Propuesta Pedagogica EPT 2014 PDF

INSTITUCION EDUCATIVA (variante tcnica comercial) ARGENTINA
PROPUESTA PEDAGGICA DEL REA CURRICULAR DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO PARA EL AO ESCOLAR 2014 Formando el espritu empresarial
CARTEL DE PROYECTOS Y MDULOS DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2014 PROYECTOS DE PRIMER GRADO Reconociendo las Empresas Reconociendo los documentos mercantiles Construyendo el perfil de la Secretaria ADMINISTRACION CONTABILIDAD SECRETARIADO 12 AULAS 3 MDULO DE ADMINISTRACION MARKETING Y ALMACENES MARKETING LOGISTICA Y PRODUCCIN TECNOLOGA (PRODUCCIN) 05 AULAS 4 MDULO DE ADMINISTRACION RECURSOS HUMANOS Y FINANZAS ADM DE RRHH ADM FINANCIERA (FE) TECNOLOGA (VENTAS) 05 AULAS 5 MDULO DE ADMINISTRACION 3 3 2 8 Hrs. 3 3 2 8 Hrs. Hrs. PROYECTOS DE SEGUNDO GRADO Organizando mi Empresa Organizando mis cuentas y gastos Organizando mis archivos CONTABILIDAD ADMINISTRACIN SECRETARIADO 10 AULAS 3 MDULO DE CONTABILIDAD Hrs. PRIMERO : 12 AULAS SEGUNDO: 10 AULAS 2 2 2 6 Hrs. TERCERO : 10 AULAS CUARTO : 10 AULAS QUINTO : 09 AULAS TOTAL DE AULAS= 51 3 MDULO DE SECRETARIADO ORGANIZACIN DE OFICINA ORGANIZACIN DE OFICINA REDACCIN COMERCIAL TECNOLOGA DE BASE 01 AULA 4 MDULO DE SECRETARIADO PROTOCOLO Y EVENTOS 4 2 2 8 Hrs. PROTOCOLO Y EVENTOS MARKETING YGESTIN ADMINISTRATIVA TECNOLOGA DE BASE 01 AULA 5 MDULO DE SECRETARIADO LABORATORIO GERENCIAL 4 2 2 8 LABORATORIO SECRETARIAL ETIQUETA SECRETARIAL TECNOLOGA DE BASE (T.B.) 01 AULA 3 3 2 8 4 2 2 8 Hrs. 4 2 2 8 Hrs. 72 60 80 80 72 364 Hrs.
2 2 2 6 Hrs.
CONTABILIDAD REGISTROS AUXILIARES LIBROS AUXILIARES MATEMTICA FINANCIERA TECNOLOGA DE BASE 04 AULAS 4 MDULO DE CONTABILIDAD CONTABILIDAD DE COSTOS MYPES SOCIEDADES Y COSTOS ESTADSTICA TECNOLOGA DE BASE 04 AULAS 5 MDULO DE CONTABILIDAD CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN LABORATORIO CONTABLE LEGISLACION TRIBUTARIA TECNOLOGA DE BASE (F.E.) 04 AULAS 4 2 2 8 Hrs.
PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES PROYECTOS EMPRESARIALES (PP) NEGOCIOS INTERNACIONALES TECNOLOGIA DE BASE 04 AULAS 3 3 2 8
I. INFORMACIN GENERAL DEL REA DE EPT

1.1 ORGANIZACIN Directora SD rea Tcnica : Mag. Madeleine Alvarado Oyola : Lic. Carlos O. Muoz Contreras
1.2 COORDINADORES POR ESPECIALIDAD OCUPACIONAL; OPCIN OCUPACIONAL Administracin Contabilidad Secretariado TURNO MAANA Lic. Csar Len Vera Lic. Martha Cruz Checa Mag. Beatriz Llovera Quispe TURNO TARDE Lic. Jorge Manrique Mauricio Lic. Adolfo Canales Zapata Prof. Marina Carhuayo Lpez
PERSONAL DOCENTE NOMBRADO EN EL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

APELLIDOS Y NOMBRES TITULO PEDAGOGICO Lic. Educ. Tcnica Comercial TITULO PROF. TCNICO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Cruz Checa, Martha Snchez Quisquiche, Elizabeth Vargas Cubas, Flor Llovera Quispe, Beatriz Manrique Mauricio, Jorge Manrique Mauricio, Rosa Garca Huamn Margarita Cornejo La Rosa, ngel Quezada Ramrez, Carmen Ipince Martnez, Olga Carhuayo Lpez, Marina Prez Falconi, Jorge Len Vera, Csar Canales Zapata, Adolfo Jimnez Chuyma, Alberto
Auxiliar Tcnico Contable Lic. Cooperativismo Bachiller Contabilidad

Tcnico en Adm Ctb Secret
Lic. Educ. C.T.A. Lic. Educ. Primaria Lic. Educ. CC.SS. Lic. Educ. CC.SS.
Lic. Educ. Tcnica Comercial
Lic. Administracin Lic. Contabilidad Lic. Contabilidad Lic. Administr / Contab. Lic. Contabilidad Lic. Administracin
Tcnico en Adm Ctb Secret
Lic. Educ. Matemtica Lic. Educ. CC.SS.

Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Educ. Tcnica Comercial
Lic. Contabilidad Lic. Educ. Matemtica

Lic. Educ. Tcnica Comercial
Lic. Administracin Lic. Contabilidad Lic. Administracin
Lic. Educ. Matemtica
FUNDAMENTO Y ENFOQUE DEL REA

La formacin para el trabajo constituye uno de los factores estratgicos para el desarrollo econmico y social del Per y para la reduccin de la pobreza de su poblacin. Por tal razn, el rea de Educacin para el Trabajo se vincula al sistema productivo. En este marco, la actual poltica de gobierno en el sector educacin, en el nivel de secundaria de la EBR, pretende desarrollar capacidades y actitudes que permitan a los estudiantes insertarse en el mundo del trabajo. Entre 1950 y 1968 la formacin para el trabajo se desarrolla en los colegios tcnicos (comercial y otros); con la reforma educativa del Gobierno Militar (1969) se desarrolla a travs de la lnea de accin educativa Formacin Laboral; con la Ley de Educacin anterior (Ley N 23384 de 1984) se diversifica la Educacin Secundaria en variante Cientfico Humanista y variante Tcnica, y la formacin para el trabajo se enfatiza en los colegios de variante tcnica a travs de la asignatura Formacin Tecnolgica. En la actualidad, en el marco de la Ley General de Educacin y del Diseo Curricular Nacional de la EBR, se enfatiza este tipo de formacin a travs del rea de Educacin para el Trabajo.
La propuesta de formacin para el trabajo que aplica la I. E. Argentina, obedece al enfoque que asume el rea de Educacin para el Trabajo, y a las caractersticas del contexto econmico y social de Lima. Contexto econmico social Nuestro pas y el entorno mundial viven un perodo en el que se estn produciendo una serie de cambios que afectan a la economa y a las estructuras del trabajo y su organizacin. Estas transformaciones tienen causas y consecuencias muy diversas, que exigen a la educacin formal incrementar su vinculacin con los sistemas productivos para que los egresados de la Educacin Bsica Regular se inserten en el mercado laboral. Los cambios ms trascendentes son: globalizacin o mundializacin de la economa, internacionalizacin de la innovacin tecnolgica y la sociedad de la informacin, cambios en la produccin y en la organizacin del trabajo, y la gestacin de un nuevo orden econmico mundial. Propsitos del rea de Educacin para el Trabajo Desarrollar en los estudiantes competencias laborales para ejercer una funcin productiva y empresarial en una actividad econmica del pas. Desarrollar capacidades y actitudes para el emprendimiento, la creatividad y la polivalencia, lo que permitir a los egresados generar su propio puesto de trabajo y capitalizar las oportunidades que brinda el mercado global. Dotar a los estudiantes de una base cientfica y tecnolgica que les permita, no solo enfrentar los cambios, sino tambin su movilizacin en el mercado laboral dentro de un sector productivo o familia profesional. Currculo y Competencia Laboral El currculo es la expresin pedaggica de los principios, fines y objetivos de la educacin peruana. Organiza las experiencias de aprendizaje de formacin tcnica de manera integral, diversificado y flexible; explcita las intenciones de la forma educativa tcnico-productiva y sirve de gua para organizar los aprendizajes de la formacin especfica y de la formacin complementaria; determina las acciones para la prctica pre-profesional, la pasanta y define los componentes y los procesos curriculares. La formacin por competencias laborales, desde el mbito educativo debe dar respuesta a los ejes transversales de la educacin peruana: i) desarrollo personal para el aprender a ser, ii) desarrollo del conocimiento para el aprender a conocer, iii) desarrollo de la especialidad con el aprender a hacer y iv) desarrollo social para aprender a vivir juntos, para desarrollar en los estudiantes capacidades que le permitan integrarse a la sociedad como ciudadanos y trabajadores. La competencia laboral es la capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, segn criterios de desempeo definidos por la empresa o sector productivo. Las competencias abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y habilidades (Saber Hacer) de un individuo. As, una persona es competente cuando: Sabe movilizar recursos personales (conocimientos, habilidades, actitudes) y del entorno (tecnologa, organizacin, otros) para responder a situaciones complejas, y realiza actividades segn criterios de xito explcitos y logrando los resultados esperados." Para Lasida, competencias laborales, es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes verificables, que se aplican en el desempeo de una funcin productiva. Lo cual involucra una visin global de las calificaciones, tiene en cuenta el conjunto de elementos que necesita el trabajador en el desempeo en el medio laboral. Se trata de modernizar y profesionalizar las relaciones laborales y la gestin de recursos humanos y establecer vnculos entre la capacitacin y los procesos de innovacin en las empresas. Para Ducci, (en Arellano 2002) la competencia laboral es la construccin social de aprendizajes significativos y tiles para el desempeo productivo en una situacin real de trabajo que se obtiene no slo a travs de la instruccin, sino tambin -y en gran medida- mediante el aprendizaje por experiencia en situaciones concretas de trabajo. Competencia laboral, es el sistema de componentes (cognitivos, metacognitivos, motivacionales y cualidades de la personalidad) que posee un individuo para la ejecucin eficiente de su actividad laboral con un resultado positivo en tiempo y calidad.
El Constructivismo El constructivismo, es una teora que sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales. Cada nueva informacin es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente en el sujeto. Como resultado el aprendizaje no es pasivo, ni objetivo; por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando constantemente a la luz de sus experiencias. El aprendizaje no es transmisin y acumulacin de conocimientos, sino un proceso activo por parte del estudiante que ordena, extiende, restaura e interpreta y por lo tanto construye conocimientos partiendo de su experiencia e integrndola con la informacin que recibe. Fundamentos de la Educacin para el Trabajo El DCN de la EBR est orientado por los siguientes fundamentos: Fundamento pedaggico, proporciona informacin sobre conceptos, teoras, estrategias a emplear en el desarrollo de la actividad educativa en la educacin tcnica. El profesor es el mediador del proceso de educacin tcnica en tanto cree situaciones de enseanza y aprendizaje que pongan al estudiante en una posicin crtica, reflexiva, participativa, productiva, donde tiene un papel protagnico, que reflexione, que analice cmo aprende, qu le falta, cmo es como persona. La formacin se determina sobre la base de las competencias laborales y en funcin de las condiciones de la escuela. Los mtodos de enseanza, los medios y las formas organizativas que se apliquen deben estar en funcin de una enseanza y aprendizaje que permitan la formacin del sujeto protagonista y productivo al que se aspira. Los representantes ms significativos son: Piaget, Vygotsky, Ausubel , entre otros. Fundamento psicolgico, aporta las bases para contribuir en la formacin de la personalidad del estudiante, relacionando los procesos de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes. El enfoque histrico cultural, expresa la interrelacin sujetoobjeto, a partir de una relacin de interaccin y de transformacin recproca iniciada por la actividad mediada del sujeto. La influencia del contexto cultural pasa a desempear un papel esencial y determinante en el desarrollo del individuo quien no recibe pasivamente la influencia; sino que la reconstruye activamente. El aprendizaje no existe al margen de las relaciones sociales; no ocurre fuera de los lmites de la zona de desarrollo prximo y el aprendizaje y la educacin preceden al desarrollo. El representante es Lev Vigotsky. Fundamento cognitivo, considera que cada individuo que realiza una actividad, tiene diferentes representaciones del mundo y que stas dependen de sus propios esquemas mentales y su interaccin con la realidad y se irn modificando y cambiando en el proceso formativo. Considera al ser humano con las potencialidades para organizar, codificar, categorizar y evaluar la informacin, as como la forma en que estas estructuras, son empleadas para acceder e interpretar la realidad; aprender constituye la sntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actan en forma relativa y personal en cada individuo, las que a su vez se encuentran influidas por sus antecedentes y motivaciones individuales. Plantea que el estudiante es un sujeto activo, procesador de informacin y que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas; que a su vez es desarrollada utilizando nuevos aprendizajes y habilidades estratgicas. Fundamento sociolgico, se refiere a los conocimientos, procedimientos, actitudes y valores que contribuyan al proceso de socializacin de los estudiantes, con el fin de asegurar que lleguen a ser miembros activos y responsables a la sociedad a la que pertenecen. Con un diseo curricular por competencias laborales se forman una persona ms integral, mejor preparada para la vida; porque en el proceso de formacin hay una conjugacin entre los conocimientos, habilidades, procedimientos, componentes metacognitivos, valores, cualidades de la personalidad y actitudes que el individuo debe poseer para enfrentar su vida futura.
El aprendizaje en Educacin para el Trabajo

Para que nuestros aprendizajes resulten significativos es necesario evaluar lo siguiente: Realizar actividades en el perodo formativo. Realizar actividades que conduzcan al xito. La interaccin y el trabajo mutuo. La prctica de tcnicas que potencien nuestras capacidades y participacin activa.
Las actividades que se realizan intencionalmente se aprenden mejor que las actividades no intencionales. El aprendizaje se facilita cuando la estudiante organiza los elementos de una informacin, adecundolos a su propia estructura mental. En esta organizacin el contexto es el elemento que da a la informacin gran parte de su significado. El conocimiento de los resultados de la propia actividad favorece el aprendizaje.
El aprendizaje supone: Aprender a conocer: Desarrollar habilidades, destrezas, hbitos, actitudes y valores que nos permitan adquirir herramientas de la comprensin como medio para entender el mundo que nos rodea, vivir con dignidad, comunicarnos con los dems y valorar las bondades del conocimiento y la investigacin. Aprender a ser: Desarrollar la integridad fsica, intelectual, social, afectiva y tica de la persona en su calidad de estudiante, de miembro de familia, de ciudadano. Aprender a aprender: Desarrollar habilidades, destrezas, hbitos, actitudes y valores que nos permitan adquirir o crear mtodos, procedimientos y tcnicas de estudio y de aprendizaje para seleccionar y procesar informacin eficientemente, comprender la estructura y el significado del conocimiento, a fin de que lo podamos discutir, negociar y aplicar. El aprender a aprender constituye una herramienta que permite a las personas seguir aprendiendo toda la vida. Aprender a hacer: Desarrollar nuestra capacidad de innovar, crear estrategias, medios y herramientas que nos permitan combinar los conocimientos tericos y prcticos con el comportamiento sociocultural, desarrollar la aptitud para trabajar en equipo, la capacidad de iniciativa y de asumir riesgos.
Aprendizajes Fundamentales: El Fascculo N 1 de las Rutas de Aprendizaje (agosto 2013), establece los Aprendizajes Fundamentales, de los cuales podemos identificarnos con los siguientes: Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse al mundo productivo. Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos.
II.
ESPECIALIDADES OCUPACIONALES PARA EL MERCADO LOCAL La Institucin Educativa Argentina fue creada como Colegio de Variante Tcnica Comercial por RM. N 1602 del 03 de Mayo de 1943. Desde su creacin hasta la actualidad, viene innovando su Plan Estratgico Institucional para garantizar a la niez y adolescencia femenina, una formacin laboral en las opciones ocupacionales de Administracin, Contabilidad y Secretariado bajo un esquema modular que responde a las exigencias del mercado laboral. DIAGNSTICO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA LABORAL EN EL LIMA La I. E. Argentina ofrece en sus opciones ocupacionales, las especialidades concordantes con el diagnstico del entorno productivo y de las oportunidades de empleo que presenta el mercado local y regional. 3.1. METODOLOGA DEL ANLISIS FUNCIONAL a. Elaborado por GRADE, la Fundacin de Desarrollo Agrario (FDA Universidad Agraria La Molina), Ministerio de Educacin - Agencia Espaola de Cooperacin Internacional (MED A.E.C.I.). b. Elaborado por el Instituto de Estudios Sociales de la Sociedad Nacional de Industrias (IEE - SNI). El Ministerio de Educacin y la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional (A.E.C.I.) c. Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (RVM N 085-2003-ED), se elabor como referente para los diseos curriculares. De acuerdo a la RD 004-2004-ED., la Formacin Especifica considera el desarrollo de los mdulos escolares para el rea de Educacin para el Trabajo. Las opciones ocupacionales que no figuran en le RVM 0852003-ED siguen vigentes. Realizado por El GTN-Per, conformado por el Ministerio de Educacin, Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa, Universidad Catlica del Per, IPAE y SENATI. PARTICIPACIN DE LA DEMANDA.
III.
En lo que concierne a las cifras de matrcula, la educacin tcnica secundaria y superior present un dinamismo creciente. (MTPE, MED, FORTE-PE, FOPECAL, 2001:26-27) 3.2 LGICA FORMATIVA: GRADO ELEMENTAL Se reitera que, la Institucin Educativa Argentina fue creada como Colegio de Variante Tcnica Comercial por RM. N 1602 del 03 de Mayo de 1943. Dentro de ese contexto slido hasta la actualidad, la Formacin Ocupacional Tcnica que viene ofertando la Institucin Educativa, se organiza en el grado de formacin elemental de Auxiliares Tcnicos en la opcin ocupacional correspondiente a la Familia Profesional de Administracin y Comercio, con un Plan Curricular bien definido en el rea de Educacin para el Trabajo, y cuyo producto LA ESTUDIANTE, egresa del Sistema Educativo Nivel Secundaria con las capacidades laborales para desempearse con eficiencia en una actividad productiva. Dichas opciones ocupacionales responden a una realidad histrica vigente que es respaldada por una demanda diagnosticada por diversos entes educativos y empresariales. 3.3 CARRERAS TCNICAS MS REQUERIDOS EN EL MERCADO PERUANO Un estudio de Trabajando.com Per revel cules son las 20 carreras del nivel tcnico auxiliar ms solicitadas por las pequeas y medianas empresas; entre las que se encuentra la demanda de tcnicos auxiliares en Secretariado, en Contabilidad, en Marketing y Ventas, en Computacin, etc. Las empresas solicitan que los profesionales, adicionalmente a la carrera estudiada, puedan adaptarse al cambio e incursionar en nuevas actividades. Las carreras ya no estn directamente relacionadas con la posicin o vacante de trabajo, sino con la actividad del da a da, dijo Sara Geller Orsini, gerente de Recursos Humanos de Trabajando.com Per.(Fuente: Peru.com Las 20 carreras ms solicitadas por las empresas peruanas el 03 de junio del 2010) Las 20 carreras ms demandas en Per (30/11/2012) con ms demandas en el Per. Un estudio realizado por trabajando.com y publicado en peru21.pe revel que las compaas en el pas requieren en primer y segundo lugar profesionales que se hayan formado en Administracin y Contabilidad. Antes de que elijas qu estudiar en la universidad, te indicamos cules son las 20 carreras ms demandas en Per.
1. Administracin 2. Contabilidad 3. Marketing 4. Ingeniera Industrial 5. Telecomunicaciones 6. Economa 7. Computacin e Informtica 8. Negocios Internacionales 9. Venta y Publicidad 10. Gastronoma
11. Ingeniera Informtica 12. Secretariado 13. Administracin de ventas 14. Comunicacin Audiovisual 15. Ingeniera Mecnica 16. Derecho 17. Psicologa 18. Comunicacin Social 19. Diseo Digital 20. Tcnico en Diseo Grfico
La investigacin fue realizada en base a 10 mil vacantes mensuales de trabajo. Como parte de ella, se analiz qu cargos necesitan cubrir las empresas nacionales, lo cual demostr que en primeros trminos se precisan asesores, luego promotores y posteriormente estudiantes. Las empresas solicitan que los profesionales, adicionalmente a la carrera estudiada, puedan adaptarse al cambio e incursionar en nuevas actividades. Las carreras ya no estn directamente relacionadas con la posicin o vacante de trabajo, sino con la actividad del da a da, dijo Sara Geller Orsini, integrante de trabajando.com. ( Autor: Universia Per).
IV.
COMPETENCIAS OCUPACIONALES Esta modalidad educativa desarrolla competencias ocupacionales en el mbito de la ejecucin de actividades operativas propias del proceso productivo y con instrucciones predeterminadas. El nivel de responsabilidad tcnica se centra en realizar las acciones correctivas correspondientes e informar los problemas tcnicos que se presentan. El ciclo bsico provee al estudiante las competencias necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad que le permitan incorporarse al mercado laboral.
V PROGRAMACIN CURRICULAR DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLO EN EDUCACIN PARA EL TRABAJO
ORGANIZADORES CICLO VI Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo y planificacin de la produccin de bienes y servicios mediante proyectos de aprendizaje en las opciones ocupacionales de Administracin, Contabilidad, Secretariado. Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y servicios mediante proyectos de aprendizaje de las opciones ocupacionales de Administracin, Contabilidad, Secretariado, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos. CICLO VII Gestiona procesos de estudio de planificacin, comercializacin, Finanzas, de bienes o servicios A TRAVS DE auxiliares y mdulos ocupacionales contabilidad, secretariado. mercado, diseo, Gestin De Oficina, CARRERAS tcnicas de administracin,
Gestin de Procesos
Ejecucin de Procesos
Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio, o la gestin documentada y de procesos administrativos a travs de carreras tcnicas auxiliares y mdulos ocupacionales de administracin, contabilidad, secretariado, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora. Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la construccin tica del producto y de sus procesos administrativas con uso del soporte tecnolgico que se aplican para la produccin de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral, emprendimiento.
Comprensin y Aplicacin de Tecnologas
Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos de estructuras de proyectos simples, y herramientas informticas que se utilizan para la produccin de un bien o servicio. Comprende y analiza las caractersticas del mercado local, regional y nacional, y las habilidades y actitudes del emprendedor.
CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

COMPRENSIN Y APLICACIN TECNOLGICA IDENTIFICA/ ANALIZA/ APLICA Aplica las tcnicas de digitacin Aplica normas y dispositivos legales vigentes. Aplicacin de conocimientos de Procesos productivos IDENTIFICA/ ANALIZA/ ORGANIZA/ GESTIONA. Organiza la informacin utilizando diversas fuentes. Analiza normas legales/ empresas. ANALIZA/ EVALUA Analiza las obligaciones tributarias de una micro empresa. Identifica funciones de la empresa Evala su insercin sector productivo.
GESTIN DE PROCESOS IDENTIFICA/ ANALIZA/ INFIERE Componentes bsicos comp. Naturaleza de los documentos mercantiles. Ideas sobre negocios PLANIFICA/ FORMULA/ ORGANIZA Planifica y organiza el espacio de trabajo. Organiza materiales e instrumentos c/v. Formula esquema anteproyecto. EVALA/ RECONSTRUYE Evala, actualizado los formatos en el rea comercial. Evala el avance y la calidad del trabajo Evala el avance de su proyecto.
EJECUCIN DE PROCESOS DISEA/ SELECCIONA/ ELABORA Elabora documentos comerciales al servicio de la comunidad. Redacta documentos de oficina Disea el bien a producir/ Servicio. OPERA/ REALIZA/ CALCULA Calcula el precio justo de la operacin Opera maquina y equipo con seguridad. Realiza la Ingeniera proyecto RECONSTRUYE/ RACIONALIZA Racionaliza tiempo y esfuerzo. Realiza y emite correctamente los documentos. Reconstruye procesos preliminares
CARTEL DIVERSIFICADO DE CONTENIDOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO PROYECTOS Y MDULOS DE ADMINISTRACION VI CICLO PRIMERO
PROYECTO DE APRENDIZAJE RECONOCIENDO LAS EMPRESAS
SEGUNDO
PROYECTO DE APRENDIZAJE ORGANIZANDO MI EMPRESA
TERCERO
MDULO: MARKETING Y ALMACENES Marketing Introduccin a los negocios -Definicin de marketing Conceptos claves .necesidades .deseos .producto .mercado -El consumidor -Ambiente de Marketing. .Microambiente .Macroambiente Investigacin de mercado -tipos -encuestas segmentacin del mercado .variables de segmentacin del mercado. Posicionamiento .estrategias de posicionamiento Diseo y avance del plan de Marketing
VII CICLO CUARTO

MDULO: RECURSOS HUMANOS Y FINANZAS
Recursos Humanos. -Concepto e importancia -Funciones -Objetivos -Estructura organizacional reas de recursos humanos -Reclutamiento -Seleccin de personal -Capacitacin y evaluacin -Relaciones laborales -Bienestar de personal -Remuneracin seleccin de personal -Fuentes interna y externa -La descriPCIEn de puestos proceso y tcnicas de seleccin de personal -La convocatoria -La evaluacin curricular -La entrevista preliminar -Evaluacin conocimientos -Evaluacin psico tcnica -Entrevista final -Induccin -Contratacin Las relaciones laborales -Los derechos sindicales -Clase de organizaciones sindicales -La negociacin colectiva
QUINTO
MDULO: PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
El emprendedor. Caractersticas Tipos Las organizaciones. Tipos. La empresa: su importancia, caractersticas y objetivos. Elementos de la empresa reas de la empresa Organigrama tpico de la empresa. Ambiente externo e interno de la empresa. Clasificacin de las empresas. Diferencia entre empresa, negocio y producto. Pasos para constituir una empresa. Ideas de negocio. Plan de negocio y sus pasos
Habilidades del emprendedor. La mujer emprendedora. El mundo de los negocios. Razones para iniciar un negocio. Las empresas familiares. Las empresas exportadoras. Causas del fracaso y del xito de una empresa. La plantacin: su importancia, sus tipos. Plan estratgico: sus elementos Plan de negocio: sus etapas. La organizacin. Principios, la departa mentalizacin organigramas, flujo gramas, manuales.
Proyectos Productivos Perfil del proyecto Elementos conceptuales en los proyectos Las necesidades y los proyectos. Por qu se invierte? Toma de decisiones asociadas al proyecto Formulacin del proyecto, ciclo y etapas El proceso de evaluacin del proyecto. Aplicacin macrofiltro, microfiltro, FODA Estudio de mercado Definicin Estructura Producto Anlisis de la demanda Mtodos de proyeccin Anlisis de la oferta Anlisis de los precios Anlisis de la comercializacin Aplicacin de tcnicas
TERCERO
MDULO: MARKETING Y ALMACENES El producto y los servicios. Concepto. Clases .atributos del producto .marca, envasado, etiquetado .- Desarrollo de un nuevo producto - Ciclo de vida del producto Precio Tipos de Determinacin del precio Estrategias de precios Promocin Publicidad Relaciones Publicas Ventas Personales Fuerza de ventas Proceso de ventas Merchandising Desarrollo del plan de marketing Taller -Plaza .canales de distribucin .estrategias -canales directo .canales indirectos Presentacin y exposicin del plan de Marketing El marketing en el futuro .marketing por Internet
VII CICLO CUARTO

-La huelga -Los trabajadores de confianza y direccin Contrato de trabajo Concepto, caracterstica , elementos y requisitos.-El Periodo de prueba, -Clasificacin y Tipos Modalidades -De naturaleza temporal -De naturaleza accidental -Para obra o servicio -Suspensin del contrato Extincin del contrato Administracin de la remuneracin Jornadas de trabajo Horas extras Accidentes de trabajo Descanso dominical Subsidios, Horario nocturno Seguridad e higiene laboral Libros laborales Reglamento de trabajo Certificado de trabajo La boleta de pago Beneficios laborales -Vacaciones -CTS -Gratificaciones -Seguro de vida
QUINTO
MDULO: PROYECTOS Y NEGOCIOS Tamao y localizacin Conceptos bsicos Factores que intervienen en el tamao del proyecto Tamao ptimo Localizacin funcional. Ingeniera del proyecto El proceso de produccin Los bienes de produccin Maquinaria y equipo Requerimientos de mano de obra Valoracin econmica Conceptos bsicos Clculos de gastos y costos Estimacin de la ganancia Capital ajeno y propio Tasa interna de retorno Costo de oportunidad Tcnica de elaboracin de presupuestos Financiamiento Tcnicas de costeo Mercado financiero, instrumentos financieros e instituciones financieras Los flujos de cajas, elementos y fines Elaboracin flujo de caja
TERCERO
MDULO: MARKETING Y ALMACENES Produccin y Logstica Administracin logstica -Introduccin a la logstica -Funciones -Objetivos -Estructura organizacional reas logsticas -Abastecimiento -Compras Almacenes -Inventarios -Despacho y distribucin rea de almacenes -Origen, finalidad e -Importancia -Clasificacin -Medios de almacenaje Ciclo de almacenamiento -RecePCIEn: Descarga, Desembalaje, Inspeccin verificacin chequeo -Almacenamiento (Funcin) -Despacho o entrega -control Compras -Normas del campo de accin de compras: Calidad, cantidad, Precio y Tiempo
VII CICLO CUARTO

-Participacin de los trabajadores Asignacin Planilla de remuneraciones -concepto -Requisitos -Trmites ante Mintra -Trmites ante Essalud -Tramite de seguros Remuneraciones -Sueldos y su calculo -Salarios y su calculo -Honorarios -Dietas -Planillas electrnicas -Trmites ante la Sunat Aportes laborales -Essalud -Seguro de vida -Senati -Seguro complementario de trabajo de riesgo Asignacin Descuentos laborales -ONP, -AFPs -Renta de 5ta categora -Essalud Vida -Tardanzas y faltas -De clculo de remuneraciones y beneficios sociales -De productividad laboral -De un programa de bienestar del personal -Flujo de caja (remuneraciones)
QUINTO
Elaboracin del estado de resultados y balance Aplicacin de tcnicas Organizacin y administracin Aspecto legal de la empresa. Aspecto tributario de la empresa Aspecto contable de la empresa Proceso de constitucin de la empresa Diseando el organigrama de mi empresa Evaluacin del proyecto El Valor Actual Neto (VAN) La Tasa Interna de Retorno (TIR) Formas de obtenerlas Coeficiente beneficio / costo (B/C) Clculo de la viabilidad por el mtodo del perodo de recuperacin Armando el proyecto de mi negocio Perfil del proyecto. Factibilidad o anteproyecto Proyecto definitivo
TERCERO
MDULO: MARKETING Y ALMACENES Organizacin funcional de compras -Compras -Seguimiento o contrato -Registros y archivos -Investigacin de compras -Tramitacin de facturas Proceso tcnico de compras Clasificacin de compras -Por la Forma: Centralizada, descentralizada, mixta -Por la ubicacin del proveedor: nacionales, internacionales Mtodos de compra -Segn necesidades -Para un periodo futuro -Situacin del mercado -Especulativas -Contrato -Partida de artculos -Programa de fabricacin Modalidades de adquisicin en el sector publico: montos -Contratacin de obras -Adquisicin de bienes y suministros -Contratos de servicio y consultora
VII CICLO CUARTO

Micro Finanzas Administracin financiera -Introduccin a las finanzas -Funciones -Objetivos -Importancia y ventajas -Estructura organizacional reas financieras Tesorera Planeamiento financ Crditos y cobranzas Anlisis financiero Banca y valores Generalidades Elementos: Capital, inters periodo, tasa de inters, monto Regla de inters -Regla de inters simple -Regla de inters compuesto -Valor actual(Presente) -Valor final -Tasa efectiva y nominal El circuito financiero FSC,FSA,FCS,FDFA,FAS Y FRC Anualidades -Vencidas, anticipadas y diferidas Depreciacin -Mtodo de depreciacin lineal; acelerada; suma de dgitos; del porcentaje fijo y de saldos decrecientes
QUINTO
Negocios Internacionales Hacia un concepto de comercio internacional Origen del comercio internacional Antecedentes del comercio internacional Importancia del comercio internacional Razones del crecimiento del comercio internacional Investiga acerca de los orgenes y antecedentes del comercio internacional En el Per y en el exterior. El proceso de integracin econmica Las organizaciones internacionales: aspectos introductorios Los acuerdos comerciales: elementos de integracin econmica La negociacin comercial Internacional La globalizacin Tratado de libre Comercio Organizacin mundial de comercio
TERCERO
MDULO: MARKETING Y ALMACENES Costos logsticos -Costo unitario -Costo de renovacin -Costo de posesin Lote econmico Caractersticas Formula de Davis Almacenamiento -Funciones y finalidad Elementos: recePCIEn, almacn, despacho, mantenimiento y control Inventarios Mtodos de valuacin :PEPS,UEPS,PROMEDIO Costos ABC Transporte y distribucin Administracin de la produccin -Definicin e importancia -Actividades industriales factores de produccin -productos ,bienes y servicioObjetivos, finalidad y alcances de la funcin produccin -Objetivos por volumen -Objetivos de rendimiento Objetivos de productividad -Objetivos de eficiencia, eficacia y efectividad en la produccin
VII CICLO CUARTO

Amortizaciones -Plan de cuotas crecientes -Plan de cuotas decrecientes -Plan de cuotas constantes -Aplicaciones practicas -Decisiones de financiamiento Administracin presupuestaria --pronsticos -presupuestos Objetivos , Clase, Relaciones Importancia, Problemas Carcter Pronsticos de ventas Ventas presupuestadas -Anlisis de ingresos y presupuestos de ingreso Anlisis de ingresos -Al contado y crdito -Anlisis de cuentas por cobrar proyectadas y cuentas incobrables -Estructura presupuesto de ingresos -Elaboracin de presupuestos a partir de ventas anteriores y ventas presupuestadas -periodo de anlisis El Flujo de caja Flujo econmico Flujo financiero Fuentes de financiamiento
QUINTO
Principales organizaciones Internacionales -OMC, -FMI, -CEE, -CAN Regmenes aduaneros Legislacin Aduanera Regmenes Aduaneros y Tributarios Regmenes Aduaneros y Tributarios e incentivos a las exportaciones Regmenes definitivos Regmenes temporales Regmenes suspensivos Regmenes de perfeccionamiento (DUA, factura comercial, manifiesto de carga, plizas, contratos) Operaciones aduaneras cabotaje reembarque reexportacion preimportacin Documentos aduaneros para la importacin para la exportacin para el transito para el transbordo para el depsito y reembarque Aspectos legales del Comercio Internacional El Derecho Comercial
TERCERO
MDULO: MARKETING Y ALMACENES reas de produccin -Ingeniera de la produc. -planificacin de la produc. -Control de la produccin: Desarrollo Control de calidad Mano de obra y maquinaria Control de costos Diagrama de operaciones de proceso Presupuestos de: -Produccin, materia prima, de consumo, mano de obra Los costos empresariales -costos comerciales -Costos industriales -Costos de produccin Costo-ingreso-volumen Costos fijos y variables -Costos unitarios y marginal -Punto de equilibrio -La calidad y las normas de calidad ISO 9000 y 14000
VII CICLO CUARTO

Los Estados Financieros Conceptos, Propsitos Clases: -Balance general -Estado de ganancias y perdidas Evaluacin financiera -Estructura financiera -Fuentes de financiamiento -Informacin bsica sobre elaboracin de balances y estado de prdidas y ganancias -Tcnicas de evaluacin: Valor actual neto(VAN) Tasa interna de retorno(TIR Relacin Beneficio-costo Anlisis financiero -Ratios de: liquidez, solvencia, apalancamiento, rentabilidad -El sistema financiero nacional -las instituciones financieras y bancarias
QUINTO
Internacional Contratos de compraventa internacional Conciliacin y arbitraje internacional Los Incoterms La Logstica Comercial Internacional Distribucin Fsica Internacional Cadena logstica de una Exportacin Marketing internacional El transporte internacional de mercancas: aspectos generales Transporte martimo, transporte areo, transporte internacional por carretera, transporte ferroviario, transporte fluvial y lacustre y transporte multimodal. Planeamiento estratgico en los negocios internacionales Costo de importacin Costo de exportacin. vinculadas al comercio internacional. Liquidacin de derechos aduaneros
TERCERO
VII CICLO CUARTO
QUINTO
MDULO: MARKETING Y ALMACENES
calculo con Tributacin aduanera Formulacin del Plan de exportacin Desarrollo Prctico y Presentacin de un Proyecto Productivo Exposicin venta de productos respaldados por sus planes de negocios respectivo
Formando Lideres con Espritu Empresarial
PROYECTOS Y MDULOS DE CONTABILIDAD

NEGRO: Contenidos del DCN ROJO: Demandas educativas. AZUL: Contenidos insertados por actualizacin del rea INICIACIN LABORAL 1er Grado
PROYECTO DE APRENDIZAJE RECONOCIENDO LOS DOCUMENTOS MERCANTILES
FORMACIN OCUPACIONAL MDULAR 3er Grado

MDULO: CONTABILIDAD REGISTROS AUXILIARES
2do Grado
PROYECTO DE APRENDIZAJE ORGANIZANDO MIS CUENTAS Y GASTOS
4to Grado
MDULO: CONTABILIDAD DE COSTOS MYPES
5to Grado
MDULO: CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN
CLCULO MERCANTIL Lectura y Escritura de cantidades expresadas en nuevos soles. Operaciones de clculo mercantil con Porcentaje, Comisin, Descuentos y Consignacin
LIBROS AUXILIARES El registro de compras El registro de ventas Registro de letras por Relevancia de las cobrar operaciones mercantiles Registro de letras por en la empresa y su pagar Organizacin y entorno. Clculo del IGV-Crdito y convivencia empresarial Dbito fiscal GESTIN EMPRESARIAL Libro Bancos: Conciliacin Mercado Local: PARTIDA DOBLE bancaria caractersticas, recursos y Nociones Generales Libro Caja oportunidades de Libro de Fondos Fijos Fundamentos negocios Reglas para determinar las Libro de Almacn: Kardex partidas deudoras y de almacn: Mtodo PEPS DOCUMENTOS acreedoras Y Promedio. COMERCIALES Planilla de Aplicacin con Documentos de compraoperaciones comerciales Remuneraciones: Sueldos venta y Salarios. Normas legales que Nota de pedido Integracin contable: Libro rigen el manejo Orden de compra Principales y Auxiliares.
LA CUENTA Estructura y aplicacin de la cuenta Casos prcticos. PLAN CONTABLE GENERAL Estructura del PCGR: Nomenclatura de las cuentas Aplicacin de la dinmica de las principales cuentas de inventario y de gestin.
GESTIN EMPRESARIAL: La empresa: Definicin, clases de empresas, sector formal e informal.
LA CONTABILIDAD Y SU ENLACE CON LOS ESTADOS FINANCIEROS Libro Diario, Libro Mayor, ajustes, cierre y reapertura de libros. Hoja de Comprobacin, Hoja de trabajo Balance General GESTIN EMPRESARIAL Gestin Financiera: Costos y presupuestos, registros contables, estados financieros, instituciones financieras, bancarias y no bancarias: productos, servicios, crditos y centrales de riesgos, obligaciones tributarias. CONTABILIDAD DE SOCIEDADES EN MYPES. Marco general de la ley N 28015. Formas de Organizacin. determinacin de empresa Personas Jurdicas: EIRL, SAC, SRL, SOC. Colectivas Asientos de apertura en constitucin de personas jurdicas.
FORMALIZACIN DE LA EMPRESA: Formas de organizacin empresarial Constitucin de la empresa Rgimen laboral para la micro y pequea empresa. LABORATORIO CONTABLE Generalidades Integracin Contable con Reg. Aux. Leg. Tributaria y Finanzas Empresariales Libro de Inventarios y Balances: Inicial, De Cierre Libro Diario, Libro Caja, Libro Mayor, Hoja de Trabajo, Hoja de Comprobacin, Estados Financieros: Balance General y Estado de Ganancias y Prdidas Flujo de caja Programa de Declaracin Telemtica (PDT). Igv-renta mensual y anual.
Carta de pedido Comprobantes de pagos: Gua de remisin Factura Recibo por honorarios Boleta de venta Liquidacin de compra Ticket Integracin Conciencia Tributaria: Emisin de los comprobantes de pago y su importancia en el desarrollo econmico del Pas. DOCUMENTOS DE CRDITO Letra de cambio El pagar Warrant N/C y N/A Integracin DOCUMENTOS BANCARIOS El cheque y aplicacin integracin
econmico y financiero de la empresa. Evaluacin del servicio: Balance Econmico LIBRO DE INVENTARIOS Y BALANCES Casos que e presentan en el libro de inventarios y balances Determinacin del capital de trabajo de una empresa Casustica. LIBRO DIARIO Aplicacin de las operaciones mercantiles en el libro diario. Ejecucin correcta en la determinacin de un asiento contable simple y compuesto. Elaboracin de asientos contables de acuerdo a su funcin. Casustica. Integracin contable del Libro de inventarios y Balances y Libro Diario
INFORMATICA: Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce la empresa. ESTILOS DE APRENDIZAJE: Organizacin del tiempo libre Estrategias para desarrollar el aprendizaje autnomo a travs de las TIC.
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES EN MYPES. Constitucin de personas jurdicas. Flujo de constitucin. Procedimientos legales. CASUSITCA DE PERSONAS NATURALES Y JURDICAS. Gastos de constitucin. Minutas de constitucin: EIRL, SRL, SAC, SOC. Colectiva. Relaciones humanas y convivencia el campo laboral MATEMTICA FINANCIERA Reconociendo el uso de la calculadora Razones y proporciones Reglas de redondeo Inters simple Inters compuesto Descuento comercial Descuento bancario Capitalizacin Anualidades ordinarias Pagos y amortizaciones Caso prcticos aplicados al sistema contable.
Remuneraciones FORMACCIN Y ORIENTACIN LABORAL El mercado Laboral: perspectivas del entorno. Bsqueda de empleo Fuentes de informacin, curriculum Vitae, entrevista personal.
FINANZAS Las Finanzas Sistema Financiero Instrumentos financieros. Las Finanzas, La Contabilidad y los EEFF Rentabilidad, riesgo y liquidez. Estados Financieros: Balance General Estados de Ganancias y Prdidas. Estados de Flujo del efectivo. Estado de cambio del Patrimonio Neto. Anlisis de Estados Financieros. Mtodos de Anlisis Financieros. Clasificacin de Ratios Financieros.
LEGISLACIN TRIBUTARIA Estructura del sistema tributario nacional Impuesto general a las ventas ESTILOS DE APRENDIZAJE: Impuesto selectivo al consumo Procesamiento de la informacin, Impuesto A LA RENTA organizadores visuales A. Marco legal Conceptos, mbito de CONTABILIDAD DE COSTOS aplicacin, inafectaciones, Importancia, finalidad Exoneraciones, Definicin entre costo, gasto, prdida, Contribuyentes, Clasificacin. descuento. B. Categoras del Impuesto Empresas obligadas a llevar contabilidad de Impuesto a la renta de primera costos. categora
* Sistema de registro de contabilidad y costo Sistema Monista Sistema Dualista Costos Comerciales: - Costo de Ventas - Costos Comerciales Casustica INFORMTICA Hoja de clculo aplicado a la elaboracin de costos, presupuestos, anlisis y proyecciones. ESTADSTICA. La Estadstica : Definicin, Clases, Importancia Implicacin, Historia POBLACIN Concepto, MUESTREO Concepto, Tipos Clases
Impuesto a la renta de segunda categora Impuesto a la renta de tercera categora Impuesto a la renta de cuarta categora Impuesto a la renta de quinta categora Actividades Laborales, Actividades Laborales de la Localidad que fortalece la cultura empresarial.
VARIABLE Definicin, Clases TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS Encuesta, Entrevista, Observacin ORGANIZACIN DE DATOS Variable Cualitativa Variable Cuantitativa VARIABLE Cuantitativa con Intervalos
PROYECTOS Y MDULOS DE SECRETARIADO VI CICLO PRIMERO

PROYECTO DE APRENDIZAJE CONSTRUYENDO EL PERFIL DE LA SECRETARIA
SEGUNDO
PROYECTO DE APRENDIZAJE ORGANIZANDO MIS ARCHIVOS
TERCERO
MDULO: ORGANIZACIN DE OFICINA ORGANIZACIN DE OFICINA Organizacin. Principios de Organizacin. Importancia de la Organizacin en la Oficina. Racionalizacin administrativa. Ventajas y Campo de Accin El estudio del trabajo Anlisis de Mtodos de Trabajo Normatividad y simplificacin. Formas de representacin de procesos de trabajo. Representaciones grficas - Condiciones de Trabajo. Instrumentos Auxiliares de la Organizacin Organigramas y manuales. ADMINISTRACIN DE LA OFICINA La oficina moderna. Caractersticas. Funcionamiento. Rol de la asistente de Secretariado en la Oficina. La Planeacin en la Oficina. Programacin de Actividades o Tareas. Organizacin de la Oficina. Factores Determinantes.
VII CICLO CUARTO

MDULO: PROTOCOLO Y EVENTOS EVENTOS Secretariado La Secretaria reas secretariales Aspectos de preparacin secretarial. Clases de secretaria. Destrezas bsicas de la secretaria. Cualidades personales PROTOCOLO El protocolo y Eventos Origen del Protocolo Organizacin de Eventos Imagen de la secretaria, vestuario, joyas y accesorios. La cortesa, tratamiento de la sonrisa, la disculpa.
QUINTO
MDULO: LABORATORIO GERENCIAL LABORATORIO SECRETARIAL La secretaria y la visin del mundo actual El desarrollo cientfico y tecnolgico, y la secretaria El desarrollo econmico empresarial y la secretaria. Cualidades humanas de la secretaria. Condiciones profesionales Tcnicas Mecanogrficas. Ejercicios rtmicos. Centrado. Alineamiento. Uso de Formularios impresos. Tabulacin. Ejercicios de Tipeado y Velocidad. Tcnicas de redaccin. Diversos tipos de cartas comerciales. Memorndums - Oficios Informes - Actas - Agendas - Avisos y Citaciones a reunin, solicitudes, etc. Transcripcin de cartas y otros documentos comerciales. Ejercicios diversos - Mecanografiado de cuadros : Presupuesto, balances, planillas, etc. Uso de diversos tipos de mquinas de oficina. Procesamiento de datos e Sistemas Aplicativos. Solucin de problemas.
LA SECRETARIA Origen, concepto Importancia de la labor secretarial. Funciones bsicas de la secretaria. Funciones administrativas de la secretaria. Conocimiento que precisa la secretaria actual. Perfil de la secretaria Perfil Acadmico Perfil emocional Perfil de presentacin LA OFICINA Concepto La funcionabilidad del espacio de trabajo en la oficina de la secretaria. Modelos de oficinas Oficinas cerradas Oficinas abierta Oficina integradas ventaja y desventajas de cada uno de los modelos de la oficina MECANOGRAFIA I La mecanografa. Importancia de la Mecanografa en el trabajo secretarial. La mquina de escribir : Partes - Teclado Universal.
FUNCIONES Perfil de la secretaria Campos de accin Preparacin tecnolgica LA COMUNICACIN Importancia de la comunicacin en la empresa Definicin, componentes y caractersticas LA REDACCION Concepto, clases Redaccin administrativa y comercial Carta Solicitud Oficio Informe Memorando Acta MECANOGRAFIA ii Aplicacin prctica de tcnicas mecangraficas : centrado horizontal, vertical en el bloque de prrafos de exhibicin de encabezamiento de columnas . Correspondencia comercial. Disposicin de las Cartas Comerciales. Partes - Modelos.
CONOCIMIENTO DE LA EMPRESA Giro y objeto de la empresa e institucin. Objetivo por lograr. Estructura y organizacin. Funcionamiento de la empresa o institucin. MARKETING Y GESTIN ADMINISTRATIVA Marketing
Posicin correcta del cuerpo. Clave mecanogrfica. Normas para las prcticas mecanogrficas . Ejercicios sobre las teclas guas. Combinacin de Tecla guas y dominante. Teclas guas e inferior dominante e inferior. Uso de Maysculas. Signos de Puntuacin.
Estilos de Escritura. Llenado de sobres. Modelos de sobres con Direcciones. Tarjetas y otras correspondencias.
La Direccin y el Desarrollo de las Actividades en la Oficina. Funcin de Supervisin. El Control de los trabajos de Oficina.
TCNICA SECRETARIAL I El Secretariado. Evolucin Histrica de la Profesin. La Secretaria : Niveles de competencia. Cualidades. Factores que influyen en su comportamiento. Rol de la Secretaria en la Oficina Etiqueta Secretarial. La Secretaria y la Comunicacin Telefnica. Relaciones Pblicas y trato secretarial. Concertacin de citas. Entrevistas. Ejercicios de Aplicacin.
TCNICA SECRETARIAL II Las relaciones interpersonales en la oficina. Reglas para obtener relaciones positivas. La etiqueta en la oficina. Condiciones, Manifestaciones negativas que debe evitarse. Los medios de comunicacin. Clasificacin. Servicios de postales ordinarios, servicios especiales, servicios complementarios. Plan de trabajo de la oficina. Elaboracin de acciones. Implementacin y desarrollo. Evaluacin del Plan.
Materiales y equipos de oficina. Distribucin fsica de la oficina. Rol de la secretaria El jefe Casos prcticos ORGANIZACIN DE ARCHIVOS Registro Archivo Casos prcticos CONTROL DE CAJA CHICA Libros contables Caja chica Casos prcticos
Introduccin a los negocios -Definicin de marketing Conceptos claves .necesidades .deseos .producto .mercado -El consumidor -Ambiente de Marketing. .Microambiente .Macroambiente Investigacin de mercado -tipos -encuestas segmentacin del mercado .variables de segmentacin del mercado. Posicionamiento .estrategias de posicionamiento Diseo y avance del plan de Marketing GESTIN ADMINISTRATIVA Confecciona y aplica adecuadamente el tratamiento requerido a la documentacin o procedimientos administrativos, utilizando las herramientas computacionales. Desarrolla las actividades Administrativas que requieren un trato directo con personas. Selecciona y aplica adecuadamente las tcnicas de comunicacin oral de la empresa en relacin al traspaso y encauzamiento de la informacin cumpliendo con las normas de
La labor de la secretaria en las relaciones pblicas. Tcnica de la comunicacin. Factores determinantes. Dinmica Grupal.
RELACIONES PUBLICAS Y LA COMUNICACIN Relaciones humanas Relaciones pblicas Las relaciones en el trabajo Atencin a los visitantes Uso del telfono Conversacin ETIQUETA SECRETARIAL La Etiqueta Secretarial Origen de la etiqueta derechos humanos, la etiqueta en el trabajo.
TAQUIGRAFIA
ETIQUETA EN LA CORRESPONDENCIA Etiqueta en la correspondencia, papel, formato, tarjetas, invitaciones. Atenciones, regalos, agradecimientos, felicitaciones. RELACIONES PBLICAS Relaciones Pblicas. Principios, Diferencia con las Relaciones Industriales, la publicidad, la propaganda, el periodismo. Las Relaciones Pblicas, como profesin. La opinin Pblica. La Comunicacin en las Relaciones Pblicas.
seguridad y confidencialidad establecidas. Aplica un trato diligente y corts en las diversas gestiones administrativas. Organiza correctamente las actividades y el tiempo de personas bajo su dependencia funcional.
El Lenguaje Verbal. Lenguaje Escrito. La Comunicacin Social. La Prensa, La Radio, La TV. Fases del trabajo en relaciones pblicas. Evaluacin de Resultados.
ABASTECIMIENTO El abastecimiento. Objetivos. Principios. Proceso del Abastecimiento. Factores que condicionan las adquisiciones. Principios. Poltica de Compras. Almacenamiento. Recepcin de mercaderas y distribucin. Administracin de existencias. Aplicaciones prcticas.
TERCERO
MDULO: ORGANIZACIN DE OFICINA
REDACCIN EMPRESARIAL. COMUNICACIN Tipos de comunicacin Elementos del proceso de comunicacin Barreras en la comunicacin La comunicacin en la empresa Comunicacin oral El telfono El vocabulario en la venta El lenguaje corporal COMUNICACIN ESCRITA La comunicacin escrita y verbal. Redaccin Documentacin La carta REDACCION ADMINISTRATIVA Conceptos generales El oficio La solicitud El memorndum El informe La circular El acta El Memorial El parte Carta de renuncia La denuncia El certificado y constancia REDACCIN Y VOCABULARIO ANALISIS DE LA PALABRA La palabra, silaba, usos comerciales REDACCIN COMERCIAL
VII CICLO CUARTO

MDULO: PROTOCOLO Y EVENTOS ORGANIZACIN DE EVENTOS Organizacin de reuniones Organizacin de eventos Organizacin de viajes
QUINTO
MDULO: LABORATORIO GERENCIAL la oficina. Imagen de la secretaria, vestuario, joyas y accesorios. La cortesa, tratamiento de la sonrisa, la disculpa. Reglas sociales bsicas de uno mismo, trato con los padres en el hogar, con los mayores, vecinos y comunidad. ETICA PROFESIONAL tica - Objetivos - Campo de Estudio. Relacin con la Psicologa y la Sociologa. Etica Profesional. Importancia en el orden especulativo y prctico. Valores morales Caractersticas - Las Relaciones. Deontologa Secretarial. Cdigo de tica secretarial. Cualidades y Habilidades en el desempeo de la funcin secretarial.
RELACIONES HUMANAS Las Relaciones Humanas. Campo de Accin. Objeto de Estudio. Importancia y Medios de los que se vale las relaciones humanas El comportamiento humano : Factores internos y externos . Las necesidades. Los estmulos e incentivos. El comportamiento Social. Los Conflictos, Causas, Orientaciones para superarlo.
La redaccin. Objetivos e Importancia. Composicin. Redaccin. Estilo. Tcnicas de correspondencia comercial. Aspectos material, gramatical y moral. Abreviaturas comerciales. Ortografa. La carta comercial. Tipos, Objetivos, caractersticas. Planeamiento de una carta. Estructura y mecnica de una carta comercial. Distribucin y partes de una carta. El sobre de una carta. Tipos y presentacin. Redaccin de diversos tipos de cartas comerciales. Identificar y redactar tcnicamente diversos tipos de correspondencia utilizadas en los sectores pblicos y privados. Conocer y aplicar las normas para la redaccin de documentos utilizados en la administracin pblica.
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TERCERO MDULO: ORGANIZACIN DE OFICINA la mayscula y minscula. Tildacin, signos de puntuacin y ortografa. Vicios del lenguaje Barbarismos, vulgarismos, jergas. Interpretacin de prrafos. Abreviaturas comerciales. Incremento del lxico lectura y comprensin. Terminologas bsicas, asociacin: sinnimos y antnimos. Tcnicas de redaccin. REDACCION EMPRESARIAL Conceptos generales La carta comercial Comprobantes de pago El recibo El pagar La letra de cambio Casos prcticos
VII CICLO CUARTO MDULO: PROTOCOLO Y EVENTOS
QUINTO MDULO: LABORATORIO GERENCIAL Etiqueta en pblico, la iglesia, clnicas, hospitales, lugares pblicos DESEMVOLVIMIENTO FUNCIONAL DE LA ASISTENTA DE GERENCIA Rol de la secretaria Deberes Derechos Prohibiciones, Funciones y obligaciones.
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CARTEL DE CONTENIDOS TECNOLOGIA DE BASE

INICIACIN LABORAL 1er Grado La administracin: concepto. importancia, caractersticas, objetivos, finalidad. Evolucin histrica de la administracin y las escuelas del pensamiento de la administracin. Principios de la administracin. Objeto y estudio de la administracin. La administracin y las dems ciencias. Las ramas o especialidades de la administracin. Caractersticas del administrador. Campo laboral del administrador. El proceso administrativo y sus elementos. 2do Grado Informtica La direccin: importancia, elementos: liderazgo, motivacin, toma de decisiones, la comunicacin, los conflictos, la negociacin, trabajo en equipo, la autoridad y el poder. Control: importancia del control, el proceso del control por reas. Casos de xito de emprendedores y lecturas administrativas Caractersticas del administrador, sus funciones, actitudes y habilidades. tica del administrador. . Excel Diseo grafico Sistemas productivos Elaboracin de organigramas Elaboracin de flujogramas Elaboracin de diagramas de procesos Visita guiada virtual a empresas exitosas Confeccin de logotipo Diseo de marcas, slogan Redaccin administrativa. Diseo (logotipo) Sistemas de valuacin aplicados en el kardex. Utiliza los buscadores Google, Yahoo, AltaVista. Crea un correo electrnico para envo y recibo de informacin. 3er Grado FORMACIN OCUPACIONAL MDULAR 4to Grado Estadstica Aplicada La estadstica en la empresa Proyeccin de ventas. Analizando e interpretando datos estadsticos. Aplicacin del Van y el Tir. Tomando decisiones con bases estadsticas. Presentacin grafica de: Elaborando planillas de remuneraciones con Excel Aplicando la legislacin laboral. Visita web Elaborando pronsticos y presupuestos financieros con Excel Elaborando flujos de caja Elabora tablas y cuadros estadsticos. Elabora grficos de diferentes formas y le da formato. Interpreta los grficos elaborados. 5to Grado Gestin y legislacin Empresarial Tributacin Aduanera Legislacin tributaria bsica Impuesto a la renta Impuesto general a las ventas Impuestos municipales Legislacin aduanera bsica Legislacin empresarial bsica Legislacin societaria bsica aplicada Legislacin Laboral de Mypes Ley de Mypes
Informtica Internet Mercado laboral. Comprensin lectora sobre lecturas que estn en relacin a la gestin empresarial
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INICIACIN LABORAL 1er Grado LA COMPUTADORA RECONOCIMIENTOS DE LOS COMPONENTES BSICOS DE LA COMPUTADORA EL TECLADO funciones: numrico escritura de edicin LEDS DE INDICADORES SISTEMAS OPERATIVOS WINDOWS Accesorios de Windows WordPad Paint MICROSOFT WORD DIGITACIN teclas guas teclas superiores teclas inferiores APLICACIONES VELOCIDAD DIGITACIN AL TACTO ORTOGRAFIA Reglas generales de ortografa Uso de grafas Vocabulario comercial Siglas y abreviaturas 2do Grado LA CARTA ESTILOS BLOQUE BLOQUE EXTREMO MODELOS DE PEDIDO COBRANZA INVITACIN REMESA FELICITACION APLICACIONES DE MRGENES Y DE SIGLAS PROGRAMA WORD SOLICITUD INFORME MEMORANDO OFICIOS ETIQUETA POSTURAS CORRECTAS: CAMINAR ESCRIBIR SENTARSEOTROS FORMACIN OCUPACIONAL MDULAR 3er Grado INFORMATICA PROCESADOR DE TEXTO Microsoft Word Ventana Word Crear documentos Aplicar formato a los documentos Trabajar con textos Trabajar con diseo de formatos Presentacin del documentos HOJA DE CALCULO Diseo de formatos Frmulas Funciones Casos prcticos DIGITACION I Conceptos generales Manejo de teclados de la mquina y computadora Aplicacin prctica TAQUIGRAFIA I Conceptos generales El sonido del alfabeto castellano. Signos de puntuacin. Estructura de las maysculas. 4to Grado INFORMATICA DIGITACION II Mecanografa profesional Digitacin al tacto. Manejo y aplicacin de tcnicas mecanogrficas. Destreza y velocidad en el teclado. Desarrollo de prcticas dirigidas. 5to Grado GESTIN EMPRESARIAL PLAN DE NEGOCIOS Caractersticas y habilidades para iniciar una empresa Idea de negocio El mercado y plan de mercadeo Organizacin de su empresa para iniciar su negocio El estudio tcnico del proceso productivo Los costos y gastos de su producto o servicio Fuentes de inversin para iniciar su negocio Los planes financieros para organizar y controlar las finazas de su negocio FORMALIZACION DE LA EMPRESA Formas de organizacin empresarial Constitucin de empresa Rgimen laboral para la micro y pequea empresa trmites
TAQUIGRAFIA II Escritura de frases. Ejercicio de transcriPCIEn. Funciones comienzos. Funciones Terminaciones. Lectura de frases. Redaccin de textos -Cartas -Avisos -Prrafos FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
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INICIACIN LABORAL 1er Grado CALIGRAFIA Tcnicas de escritura Palmer 2do Grado 3er Grado Supresin al inicio. Supresin al final. GRAMALOGOS Derivados Los comienzos. Las combinaciones. Aplicacin prctica FORMACION Y ORIENTACION LABORAL SALUD LABORAL Condiciones de trabajo y seguridad Calidad de vida El medio ambiente y su conservacin Principales factores de accidentes Medidas de prevencin y proteccin Casos prcticos Tcnicas de primeros auxilios FORMACIN OCUPACIONAL MDULAR 4to Grado Legislacin y relaciones laborales Texto nico Ordenado de la Ley de Fomento al Empleo Contratos y tipos de contratos Convenios laborales. 5to Grado ADMINISTRACION Y CONTABILIDAD -La administracin -Principios de administracin -Fundamentos contables -Clases de contabilidad -Libros voluntarios y obligatorios INFORMATICA BASE DE DATOS Microsoft Acces Ventana Acces Elementos de una base de datos. Crear una base de datos. Crear tablas Ingreso de registro a una tabla. Formularios. Informes. TAQUIGRAFIA III Aplicacin de dictados
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USO DE LAS TIC EN EL REA DE EPT

El rea Curricular de Educacin para el Trabajo, incorpora las TIC de modo eficiente en la Programacin Curricular, Unidades Didcticas y Sesiones de Clase; entendiendo y comprendiendo que, los medios y recursos tecnolgicos contribuyen al logro de una educacin de calidad. Asimismo, promover el buen uso de las TIC fortalece los la acreditacin educativa. Diagnostico de las TIC
GESTIN GESTIN DIRECTIVA DIFICULTADES Conectividad intermitente y dbil por la sobredemanda de uso. Conocimientos mnimos respecto a la aplicacin de las TIC en los diferentes procesos educativos de todas las reas. OPORTUNIDADES Actualizacin de los docentes e innovacin pedaggica. Implementar y fortalecer el uso de las TIC en todas las reas incorporando al PEI. FORTALEZAS Actitud innovadora y trabajo en equipo. Poseer los equipos de cmputo suficientes y otros elementos que permitan la aplicacin de las TIC en el aula de clase, Talleres, Laboratorios, AIP. AMENAZAS Desactualizacin de docentes y estudiantes en el uso de las TIC. Apata para realizar cambios en los procesos educativos e implementar el uso de las TIC en la enseanza aprendizaje.
GESTIN PEDAGGICA
Docente de EPT y las TIC Los docentes de EPT cuentan con una horario para el uso del Taller de EPT, y participan en el uso del Aula de Innovacin Pedaggica (AIP). Para el uso de los recursos tecnolgicos, cada docente de EPT cuenta con su Sesin de Clase antes de ingresar a trabajar con sus estudiantes. El docente de EPT inserta los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestin pedaggicos: programaciones, unidades y sesiones de clase. Las Capacidades TIC Las capacidades TIC son las condiciones cognitivas, afectivas y psicomotrices que permiten a los estudiantes utilizar las TIC para acceder, obtener, organizar, evaluar, crear y comunicar informacin, as como desarrollar estrategias de aprendizaje con un fin educativo, que les faciliten un pleno desenvolvimiento y desarrollo en la Sociedad Red. Tcnicas para incluir tecnologa en la enseanza en el rea de EPT 1. Para apoyar el aprendizaje.- Para contribuir en la construccin del conocimiento en las estudiantes de diferentes formas: Proyectos de aprendizaje colaborativo, donde las estudiantes usan la computadora para coordinar esfuerzos de equipo para los logros de aprendizaje sealados en la sesin de clase, con el rol facilitador del docente. 2. Para el apoyo a la enseanza.- El docente podr mejorar la calidad en la elaboracin y produccin de sus materiales impresos y de presentacin en pantalla para la enseanza aprendizaje, empleando para ello la creacin informtica de documentos y el mantenimiento de registros escolares. Las hojas de clculo y las bases de datos, o el software de Ofimtica y Diseo Grfico para la administracin de la clase correctamente organizada. 3. Para el apoyo a la socializacin de la estudiante.- Contrariamente al paradigma de que la informtica individualiza, y no forma en valores, encontramos que los programas informticos fomentan el aprendizaje cooperativo, la computadora es una herramienta para compartir. 4. Para favorecer que el docente aumente la excelencia.- Son varios los docentes de EPT y de otras reas que en la actualidad manejan software de productividad para gestionar el proceso de enseanza aprendizaje. Un sistema bien diseado e integrado genera gran ayuda para crear entornos de aprendizaje satisfactorios.
VI
COMPONENTES DE LAS OPCIONES OCUPACIONALES

INTINERARIO FORMATIVO El itinerario formativo, se organiza en forma secuencial para organizar el proceso de enseanzaaprendizaje, que garantice la formacin de un conjunto significativo de competencias reconocidas en el mercado laboral. Permite proyectarse sobre un horizonte de formacin permanente que permitan a los/as jvenes realizar profundizaciones o actualizaciones en su formacin de especialidad.
PROYECTO O MDULO
DURACIN 1 2 2h X 40s = 80h 2h X 40s = 80h 2h X 40s = 80h
GRADO 3 4 5
Proyecto De Opcin Ocupacional de Administracin INICIACIN LABORAL Proyecto De Opcin Ocupacional de Contabilidad Proyecto De Opcin Ocupacional de Secretariado Mdulo de Administracin FORMACIN OCUPACION AL MODULAR
TECNOLOGA DE BASE
2h X 40s = 80h 2h X 40s = 80h 2h X 40s = 80h
480
8h X 40S= 320H 2880 8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H
8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H
8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H
Mdulo de Contabilidad Mdulo de Secretariado
TOTAL DURACIN DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
3360
240
240
960
960
960
OFERTA FORMATIVA
Para determinar la oferta formativa de mdulos ocupacionales en el rea de EPT, se plantean los siguientes pasos: Paso 1: Estudio de la demanda laboral local y regional Los docentes de EPT toman en cuenta la informacin relacionada a la prestacin de servicios (que integran los planes locales y regionales de Lima) e identifican las principales actividades productivas que representan los ejes de desarrollo de la localidad y la regin Lima, as como sus necesidades de formacin ocupacional de los estudiantes. Paso 2: Articulacin referente productivo y referente educativo Identificadas las necesidades de aprendizaje en una opcin ocupacional, la Directora de la I.E. Argentina y el equipo de docentes de EPT liderado por su Sub Director del rea Tcnica elaboran el anlisis de la demanda local para establecer los mdulos ocupacionales, los cuales corresponden a la Familia Ocupacional De Administracin y Comercio (Administracin, Contabilidad, Secretariado). Paso 3: Requerimientos mnimos de la institucin educativa Para ofertar los mdulos de EPT, la I.E. Argentina cuenta con lo siguiente: La demanda del mercado laboral de la localidad y regin de Lima. Infraestructura adecuada y moderna. El equipamiento en los talleres y en multimedia e internet. Docente profesionales en los mdulos de EPT, preparados y actualizados. Las necesidades de aprendizaje de las estudiantes Las estudiantes que terminan el segundo grado de secundaria, se incorporan a un mdulo ocupacional mediante la eleccin voluntaria, previa identificacin de las capacidades mnimas establecidas, como requisito por el equipo docente. La incorporacin a un mdulo ocupacional resulta de la eleccin estudiantil, el nmero de vacantes por especialidad, la edad cronolgica de la estudiante y su rendimiento escolar. Paso 4: Determinacin de la oferta formativa En esta etapa se definen los mdulos ocupacionales, a partir del anlisis situacional de la demanda del mercado local y regional; as como a las fortaleas en la Formacin Tcnica que lidera y oferta la I. E. Argentina: Los mdulos Ocupacionales ofertados son los siguientes: Administracin, Contabilidad, Secretariado.
5.1.
OPCIN OCUPACIONAL: ADMINISTRATIVO

PROYECTOS MDULOS PROFESIONALES 3ro. 4to. 5to.
COMPONENTE 1ro. Proyecto De Aprendizaje Reconociendo Las Empresas INICIACIN LABORAL 2do. Proyecto De Aprendizaje Organizando Mi Empresa
FORMACIN OCUPACIONAL MODULAR TECNOLOGA DE BASE
Mdulo: Marketing y Almacenes Mdulo: Recursos Humanos y Finanzas Mdulo: Proyectos y Negocios Internacionales
Tecnologas de Base: es un soporte que proporciona conocimientos cientfico-tecnolgicos para el desarrollo de las capacidades emprendedoras y empresariales (Diseo, Recursos tecnolgicos, Informtica, Gestin empresarial, Emprendimiento, Formacin y orientacin laboral)
Matemtica Financiera, Computacin, Estadstica, Gestin Empresarial
REAS ESPECIALIZADAS DONDE SE DESEMPEA EL AUXILIAR DE ADMINISTRACIN EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN Auxiliar en el rea de Marketing Auxiliar en el rea de Personal Auxiliar en el rea de Logstica Auxiliar en el rea de Finanzas Auxiliar en el rea de Produccin Auxiliar en el rea de Comercio Exterior
Apoya en la planificacin, organizacin, direccin, control que se realizan en las empresas privadas y en sus propios negocios con el fin de cumplir sus objetivos.
5.1.1. P E R F I L
DEL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN Visin de futuro Practica los valores ticos y morales Emprendedor Promotor de negocios Trabaja en equipo Toma decisiones Busca soluciones Es crtico Es creativo
TICA ADMINISTRATIVA
Es asertivo
ORGANIZACIONES
CAMPO LABORAL INDEPENDIENTE

EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN Se puede desempear independientemente al Iniciar su propio negocio Formar empresas familiares Promotor de MYPES Desarrollar su espritu emprendedor iniciando negocios en galeras, supermercados, stands, tiendas comerciales, etc. Genera su propio empleo
EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN Predica con el ejemplo Practica los valores universales y morales Respeta el derecho de los consumidores Protege el medio ambiente Respeta los derechos laborales EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN Se puede desempear en organizaciones como empresas privadas Bancos Fbricas Empresas pblicas Ministerios Municipalidades El auxiliar en administracin trabaja en cualquier organizacin existente
5.1.1
PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE ADMINISTRACIN a. COMPETENCIAS Y RESPONSABILIDADES El auxiliar tcnico en administracin se desempea con eficiencia y competencia en: Promover y gestionar microempresas con visin competitiva y emprendedora. Apoyar la gestin de produccin., logstica, finanzas, recursos humanos, marketing, en todo nivel de empresas, sean empresas comerciales, industriales o de servicios diversos. Preparar y enviar la documentacin y correspondencia administrativa a los diversos usuarios. Recepcionar los trmites y la documentacin de los usuarios. Recepcionar llamadas telefnicas, correos electrnicos y orientar adecuadamente a los usuarios con informacin veraz. Preparar la agenda de trabajo de la Administracin y archivar los documentos pertinentes con reserva. Aplicar la legislacin laboral, comercial, tributaria, cambiaria y financiera relativa a la labor empresarial. COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE MARKETING Formula planes de negocio. Apoya en la investigacin de mercados., realizando encuestas. Apoya los programas de imagen institucional. Colabora en la elaboracin de materiales de carcter promocional Analiza la informacin que proviene de los buzones de sugerencias Apoya los eventos de promocin, publicidad y lanzamiento de productos. Elabora presupuestos de ventas para su presentacin a la administracin. Actualiza el registro de clientes del personal de comercializacin de la empresa. Calcula costos comerciales. Realiza seguimientos a la efectiva atencin del pblico COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE RECURSOS HUMANOS Elabora planilla de remuneraciones. Organiza y mantiene actualizado el archivo de la documentacin y cuadro de personal as como el file personal de cada trabajador. Elabora propuestas de horario de trabajo, vacaciones reemplazados, para elevarlos a la administracin. Organiza la informacin laboral. Apoya en la seleccin de personal. Elabora organigramas y flujogramas de procedimientos administrativos. Elabora manuales de funciones y procedimientos. Lleva el registro de mritos y demritos, as como el record de productividad y eficiencia laboral. Apoya y difunde los programas de higiene y seguridad laboral. Calcula el monto de los beneficios sociales del trabajador. COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE MICRO FINANZAS Elabora flujo de caja. Identifica necesidades futuras de efectivo. Mantiene registro actualizado de crditos y cobranzas. Realiza depsitos bancarios. Elabora presupuestos financieros. Asesora en los trmites de crditos a las MYPES ante las instituciones financieras. Asesora sobre la decisin de iniciar o no un proyecto de inversin de micronegocio. Conoce los instrumentos financieros y su llenado correspondiente COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE LOGSTICA Actualiza el registro de proveedores y el catalogo de bienes y servicios. Aplica los conocimientos de adquisiciones, de bienes y materiales que requiere la administracin.
Realiza inventario de bienes a travs de krdex. Elabora el presupuesto de compras. Archiva las rdenes de compra, cuadros de cotizacin, guas de remisin y contratos sobre la adquisicin de bienes. Mantiene y actualiza la lista de requerimientos sobre materiales y suministros que requiere para el funcionamiento. Difunde las polticas de distribucin, despacho y manipulacin que deben observar los usuarios de los bienes y servicios. Calcula costos logsticos. COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE PRODUCCIN Apoya en el acondicionamiento de los talleres de produccin. Elabora flujogramas de los procesos productivos Lleva el inventario de los activos del rea. Calcula costos de produccin. Conoce las normas de calidad. Coordina con el rea de ventas y logsticas, sobre la necesidad de produccin COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES Calculo costo de exportacin e importacin. Maneja la documentacin aduanera. Reconoce los impuestos a la importacin. Conoce la operatividad aduanera COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE PROYECTOS PRODUCTIVOS Elabora planes y pequeos proyectos de negocios. Ejecuta clculos de estudio tcnico-financiero. Realiza estudios de mercado. Desarrolla planes de actividades de mercadeo
5.1.2
UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO ASOCIADO
Desarrolla actividades relativos a la planificacin, ingeniera y control de los proceso productivos en la obtencin de bienes y servicios haciendo uso de la Administracin Logstica para manejar eficiente y racionalmente los recursos materiales de la empresa.
MODULO MARKETING Y ALMACENES
Ejecuta actividades relacionadas al manejo acertado de los recursos humanos y laborales, utilizando el acervo documentario acorde con la poltica y normatividad vigente, elaborando flujos de caja, presupuestos financieros, utilizando recursos financieros, tecnolgicos, humanos y mercadolgicos con tica profesional Disea planes y pequeos proyectos de negocios, ejecuta clculos de estudio tcnico-financiero bajo una perspectiva de calidad empresarial para su posterior insercin en el comercio internacional y su contribucin al desarrollo de su pas.
MODULO RECURSOS HUMANOS Y FINAZAS
MODULO PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
5.1.3
MODULO OCUPACIONAL: MARKETING Y ALMACENES CAPACIDADES ESPECIFICAS Identifica mercados y productos locales Compara mtodos y tcnicas productivas Planifica actividades de mercadeo y almacenamiento de producto Evala los costos comerciales, logsticas y productivos Organiza la promocin y venta de producto de mercadeo y su adecuada distribucin y almacenamiento
ORGANIZADORES
GESTION DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS PRODUCTIVOS
Disea el producto a producir y vender Formula el proceso de produccin de bienes Utiliza la formula bsica de clculo de costo Prepara plan de negocios Prepara plan de costeo de producto Elabora presupuesto de venas y comparas Identifica alternativas optimas de necesidades a satisfacer Ejecuta la investigacin de mercados recopilando informacin mediante encuesta Calcula inventarios aplicando los mtodos de valuacin
COMPRENSION Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
Emplea conceptos claves del marketing visual y del servicios por Internet Conoce normas e internacionales de calidad Emplea hoja electrnica para proyecciones Conoce instalaciones de empresas Rol de la informtica empresarial
5.1.4
MDULO OCUPACIONAL: RECURSOS HUMANOS Y FINAZAS CAPACIDADES ESPECFICAS Identifica instituciones financieras, producto y servicios financieros Reconoce el valor del personal en el xito de la empresa Compara mtodos de trabajo, conducciones laborales Planifica las actividades financieras y de personal Evala las alternativas de inversin y financiamiento Asume responsabilidad en el trabajo administrativo Realiza el apoyo a la tcnica de seleccin de personal Disea un formato de descripcin de funciones y tomas laborales Formula pronstico financieros, presupuestos de ingresos y gastos Calcula planillas laborales Calcula beneficios sociales, aportes y retenciones laborales Elabora curriculum vitae Aplica los formulas bsicas financieras Calcula y evala ratios financieros Interpreta estado financieros bsicos Conoce las reglas del contrato laboral Conoce el procedimiento de negociacin colectiva Compara los tipos de contrato de trabajo Conoce derechos y obligaciones laborales
ORGANIZADORES
GESTIN DE PROCESOS
EJECUCIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
Emplea tcnicas bsicas financieras Manejo Excel para proyecciones financieras La tramitacin para obtener crditos comerciales Aprecia los mercados financieros Conoce la legislacin laboral peruana Conoce las obligaciones de la empresa
5.1.5
MDULO OCUPACIONAL: PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES CAPACIDADES ESPECFICAS Identifica conceptos bsicos en la elaboracin de proyectos. Planea un proyecto en base a un problema real. Reconoce el proceso productivo. Identifica sus gastos e ingresos, utilidad de su negocio. Analiza e interpreta su flujo de caja. Describe y analiza el funcionamiento del comercio exterior. Identifica los medios de pago comercio internacional. Disea un estudio de mercado con sus respectivas proyecciones. Cuantifica los factores para localizar un proyecto. Elabora las especificaciones tcnicas, rea de trabajo y esquema del proceso productivo. Opera la inversin de su proyecto. Aplica y opera los icoterms a los casos prcticos. Ejecuta casustica de costos de importacin y exportacin. Evala e identifica la tecnologa ms adecuada para su proyecto. Organiza su proyecto de negocio. Evala la inversin en su proyecto de negocio, aplicando las bases tericas contables y financieras. Analiza los tipos de balanza. Evala los mecanismos de integracin y las posibilidades de insercin de nuestro pas
ORGANIZADORES
GESTIN DE PROCESOS
EJECUCIN DE PROCESOS
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS
5.2.
OPCIN OCUPACIONAL: CONTABILIDAD

COMPONENTE 1ro. INICIACIN LABORAL

Proyecto De Aprendizaje Reconociendo Los Documentos Mercantiles
2do.
Proyecto De Aprendizaje Organizando Mis Cuentas Y Gastos
FORMACIN OCUPACIONAL MODULAR
Mdulo: Contabilidad Registros Auxiliares Mdulo: Contabilidad de Costos Mypes. Mdulo: Contabilidad y Tributacin
TECNOLOGA DE BASE
Gestin Empresarial, Computacin, Finanzas Empresariales
5.2.1
PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE CONTABILIDAD a. COMPETENCIA GENERAL: Organiza y realiza operaciones contables para el registro en libros auxiliares y principales con sus documentos sustentarios, determinando saldos finales para la elaboracin del Balance de Comprobacin, tomando importancia de la responsabilidad en los resultados que presente en los trabajos asignados desarrollados bajo criterios tcnicos establecidos. b. CAPACIDADES PROFESIONALES CAPACIDADES TECNICOS TRANSFORMADORAS: Analiza los documentos sustentarios de las operaciones de compra venta, los documentos de crdito de la empresa, los resultados de los extractos bancarios y documentacin laboral de la empresa para registrarlos en los libros auxiliares pertinentes. Establece diferencias entre Libros Auxiliares y Libros Principales as como entre las operaciones a registrarse en los libros. Identifica y diferencia la informacin brindada en los comprobantes de pago para su inclusin en los Registro de Compra o Registro de ventas y/o Registros de Letras por Cobrar o por Pagar. Elabora con la informacin dada del rea de Personal de la empresa, dato dado en las monografas, la Planilla de Remuneraciones del personal empleado y personal obrero. Elabora las Tarjetas Krdex con la informacin de las operaciones de compra venta Emplea el Principio de Contabilidad Generalmente Aceptado de Partida Doble en el uso del Libro Diario Efecta clculos aritmticos para determinar la Base Imponible de los Tributos a aplicar y en consecuencia la deuda tributaria. Elabora el Libro Caja, el Libro Bancos e de Fondos Fijos para visualizar el movimiento del Disponible de la empresa. Realiza la centralizacin de los Libros y registros auxiliares al Libro Diario. Calcula y registra los asientos de ajuste de la empresa y determina el Costo de Ventas Traslada los resultados del Libro Diario al Libros Mayor para determinar los saldos de las cuentas. Realiza el Balance de Comprobacin para determinar el saldo deudor y el saldo acreedor junto con las sumas totales de las columnas de sumas del mayor y saldos del mayor. Realiza el chequeo y verificacin del trabajo para detectar los posibles fallos y resolverlos. c. CAPACIDADES DE ORGANIZACIN Organiza los documentos sustentatorios para el respectivo registro en Libros Auxiliares. Coordina y organiza la ejecucin de tareas con sus compaeras de trabajo. Organiza su rea de trabajo y la calidad del mismo. d. CAPACIDADES DE COOPERACIN Y COMUNICACIN Elabora y presenta la informacin contable con oportunidad y precisin, limpieza y la confiabilidad estimada. Establece comunicacin fluida y asertiva con sus superiores y compaeras de trabajo. Trabaja en equipo respetando a sus compaeras y cooperando en la solucin y toma de decisiones que ameriten. e. CAPACIDAD DE CONTINGENCIA: Se adapta a las nuevas situaciones derivadas de los cambios normativos, organizativos, econmicos, laborales y tecnolgicos que inciden en su actividad profesional, como consecuencia del avance de la ciencia y tecnologa en el proceso de la globalizacin. Apoya a sus superiores, compaeras, clientes con empata, asertividad y cordialidad en la operatividad de la buena marcha de la empresa. Toma decisiones asertivas ante contingencias tcnicas o posibles accidentes.
f. RESPONSABILIDAD Y AUTONOMIA ES RESPONSABLE DE La elaboracin de los registros auxiliares con los documentos sustentatorios y centralizacin en Libros Principales hasta la elaboracin del Balance de comprobacin aplicando normas, leyes y principios, con criterio y apoyo de la tecnologa. ES AUTONOMA EN La realizacin de procesos contables. El registro y presentacin de los documentos y libros contables. El control y la presentacin oportuna de la informacin contable. La confiabilidad de la informacin contable de la empresa en la que elabora las operaciones. Aplicacin e interpretacin de leyes tributarias y laborales de acuerdo a los temas de la asignatura.
5.2.2
UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS MODULO ASOCIADO
UNIDAD DE COMPETENCIA
Organiza, realiza y registra los documentos en las operaciones de la Contabilidad Financiera en los Libros Principales y auxiliares para determinar los saldos deudores y acreedores de la cuentas de Balance, Cuentas de Gestin y Cuentas Analticas que se presentan en las empresas comerciales. Organiza y realiza operaciones contables para el registro de libros y otros documentos, determinando los costos de produccin de bienes y servicios de empresas productivas, segn los procedimientos criterios y tcnicas de contabilidad.
Organiza, registra realiza y analiza las operaciones contables para la confeccin de los Estados Financieros, Balance General y Estado de Ganancias y Prdidas Presupuestos, cuadros estadsticos, implicancia tributaria y posterior toma de decisiones en las necesidades de la empresa determinando y analizando a la vez las alcuotas a aplicar en los diferentes tributos a los que pueda estar sujeta la institucin
MODULO CONTABILIDAD DE REGISTROS AUXILIARES
MODULO CONTABILIDAD Y COSTOS MYPES
MODULO CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN
5.2.3
MODULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD DE REGISTROS AUXILIARES CAPACIDADES CAPACIDADES ESPECIFICAS

Identifica e interpreta, los fundamentos y principios bsicos empresariales. Planifica tcnicas y secuencias al momento de desarrollar el trabajo contable. Evala el avance del trabajo en el tiempo previsto. Adapta situaciones de contingencias en el desarrollo de los trabajos. Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en equipo. Asume su responsabilidad de la funcin laboral.
ORGANIZADORES
GESTION DE PROCESOS
Disea los diferentes formatos de libros y registros auxiliares y voluntarios. Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones pedaggicas en la solucin de las casusticas. Resuelve operaciones comerciales, econmicas, laborales y de clculo en los casos presentados en aula.
Aplica los principios de Empresa en Marcha, Moneda Comn Denominador, Partida Doble, Ente as como las normas legales que amerite el caso a desarrollar. Sistematiza la elaboracin y el uso de los registros auxiliares. Organiza y planifica el trabajo a desarrollar en equipo e individualmente.
5.2.4
MDULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD Y COSTOS MYPES CAPACIDADES CAPACIDADES ESPECIFICAS

Identifica, Sus intereses, habilidades, cualidades y espritu empresarial. Planifica Mtodos, tcnicas y secuencias al momento de la prctica contable. Evala el avance del trabajo en el tiempo previsto. Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en equipo. Asume su responsabilidad de la funcin laboral.
ORGANIZADORES
GESTION DE PROCESOS
Disea los diferentes formatos de libros y registros auxiliares y voluntarios. Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones pedaggicas en la solucin de las casusticas. Resuelve operaciones Mercantiles, laborales en los casos vivnciales e hipotticas de Personas Naturales y Jurdicas.
Aplica , Principios, Mtodos, Normas , Reglas y postulados contables Sistematiza, Usa el sistema Uniforme de contabilidad. Organiza y planifica Las tareas asignadas, con el uso del PCGR adaptndolo a cada forma empresarial. Valora, El empleo de la tecnologa aplicada al uso de software contable.
5.2.5 MDULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN
CAPACIDADES ORGANIZADORES
CAPACIDADES ESPECIFICAS
Identifica, Sus intereses, habilidades, cualidades y espritu empresarial. Planifica Mtodos, tcnicas y secuencias al momento de la prctica contable. Evala el avance del trabajo en el tiempo previsto. Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en equipo. Asume su responsabilidad en la funcin laboral. Disea los diferentes formatos de libros y registros auxiliares y voluntarios. Los cuadros para la elaboracin de los presupuestos y estructuras personales para el clculo y aplicacin de los tributos, segn lo necesite. Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones pedaggicas en la solucin de las casusticas. Resuelve operaciones mercantiles, laborales, tributarias y financieras en los casos vivenciales e hipotticos de Personas Naturales y Jurdicas.
GESTION DE PROCESOS
Aplica, Principios, Mtodos, Normas, Reglas y postulados contables Sistematiza, Usa el sistema Uniforme de contabilidad. Organiza y planifica Las tareas asignadas, con el uso del PCGR adaptndolo a cada forma empresarial. Valora, El empleo de la tecnologa aplicada al uso de software contable y/o del Office para la solucin de casusticas.
10
5.3.
OPCIN OCUPACIONAL: SECRETARIADO

COMPONENTE 1ro. INICIACIN LABORAL Proyecto De Aprendizaje Construyendo El Perfil De La Secretaria 2do.
Proyecto De Aprendizaje Organizando Mis Archivos Mdulo: Organizacin de Oficina Mdulo: Protocolo y Eventos Mdulo: Laboratorio Gerencial
FORMACIN OCUPACIONAL MODULAR
TECNOLOGA DE BASE
Informtica, registros contables, marketing, Gestin Empresarial
5.3.1 PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE SECRETARIADO a. COMPETENCIA GENERAL Organiza, gestiona, elabora y transmite la informacin procedente o con destino a los rganos ejecutivos profesionales y de gestin, as como representar a la empresa y fomentar cooperacin y calidad de las relaciones internas y externas, segn los objetivos marcados y las normas internas establecidas. b. CAPACIDADES PROFESIONALES Capacidades de Grado Tercero Aplica principios en los procesos de Administracin, Contables y Gestin Secretarial e Informtica en la actividad empresarial orientando su desarrollo laboral en futuras tareas asumiendo una cultura innovadora y de calidad empresarial. Cuarto Aplica los conocimientos adquiridos en gestin empresarial, con ayuda de la Tcnica Contable, Principios de Administrativos y Fundamentos Secretariales incentivando su creatividad, el pensamiento estratgico, y el manejo de Tecnologa de informacin para aplicarlo en el campo laboral, con disposicin emprendedora y sentido de organizacin. Quinto Prepara, formula, ejecuta proyectos de negocios y oportunidades laborales incidiendo en la aplicacin de los contenidos de Contabilidad, Administracin y Gestin Secretarial y tecnolgicas, asumiendo una pro activa empresarial. c. Capacidades de Organizacin Organiza su puesto de trabajo de auxiliar de secretaria, comprendiendo los aspectos tcnicos, organizativos, econmicos, y humanos considerando las necesidades del cliente y los objetivos de la empresa. Organiza y gestiona su micro empresa de servicios de redactora, tramitadora y tipeo. Organiza, supervisa y realiza trabajos de secretariado.
d. Capacidades de Cooperacin y Comunicacin
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Redacta y presenta documentos elaborados con pulcritud, objetividad, rapidez y con la confidencialidad establecida. Verifica que el documento se encuentre adecuadamente presentado, realizando las correcciones necesarias, teniendo en cuenta las normas y reglas ortogrficas de redaccin. Establece comunicacin clara, sencilla, fluida y asertiva con los clientes y proveedores. Gestiona las comunicaciones internas y externas, tanto orales como escritas.
5.3.2 Capacidades de Contingencia Conoce que la auxiliar de secretaria debe tener idea y conocimiento de la visin del avance cultural, tecnolgico, econmico y del proceso de globalizacin. Apoya al cliente la tramitacin documentaria con empata, asertividad y amabilidad. Organiza mantiene y controla el archivo en soporte convencional e informtico. 5.3.3 Capacidades de Responsabilidad y Autonoma Es responsable de: Organizar toda la documentacin, como medio de comunicacin utilizado por la empresa. Operar en forma eficiente los equipos y mquinas de oficina como herramienta de trabajo. Es autnomo en: La redaccin y transcripcin de documentos. La elaboracin y presentacin de documentos segn las indicaciones dadas. El manejo de los equipos y mquinas de oficina. La administracin de recursos destinados a la oficina. La proteccin, serenidad y lealtad de la informacin empresarial. Puede ser asistido en: La organizacin documentaria. El buen funcionamiento de los equipos y mquinas de oficina. La seguridad y proteccin. Debe ser asistido en: El control documentario en soporte informtico. Las polticas de desarrollo empresarial. La toma de decisiones en la organizacin de reuniones y eventos Derechos laborales, deberes, derechos, funciones, obligaciones prohibiciones. 5.3.4 UNIDADES DE COMPETENCIA Organizar las labores de secretariado de una oficina y controlar su realizacin, de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos. Realizar la recepcin y transmisin de las comunicaciones as como la atencin al pblico, teniendo en cuenta las normas y procedimientos establecidos por la empresa. Organizar y realizar labores secretariales de asistencia a la direccin o gerencia, de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por la empresa.
5.3.5
UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS
12
UNIDAD DE COMPETENCIA Realizar la recepcin y transmisin de las comunicaciones as como la atencin al pblico, teniendo en cuenta las normas y procedimientos establecidos por la empresa.
MODULO ASOCIADO
MODULO ORGANIZACIN DE OFICINA
Organizar las labores de secretariado de una oficina y controlar su realizacin, de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos.
MODULO PROTOCOLO Y EVENTOS
Organizar y realizar labores secretariales de asistencia a la direccin o gerencia, de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por la empresa.
MODULO LABORATORIO GERENCIAL
13
5.3.6
MODULO OCUPACIONAL: ORGANIZACIN DE OFICINA

IDENTIFICA/ANALIZA 1. Destrezas, intereses y cualidades. 2. Las funciones bsicas de la secretaria.
ORGANIZADORES
Gestin de procesos
PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA 3. Las tareas y actividades diarias en la agenda. 4. Estrategias de atencin telefnica y atencin de visitas internas y externas. 5. El espacio de la oficina. EVALUA 6. Las actividades organizadas durante su permanencia. DISEA/REPRESENTA/INTERPRETA 7. Materiales a utilizar por su utilidad, caractersticas y costo de la oficina. 8. Documentos oficiales de la empresa. 9. La imagen de la empresa a travs de su presentacin. OPERA/REALIZA/CALCULA 10. Equipos y mquinas de la oficina con seguridad. 11. Textos escritos y orales con fines comunicativas. 12. Presupuesto de requerimiento de tiles, materiales y accesorios de oficina. RECOSNTRUYE/RACIONALIZA 13. Las tareas y actividades para mejorar el servicio secretarial. 14. Los materiales, tiempo y esfuerzo en el trabajo secretarial. IDENTIFICA/ANALIZA/APLICA 15. La documentacin y archivo de documentos. 16. La redaccin de documentos empleando la mquina de escribir y el computador. ORGANIZA/GESTIONA 17. La informacin utilizando la computadora como medio de bsqueda de informacin. 18. Requerimientos contemplados en el plan de actividades. EVALUA/VALORA 19. Sus habilidades durante su permanencia en la oficina. 20. Sus habilidades y actividades en el manejo de tecnologa. 21. Su desenvolvimiento frente al pblico.
Ejecucin de procesos Productivos
Gestin de procesos
ORGANIZADORES
IDENTIFICA/ANALIZA 1. Empresas con labores de oficina. 2. La actividad que desarrolla la micro empresa.
Gestin de procesos
PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA 3. Reglas de cortesa aplicando los fundamentos bsicos de la etiqueta. 4. Eventos, reuniones y viajes de la empresa. 5. Estrategias de atencin al cliente. EVALUA 6. Las actividades organizadas durante su permanencia. DISEA/REPRESENTA/INTERPRETA 7. Plan de actividades secretariales por su trascendencia. 8. Los programas elaborados para cada evento.
Ejecucin de procesos
14
Productivos
9.
La imagen de la empresa a travs de su presentacin.
OPERA/REALIZA/CALCULA 10. Actividades ejecutivas aplicando normas de etiqueta. 11. Proyectos de eventos, reuniones y viajes. 12. Tiempo y espacio para cada actividad segn su trascendencia. RECOSNTRUYE/RACIONALIZA 13. Las tareas y actividades para mejorar el servicio secretarial. 14. Recursos antes, durante y al finalizar el evento. IDENTIFICA/ANALIZA/APLICA 15. Las relaciones humanas y pblicas. 16. Las reglas de cortesa su imagen personal y desenvolvimiento social.
Gestin de procesos
ORGANIZA/GESTIONA 17. Eventos empresariales que le permita desenvolverse eficientemente en situaciones comunicativas. 18. Requerimientos contemplados en el plan de actividades. EVALUA/VALORA 19. Sus habilidades durante la actividad. 20. El servicio prestado. 21. Su desenvolvimiento frente al pblico.
5.3.7
MODULO OCUPACIONAL: PROTOTCOLO Y EVENTO CAPACIDADES ESPECIFICAS

IDENTIFICA/ANALIZA 1. Empresas con labores de oficina. 2. La actividad que desarrolla la micro empresa.
ORGANIZADORES
Gestin de procesos
PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA 3. Reglas de cortesa aplicando los fundamentos bsicos de la etiqueta. 4. Eventos, reuniones y viajes de la empresa. 5. Estrategias de atencin al cliente. EVALUA 6. Las actividades organizadas durante su permanencia. DISEA/REPRESENTA/INTERPRETA 7. Plan de actividades secretariales por su trascendencia. 8. Los programas elaborados para cada evento. 9. La imagen de la empresa a travs de su presentacin.
OPERA/REALIZA/CALCULA 10. Actividades ejecutivas aplicando normas de etiqueta. 11. Proyectos de eventos, reuniones y viajes. 12. Tiempo y espacio para cada actividad segn su trascendencia. RECOSNTRUYE/RACIONALIZA 13. Las tareas y actividades para mejorar el servicio secretarial. 14. Recursos antes, durante y al finalizar el evento. IDENTIFICA/ANALIZA/APLICA 15. Las relaciones humanas y pblicas. 16. Las reglas de cortesa su imagen personal y desenvolvimiento social. ORGANIZA/GESTIONA 17. Eventos empresariales que le permita desenvolverse eficientemente en situaciones comunicativas.
Gestin de procesos
15
18.
Requerimientos contemplados en el plan de actividades.
EVALUA/VALORA 19. Sus habilidades durante la actividad. 20. El servicio prestado. 21. Su desenvolvimiento frente al pblico.
5.3.8
MODULO OCUPACIONAL: LABORATORIO GERENCIAL CAPACIDADES ESPECIFICAS

IDENTIFICA/ANALIZA 1. Las labores secretariales de asistencia a la direccin o gerencia de la empresa 2. Destrezas, intereses y cualidades. 3. Los documentos e informacin necesarios para la direccin o gerencia de la empresa. PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA 4. Las tareas y actividades diarias en la agenda. 5. Labores para asistir al director o gerente en la realizacin del despacho. EVALUA 6. Las actividades organizadas durante su permanencia. 7. El proceso y trmino de la calidad del servicio prestado. DISEA/REPRESENTA/INTERPRETA 8. El servicio a prestar en perfiles, manuales, declogos de la secretaria. 9. A la secretaria durante su ausencia. 10. La imagen de la empresa a travs de su presentacin. OPERA/REALIZA/CALCULA 11. Equipos y mquinas de la oficina con seguridad. 12. Textos escritos y orales con fines comunicativas. RECOSNTRUYE/RACIONALIZA 13. Las tareas y actividades para mejorar el servicio secretarial. 14. Las visitas previa aviso del director o gerente. IDENTIFICA/ANALIZA/APLICA 15. La documentacin y archivo de documentos existente en la direccin o gerencia. 16. Las prioridades de sus labores, determinando las que se deben realizar diariamente, semanal, mensual y anual. ORGANIZA/GESTIONA 17. Los documentos e informacin recibida para su presentacin al director o gerente. 18. Entrevistas con otras entidades de su medio. EVALUA/VALORA 19. Sus habilidades durante su permanencia en asistencia al directo o gerente. 20. Su presencia dentro del despacho del directo o gerente. 21. Su desenvolvimiento frente al pblico.
ORGANIZADORES
Gestin de procesos
Gestin de procesos
I. MDULOS POR GRADO Y OPCIN OCUPACIONAL

Opciones Ocupacionales ADMINISTRACIN CONTABILIDAD SECRETARIADO Tercer Ao Marketing y Almacenes Contabilidad de Registros Auxiliares Organizacin de Oficina MODULOS ESPECIFICOS Cuarto Ao Recursos Humanos y Finanzas Contabilidad y Costos MYPES Protocolo y Eventos Quinto Ao Proyectos de Negocios Contabilidad y Tributacin Laboratorio Gerencial
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VII. DISTRIBUCIN DE HORAS MINIMAS PARA EXPEDIR DIPLOMAS

La I. E. Argentina cuenta en su Plan de Estudios Diversificado, y Cuadro de Distribucin de Horas 2014, sealado en las normas de Elaboracin del Cuadro de Horas 2014 para garantizar una formacin laboral y estar facultado para otorgar el Diploma de Educacin para el Trabajo y el Diploma de cada modulo por grado y especialidad.
OPCIN OCUPACIONAL
RPOYECTOS DE APRENDIZAJE Primero y Segundo Ao
TOTAL DE HORAS EN LOS MODULOS ESPECIFICOS Tercer Ao Cuarto Ao Quinto Ao
ADMINISTRACIN CONTABILIDAD SECRETARIADO
06 horas
08 horas
08 horas
08 horas
Horas en el rea de Educacin para el Trabajo VIII. REA CURRICULAR DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO EN EL PEI
8.1 VISIN Ser en el ao 2015 una Institucin Educativa Pblica, lder en Educacin Bsica Regular, que oriente el desarrollo integral de la Persona, contribuyendo a mejorar la calidad de vida; cuyas egresadas dominen tcnicas, habilidades y destrezas para su desarrollo, adquiriendo la capacidad y competencia en la especialidad ocupacional que la Institucin Educativa brinda para lograr insertarse en el mercado laboral y gestionar una microempresa. 8.2 MISIN Nuestra Institucin Educativa Argentina, constituida por educadores capacitados y comprometidos en el desarrollo de una educacin emprendedora para la vida, ofrece una formacin integral, modular y promocional, impulsando en las alumnas las capacidades fundamentales, y especficas del currculo escolar, y particularmente de las especialidades de Contabilidad, Administracin y Secretariado; en respuesta a las exigencias y requerimientos del siglo XXI dentro del marco de una Cultura de Paz. 8.3 LEMA: Formando el Espritu Empresarial 8.4 LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL PEI ORGANIZACIN DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO El rea de Educacin para el trabajo, se organiza en tres componentes: 1. Iniciacin Laboral (I ciclo), 2. Formacin Ocupacional Modular (II ciclo), desarrolla competencias laborales en las alumnas y las capacita para insertarse en el mercado laboral y, 3. Tecnologa de Base, que se desarrollar transversalmente en toda la secundaria. En el primero y segundo ao de secundaria se trabajar con proyectos, para tercero, cuarto y quinto con mdulos, en las tres especialidades: Administracin, Contabilidad y Secretariado. IX. PERSONAL DOCENTE NOMBRADO EN EL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO APELLIDOS Y NOMBRES Cruz Checa, Martha Snchez Quisquiche, Elizabeth Vargas Cubas, Flor Llovera Quispe, Beatriz TITULO PEDAGOGICO Lic. Educ. Comercial Lic. Educ. C.T.A. Lic. Educ. Primaria Lic. Educ. CC.SS. TITULO PROF. TCNICO Auxiliar Tcnico Contable Lic. Cooperativismo Bachiller Contabilidad Tcnico en Adm Ctb Secret
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Manrique Mauricio, Jorge Manrique Mauricio, Rosa Garca Huamn Margarita Cornejo La Rosa, ngel Quezada Ramrez, Carmen Ipince Martnez, Olga Carhuayo Lpez, Marina Prez Falconi, Jorge Len Vera, Csar Canales Zapata, Adolfo Jimnez Chuyma, Alberto
Lic. Educ. CC.SS. Lic. Educ. Comercial Lic. Educ. Matemtica Lic. Educ. CC.SS. Lic. Educ. Comercial Lic. Educ. Comercial
Lic. Administracin Lic. Contabilidad Lic. Contabilidad Lic. Administr / Contab. Lic. Contabilidad Lic. Administracin Tcnico en Adm Ctb Secret Lic. Contabilidad
Lic. Educ. Matemtica Lic. Educ. Comercial Lic. Educ. Matemtica
Lic. Administracin Lic. Contabilidad Lic. Administracin
X.
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA La I. E. Argentina cuenta con un local propio con un rea construida de 2642.27 m2 Requerimientos mnimos de los espacios e instalaciones
ESPACIOS Secciones para las clases biblioteca especializada talleres para el rea de E.P.T. Aula de Innovacin Pedaggica almacn con material educativo auditorio para 200 personas INSTALACIONES 51 pizarras acrlicas de 9 x 1.50 m 60 computadoras con Internet Software para Educ. para el Trabajo 01 proyector multimedia / Ecram 01 videoteca
51 01 02 01 01 01
XI.
EXPEDICIN DE DIPLOMAS DEL MDULO OCUPACIONAL

Visto la documentacin pedaggica, la I.E. Argentina autoriza mediante Decreto Directoral, se otorgue los Diplomas de los Mdulos Ocupacionales del rea Curricular de Educacin para el Trabajo, a las estudiantes egresadas, que han culminado satisfactoriamente sus estudios. Lima, enero 2014
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CARTEL DE PROYECTOS Y MDULOS DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2014 PROYECTOS DE PRIMER GRADO Reconociendo las Empresas Reconociendo los documentos mercantiles Construyendo el perfil de la Secretaria ADMINISTRACION CONTABILIDAD SECRETARIADO 12 AULAS 3 MDULO DE ADMINISTRACION MARKETING Y ALMACENES MARKETING LOGISTICA Y PRODUCCIN TECNOLOGA (PRODUCCIN) 05 AULAS 4 MDULO DE ADMINISTRACION RECURSOS HUMANOS Y FINANZAS ADM DE RRHH ADM FINANCIERA (FE) TECNOLOGA (VENTAS) 05 AULAS 5 MDULO DE ADMINISTRACION 3 3 2 8 Hrs. 3 3 2 8 Hrs. Hrs. PROYECTOS DE SEGUNDO GRADO Organizando mi Empresa Organizando mis cuentas y gastos Organizando mis archivos CONTABILIDAD ADMINISTRACIN SECRETARIADO 10 AULAS 3 MDULO DE CONTABILIDAD Hrs. PRIMERO : 12 AULAS SEGUNDO: 10 AULAS 2 2 2 6 Hrs. TERCERO : 10 AULAS CUARTO : 10 AULAS QUINTO : 09 AULAS TOTAL DE AULAS= 51 3 MDULO DE SECRETARIADO ORGANIZACIN DE OFICINA ORGANIZACIN DE OFICINA REDACCIN COMERCIAL TECNOLOGA DE BASE 01 AULA 4 MDULO DE SECRETARIADO PROTOCOLO Y EVENTOS 4 2 2 8 Hrs. PROTOCOLO Y EVENTOS MARKETING YGESTIN ADMINISTRATIVA TECNOLOGA DE BASE 01 AULA 5 MDULO DE SECRETARIADO LABORATORIO GERENCIAL 4 2 2 8 LABORATORIO SECRETARIAL ETIQUETA SECRETARIAL TECNOLOGA DE BASE (T.B.) 01 AULA 3 3 2 8 4 2 2 8 Hrs. 4 2 2 8 Hrs. 72 60 80 80 72 364 Hrs.
2 2 2 6 Hrs.
CONTABILIDAD REGISTROS AUXILIARES LIBROS AUXILIARES MATEMTICA FINANCIERA TECNOLOGA DE BASE 04 AULAS 4 MDULO DE CONTABILIDAD CONTABILIDAD DE COSTOS MYPES SOCIEDADES Y COSTOS ESTADSTICA TECNOLOGA DE BASE 04 AULAS 5 MDULO DE CONTABILIDAD CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN LABORATORIO CONTABLE LEGISLACION TRIBUTARIA TECNOLOGA DE BASE (F.E.) 04 AULAS 4 2 2 8 Hrs.
PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES PROYECTOS EMPRESARIALES (PP) NEGOCIOS INTERNACIONALES TECNOLOGIA DE BASE 04 AULAS 3 3 2 8
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ESTRATEGIAS METODOLGICAS Son procedimientos que organizan de manera secuencial los criterios y decisiones de la accin didctica en el aula-taller o campo, el rol que juegan las estudiantes y profesores, la utilizacin de medios y recursos, tipo de actividades, la organizacin de los tiempos, los agrupamientos, la secuenciacin, tipo de tareas, entre otros aspectos. Es importante aclarar que la efectividad de las estrategias de trabajo propuestas depender del sello personal que cada profesor le otorgue. Las estrategias de enseanza Son el conjunto de secuencias, momentos, fases o pasos, organizados en torno a mtodos y tcnicas pedaggicas, que realiza el docente en la sesin de enseanza y aprendizaje para promover aprendizajes significativos. En la perspectiva del nuevo enfoque pedaggico, la intervencin en el aula implica analizar la forma en que seremos capaces de ensear a pensar a nuestros estudiantes. Es decir, que sean capaces de poner en prctica sus estrategias de aprendizaje. Para ello, los profesores usarn tcnicas, procedimientos y estrategias de enseanza. Estas herramientas organizarn el trabajo de las estudiantes, siguiendo una secuencia pertinente que les permita utilizar y aplicar la informacin que les proporcionemos u obtengan de su entorno.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO TCNICAS PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO Mapas Mentales. Solucin de problemas. Mtodo de casos. Proyectos. Diario. Debate. Ensayos. Tcnica de la Pregunta. Portafolios. Tcnicas para la Evaluacin del Desempeo Mapas Mentales Solucin de Problemas Mtodo de Casos Proyectos Diario Debate Tcnica de las Preguntas Ensayos Portafolios Tcnicas Auxiliares Lista de Cotejo Entrevista. Lista de Cotejo. Rbricas. Rangos Entrevista Lista de Cotejo. Rbricas Entrevista. Lista de Cotejo Entrevista. Lista de Cotejo. Rbricas. Rangos
La evaluacin del desempeo es un mtodo que requiere que la estudiante elabore una respuesta o un producto que demuestre su conocimiento y habilidades (Congreso de E.U., Oficina de Tecnologa de la Evaluacin, 1992).
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RBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEO EN EL MDULO OCUPACIONAL
Matriz N 1 para Evaluar el Aprendizaje Esperado Estudiante:_____________________ Curso:_________________________ Mdulo:_______________________ Especialidad:_________ Fecha:___________ Aprendizaje esperado N 1: Realiza un pequeo proyecto productivo
RANGO DE PUNTAJE Y CALIFICACIN

INSUFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO
TCNICAS PARA EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS DE LA OCUPACIN

Mtodos /tcnicas Procedimientos Formacin de grupos Estudio individual Discusin del tema en grupo Formulacin de conclusiones grupal Sustentacin de las conclusiones Formulacin de grupos Distribucin de temas Estudio grupal Discusin del tema en grupo Formulacin de conclusiones Sustentacin de conclusiones en grupo Sustentacin del especialista Trabajo de taller (elaborar un producto) Presentacin del producto Presentacin del principio que se quiere demostrar Presentacin de los procedimientos que debe seguir la estudiante (hoja de experimento) Monitoreo de la experimentacin Formulacin de las conclusiones Presentacin del problema Eleccin de la directora de debates y la secretaria Planteamiento de soluciones Formulacin de acuerdos
Estudio dirigido
Estudio corporativo
Seminario-taller-plenaria
Mtodo experimental
Discusin
TCNICAS PARA LA PRCTICA DE LA OCUPACIN

Mtodos/tcnicas Proyectos Procedimientos Presentacin del proyecto Implementacin del proyecto Evaluacin del proyecto Planificacin del proyecto Ejecucin del proyecto Distribucin de tareas Apoyo y monitoreo individualizado en la ejecucin de la tarea Evaluacin de la tarea
Prctica dirigida
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Visitas tcnicas
Preparacin de la visita (coordinacin con la empresa y elaboracin de instrumentos de recoleccin de informacin) Visita guiada Anlisis y organizacin de la informacin recogida en la visita.
PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS Y FUNCIONES DE EVALUACIN
Los anteriores tipos de evaluacin se pueden catalogar de la siguiente manera: TAREAS (TA): Que tienen que ver con la CALIDAD y el CUMPLIMIENTO de las tareas. El promedio de stas ser una nota del tipo coeficiente uno. ACTIVIDADES PROPIAS DE LA ASIGNATURA (APA): Pruebas acumuladas, trabajos en grupo, trabajos de investigacin, trabajos en clases etc. En los trabajos en grupos se debe considerar la Autoevaluacin, Coevaluacin y la Heteroevaluacin (del profesor). EVENTOS ESPECIALES (EE): Corresponden a las tradicionales Pruebas coeficientes, las cuales deben ser proporcionales al nmero de horas del rea curricular. Estas evaluaciones se presentaran en el Libro de clases en el modelo siguiente:
El nmero de TAREAS (TA) y DE A.P.A. corresponder a las que el profesor decida en conjunto con las alumnas. Esto tambin es profesionalizar el trabajo docente. Otra alternativa es que el profesor tenga y lleve permanentemente en su poder y clase a clase, un cuadernillo con las evaluaciones de sus alumnos por curso. De esta manera podr peridicamente trasladar dichas evaluaciones el libro de clases.
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Un modelo alternativo para consignar la Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin pueden ser el siguiente:
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PAUTA DE AUTOEVALUACIN DE MI COMPORTAMIENTO EN ACTIVIDADES EN GRUPO
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PAUTA DE EVALUACIN PARA EL DEBATE (Actividad N 4)
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VISITA DE ESTUDIO A EMPRESAS GUA DE CAMPO INSTRUCCIONES: El instrumento o gua de campo es sumamente valioso en todas las actividades que impliquen manejo y procesamiento de informacin. Permite superar las dificultades para resumir y destacar lo importante de la visita de campo. Esta gua bsicamente permite: tomar apuntes, ubicarlos, resumir y expresar opiniones y sentimientos en relacin con la informacin que se quiere manejar, sacar algo en concreto y prctico como consecuencia y finalmente, evaluar el proceso total del aprendizaje. PARTE A GRUPO N Nombres Apellidos Tema : ___________ GRADO: ___ SECCIN: _____ DENOMINACIN: : ____________________________________ : ____________________________________ : ____________________________________
___________________________________
Lugar y Fecha : ____________________________________ Actividad : _________________________________________________ Referencia: __________________________________________________ Objetivo : __________________________________________________ ____________________________________________________________ LUGAR: Es el sitio de destino en donde te encuentras, es decir, el lugar de la visita de estudio. FECHA: Registra la fecha y hora en que realizas la actividad. TEMA: Anota el nombre, ttulo, proceso, (tema) de la informacin. ACTIVIDAD: Anota la actividad que se desarrolla: escuchar a un gua, ver un sitio, etc. REFERENCIA: Consiste en anotar el origen de la informacin: del gua, profesor, de la observacin directa, pelcula; si es de un libro, se anota el apellido, nombre, ttulo del libro, editorial, ciudad, ao, pgina(s). OBJETIVO: esta informacin la da el profesor. Pude existir un objetivo general y varios objetivos especficos. Conocer y reconocer el objetivo del estudio te permitir evaluar tu trabajo al finalizar y sabrs con claridad qu es lo que quieres y para qu quieres la informacin que ests manejando y aprovechars realmente tu valiossimo tiempo. PARTE B Para hacer anotaciones especiales: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________ Es probable que durante el trabajo intelectual, surjan algunas actividades que debas hacer o recordar, como: compras, llamadas, olvidos, ideas extraas, etc., para ello es esta parte. Anota tu urgencia y sigue estudiando. De esta manera estars en tiempo presente y aprovechars toda tu capacidad de manera organizada. Los siguientes partes se trabajan al tiempo, despus de recibida y consignada la informacin, o despus de realizada la actividad. PARTE C NOTAS:_____________________________________________________________________________ _____________________________________
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Anota las ideas fundamentales en frases cortas, o si prefieres anota slo palabras indicativas (siempre referidas, en este caso, a los objetivos especficos y a la informacin importante). Si es necesario, adiciona una hoja para escribir tus notas. PARTE D Lo esencial de la informacin es: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________ Aqu tenemos la oportunidad de sacar de toda la informacin lo realmente esencial, lo que facilita tener una visin global del tema y para nuestro caso, el parmetro de importancia lo dan los objetivos especficos o la intencionalidad de cada fascculo o captulo. Puedes aadir hojas. PARTE E
Complemento la informacin con lo siguiente
Fuente: _____________________________________________________ Fuente: _____________________________________________________
Es para anotar ms datos o informacin sobre el tema que hemos logrado obtener de una fuente que es necesario tambin citar. De esta forma podemos ampliar ms nuestro dominio de un tema especfico y explicar de dnde hemos tomado la nueva informacin.
PARTE F Sntesis de la Informacin (esquema, mapa conceptual o cuadro sinptico): Est especialmente diseado para consignar en forma comprimida, en esquema o en cuadro sinptico toda la informacin, de tal manera que de un solo golpe podamos percibirla. Como se trata de un campo esencial, es necesario decir que debe ser elaborado con todo cuidado y seriedad. Utiliza una hoja para realizar tu sntesis. PARTE G Al respecto de esta informacin, yo opino que: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________
Es para expresar nuestra opinin, nuestro sentir y posicin frente a la informacin. Se trata de que nos pronunciemos creativa y positivamente frente a lo que se percibe como informacin. PARTE H En consecuencia me comprometo a: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________ Este campo nos hace aterrizar, es decir, nos conduce a las consecuencias prcticas. Qu hago con esta informacin?, Cmo la incorporo a mi vida diaria, o al proyecto con el cual estoy comprometido?
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PARTE I La asimilacin de esta informacin ha sido: Porque: _____________________________________________ ____________________________________________________________ B R M
La utilidad de la informacin es: Porque: _______________________________________________ ____________________________________________________________
El ejercicio de aprendizaje y manejo de la informacin que realic ha sido: Porque: ______________________________________________ ____________________________________________________________
Est destinado para evaluar todo el proceso. Se trata de identificar y definir en forma precisa qu es lo que vamos a hacer, en qu nos comprometemos y finalmente cmo vamos a poner en prctica lo obtenido Es necesario evaluar permanentemente nuestro propio proceso para estar seguros de que hemos hecho las cosas bien. En primer lugar se evala la asimilacin, es decir, qu tanto se ha comprendido de la informacin que se ha recibido, manejado y procesado. En segundo lugar la aplicacin, o sea el grado de utilidad que tiene la informacin en funcin de la responsabilidad frente a las situaciones crticas. Y en tercer lugar, se evala el proceso, en el sentido de saber hasta que punto has estudiado con seriedad y a fondo, o si por el contrario, has sido flojo y superficial. De esta manera vas adquiriendo la habilidad para procesar informacin.
Esta gua permite integrar tu capacidad humana, inteligencia, afectividad y accin. Por tal motivo aparecen: sntesis terica, apreciacin personal, compromiso de accin y por supuesto, la auto evaluacin del proceso de aprehender. Un nivel aceptable de abstraccin y generalizacin creativa, depende de la calidad de las representaciones mentales que hacemos y eso se logra a travs de un proceso adecuado de acceso y procesamiento de informacin.
RECUERDA:
LO QUE HACEMOS NO SE OLVIDA
Fuente: Instrumento Para Manejar Y Procesar Informacin. Germn Pilonieta Penuela. Adaptado por la Institucin Educativa Argentina Lima Per (2010)
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PROYECTO DE APRENDIZAJE
1. INFORMACIN GENERAL: a) INSTITUCIN EDUCATIVA: b) GRADO Y SECCION c) AREA CURRICULAR d) OPCIN OCUPACIONAL : e) HORAS SEMANALES f) PROFESOR DEL AREA 2. NOMBRE DEL PROYECTO: 3. JUSTIFICACION. 4. TEMA TRANSVERSAL. 5. ORGANIZACIN DEL PROYECTO.
Etapa del Proyecto Aprendizaje esperado / Indicador de evaluacin Articulacin con otras reas
: : Educacin para el trabajo : :
Capacidad
Conocimientos
Actividad / Estrategias
I Trim semanas
6. PRESUPUESTO
7. EVALUACIN
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8. BIBLIOGRAFIA BASICA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01/-1

1. INFORMACIN GENERAL: 2. NOMBRE DE LA UNIDAD 3. JUSTIFICACION. 4. TEMA TRANSVERSAL. VALORES Y ACTITUDES 5. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. Capacidad Aprendizaje esperado Actividad Duracin Semana
6. EVALUACIN Criterios de Evaluacin 7. BIBLIOGRAFIA BASICA. Indicadores de evaluacin Instrumentos
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MATRIZ DE EVALUACIN
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FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES ANTE EL REA.
FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES DEL COMPORTAMIENTO
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REGISTRO AUXILIAR
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INSTITUCION EDUCATIVA (variante tcnica comercial) ARGENTINA
FERIA ESCOLAR DE EXPOVENTA 2014

REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO SUB DIRECCIN DEL REA TCNICA
Fecha de Ejecucin: mes noviembre
Formando el espritu empresarial

Con tecnologa e informacin, transformaremos nuestra educacin
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PRESENTACIN La V Feria Escoalr de la EXPOVENTA Empresarial 2014 es un evento de evidencia productiva y del saber hacer de las estudiantes en el rea de Educacin para el Trabajo de la Institucin Educativa Argentina, Subyace en la visin y misin institucional, y se consolida y formaliza en los instrumentos de gestin institucional. En esta actividad se plasma o se cierra el crculo de lo que desarrollamos en el rea de EPT con la elaboracin del Plan de Negocios y el desarrollo de las competencias laborales referidas a: Planeacin: Idea de Negocios, estudio de mercado. Organizacin: Estructura organizacional. Organizacin. Jerrquica y funcional. Control: Contabilidad, Costos Produccin: Elaboracin de bienes/ servicios Comercializacin: mediante la feria de la EXPOVENTA Argentiniana. La V Feria Escolar de la EXPOVENTA Empresarial 2014 es para la I.E. Argentina la evidencia vivencial de la razn de ser como institucin formadora, desde hace 68 aos, de las Competencias Laborales, Empresariales y Tecnolgicos de nuestras estudiantes con formacin en los proyectos y modulos ocupacionales de la Familia Prorofesional de Administracin y Comercio. Es una exposicin de los Planes de Negocio y sus productos (bienes/servicios) elaborados por las estudiantes en el marco de una Educacin productiva, emprendedora y con una cultura exportadora. LA V Feria Escolar de la EXPOVENTA Empresarial 2014 promueve y estimula la creatividad de las jvenes escolares; y es un espacio de satisfaccin a la plana docente de todas las reas por cuanto, estamos seguros que esta formacin consolidara el espiritu empresarial de las estudiantes y las pondra en condicones favorables para enfrentar con xito los retos que le depara su futuro al egresar de su educacin secundaria, tanto en el campo laboral como individuo dependiente o independiente, as como en su vida profesional que le diriga su vocacin. Las estudiantes participan en equipos de trabajo, practicando los valores de solidaridad, emprendimiento, respeto y puntualidad, preservando la ecologa y la conservacin del medio ambiente. La Educacin Tcnica desde el nivel bsico en la educacin secundaria es la alternativa para formar las competencias de insercin laboral con cultura empresarial y financiera para la juventud peruana. Por lo mismo, la Sub Direccin del rea Tcnica es un pilar de la Gestin Educativa que, mediante el rea de Educacin para el Trabajo, consolida la formacin ocupacional y las competencias empresariales en sus estudiantes, tal como lo demanda el Diseo Curricular Nacional (DCN) en la Educacin Bsica Regular (EBR) del nivel de Secundaria. Esta actividad constituye un momento de alegra, de fiesta intelectual, evidencial y vivencial para todos los integrantes de la institucin, de trabajo en equipo inter-reas, de comunicacin interpersonal, de la expresin de estudiantes talentosas y creativas, de una cultura cientfica y tecnolgica, en un ambiente de armona, tolerancia y sana diversin, con un solo compromiso que es, hacer realidad nuestra visin institucional que en definitivo, es lo que nos hace diferentes. I. PROPSITOS DEL DCN a. Propsito N 8: Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano Implica desarrollar en el estudiante, desde la primera infancia y durante toda su trayectoria escolar, su capacidad y actitud proactiva y creadora para desempearse como agente productivo, innovador y emprendedor de iniciativas y soluciones individuales y colectivas. Este propsito contribuye a desarrollar capacidades tcnico productivas y actitudes emprendedoras, para responder a los retos que demandan el desarrollo local, el regional y el nacional, enmarcados en el proceso de globalizacin. b. Propsito N 11: Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) Se requiere formarlos en el dominio de las tecnologas de la informacin y comunicacin digital (Internet), con capacidad para desempearse de forma competente en el uso de los diversos programas para la recopilacin, anlisis, interpretacin y uso de informacin pertinente para la solucin de problemas y toma de decisiones de manera eficaz.
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Aprendizajes Fundamentales El Fascculo N 1 de las Rutas de Aprendizaje (agosto 2013), establece los Aprendizajes Fundamentales, de los cuales podemos identificarnos con los siguientes: Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse al mundo productivo. Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos. II. OBJETIVOS 2.1 De las estudiantes: Desarrollar aptitudes como: Curiosidad, imaginacin y creatividad hacia la bsqueda de soluciones de los problemas que se presentan en su entorno. Conducirse en los principios y valores ticos, en el buen uso del tiempo libre. Desarrollar sus competencias y capacidades frente a problemas laborales de su especialidad y de su autodesarrollo en pequeos proyectos de negocio. Demostrar su capacidad de liderazgo en el proceso de elaboracin de su Plan de Negocio al interior de su equipo de trabajo. Producir productos y servicios con el apoyo de las TIC. 2.2 De los profesores Asesorar y guiar a las estudiantes en el desarrollo de su Plan de Negocio y evaluarlo. Valorar la importancia de su actualizacin profesional en el campo de la Gestin Empresarial y las nuevas tecnologas. Incentivar la participacin de las estudiantes en la investigacin des expectativas y tendencias del mercado laboral con el fin de atreverse a hacer empresa en los rubros que ms le apasione.
III.
COMISION Y FUNCIONES 3.1 COMISION CENTRAL La preside la Directora y la integran el Sub Director del rea Tcnica y Sub Directores de Formacin General y la Sub Direccin Administrativa. Cuenta con el apoyo a nivel operativo, de los docentes asesores de las tres especialidades ocupacionales. 3.2 FUNCIONES Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar las diferentes actividades que se realicen en la V Feria de la ExpoVenta. Evaluar los trabajos seleccionando aquellos que cumplen los requisitos del rea de EPT. Organizar el evento, la infraestructura, la logstica, el recurso humano y financiero. Nominar al Jurado Calificador que evaluar los trabajos de acuerdo a los criterios de calificacin sealados. Otorgar los incentivos y estmulos a las participantes, premiacin a los ganadores. Evaluar e informar los resultados de la V Feria de la ExpoVenta a la Direccin y a la UGEL 03.
IV.
PARTICIPACIN DE LAS ALUMNAS 4.1 REQUISITOS Presentar su Proyecto o Plan de Negocio a su profesor asesor del rea y especialidad. Participan las estudiantes seleccionadas de 1, 2 grado (turno maana de 9.00 a 12.00 horas), 3, 4 y 5 grado (turno tarde de 2.00 a 5.00 pm) en sus respectivos turnos. Inscripcin con la ficha entregado por su profesor asesor. La ficha de inscripcin es una declaracin jurada e implica la aceptacin de las reglas de participacin, montaje y evaluacin, establecidas en las bases elaboradas por la Comisin. Las estudiantes participarn en grupos empresariales, siendo slo dos las representantes del equipo para exponer al jurado evaluador. Acatar las normas e instrucciones que deben cumplir en las distintas etapas de la Feria (orden, respeto, limpieza, organizacin, presentacin, laboriosidad, puntualidad). 4.2 CATEGORAS: Categora A: turno maana Categora B: turno tarde
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V.
DISPOSICIONES 5.1 FECHA DE INSCRIPCION Las inscripciones a partir del 1 Setiembre hasta 15 de Noviembre de 2011 a travs de las asesoras del rea de Educacin para el Trabajo. 5.2 CMO Y DONDE INSCRIBIRSE? Con su profesor EPT asesor del Plan de Negocio 5.3 BENEFICIOS Certificado como Participante 5.4 PREMIACIN La Institucin Educativa, dar el reconocimiento y premiacin a las estudiantes cuyos Planes de Negocio sean innovadores y creativos. 5.5 PENALIDADES La documentacin incompleta de los planes de Negocio, descalifican al grupo. 5.6 MONTAJE Y EXHIBICION DE LOS PROYECTOS, PLANES DE NEGOCIO Y PRODUCTOS a. Montaje A cada equipo participante se le brindara un espacio de 1.50 X 1.50 m. Las participantes debern portar una identidad segn su giro. El traslado del mobiliario ser orientado y coordinado por la Comisin de Proyectos. La Sub Direccin Administrativa velar por el cuidado de los bienes de la institucin. Es responsabilidad de las participantes conservar el mobiliario, mantenerse en orden y cuidar la limpieza del stand sin perjudicar a los otros stands. b. Exhibicin y exposicin La explicacin debe ser clara, describiendo los pasos ms importantes. La publicidad debe ser acorde a su espacio, deben ser atractivos para facilitar la comprensin del trabajo. Los stands deben exhibir en su parte frontal el ttulo del trabajo. El docente asesor har las intervenciones necesarias a fin de corregir algunos errores que pudiera presentar la exposicin de las estudiantes. Los stands abandonados (sin estudiantes) restar puntaje al grupo. Se debe tener en cuenta la seguridad personal y del pblico frente al uso inadecuado de los productos o instalaciones. En la exposicin est prohibido sacrificar animales, uso de motores de combustin, sustancias txicas y material inflamable para finalidades de seguridad tanto de los expositores como el pblico en general.
VI.
COMITE DE EVALUACIN 6.1 NOMINACIN 6.2 El Comit de Evaluacin ser nominado por la comisin organizadora. La evaluacin se regir estrictamente a lo establecido en los criterios de evaluacin. La decisin del Comit de Evaluacin es inapelable
CRITERIOS DE EVALUACIN Habilidad Creativa del Producto (15 puntos) Originalidad, creatividad y/o innovacin. Grado de utilidad para la solucin de algn problema. Grado Ecolgico del producto. Minuciosidad (20 puntos) El proyecto o Plan de Negocio fue abordado en plenitud o en detalle Adecuada planificacin y ejecucin Adecuado soporte de fuentes de informacin (libros, revistas, Internet, etc.), en el proyecto o Plan de Negocio. El Producto es aceptable para los usuarios y econmicamente viable Claridad de exposicin (15 puntos) Exposicin clara y objetiva acorde al trabajo presentado. Seguridad y grado de conocimiento del tema. Presentacin de esquemas que faciliten la comprensin.
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Presentacin en General (15 puntos) Presentacin personal de las alumnas Stand bien organizado. Montaje ordenado que permita la comprensin del trabajo y/o Producto con slo mirarlo. Destreza (10 puntos) Demuestran suficiente destreza en la elaboracin del proyecto o Plan de Negocio, observacin, y el uso de software e Internet requerido para el proyecto. Cont con apoyo especializado en el desarrollo de las destrezas requeridas por el trabajo Trabajo (10 puntos) Claridad con la que se seala el grado y tipo de participacin de cada miembro del grupo. Grado en que cada uno de las estudiantes se ha familiarizado con la totalidad de aspectos del proyecto o Plan de Negocio. Folder del Proyecto o Plan de Negocio (15 puntos) Ordenamiento y sistematizacin del contenido. Coherencia entre el cuerpo y conclusiones del proyecto / plan de negocio Calidad de la redaccin y precisin en el lenguaje tcnico Total calificacin: 100 puntos El puntaje final se obtendr del promedio de los formatos de evaluacin de los miembros del jurado mediante el Formato de Resumen de Evaluacin. El Comit de Evaluacin presentar a la Comisin Organizadora las actas y el cuadro consolidado de evaluacin debidamente firmados. La decisin del Jurado es inapelable. VII. PREMIACIN 7.1. La Feria de la ExpoVenta es una actividad escolar evaluada en el rea de Educacin para el Trabajo, en las capacidades de Gestin de Procesos, Ejecucin de Procesos y Comprensin de Tecnologas. 7.2. El rea de Educacin para el Trabajo se relaciona con otras reas curriculares; por lo tanto, los trabajos y las exposiciones de las estudiantes sern evaluadas por las otras reas curriculares en las capacidades que le correspondan. 7.3. Los resultados del Comit de Evaluacin sern de pblico conocimiento. En la formacin escolar del lunes 28 de noviembre, se premiara a las estudiantes ms sobresalientes. 7.4. La direccin, previo informe de la Sub Direccin del rea Tcnica, estimular por escrito a los docentes y estudiantes que tengan una participacin excelente en la Feria de la ExpoVenta.
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INSTITUCIN EDUCATIVA ARGENTINA PROYECTO DE INNOVACIN PARA EL AO 2012

I.-DENOMINACIN AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS INAS Y ADOLESCENTES II.- FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO Nuestra sociedad, tiene como base fundamental la economa y dentro de ellos a la familia y a los individuos, ellos son agentes econmicos que participan dinmicamente en la vida econmica. En la actualidad las personas participan de una manera desordenada y desmedida en su consumo personal sin una debida planificacin del dinero obtenido, sin tomar en cuenta la previsin y el largo plazo y la buena distribucin de los recursos econmicos. El presente proyecto pretende generar una cultura de ahorro y previsin en la niez. As mismo el proyecto paralelamente enfoca la defensa de los derechos del nio y del adolescente dentro de la comunidad donde vive el estudiante. Convirtindose en un proyecto que desarrolla una educacin social y financiera III.-PROBLEMA PRIORIZADO El tema de una educacin financiera y en forma especifica del ahorro se ha venido enseando de manera terica y enciclopedista, el presente proyecto tiene la finalidad que el aprendizaje de este tema debe ser practica y enseando con ejemplos, as tambin el respeto a los derechos fundamentales de los nios y al cumplimiento de sus deberes como estudiantes deben ser reforzados de manera practica y participativa. Motivados por esta razn pretendemos poner en prctica el proyecto mediante la realizacin de actividades con la participacin de los estudiantes. Que servir para propiciar una buena toma de decisiones en su vida diaria y que reflejara en la formacin y practica de una serie de valores que contribuirn en la formacin de los educandos. IV.-OBJETIVOS 4.1.-OBJETIVOS GENERALES Generar una cultura de ahorro y fomentar el respeto a los derechos y deberes de las nias y adolescentes de la Institucin Educativa Argentina de Lima, Per. 4.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer y valorar la importancia del uso adecuado de los recursos financieros y materiales y Organizar individual y colectivamente un sistema de ahorro y reflexin acerca de sus decisiones de gasto. Promover la defensa de los derechos del nio y el cumplimiento de sus responsabilidades en su entorno escolar, familiar, social respetando los derechos de los dems. Disear de manera conjunta, actividades o proyectos que generan ingresos y ahorros. Difundir la importancia de organizar ideas, gastos y toma de decisiones adecuadas, transparentes y justas para lograr con xito lo que quiere. Y Establecer metas y planes financieros; planificar y presupuestar actividades, registrar gastos y balances. V.-INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR 5.1.-PARTE TEORICA Se ensear conocimientos bsicos del sistema de ahorros y el desarrollo de los derechos y deberes de las nias y adolescentes con ayuda del libro "Emprendiendo" y la gua del docente para 1, 2 y 3 grado de secundaria. 5.2.-PARTE PRCTICA. En las aulas de 1, 2 y 3 grado de secundaria se organizara un club de ahorros que tendr un presidente, secretario y tesorero en coordinacin con el tutor asesor. A cada alumna se le proporcionar un manual Emprendiendo y una libreta de Ahorro personal
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El tutor o profesor designado determinar el da de los ahorros y cada ahorro ser apuntado por la directiva del club. El dinero ahorrado ser guardado, y puesto a buen recaudo, por el tutor o profesor designado de cada aula. Las funciones de los directivos del club son: Presidente: Coordina las actividades que los miembros deciden realizar. Secretario: Toma notas detalladas de las decisiones tomadas en las reuniones del Club y es responsable de realizar tareas administrativas. Tesorero: Mantiene las cuentas del dinero colectivamente recogido para varias actividades del club.
VI.-BENEFICIARIOS Los beneficiarios de este proyecto son los alumnos del 1, 2 y 3 grado de secundaria de la Institucin Educativa Argentina de Lima, Per. VII.-IMPORTANCIA DEL PROYECTO PARA EL PERSONAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 7.1.-Personal Directivo: Generar y promover una cultura financiera (de ahorro) en las estudiantes. 7.2.-Personal Docente y Tutores: Incentivar al aprendizaje de hbitos de ahorro y el conocimiento de los derechos y deberes de las nias y adolescentes. 7.3.-Alumnas: aprendizaje y la prctica de ahorrar de manera real y la conciencia en el cumplimiento de sus deberes y respeto de sus derechos. 7.4.- Padres de familia: Aprendizaje de sus hijas de hbitos positivos que servirn en su vida futura. VIII.-RECURSOS 8.1.- RECURSOS HUMANOS -Personal directivo -Personal docente -Auxiliares -Personal Administrativo -Personal de servicio -Docentes -alumnas -Padres de familia 8.2.- RECURSOS MATERIALES Libros Emprendiendo Libreta de ahorro 8.3.- RECURSOS TECNOLGICOS -Computadoras, Internet, telfono, fax. IX.-PROGRAMACIN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD Preparacin del proyecto Presentacin del proyecto Reunin con los tutores de 1, 2 y 3 grado Informe a los padres de familia Entrega de manuales y libreta de ahorro alas alumnos Organizacin del Club de ahorro e informe del sistema de ahorros a las alumnas Ejecucin del proyecto RESPONSABLE Coordinador Coordinador Programa EMPRENDIENDO Aflatoun Coordinador-tutores o Docentes designados Coordinador-tutores o Docentes designados Tutores o docentes designados Tutores o Docentes designados Tutores o Docentes CRONOGRAMA-2012 E F M A M J J A S O N D x x x x x x x x x x x x
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Entrega de ahorros a las alumnas Evaluacin final.
designados Tutores o Docentes designados Coordinador-tutores o Docentes designados.
x x
X.-PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO ACTIVIDADES Entrega de manuales y libretas de ahorro a las alumnas Presupuesto RECURSOS -libros -Libretas de ahorro COSTO FUENTE DE FINANCIAMIENTO Apoyo de la Organizacin Visin Solidaria programa "EMPRENDIENDO" Aflatoun, AFP Integra.
XI.-SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIN La evaluacin del presente proyecto es permanente ser al final de cada actividad
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PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICO
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PROYECTO
AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INOS Y ADOLESCENTES Actividad : Entrega de ahorro a las alumnas Da : viernes 11 de Noviembre de 2012 Hora : 11.00 a.m. Lugar : Patio central Recomendaciones 1.-DAS ANTES DE LAS ENTREGA DE LOS AHORROS -Comunicar a los padres de familia de la entrega de sus ahorros en su respectivo cuaderno de control. -Organizar con toda el aula la presentacin de banco. -Conciliar los saldos de cuentas individuales (comparacin entre el dinero existente y su libreta de ahorro). -Informe econmico del tesorero al profesor tutor. -Cambiar el dinero en mltiplos menores (hacer sencillar). -Determinar el nombre de su banco, lema, logotipo. 2.-DA DE LA ENTREGA DE LOS AHORROS -Se le entregara a cada banco una mesa y 3 sillas 2.1.-La mesa de atencin -En la mesa estarn ubicados el presidente, secretario y tesorero. -En la mesa se ubicara la alcanca principal. -La mesa de atencin debe ser decorado adecuadamente (globos, serpentinas). -Cada mesa de atencin debe tener un cartel con el nombre del banco, su lema, logotipo y las figuras de aflatoun, Vctor y Maria. 2.2.- Presidenta, Secretaria, Tesorera -Deben Portar su foto check con su nombre y respectivo cargo a.-Presidenta - Verificara la entrega exacta de dinero y su respectiva anotacin de cancelado en su libreta de ahorro. b.-Tesorera -Contar bien el dinero antes de entregar los ahorros. c.- Secretaria.-Leer bien cuanto se le entregara al ahorrista, manejar bien la hoja de Cuenta de ahorro, en cada libreta anotar cancelado. 2.3.-Alumnas ahorristas -Portar su libreta de ahorros. -Libro emprendiendo. -Cartel alusivo al ahorro o los derechos del nio con las figuras de aflatoun, Vctor y Maria. -Contar bien su dinero antes de retirarse y verificar la autenticidad. 2.4.- Tutores/Docentes asignados -Supervisar la correcta entrega de los ahorros -Solucionar los problemas que se presentan 2.5.-Policas Escolares del aula - Cuidar el orden de su saln 3.-DIA DESPUS DE LA ENTREGA DE AHORRO .-Verificar que todos deben haber recibido sus ahorros, si una alumna falto hacer la entrega inmediata. *NOTA: Cualquier observacin o aporte hacer llegar a la coordinacin
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PROYECTO
AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INOS Y ADOLESCENTES Actividad : Entrega de ahorro a las alumnas Da : viernes 11 de Noviembre de 2012 Hora : 11.00 a.m. Lugar : Patio central CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES HORA 11.00 a.m. ACTIVIDAD -Trasladar ,ubicar y ordenar las mesas y sillas en el patio (1 mesas y 3 sillas) -Instalacin de equipo de sonido Adorno de cada banco por los directivos del banco y ubicacin de los directivos del banco en las mesas de atencin - Palabras del Docente Coordinador -Palabras de la Directora de la I.E. Argentina. -Palabras de la Coordinadora del programa Emprendiendo Lima -Entrega de diplomas a los docentes tutores o Docentes asignado y al equipo directivo del banco escolar. -Entrega de presente a las alumnas con mas ahorros RESPONSABLES -Coordinador -Auxiliar -Personal administrativo Directivos del banco OBSERVACIONES
11.15 a.m.
Solo adornaran los directivos del banco
11.30 a.m.
Las alumnas ahorristas se ubicaran en los pasadizos
Coordinador
11.45 a.m. 12.30 p.m. -Coordinador -Docentes Tutores Alumnas se trasladaran al patio central y se ubicaran en sus respectivos bancos formando columnas en completo orden.
-Entrega de Ahorro a las alumnas. y
12.45 p.m.
- Clausura del proyecto.
COMISIONES
COMISIONES COMISIN DE PREMIOS Y DIPLOMAS COMISIN DE PUBLICIDAD COMISIN DE AMBIENTACIN Y DECORACIN DEL LUGAR COMISIN DE ANIMACIN Y EQUIPO DE SONIDO DISTRIBUCIN E INSTALACIN DE MESAS Y SILLAS. PLANO DE DISTRIBUCIN COMISIN DE SEGURIDAD, DISCIPLINA, VIGILANCIA Y LIMPIEZA COMISIN DE RECEPCIN ANFITRIONES, ENTREGA DE RECORDATORIOS RESPONSABLES COORDINADOR COORDINADOR TUTORES Y/O DOCENTES ASIGNADOS VICTOR SANCHEZ OSORIO COORDINADOR PERSONAL DE SERVICIO POLICIAS ESCOLARES AUXILIAR DE EDUCACIN POLICIA ECOLOGICA
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PROYECTO AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INOS Y ADOLESCENTES
PARTICIPANTES DEL PROYECTO

DIRECTORA SUB DIRECTOR REA TCNICA COORDINADOR LIC. JULIA ALICIA GARCA TORRES LIC. CARLOS OSWALDO MUOZ CONTRERAS LIC. ADM. CESAR LEN VERA
GRADO N DE ALUMNAS TUTOR / DOCENTE ASIGNADO DIRECTIVOS DEL BANCO
1 DE SECUNDARIA
PRESIDENTE TESORERO SECRETARIO
GRADO N DE ALUMNAS TUTOR / DOCENTE ASIGNADO DIRECTIVOS DEL BANCO
2 DE SECUNDARIA
PRESIDENTE TESORERO SECRETARIO
ESTADISTICAS
N ALUMNAS AHORRISTAS TOTAL DE AHORROS ALUMNA CON MAS AHORROS
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PROYECTO AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INOS Y ADOLESCENTES INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL PROYECTO
TE
FORTALEZAS DEL PROGRAMA
DEBILIDADES DEL PROGRAMA
AMENAZAS DEL PROGRAMA
OPORTUNIDADES DEL PROGRAMA
LOGROS ALCAN SUGERENC
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CULTURA FINANCIERA Y TRIBUTARIA. EMPRENDIENDO A AHORRAR 2011
FERIA DE LA EXPOVENTA ARGENTINIANA 2011
47
JURADO EVALUADOR DE LOS PLANES DE NEGOCIOS DE LA EXPOVENTA 2011
48
ENTREVISTA A LAS ESTUDIANTES JOVENES EMPRESARIAS ARGENTINIANAS RADIO RPP (2011)
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50

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INSTITUCION EDUCATIVA (variante tcnica comercial) ARGENTINA

I. INFORMACIN GENERAL DEL REA DE EPT

PERSONAL DOCENTE NOMBRADO EN EL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

Auxiliar Tcnico Contable Lic. Cooperativismo Bachiller Contabilidad

Lic. Educ. Matemtica Lic. Educ. CC.SS.

Lic. Contabilidad Lic. Educ. Matemtica

Lic. Administracin Lic. Contabilidad Lic. Administracin

Lic. Educ. Matemtica

FUNDAMENTO Y ENFOQUE DEL REA

El aprendizaje en Educacin para el Trabajo

Comprensin y Aplicacin de Tecnologas

CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

VII CICLO CUARTO

VII CICLO CUARTO

VII CICLO CUARTO

VII CICLO CUARTO

VII CICLO CUARTO

VII CICLO CUARTO

VII CICLO CUARTO

MDULO: MARKETING Y ALMACENES

MDULO: RECURSOS HUMANOS Y FINANZAS

MDULO: PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

Formando Lideres con Espritu Empresarial

PROYECTOS Y MDULOS DE CONTABILIDAD

FORMACIN OCUPACIONAL MDULAR 3er Grado

GESTIN EMPRESARIAL: La empresa: Definicin, clases de empresas, sector formal e informal.

Formando Lideres con Espritu Empresarial

Formando Lideres con Espritu Empresarial

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PROYECTOS Y MDULOS DE SECRETARIADO VI CICLO PRIMERO

VII CICLO CUARTO

Formando Lideres con Espritu Empresarial

Formando Lideres con Espritu Empresarial

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VII CICLO CUARTO

Formando Lideres con Espritu Empresarial

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VII CICLO CUARTO MDULO: PROTOCOLO Y EVENTOS

Formando Lideres con Espritu Empresarial

CARTEL DE CONTENIDOS TECNOLOGIA DE BASE

Formando Lideres con Espritu Empresarial

CARTEL DE CONTENIDOS TECNOLOGIA DE BASE

Formando Lideres con Espritu Empresarial

CARTEL DE CONTENIDOS TECNOLOGIA DE BASE

Formando Lideres con Espritu Empresarial

USO DE LAS TIC EN EL REA DE EPT

COMPONENTES DE LAS OPCIONES OCUPACIONALES

DURACIN 1 2 2h X 40s = 80h 2h X 40s = 80h 2h X 40s = 80h

2h X 40s = 80h 2h X 40s = 80h 2h X 40s = 80h

8h X 40S= 320H 2880 8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H

8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H

8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H 8h X 40S= 320H

Mdulo de Contabilidad Mdulo de Secretariado

TOTAL DURACIN DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

Formando Lideres con Espritu Empresarial

OPCIN OCUPACIONAL: ADMINISTRATIVO

FORMACIN OCUPACIONAL MODULAR TECNOLOGA DE BASE

Formando Lideres con Espritu Empresarial

CAMPO LABORAL INDEPENDIENTE

Formando Lideres con Espritu Empresarial

MODULO MARKETING Y ALMACENES

MODULO RECURSOS HUMANOS Y FINAZAS