CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S. L. P.

PLAN DE CLASE

FECHA: 4 de Diciembre 2015

Asignatura:
Tema comn:
Propsito

Ingls
The colors
Que los alumnos adquieran vocabulario de los colores bsicos en ingls.
CONTENIDOS POR CICLO
4, 5 y 6

The colors
ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
Expresin oral: Los alumnos pronunciaran los colores en la lengua inglesa
Escritura: Los alumnos aprendern a escribir los colores.
Lectura: Leer y repasar el vocabulario
RECURSOS Y/O MATERIALES
10 Flashcards de los colores en ingls.
Lotera sobre los colores.
Video
Tiempo
ACTIVIDAD INICIAL (RECUPERAR SABERES DE LOS ALUMNOS Y COMUNITARIOS)
Sensibilizar al grupo
Recuperar conocimientos previos
Introducir 10 palabras del vocabulario los colores.
1. Red
6. Pink
25
2. Blue
7. Brown
Minutos
3. Green
8. Black
4. Yellow
9. White
5. Orange
10. Purple
Tiempo

ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR CICLO Y/O GRADO

4, 5 y 6

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PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S. L. P.

PLAN DE CLASE
45
Minutos.
Tiempo

20
Minutos.

Entregar una lotera por binas en donde se repasarn los colores vistos anteriormente.
Proporcionar una hoja de trabajo en donde repasarn los colores.
PUESTA EN COMN A NIVEL GRUPAL Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD
Reproducir un video sobre los colores (repetir las veces que sea necesario).
Salir al patio para jugar Listones de colores, se asigna un comprador y un vendedor, y a los dems alumnos se les dice en secreto un
color en ingls, posterior mente:
Comprador: toc toc
Vendedor: Quin es?
Comprador: La vieja Ins
Vendedor: Qu quera?
Comprador: Un listn
Vendedor: De qu color?
El comprador debe de decir algn color en ingls y al alumno que corresponda dicho color debe salir corriendo y el comprador lo persigue y
si logra atraparlo se cambia de comprador y vendedor. Este juego se realiza con la finalidad de saber si los alumnos realmente entendieron
el tema y logran identificar los colores en ingls.
EVALUACIN
Cundo

Desarrollo

Qu
Hoja de trabajo

Cmo
rbrica

FECHA: 10 de Diciembre 2015

Asignatura:
Tema comn:
Propsito

Ingls
Animals of the farm
Que los alumnos adquieran vocabulario referido a los animales de granja en ingls.
CONTENIDOS POR CICLO
4, 5 y 6

Para qu
Desarrollar el lenguaje en
ingls

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S. L. P.

PLAN DE CLASE
Animals of the farm
ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
Expresin oral: Los alumnos pronunciaran los animales de la granja en la lengua inglesa
Escritura: Los alumnos aprendern a escribir los nombres de los animales.
Lectura: Leer y repasar el vocabulario
RECURSOS Y/O MATERIALES
Lmina con los nombres en espaol e ingls de los animales de la granja.
Caras de fomi de los animales (duck, pig, cow, dog, sheep, horse)
Video de la cancin Old McDonald has a farm.
Tiempo
ACTIVIDAD INICIAL (RECUPERAR SABERES DE LOS ALUMNOS Y COMUNITARIOS)
Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de algunos de los animales de la granja en ingls y pedir que los mencionen.
25
Explicar a los alumnos como se escriben los nombres de los animales de la granja en ingls, para tal actividad se utiliza una lmina en la
Minutos
que se encuentran los nombres de los animales en ingls y espaol.
ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR CICLO Y/O GRADO
Tiempo
4, 5 y 6
Pegar en el pizarrn las caras de fomi que representen a los animales de la granja, con ayuda de la tmbola sortear participaciones y pedir
20
a los alumnos que pasen a colocarle el nombre en ingls a cada uno de los animales.
Minutos.
Solicitar a los alumnos que en su cuaderno dibujen cada uno de los animales y anoten el nombre en ingls que le corresponde a cada uno.
Tiempo
PUESTA EN COMN A NIVEL GRUPAL Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD
15
Repartir a los alumnos la letra de la cancin Old McDonald has a farm. En seguida poner el audio de la cancin y solicitar a los alumnos
Minutos. que escuchen la pronunciacin y sigan la letra en la hoja que se les entrego.
Despus de escuchar la cancin dos veces pedir a los alumnos que todos canten la cancin en voz alta.
EVALUACIN
Cundo
Desarrollo

Qu
Hoja de trabajo

Cmo
rbrica

Para qu
Desarrollar el lenguaje en
ingls

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PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S. L. P.

PLAN DE CLASE
FECHA: 11 de Diciembre 2015
Asignatura:
Tema comn:
Propsito

Ingls
My Family
Que los alumnos adquieran vocabulario referido a los integrantes de la familia en ingls.
CONTENIDOS POR CICLO
4, 5 y 6

My Family
ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
Expresin oral: Los alumnos pronunciaran los integrantes de la familia en la lengua inglesa
Escritura: Los alumnos aprendern a escribir los nombres de los integrantes de la familia.
Lectura: Leer y repasar el vocabulario
RECURSOS Y/O MATERIALES
Video My Family, Lamina Family
Tiempo
ACTIVIDAD INICIAL (RECUPERAR SABERES DE LOS ALUMNOS Y COMUNITARIOS)
Se les cuestionar a los alumnos un poco sobre el tema con preguntas como: Alguien sabe cmo se dice abuelo/a en ingls? Cmo se dice to?
Etc.
25
Posteriormente se les dar una pequea introduccin sobre el tema integrantes de la familia la cual consistir en proyectarles un video el cual
Minutos
describir un modelo de familia con padres, tos, abuelos, primos etc. con sus respectivos roles en ingls.
Esto ser reforzado con material como laminas en donde muestre la imagen de un integrante de una familia modelo, con su respectivo nombre en
ingls (mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousins, etc.).
ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR CICLO Y/O GRADO
Tiempo
4, 5 y 6
Una vez que los alumnos estn mayormente introducidos en el tema, se les dar la indicacin de sacar su libreta, en la cual copiaran los diferentes
significados de los integrantes de su familia en ingles los cuales estarn escritos en el pizarrn.
20
Luego de que los alumnos terminen de copiar los significados en su libreta de actividades, a los alumnos se les ser entregada una hoja en blanco,
Minutos.
en la cual debern describir mediante un dibujo sus vnculos afectivos.
Una vez que los alumnos hayan terminado su dibujo, estos debern nombrar los roles que ocupan estos individuos en su entorno en ingls.
Tiempo
PUESTA EN COMN A NIVEL GRUPAL Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD
20
Para finalizar las actividades, los alumnos intercambiaran sus dibujos con alguno de sus compaeros, para que ellos conozcan que existen diferentes
minutos modelos de familias. Antes de finalizar la clase repasaremos lo aprendido