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Reglamento de Ingreso y Ascenso en La Profesión Docente
Reglamento de Ingreso y Ascenso en La Profesión Docente
CONSIDERANDO
Que el artculo 104 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela establece que la
educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad
acadmica y que el Estado estimular su actualizacin permanente y les garantizar estabilidad en
el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, en un rgimen de trabajo y nivel de
vida acorde con su elevada misin. Y, as mismo, establece que el ingreso, promocin y
permanencia en el sistema educativo responder a criterios de evaluacin de mritos, sin
injerencia partidista o de otra naturaleza no acadmica.
Que la Ley Orgnica de Educacin establece que es funcin indeclinable del Estado la
formulacin, regulacin, seguimiento y control de las polticas de formacin docente, y que la
formacin permanente es un proceso integral y continuo.
Que la LOE establece as mismo que el sistema de ingreso, promocin, permanencia y egreso de
las y los docentes debe responder a criterios de evaluacin integral de mrito acadmico y
desempeo tico, social y educativo; que tendrn acceso a la carrera docente quienes sean
profesionales de la docencia y que se establecern condiciones especiales para las escuelas
ubicadas en comunidades indgenas.
Que la Consulta Nacional por la Calidad Educativa ha puesto en evidencia la necesidad de
establecer un sistema de ingreso, permanencia y ascenso para las y los docentes, que contemple
los concursos pedaggicos y considere cercana geogrfica, formacin, actualizacin, experiencias
significativas, desempeo docente, aos de servicio y participacin comunitaria.
Que la Cuarta Disposicin Transitoria de la LOE establece que, en tanto se promulga la Ley
Especial que regular el ingreso, ejercicio, permanencia, prosecucin y egreso en la profesin
docente, el rgano con competencia en materia de educacin bsica debe establecer un
Reglamento Provisorio de Ingreso y Ascenso en la Docencia
SE RESUELVE (propuesta)
El presente Reglamento establece las normas y procedimientos que regulan el ingreso,
promociones y ascensos del personal docente del Ministerio del Poder Popular para la Educacin,
vinculados al proceso de formacin inicial y permanente indispensables para garantizar la calidad
educativa. Las disposiciones sern extensivas al personal docente al servicio de los Estados y
Municipios, as como de las instituciones educativas de administracin privada.
Este Reglamento se aplicar a quienes ejerzan la profesin docente en funciones de enseanza,
orientacin, planificacin, coordinacin, direccin y supervisin en el Subsistema de Educacin
Bsica.
El ejercicio profesional de la docencia constituye una carrera, en las condiciones, categoras y
funciones establecidas en este Reglamento.
La carrera docente estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente
comprobada, que hayan obtenido el ttulo profesional respectivo.
Las categoras de la carrera docente sern seis: Docente I, Docente II, Docente III, Docente IV,
Docente V y Docente VI. Cada docente ser clasificado en una categora conforme a lo dispuesto
en este Reglamento.
El ingreso a la carrera docente ser como Docente I, siguiendo lo establecido en el presente
Reglamento. El ascenso a las categoras siguientes depender de los aos de servicio, el
desempeo docente y la formacin permanente.
Registro permanente de docentes en ejercicio y aspirantes a la carrera docente
1. Registro de docentes en ejercicio y de aspirantes al ingreso a la carrera docente.
Se crea el Registro permanente de docentes en ejercicio y de aspirantes al ingreso a la
carrera docente.
Se instituye como obligatoria la inscripcin en el Registro para el ejercicio de la docencia
en cualquier plantel de educacin bsica, sea de administracin nacional, estadal,
municipal o de gestin privada. Igualmente es requisito para participar en el proceso de
ingreso la inscripcin en el Registro de Aspirantes.
El registro ser automatizado y disponible en Internet. En el registro se incluirn adems
de los datos personales (incluyendo lugar de residencia), los datos de titulaciones y grados
obtenidos, los aos de experiencia docente (sealando en cada caso el plantel o la
dependencia donde ha laborado y las funciones y actividades docentes asumidas).
2. Calificacin del Registro.
El MPPE revisar peridicamente el registro y notificar a los interesados si se han
encontrado objeciones para su ingreso o para su ejercicio docente.
Las objeciones, conforme a la disposicin constitucional refieren a: 1) elementos que
permitan dudar de la reconocida moralidad (inhabilitacin para ejercer funciones pblicas,
procesos sancionatorios administrativos o penales abiertos, condenado en cumplimiento
de sentencia, estar suspendido, separado del cargo o inhabilitado para el ejercicio docente,
presentar datos o documentacin falsa en el registro) o 2) falta de idoneidad acadmica
(cuando no se cumpla con los requisitos establecidos para el ejercicio de la funcin).
Proceso de ingreso a la carrera docente
El ingreso a la carrera docente como personal ordinario se realizar mediante un proceso que
comprende: a) un mecanismo de preseleccin de aspirantes, b) la realizacin y aprobacin de un
Curso de Iniciacin Profesional conforme a la funcin docente a desempear y c) la realizacin y
aprobacin de un programa de formacin acorde con las funciones a desempear.
Para el ejercicio docente en los niveles de educacin inicial y primaria en centros educativos
ubicados en comunidades indgenas es indispensable el manejo del idioma y la familiaridad con la
cultura del pueblo indgena correspondiente. Tendrn prioridad para el ingreso los docentes
integrantes de la comunidad respectiva.
Para el ingreso a funciones docentes en comunidades rurales de difcil acceso tendrn prioridad
los residentes en esa comunidad.