ENFOQUES TERICOS DE LAS ESCUELAS

NORTEAMERICANA Y EUROPEA
El consumo de medios en la sociedad es totalmente necesario puesto que
representa una fuente simblica para los usuarios. Es necesario hacer un
anlisis de estos medios y analizar los efectos de los mismos. Para ello nos
centramos en los enfoques tericos de las escuelas norteamericana y
europea

ESCUELA NORTEAMERICANA:
-Teora hipodrmica: Esta teora se formul aproximadamente en los aos 20 sin autor
concreto que la halla formulado. Se centra en los efectos de los medios de comunicacin
en los usuarios, estos efectos son directos, poderosos y generalizados. Los medios
transmiten mensajes estando al servicio de la propaganda, cuantas mas veces se repita
este mensaje mayor es el efecto. Este efecto provoca homogeneidad en el pblico que es
impotente ante los mensajes que recibe por el gran poder de los medios, que buscan
resultados concretos.
-Mass Communication research: Escuela de pensamiento que surgi a mediados del S
XX cuyo objetivo principal era analizar los efectos de los mensajes que se transmiten en
los medios de comunicacin. Estudiaba el efecto que tenan los mensajes sobre las
masas para controlar su opinin. Fundadores:
*Harold Laswell: Los medios son instrumentos para la gestin gubernamental de las
opiniones. Dise un modelo para entender el acto de comunicacin: Quin? Dice
qu? A quin? Con qu efecto?.
*Paul Lazarsfeld: Segn el, la comunicacin de masas tiene que tener en cuenta la
influencia personal y adems rechaza los modelos unidireccionales centrndose en la
influencia entre iguales tanto medios como usuarios.
*Carl Hovland: SuaportacinalaMassCommunicationResearchconstdelestudiode
laeficaciadelapersuasindemasas.laspersonastienenqueexponersealosmensajes

delosmediosenfuncindesusinteresespersonalesypredisposiciones,descartandoas
lateoradelimpactodirectodelosmediosdecomunicacindemasas.

Teoramatemticadelainformacin:FormuladaporShannonyWeaver,dedicada
alvalormatemricoquepuedecontenerunmensaje.Hubieraidoposibleeldesarrollo
tecnolgico sin las matemticas? NO. Ellos contribuyeron a esta explosin en los
mediosdemasas.Estudianlafuentederuido,seocupadndelacodificacin;ellosno
estudian los efectos de los medios en la sociedad, sino el valor matemtico en la
transmisindelmensaje.Esunmodelolineal,eldestinatarionoesobjetodeestudio.
Lespreocupaqueelmensajenollegueylaeficienciadelcanal.

Determinismo tecnolgico: Se centran en la influencia de las tecnologas en la

comunicacin. Las tecnologas condicionan los mensajes. Innis dice que las tics
determinanlasociedad,estudialarelacinentrecomosecomunicanlassociedadesy
quemodelodesociedadsehaformulado,adems,accedemosalainformacingraciasa
las tecnologas. McLuhan, existe una comunicacin permanente, esto, imagina una
realidad en la que los ciudadanos estn permanentemente interconectados siendo la
comunicacininstantnea,seloimaginacomounsistemanervioso.
-Usos y gratificaciones: Explica el
comportamiento de individuos respecto al
consumo de medios. En esta teora se vincula
la eleccin/categorizacin de medios y fuentes
a la necesidad de cubrir desde las ms simples
hasta las ms complejas necesidades. Las
necesidades de la audiencia generan
expectativas hacia los medios lo que lleva a
estos a diferentes formas de exposicin a los
medios, esto da como resultado una audiencia
activa que elige el uso que da al mensaje y es
capaz de tomar decisiones y los medios se
adaptan a las fuentes de satisfaccin de la
audiencia. Su objetivo es identificar las
funciones que surgen a partir de las
necesidades, motivaciones y expectativas que
desean obtener. Enlaimagendeladerecha
observamoslapirmidedeMaslowquenos
muestraunacercamientopsicolgicoalas
necesidadesquesebuscansatisfacer.

-Agenda-Setting: Expone que la seleccin temtica de los medios es la que influye en

la seleccin o percepcin temtica del pblico y no a la inversa. Se centra en el estudio
de cmo la agencia establecida por los medios de comunicacin influye en la agenda del
pblico. Sus creadores son Maxwell McCombs y Donald Shaw. Como consecuencia de
la accin de los peridicos, televisin y los dems medios de informacin, el pblico es
consciente o ignora, presta atencin o descuida, enfatiza o pasa por alto.

ESCUELA EUROPEA:
Contrasta con la perspectiva funcionalista-positivista de la MCR y los medios de
comunicacin estn al servicio de la clase dominante, sus ideas dominan en la sociedad.
-Escuela de Frankfurt: Estudian la comunicacin en el contexto social y se centran en
la produccin, distribucin y consumo de bienes culturales adems, desarrollan una
teora crtica sobre la cultura de masas. Los productos de la cultura de masas producen
injusticia y desigualdad, transmiten la ideologa dominante y su consumo crea falsas
ilusiones. Individuo pasa de ser sujeto a objeto.
Destacan autores como Horkheimer y Adorno que critican el consumo cultural y la
cultura como mercanca, el objeto de su crtica es la cultura de masas. Tambin
sealamos a Walter Benjamin que observa la prdida de autenticidad, culpa al cine de la
prdida de herencia cultural y piensa que el valor de la exhibicin triunfa sobre el
cultural

-Los estudios culturales: Aborda los distintos mbitos de la sociedad de la poca. Sita
lo intrascendente en el centro de una teora de la comunicacin, se da cabida a lo que
antes se despreciaba como el ocio y el entretenimiento, adems defienden una
concepcin anti elitista de la cultura. Esta concepcin la defienden autores como Stuart
Hall queasumequehaydistintasmanerasdecodificarlosmensajesyportantode
decodificarlos,ofreciendounavariedaddesignificadosaestosynounosolo.Porlo
tanto,losproductosmediticossonconcebidosporHallcomounreadeluchacultural
dondeseenfrentanloscreadoresdelosmensajesylosreceptores.
Segn la teora estudiada y las ideas expuestas en los artculos concluyo que las
funciones elementales de los medios son informar (para saber que ocurre en el mundo),
a veces formarnos (con revistas especializadas, viendo documentales..) y entretener
(juegos, series, paginas de internet...).
Dichas funciones son provechosas y atrayentes pero la realidad no es as de sencilla,
realmente nos informan? La informacin puede estar tergiversada o directamente nos
comunican lo que quieren convirtindose informacin en desinformacin pues los fines
particulares y polticos priman sobre la tica profesional y el bienestar social. Adems el
entretenimiento puede causar en el pblico un desvo de su atencin de las cosas
realmente importantes.
La realidad es que los medios producen efectos y consecuencias: Publicidad-consumo;
campaas polticas-voto; anuncios de inters social-en la conducta personal;
propaganda-en la ideologa; violencia meditica-conducta agresiva, imgenes
mediticas-en la construccin de la realidad; materiales sexuales y erticos-conductas
inaceptables. El objetivo bsico de los medios son transmitir al mayor nmero posible
de receptores, en ocasiones obtener la mayor audiencia se convierte en un fin ltimo y
los dems objetivos son secundarios.
En mi opinin debemos saber hacer un buen uso de los medios de comunicacin y tener
una actitud crtica, analtica y selectiva ante ellos para poder descifrar en sus mensajes
la informacin objetiva de la que no lo es para ser sujetos y no objetos.

BIBLIOGRAFA:
Texto de Cisneros, Martn Algarra y Pineda de Alczar
https://sites.google.com/site/goyaecgcomunicacion/teoricos-de-la-comunicacion
https://mediosfera.wordpress.com/2014/02/13/teoria-de-usos-y-gratificaciones/
http://www.todomktblog.com/2013/05/ques-es-la-agenda-setting.html
http://origenarts.com/teorias-de-la-comunicacion-los-estudios-culturales/
https://es.wikipedia.org/wiki/Stuart_Hall
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/MediosComunicacion_Funcion.html