UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFA
ASIGNATURA: TEORA DEL CONOCIMIENTO 1

PRIMER SEMESTRE
PROF. DR. MIGUEL NGEL FERNNDEZ
CICLO: BSICO
REA: TEORA DEL CONOCIMIENTO Y FILOSOFA DE LA CIENCIA
CLAVE

HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORCAS
PRCTICAS

3117

32

TOTAL DE
HORAS

CRDITOS

32

Carcter: OBLIGATORIA
Tipo: TERICO-SISTEMTICO GENERAL
Modalidad: CURSO
Asignatura precedente:
Asignatura subsecuente: TEORA DEL CONOCIMIENTO 2
OBJETIVO(S):
NM.
DE HRS.
POR
UNIDAD

TEMARIO

1. El anlisis del conocimiento

Tipos de conocimiento segn su objeto: conocimiento de hechos,
de objetos, de abilidades. Anlisis del conocimiento proposicional.
Qu es un anlisis? Condiciones necesarias y suficientes. El
anlisis tripartito del conocimiento proposicional: un sujeto sabe

que p si y slo si (i) cree que p, (ii) p es verdadera y (iii) tiene

justificacin para creer que p. Los contraejemplos Gettier al
anlisis tripartito. Qu es un contraejemplo? La funcin de los
experimentos mentales. Respuestas a los contraejemplos de
Gettier. La respuesta causal. La respuesta basada en razones
objetivamente suficientes.
- Platn, Teeteto (varias ediciones, se recomienda
especialmente la traduccin al castellano de los Dilogos
publicada por Gredos, Madrid)
- Gettier, E., Es conocimiento la creencia verdadera
justificada. (Se distribuir copia en la clase).
[Original: Is Justified True Belief Knowledge? Analysis, vol.
23, 1963, pp. 121-123.]
Dancy,
J.
Introduccin
a
la
Epistemologa
Contempornea. Ed. Tecnos, Madrid, 1992. Captulo 1.
Villoro, L. Saber y verdad. Captulo 8 de Creer, saber,
conocer. Ed. Siglo XXI. 1982.
2. Conocimiento emprico y conocimiento a priori
Tipos de conocimiento segn el tipo de respaldo que involucran:
conocimiento emprico y conocimiento a priori. Relaciones entre
modalidades epistmicas y modalidades metafsicas: lo a priori y
lo necesario y lo emprico y lo contingente. Relaciones entre las
modalidades epistmicas y las semnticas: lo a priori y lo
analtico y lo emprico y lo sinttico. Los contraejemplos de Kripke
a las asimilaciones kantianas. El conocimiento a priori y la
filosofa.
- Kant, Crtica de la razn pura, (Traduccin de Pedro
Ribas). Editorial Alfaguara, Madrid, 1984. Introduccin.
- Kripke, S. El nombrar y la necesidad, (traduccin de
Margarita M. Valds), Mxico, D.F.: UNAM, segunda
edicin, 1996, pp. 38-45.
3. Conocimiento directo y conocimiento inferencial
Tipos de conocimiento segn su origen: conocimiento directo y
conocimiento por inferencia. La idea de contacto epistmico
directo. Criterios diversos del conocimiento directo: (1) excluye la
inferencia, (2) excluye la duda. Qu es una inferencia? Las
condiciones del conocimiento descriptivo y su relacin con el
conocimiento inferencial. Relaciones de prioridad epistmica:

presupone el conocimiento descriptivo al conocimiento directo o

viceversa?
-

Russell, B. Conocimiento directo y conocimiento por

descripcin. (Se distribuir copia en la clase)
[Original: Knowledge by Acquaintence and Knowledge by
Description. En Mysticism and Logic. G. Allen & Uwin. Ltd.
Londres, 1917.]

Fumerton, R. Conocimiento directo vs conocimiento

por descripcin. (Se distribuir copia en clase)
[Original: "Knowledge by Acquaintance vs. Description",
The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Summer 2009
Edition),
Edward
N.
Zalta (ed.),
URL
=
<http://plato.stanford.edu/archives/sum2009/
entries/knowledge-acquaindescrip/>.]

4. La arquitectura de las razones

La prctica de dar razones. La naturaleza de las razones
distintivamente epistmicas.
Qu puede funcionar como una razn para creer? La
suposicin dxica: slo una creencia puede justificar a otra
creencia. El trilema de Agripa. La respuesta fundacionista al
trilema de Agripa. Problemas con el fundacionismo clsico. El
contenido y el estatus epistmico de las creencias bsicas. La
respuesta coherentista al trilema de Agripa. Problemas con las
teoras coherentistas. Es suficiente la coherencia para producir
un respaldo epistmico?
Dancy,
J.
Introduccin
a
la
Epistemologa
Contempornea. Ed. Tecnos, Madrid, 1992. Captulos. 4 y
9.
- Chisholm, R. Teora del conocimiento, 2a. ed. Ed. Tecnos,
Barcelona, 1992. Captulos 3 y 4.

5. Internismo y externismo epistmicos

La verdad en tanto meta central de la cognicin. Las teoras
sobre las condiciones para estar respaldado epistmicamente
se construyen en funcin de la meta central de la cognicin.
Teoras externistas: el fiabilismo de proceso. Objeciones
internistas al fiabilismo de proceso: (1) Las condiciones
fiabilistas para un respaldo epistmico no son suficientes: la

ausencia de bases para la creencia; (2) las condiciones

fiabilistas para un respaldo epistmico no son necesarias: la
posibilidad de errores inescrutables.
-

Goldman, Alvin. Qu es la creencia justificada? (Se

distribuir copia en clase)
[Original: What is Justified Belief? En Justification and
Knowledge, George S. Pappas (comp.) Dordrecht: Reidel,
1979.

Bonjour, L. Teoras externistas del conocimiento

emprico (Se distribuir copia en clase)
[Original: Externalist Theories of Empirical Knowledge.
Midwest Studies in Philosophy. Vol. 5, num. 1, 1980, pp.
53-74]

6. Valores epistmicos
La pregunta por el valor de los logros epistmicos
tradicionales: el conocimiento y la justificacin. La nocin de
valor
distintivamente
epistmico.
Cuntos
valores
distintivamente epistmicos existen? La naturaleza y el valor
del entendimiento. Dimensiones centrales para la
comparacin del entendimiento con el conocimiento:
Proposicionalidad, aprehensin, factividad y vulnerabilidad a la
suerte epistmica Es reducible el valor del entendimiento al
valor del conocimiento proposicional?
-

Kvanvig, J. Conocimiento y entendimiento. En

Valds, M. y Fernndez, M. A. Normas, virtudes y
valores epistmicos. Ensayos sobre epistemologa
contempornea. Mxico, D.F.: IIFs-UNAM, 2011, pp.
123-148.
[Original: Knowledge and Understanding. Captulo 8 de
J. Kvanvig. The Value of Knowledge and the Pursuit of
Understanding. Nueva York: Cambridge University Press.
2004]

Elgin, C. Del conocimiento al entendimiento. En

Valds, M. y Fernndez, M. A. Normas, virtudes y
valores epistmicos. Ensayos sobre epistemologa
contempornea. Mxico, D.F.: IIFs-UNAM, 2011, pp.
149-178.
[Original: From Knowledge to Understanding. En S.
Hetherington, (ed.) Epistemology Futures, Oxford:
Clarendon, 2006, pp. 199-215]

BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE

Exposicin oral
si
Exposicin audiovisual
si
Ejercicios dentro del aula si

no
no
no

Ejercicios fuera del aula

Seminario
Lecturas obligatorias

si
si
si

no
no
no

Trabajos de investigacin si
Prcticas de campo
si
Otros:

no
no

MECANISMOS DE EVALUACIN

Exmenes parciales
Exmenes finales
Trabajos y tareas fuera
del aula
Participacin en clase
Asistencia a prcticas
Informe
de
investigacin
Otros:

si
si
si

no
no
no

si
si
si

no
no
no