Universidad Técnica de Manabí

Instituto de Posgrado

Título

Estrategia didáctica para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de

matemáticas en el primer año de bachillerato general unificado

Asignatura Pedagogía y Didáctica

Maestría Académica con Trayectoria Profesional en Educación

Modalidad en línea - Cohorte 2

Estudiante: Alina Graciela Cevallos Chávez

Profesor: Dr. C Leonardo Ramón Marín Llaver. PhD

Portoviejo, 2023
Título

Estrategia didáctica para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de

matemáticas en el primer año de bachillerato general unificado.

Situación problemática

 Rechazo hacia la asignatura matemáticas desde los primeros

grados.
 Desmotivación por el aprendizaje de la matemática.
 Falta de apoyo familiar dentro del hogar.

Problema científico

¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de

matemática de los estudiantes del primer año de Bachillerato General Unificado
de la Unidad Educativa Rosa Emérita Macay Delgado, del cantón Tosagua,
provincia de Manabí?

Objetivo general

Proponer una estrategia didáctica que fomente el interés de los

estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Rosa
Emérita Macay Delgado” del cantón Tosagua, provincia de Manabí, dentro del
proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas.

Estrategia

Estrategia didáctica innovadora y efectiva que combine tecnologías digitales y

metodologías activas.
Primera etapa: Preparación

Objetivos parciales

 Identificar las necesidades y dificultades de los estudiantes en el

aprendizaje de la asignatura de matemática del primer año de
Bachillerato General Unificado.
 Analizar las metodologías y pedagogías didácticas que contribuyan
a la enseñanza aprendizaje de las matemáticas.

Acciones

 Realizar una revisión bibliográfica y análisis de la documentación

curricular para identificar las necesidades y dificultades de los
estudiantes en el aprendizaje de la matemática.
 Diseñar una estrategia didáctica innovadora y efectiva que combine
tecnologías digitales y metodologías activas para mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de matemática
en el primer año de bachillerato general unificado.

Segunda etapa: Ejecución

Objetivos parciales

 Ejecutar dentro del proceso de enseñanza aprendizaje de la

asignatura de matemática la estrategia didáctica diseñada.
 Evaluar la efectividad de la estrategia didáctica en la mejora del
proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de
matemática.

Acciones

 Capacitar a los docentes acerca de la forma de trabajar con la

estrategia didáctica con los estudiantes dentro del aula de clases.
  Recopilar datos a través de encuestas, observaciones y
apreciaciones para valorar la eficacia de la estrategia didáctica en
el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de
matemática y realizar constante seguimiento a su aplicación.

Tercera etapa: Evaluación

Objetivos parciales

 Analizar los datos recopilados para determinar la efectividad de la

estrategia didáctica implementada en la mejora del proceso de
enseñanza aprendizaje de la matemática.
 Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes,
una vez implementada la estrategia didáctica para verificar el
alcance de los conceptos y habilidades matemáticas.

Acciones

 Presentar recomendaciones para mejorar y ajustar la estrategia

didáctica en futuras implementaciones, de acuerdo a los datos
obtenidos.
 Aplicar una evaluación formativa y sumativa para medir el impacto
de la estrategia didáctica en el desarrollo de los conceptos y
habilidades matemáticas.
 Bibliografía

Cintra Lugones, Á. L., & Céspedes Acuña, J. E. (2017). LA INTRODUCCIÓN DE

RESULTADOS CIENTÍFICOS DESDE LA CONCEPCIÓN DE UNA MAESTRÍA.
Revista Didasc@lia: D&E. Publicación cooperada entre CEDUT- Las Tunas y
CEdEG-Granma, CUBA, 12.

EDUCACIÓN, M. D. (2021). TEXTO DE MATEMÁTICA 1° BGU. QUITO: EDITORIAL

DON BOSCO OBRAS SALESIANAS DE COMUNICACIÓN.

EDUCACIÓN, M. D. (2021). TEXTO INTEGRADO 1° BGU DE LENGUA Y

LITERATURA, MATEMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN. QUITO:
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