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MATRIZ DE CONSISTENCIA

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MATRIZ DE CONSISTENCIA

ESTRATEGIA ACTIVO COLABORATIVO EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE ECONOMÍA: UNIVERSIDAD DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA, 2010 VARIABLES E PROBLEMA OBJETIVO MARCO TEORICO HIPOTESIS METODOLOGIA INDICADORES Problema General: Objetivo General:  Tipo de investigación: ¿De qué manera influye la Determinar la influencia de la En el presente trabajo de Hipótesis General Aplicada. INDEPENDIENT aplicación de la estrategia aplicación de la estrategia investigación se fundamenta La aplicación de la estrategia E: Nivel metodológica activo metodológica activo en las siguientes bases metodológica Activo Colaborativo - Estrategia Explicativa colaborativo en el colaborativo Método de Investigación en el teóricas: influye eficazmente en el aprendizaje Metodológica Aprendizaje de la Aprendizaje, de Matemática, - Estrategia de enseñanza Inductivo, Deductivo, de la Matemática en los estudiantes Activo Matemática en los experimental. en los estudiantes de - Medios educativos de Economía de la Universidad Colaborativo estudiantes de Economía de Diseño de investigación Nacional de San Cristóbal de la Universidad Nacional de Economía de la Universidad - Sistema de evaluación Cuasi experimental INDICADORES Huamanga 2010. San Cristóbal de Huamanga Nacional de San Cristóbal de - Rendimiento académico Población: Huamanga 2010 - Motivación - Método de 2010? Teórica: Alumnos de la Hipótesis Específico enseñanza Problema Específico: UNSCH 2010. - Técnica de 1) ¿De qué manera influye Objetivo Específico: Muestreada: 86 alumnos 1) El uso planificado de Métodos y enseñanza el uso planificado de 1) Evaluar la influencia del uso matriculados en Técnicas que utiliza el docente - Medios educativos métodos y técnicas planificado de métodos y Matemática II en la EFP influye eficientemente en el - Evaluación utilizado por el docente técnicas utilizadas por los de Economía Aprendizaje de la Matemática en los docente en el Aprendizaje de la docentes en el aprendizaje de estudiantes Diseño Muestral: Matemática en los Matemática en los la DEPENDIENTE: No probabilístico estudiantes. 2) Los medios educativos que el estudiantes? Tratamiento estadístico docente utiliza contribuye - Aprendizaje de la 2) ¿Cómo contribuye el 2) Evaluar la contribución del Prueba de hipótesis positivamente en el aprendizaje de la Matemática. uso adecuado de los uso adecuado de los recursos ANOVA y Chi Cuadrada. Matemática en los estudiantes. medios educativos por el educativos que utiliza el Técnicas INDICADORES docente en el aprendizaje docente en el aprendizaje de Encuesta 3) La evaluación adecuada del docente Matemática en los de la Matemática de los la - Rendimiento Entrevista mejora significativamente en el estudiantes. estudiantes? Académico Análisis documental aprendizaje de la matemática de los 3) ¿En qué medida la 3) Determinar la influencia de - Motivación Instrumentos: estudiantes. evaluación del docente la forma de evaluación del - Cuestionario influye en el aprendizaje docente en el aprendizaje de - Pruebas escritas Matemática en los de la Matemática de los la - Lista de Cotejo estudiantes. estudiantes? - Soporte informático

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