USO DE LOS CONECTORES Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN

LA COMPOSICIÓN ESCRITA.

NOTAS PARA LA CLASE

Preparó: Ricardo Steffens.

El Área de Humanidades propende por el desarrollo de procesos que

permitan la cualificación permanente del ser docente, del alumno
Federiquiano y del futuro estudiante universitario. Una de las grandes
preocupaciones, la piedra en el zapato, en el proceso formativo, la
academia y el desempeño profesional ha sido el poco interés del docente y
los estudiantes por los ejercicios escritúrales. Quizás el tipo de formación
que hemos recibido y se sigue recibiendo, no nos ha permitido generar
hábitos en el buen desarrollo de las habilidades comunicativas; lo cual,
genera también resistencia y miedo hacia la composición y estructuración
del discurso escrito. Esta actividad ha hecho carrera como un asunto de
exclusivo tratamiento de los educadores de Lengua Castellana, restándole
significación como una necesidad de todos los profesionales de la educación
y de otros ámbitos.

Los procesos de adquisición de la lectura y la escritura son definitivos para

la vida académica y personal. Las primeras experiencias con la lengua
escrita determinan el destino del futuro lector o escritor y, por tanto,
deciden las posibilidades académicas de la persona. Por tal motivo,
pretendo contribuir con el fortalecimiento de la escritura como proceso,
ofreciéndoles a los estudiantes Federiquianos algunos elementos formales y
convencionales de la lengua que le sirvan de orientación para la producción
de textos. El objeto de estas notas aborda dos aspectos importantes: El uso
de los elementos conjuntivos o conectores y de los signos de puntuación.

LAS CONJUNCIONES.

Las conjunciones son las responsables de formar o producir un texto

coherente, porque deben unir las oraciones (así como las preposiciones
unen las palabras). Las conjunciones que están formadas por más de una
palabra se les conocen como frases conjuntivas.

El cuadro que aparece a continuación contiene la recopilación de los

elementos conectivos más comunes (no los únicos), que le serán de gran
ayuda cuando esté escribiendo sus textos. La forma como se han
catalogado es solamente para darles un orden, ya que dependiendo del
lugar que ocupen en el texto, pueden tener un sentido diferente del
expresado en esta clasificación.

Elementos conjuntivos.

ADICIÓN y, también, más, además, aún, por otra parte, agregando a

lo anterior, etc.
CONTRASTE pero, aunque, inversamente, a pesar de, sin embargo, por el
contrario, no obstante, mejor, más bien, en lugar de esto, al
contrario, contrariamente, en contraste, con todo, ni, mas,
sino, etc.
CAUSA- porque, por eso, puesto que, por consiguiente, por lo tanto,
EFECTO así, como resultado, como consecuencia, luego, de donde,
por esta razón, de modo que, de ahí que, en consecuencia,
esto muestra, esto indica, lo que evidencia, etc.
TIEMPO después, antes, entre tanto, seguidamente,
simultáneamente, en adelante, posteriormente, en seguida,
etc.
AMPLIACIÓN Por ejemplo, así, es decir, en otras palabras o lo que es lo
mismo…..
COMPARACIÓNdel mismo modo, de igual modo, de la misma manera, así
O IGUALDADmismo, igualmente, de igual forma, idénticamente, en
DE forma similar, como, tal como, etc.
APRECIACIÓN
ÉNFASIS sobre todo, ciertamente, lo que es lo mismo, repetimos, en
otras palabras, es decir, lo que es peor, como si fuera poco,
etc.
RESUMEN Ofinalmente, en conclusión, en suma, para terminar, para
FINALIZACIÓN concluir, así, de esta manera, brevemente, resumiendo, en
síntesis, etc.
ORDEN primeramente, seguidamente, en primer lugar, en segundo
lugar, entonces, eventualmente, a la larga, a continuación, y
por último, etc.
CAMBIO DEpor otra parte, con, por el contrario, en otro sentido, en
PERSPECTIVA. contraste, otro aspecto, pasando a otro aspecto, ahora, es
necesario considerar también, etc.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

Los signos de puntuación son herramientas de la escritura occidental

surgidas con el objeto de hacer más entendible un texto. Se utilizan,
principalmente, para indicar pausas.
La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción
lineal; dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario
separar las ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. Los signos de
puntuación nos indican pausas obligatorias, supremacía de una frase sobre
otra y nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones.

El uso de los signos de puntuación proporciona al texto una estructura que

facilita la lectura y comprensión del mismo; así éstos se utilizan para:

• Estructurar un texto.
• Delimitar las frases y los párrafos.
• Hacer énfasis en las ideas principales.
• Ordenar las ideas secundarias.
• Eliminar ambigüedades.

El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada

articulación de las unidades de significado que integran una frase o un
párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso;
si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir
lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la
estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), más
coherente y preciso será el texto.

La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias

de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas
normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como
inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas
de la puntuación.

Los principales signos de puntuación son:

• El punto “.”
• La coma “,”
• El punto y coma “;”
• Los dos puntos “:”
• Las comillas ” “” “
• Los paréntesis “( )” y corchetes “[ ]“
• Los signos de interrogación “¿ ?” y exclamación “¡ !”
• El guión “-” y la raya “—”
• Los puntos suspensivos “…”
• El apóstrofo ” ‘ “

__________.

El Punto.

El punto (.), es el símbolo de puntuación que se coloca al final de los

enunciados y las oraciones gramaticales en el español además de en la
mayoría de los lenguajes con el alfabeto latino. Se escriben sin dejar espacio
de separación con el carácter que precede pero dejando un espacio con el
carácter que sigue a continuación a no ser que dicho carácter sea de cierre.
Existen tres clases de punto: punto y seguido, el punto y aparte y el
punto final.
 • Punto y seguido, separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere
decir que se continúa escribiendo a continuación del punto, la
primera palabra escrita en este caso irá en mayúsculas, excepto en el
caso de las abreviaturas. Por ejemplo:

5. Historia de España. El descubrimiento de América

• Punto y aparte, separa dos párrafos con contenido diferente dentro

del texto. A continuación hay que comenzar a escribir en línea
distinta. Para seguir las normas se debe de “sangrar” la primera línea
de texto del nuevo párrafo.

• Punto final, siempre se coloca al final cerrando un texto.

El punto y otros signos

En múltiples ocasiones se suele utilizar el punto junto a otros signos que

también son considerados de cierre, como pueden ser los paréntesis, las
comillas, etc., el punto siempre hay que colocarlo detrás del signo. Por
ejemplo:

En 1967, la cabalista Dominique Aubier afirma que «Don Quijote es un libro

que puede leerse a la vez en castellano y en hebreo». Según ella, Don
Quijote (Q´jot en arameo significa verdad) se escribió en el marco de una
preocupación ecuménica.

También se puede dar el caso de que se combinen al mismo tiempo el

punto con la comilla (“”, «», ‹›) y los signos de admiración (¡!) e
interrogación (¿?), como aclara el párrafo anterior, prevalece el último signo
anterior al punto, caso de ser comillas se coloca punto, caso de que sea la
admiración o interrogación el último signo anterior al punto no se coloca
punto.[1] [2]

Otro uso.

Además del uso descrito también sirve para indicar que esta palabra es una
abreviatura, como por ejemplo Sr., Sra., Excmo., son distintas abreviaturas
que no indican el final de la oración, sino que la palabra está abreviada.

Uso incorrecto

No llevan punto final los títulos y subtítulos referentes a artículos,

capítulos, ni cuando se nombran libros ni obras de arte, etc., siempre que
aparezcan aislados.

_________________.

Punto y coma

El punto y coma (;) es un puntuación. Gramaticalmente se utiliza para unir

dos oraciones relacionadas en una sola frase (yuxtaposición):
María estaba apenada por el examen. + María tendrá que estudiar más. =
María estaba apenada por el examen; tendrá que estudiar más.

Está lloviendo mucho. + No podemos ir paseando. = Está lloviendo mucho;

no podremos ir paseando.

Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:

María estaba apenada por el examen y tendrá que estudiar más.

No podremos ir caminando porque está lloviendo mucho.

El punto y coma en informática se corresponde con el carácter

Unicode y ASCII 59 o 0×003B.En algunos lenguajes de
programación el punto y coma se utiliza para finalizar instrucciones
en un algoritmo.

_______________.

Los dos puntos.

Desde el punto de vista de la sintaxis, los dos puntos son parecidos al punto
y coma, y separan dos partes de una oración a menudo constituidas por
proposiciones independientes. Después de dos puntos se debe escribir en
minúscula (a menos que los dos puntos den lugar a una cita entrecomillada,
en cuyo caso se debe comenzar con mayúscula).

Los dos puntos se utilizan en los siguientes casos:

• Antes de una cita textual, en estilo directo. (Nótese que en este caso
la primera palabra de la cita se escribe con mayúscula:

Luis XIV dijo: «Yo me voy, Francia se queda»

• Introduciendo una explicación o una causa:

Me quedo en casa: llueve y estoy cansado.

• Introduciendo una consecuencia o una síntesis:

Llueve y estoy cansado: me quedo en casa.

• Antes de una enumeración:

Una alimentación equilibrada debe contener alimentos variados: fruta,

verdura, carne, pescado, etc.

• Tras las expresiones «por ejemplo», «a saber», etc:

Me gustaría visitar alguna ciudad italiana, por ejemplo: Roma.

 • Tras el encabezado de una carta (a continuación se suele introducir
un salto de línea y una sangría):

Querido sobrino Yogurtu:

Estoy muy impresionado por lo que me cuentas de esa “oruga con

cabañas”: en mi vida había oído hablar de nada que se pareciera tanto a un
tren.

En tipografía, los dos puntos se escriben justo a continuación de la última

palabra anterior y seguida de un espacio. En otras lenguas, como el francés,
van precedidos de un espacio indivisible. En aritmética, se utilizan los dos
puntos como signo de la división, como alternativa al signo « ÷ » y a la
barra « / ».

_______________.

Las comillas.

Las comillas («,», “, ‘) son signos tipográficos utilizados para demarcar

niveles distintos en una oración. Se utilizan, por ejemplo:

1. para citar textualmente algo;

2. para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el
fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por
error;
3. para indicar la intención irónica del empleo de una palabra;
4. para indicar algo sobre una palabra o expresión;
5. para presentar el significado de una palabra o expresión.
6. para destacar una expresión extranjera o un apodo o pseudónimo.

En español se utilizan tres tipos de comillas:

1. comillas españolas («»);

2. comillas dobles (o inglesas) (“);
3. comillas simples (‘).

Asimismo se distingue entre comillas de apertura («,”,’) y comillas de cierre

(»,”,’). Las comillas dobles (altas) de apertura se llegan a presentar en
forma simétrica a las de cierre, o en forma inversa a estas últimas. Cada
uno de estos signos tiene su propio uso. Como norma general, se utilizan las
comillas castellanas. Si dentro de lo entrecomillado apareciera una segunda
cita, se utilizarían otras comillas. Lo más frecuente es entrecomillar desde
fuera hacia dentro, en el orden: «…”…’…’…”…»

Las comillas simples se utilizan para marcar ejemplos en casos en que no

resulta apropiado el uso de la cursiva. También se prefiere su uso para
presentar el significado de una palabra: El autor dijo: «las comillas (’signos
de puntuación utilizados para demarcar niveles distintos en una oración’) se
usan profusamente en mi obra».

Dice la norma que los signos de puntuación de una oración que contiene un
texto entrecomillado deben colocarse después de las comillas de cierre.
Sirva de ejemplo el anterior. Sin embargo en inglés es al contrario, o sea,
antes de las comillas de cierre.

En español, no se deja espacio alguno entre las comillas y su contenido.

Cada idioma tiene sus propias normas de aplicación de las comillas.

______________.

Los paréntesis.

Los paréntesis (en singular, paréntesis) son signos de puntuación. Se usan

de a pares para separar o intercalar un texto dentro de otro. Los distintos
tipos son:

• los paréntesis propiamente dichos ( ),

• los corchetes [ ],
• las llaves { } y
• los paréntesis angulares o corchetes angulares < >.

Para distinguir ambos paréntesis se usa decir

• paréntesis que abre o paréntesis izquierdo al símbolo (

• y paréntesis que cierra o paréntesis derecho al símbolo )

En matemática los paréntesis se usan para indicar precedencia o definir un

argumento

Uso en el lenguaje

En el lenguaje, habitualmente tiene los siguientes usos:

1. En las cláusulas o frases intercaladas con sentido explicativo

independiente. Por ejemplo: Con este último pedido (espero que
comprenda la tardanza) concluimos la operación.
2. Para agregar fechas. Por ejemplo: El descubrimiento de América
(1492) significó un hecho trascendental.
3. Para aclaraciones correspondientes a abreviaturas y siglas. Por
ejemplo: La OMS (Organización Mundial de la Salud) es un organismo
internacional.
4. Para encerrar traducciones. Por ejemplo: Amicus est tamquam alter
idem (un amigo es un segundo yo).

_________________.

Uso de corchetes

Los corchetes son signos de puntuación usados con poca frecuencia, que
sirven para remarcar un fragmento de texto, generalmente corto, como por
ejemplo para establecer un período. Generalmente se usan dentro de otros
paréntesis.

La Gioconda (pintada por Leonardo Da Vinci [1452-1519]) es una obra

pictórica…
Los corchetes también se usan para encerrar los errores ortográficos.

Uso en matemática

En matemática los paréntesis sirven para definir como debe evaluarse una
fórmula. Por ejemplo:

2 · (3 + 4) ≠ (2 · 3) + 4

En las expresiones matemáticas que involucran más de una sola operación,

el resultado de la expresión surge resolviendo todas las operaciones de
acuerdo a niveles de prioridad. Así por ejemplo se evalúan primero las
potencias y las radicaciones, luego las multiplicaciones y divisiones, y
finalmente las sumas y restas. Los paréntesis permiten establecer
prioridades diferentes a las que tendrían lugar de otra manera.

Sirven también para definir el argumento de una función. Por ejemplo:

f(x) es la especialización de f en x

Para denotar tuplas se usan tanto los paréntesis comunes como los
paréntesis angulares.

(1, 2) es la coordenada x = 1, y = 2

G = <V, E> quiere decir que G es una estructura matemática compuesta de

otras dos V y E.

Las llaves se usan tradicionalmente para definir conjuntos. Por ejemplo,

{x ∈ A | x ≥ 0} es el subconjunto de A que tiene elementos no negativos.

{1, 4, 9} es el conjunto formado por 1, 4 y 9.

En matemática, los corchetes se usan para definir segmentos. Por ejemplo:

[0, 1] es el conjunto de números reales x tales que 0 ≤ x ≤ 1

Uso en computación

En informática, los paréntesis pueden servir en la mayor parte de los

lenguajes de programación para forzar prioridades entre las operaciones de
una expresión, de una forma análoga a su uso en matemática.En
informática, los corchetes se usan para denotar listas o secuencias. Por
ejemplo:

[4, 1, 9] es la secuencia de los números 4, 1 y 9.

Es muy común su uso como separador de variables en lo que respecta al

lenguaje de programación de “Python” además de todos sus usos como
código en si.
Por ejemplo: -fun26 () set dock 1

En informática, los lenguajes funcionales se caracterizan por requerir de

muchos paréntesis. Uno de ellos es el LISP.

________________________.

Signo de interrogación.

El signo de interrogación es un signo de puntuación que denota una

pregunta. Su origen se encuentra en el latín. La palabra «cuestión» viene
del latín questio, o pregunta, abreviado como «Qo». Esta abreviación se
transformó en el signo de interrogación.

En la mayoría de los idiomas se utiliza un único signo de interrogación al

final de la frase interrogativa: How old are you? (Inglés: ¿Cuántos años
tienes?). Este fue el uso habitual también en español, hasta mucho después
de que la segunda edición de la Ortografía de la Real Academia, en 1754,
declarase preceptivo iniciar las preguntas con el signo de apertura de
interrogación invertido, (¿) y terminarlas con el signo de interrogación ya
existente (?) –¿Qué edad tienes?–, al tiempo que se ordenaba lo mismo para
los signos de admiración (¡) y (!). La adopción fue lenta, y se encuentran
libros incluso del XIX que no utilizan tales signos de apertura. Finalmente se
generalizó, seguramente debido a que la sintaxis del español no ayuda en
muchos casos a deducir en qué momento se inicia la frase interrogativa,
como pasa en otros idiomas.

Una variante que no llegó a generalizarse fue la de utilizar la apertura sólo

cuando el enunciado fuera largo, o con riesgo de ambigüedad, pero no para
las frases breves y claramente interrogativas, como Quién vive?. La
influencia del inglés está haciendo retornar este viejo criterio. Incluso, es
común que en las salas de chat o conversaciones en línea en español se use
solamente el signo (?) para preguntar ya que ahorra tiempo al momento de
presionar las teclas. Esto podría no tener gran importancia debido a que se
está utilizando en conversaciones informales. El problema es que muchos
jóvenes de hoy empiezan a generalizar esta práctica en lugares incorrectos
(como tareas escolares, ensayos, etcétera), cometiendo así una falta grave
de ortografía muchas veces omitida.

Aunque ha caído en desuso por ser escasas las ocasiones en que resulta
oportuno, en español es correcto enmarcar una frase con la apertura de la
admiración (¡) y el cierre de la interrogación (?), o viceversa, en casos que
compartan claramente lo admirativo y lo interrogativo, como ¡Quién te has
creído que eres?

Signo de exclamación

Los signos de exclamación (¡ !) se usan para indicar una expresión y para

enfatizar algo. Generalmente en todos los idiomas se usa ! pero en español
se usa igualmente, por normativa, el signo de apertura ¡ porque la tonalidad
de la exclamación es diferente de la de otras lenguas en el idioma español.

Usos extralingüísticos
Informática

Sistemas operativos

En algunas estructuras de ficheros, el signo de exclamación significa un

comodín en las búsquedas de archivos, por lo cual está deshabilitado para
algunos sistemas operativos.Además se utiliza como icono de advertencia
para alertar al usuario que la acción que realizará puede tener un final
inesperado o indica un error en el sistema.

Programación

En programación se utiliza para dos fines:

• Ser negador de cualquier resultado de evaluación de una expresión

lógica
• Ser la comparación lógica de distinto, siempre y cuando se acompañe
con un signo igual (!=)

ASCII y ASCII extendido

El valor ASCII para el signo de exclamación (final) es 33, y el de apertura

es 173 en el ASCII extendido.Empleándolos en texto pueden accesarse por
las combinaciones simultáneas de la tecta “Alt” y el valor ASCII
correspondiente, de la siguiente forma: Alt 33 y Alt 173 respectivamente.

Matemáticas

El signo de exclamación junto a una variable, se denomina como factorial, el

cual se escribe n!, definiéndose como la multiplicación de los números
consecutivos. El 0! se define como 1.

Ajedrez

En el ajedrez, el signo de exclamación se usa para denotar dos tipos de

jugadas:

• Si se anota con un signo de exclamación, implica que es una buena

jugada (!)
• Si se anota con dos signos de exclamación, implica que es una jugada
excelente (!!)

Historietas

En las historietas, el signo de exclamación indica sorpresa ante cualquier

situación que sospechosa o que se haya develado parte de un misterio.
Además, se usa para resaltar los dichos de algún personaje y darle mayor
interés al lector.

Gramática

Las oraciones exclamativas: Las oraciones exclamativas expresan sorpresa

o admiración. Llevan siempre signo de exclamación al inicio y al término de
ellas: ¡ … ! Se las llaman oraciones exclamativas por el tono de voz que se
utiliza para decirlas. Se toma aire y luego se habla con otro ánimo y
efusividad. Algunos ejemplos:

-¡Qué linda está la Luna! -¡Nos vamos de vacaciones!

________________

Guión ortográfico

En ortografía, el guión (-) es un signo gráfico empleado en la lengua escrita

para:

• separar palabra al final de un renglón

Indicando con un guión al final del renglón que éste termina con parte de
una palabra, cuya siguiente parte, por no caber en la primera línea, debe
ponerse en la segunda;

• unir dos partes de una palabra compuesta;

Otro uso común, restringido al ámbito metalingüístico, es el de dividir las

sílabas de una palabra cuando se hace una división silábica. Para introducir
un texto hablado en un diálogo no se debe usar guiones, sino rayas, que
también se usan para separar las oraciones incidentales más necesarias que
las encerradas entre paréntesis.

_____________________.

Raya (puntuación)

La raya en puntuación es el símbolo — (un guión más largo).

Se usa para separar hacer aclaraciones o para indicar los diálogos. En varios
tratados se acepta su uso como reemplazante del paréntesis, pero no se
explica en qué casos, ni cuál ha de ser la norma de prioridades o
preferencias.

___________________.

Puntos suspensivos

Los puntos suspensivos son un signo de puntuación que se utiliza al final

de una frase, en lugar del punto. Se representan por tres puntos alineados
horizontalmente al nivel de la línea base de escritura ( … ).No se deben
confundir con los dos puntos que se escriben verticalmente ( : )

Uso

Tienen el mismo significado gramatical que el punto, si bien indican al lector

que la frase precedente podría continuar.Casos de uso:
 • En un diálogo
o cuando una frase es interrumpida por el otro interlocutor
o para representar duda o titubeo
o para sobreentender la pronunciación de vulgaridades sin
escribirlas
• Indicación de presencia de algo sobreentendido en la frase anterior
• Solicitación de la imaginación del lector
• Al final de listas no exhaustivas (mismo uso que etc. — nótese que
etc. al tener el mismo valor que…, jamás se escribe etc…)

Impresión

Clásicamente, los puntos suspensivos se imprimen exactamente como tres

puntos seguidos. En informática, un carácter representa los puntos
suspensivos en ciertos juegos de caracteres, como Windows-1252 y
Unicode. Esto permite fijarlos de manera más precisa como un sólo
carácter. Por ejemplo, después de las primeras versiones, el procesador de
texto Microsoft Word remplaza automáticamente «… » Por «… ».

Uso en computadores

En caracteres HTML se expresan con el código &hellip; (…)En los

computadores con sistema operativo Apple se puede escribir presionando
[Option] y posteriormente ingresando ; [punto y coma].

_________________.

Apóstrofo

No confundir con Apóstrofe (recurso estilístico).

El apóstrofo es un signo de puntuación en forma de coma volada ( ’ )

utilizado en muchas lenguas que utilizan el alfabeto latino, así como en
sistemas de romanización de diversas lenguas, como el árabe, el hebreo o
el chino mandarín.A menudo se utiliza incorrectamente el nombre
“apóstrofe” (un recurso estilístico) en lugar de “apóstrofo”, que es la única
forma correcta en español.

En las lenguas que utilizan el alfabeto latino, el apóstrofo indica por lo

general la elisión de una letra. Así, en inglés I’m es la forma contraída de I
am, y en francés l’eau es la contracción de la + eau. A veces, la supuesta
elisión puede deberse a razones etimológicas que ya no son evidentes en la
lengua actual, como el caso de la expresión inglesa “o’clock”, que
anteriormente fue of the clock (“del reloj”), una frase que ya no se usa con
este propósito.

Sin embargo, el uso en inglés no siempre implica una elisión. El apóstrofo

del caso genitivo, por ejemplo en the book’s (“del libro”) no viene de
ninguna elisión, sino que se usa para distinguir la frase con the books (“los
libros”) ortográficamente. Otras lenguas germánicas que son relacionadas al
inglés no usan el apóstrofo en este caso, ni tampoco el inglés antiguo lo
usaba.
Un uso habitual en inglés, que se ha extendido a nuestra lengua, es en las
abreviaturas de años como, por ejemplo, ’92 en lugar de 1992. Este uso se
ha hecho frecuente en los nombres de competiciones deportivas
(“Barcelona ’92”, por ejemplo). Nótese que es absurdo, sin embargo,
escribir “Sydney ’2000”, ya que en este caso no hay elisión de cifras. En una
“pseudoanglización” errónea y juvenil, el apóstrofo se ha llegado a emplear
en forma informal en un tipo de abreviación de “que ” o “qué” como q’ .

En las transliteraciones de lenguas como el árabe o el hebreo, el apóstrofo

se utiliza para representar el sonido de una oclusiva glotal, como en el
nombre árabe del Corán (qur’ān) o en el nombre hebreo de la ciudad israelí
de Be’er Sheva.

En el sistema pinyin de transcripción del chino mandarín se utiliza el

apóstrofo para evitar ambigüedades en la división de sílabas. Por ejemplo,
la ciudad de Xi’an se escribe en chino con dos caracteres: xi (“oeste,
occidental”) y an (“paz, tranquilidad”). El apóstrofo indica aquí que se trata
de dos sílabas, y no de una sola con un diptongo. Otros casos similares son
la plaza de Tian’anmen y la ciudad de Yan’an.

____________________________________________________________________________

Fuentes.

Bernal, A. Diana. Lenguaje y Comunicación. Ministerio del Interior.

Programa de Bachillerato con énfasis en Convivencia Pacifica.
Santa fe de Bogotá. 2001.

Obtenido de “es.wikipedia.org/wiki/Signo_de_puntuación-18k