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INSTITUCION EDUCATIVA TORIBIO

PLAN DE ESTUDIOS

DOCENTES:
LUDIA YUVANY LEMUS RMIREZ
MARY TERESA MUOZ LPEZ

GRADO:
PRIMERO

AO LECTIVO 2015

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

MATEMATICAS

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCION
La enseanza de las matemticas ofrece al Individuo un sin nmero de
estrategias para aprender a resolver y plantear problemas y aplicarlos en la
cotidianidad, favoreciendo la aprensin de los nmeros, el reconocimiento de
cantidad.
Constituyendose como un medio de comunicacin que ha permitido representar,
interpretar e incluso explicar conocimientos que vienen de epocas anteriores y los
actuales; se ha pocisionado en todas las areas de conocimiento lo que genera la
necesidad de desarrollar el pensamiento logico en cada Estudiante teniendo como
fin el desarrollo de competencias que seran utilizadas a nivel cultural y social.

JUSTIFICACION
Las matemticas desarrollan en cada individuo los pensamientos numrico,
espacial, geomtrico, mtrico, lgico, a travs del anlisis e interpretacin de los
nmeros naturales, de aqu radica su importancia puesto que se requiere en cada
profesin.
Complejiza el pensamiento dndole una estructura integral permitiendo la
solucin de problemas, de igual forma desarrolla habilidades a nivel numrico que
le permiten al individuo desenvolverse en su medio.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar actividades que favorezcan un soporte conceptual del pensamiento
lgico matemtico contextualizado en problemas reales de la comunidad, que a su
vez permita la comprensin y utilizacin de las operaciones matemticas bsicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar actividades que favorezcan la familiarizacin con los nmeros
naturales.
Desarrollar problemas contextualizados utilizando las cuatro operaciones

FINES DEL AREA

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le


imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de
formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva,
tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los
afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la Nacin.
3. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms
avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la
apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
4. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la
cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus
diferentes manifestaciones.
5. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,
investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del
pas y le permita al educando ingresar al sector productivo.
METODOLOGIA
Se utilizara el aprendizaje significativo teniendo en cuenta que la matemtica se
utiliza en el diario vivir lo que conlleva a la utilizacin de problemas
contextualizados que le permitan al estudiante asociar que operacin es necesaria
e interiorizar el concepto; es necesario que se utilice un mtodo Participativo que
permita incluir al estudiante en el proceso y a la vez verificar la comprensin del
tema.

PROBLEMAS GENERALES DEL AREA


Falta de estrategias de cuidado con la Madre Tierra por algunos miembros
de la Comunidad Educativa.
No hay un laboratorio y los microscopios que hay no son funcionales.
No hay un espacio para realizar la siembra de las plantas medicinales.
No se pueden realizar salidas pedaggicas por el orden pblico.
PLANES DE APOYO O REFUERZO
Utilizacin de material de apoyo para semanas de receso y das festivos.
Desarrollo de material que permita que el estudiante desarrolle habilidades
matemticas.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

Participacin de actividades ldicas.


Solucin de problemas cotidianos con las operaciones bsicas.
Elaboracin de material de apoyo con elementos del medio.
Participacin en el trabajo de la huerta escolar aplicando las operaciones
fundamentales.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Participacin activa.
Creatividad del Estudiante para resolver problemas.
Trabajos Individuales y en grupo.
Presentacin de cuaderno.
Responsabilidad en las actividades de clase y tareas.
Aplicacin de valores dentro y fuera del saln.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

PRIMER PERIODO
CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS
RELACIONES
ESPACIALES

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

Clasifica
cion de
los
objetos.
Orden y
series.
Ubicaci
n
espacial.
Encima,
debajo.
Detrs,
delante.
Dentro y
fuera.
Cerca,
lejos.
Arriba,
abajo.
Grande,
pequeo.
Largo,

1. Pensamiento
espacial y
sistema
geomtrico:
Desarrollo
habilidades
para relacionar
direccin,
distancia y
posicin en el
espacio.
2. Pensamiento
numrico y
sistemas
numricos:
Reconozco
significado del
nmero en
diferentes
contextos
(medicin,
conteo,

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

La

formulacin,
tratamiento
y resolucin
de
problemas.
La
modelacin.
La
comunicaci
n.

El
razonamien
to.
La
formulacin,
comparaci
ny
ejercitacin
de
procedimien
tos.

recon
oce el
conce
pto de
lateral
idad
derec
ha e
izquie
rda
Manej
a el
entorn
o por
medio
de las
relaci
ones
espaci
ales.

INDICADORES
Ubica objetos en el
espacio
tomando
diferentes puntos de
referencia
para
solucionar
problemas.
Usa
diferentes
estrategias
para
solucionar
problemas.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

RECURSOS
Sellos,
lminas,
dibujos,
dinmicas,
estrategias
ldicas.

ACTIVIDADES
Desarrollo
de
ejercicios y
utilizacin
del material
del medio
ambiente.

CRONOGRAM
TIEM
TIEMPO
PROBA
REAL
4h

3h

corto.
Unidad.

comparacin,
codificacin,
localizacin
entre otros.)

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

CONJUNTOS

TEMAS

Concept
o de
conjunto.
Clases
de
conjunto
s.
Pertene
ncia y no
pertenen
cia.
Cuerpos
geometri
cos.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

Pensamiento
numrico y
sistemas
numricos:
Reconozco
significado del
nmero en
diferentes
contextos
(medicin, conteo,
comparacin,
codificacin,
localizacin entre
otros.).
Pensamiento
espacial y
sistemas
geomtricos.

La
formulacin,
tratamiento
y resolucin Describe
las
de
problemas. caracters
ticas de
La
los
modelacin.
conjuntos
La
e
comunicaci
identifica
n.
el uso de
El
razonamien la unin,
pertenen
to.
La
cia y no
formulacin, pertenen
comparaci
cia.
ny
ejercitacin
de
procedimien
tos.

LOGROS

INDICADORES

Describe
caractersticas
representa
conjuntos.

RECURSOS

y
los

Establece la relacin
de pertenencia con
su
respectivo
conjunto.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Hilo, piedras,
palo,
maz,
lana, cabuya,
semillas,
regla.

ACTIVIDADES

Desarrollo
de
ejercicios y
utilizacin
del material
del medio
ambiente.

CRONOGRAMA
TIEMP
TIEMPO
PROBA
REAL

7h

5h

TERCER PERIODO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

SISTEMA DE
Lectura
NUMERACIN y
escritura
de
nmeros
del 1 al
9.
Adicin.
Lectura
y
escritura
de los
nmeros
hasta el
99.
Problem
as
sencillos.
La
centena.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

Reconozco
significados
del
nmero
en
diferentes
contextos
(medicin, conteo,
comparacin,
codificacin,
localizacin, entre
otros).

La
formulacin,
tratamiento
y resolucin
de
problemas.
La
modelacin.
La
comunicaci
n.
El
razonamien
to.
La
formulacin,
comparaci
ny
ejercitacin
de

Pensamiento
espacial
sistemas
geomtricos.

LOGROS
Reconoc
er
e
identificar
los
sistemas
numrico
s
aprendie
ndo
a
utilizarlos
en
el
diario
vivir.

INDICADORES

Reconoce y usa el
valor posicional de
los nmeros.
Resuelve problemas
sencillos.
Realiza operaciones
sencillas.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

RECURSOS
Hilo, piedras,
palo,
maz,
lana, cabuya,
semillas,
baco, regla.

ACTIVIDADES
Identificaci
n
de
la
cantidad y
realizacin
de
operaciones
sencillas.
Utilizacin
de la regla
con la recta
numrica.

CRONOGRAMA
TIEMP
TIEMPO
PROBA
REAL
40h

35h

Conteos
.
Lneas
curvas y
lneas
rectas.

procedimien
tos.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

SUSTRACCIO Trmino
N
s

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

Reconozco
significados
del
nmero
en
diferentes
contextos
(medicin, conteo,
comparacin,
codificacin,
localizacin, entre
otros).

La
formulacin,
tratamiento
y resolucin
de
problemas.
La
modelacin.
La
comunicaci
n.
El
razonamien
to.
La
formulacin,
comparaci
ny
ejercitacin
de
procedimien
tos.

LOGROS

Plantea y
resuelve
problema
s de
sustracci
n.

INDICADORES

Resuelve y plantea

problemas
que
involucran
la
sustraccin en la
vida cotidiana.
Conoce los trminos
de la sustraccin.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

RECURSOS

Hilo, piedras,
palo,
maz,
lana, cabuya,
semillas,
baco, regla.

ACTIVIDADES

Utilizacin
de
Elementos
del medio
que
permitan
conteo
Problemas
matemtico
s sencillos.

CRONOGRAMA
TIEMP
TIEMPO
PROBA
REAL

10h

8h

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Espaol

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCION
Los diversos factores presentes en el proceso de aprendizaje hacen que la enseanza sea un
proceso complejo que para contribuir habra que desarrollar estrategias que permitan asimilar los
contenidos.
Particularmente a diferencia de otras competencias la del lenguaje inicia desde el momento mismo
del nacimiento del Individuo y estar presente a lo largo de su vida por lo que es necesario buscar la
conexin entre el sujeto y la comprensin de su contexto que puede ser oral o escrito.

JUSTIFICACION
En la interaccin con el entorno la comunicacin se convierte en un ejercicio de vital importancia
para el sujeto, puesto que permite que este sea dinmico y complejice su conocimiento.
Interpretar su contexto permite que coloque en prctica las competencias aprendidas permitindole
superar obstculos y enfrentar desafos acercndose a entender la forma en como es su mundo y
como ser competente para vivir en l.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidades comunicativas en la comprensin, interpretacin de textos, lectoescritura, que
favorezca un desarrollo integral y adecuada forma de utilizar el lenguaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar actividades ldicas para la aprensin de los cdigos del abecedario.
Comprender e interpretar textos, mediante la expresin de dibujos.
Interpretar y saber utilizar los signos y smbolos de la comunicacin verbal y no verbal.

FINES DEL AREA


1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos
de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios
democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y
tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la
poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso
social y econmico del pas.
METODOLOGIA
El elemento principal es el aprendizaje significativo que favorezca en el Estudiante el agrado y
satisfaccin a las actividades a realizar; un enfoque participativo en el que se enfatice en:
Acercamiento a la lectura, leer cuentos, inventar finales, desarrollo de talleres y proyectos
pedaggicos, debates, mesas redondas, dramatizaciones, visitas de campo; proyeccin de pelculas,
canciones.

PROBLEMAS GENERALES DEL AREA


PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Dificultad para comprender y escribir textos cortos.


Tiene poca fluidez en su expresin oral y escrita.
Presenta problemas de dislexia.
Dificultades de vocalizacin.

PLANES DE APOYO O REFUERZO


Utilizacin de material de apoyo como pequeos poster para que los lleven a casa.
Desarrollo de material que permita que el estudiante desarrolle habilidades en la
lectoescritura.
Diseo de personajes en plastilina, dibujos de cuentos ledos.
Manejo de papel picado, rasgado, y otras actividades para mejorar la motricidad fina y gruesa.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Participacin en juegos didcticos.
Juegos lingsticos tradicionales
Realizacin de actividades para mejorar la motricidad fina y gruesa.

Participacin de actividades ldicas.


Lecturas de cuentos.
Escuchar canciones.
Observar pelculas o cortometrajes.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.


- Comprensin de los conceptos desarrollados en clase.
- Estrategias utilizadas en la realizacin de los ejercicios.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIA
S

CRONOGRAMA
PROCESOS
FACTORES

LOGROS

INDICADORES

RECURSOS

ACTIVIDADES

TIEMPO REAL

TIEMPO
PROBABLE

28h

23h

Utilizo la

Vocales y
consonantes
en mayscula
VOCALES Y y minscula.
CONSONANT Palabra,
ES
frase y
oracin m, M,
p, P, s, S, l, L,
n, N, t, T, , .

Produzco
textos
orales que
responden a
distintos
propsitos
comunicativ
os.
Produzco
textos
escritos que
responden a
diversas
necesidades
comunicativ
as.
Comprendo
textos que
tienen
diferentes
formatos y
finalidades.

entonacin
y los
matices
afectivos
de voz
para
alcanzar
mi
propsito
en
diferentes
situacione
s
comunicati
vas.
Elaboro
hiptesis
acerca del
sentido
global de
los textos
antes y
durante el
proceso
de lectura
para el
efecto me
apoyo en
mis
conocimie
ntos
previos,
las
imgenes
y los
ttulos.

Identificar las
vocales
y
asociar
el
sonido con las
letras.
Identificar las
consonantes
en un texto
escrito.
Escribir y leer
silabas.

Escribe
palabras con
las
consonantes
vistas.
Diferencia las
vocales de las
consonantes.
Las Lee y
escribe
comprensiva
y
correctament
e
textos
sencillos.

Material
laminario,
Colores,
plastilina,
recortes
de
papel,
peridicos,
revistas, bloc.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Descripcin de
personas,
animales, lugares,
escuchar e
interpretar
cuentos, mitos y
leyendas de la
Comunidad Nasa.

PRIMER
PERIODO

SEGUNDO PERIODO
CONTENID
OS
EJES
TEMATICO
S

TEMAS

ESTNDAR
ES BSICOS PROCESO
DE
S
COMPETEN FACTORES
CIAS

LOGROS

INDICADORE
S

RECURSOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABL
REAL
E

Utilizo la

Consonant
CONSONANT
ES

es d, c
,b, r , ,g
yf

Produzco
textos
orales que
responden a
distintos
propsitos
comunicativ
os.
Produzco
textos
escritos que
responden a
diversas
necesidades
comunicativ
as.
Comprendo
textos que
tienen diferentes
formatos y
finalidades.

entonacin
y los
matices
afectivos
de voz
para
alcanzar
mi
propsito
en
diferentes
situacione
s
comunicati
vas.
Elaboro
hiptesis
acerca del
sentido global
de los textos
antes y
durante el
proceso de
lectura para el
efecto me
apoyo en mis
conocimientos
previos, las
imgenes y
los ttulos.

Identificar los
fonemas y los
grafemas de las
consonantes.
Leer y escribir
palabras y frases
que involucran
las consonantes.

Relaciona
palabras
contenidas
por las letras.
Con
la
imagen
identifica las
consonantes.
Representa
grficamente
una palabra
donde
involucra las
consonantes.

peridicos,
revistas, bloc.
Fotocopias,
carteleras,
plastilina, papel
silueta,
recursos
del
medio.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Cantos.
Coplas,
versos, pinturas,
dictados
cortos,
transcripcin de la
cartilla
al
cuaderno.

25h

20h

TERCER PERIODO

CONTENID
OS
EJES
TEMATICO
S

TEMAS

ESTNDAR
ES BSICOS PROCESO
DE
S
COMPETEN FACTORES
CIAS

LOGROS

INDICADORE
S

RECURSOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABL
REAL
E

Utilizo la

Las
consonante
CONSONANT
s j,
ES
y,v,h,ch,ll,q,
x,w,k,y z

Produzco
textos
orales que
responden a
distintos
propsitos
comunicativ
os.
Produzco
textos
escritos que
responden a
diversas
necesidades
comunicativ
as.
Comprendo
textos
que
tienen diferentes
formatos
y
finalidades.

entonacin
y los
matices
afectivos
de voz
para
alcanzar
mi
propsito
en
diferentes
situacione
s
comunicati
vas.
Elaboro
hiptesis
acerca del
sentido global
de los textos
antes y
durante el
proceso de
lectura para el
efecto me
apoyo en mis
conocimientos
previos, las
imgenes y
los ttulos.

Identificar los
fonemas y
grafemas de
las
consonantes.
Leer y escribir
textos cortos
que involucren
las
consonantes,
luego
representarla
por medio de
dibujos.

Relaciona
palabras
contenidas
por las letras.
Con la imagen
identifica las
consonantes.
Representa
grficamente
una palabra
donde
involucra las
consonantes.

peridicos,
revistas, bloc.
Fotocopias,
carteleras,
plastilina, papel
silueta,
recursos
del
medio.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Cantos. Coplas,
versos, pinturas,
dictados cortos,
transcripcin de
la
cartilla
al
cuaderno.
Salida al tablero.

25h

20h

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDAR
ES
BSICOS
DE
COMPETEN
CIAS

Las
combinacio
nes pl,
COMBINACIONES
pr,tr,cl,cr,gl,
gr,bl,br,dr,fl
,fr.

Produ
zco
textos
orales
que
respo
nden
a
distint
os
prop
sitos
comu
nicativ
os.
Produ
zco
textos
escrit
os
que
respo
nden
a
divers
as
necesi
dades
comu
nicativ
as.
Comprendo
textos
que
tienen
diferentes
formatos
y
finalidades

CRONOGRAMA
PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

INDICADORE
S

RECURSOS

ACTIVIDADES

TIEMPO
REAL

TIEMPO
PROBAB
LE

25h

20h

Utilizo
la
enton
acin
y los
matic
es
afecti
vos
de
voz
para
alcan
zar mi
prop
sito
en
difere
ntes
situac
iones
comu
nicati
vas.
Elaboro
hiptesis
acerca del
sentido global
de los textos
antes y
durante el
proceso de
lectura para el
efecto me
apoyo en mis
conocimientos
previos, las
imgenes

Identificar el
fonema y el
grafema de las
combinaciones
.
Leer y escribir
creando frases
con las
combinaciones
.

Crea
textos
cortos
involucrando
palabras
sugeridas por
las
combinacione
s.

peridicos,
revistas, bloc.
Fotocopias,
carteleras,
plastilina, papel
silueta,
recursos
del
medio.
imgenes

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Carteleras,
trabajo en grupo,
individual,
revisin
de
cuaderno.
Tareas,
investigacin
para la casa que
involcre al padre
de familia.

CUARTO
PERIODO

Educacin
Fsica

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCION
La educacin fsica intenta como practica educativa formar a los estudiantes por medio
de la motricidad la cual comprende la interrelacin de percepciones, emociones
sentimientos, conocimientos, y operaciones cognitivas cuyo objeto es lograr el desarrollo
de estas potencialidades.
JUSTIFICACION
La realizacin de actividades fsicas permite que los estudiantes desarrollen la Inteligencia corporal y
a su vez la relacin con el manejo del cuerpo y el desarrollo cognoscitivo del ser humano.
Lo que trae consigo, es entonces dinamizar cuerpo y mente, aprender a reorganizar actividades que
necesitan que ambos estn unidos, reconociendo como producto ejercicios coordinados, mejora en
la motricidad, aprender a compartir, escuchar y atender a normas, valorar la participacin, disfrute de
triunfos y un aspecto muy importante en las relaciones humanas trabajo en equipo.
Aqu entonces podemos evidenciar la importancia de realizar la educacin fsica.
OBJETIVO GENERAL
Realizar ejercicios de forma organizada y coordinada que permitan que los estudiantes de grado
primero desarrollen su motricidad y fomenten el trabajo en equipo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar actividades ldicas que fomenten el trabajo en equipo.
Diseo de espacios con grado de dificultad que permitan desarrollar la coordinacin.
Utilizar, plastilina, papel picado, rollitos de papel y manejo de tijeras.

FINES DEL AREA


1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos
de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios
democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y
tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la
poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso
social y econmico del pas.
METODOLOGIA
El elemento principal es el aprendizaje significativo que favorezca en el Estudiante el agrado y
satisfaccin a las actividades a realizar; un enfoque participativo en el que se enfatice en:
Acercamiento a la participacin activa de los campos de obstculos, trabajo en equipo, aceptacin
de todos y de si mismos.
PROBLEMAS GENERALES DEL AREA
Dificultad para trabajar en equipo.
Falta de realizar ejercicios coordinados.

PLANES DE APOYO O REFUERZO


PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Utilizacin de material de apoyo como pequeos poster para que los lleven a casa.
Desarrollo de material que permita que el estudiante desarrolle habilidades en la
lectoescritura.
Diseo de personajes en plastilina, dibujos de cuentos ledos.
Manejo de papel picado, rasgado, y otras actividades para mejorar la motricidad fina y gruesa.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Participacin en juegos didcticos.
Juegos lingsticos tradicionales
Realizacin de actividades para mejorar la motricidad fina y gruesa.

Participacin de actividades ldicas.


Escuchar canciones.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.
- Comprensin de los conceptos desarrollados en clase.
- Estrategias utilizadas en la realizacin de los ejercicios.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

PRIMER PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

INDICADORES

RECURSOS

ACTIVIDADES

Esquema
corporal

Recono
cimiento
de las
partes de
Mantiene su
su
condicin fsica y
cuerpo y
actitud corporal
el de sus
compae
ros.

Centrados
en s
mismo

Identifica
y
Reconoc

e
las
partes de

su cuerpo
y las de
sus
compae
ros.

Nombro las partes


de mi cuerpo.
Identifico las partes
del cuerpo de mis
compaeros.

SEGUNDO PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Canchas,
ruedas
de
colores o ula
ula,
conos,
parque
infantil,
rondas.

Reconoce
su cuerpo y
menciona
los nombres
de
cada
parte.
Identifica
las partes
del cuerpo
de
sus
compaeros
mencionand
o
su
respectivo
nombre.
Muestra
respeto por
su cuerpo y
el de sus
compaeros

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

12h

10h

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

Condu

Ubicacin en el
Tiempo y el
espacio

Ubicacin
en el
Tiempo y el
espacio

ctas
Ubicacin Tiempo
motri
y Espacio
ces
de
base

LOGROS

INDICADORES

Ubica
objetos

en
diferentes
espacios.
Identifica
acciones
antes,
durante y
despus.

RECURSOS

Reconozco objetos
ubicados
arriba,
abajo,
debajo,
adelante, atrs.
Identifico cual es mi
mano derecha y cual
la izquierda.

Canchas,
ruedas
de
colores o ula
ula,
conos,
parque
infantil, sellos
para sealar
la
mano
derecha,
rondas.

ACTIVIDADES

ArribaAbajo.
Izquierda
Derecha.
Adelante
Atrs.
Tiempos:
antes,
durante,
despus.

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

12h

10h

TERCER PERIODO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

Conductas
motrices de
base

TEMAS
Desplaz
amiento
en
diferente
s
direccion
es
coordina
ndo
brazos y
piernas.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

Habilidades
bsicas de
movimiento

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

Realizacin
tcnica.

Realiza
diferentes
desplaza
mientos
durante
las clases

de
educaci
n fsica y
despus.

INDICADORES

RECURSOS

Hago ejercicios que


involucran: caminar
en
diferentes
direcciones, galopar,
gatear.
Pateo una pelota en
diferentes
direcciones.

Canchas,
ruedas
de
colores o ula
ula,
conos,
parque
infantil, sellos
para sealar
la
mano
derecha,
rondas.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

ACTIVIDADES

Camina
y
corre
en
diferentes
direcciones
Galopar.
Gatear.
Patea,
golpea
y
lanza una
pelota.

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

12h

10h

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

Formacin
Social

TEMAS

Juegos
y roles.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

Interaccin social.
Interaccin
Hbitos y usos
sociales del
social
cuerpo

LOGROS
Emplea
la tcnica
de
trabajo
en equipo

mediante
la
realizaci
n de
actividad
es
ldicas.

INDICADORES

RECURSOS

Organizo actividades
de cooperacin con
mis compaeros.

ACTIVIDADES

Canchas,
ruedas
de
colores o ula
ula,
conos,
parque
infantil, sellos

para sealar
la
mano
derecha,
rondas.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Realiza
actividades
de
obstculos
sencillos en
parejas.
Puede
realizar
ejercicios o
juegos en
compaa.

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

12h

10h

Educacin
Artstica

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCION
La educacin artstica favorece en los estudiantes estimular reas cerebrales importantes en el
desarrollo de nuevos aprendizajes, sumado a ello permite tener un punto de vista ms esttico de su
contexto lo que genera sentido de pertenencia y una serie de percepciones que motivan y generan
habilidades positivas que comprenden desde la estimulacin de la creatividad hasta un punto de
vista asertivo del autoestima.
JUSTIFICACION
Esta rea constituye la base de todos los aprendizajes, favorece procesos de comprensin,
concentracin, resolucin de problemas, autoestima entre otras.
Se intensifican una serie de percepciones que activan habilidades que estimulan la creatividad lo que
a su vez hace que los estudiantes respondan de una mejor forma en las dems reas, mejorando su
motricidad fina tendrn mejor letra, realizando trabajos de pintura se incentivara las matemticas.
Es un rea que estimula la realizacin de las actividades de las dems que se trabajan.

OBJETIVO GENERAL
expresar y comunicar las emociones y vivencias a travs de los procesos propios de la creacin de
planchas utilizando materiales del medio.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Realizar planchas utilizando diferentes tcnicas.
Utilizar tcnicas como rellenar, picar papel y recortar.
Conocer los colores primarios y utilizarlos en sus creaciones.

FINES DEL AREA


1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos
de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios
democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y
tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la
poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso
social y econmico del pas.
METODOLOGIA
El elemento principal es el aprendizaje significativo que favorezca en el Estudiante el agrado y
satisfaccin a las actividades a realizar; un enfoque participativo en el que se enfatice en:
Acercamiento a la lectura, leer cuentos, inventar finales, desarrollo de talleres y proyectos
pedaggicos, debates, mesas redondas, dramatizaciones, visitas de campo; proyeccin de pelculas,
canciones.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

PROBLEMAS GENERALES DEL AREA

Dificultad en la motricidad fina.


Aun no reconocen los colores primarios.

PLANES DE APOYO O REFUERZO


Diseo de personajes en plastilina, dibujos de cuentos ledos.
Manejo de papel picado, rasgado, y otras actividades para mejorar la motricidad fina y gruesa.
Realizacin de planchas en casa y escuela.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Participacin en juegos didcticos.
Juegos lingsticos tradicionales
Realizacin de actividades para mejorar la motricidad fina y gruesa.

Participacin de actividades ldicas.


Lecturas de cuentos.
Escuchar canciones.
Observar pelculas o cortometrajes.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.


- Comprensin de los conceptos desarrollados en clase.
- Estrategias utilizadas en la realizacin de los ejercicios.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

PRIMER PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

INDICADORES

RECURSOS

ACTIVIDADES

Punto

Tcnica
de
puntillism
o.
Puntos
con
papel.

Proceso de la
interaccin
Comunicart
simblica de la
e
interaccin con el
mundo.

Realiza
planchas

utilizando
la tcnica
del
puntillism
o y las

socializa
con sus
compae
ros.

Comprende
el
concepto del punto.
Reconoce
los
dibujos
que
se
trabajan
con
la
tcnica
de
puntillismo.
Realiza
composiciones con
puntos
y
las
presenta
a
sus
compaeros.

SEGUNDO PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Planchas,
colorines.

Realizar
planchas
utilizando la
tcnica del
puntillismo.
Realizar
planchas
utilizando
papel
en
forma
de
bolitas
pegndolas
en
las
figuras.

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

12h

10h

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

INDICADORES

RECURSOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

Identifi

car
las
lnea
s,
horiz
ontal
es,
verti
Lneas
cale
s,
diag
onal
es.
Expre
sin
con
lnea
s
TERCER PERIODO

Proceso de la
interaccin
Comunicart
simblica de la
e
interaccin con el
mundo.

Elabora
planchas
con
lneas e
identifica
su
clasificaci
n.

Identifica lneas en

dibujos.

Reconoce
lneas
horizontales
y
verticales.

Planchas.
Expresin de
trabajos
realizados con
lneas.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Planchas
elaboradas
con lneas
de diferente
clasificacin
.

12h

10h

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

Colores
primarios

TEMAS

Descubr
e los
colores
primarios
.
Dctilop
intura.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

Proceso
Contemplativo,
Imaginativo,
Selectivo

PROCESO
S
FACTORES

Sensibilidad
.
Apreciacin
esttica.

LOGROS
Conoce
la tcnica
de
dactilopin
tura y la
utiliza

para
realizar
sus
creacione
sy
planchas.

INDICADORES
Identifica los colores
primarios
en
diferentes dibujos.

Interpreta
figuras
hechas
con
dactilopintura.

Realiza dibujos de
animales, utilizando
sus manos y sus

dedos
como
instrumentos
de
pintura.

RECURSOS

ACTIVIDADES

Pintura
de
colores
primarios.
Papel
para
limpiar
las
manos.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Planchas
utilizando
los colores
primarios.
Planchas
utilizando
las yemas
de
sus
dedos.

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

12h

10h

CUARTO PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

Formas y
figuras

Dibujos
con
figuras
geomtri
cas.
Animale
s con
figuras
geomtri
cas.
Las
expresio
nes de la
cara en
la figura
humana.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

Proceso de
Transformacin
Simblica de la
Interaccin con
el Mundo

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

Identifica
algunas
Sensibilidad
figuras
.
geomtric
Apreciacin
as en
esttica.
diferentes
Comunicativ
dibujos y
a.
creacione
s libres.

INDICADORES

Realiza
composiciones
de
plastilina, teniendo
en
cuenta
las
principales
figuras
geomtricas.
Reconoce diferentes
expresiones
del
rostro.

Ciencias
Sociales
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

RECUR

Plastilin
colores
plancha

INTRODUCCION
Las ciencias sociales componen un campo de conocimiento que integra diferentes disciplinas que
intentan explicar, interpretar y comprender aspectos histricos, geogrficos, sociolgicos, jurdicos,
polticos, econmicos, antropolgicos y psicolgicos.
JUSTIFICACION
Las ciencias sociales pretenden dar una explicacin compleja de los hechos, fenmenos y procesos
sociales teniendo en cuenta que cada una de estas disciplinas estudia al sujeto social.
Ofreciendo diferentes respuestas que le permiten a la persona desde orientarse en un espacio hasta
conocer las caractersticas de una cultura. De aqu su importancia para los Estudiantes puesto que
les permitira comprender e interpretar diferentes hechos sociales.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en el estudiante el inters para la investigacin de las caractersticas socioculturales,
econmicas, polticas, de su entorno.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar y describir algunas caractersticas socioculturales de las comunidades de su
entorno.
Comparar actividades econmicas que se desarrollan en su regin y su familia.
Identificar organizaciones polticas y funciones de las mismas en su
municipio y resguardo (Cabildo escolar, cabildo Indgena, alcalda, otros.)

escuela, familia,

FINES DEL AREA


1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos
de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios
democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y
tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la
poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso
social y econmico del pas.
METODOLOGIA
Metodologa activa, salidas de campo, lecturas cortas, dilogos, videos.
PROBLEMAS GENERALES DEL AREA

Dificultad para orientarse en el tiempo y el espacio.


Falta de conocimiento de las organizaciones polticas de su municipio.

PLANES DE APOYO O REFUERZO


Utilizacin de material de apoyo como pequeos poster para que los lleven a casa.
Desarrollo de material que permita que el estudiante cree habilidades en la lectoescritura.
Diseo de personajes en plastilina, dibujos de cuentos ledos.
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Manejo de papel picado, rasgado, y otras actividades para mejorar la motricidad fina y gruesa.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Participacin en juegos didcticos.
Juegos lingsticos tradicionales
Realizacin de actividades para mejorar la motricidad fina y gruesa.

Participacin de actividades ldicas.


Lecturas de cuentos.
Escuchar canciones.
Observar pelculas o cortometrajes.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.


- Comprensin de los conceptos desarrollados en clase.
- Estrategias utilizadas en la realizacin de los ejercicios.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

PRIMER PERIODO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

INDICADORES

RECURSOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

Activid
1. Identifico y

Mi familia

ades
de la
famil
ia.
Relaci
ones
entre
2.
los
mie
mbro
s de
la
famil
ia.
Derec
hos
y
debe
res
de la
famil
ia.

describo cambios
y aspectos que se
mantienen en m y
en las
Utiliza
organizaciones de
grficas
entorno.
para
Identifico y
Relaciones represent
describo
ar los
con la
caractersticas y
miembros
historia y
funciones bsicas
de su
de organizaciones las culturas.
Relaciones
familia y
sociales y
ticoel papel
polticas de mi
polticas.
que
entorno (familia,
cumple
colegio, barrio,
cada uno
vereda,
de ellos.
corregimiento,
resguardo,
territorios
afrocolombianos,
municipio.)

Identifica
miembros
familia.

de

los
su

Reconoce
la
importancia de cada
uno de los miembros
de su familia.

Papel,
marcadores,
colores.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Dinmicas.

6h

4h

SEGUNDO PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

INDICADORES

RECURSOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

1. Manejo

Me identifico
como soy

conocimientos
propios de las
ciencias
sociales:
Identifico
algunas
caractersticas
fsicas,
sociales,
Soy
culturales y
nico.
emocionales
Semeja
que hacen de Relaciones
nzas y
con la
m un ser
diferenci
historia y
nico.
as.
2. Identifico y
las culturas
Derecho
describo
sy
algunas
deberes
caractersticas
socioculturales
de
comunidades a
las que
pertenezco y
de otras
diferentes a las
mas.

Valoro las
semejanz
as
y
diferencia
s
que
existen
entre mis
compae

ros y mi
persona.
Reconoz
co
los
deberes y
derechos
de
mis
compae
ros mos
y de mis
compae
ros.

Valora y respeta su
autenticidad y la de

las dems.
Identifica y cumple
cuales
son
sus
deberes y derechos.

TERCER PERIODO
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Salidas a la
cancha.

Dinmicas:
observo
nuestras
diferencias.

12 h

10 h

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

1. Identifico

Mis lugares
favoritos.

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

INDICADORES

RECURSOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

describo
elementos
que
Mi casa. permiten
El lugar reconocerme
Relaciones
donde
con la
como miembro de
estudio.
historia y
un grupo regional
Las
y de una nacin las culturas
normas. (territorio, lenguas,
costumbres,
smbolos patrios).

Conoce
la historia
de su

comunida
dy
algunas
prcticas

culturales
.

Realiza dibujos de la
historia
de
su
comunidad.

Conoce el nombre
del cacique del cual
se deriva el nombre
de su Municipio.
Escucha
con
atencin
algunas
prcticas culturales.

Dibujos,
planillas
realizadas con
material
reciclable.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Descripcin
de
los
lugares
donde
puedo estar.

5h

4h

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

LOGROS

INDICADORES

RECURSOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
TIEMPO
TIEMPO
PROBABLE
REAL

1. Identifico

Mi Pas es de
todos.

y
describo algunos
elementos
que
permiten
reconocerme
como miembro de
un grupo regional
y de una nacin
(territorio,
Nacin.
lenguas,
La
costumbres,
historia
smbolos patrios.).
de mi 2. Me ubico en el
entorno fsico y de
Pas.
representacin
(en
mapas
y
planos) utilizando
referentes
espaciales como
arriba,
abajo,
dentro,
fuera,
derecha,
izquierda.

PROCESO
S
FACTORES

Relaciones

con la
Menciona
historia y
las culturas. aspectos
Relaciones important
espaciales
es de su

y
Pas.
ambientales
.

Conoce la historia
de su Pas.
Escucha con respeto
la historia de su
Pas.
Conoce los smbolos
patrios.

Mapas
de
Toribio
y
Colombia.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Ubicacin
en el mapa
de
Colombia.

6h

6h

Ciencias
naturales

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCION
La enseanza de las ciencias naturales no debe tener entre sus objetivos acumular informacin,
que en muchas ocasiones es sin sentido; hay que buscar estrategias de aprendizaje significativo
que lleven al Estudiante a adoptar una actitud cientfica que favorezca la conduccin de conocer
y entender los fenmenos de la naturaleza y de los seres vivos.
Hay que formar con miras a que se desarrollen actitudes y hbitos con relacin al autocuidado y
cuidado de los seres vivos.

JUSTIFICACION
El pensamiento de los Nios y las Nias gradualmente se va complejizando lo que requiere el
ofrecimiento de herramientas pedaggicas que les permitan la posibilidad de aprender a comprender
su contexto y generar curiosidad partiendo del desarrollo de preguntas de fenmenos y observacin
directa mediante instrumentos; generando en el Estudiante la comprensin y aprensin de las
ciencias naturales.
OBJETIVO GENERAL
Utilizar actividades que conduzcan a reforzar un pensamiento cientfico que conlleve al Estudiante a
generar actuaciones responsables a favor de s mismos y de su Comunidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Utilizar herramientas que favorezcan espacios de aprendizaje ldicos.
Generar espacios de reflexin frente al comportamiento que tenemos con el medio ambiente.
FINES DEL AREA
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos
de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica,
intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan en la vida
econmica, poltica, administrativa y cultural de la Nacin.
3. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
4. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento
de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones.
5. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la
tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita al educando ingresar
al sector productivo.
METODOLOGIA
Se propone un aprendizaje significativo por lo que se utilizaran las tics medios audiovisuales,
compartiendo videos, videoclips; y para favorecer la observacin directa la ayuda de la lupa en el
contexto escolar y familiar ayudaran a crear un ambiente agradable con relacin al rea.
PROBLEMAS GENERALES DEL AREA
Falta de estrategias de cuidado con la Madre Tierra por algunos miembros de la Comunidad
Educativa.
No hay un laboratorio y los microscopios que hay no son funcionales.
No hay un espacio para realizar la siembra de las plantas medicinales.
No se pueden realizar salidas pedaggicas por el orden pblico.
PLANES DE APOYO O REFUERZO
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Utilizacin de material de apoyo para semanas de receso y das festivos.


ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

Participacin de actividades ldicas.


Lecturas de cuentos.
Escuchar canciones.
Observar pelculas o cortometrajes.
CRITERIOS DE EVALUACIN

Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.


- Comprensin de los conceptos desarrollados en clase.
- Observacin en espacios de recreacin.
Identificar las diferencias personales, intereses, estilo, de aprendizaje.
Implementar estrategias de apoyo para Estudiantes que los requieran.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

TEMAS

Seres 1.
vivos y
no vivos.
Soy parte de la Qu
naturaleza
necesita
n los
seres
vivos?

PROCESO
S
FACTORES

Describo
caractersticas de
seres vivos y
Entorno
objetos inertes,
establezco
vivo.
semejanzas y
diferencias entre
ellos y los clasifico

LOGROS

INDICADORES

Muestra
inters
por
el
cuidado
de
los
seres
vivos que
lo

rodean.
Reconoc
e
el
hbitat al
que
pertenec
e algunos
animales
de
su
entorno.

Identifica los seres

vivos y su hbitat.

Reconoce los seres

vivos de los inertes.

PRIMER PERIODO

CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS
Cmo soy yo?

TEMAS
1.
El
cuerpo
Humano.
rgano
s de los 2.
sentidos.
Cuidado
del
cuerpo. 3.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

Establezco
Entorno
relaciones entre
Vivo
las funciones de

Entorno
los cinco sentidos.
Describo mi
Fsico.
cuerpo y el de mis
compaeros y
compaeras.
Describo y
clasifico objetos
segn
caractersticas
que percibo con
los cinco sentidos.
4. Observo y
describo cambios
en mi desarrollo y
en el de otros
seres vivos.

LOGROS
Identifica
las partes
de
su
cuerpo y
reconoce
su
importanc
ia

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INDICADORES
Conoce las partes

de su cuerpo.
Sabe cules son sus
sentidos
y que
rganos
estn
involucrados.

C
C
V
L

5. Identifico
necesidades de
cuidado de mi
cuerpo y el de
otras personas.

SEGUNDO PERIODO

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

TERCER PERIODO
CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

1. Propongo
y
Las
verifico
necesidades
de
plantas.
Entorno
Utilidad
los seres vivos.
vivo.
2. Reconozco
la
y
Desarrollo
importancia
de
Los seres vivos cuidado
compromiso
animales, plantas,
y su medio
de las
s
agua y suelo de
plantas.
personales
mi
entorno
y
Los
sociales.
animales propongo
estrategias para
.
cuidarlos.

LOGROS

Reconoc
e
las
plantas
acuticas
de
las
plantas
terrestres
.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INDICADORES

Conocen
la
composicin de las

plantas.

Describen
que

necesitan las plantas


para vivir

C
C
L

CUARTO PERIODO
CONTENIDOS
EJES
TEMATICOS

TEMAS

Propied
ades de
los
objetos.
Cmo 1.
se
mueven
Cmo son los los
objetos que nos objetos?
Para
rodean?
que les 2.
sirve la
energa
a los
objetos?.
Cuerpos
celestes.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESO
S
FACTORES

LOGROS

Describo
y
clasifico
objetos
segn
caractersticas
que percibo con
los cinco sentidos.
Clasifico
y
comparo objetos
segn sus usos.

Ent
orn
o
fsic
o.
Cie
ncia
,
tec
nol
og
ay
soci
eda
d.

Reconoc
e los
estados
de los
objetos..

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INDICADORES

Identifican
las
propiedades de los

objetos.
Conoce como se
mueven los objetos.

C
C
L

TICA Y
VALORES

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCIN
La escuela y la educacin deben estar a la par de las necesidades o requerimientos donde
tengamos una comunidad educativa comprometida con la consolidacin de nuestra identidad
propia, para esto se deben abordar desde las diferentes Instituciones sociales, poltica y cultural
que esten acorde a la tica que cada individuo presente desde su hogar. La escuela un espacio
propicio para pensar libre, y creativamente, a travs del conocimiento para construir y producir
condiciones de vida social y con bienestar.

JUSTIFICACIN
En la interaccin con el entorno la comunicacin se convierte en un ejercicio de vital
importancia para el sujeto, puesto que permite que este sea dinmico y complejice su
conocimiento.
El individuo coloca en prctica las competencias aprendidas le permiten superar obstculos y
enfrentar desafos acercndose a entender la forma en como es su mundo y como ser
competente para vivir en l.
OBJETIVO GENERAL
Ser capaz de actuar por s mismo (a), de actuar por conviccin personal, de tener un sentido
crtico y asumir responsabilidades.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Expresar pensamientos, ideas, sentimiento y emociones sin herir a nadie.
Identificar que es un valor y que es un antivalor.
Saber participar y proyectar beneficios a la comunidad.
FINES DEL REA
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los
derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica,
psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los
principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en
el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y
tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida
de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y
al progreso social y econmico del pas.
METODOLOGA

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

El elemento principal es el aprendizaje significativo que favorezca en el Estudiante el agrado y


satisfaccin a las actividades a realizar; un enfoque participativo en el que se enfatice en:
Acercamiento a la lectura, leer cuentos, inventar finales, dramatizaciones, visitas de campo;
proyeccin de pelculas, canciones, trabajos en grupos, exposiciones, estrategias dirigidas a la
recuperacin de los valores culturales.

PROBLEMAS GENERALES DEL REA

Dificultad para comprender y redactar textos.


Timidez, temor al hablar y expresar sus puntos de vista.
Malos hbitos( presentacin personal)
Prdida de algunos valores.

PLANES DE APOYO O REFUERZO

Participacin en actos culturales, versos, poemas.


Convivencias
Consecuencia de nuestros actos.
cmo llevar una vida mejor?
Lecturas de mitos y leyendas de la comunidad Nasa.
Creaciones literarias escritas por los mayores de la comunidad.
Videos.
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

Participacin en juegos didcticos.


Juegos lingsticos tradicionales
Exposiciones de temas dirigidos y libres.
Historias de vida (diario personal)
Sensibilizacin y sociabilizacin de la importancia de la vida en comunidad.
Participacin en juegos didcticos.
Cantar e imitar los movimientos de los animales
Elaborar en plastilina animales, personas y cosas
Hacer peticiones orales a Dios
Trabajar la creacin del mundo segn la Biblia.
Narrar la creacin del hombre.
Dibujar la familia.
Dibujarse as mismo
Dibujar la mujer como portadora de vida.
Redactar oraciones para fomentar la fe y la lectoescritura.
Reflexionar sobre el respeto y el comportamiento en el templo.
Dibujar los lugares sagrados de nuestro medio.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.
Comprensin de los conceptos desarrollados en clase.
Presentacin de cuaderno

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENIDOS
EJES TEMTICOS

CARACTERSTICAS
PERSONALES Y
EMOCIONALES DE
UNO MISMO.

TEMAS

Quin
soy yo?
El mapa
de mi
cuerpo
La
autoestim
a
El respeto
Valores y
antivalore
s

ESTNDARE
S BSICOS
DE
COMPETENCI
AS
Hago cosas
que ayudan a
aliviar el
malestar de
personas
cercanas,
manifiesto
preocupacin
al
preocuparme
por sus
necesidades.
Identifico como
me siento yo y
las otras
personas
cercanas
cuando no
recibimos buen
trato y expreso
empata, es
decir
sentimientos
parecidos o
compatibles.

PROCESOS
FACTORES

Convivencia
y paz.

Participaci
ny
responsabili
dad
democrtica

Pluralidad,
identidad y
valoracin
de las
diferencias

LOGROS

Comprender la
importancia de los
valores bsicos,
el respeto por s
mismo y por los
dems, adems
de participar en el
contexto cercano
para la
construccin de
acuerdos bsicos
que ayuden a la
buena
convivencia.

INDICADORES

Conoce y valora
su cuerpo.
Se acepta tal y
como
es
y
acepta a los
dems.

Ca

Ca

Pe
nu

El
letr

Ter
na
pro

Cla

PRIMERO-SEGUNDO-TERCER Y CUARTO PERIODO.

CONTENIDOS
EJES TEMTICOS

TEMAS

VIVENCIA EN LA
COMUNIDAD
Pautas o normas de
comunicacin y
preservacin de
tradiciones en el
entorno.

Los
valores
en la
comunid
ad Nasa
La
reciproci
dad

La minga

El
refresco

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIA
S

PROCESOS
FACTORES

Reconozco que
emociones
como el temor o
la rabia pueden
afectar mi
participacin en
clase.
Hago cosas que
ayudan a aliviar
el malestar de
personas
cercanas,

Convivenci
a y paz.
Participaci
n y
responsabi
lidad
democrtic
a
Pluralidad,
identidad y
valoracin
de las

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

LOGROS
Comprender la
importancia de los
valores bsicos,
el respeto por s
mismo y por los
dems, adems
de participar en el
contexto cercano
para la
construccin de
acuerdos bsicos
que ayuden a la
buena
convivencia

INDICADORES

Conoce
y
comunica mitos
y
leyendas
propios de la
comunidad.
Reconoce
qu
est bien y qu
est mal
Participa
en
actividades para
la
buena
convivencia.

Ca

Pe
per
car
Ca

Cla
Sa

Cli

Ca

CONTENIDO
S
EJES
TEMTICOS

(Derechos y
deberes.)

CONTENIDO
S
EJES
TEMTICOS

diferencias

jun

Pe
nue

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIA
S

Deberes y
Derecho
Derecho a la vida
Derecho a la
familia
Derecho a la
educacin
Derecho a la
salud
Derecho a la
vivienda
Derecho a la
alimentacin
Derecho al vestido
Derecho a la
nacionalidad
Derecho a la
recreacin
Cuidar y respetar
el medio donde
vivimos
Cumplir con mis
obligaciones
Respeto a los
mayores
Respeto a mis
normas de
comunidad
educativa.

TEMAS

manifiesto
preocupacin al
preocuparme
por sus
necesidades.

Los
rituales

TEMAS

LOS
MIEMBROS
DE LA
FAMILIA Y
LOS
PAPELES
QUE
CUMPLE
CADA UNO.

La
asamble
a
comunita
ria

PROCESOS
FACTORES

Comprendo qu
es una norma y
qu es un
acuerdo.
(conocimientos)

Conozco y
respeto las
claves bsicas
del dilogo,
como el uso de
la palabra y el
respeto por la
palabra de la
otra persona.

.
Convivenci
a y paz.
Participaci
n y
responsabi
lidad
democrtic
a

LOGROS
Diferenciar y
reconocer los
derechos y
deberes que
tiene los
miembros de
una familia.

INDICADORES

Pluralidad,
identidad y
valoracin
de las
diferencias

Diferencia y
reconoce los
deberes.
derechos.
Asume con
responsabilid
ad
sus
deberes.
Utiliza
grficas para
representar
los miembros
de su familia
y el papel
que cumple
cada uno.

RECU

Peridico, f
Textos para
diferentes a
dentro y fue
saln.
Revistas, i
Textos del p
leer es mi c
realizar dife
actividades
fuera del sa
Fotocopias
imgenes.
Libro: tica
amador
Libro: tica
de las cultu

Me preocupo
porque los
animales, las
plantas, y los
recursos del
medio ambiente
reciban buen
trato.
( competencia
comunicativa y
emocional)

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

PROCESOS
FACTORES

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

LOGROS

INDICADORES

RECUR

SEAMOS
AMABLES

Diferencias y
similitudes
en una
comunidad.

Seamos
amables

Respetand
o las
diferencias

Con todo
el tiempo
libre

Manifiesto
desagrado cuando
me excluyen o
excluyen a alguien
por su gnero, etnia,
condicin social y
caractersticas
fsicas y lo digo
respetuosamente.
( competencias
emocionales y
comunicativas.)

Convivencia y
paz.

Participacin
y
responsabilid
ad
democrtica

Pluralidad,
identidad y
valoracin de
las
diferencias
.

Identificar
normas de
cortesa
Comprender
que la
tolerancia es
la llave que
abre la puerta
de la amistad
y la paz.
Saber emplear
el tiempo libre

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Identifica
las normas
de cortesa
y reconoce
que no
debe
usarlas por
obligacin
sino para
relacionarse
con los
dems en
forma
agradable.
Aprovecha
adecuadam
ente el
tiempo libre.

Textos del pr
leer es mi cu
realizar difere
actividades d
fuera del sal
Fotocopias, r
imgenes.
Libro: tica p
amador
Libro: tica y
de las cultura

RELIGIN

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCIN
La escuela y la educacin deben estar a la par de las necesidades o requerimientos donde
tengamos una comunidad educativa comprometida con la consolidacin de nuestra identidad
propia, para esto se deben abordar desde las diferentes Instituciones sociales, poltica y cultural
que esten acorde a la tica que cada individuo presente desde su hogar. La escuela un espacio
propicio para pensar libre, y creativamente, a travs del conocimiento para construir y producir
condiciones de vida social y con bienestar.

JUSTIFICACIN
En la interaccin con el entorno la comunicacin se convierte en un ejercicio de vital
importancia para el sujeto, puesto que permite que este sea dinmico y complejice su
conocimiento.
El individuo coloca en prctica las competencias aprendidas le permiten superar obstculos y
enfrentar desafos acercndose a entender la forma en como es su mundo y como ser
competente para vivir en l.
La clula ms importante en una sociedad es la familia; desde all debemos partir para trabajar
en comunin (escuela- hogar), ya que dependiendo de los principios y valores fundamentados
en cada hogar se puede trabajar con el nio-nia desde la Instituci Educativa.
OBJETIVO GENERAL
Ser capaz de actuar por s mismo (a), de actuar por conviccin personal, de tener un sentido
crtico y asumir responsabilidades, para servir a la comunidad cuando lo requiera.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Expresar pensamientos, ideas, sentimiento y emociones sin herir a nadie.
Reconocer que existe un ser supremo al cual le debemos la vida y todo lo que nos rodea.
Saber participar y proyectar beneficios a la comunidad.
FINES DEL REA
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los
derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica,
psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los
principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en
el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y
tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida
de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y
al progreso social y econmico del pas.
METODOLOGA

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

El elemento principal es el aprendizaje significativo que favorezca en el Estudiante el agrado y


satisfaccin a las actividades a realizar; un enfoque participativo en el que se enfatice en:
Acercamiento a la lectura, leer cuentos, inventar finales, dramatizaciones, visitas de campo;
proyeccin de pelculas, canciones, trabajos en grupos, exposiciones, estrategias dirigidas a la
recuperacin de los valores culturales.

PROBLEMAS GENERALES DEL REA

Dificultad para comprender y redactar textos.


Timidez, temor al hablar y expresar sus puntos de vista.
Malos hbitos( presentacin personal)
Prdida de algunos valores.

PLANES DE APOYO O REFUERZO

Participacin en actos culturales, versos, poemas.


Convivencias
Consecuencia de nuestros actos.
cmo llevar una vida mejor?
Lecturas de mitos y leyendas de la comunidad Nasa.
Creaciones literarias escritas por los mayores de la comunidad.
Videos.
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

Participacin en juegos didcticos.


Cantar e imitar los movimientos de los animales
Elaborar en plastilina animales, personas y cosas
Hacer peticiones orales a Dios
Trabajar la creacin del mundo segn la Biblia.
Narrar la creacin del hombre.
Dibujar la familia.
Dibujarse asi mismo
Dibujar la mujer como portadora de vida.
Redactar oraciones para fomentar la fe y la lectoescritura.
Reflexionar sobre el respeto y el comportamiento en el templo.
Dibujar los lugares sagrados de nuestro medio.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.
Comprensin de los conceptos desarrollados en clase.
Presentacin de cuaderno.

PRIMER O-SEGUNDO-TERCER Y CUARTO PERIODO.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENID
OS
EJES
TEMTICO
S

TEMAS

LA
CREACIN

JESS Y
LA
IGLESIA.

LA
PALABRA
DE DIOS

Relato
Bblico
de la
creaci
n
La
creaci
n del
hombr
e en el
relato
Bblico.
Actitud
es y
compo
rtamie
ntos
que
Dios
espera
que
tenga
mos
con la
obra
de la
creaci
n.

Todos
estam
os
llamad
os a
ser
hijos
de
Dios.

La
Iglesia
nos
ensea
la
palaba
de
Dios.

ESTNDARE
S BSICOS
DE
COMPETENCI
AS
Identificar
las
acciones
que la
Iglesia
realiza a
favor de la
vida.
Identificar
valores
ticos de la
fe cristiana
derivados
del
bautismo y
de la
eucarista.
Evidenciar
un
comportam
iento
adecuado
en la
participaci
n de la
celebraci
n del
bautismo y
la
ecucarista
.

PROCESOS
FACTORES

Saber
comprender.
Saber dar la
razn de fe.
Saber
integrar fe y
vida.
Saber
aplicar a la
realidad.

LOGROS

Escuchar el
relato Bblico
de la
creacin.
Identifica
entre los
seres de la
naturaleza
aquellos que
ms le llamen
la atencin
por su
belleza.
Identificar a
Jess en la
Iglesia.
Identificar las
gracias que
Dios nuestro
padre nos
brinda a
diario.

INDICADORES

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

Escucha el relato
Bblico de la
creacin
Identifica a Jess
en la iglesia.
Valora
los
aportes
cientficos
y
mitolgicos de la
cosmovisin
Nasa
con
relacin a la
creacin
del
mundo.

RECURSOS

Cartillas del PTC


Pensando en
nuestros valores.
El camino de las
letras.
Territorio,
naturaleza y
produccin
Claves Santillana

Textos para
realizar diferentes
actividades
dentro y fuera del
saln.
Revistas,
imgenes.
Textos del
programa leer es
mi cuento para
realizar diferentes
actividades
dentro y fuera del
saln.
Fotocopias,
revistas,
imgenes.

Real
lectu
leyen
Com

Con
estu
parti
may
com

Utiliz
hum
difer
char
y pe
la co
acue
activ
en s
Vide
Vade

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

TECNOLOGA

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCIN
La escuela y la educacin deben estar a la par de las necesidades o requerimientos donde
tengamos una comunidad educativa comprometida con la consolidacin de nuestra identidad
propia, para esto se deben abordar desde las diferentes Instituciones sociales, poltica y cultural
que esten acorde a la tica que cada individuo presente desde su hogar. La escuela un espacio
propicio para pensar libre, y creativamente, a travs del conocimiento para construir y producir
condiciones de vida social y con bienestar.

JUSTIFICACIN
Siempre ser conveniente recordar la trascendencia que reviste el hecho de crear u ambiente
escolar que estimule la capacidad de pensar en sus estudiantes, no slo alentando el trabajo
acadmico, sino tambin la capacidad intelectual, el deseo de descubrir ms y la alegra que
esos descubrimientos hayan sido hechos por ellos.
OBJETIVO GENERAL
Ser capaz de actuar por s mismo (a), de actuar por conviccin personal, de tener un sentido
crtico y asumir responsabilidades.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Clasificar y comparar objetos tecnolgicos segn sus usos.


Diferenciar objetos naturales de objetos creados por el ser humano.

COMPETENCIAS

Clasificar y comparar objetos tecnolgicos segn sus usos.


Diferenciar objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
Identificar objetos que den luz o sonido.
Identificar aparatos que utilizamos hoy que no se utilizaban en pocas pasadas

FINES DEL REA


1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los
derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica,
psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los
principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en
el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y
tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida
de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y
al progreso social y econmico del pas.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

METODOLOGA
El elemento principal es el aprendizaje significativo que favorezca en el Estudiante el agrado y
satisfaccin a las actividades a realizar; un enfoque participativo en el que se enfatice en:
Acercamiento a la lectura, leer cuentos, inventar finales, dramatizaciones, visitas de campo;
proyeccin de pelculas, canciones, trabajos en grupos, exposiciones, estrategias dirigidas a la
recuperacin de los valores culturales.

PROBLEMAS GENERALES DEL REA

Dificultad para comprender y redactar textos.


Timidez, temor al hablar y expresar sus puntos de vista.
Malos hbitos( presentacin personal)

PLANES DE APOYO O REFUERZO

Participacin en actos culturales, versos, poemas.


Convivencias
Consecuencia de nuestros actos.
cmo llevar una vida mejor?
Lecturas de mitos y leyendas de la comunidad Nasa.
Creaciones literarias escritas por los mayores de la comunidad.
Videos.
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

Participacin en juegos didcticos.


Juegos lingsticos tradicionales
Exposiciones de temas dirigidos y libres.
Historias de vida (diario personal)
Sensibilizacin y sociabilizacin de la importancia de la vida en comunidad.

COMPETENCIAS

Clasifico y comparo objetos tecnolgicos segn sus usos.


Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
Idntico objetos que den luz o sonido.
Identifico circuitos elctricos en m en torno.
Identifico aparatos que utilizamos hoy que no se utilizaban en pocas pasadas

CRITERIOS DE EVALUACIN
Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.
Comprensin de los conceptos desarrollados en clase.
Presentacin de cuaderno.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO Y CUARTO PERIODO.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

CONTENID
OS
EJES
TEMTICOS

TEMAS

TECNOL
OGA EN
NUESTR
AS
VIDAS.
HERRA
MIENTA
SY
MAQUIN
AS QUE
FACILIT
AN EL
TRABAJ
O
EL
COMPU
TADOR

Aparat
os
tecnol
gicos.
Conse
cuenci
as de
un mal
uso de
los
aparat
os
tecnol
gicos.
La
agricult
ura.
La
rueda.
Herram
ientas
de
trabajo.
Vestido
en el
tiempo.
Partes
del
comput
ador.
Utilidad
del
comput
ador.
Interne
t.

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

Identifico y
describo la
importanci
a de
algunos
artefactos
en el
desarrollo
de
actividades
cotidianas
de mi
entorno y
el de mis
antepasado
s.
Identifico
algunos
artefactos,
productos
y procesos
de mi
entorno
cotidiano,
explico
algunos
aspectos
de su
funcionami
ento y los
utilizo en
forma
segura y
apropiada.

CRONOGRAMA

PROCESOS
FACTORES

Naturaleza
de la
tecnologa
Apropiaci
n y uso de
la
tecnologa
Solucin
de
problemas
con
tecnologa
Tecnologa
y sociedad

LOGROS

Identificar
varios
inventos y
aportes que
ha hecho la
humanidad
a lo largo de
su historia.

INDICADORES

Valora
las
creaciones
humanas a
lo
largo de la historia.
Practica mtodos
y tcnicas propios
de la historia.
Reconoce qe a lo
largo de la historia
el
hombre
ha
cambiado
su
forma de vestir y
de vivir.
Reconoce
la
importancia
del
computador y su
uso.

RECURSOS

Realizacin
de cuentos,
lectura de
mitos y
leyendas de
la Comunidad
Nasa.

Conversatorio
s de
estudiantes y
docente a
partir de
relatos de los
mayores de la
comunidad: la
agricultura.
Observar
pelculas,
lecturas
cuentos
mitos y
leyendas,
recortes de
peridico,
diseo de
carteleras.
Fotocopias.
Crucigrama
s.

Cartillas del PEC,


Cartillas del PTC.
El camino de las
letras, Territorio,
naturaleza y
produccin y
Claves Santillana

Peridico,
fotocopias
Textos para realizar
diferentes actividades
dentro y fuera del
saln.
Revistas, imgenes.
Textos del programa
leer es mi cuento para
realizar diferentes
actividades dentro y
fuera del saln.
Fotocopias, revistas,
imgenes.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

ACTIVIDADES

TIEMPO
REAL
30h

TIEMPO
PROBABLE
28h

INGLS

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INTRODUCCIN
La escuela y la educacin deben estar a la par de las necesidades o requerimientos donde
tengamos una comunidad educativa comprometida con la consolidacin de nuestra identidad
propia, para esto se deben abordar desde las diferentes Instituciones sociales, poltica y cultural
que esten acorde a la tica que cada individuo presente desde su hogar. La escuela un espacio
propicio para pensar libre, y creativamente, a travs del conocimiento para construir y producir
condiciones de vida social y con bienestar.

JUSTIFICACIN
Siempre ser conveniente recordar la trascendencia que reviste el hecho de crear u ambiente
escolar que estimule la capacidad de pensar en sus estudiantes, no slo alentando el trabajo
acadmico, sino tambin la capacidad intelectual, el deseo de descubrir ms y la alegra que
esos descubrimientos hayan sido hechos por ellos.

OBJETIVO GENERAL
Ser capaz de actuar por s mismo (a), de actuar por conviccin personal, de tener un sentido
crtico y asumir responsabilidades.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Expresar pensamientos, ideas, sentimiento y emociones sin herir a nadie.
Mencionar diferentes formas de comunicacin.
Saber participar y proyectar beneficios a la comunidad.
FINES DEL REA
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los
derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica,
psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los
principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en
el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia
colombiana y a los smbolos patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y
tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida
de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y
al progreso social y econmico del pas.
METODOLOGA
El elemento principal es el aprendizaje significativo que favorezca en el Estudiante el agrado y
satisfaccin a las actividades a realizar; un enfoque participativo en el que se enfatice en:
Acercamiento a la lectura, leer cuentos, inventar finales, dramatizaciones, visitas de campo;
PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

proyeccin de pelculas, canciones, trabajos en grupos, exposiciones, estrategias dirigidas a la


recuperacin de los valores culturales.

PROBLEMAS GENERALES DEL REA

Dificultad para comprender y redactar textos.


Timidez, temor al hablar y expresar sus puntos de vista.
Malos hbitos( presentacin personal)
Prdida de algunos valores.

PLANES DE APOYO O REFUERZO


Participacin en actos culturales, versos, poemas.
Convivencias
cmo llevar una vida mejor?
Comer sanamente
Lecturas de mitos y leyendas de la comunidad Nasa, hacer un paralelo con la cultura de
otros lugares.
Videos.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

Participacin en juegos didcticos.


Juegos lingsticos tradicionales y extranjeros.
Exposiciones de temas dirigidos y libres.
Historias de vida (diario personal)
Sensibilizacin y sociabilizacin de la importancia de la vida en comunidad.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Realizacin de evaluaciones ajustadas al proceso individual del estudiante.
Presentacin de cuaderno.
Participacin activa del estudiante.

PRIMERO-SEGUNDO- TERCER Y CUARTO PERIODO.


CONTENID
OS
EJES
TEMTICO
S

LO
S
N
ME

TEMAS

ESTNDARE
S BSICOS
DE
COMPETENCI
AS

Copio
y
transc
ribo

PROCESOS
FACTORES

Escritur
a

Monlo

LOGROS

Menciona
r los
nmeros
del 1 al
10 en

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

INDICADORES

Escucha
con
agrado
los
nmeros
en
ingls.
Hace uso del

RECURSO

Carteleras
Lminas
Fotocopias
Recortes

palabr
as
que
compr
endo
y que
uso
con
frecue
ncia
en el
saln
de
clase.

RO
S
DE
L1
AL
10.

CO
LO
RE
S
ANI
MA
LE
S.

FR
UT
AS
Y
VE
GE
TA
LE
S.

SA
LU
DO
S
EN
IN
GL
S.

Escri
bo el
nomb
re de

Partici
po en
repres
entaci
ones
cortas
;
memo
rizo y
compr
endo
los
parla
mento
s.
Respo
ndo a
salud
os y a
despe
didas.

go

Convers
acin.

ingls.

Menciona
r colores
en ingls.

Menciona
r algunos
animales
en ingls

Reconoce
r el
nombre
de varios
vegetales
en ingls.
Menciona
r saludos
en ingls.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

material
para
trabajar en el
rea de ingls.
Escucha
con
agrado
los
nombres de los
animales
mencionados en
ingls.
Menciona frutas
y verduras que
consume en su
dieta alimenticia
y los reconoce
en ingls.
Menciona
saludos
en
ingls.

Papelillo
Tijeras
bloc

1.
2.
3.
4. Bibliografa O REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL Decreto 1290
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL Directiva 29
Cartillas PEC del ncleo territorio naturaleza y produccin.
Claves Santillana primero
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL estndares bsicos de competencias grado
primero.
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL lineamientos curriculares del rea de
educacin artstica.
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL lineamientos curriculares para educacin fsica,
Ingles.
Taxonoma de Bloom
Competencia comunicativa.
Problema de aprendizaje (solucin paso a paso) tomo 1-2-3-y-4
El camino de las letras.
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL estndares bsicos de competencia grado
primero.
5.
6.
7.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO

8.

PLAN DE ESTUDIOS GRADO PRIMERO