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Test Wepman
Test Wepman
Qu es el test de Wepman?
El test Wepman es un instrumento de diagnstico que se utiliza para medir
el nivel de discriminacin auditiva de un individuo.
Este test se aplica a nios entre cinco y ocho aos y consiste en decirle al
nio, en voz alta, parejas de palabras con un sonido similar, con el objetivo de
verificar si puede distinguir sonidos diferentes. Como veremos ms adelante, la
intencin es que el sujeto evaluado discrimine los sonidos diferentes.
Este test fue elaborado en 1973, a pesar de tener casi veinte aos no ha
perdido vigencia. Es importante que recalquemos el hecho de que el mismo fue
originalmente diseado en lengua inglesa, pero ha sido adaptado al castellano, su
consideracin como test estandarizado refleja que, a pesar de lo anterior, no ha
perdido validez.
Qu mide el test de Wepman?
El test Wepman mide la capacidad de discriminacin auditiva, debemos
dejar claro que no es lo mismo agudeza auditiva que discriminacin auditiva ya
que la primera se refiere a la habilidad para escuchar sonidos de tono y
sonoridad diferentes (Conde, 1994); mientras que la segunda "se relaciona con la
habilidad para reconocer, diferenciar, sintetizar y recordar sonidos" (Conde,
1994). El test P.I.E.D.A. (instrumento desarrollado en nuestro pas) define la
discriminacin auditiva como la capacidad para distinguir y emitir sonidos que
varan en sus caractersticas individuales de tono y calidad.
Cmo se aplica?
Se sienta al nio a espaldas del evaluador (El examinador debe sentarse
atrs del nio para que este no pueda leerle los labios). Se le indica al nio que
debe levantar la mano derecha o izquierda (en el caso de ser zurdo), cuando el
par de palabras sea diferente.
En una hoja de examen o prueba, coloque una marca si el evaluado
responde correctamente, sean palabras iguales o diferentes, por ejemplo:
mata/mata (si no levanta la mano le anota la marca), mega-meda (si levanta la
mano anota la marca); en caso de que la respuesta sea equivocada, o sea, que
levanta la mano si son iguales, se le anota una X; o si no levanta la mano, si son
diferentes le anota una Y. Al concluir la prueba se cuenta el nmero de palabras
diferentes correctas.
Cuando el nio falla en un par de palabras, puede preguntar para
asegurarse si es un problema de discriminacin o atencin.
Cmo se evala?
La hoja de prueba se divide en dos columnas A y B, las cuales vienen
diferenciadas por el signo diferente o igual, entonces se suman los puntajes de las
columnas de diferentes de la columna A y luego de la columna B y as en la
columna de iguales en la A y B.
Si en la columna de diferentes se obtiene un puntaje menor de 10 el test se
invalida y si se obtuvo un porcentaje menor de 7 en la columna de iguales
tambin se invalida la prueba.
Por ltimo el puntaje total se hace tomando en cuenta las respuestas
correctas en la columna de los diferentes solamente.
escalaPuntaje
15
%
+2
Edad
5
29-
29-
29-
30
30
30
27-
27-
28
28
24-
8
30
20
+1
28
29
24-
26-
27-
26
26
27
28
19-
21-
23
23
25
26
10-
10-
10-
10-
18
20
24
25
0-9
0-9
0-9
0-9
manera total.
Habilidad promedio.
Debajo de la habilidad promedio.
Habilidad moderadamente baja.
ndice de problema.
30
%
20
%
15
adecuado.
-1
-2
Cmo se interpreta?
Como se mencion en la parte de evaluacin partiendo del puntaje total y
guindose por la edad del nio, la prueba indica en que nivel de desarrollo de
habilidad se encuentra el nio.
En caso de haber obtenido un porcentaje bajo, se hace referencia dentro de
la interpretacin que es indicio de algn problema, por lo que la prueba nos
detalla las edades y las dificultades que se pueden presentar dentro de las
mismas as como las posibilidades recomendaciones ms adecuadas.
Puntaje bajo:
aos:
el
nio
puede
desarrollar
su
habilidad
Las
categoras
negativas
de
puntaje
escala
siempre
son
indicativas de problema:
5 aos
6 aos
el
aprendizaje
para
aplicar
la