SESION DE APRENDIZAJE N 12 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institucin Educativa: 1.2. rea curricular: Matemtica 1.3.

Grado y Seccin : 4to A, B, C y D 1.4. Docente: 1.5. Duracin: 2h 2. CAPACIDAD FUNDAMENTAL Pensamiento crtico y pensamiento creativo. 3. APRENDIZAJE ESPERADO Infiere propiedades de la circunferencia y el crculo. 4. TEMA TRANSVERSAL Educacin para el xito. 5. VALORES Y ACTITUDES VALORES Honradez ACTITUDES Actitud Frente al rea Comportamiento Acta con honestidad en la Practica la honradez y la evaluacin de sus aprendizajes y en honestidad en sus acciones. el uso de datos estadsticos.

6. ORGANIZACIN DE LOS PROCESOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDACTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS INICIO Motivacin Se inicia la clase hablando sobre la forma de las monedas, se realiza preguntas como: Cundo apareci la primera moneda?, Qu formas tenan las primeras monedas?, Por qu las monedas tienen forma de circulo?, Qu otras cosas de la vida cotidiana tienen forma circular? Recuperacin de saberes previos A continuacin se les pide a los alumnos que en sus cuadernos realicen el grafico de una circunferencia y sealen las propiedades que consideran importantes. Despus se anota en pizarra de manera participativa todo lo que los alumnos han escrito en sus cuadernos. PROCESO Procesamiento de la informacin MATERIALES TIEMPO

Cuaderno 10

Luego, se presenta el tema que se ha desarrollar y que es lo que lograran los estudiantes al finalizar la sesin. Se da la definicin de circunferencia, se explica los elementos de una circunferencia y las propiedades asociadas a dichos elementos. Los alumnos copian en sus cuadernos los grficos realizados en la pizarra, utilizando para ello mnimo 3 colores diferentes. Se realiza en pizarra dos ejercicios modelo donde se aplican las principales propiedades estudiadas. Aplicacin de lo aprendido Se pide a los estudiantes realizar en forma individual los ejercicios de la pgina 55, del texto gua. SALIDA Transferencias a situaciones nuevas Los alumnos participan resolviendo en pizarra los ejercicios dejados anteriormente. Reflexin sobre el aprendizaje Se pregunta a los estudiantes cuales son los conceptos que mejor han comprendido y los que no se han comprendido, y cuales creen que sean los motivos. 7. EVALUACIN CRITERIO Razonamiento y demostracin ACTITUD ANTE EL AREA Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas. INDICADORES Infiere propiedades del crculo en la resolucin de problemas. INDICADOR Participa activamente en la resolucin de problemas en la pizarra.

20 Pizarra

Cuaderno Colores

10

Pizarra

10 15

Libro

Pizarra

15 5

INSTRUMENTOS Actividad individual Nro. 12 del texto gua. INSTRUMENTO

Lista de cotejos

8. OBSERVACIONES . . . FECHA: .

. . .

FIRMA DEL DOCENTE

VB DEL DIRECTOR O SUBDIRECTOR