportunidades de movilidad estudiantil, con salidas rpidas al mercado laboral durante su formacin, y tambin brindarle la posibilidad de reinsertarse al sistema formativo para la culminacin de su formacin profesional. La estructura del currculo organizada en mdulos, permite satisfacer estos requerimientos. Sus Caractersticas son: a. Dinmico.- Las competencias a lograr se definen de acuerdo con las necesidades formuladas por el sector productivo, las cuales se consignan en los perfiles profesionales. Estos perfiles son elemento bsico para determinar y organizar los contenidos curriculares que orientan el desarrollo de las

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

capacidades requeridas para el desempeo de los estudiantes en determinadas profesiones y de esa manera lograr su insercin en el mercado laboral. Esta dinmica supone la actualizacin permanente de los perfiles a travs de consultas peridicas al sector productivo acerca de las caractersticas del mercado laboral. En tal sentido, las competencias planteadas en el perfil no son estticas, sino que tienen vigencia en tanto son requeridas por l. b. Flexible.- Permite el diseo de itinerarios polivalentes de formacin adaptndose a las necesidades de los sectores productivos de bienes o servicios. Facilita la entrada y salida de los jvenes al sistema formativo, brindando capacidades que les permitan movilidad laboral al interior de la carrera profesional y en funcin de los requerimientos del mercado. c. Integral.- Articula a los sujetos, los elementos y procesos que intervienen en la accin educativa y logra una formacin equilibrada, con el aprendizaje de un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores dentro de una concepcin de desarrollo humano; facilita la adquisicin de las competencias para ejercer un buen desempeo profesional. 4. DESCRIPCIN DE LA CARRERA PROFESIONAL La carrera de Enfermera Tcnica se ha centrado en la formacin de un profesional con una excelente base tica, psicosocial, cientfica y prctica, capaz de entregar un cuidado de enfermera seguro en las diferentes etapas de vida, basado en evidencia cientfica, marcado por una visin integral de la persona y con sensibilidad social. La formacin profesional se realiza en la forma terica-practica en el mismo Instituto. Contamos convenios institucionales con el MINSA, ESSALUD, ONGs y otras instituciones afines que facilitan el aprendizaje prctico en el campo clnico. CAMPOS DE ACCIN El tcnico de enfermera es parte del equipo multidisciplinario de salud y se puede desempear en el campo asistencial, administrativo, comunitario y de investigacin con funciones profesionales tanto en la promocin de la Salud, prevencin de enfermedades, asistencia en el tratamiento y rehabilitacin del individuo, familia y comunidad, ya sea en entidades pblicas o privadas en la diferentes etapas de la vida con calidad y calidez, cumpliendo con las normas de bioseguridad y protocolos establecidos. PERFIL PROFESIONAL 4.1. COMPETENCIA GENERAL Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos. 4.2. CAPACIDADES PROFESIONALES 6.2.1 Capacidades tcnico transformadoras Participar en el diagnstico situacional de salud de la comunidad. Identificar las necesidades prioritarias de salud de la persona, familia y comunidad. Realizar visitas domiciliarias de captacin y seguimiento de casos, proponiendo alternativas de solucin.

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

Ejecutar actividades de educacin para la salud. Coordinar y participar en campaas de salud. Programar, planes de contingencias y actuar en casos de desastres y primeros auxilios. Brindar atencin integral de salud segn ciclo de vida, acorde a los lineamientos de poltica de salud. Realizar y asistir en la administracin de medicamentos y otros procedimientos especiales, segn protocolo establecido. Realizar procedimientos tcnicos de enfermera, teniendo en cuenta el grado de dependencia del paciente. Promover estilos de vida saludable en la persona familia y comunidad a travs de la aplicacin de mtodos y disciplinas. Asistir en la terapia de medicina alternativa. Y Asistir en actividades de salud bucal. Promover y asistir en actividades de CRED ptimo aplicando tcnicas de estimulacin temprana. Participar y asistir en actividades de salud bucal, fisioterapia y rehabilitacin, cuidado integral del adulto mayor, cuidado del usuario oncolgico. 6.2.2 Capacidades de organizacin Poseer y desarrollar una visin integral del sistema de salud, segn los niveles de prevencin y atencin. Poseer una visin de conjunto y coordinada de los distintos servicios de salud dirigida a la persona, familia y comunidad. Participar activamente en la planificacin y organizacin en el trabajo en equipo en las diferentes actividades programadas en salud. Organizar y ejecutar actividades intra y extra murales segn su competencia. 6.2.3 Capacidad de cooperacin y comunicacin Interpretar y comprender la informacin y el lenguaje asociado a los distintos procesos de atencin de salud, estableciendo adecuados canales de comunicacin con el equipo de trabajo, para el bienestar de la persona, familia y comunidad. 6.2.4 Capacidad de contingencias Actuar con serenidad y rapidez en situaciones de emergencia, procediendo de forma pertinente en la toma de decisiones, en condiciones de bioseguridad. Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las innovaciones tecnolgicas y organizativas en su entorno. 6.2.5. Responsabilidades y autonoma. Es responsable de realizar labores de asistencia, prevencin y promocin en la prestacin de los servicios de enfermera, segn su competencia. Realizar sus actividades bajo la supervisin del profesional de salud, con responsabilidad. Acta con iniciativa y autonoma en el ejercicio tcnico profesional, de acuerdo al nivel de salud donde se encuentra.

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

6.2 UNIDADES DE COMPETENCIA UC N 01 : Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera para la prevencin y

promocin de la salud dirigidos a la persona, familia y la comunidad en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.
UC N 02: Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera asistencial en condiciones de bioseguridad cumpliendo con los protocolos y normas establecidas. UC N 03: Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos asistenciales especializados de enfermera, aplicando las normas y protocolos establecidos. 7.MODULOS TRANSVERSALES

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

8. MODULOS TECNICO PROFESIONALES ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL ENFERMERA TCNICA HORAS Y CRDITOS (Decreto Supremo No.004-2010 y Resolucin Directoral No.0107-2010-ED)
Horas por semestre Crditos Horas Total Crditos Mdulos Unidades Didcticas Anatoma Funcional Primeros Auxilios Educacin para la Salud M P No.01 ATENCIN PRIMARIA EN SALUD Actividades en Salud Pblica Asistencia en Inmunizaciones Actividades en Salud Comunitaria Actividades en Epidemiologa Documentacin en Salud Bioseguridad 5 2 5 10 5 4 6 6 I 5 6 6 10 II III IV V VI U.D. 4 4 4 7 4 4 4 1 4 7 4 3 31 Crditos Mdulo 85 102 102 170 102 102 85 34 85 170 85 68 748 Horas U.D. de Horas

(Mdulos Tcnico-Profesionales)

Asistencia Bsica Hospitalaria

FORMACIN ESPECFICA

M P No.02 SERVICIOS TCNICO DE ENFERMERA ASISTENCIAL

Nutricin y Dietas Procedimientos Invasivos y no Invasivos Asistencia en la Administracin de Medicamentos Muestras Biolgicas Asistencia al Usuario con Patologas Asistencia al Usuario Quirrgico Atencin en Salud Materna Salud del Nio y Adolescente Asistencia al Adulto Mayor Asistencia de Enfermera en Salud Mental Asistencia en Fisioterapia y Rehabilitacin Asistencia en Salud Bucal Asistencia en Medicina Alternativa Asistencia al Usuario Oncolgico TOTAL HORAS Mdulos Tcnico 22 Profesionales 22

34

782

85

4 4 7 5 7 7 5 6 4 7 7

3 3 5 4 5 5 4 35 4 3 5 5

68 68 119 85 119 119 85 816 102 68 119 119

M P No.03 SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERA ESPECIALIZADA

22

24

24

24

100

100

2346

2346

HORAS

TOTAL HORAS Mdulos Transversales TOTAL HORAS SEMANALES TOTAL HORAS Y CRDITOS

8 30 510

10 32 544

8 30 510

6 30 510

6 30 510

7 31 527

32

32

765

765

132

132

3111

3111

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

9. Evaluacin 9.1 En la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mnimo aprobatorio es 13(trece).En todos los casos la fraccin 0,5 o ms se considera como una unidad a favor del estudiante. 9.2 En la UD que desarrolla una (1) capacidad terminal; cuando el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje de los estudiantes, debe implementar inmediatamente un programa de actividades de recuperacin paralelo al desarrollo de la UD. Este proceso tiene carcter obligatorio y est bajo la responsabilidad del docente, debe ser monitoreado por el jefe del rea acadmica respectiva, a fin de Garantizar el logro de la capacidad terminal. Si al finalizar la UD, el estudiante obtuviera calificativo entre 10 y 12 , el docente a cargo de la UD. Organizar, ejecutar y controlar un programa de actividades de recuperacin , en la semana siguiente, luego del cual el estudiante ser evaluado . Esta evaluacin, estar a cargo de un jurado integrado por el jefe del rea Acadmica respectiva quien lo preside y dos docentes con el perfil profesional que garanticen idoneidad en el dominio del tema. Si el IESTP no los tuviera, puede solicitarlos a otro IESTP integrante de la .El acta correspondiente se emite el mismo da de realizado el examen, la firmar el citado jurado y ser entregada a secretara acadmica. La evaluacin consignada en el acta remplaza a la evaluacin anterior. 9.3 El programa de actividades de recuperacin, debe comprender acciones como trabajos prcticos, actividades de auto aprendizaje, y otras acciones formativas que el docente considere convenientes, las mismas que se relacionaran con las deficiencias terminal. 9.4. En la UD que desarrolla 2 (dos) o ms capacidades terminales; se aplica el mismo procedimiento establecido en le numeral 9.1 para cada una de las capacidades. La nota final en la UD es la que corresponde a la ltima capacidad terminal (principio de logro de capacidades. 9.5 Posterior a la evaluacin del programa de recuperacin y habiendo sido evaluado por el jurado, si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la UD. 9.6 Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos repite la UD. identificadas en el desarrollo de la capacidad

9.7 Si despus del periodo de recuperacin, el estudiante saliera desaprobado en el 50% del nmero total de UD, matriculadas que correspondan a un mismo mdulo, repite el mdulo. 9.8 El estudiante que desaprueba una o ms UD .de un mismo mdulo educativo lo podr volver a llevar cuando se programen las mismas. Esta situacin no lo inhabilita para llevar UD de otros mdulos educativos de la carrera. 9.9 Si al repetir las UD, de un mdulo tcnico profesional, el estudiante volviera a desaprobarlas, ser retirado de la carrera. 9,10 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la UD, ser desaprobado en forma automtica, anotanse en el registro y acta la nota 00 y en observaciones colocar DPI( desaprobado por inasistencia). 9.11 En casos excepcionales con las opiniones favorables del jefe del rea Acadmica respectiva y del docente a cargo de la UD , el director general mediante resolucin directoral , podr justificar parte de las inasistencias , previa solicitud del estudiante debidamente fundamentada y documentada .

10

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

9-12 Cada docente, bajo responsabilidad, debe informar semanalmente a los estudiantes sobre los avances y dificultades en el logro de las capacidades terminales en las UD, a fin que tomen conocimiento de las dificultades que se deriven de una probable desaprobacin.

10.

FLUJOGRAMA DE LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

INSCRIPCIN DE POSTULANTE

TESORERA

SECRETARA ACADMICA
FOLDER - Ficha Postulante

DIRECCIN

INSCRIP. POST. S/. 50.00 B/V.

- Certificado Est. Secund. -Dos Fotografas -Partida Nacimiento -Copia DNI. - Copia Boleta Venta
- REGIST. POSTULANTES - CARNET POSTULANTE

MATRCULA

TESORERA

SECRET. ACA.

DIRECCIN

DREP

DERECHO MATRCULA S/. 100.00 B/V DERECHO

EXTEMPORANEA

- FICHA MATR. - NMINA MAT. - ACTAS-

APRUEBA: -NMINAS - ACTAS

VISACIN NMINAS ACTAS

S/. 120.00

11

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

TR ASLADO INTER NO

TESO R A ER

ME A D P R S S E A TE

D R C N I EC I

SCE E R T. AA C.

- Sol i ci t ud - I nf or m e A cadm i co - D ech. s/ 50. er - C opi a D I N - C opi a B V /

RCP ION EEC A E E P D E TE L XEI N

- A U A EL T. I . PR EB - FI R A EL D R M EC . D R TO R L I EC A

PR YEC O TA EL D R EC ET. D R T. I EC - N MI N S A - A TA C S - ESTU I A TE D N - PR FESO R O ES

TRASLADO EXTERNO

TESORERA

MESA DE PARTES

SECRETARA ACAD

DIRECCIN

-SOLICITUD - DERECHO S/ 100. -CERT.EST.SUP. -CERT.EST. SEC. -PART.NACIM. -COPIA DNI -2 FOTOGRAF. -COPIA B/V.

- RECEPCIONA
EL EXPEDIENTE. - INGRESA EL EXP. Y LO TRASLADA A LA DIRECCIN

-ELABORA INFOR. -PROYECTA D.D. -NMINAS --ACTAS -ESTUDIANTE - DOCENTES

-APRUEBA

T.E. - FIRMA EL D.D.

12

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

RECUPERACIN POR CAPACIDAD TERMINAL: PROFESOR

PROFESOR

SECRETARA ACADMICA

-LISTA DESAP. -RETROALIMEN. -EVALA - REG. EVALUAC.

-PROGRAMA RECUP. - ELABORA LISTA

RECUPERACIN FINALIZADA LA U.D. - JURADO JEFE DPTO. DE LA CARRERA Y DOS DOCENTES IDNEOS AL TEMA DESAPROBADO POR EL ESTUDIANTE

TESORERA

SECRETARA ACADMICA

JEFE REA.

JURADO EVALUADOR

-PAGO S/. 15. -cc. B/V.

-ELAB. LISTA -PROG.RECUP -COMUNICA INDICADORES DESAPROB.

-DETERMINA EL JURADO

-EJECUTA LA RECUPERACION -INF.RESULT. SECRET.DOC.

13

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

REPITENCIA UNIDAD DIDCTICA

TESORERA

SECRETARA GENERAL

DIRECCIN

SECRETARA DOCENTE

-SOLICITUD -PAGO S/.30.00 - cc. B/V-

-RECEPCIONA EXPEDIENTE -TRASLADA DIRECCIN

AUTORIZA PROVEDO SECRET.DOC. FIRMA D.DIRECT

-PROYECTA DECRET.DIR. -ACTA. -PROFESOR -ESTUDIANTE

PROGRAMACION DE UNIDAD DIDACTICA DESAPROBADA FUERA DE HORARIO

TESORERA

SECRETARA GENERAL

DIRECCIN

SECRETARA DOCENTE

-SOLICITUD -PAGO S/.10.00 POR HORA - cc. B/V-

-RECEPCIONA EXPEDIENTE -TRASLADA DIRECCIN

AUTORIZA PROVEDO SECRET.DOC. FIRMA D.DIRECT

-PROYECTA DECRET.DIR. -ACTA. -PROFESOR -ESTUDIANTE

14

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

REPITENCIA MDULO

TESORERA

SECRETARA GENERAL

DIRECCIN

SECRETARA DOCENTE

-SOLICITUD -PAGO S/. 60. -cc. B/V.

-RECEPCIONA EXPEDIENTE - DIRECCIN

-FIRMA D.DIREC. -SECRET.DOC.

-PROYECTA DECRETO DIR. -ACTA -PROFESORES -ESTUDIANTE

CERTIFICADO MODULAR
RD.0417-2009-ED DEL 03.03.09, DIRECTIVA OO25-2009

TESORERA

MESA DE PARTES

SECRETARA ACADMICA

DIRECCIN

DREP

-SOLICITUD -DER.S/ 5.00 -INF. ACAD MICO S/. 5. -CERT.S/.20. - 2 FOTOS

REGISTRA EXPEDIENTE
REGISTRO CERT.MOD.

-PROY.R.D. -FIRMAS EMITE CERT. -RESOL.MED.

-RESOLUCIN DIRECTORAL -DREP -FIRMA CERT. -LISTA ANUAL -DREP -DESTP

-VISA EL CERT. MODULAR

15

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

CERTIFICADO DE ESTUDIOS

TESORERA

MESA D E PA R TES

SECRETARA ACADMICA

DIRECTOR

-SOLICITUD -DERECHO S/. 14.40 SEM. -FORMATO S/. 20.00 -DOS FOTOS -cc. b/v

-R EC EP .EXP . -R EGIST .EXP .

-ELAB.CERT . -FIRMA DIRECT . -ENTREGA EST .

FIR MA C ER TIC A D O

A B A STEC IM.

11.

La organizacin de la consejera

El componente de consejera comprende un conjunto de acciones de acompaamiento y orientacin a los estudiantes durante su permanencia en la institucin a fin de mejorar su aprendizaje , consiste en brindarles las orientaciones adecuadas , para contribuir en la solucin de sus problemas de carcter intrapersonal e

interpersonal . La consejera es inherente a la funcin docente, entraa una relacin individualizada con el estudiante, adems es una accin colectiva y coordinada que implica a estudiantes , docentes y entorno

12. La practica pre-profesional La prctica pre-profesional tiene como finalidad consolidar, en situaciones reales de trabajo, las competencias logradas durante el proceso formativo desarrollado en el IESTRRP. El jefe del rea acadmica debe planificar , organizar ,supervisar y evaluar el desarrollo de las practicas pre-profesionales de la carrera , en coordinacin con el jefe de la Unidad Acadmica . El IESTPRRP implementar el Comit de practicas pre-profesionales sobre la base de los lineamientos para la programacin y ejecucin de las prcticas pre-profesionales en este instituto El nmero mnimo de horas que se debe utilizar para la prctica pre-profesional es equivalente al 35% del nmero total de horas de cada mdulo tcnico profesional. La realizacin de la prctica pre-profesional, es requisito indispensable para la certificacin y

titulacin. Para el efecto el IESTPRRP establecer mecanismos de vinculacin con las empresas u otras instituciones pblicas o privadas para garantizar su ejecucin.

13. Las actividades productivas y empresariales 1. Las actividades productivas y empresariales en el IESTPRRP tiene encuenta el reglamento de gestin de recursos propios y actividades productivas y empresariales segn D.S N 028-2007-ED. 2. Los proyectos productivos y empresariales que desarrollan los estudiantes para su titulacin , debern estar relacionados con su carrera profesional , ligados a las actividades productivas de bienes o servicios de la provincia de Sechura . Estos proyectos deben ser implementados con apoyo de los

16

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

responsables de los mdulos transversales, Investigacin Tecnolgica y Gestin Empresarial, el

primero ayudar a identificar la pertinencia y viabilidad del proyecto, el segundo, apoyar la planificacin, organizacin y ejecucin del mencionado proyecto. 3. Los proyectos productivos y empresariales deben ser implementados bajo la direccin del jefe de rea de produccin , quien preside el Comit de gestin de recursos propios y Actividades Productivas y Empresariales y podrn ser ejecutadas en las instalaciones del instituto o en otras si as lo estima conveniente el comit de gestin de recursos propios y actividades productivas y empresariales. 4. El Comit de Gestin de Recursos Propios y actividades productivas y empresariales, ser el encargado de identificar mercado para los productos resultante de la aplicacin de los proyectos productivos , utilizando todo tipo de estrategias como: Alianzas ,ferias de venta , licitaciones , contratos directos venta por la Web, y otros 14. El consejo acadmico Est integrado por el Jefe de la Unidad Acadmica o quien haga sus veces, que lo presidir y los Jefes de reas acadmicas de la institucin. 15. El Consejo Consultivo Es un rgano de asesoramiento ad honorem, integrado por miembros destacados de la Sociedad Civil, encargado de asesorar el Consejo directivo para la buena marcha de la institucin educativa. Es presidido por el Director General, quien lo convoca por lo menos dos veces al ao. Tiene entre sus funciones proponer nuevos perfiles profesionales o la modificacin de los existentes, considerando los lineamientos dados en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales, as como apoyar y fortalecer alianzas para realizar prcticas pre-profesionales y el desarrollo institucional. Tiene dos niveles de organizacin: 16. Institucional. Por reas acadmicas.

El Consejo Institucional, rgano de asesoramiento a la Direccin General. Propone alternativas para el fortalecimiento de la mejora institucional. Su composicin y atribuciones se rigen por los art. 30 y 31 de la ley. Sus acuerdos se registran en un libro de actas. Es convocado y presidido por el Director General. Se rene por lo menos una vez al semestre.

17.

EL PROCESO DE CERTIFICACIN CERTIFICADO MODULAR 1. El certificado modular es el documento que acredita al estudiante la adquisicin de las capacidades terminales del mdulo tcnico profesional. Se emitir en el formato establecido por la direccin de educacin Superior Tecnolgica y Tcnico productiva 2. El estudiante para lograr la certificacin de un mdulo tcnico profesional; debe cumplir con los siguientes requisitos: a) Haber aprobado todas las capacidades terminales en cada de las UD de los mdulos tcnicos profesionales, en las que se matriculo con la nota mnima de (13) trece. b) Haber aprobado todas las capacidades terminales en cada una de las UD de los mdulos transversales, en las que se matricul con la nota mnima de (13) trece. c) Haber realizado satisfactoriamente las prcticas pre-profesionales con una duracin no menor al 35% del nmero total de horas del mdulo tcnico profesional.

17

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

3. La expedicin del certificado de un mdulo tcnico profesional es automtica, previo

cumplimiento del trmite administrativo y requisitos establecidos en el numeral anterior 4. El certificado modular se elabora en el Instituto tomando como modelo el formato diseado por la DESTP, dicha certificacin se otorga mediante Resolucin Directoral emitida por la direccin de este instituto y visado por la direccin regional correspondiente. 5. El Instituto realiza el trmite de visado de los certificados modulares en la Direccin Regional de Educacin Piura, siendo para ello necesario slo la respectiva resolucin emitida por el director general del Instituto que otorga el certificado modular 6. Los requisitos para solicitar el certificado modular son: a. Solicitud dirigida al director. b. Dos (2) fotos tamao pasaporte a colores con fondo blanco. c. Constancia de haber realizado satisfactoriamente las prcticas pre-profesionales duracin no menor del 35% del nmero total de horas del mdulo tcnico profesional. d. Constancia de notas de los mdulos tcnicos profesionales y mdulos transversales matriculados aprobados. e. Pago de derecho de trmite de certificacin, el cual no debe ser en ningn caso mayor al costo de un certificado de estudios. f. Pago por concepto de visado de la DRE de Piura segn el TUPA respectivo 7. El secretario acadmico bajo responsabilidad, se encarga del tratamiento de la documentacin y trmite de los certificados ante la DRE respectiva. El trmite hasta la entrega del certificado al estudiante no debe superar los 30 das calendarios, a partir de la emisin de la resolucin que otorga el certificado. 18. TITULACIN 1. El titulo que se otorga al egresado de una carrera profesional tecnolgica en el IESTPRRP es de Profesional Tcnico con mencin en la carrera respectiva y se expide a nombre de la nacin. Para obtener el titulo de profesional tcnico, se deber aprobar: a. b. c. d. La totalidad de los mdulos del plan de estudios de la carrera profesional. Las practicas pre-profesionales, relacionadas a los mdulos tcnicos profesionales. El examen que demuestra el logro de las competencias del perfil profesional de la carrera Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin, Matemtica Segunda lengua y con una

Tecnologas de la informacin y comunicacin e. La elaboracin y desarrollo de un proyecto productivo y/o empresarial relacionado con la carrera profesional y que propicie el desarrollo de su institucin, localidad o regin o pas El desarrollo del proyecto productivo para efectos de titulacin, debe ser en equipo con un mnimo de (2) dos y un mximo de (4) cuatro estudiantes y desarrollarse en correspondencia con el D.S N 0282007-ED. 2. Para el desarrollo del proyecto productivo y/o empresarial el IEST asignar un docente asesor de oficio a fin de orientar y facilitarles el proceso de titulacin. 3. Los ttulos profesionales sern registrados en el libro que, en aplicacin de la RD. 0299-2007ED, ha implementado el instituto. 4. Los ttulos y certificados oficiales deben cumplir los requisitos siguientes :

18

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

a. Estar elaborados en el formato oficial del Ministerio de Educacin b. Ser expedidos con los nombres y apellidos del titular, debidamente comprobados con su documento de identidad oficial. c. No presentar enmiendas, borrones o tachaduras. d. Estar firmado en el caso de certificado, por el director general del instituto y el secretario acadmico de la institucin. Y, en caso del ttulo por el director General de la institucin y el director Regional de educacin o el que haga sus veces. 19. Seguimiento de egresados El Instituto implementar el seguimiento de los egresados con la finalidad de contar con informacin que permita evaluar el impacto y pertinencia de las carreras profesionales que ofrece la institucin. El Director General del instituto designar al responsable del seguimiento de egresados, quien dese tener el perfil adecuado y realizar la planificacin, organizacin y ejecucin de las acciones correspondientes 20 DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS Son estudiantes del Instituto De Educacin Superior Tecnolgica Pblico Ricardo Ramos Plata los que hayan legalmente registrado su matrcula en el Instituto y se encuentran en la Nmina de

Matrcula. DERECHOS Los estudiantes son el centro del proceso y del sistema educativo y tienen derecho a: a) Acceder al sistema educativo sin discriminacin de ninguna naturaleza, previo cumplimiento de los requisitos establecidos. b) c) d) e) f) Recibir una formacin profesional y acadmica de calidad. Recibir un buen trato y una adecuada orientacin. Organizarse libremente, de conformidad con la Ley y las dems normas. Los dems que se desprendan de las normas internas del Instituto. Acceder a becas de estudio y ayuda de acuerdo con su limitada situacin econmica y destacado rendimiento acadmico, y por su condicin de deportista calificado, conforme a Ley. g) Contar con adecuada infraestructura, biblioteca, laboratorios y talleres debidamente implementados y de acuerdo con las posibilidades econmicas de la institucin. h) Integrar el Consejo Institucional, el cual para ser reconocido dentro de la normatividad vigente. el alumno debe reunir los siguientes requisitos: i) Tener rendimiento acadmico sobresaliente. Buena conducta demostrada dentro y fuera de la institucin No poseer antecedentes judiciales ni penales. Ser tico, democrtico y Moral. Estar matriculado entre el I y III semestre.

Ser tratado con dignidad, respeto, sin discriminacin y ser informado de las disposiciones que le concierne como estudiante.

j) k)

Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y por acciones extraordinarias. Ser atendido en sus peticiones y reclamos ante las autoridades del Instituto siempre y cuando tengan asidero legal y/o factibilidad de ejecucin.

l)

Formar asociaciones de carcter cultural, deportivo y de orden cvico.

19

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

m) Recibir orientacin profesional acadmica, personal y social a travs de tutoras por los Docentes, Jefe de Departamento y Coordinadores Acadmicos para complementar su formacin profesional. n) Solicitar licencia de estudios por motivos familiares o de salud por un mximo de dos semestres acadmicos. o) Recibir asesoramiento en los diferentes aspectos tcnico-pedaggicos que brinde la institucin, prcticas profesionales, investigacin y otros. p) q) r) Solicitar Traslado a otras instituciones educativas cuando lo solicite. Elegir y ser elegido miembro de la junta directiva de su seccin. Dar a conocer por escrito a las Coordinadores Acadmicos o Jefatura de Departamento a travs de su organizacin sus reclamos, sugerencias, peticiones y observaciones tendientes a optimizar el funcionamiento institucional. s) Recibir estmulos de hasta el 50% y 25% de descuento en matrcula por ocupar el primer y segundo puesto respectivamente en el semestre acadmico. DEBERES a) Cumplir con las leyes y las normas internas del Instituto y dedicarse con responsabilidad a su formacin humana, acadmica y profesional. b) c) Resolver los derechos de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Practicar la tolerancia, la solidaridad, el dilogo y la convivencia armnica en la relacin con sus compaeros, profesores y los dems miembros de la comunidad educativa. d) e) Participar en las actividades educativas y cvicas de la institucin y de la comunidad. Abstenerse de intervenir en actividades poltico partidarias dentro de la institucin y en actos contra la moral y las buenas costumbres. f) Contribuir al mantenimiento y conservacin de la infraestructura, sus ambientes, talleres, equipos, laboratorio, mobiliario y dems instalaciones del instituto. Los daos causados a la infraestructura y equipos sern asumidos por quien los cause, sin perjuicio de la sancin correspondiente. g) Cultivar las buenas relaciones interpersonales contribuyendo al mantenimiento de un clima institucional favorable para el proceso de enseanza-aprendizaje y socializacin. h) i) j) k) Permanecer en sus aulas dentro del horario de clases. No usar el nombre del instituto en actividades no autorizadas por la Direccin. Participar en la eleccin de sus representantes al Consejo Institucional. Demostrar dedicacin permanente al estudio durante su formacin profesional y contribuir al desarrollo institucional. l) Respetar los derechos de los miembros de la comunidad educativa del Instituto. cualquier lugar y

m) Observar comportamiento decoroso y digno que refleje una buena imagen en circunstancia. n) o) Cumplir con la ejecucin de las prcticas pre profesionales.

Cumplir con las disposiciones emanadas de los docentes para el eficiente desarrollo de las asignaturas y actividades.

p)

Matricularse en las fechas que programe el instituto, respetando las disposiciones que se emitan de acuerdo a lo programado.

20

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

q) Ser respetuoso y cordial con el personal directivo, jerrquico, docentes, administrativos y compaeros de estudio. r) s) Usar correctamente el uniforme dentro y fuera del instituto y en los actos cvicos y oficiales. El alumno debe asistir a la institucin con el cabello corto, quedando prohibido portar equipos de audio, pendientes o aretes en cualquier parte del cuerpo, as como tambin estn prohibidos los juegos de azar. t) u) Las asistencias de los estudiantes a clases, actividades y prcticas pre profesionales. Solicitar los permisos y/ o compensaciones en caso de estar impedido de cumplir con el horario regular, adjuntando los documentos probatorios. ESTIMULOS DEL ESTUDIANTE Se reconocen los mritos de los estudiantes por acciones extraordinarias, dentro y fuera de la Institucin con: a) b) c) Diploma al mrito. Resoluciones de Felicitacin. Becas de estudio. A los alumnos que ocupen el primer y segundo puesto en el semestre acadmico se harn acreedores del 50% y 25% de descuento del monto total de pagos por derecho de matrcula. d) Son acciones extraordinarias, aquellas que sobresalen en el orden acadmico, cvico, moral, social, cultural y deportivo que vayan en beneficio de la comunidad. PROHIBICIONES a) Est terminantemente prohibido fumar en la institucin, portar dinero joyas y otros objetos de valor. La institucin no se responsabilizar de su perdida. b) c) Queda terminantemente prohibido el uso de celular de horas de clase. Los alumnos no podrn comercializar alimentos u otros productos dentro de su aula, pasadizos y patios de la institucin. Debindose respetar los contratos de servicios de Cafetn y de Fotocopiado de la institucin. INFRACCIONES Y SANCIONES Se consideran faltas las siguientes: a) b) Se considerar inasistencia cuando el alumno llegue despus de la hora para el inicio de clases. Est terminantemente prohibido libar licores en la institucin o asistir en estado de ebriedad, Introducir, comercializar o consumir drogas, estupefaciente o bebidas alcohlicas, bajo pena de separacin. c) d) Convocar a reuniones en horas de clase sin autorizacin del rgano competente. Causar dao fsico o psicolgico a las personas que laboran o estudian en el instituto y/o emitir juicios injuriosos sobre las autoridades, profesores o compaeros. e) Ocasionar perjuicios a la institucin o dao a su propiedad, instalaciones, como mobiliario, libros, equipos e instrumentos. f) g) Realizar actos reidos contra la moral y las buenas costumbres dentro de la institucin. Realizar actividades poltico partidarias introducir o difundir propaganda de este tipo en la institucin.

SANCIONES. Los Estudiantes que incumplan sus deberes son sometidos a proceso administrativo o disciplinario, de acuerdo con el reglamento y los estatutos de la institucin, segn sea el caso. Segn la gravedad de la infraccin: leve, grave o muy grave, los estudiantes son pasibles de las sanciones siguientes: amonestacin, suspensin temporal o separacin definitiva. Las faltas o infracciones de los

21

CARRERA DE ENFERMERA TCNICA

estudiantes sern tipificadas en el Reglamento Institucional. La sancin de amonestacin corresponde a las infracciones leves; la de suspensin temporal, a graves; y la de separacin definitiva, a las muy graves. Sern sancionados los estudiantes que cometan las siguientes faltas: a) Por el deterioro, sustraccin o destruccin del patrimonio de la institucin, se sancionar con la separacin temporal o definitiva de la institucin de acuerdo al dao causado y sin que se le exima de la responsabilidad penal correspondiente. b) Las acusaciones graves e infundadas y no demostradas como tales, en contra de cualquier miembro de la comunidad educativa se sancionar con separacin temporal o definitiva de acuerdo a su gravedad. c) Las agresiones fsicas contra cualquier miembro de la comunidad educativa se sancionar con separacin temporal o definitiva de acuerdo a la gravedad sin que se le exima de la responsabilidad penal correspondiente. d) La falsificacin y/o adulteracin de documentos oficiales, se sancionar con la separacin de la institucin o la expulsin definitiva de acuerdo a la gravedad; sin que se le exima de la responsabilidad penal correspondiente. e) La condena judicial que provenga de la comisin de delito con pena privativa y efectiva de la libertad se sancionara con la separacin temporal o definitiva de acuerdo al delito cometido. f) Declaraciones por medios radiales, escritos y televisivos sin autorizacin de la Direccin y que atenten contra los miembros de la comunidad educativa del Instituto de acuerdo a la gravedad del caso sern sancionados con la separacin temporal hasta la separacin definitiva; sin que se le exima de la responsabilidad penal correspondiente. Las sanciones que se aplicarn a los estudiantes, por cometer faltas son: a) b) c) Amonestacin verbal del docente. Amonestacin verbal o escrita del Coordinador Acadmico y/o Jefe de Departamento. Suspensin temporal hasta por un mes, de acuerdo a la gravedad de la falta cometida., con Resolucin de demrito emitida por Direccin, previo informe del Jefe de Dpto. de Formacin General y Profesional, Coordinadores Acadmicos, Jefe de rea de Administracin segn corresponda. d) e) Separacin definitiva de la institucin. En el caso de delitos graves cometidos dentro de la Institucin, independientemente de la accin judicial, se separar definitivamente de la institucin al causante. f) Los procesos disciplinarios se instauran, de oficio a peticin de parte, a los estudiantes del Instituto que hayan cometido una infraccin tipificada en el reglamento institucional, normas del Ministerio de

Educacin o de los sectores diferentes a Educacin. El Director General designar mediante Resolucin Directoral la Comisin Especial que conducir y garantizar el debido proceso y derecho a la defensa. Concluida la investigacin, la comisin emitir un informe con las recomendaciones que estime pertinentes. g) El Director General emite la resolucin que impone la sancin o absuelve al estudiante dentro de los treinta das de instaurado el proceso disciplinario. Contra ella cabe la interposicin de los recursos de reconsideracin o de apelacin ante el director General. La reconsideracin ser resuelta por el Director General y la apelacin, en ltima instancia, por el Consejo Institucional o su equivalente en las instituciones privadas.

22