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Sesión de Aprendizaje. Multiplicación y División con ZMAT

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SESIÓN DE APRENDIZAJE NOMBRE: Multiplicación y División de Números enteros

DATOS INFORMATIVO: ÁREA GRADO∕ SECCIÓN BIMESTRE N° de HORAS FECHA : Matemática : Primer Grado – Sección “C” : Cuarto Bimestre : 02 Horas : 16∕ 10∕ 12

APRENDIZAJES ESPERADOS : Resuelven ejercicios y problemas de multiplicación y división de números teniendo en cuenta la ley de signos. II.SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTO∕ PROCESO Inicio ACTIVIDADES  Se inicia con las indicaciones para ingresar a Google y escribir: Multiplicación y división de números enteros, haciendo Clic en 4 – Multiplicación y división de números enteros – AMAYA Las estudiantes realizan las actividades que propone esta web. Se crea el conflicto cognitivo, mediante preguntas: ¿Qué productos y divisiones han realizado?, ¿Hay alguna diferencia en cuanto a los signos?, ¿todos los ejercicios resultan con el mismo signo?, etc. Las estudiantes dan sus respuestas. Se declara el tema y se presenta el Módulo ZMAT. Se explica la parte teórica y la ley de signos tanto en la multiplicación y división. Las estudiantes toman nota en sus cuadernos de trabajo ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

Exploración

Ambiente de AFT.

20 minutos

 

Lluvia de ideas Computadora

Participación activa.

 Proceso   

Exposición diálogo

Proyector multimedia 40 minutos

  Salida  

Luego se aclara las dudas e inquietudes de las alumnas. Se guía el trabajo de las estudiantes. Los ejercicios propuestos en cada contenido serán resueltos en casa. Se tendrá en cuenta trabajo en pareja para resolver los problemas propuestos la evaluación.

Cámara digital.

Participación activa.

USB

20 minutos

III. EVALUACIÓN:

CAPACIDAD ESPECIFICA
Resolver

INDICADORES
Resuelven ejercicios y problemas de multiplicación y división de números teniendo en cuenta la ley de signos. .

INSTRUMENTO
Observación directa. Trabajo en pares.

Marina Villegas Vásquez

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