PSICODIAGNSTICO

En la Psicologa, se hace necesario en principio y antecediendo a cualquier actividad, realizar tareas de

evaluacin en un sentido amplio. Es decir que no se puede planificar, ni realizar ninguna accin, sin
antes haber medido las condiciones iniciales de la situacin en la que hay que intervenir, ya sea en el
campo individual, grupal o institucional.
Qu es el Psicodiagnstico?
El Psicodiagnstico es un proceso, que tiene diversos objetivos y etapas.
OBJETIVOS:

Lograr un acercamiento al examinado,

Tener una visin ms dinmica del examinado, comprendiendo e integrando los elementos
parciales de ste, y

Describir al examinado, en algn aspecto especfico (ej: capacidad intelectual,

personalidad, habilidades especficas, etctera) o en su totalidad, de acuerdo a un
propsito inicial (ej: definicin de adecuacin a un cargo en caso de seleccin de
personal, diagnstico clnico diferencial, entrega de informacin con fines pedaggicos,
etctera).

Etapas:
Contacto inicial:
Puede ocurrir incluso antes de que el paciente acuda a la consulta (llamado telefnico u hojas de
derivacin o de interconsulta). Indica quin pide la consulta y a quin tiene que responder el
psicodiagnstico.
Entrevista inicial:
Permite obtener el motivo de consulta (manifiesto y latente), el rapport (relacin entre entrevistador y
entrevistado) y realizar la planificacin de la evaluacin, es decir, qu pruebas se van a aplicar al
examinado y en qu orden. Esto ltimo es importante ya que hay distintas evaluaciones para distintas
reas a evaluar. La confeccin de la batera de tests a aplicar a un sujeto determinado debe realizarse
de acuerdo a lo que se necesita saber de l, lo que va a estar estrechamente ligado a su motivo de
consulta. Tambin influye en esto la edad del examinado y el tiempo del que se dispone para realizar
el proceso de psicodiagnstico.
Aplicacin de la evaluacin:
Administracin de tests y otras herramientas diagnsticas.

Cierre del proceso y devolucin de la informacin:

A travs de una breve entrevista con el examinado. Es una fase clave y muy necesaria. Lo mnimo que
puede darse al examinado, que ha vivido un proceso de auto-exposicin en el que ha depositado
ansiedades y temores, es una respuesta. Consiste en una explicacin estratgica de lo que se
encontr en el proceso de evaluacin, limitndose a mencionar aquellos aspectos que san de utilidad
para el proceso teraputico. En Psicodiagnstico Infantil, siempre se debe incluir al nio en la
devolucin, lo que obliga al psiclogo a adaptar su lenguaje para poder ser comprendido por ste. Este
proceso de devolucin implica la generacin de insight y el manejo de la ansiedad del examinado.
Anlisis de los resultados.
Confeccin y entrega del Informe Psicolgico:
Dirigido al solicitante del proceso de Psicodiagnstico.
Qu es un Informe Psicolgico?
Es un informe escrito que expone verbalmente los resultados de un proceso de psicodiagnstico y que
generalmente va dirigido al solicitante del mismo (mdico especialista tratante, psiclogo tratante,
encargado de seleccin de personal de una empresa, profesor jefe, etctera). En l se incluyen los
siguientes datos:

Identificacin del examinado y del examinador

Motivo de consulta

Antecedentes relevantes

Pruebas o instrumentos aplicados

Conducta observada

Resultados

Conclusiones o sugerencias

El Psicodiagnstico en el mbito Clnico.

El Psicodiagnstico Clnico es un campo de aplicacin particular del Psicodiagnstico, que posee
una finalidad especfica; utilizar las distintas tcnicas que conforman una batera de tests para obtener
un diagnstico, un pronstico y una direccin de la cura en el caso que sea indicado que el evaluado
requiera tratamiento psicolgico. Las tcnicas de base que conforman una batera psicodiagnstica
confiable deben integrar distintos tipos de estmulos y tareas. As debemos incluir tcnicas proyectivas
grficas tales como el H.T.P. (Test de la Casa, Test del rbol y el Test de la Persona Humana) el test de
Bender, el test de Wartegg. Luego consideramos los Test Proyectivos Verbales: tales como el
Cuestionario Desiderativo y el test de Phillipson. Mas all que existen muchas otras tcnicas confiables
para ser administradas lo importante es que una batera clnica debe incluir siempre las tcnicas
citadas, puesto que estas estn desde hace muchas dcadas lo suficientemente validadas y han dado
prueba de su efectividad en la evaluacin psicolgica.

Es importante que el profesional que aplique las tcnicas tenga siempre en mente una
articulacin entre el motivo de consulta y las tcnicas que segn su criterio le permitirn explorar,
construir hiptesis y finalmente realizar una sntesis diagnostica del estado psicolgico del sujeto y de
cuales podran llegar a ser las posibles causas o conflictos subyacentes al mismo.
Las tcnicas proyectivas graficas como el H.T.P. nos dan cuenta de los aspectos ms profundos
de la psiquis del sujeto, su anlisis nos permite inferir las dinmicas mas destacadas de la
personalidad de base. Por ello son tcnicas introductorias en la batera. Estos tests expresan los
aspectos ms primarios de la personalidad. El Test de Wartegg como aporte diferencial se relaciona
con aspectos mas ligados a modos de afrontamientos y enfrentamientos del sujeto frente a
situaciones vitales puntuales, y el estilo de resolucin (conductas y comportamientos) que realiza ante
cada situacin planteada.
El Test de Bender, es un Test doblemente importante, debido a que integra por un lado
aspectos psicolgicos, emocionales y conductuales presentes en el sujeto con los aspectos
neurolgicos y motrices que fcilmente se ponen en evidencia cuando existe en el evaluado alguna
perturbacin en este sentido. Por otra parte contribuye a realizar un diagnstico diferencial respecto a
estructuras psicopatolgicas que puedan estar presentes.

Los Test Proyectivos Verbales conectan con

los aspectos ms secundarios y maduros del psiquismo del sujeto, debido a que utilizan el discurso
verbal como modo de expresin de la personalidad. Tambin tienen una doble funcin, articulan
estructuras psicolgicas, mecanismos de defensa y estilos de conductas. El Cuestionario Desiderativo
es un instrumento sencillo de aplicar aunque mas complejo de interpretar, no obstante permite
evaluar adems el nivel de inteligencia, el grado de coherencia en el pensamiento, el nivel de
creatividad y el criterio de realidad presente en el sujeto al momento de su aplicacin.
El Psicodiagnstico es la tarea de los Psiclogos, es su ncleo duro, y slo desde all, es que
podemos justificar un accionar psicolgico de excelencia.

Es tarea de los Psiclogos la defensa y cuidado de esta actividad, para que la misma no sea encarada
por profesionales no autorizados, ni formados, pues de su accionar slo se obtendrn falacias
cientficas, ausencia de tica y trasgresin de la legalidad vigente.
www.psicodiagnostico.cl
Dra. Liliana Schwartz de Scafati, Presidenta de ADEIP (Asociacin Argentina de Estudio e Investigacin
en Psicodiagnstico); Directora de la Carrera de Posgrado Especializacin en Evaluacin y Diagnstico
Psicolgico (de la Facultad de Psicologa y Psicopedagoga de la Universidad del Salvador); Profesora
Titular de la Universidad Nacional de La Plata y la Universidad del Salvador.

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RESPONSES

1.
Me parece muy ilustrativo y preciso su articulo , muchas gracias por compartirse.

o
By: Maria Elena Cruz Aquino on 7 febrero 2010
at 23:17
Responder

o
De nada para servirles

By: revistaencuadreon 10 febrero 2010

at 19:03
Responder

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