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La prueba est hecha para ser administrada completa.

Las normas de la
prueba, expresada en percentiles, pueden ser usadas como referentes
siempre y cuando la prueba haya sido aplicada en su totalidad,
independiente de la edad del menor.
Instrumentos para cada tem
En primera instancia, se da la instruccin correspondiente a la subprueba y
luego se dice oralmente al nio el nombre de cada dibujo o estmulo, antes
de comenzar la tarea correspondiente. Por ejemplo: Mira, aqu hay
zapato, bota, gato.
Es importante asegurarse de que antes de responder, el nio debe conocer
el nombre de cada uno de los estmulos.
Las respuestas correctas de cada tem estn destacadas con letra
mayscula en el protocolo.

INSTRUCCIONES SUBPRUEBA I: SEGMENTACIN SILBICA (Pablo)


El examinador les dice al nio: Mira este dibujo, es una naranja. La
palabra naranja la podemos dividir en tres partes: na-ran-ja. En
esta hoja que ves aqu debes poner las lneas que corresponden a
las partes de la palabra naranja. Se le pide al nio que lo haga,
enfatizando las slabas de la palabra al realizar cada lnea. Si el nio no lo
hace, debe realizarlo el examinador como modelo y luego pedirle al nio
que lo repita dicindole: ahora hazlo t.
INSTRUCCIONES SUBPRUEBA II: IDENTIFICACIN DE SLABA INICIAL
El examinador le dice al nio: Mira esta fila de dibujos (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: lpiz, lana, luna, nariz (el
examinador seala cada uno de los dibujos, el nio no tiene que repetir
ninguna palabra). La palabra lpiz comienza con la slaba la,
mustrame otro dibujo que comience con la slaba la.
Sigamos con la siguiente fila de dibujos. Se contina con las otras
filas de estmulos mantenindola consigna del ejemplo.
INSTRUCCIONES SUBPRUEBA III: IDENTIFICACIN DE SLABA FINAL
El examinador le dice al nio: Mira esta fila de dibujos (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: gato, zapato, gota, sapo
(el examinador seala cada uno de los dibujos, el nio no tiene que repetir
ninguna palabra). La palabra gato finaliza con la slaba to,
mustrame otro dibujo que su nombre finalice con la slaba to.
Sigamos con la siguiente fila de dibujos. Se contina con las otras
filas de estmulos manteniendo la consigna de ejemplo.
INSTRUCCIN SUBPRUEBA IV: OMISIN DE SLABA INICIAL
El examinador le dice al nio: Mira esta fila de dibujos (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: cortina, tina. La palabra
continua tiene tres partes o slabas que estn marcadas aqu. Si
quitamos la primera slaba de la palabra cortina, es decir, cor (se
muestra la cruz marcada sobre los crculos que simbolizan las slabas), nos
queda la palabra tina. Ahora, mira esa fila (se le nominan todos los
dibujos y se muestra el primero que es el estmulo de referencia, repitiendo
la consigna anterior).

INSTRUCCIONES SUBPRUEBA V: OMISIN DE SLABA FINAL


El examinador le dice al nio: Mira esta fila de dibuja (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: casata, casa. La palabra
casata tiene tres slabas que est marcadas aqu. Si quitamos la
slaba final o la ltima slaba que es ta, (se muestra la cruz marcada
sobre los crculos que simbolizan las slabas), nos queda la palabra casa,
Ahora, mira esta fila (se le nominan todos los dibujos y se muestra el
primero que es el estmulo, repitiendo la consigna anterior).
INSTRUCCIONES SUBPRUEBA VI: INVERSIN SILBICA
El examinador le dice al nio: Mira esta fila de dibujos (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: silla, sopa, llave. Escucha
atentamente, pues voy a decir al revs una de las palabras que
estn aqu dibujadas y t tienes que adivinar de qu palabra se
trata y mustramela. Por ejemplo: Yo digo llasi. Mustrame qu
palabras de las que estn aqu dibujadas, est dicha al revs. A
continuacin, se le da la misma consigna nominando uno a uno los dibujos
de las filas siguientes. El evaluador debe leer la palabra ya invertida que
est en el protocolo. El nio debe mostrar el dibujo cuya palabra ha sido
invertida.
INSTRUCIONES SUBPRUEBA VII: IDENTIFICACIN DEL FONEMA INICIAL
El examinado le dice al nio: Mira esta fila de dibujos (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: pato, casa, boca, pelo. La
palabra pato comienza con el sonido p (se dice el sonido, no el nombre
de la letra). Muestra qu otro dibujo comienza con el sonido p.
Ahora, mira esta fila (se le nominan todos los dibujos y se muestra el
primero que es el estmulo, repitiendo la consigna anterior).
INSTRUCCIN SUBPRUEBA VIII: IDENTIFICACION DE FONEMA FINAL.
El examinador le dice al nio: Mira esta fila de dibujos (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: sol, mar, sal, pan. La
palabra sol finaliza con el sonido I (se dice el sonido, no el nombre de
la letra). Muestra qu otro dibujo finaliza su nombre con el sonido
I. Ahora t, mira esta fila (se le nominan todos los dibujos y se
muestra el primero que es el estmulo, repitiendo la consigna anterior).
INSTRUCCIN SUBPRUEBA IX: OMISION DE FONEMA INICIAL.
El examinador le dice al nio: Mira esta fila de dibujos (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: barco, arco, almohada,
oso. Si a la palabra barco le quitamos u omitimos el sonido b, se
convierte en la palabra arco, que aqu est dibujada. Ahora, mira
esta fila (se le nominan todos los dibujos y se muestra el primero que es el
estmulo, repitiendo la consigna anterior).
INSTRUCCIN SUBPRUEBA X: SNTESIS FONMICA.
El examinador le dice al nio: Mira esta fila de dibujos (se muestra la
primera fila que es la del ejemplo). Aqu hay: loro, toro, lobo. La palabra
lobo tiene cuatro sonidos l-o-b-o. Yo te voy a decir solo los sonidos
de la palabra y t tienes que mostrar el dibujo de la palabra que yo
te he dicho. Ahora, mira esta fila (se le nominan todos los dibujos y se
repite la consigna anterior teniendo la precaucin de decir los sonidos de los
fonemas y no el nombre de la letra).
Es importante sealar que si el nio entiende la consigna y responde
adecuadamente al ejemplo, se desarrolla la subprueba. Por cada subprueba,
el ejemplo se explica un mximo de dos veces; si el nio no logra
comprender, no se debe aplicar esa subprueba y se pasa a la siguiente. Si el
nio no responde alguna subprueba, se consigna NR (no realizada) y se
contina con las siguientes. La PECFO se administra completa a menos que
el nio deje de responder frente a los estmulos o bien no comprenda los
ejemplos luego de explicados dos veces.
Registro de las respuestas.
La correccin de la prueba consiste en asignar un punto a cada respuesta
correcta y ero puntos a las respuestas incorrectas o no contestadas. La
puntuacin total es de 50 puntos y cada subprueba tiene un mximo de
cinco puntos. En la seccin conciencia silbica, el puntaje mximo es de 30
puntos y en la seccin conciencia fonmica es de 20 puntos. Este puntaje se
registra en el Protocolo de Registro General de la Prueba, determinado para
tal propsito.
Solo para la subprueba I, se registran las respuestas de los nios en una
hoja anexa (Hoja de Respuestas de la Subprueba I) que se les entrega
previamente para que realicen la segmentacin silbica. Esta hoja se debe
adjuntar al Protocolo de Registro General de la Prueba, que es la hoja de
respuestas para el resto de las subpruebas PECFO.
NORMAS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS.
El total del puntaje de cada nio puede ser interpretado utilizando las
normas (Tablas N1 a N3). Estas normas han sido obtenidas luego de la
aplicacin de la PECFO a una muestra de 120 nios (el detalle con las
caractersticas de los nios se presenta mas adelante en el apartado IV
Anlisis estadstico de la PECFO).
Una vez calculado el puntaje, se puede determinar el desempeo del nio
respecto al desarrollo de la conciencia fonolgica silbica y/o fonmica.
A continuacin se presenta el rendimiento expresado en percentiles,
considerando los rangos de desempeo que se exponen:

Normal, entre percentil 25 y 75 o ms.


Riesgo, entre el percentil 25 y 10.
Dficit, bajo el percentil 10.