Texto Alfabetizacion Alfabetizacion

Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica
Coordinacin y produccin
Fundacin Infocentro
Presidenta
Nancy Zambrano
Director Ejecutivo
Omar Montilla
Gerencia de Educacin
Gerente
Domingo Monzn
Coordinadora de Alfabetizacin Tecnolgica
Rotsen Price
Coordinador de Formacin
Pedro Pablo Fanega
Coordinadora de Sistematizacin
Indira Granda
Textos y diseo instruccional
Hernn Garboza
Revisin y cuidado de textos
Hernn Garboza
Mara Victoria Len
Hctor Borges
Colaboradores
Oficina de Comunicacin Estratgica
de la Fundacin Infocentro
Corrector por el MPPCT
Manuel Ustriz
Diseo y diagramacin
Helena Maso
Ilustraciones
Miguel Centeno
Impresin
Fundacin Imprenta Ministerio de la Cultura
Caracas, abril de 2008
Hecho el depsito de Ley
Depsito Legal: If80020086001165
ISBN: 978-980-7171-00-7
Contenido
Unidad I Conozcamos el computador
1. Identificar los dispositivos de entrada y salida de una computadora
2. Identificar el hardware de una computadora
3. Aplicar el proceso adecuado para encender el computador
4. Usar correctamente el ratn conociendo sus funciones bsicas
5. Identificar las partes del teclado
6. Aplicar el proceso adecuado para cerrar sesin y apagar el computador
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Unidad II Alfabetizacin tecnolgica para el ejercicio

de ciudadana y pensamiento soberano
1. Identificar las expectativas grupales
2. Reconocer los principios y valores que orientan
la Alfabetizacin Tecnolgica
3. Comprender la importancia de las TIC como herramienta
para la democratizacin del conocimiento, la transformacin
social y la emancipacin del ser humano
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Unidad III Uso bsico del computador

1. Identificar el Soporte Lgico o software de una computadora
2. Conocer qu es el Software Libre y sus ventajas frente
al Software Propietario
3. Definir el sistema operativo Linux
4. Aplicar el proceso de ingreso al sistema operativo Linux
5. Diferenciar las distintas formas de comunicacin
del usuario en el sistema GNU/Linux
6. Identificar los elementos que conforman el escritorio
o interfaz grfica en GNU/Linux
7. Conocer las funcionalidades del programa Nautilus
8. Aplicar las distintas opciones en Linux para el manejo
de carpetas personales
9. Conocer las funcionalidades del men Aplicaciones
10. Conocer las funcionalidades del men Acciones
11. Aplicar las distintas opciones para cambiar la apariencia de Linux
12. Aplicar los procedimientos para realizar las distintas
operaciones de directorios y archivos
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Unidad IV Programas de aplicacin en Linux

1. Aplicar el procedimiento para abrir el programa OpenOffice Writer
2. Conocer la pantalla principal de OpenOffice Writer
3. Comprender qu es un documento en el procesador
de palabras OpenOffice Writer
4. Aplicar el proceso para guardar un documento en OpenOffice Writer
5. Aplicar el procedimiento para insertar texto en OpenOffice Writer
6. Aplicar la seleccin de texto en el formateo o modificacin
de su apariencia
7. Aplicar el procedimiento para cerrar un documento en OpenOffice Writer
8. Aplicar las distintas formas de crear un nuevo documento
9. Aplicar los conocimientos adecuadas para dar formato a textos
10. Aplicar los procesos adecuados para editar textos seleccionados
11. Aplicar las opciones adecuadas para crear una tabla
12. Utilizar la opcin de imprimir para revisar documentos en forma fsica
13. Aplicar el procedimientos para abrir el programa OpenOffice.org Impress
14. Aplicar el procedimiento para crear una presentacin
utilizando el programa OpenOffice.org Impress
15. Aplicar los procedimientos para disear una diapositiva
utilizando el programa OpenOffice Impress
16. Aplicar los procedimientos para insertar objetos en la diapositiva
17. Aplicar los procedimientos para insertar nuevas diapositivas
18. Aplicar las distintas opciones para ver una presentacin de diapositivas
19. Aplicar los procedimientos adecuados para guardar
una presentacin utilizando las distintas opciones
Unidad V Internet bsico
1. Definicin de Internet
2. Principales usos de Internet
3. Definicin de WWW
4. Navegadores
5. Los buscadores
6. Pginas Web
7. Correo electrnico
8. Mensajera instantnea
9. Informacin complementaria
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UNIDAD I
Conozcamos el computador
Plan de trabajo
Objetivos
1. Identificar los dispositivos de entrada
y salida de una computadora.
Tiempo estimado: 30 min.
2. Identificar el hardware de una
computadora. Tiempo estimado:
90 min. fuera del laboratorio
3. Aplicar el proceso adecuado
para encender la computadora.
4. Usar correctamente el ratn

conociendo sus funciones bsicas.
5. Identificar las partes del teclado.
6. Aplicar el proceso adecuado para
cerrar sesin y apagar el computador.
Tiempo estimado: 15 min
de ser necesario
Contenidos
Qu es una computadora?
Dispositivos de entrada y salida
Definicin de hardware
Componentes bsicos
del hardware
Encendido de la computadora
Partes del ratn
Forma adecuada de manipular el ratn

Funciones del ratn
Definicin de teclado
Partes del teclado
Cerrar sesin
Apagar el computador
Estrategias metodolgicas
Realizar la lectura: Qu es una
computadora? Dispositivos de entrada

y salida
Realizar el ejercicio prctico
Responder las preguntas de la actividad
Realizar la lectura: Partes de una
computadora

Realizar ejercicio prctico
Realizar los ejercicios prcticos
Es un dispositivo electrnico que sirve para almacenar informacin, procesarla y permite:

Realizar clculos
-- Mediante una aplicacin -software o programa- para calcular el diseo y tamao de un camino vecinal.
Facilitar las actividades cotidianas de las personas, por ejemplo:
-- En el comercio: una aplicacin u hoja de clculo para la contabilidad
diaria de un PDVAL o en la sistematizacin de los datos del censo
comunal.
-- En lo profesional, hacer diseo de viviendas que se adapten al entorno y necesidad de cada comunidad.
-- En lo laboral o comunitario, elaboracin de proyectos, documentos,
peridicos y radio y TV comunitarias.
-- Hogar, como recurso para la educacin o llevar registro de la cotidianidad familiar (cartas, videos, fotografas)
Favorecer la comunicacin socializada a travs de correos electrnicos, foros de discusin, agendas personales, conocidas como blogs.
Controlar otros dispositivos como una aplicacin para encender las
luces en un edificio, una cancha o chequear el funcionamiento de
automotores.
Curso de alfabetizacin tecnolgica
Qu es un computador?
UNIDAD I Conozcamos el computador
1
Identificar los dispositivos de entrada
y salida de una computadora
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Sus componentes ms importantes

ste computador est provisto de dispositivos de interaccin con el humano conocidos con Soporte Fsico o Hardware estos son:
Dispositivos de entrada: todo lo que permite introducir informacin al
computador tales como: ratn y teclado.
Entrada de datos
Dispositivos de salida: permiten obtener informacin del computador

entre ellos estn: monitor, impresora, altavoces y escner.
Salida de datos
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Dispositivos de almacenamiento de informacin: cumplen dos roles,

memoria y almacenamiento (CD, DVD, memoria extrable o pen driver,
disquetes) aun cuando se les considera extensiones de la memoria del
computador.
Otros dispositivos que pueden emplearse: cmaras digitales, tarjetas de

conexin inalmbrica, tarjetas de memoria, telfonos celulares, mp3, grabadoras y todos aquellos que cuenten con el programa para ser conectados.
La computadora tiene dos partes bien definidas: el soporte fsico o
Hardware y el soporte lgico o Software. Los mismos sern explicados
mas adelante.
Materiales necesarios
Computadora, impresora,
escner, cornetas,
Carteles con las palabras:
Monitor, Teclado, Ratn,
Impresora, Escner, Cajn
o Case, altavoces,
Cinta adhesiva
Marcadores rojos y azules
Prctica
Con la ayuda de tu facilitador
identifica cada uno de los
elementos informticos
presentes
Coloca cada cartel en el
componente correspondiente
Subraya de color rojo sobre el
cartel correspondiente, los dispositivos de entrada y de color
azul los dispositivos de salida
Ejercicio prctico
12
Actividad
Escribe en el espacio en blanco el tipo de dispositivo: dispositivo de entrada o dispositivo de salida
2
Identificar el hardware
de una computadora
Lectura
Partes de una computadora
Soporte fsico o Hardware
Son los diferentes equipos que componen el sistema, se conoce en castellano como soporte fsico. Es el conjunto de dispositivos electrnicos
y electromecnicos, circuitos, cables, entre otros, que conforman la com-
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Cajn o Case
Es una caja metlica en la que se encuentra el cerebro de la computadora (procesador o CPU). La
memoria, fuentes de alimentacin elctrica, tarjetas, dispositivos de almacenamiento como el disco duro, dispositivos de almacenamiento y lectura
como la unidad de disquete, o tambin puertos para memorias porttiles o Pen drive y dispositivos
de solo lectura o reproduccin como la unidad de
DVD/CD-RW, entre otros, que van a ayudar al sistema en sus operaciones habituales.
Ratn o Mouse
Es la parte del hardware que permite moverse de
manera eficaz sobre la pantalla de la computadora;
cuando se mueve el ratn, se mueve en la pantalla
el puntero, cursor o flecha (Detona, D.)
Monitor
El monitor es un dispositivo de salida similar a una
pantalla de televisor. En este se puede visualizar la
informacin que genera el programa que se ejecuta
en la computadora. El monitor est controlado por
la tarjeta de video o tarjeta grfica, la cual se encuentra dentro del cajn. Por otra parte, existen diferentes tamaos de monitores, que vienen dados
por la longitud diagonal de la pantalla, en el mercado se consiguen de 14, 15, 17, 20 y 21 pulgadas.
putadora. Son objetos palpables que podemos tocar. As tenemos por

ejemplo: el monitor, el cajn, el ratn, el teclado, y otros componentes.
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Teclado
Es un dispositivo de entrada que tiene un uso similar a una mquina de escribir, permite introducir datos y rdenes al pulsar las teclas o botones
que posee transmitindola a la computadora. De
hecho, ha heredado la disposicin caracterstica de
las mquinas de escribir, cuenta con las mismas
teclas y otras adicionales que le permiten un mejor
funcionamiento. (Rivas, K.)
Impresora
Es un dispositivo que extrae de la computadora documentos, imgenes, datos en general para
plasmarlo en papel, mediante un proceso de Impresin. Existen varios tipos de Impresoras:
Impacto de matriz de aguja o punto
Chorro o inyeccin de tinta
Lser
Existen otros componentes de la computadora que son de gran ayuda,
ellos son:
Escner
Es un dispositivo que permite captar como una
cmara fotogrfica, documentos, imgenes y objetos. Y los convierte en formato digital que son
almacenados en la computadora para su uso o
reproduccin. Funciona de manera similar a una
fotocopiadora. (Rivas, K.)
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Pen Drive
Dispositivo porttil que funciona como medio de almacenamiento de datos, sustituye y es ms seguro
que los disquetes y discos compactos. Su capacidad de almacenamiento es amplia y puede alcanzar hasta los 8 GB.
Regulador
Es un elemento fundamental para la proteccin de
la computadora, especialmente cuando hay altos
y bajos en el flujo elctrico, evitando que las variaciones en la intensidad del voltaje, pueda ocasionar
daos al equipo.
Altavoces o
cornetas
Cmara
de video o
web cam
Quemadora
de CD
Mando externo
o Joystick
Ejercicio prctico 2
Peridicos, revistas
Hojas blancas
Pega y tijera
Prctica
Seleccione en peridicos
y revistas, imgenes con los
componentes necesarios para
armar un computador.
Identifique tipo y modelo.
Otros dispositivos
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Componente
Imagen
Actividad
Contesta y completa:
1. El conjunto de dispositivos electrnicos y electromecnicos, circuitos,
cables, etc. que conforman la computadora son entes palpables, que se
pueden tocar, por ejemplo: el monitor, el cajn, el ratn, el teclado y otros
componentes. Se refiere a:
2. Completa el siguiente Crucigrama:

1. Es un dispositivo que permite la impresin de documentos, imgenes, etc.
2. Es un elemento fundamental que protege la computadora, especialmente cuando hay altos y bajos de electricidad.
3. Es un dispositivo que permite digitalizar documentos, imgenes,
etc., y los almacena en la computadora. Funciona de manera similar a
una fotocopiadora.
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2
1
3. A continuacin se presentan dos columnas una con imgenes y otra

con una lista de opciones. Selecciona de la lista que aparece en la segunda columna la respuesta correcta.
a. Escner
c. Impresora
d. Cajn
a. Escner
b. Regulador
c. Impresora
d. Quemadora de CD
a. Impresora
b. Escner
c. Regulador
d. Quemadora de CD
b. Regulador
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Aplicar el proceso adecuado

para encender el computador
Encendido del computador
Ejercicio prctico
Computadora con el sistema operativo Linux y conectada a un
regulador de voltaje
Prctica
Paso 1: Encienda el regulador
(se recomienda que la toma de corriente
tenga una buena conexin a tierra.
sta es la que protege a largo plazo
a la computadora de los problemas
elctricos)
Paso 2: Presione el botn de

encendido o power del cajn,
computadora porttil o laptop
Paso 3: Presione el botn que

se encuentra en la parte frontal
del monitor (en algunos casos
el monitor tiene dicho botn en la
parte inferior o lateral) o espere que
carguen los programas en la
computadora porttil
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A continuacin se presenta una imagen. Identifique con nmeros el orden correcto segn el cual se debe encender la computadora:
Actividad
Usar correctamente el ratn

conociendo sus funciones bsicas
Uso del ratn
Ejercicio prctico
Computadora
Ratn
Programa abierto, ejemplo: Procesador de Palabras
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Prctica
Forma de tomar adecuadamente el ratn
Coloca la mano sobre el ratn.
Procura que el dedo ndice quede sobre
el botn izquierdo.
El dedo medio sobre el botn derecho.
El pulgar al igual que los otros dedos sirve
para sostenerlo y moverlo
Cmo mover el ratn
Una vez que tome el ratn, proceda
a moverlo suavemente para
que en la pantalla del monitor
observe como se mueve
el puntero o flecha
Por ejemplo: lleve el puntero
(ratn) hasta donde dice
Archivo o File en la parte
superior de la pantalla
Igualmente, lo puede mover hasta donde dice Inicio en la parte
inferior izquierda de la pantalla
Por ltimo lleve el puntero hasta donde est la Hora en la parte
inferior derecha de la pantalla
Cmo hacer click para seleccionar
El click tiene un funcionamiento similar al
de un apagador de luz, es decir, con ste
puede seleccionar un documento, un archivo,
entre otros o marcar (para ubicarse en cualquier
punto de la pantalla) slo presione una vez el botn
izquierdo del ratn No deje el dedo presionado
siga los pasos que se encuentran a continuacin
para ejercitar:
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--
Cmo hacer doble click para activar

Practique el doble click, ste tiene como fin activar los programas,
para ello debe seguir los pasos anteriores. Luego con el botn
izquierdo presione dos veces y automticamente se abre una
ventana. Para cerrar esta ventana debe hacer un click en la X
que aparece en la esquina superior derecha de la ventana
Ejercite haciendo doble click en la hora el Reloj del computador que
se encuentra en la esquina inferior derecha, aparecer un reloj
y el calendario, luego cierre la ventana
Ahora haga doble click en el volumen o altavoz que aparece
en la esquina inferior derecha, donde se encuentra el Reloj,
aparecern una serie de controles para el sonido. Cierre la ventana
Cmo hacer para arrastrar objetos
El ltimo paso a seguir es arrastrar los objetos que se encuentran en
la pantalla, para ello, debe tener slo el escritorio o tener minimizados
los programas. Para mover el ratn y seleccionar lo que quiere
arrastrar, lleve el ratn hasta donde est Mi PC, luego seleccione
con el botn izquierdo (con el dedo ndice) la imagen que aparece en
la parte superior de Mi PC sin soltarlo, lo coloca en el centro de la
pantalla, luego suelta el click, y ver como se mueve la imagen junto
con el ratn y se queda en el centro de la pantalla.
--
Mueva el ratn hasta donde esta el men principal en Archivo

o File, presione el botn izquierdo y automticamente abrir una
serie de opciones, si presiona otra vez cierra las opciones
Practique haciendo un click en Aplicaciones, ver que tambin lo
activa, recuerde hacer click otra vez para cerrarlo
Ahora haga click en la barra de desplazamiento (la barra se
encuentra al lado derecho de la pantalla, sta tiene dos botones
con figura de tringulo o flecha pequea, una es para subir y otra
es para bajar). Puede presionar en el botn de la parte superior
y la ventana se sube, si presiona en el botn inferior baja la ventana
--
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Identificar las partes del teclado

Partes del teclado
Ejercicio prctico
Teclado de computadora
Teclado en cartn donde no se visualicen las teclas, En cada bloque
aparecern los nombres de cada parte del teclado
Es decir: teclas de funcin, teclado alfanumrico, teclado numrico,
Inicio o fin de la lnea, cursores, teclas de control
Bloques separados con las teclas dibujadas en cartn separadas por
bloques segn divisin anterior. Por ejemplo: en las teclas de funcin,
dibujo de cada tecla de funcin, etc.
Prctica
Para que pueda identificar las partes del teclado mueva el puntero
del ratn sobre la imagen que se muestra a continuacin:
Armar un rompecabezas con el teclado en cartn y las partes

separadas
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1. Completa el siguiente Crucigrama:

1. Es un dispositivo de salida similar a una pantalla de un televisor. En
ste se puede visualizar la informacin que genera el programa que se
ejecuta en la computadora.
2. Es un dispositivo de entrada, que tiene un uso similar a una mquina de escribir, permite teclear documentos y transmitir rdenes a la
computadora. Ha heredado la disposicin caracterstica de las mquinas de escribir, cuenta con las mismas teclas de la mquina de escribir
y otras adicionales que le permiten un mejor funcionamiento.
3. Es una caja metlica en la que se encuentra el cerebro de la computadora (procesador), la memoria, fuentes de alimentacin elctrica, tarjetas, etc., que van a ayudar al sistema en sus operaciones habituales.
4. Es la parte del hardware que permite moverse de manera eficaz
sobre la pantalla de la computadora; representa el puntero o flecha.
Actividad
3
4
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2. A continuacin se presentan dos columnas, una con imgenes y otra

con espacios en blanco. Coloque el nombre de la imagen presentada.
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Cierre de la sesin y apagado del computador
Ejercicio prctico
Computadora con el sistema operativo Linux
Prctica
Haga click con el ratn en la palabra acciones del panel superior
de Gnome. Ver que se despliega un men en el cual aparecen
varias opciones. Seleccione la opcin terminar sesin.
Aparecer una ventana con tres opciones:
- Si selecciona terminar la sesin, el computador volver a
la pantalla inicial donde se solicita el nombre de usuario y la
contrasea. Ideal si desea terminar con su trabajo pero desea
dejar la computadora prendida para que otra persona la utilice
con su propio nombre de usuario.
- Si selecciona apagar, Linux cerrar todos sus servicios y el
computador se apagar. Recuerde que debe apagar el computador
utilizando esta opcin. Si usted apaga el computador oprimiendo
el interruptor Encendido/Apagado (On/Off) sin hacer que Linux se
cierre, se pueden perder datos importantes en los documentos con
los que usted est trabajando.
- Reiniciar el computador cierra Linux y reinicia el sistema.
Aplicar el proceso adecuado

para cerrar sesin y apagar
el computador
UNIDAD II
Alfabetizacin tecnolgica
para el ejercicio de ciudadana
y pensamiento soberano
Plan de trabajo
Objetivos
1. Identificar las expectativas grupales.
2. Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetizacin Tecnolgica.
3. Comprender la importancia de las TIC como herramienta para la democratizacin
del conocimiento, la transformacin social y la emancipacin del ser humano.
Tiempo estimado: 60 min. fuera del laboratorio
Contenidos
Definicin de los objetivos
y compromisos del grupo en relacin con el proceso de Alfabetizacin Tecnolgica.
Por qu y Para qu del Plan desde la perspectiva grupal y su enlace con el entorno.
Principios: tica, libertad, equidad, soberana, integridad territorial,
autodeterminacin, independencia y cooperacin.

Las TIC como herramienta para la transformacin social y la emancipacin del ser
humano.
Realizar la lectura: Construccin del pensamiento y manejo de la informacin
Discusin colectiva sobre por qu y para qu de este Plan.
Actividad 1 Diseo del mapa de expectativas grupal.
Realizar la lectura: Principios y valores que orientan la Alfabetizacin
Tecnolgica.
Organizar Grupos de Discusin sobre el tema para generar dilogos de saberes
e intercambiar experiencias vinculadas a la Alfabetizacin Tecnolgica.

Realizar la lectura
Realizar un resumen de los contenidos desarrollados para establecer los acuerdos
de convivencia del curso bsico y su correspondencia con las expectativas

grupales.
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Identificar las expectativas grupales

Lectura
Construccin del pensamiento y manejo de la informacin
El avance incontenible de las ciencias, tecnologas y el pensamiento humanista en los ltimos cien aos, en especial los relacionados con la informacin y la comunicacin, ha propiciado tambin el surgimiento de
nuevas formas de imponer pensamientos nicos como verdades indiscutibles, as como tambin, nuevas preocupaciones e intenciones de hacernos ver el mundo y nuestro entorno ms cercano, a travs de la visin
particular de quienes manejan y tienen acceso a esas tecnologas.
Con el desarrollo acelerado de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), surgen nuevas formas de dominacin ideolgica (ideal de
cada clase social para concebir a la sociedad) que superan a la gran influencia jugada por las religiones en el mundo y a las costumbres ancestrales de los pueblos.
As, en estos tiempos de la Sociedad de la Informacin, los medios de
comunicacin masiva se convierten en trasmisores de ideas que no
siempre reflejan la realidad, sino la que quieren quienes los controlan,
respaldndose en una supuesta razn irrebatible como es: este es
un asunto aceptado en otros pases o el planeta entero, sin que nadie
UNIDAD II Alfabetizacin tecnolgica
Cmo, por qu y para qu pensar, son interrogantes que el gnero humano se ha planteado desde que el lenguaje y la comunicacin forman
parte de sus actos. Sin embargo, el ritmo actual de produccin de informacin y la velocidad con que se comunica, hacen parecer desactualizado al ms informado.
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nos diga por qu y cules pases del mundo lo aceptan, o si existen otras
versiones sobre ello. De esta forma, nos vamos llenando de retazos de
verdades, medias verdades o mentiras disfrazadas de veracidad.
Un ejemplo tpico de esto lo representan los problemas relacionados con
el desabastecimiento de productos de primera necesidad. Siempre escucharemos o leeremos ejemplos como este: el desabastecimiento o
encarecimiento de tal artculo obedece a la alta demanda del mismo en
el Asia, en el confn del planeta o al costo del dlar libre y nos dirn esto
con tal propiedad, personas tan aparentemente serias, que lo creeremos
y repetiremos sin preguntarnos o averiguar, si es cierto que los asiticos
ahora comen ms arroz que antes o si es legal el mercado paralelo de dinero extranjero en el pas.
La Sociedad de la Informacin tiene entonces dos caras a las que hay
que prestar atencin. Una, la posibilidad de acceder a lo ms avanzado
del conocimiento humano en fracciones de segundos usando algunas
herramientas bsicas y con una actitud crtica frente a lo que se encuentre a travs de ella. La otra, la de dar por cierta y aceptar toda informacin que se obtenga en Internet o medios de comunicacin masiva por el
slo hecho de aparecer all. De esto ltimo se aprovechan quienes tienen
acceso a las TIC para crear un tipo de pensamiento simpln, basado en
verdades parciales y en lgicas que rayan en la estupidez:
El nio llora.
Por qu llora?
Porque tiene hambre.
Por qu tiene hambre?
Porque no come
Y por qu no come?
Porque llora...
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Se repite as, una media verdad sostenida y creda por mucho tiempo: lo
que no est escrito no es verdad, cuando en realidad, en las tradiciones
orales y experiencias cotidianas se anida parte de los mejores conocimientos de nuestra vida diaria. O hace falta ir a una escuela para hacer arepas u organizar a una comunidad, grupo de trabajadores o estudiantes?
Iniciarse en el mundo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin
TIC, significa sumergirse en uno de los avances ms significados de la
humanidad en el ltimo siglo, por tanto, es importante antes de avanzar
preguntarse Por qu, para qu y cmo?, con las destrezas adquiridas
en este Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica, podemos sobreponernos a la avalancha de informacin intil que circula en la red y convertir nuestro aprendizaje en un tributo al trabajo colectivo y de beneficio
comunitario.
Para ello, estar alerta y ejercer la crtica sensata, razonada y colectiva,
es un buen antdoto contra el pensamiento y la prctica social superficial
que muchas veces nos hace perder el esfuerzo que bien pudimos dedicar a mejores propsitos, como escribir e intercambiar nuestras experiencias en el trabajo comunitario o en la organizacin de nuevas formas
de produccin cuya finalidad no sea ni especular ni vivir del trabajo ajeno.
Las sociedades sin preparacin, tienden a crear dolos con quienes sustituyen la posibilidad de pensar por cuenta propia. Hoy da, lo que aparece en Internet y la TV, para ciertos sectores pocos dados al pensamiento
crtico, constituye palabra divina o el sustituto de la reflexin, o sea, convierten a esos medios en dioses de palabras celestiales e indiscutibles.
Para adentrarse al mundo de las TIC, hay que estar muy concientes y alertas frente a los riesgos de asumir como verdades todo lo que se lee o se
ve en el medio ms verstil de las comunicaciones como lo es la Internet.
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Darle al aprendizaje y manejo de las herramientas informticas un sentido

til desde el punto de vista social, significa convertirnos en comunicadores y receptores de las experiencias que muchas veces no se conocen
ms all de nuestro centro de trabajo, estudio o comunidad donde habitamos. Se trata de aprovechar los recursos de la tecnologa y la velocidad de la comunicacin para crear espacios alternativos frente a las
grandes corporaciones cuya finalidad es vender una forma de vida que
la historia ha demostrado que slo empobrece espiritual y materialmente
a las grandes mayoras.
Es por tanto que le invitamos a que, en colectivo, se formulen estas interrogantes antes de iniciar el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica, y como grupo suscribir las respuestas que obtendrn de Por qu y
para qu y cmo? obtener el mejor beneficio social de este aprendizaje que brinda el Estado venezolano para refundar nuestra Repblica con
mujeres y hombres nuevos.
Actividades
1. Realizar la lectura Construccin del pensamiento y manejo de la informacin.

2. Organizar grupos de discusin y elaborar en papelgrafos un mapa de
expectativas grupal sobre el Por qu, para qu y cmo del Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica.
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Lectura
Principios y valores que orientan la Alfabetizacin Tecnolgica
Los principios fundamentales de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela definen al Estado venezolano como Democrtico
y Social, de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores: la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la preeminencia de los
derechos humanos, la tica pblica y el pluralismo poltico.
Un Estado que tiene como sus fines esenciales (Art. N 3) la defensa y
el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, la profundizacin
del ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una
sociedad justa, solidaria, amante de la paz y garante del cumplimiento de
los principios, derechos y deberes consagrados constitucionalmente.
Se postula as al Estado como social y se vincula el Estado de derecho
a la justicia. Se enfatiza la necesidad de la respuesta estatal a las necesidades sociales de la poblacin, asumiendo el principio de equidad como
nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana.
Ello exige transformar las condiciones materiales y sociales de la mayora de la poblacin histricamente excluida del acceso equitativo al bienestar, as como tambin construir una nueva condicin de ciudadana
basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos de forma universal y razonable.
Reconocer los principios y valores

que orientan la Alfabetizacin Tecnolgica
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Se trata de reconocer los derechos de todos, sin discriminacin de ninguna naturaleza y de fortalecer la participacin social generando poder
ciudadano, (Consejos Comunales, Comits de Tierras Urbanas, Mesas
Tcnicas de Agua, Contraloras Sociales) en espacios pblicos de decisin, lo que implica una ruptura con el concepto tradicional de participacin. Mediante una democracia participativa y protagnica, en la cual se
establece una relacin del Estado con la sociedad, donde lo pblico es
asumido por los actores sociales y por el Estado de forma corresponsable: los ciudadanos y las ciudadanas tienen derecho a participar y
no slo a votar.
En afinidad con lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela corresponde a la educacin y el trabajo ser los elementos fundamentales para la construccin de la nueva Repblica sobre
la base de la justicia social, el desarrollo endgeno, la democracia participativa y la soberana nacional.
Es as como los nuevos proyectos educativos corresponden a los cambios propuestos para la refundacin de la Repblica a partir del marco
legal establecido en la Carta Magna y el Plan de Desarrollo Econmico y
Social de la Nacin 2007-2013, en la que se perfila la construccin de un
nuevo Estado tal como se establece en los artculos 4, 6, 62, 70 y 184
que, adems, sustentan el ejercicio democrtico, mediante la participacin y el protagonismo corresponsable de los ciudadanos y las ciudadanas en la gestin pblica y en la contralora social.
El Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica tiene concordancia con
lo establecido en el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin
2007-2013 en su lnea DEMOCRACIA PROTAGNICA REVOLUCIONARIA que promueve: Universalizar el acceso a los diferentes tipos
de comunicacin a travs de: 1. Fomentar el hbito de la lectura, el uso
responsable de Internet y otras formas informticas de comunicacin e
informacin; 2. Facilitar el acceso de las comunidades a los medios de
35
Se enfatiza la incorporacin de nuevos actores destacando la accin comunitaria para formular, ejecutar y evaluar polticas pblicas y ejercer el
control de las intervenciones del Estado. Todo ello implica la universalizacin de los derechos sociales con garanta de equidad, la disminucin
de las brechas sociales y la asuncin de lo pblico como espacio de inters y accin ciudadana para la refundacin tica y moral de la nacin
venezolana.
Actividades
1. Realizar la lectura Principios y valores que orientan la Alfabetizacin
Tecnolgica.
2. Organizar grupos de discusin y generar dilogos de saberes tomando como eje la Alfabetizacin Tecnolgica centrada en los principios y
valores ledos.
Se impulsa as dotar de medios para alcanzar la justicia social, ampliando y profundizando la difusin de la prctica de la democracia social en
todos los campos: educacin, alimentacin, salud, vivienda, cultura, recreacin, seguridad. Se reconoce que los logros de la justicia social se
producen y fortalecen en el intercambio con lo pblico, en el cual el inters colectivo en su accin poltico-social toma las decisiones claves para su desarrollo, y se establece la corresponsabilidad entre el Estado y la
Sociedad en su conjunto como legtimo y efectivo poder ciudadano.
comunicacin; 3. Facilitar condiciones tecnolgicas, educativas y financieras a los nuevos emprendedores comunicacionales; 4. Establecer como obligatorio la utilizacin de cdigos especiales de comunicacin para
las personas con discapacidad; 5. Fortalecer los medios de comunicacin
e informacin del Estado y democratizar sus espacios de comunicacin.
36
Comprender la importancia de las TIC

como herramienta para la democratizacin
del conocimiento, la transformacin social
y la emancipacin del ser humano
Lectura
Las TIC como herramientas para la democratizacin
del conocimiento, la transformacin social
y la emancipacin del ser humano
Es importante definir algunos trminos que permitirn, posteriormente,

comprender de una manera sencilla lo que se denomina Tecnologas de
Informacin y Comunicacin TIC.
El trmino informacin, segn sealan algunos autores es todo mensaje
que logra disminuir la duda. Se define la comunicacin como un proceso de intercambios de informacin e ideas cuyo resultado es la concrecin de ideas nuevas o el reforzamiento de las ideas preconcebidas. En
el mundo actual, las actividades humanas y las relaciones que subyacen
a estas estn centradas en la llamada revolucin de la informacin y del
conocimiento y tiene como base a las TIC.
Estas innovaciones favorecen enormemente el flujo de informacin y, por
supuesto, mejoran las posibilidades de la comunicacin humana y, en
consecuencia, el desarrollo social. Por otra parte, tambin es importante
reconocer la relacin que existe entre los medios de comunicacin social
(radio, prensa, cine, TV) y las TIC, pues, se debe entender la evolucin
de la comunicacin humana desde la perspectiva tecnolgica dado que,
histricamente, el hombre ha buscado satisfacer sus necesidades de informacin y comunicacin.
37
Para tan alto propsito, debe ser superada la visin de transferencia tecnolgica por el de apropiacin tecnolgica e informtica, es decir, que
el sujeto pase de jugar un papel pasivo al de actor y socializador de las
herramientas tecnolgicas, siendo estas ltimas factor primordial en la
articulacin de las redes populares y factor acelerante del buen desempeo de las organizaciones ya establecidas como Cooperativas, Consejos Comunales, Mesas Tcnicas de Agua, Comits de Tierra, Comits
de Salud, patriotas de la Misin Robinson, lanceros de la Misin Vuelvan Caras, comunidades, ciudadanos y ciudadanas emprendedores,
visionarios y conscientes de la importancia de la apropiacin del conocimiento y uso de las tecnologas de informacin para el crecimiento y desarrollo del pas.
Los pueblos de hoy quieren mejorar su suerte,pueden mejorarla, porque nada se opone y dicen que a la instruccin todos tienen
derecho, Simn Rodrguez: Sobre la Educacin Republicana, 1849.
El Plan Nacional de Alfabetizacin Nacional Tecnolgica es una estrategia para el acceso al conocimiento, desarrollo y crecimiento de aquellos
sectores excluidos del acceso a las mismas. En tal sentido, las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para formar las redes de comunicacin y favorecer la incorporacin
masiva de saberes desde una perspectiva de soberana de Estado e independencia tecnolgica.
El ser humano ha logrado evolucionar sus formas de comunicacin: desde la escritura, pasando por la invencin del alfabeto, dando un salto
hasta la llegada de la imprenta, la aparicin del telfono, el cine, la radio
y la televisin. Estos instrumentos han sido un avance en las formas de
comunicacin del hombre y, prcticamente, todos han sido posibles gracias a la tecnologa que a su vez, ha determinado en gran medida el desarrollo de la humanidad.
38
Los conocimientos son propiedad pblica, puede renunciarla una

generacin, pero no privar de ellos a las siguientes (Ob. Cit.).
La Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, establece en su artculo N 2: las actividades cientficas, tecnolgicas, de innovacin y sus
aplicaciones son de inters pblico y de inters general. Ello explica por
qu el nuevo modelo de pas trasciende la visin parcelaria de las actividades cientficas como un hecho proveniente de ejercicios acadmicos
(como proyectos elaborados bajo estrictas condiciones de laboratorio) y
otorga el derecho al pueblo a participar desde su propio contexto en la
transformacin nacional, partiendo del derecho a la vida, al trabajo, a la
cultura, a la educacin, a la justicia social y a la igualdad sin discriminacin ni subordinacin, tal como lo establece la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su prembulo.
Actividades
1. Realizar la lectura Las TIC como herramientas para la democratizacin del conocimiento, la transformacin social y la emancipacin del ser
humano
2. Con base en las tres lecturas realizadas y los conocimientos adquiridos, elabore un resumen escrito.
UNIDAD III
Uso bsico del computador
Plan de trabajo
Objetivos
1. Identificar el Soporte Lgico o software de una computadora. Tiempo estimado:
90 min. fuera del laboratorio.
2. Conocer qu es el Software Libre y sus ventajas frente al Software Propietario.
3. Definir el sistema operativo Linux. Tiempo estimado: 60 min. fuera del laboratorio.
4. Aplicar el proceso de ingreso al sistema operativo GNU/Linux.
5. Diferenciar las distintas formas de comunicacin del usuario en Linux.
6. Identificar los elementos que conforman el escritorio o interfaz grfica en GNU/
Linux. Tiempo estimado: 60 min.
7. Conocer las funcionalidades del programa Nautilus. Tiempo estimado: 60 min.
8. Aplicar las distintas opciones en Linux para el manejo de carpetas personales.
9. Conocer las funcionalidades del men Aplicaciones. Tiempo estimado: 60 min.
10. Conocer las funcionalidades del men Acciones. Tiempo estimado: 30 min.
11. Aplicar las distintas opciones para cambiar la apariencia de Linux.
12. Aplicar los procedimientos para realizar las distintas operaciones de directorios
y archivos. Tiempo estimado: 60 min.
13. Auto evaluacin. Tiempo estimado: 30 min. fuera del laboratorio
Contenidos
Definicin de software
Tipos de software
Software Libre
Software Propietario
Sistema Operativo GNU/Linux
Ingreso a Linux
Entorno GNU/Linux
Elementos de la interfaz grfica
Nautilus
Exploracin de archivos y carpetas
Carpetas personales en Linux
Men Aplicaciones
Men Acciones
Apariencia de Linux
Archivos y directorios
Realizar la lectura:
Soporte Lgico o Software

Responde las preguntas de la actividad
Qu es el Software Libre?
Discusin grupal sobre las diferencias y
ventajas sobre el Software Propietario
Elaborar declaracin grupal sobre el
Software Libre
Realizar la lectura: Qu es el Sistema
Operativo GNU/ Linux?
Responder las preguntas de la
actividad
El entorno GNU/Linux
Tipos de escritorios
Realizar la lectura: Qu es Nautilus?
Explorando archivos y carpetas

Realizar la lectura: Su carpeta
personal en GNU/Linux
Realizar la lectura: El men
Aplicaciones
Realizar el Ejercicio prctico
Realizar la lectura: El men Acciones
Cambiemos la apariencia de Linux

Archivos y directorios
42
Identificar el Soporte Lgico o software

de una computadora
Lectura
Soporte Lgico o Software
El soporte lgico software est compuesto por todos aquellos programas necesarios para que la computadora trabaje. Dirige de forma adecuada los elementos fsicos o hardware. (Rivas, K.)
UNIDAD III Uso bsico del computador
Existen diferentes tipos de software:

Software de Sistema
Software de Desarrollo
Software de Aplicacin
Software de Sistema
Conjunto de programas que funcionan durante la utilizacin de la computadora. Se encargan de gestionar las funciones bsicas de la misma.
Entre los principales sistemas operativos se encuentran: Windows, Unix,
Linux, entre otros.
Linux
43
Se clasifican de la siguiente manera:

Lenguaje de mquina.
Lenguaje de bajo nivel o ensamblador
Lenguaje de alto nivel. (Narciso, F.)
Permiten escribir programas. Algunos son decodificados directamente
por la computadora, otros requieren pasos intermedios de traduccin
para ser comprendidos por ella. Ejemplos de software de desarrollo son:
lenguaje ensamblador, C, Basic, Foxbase, Visual Basic, etc.
Entre stos se encuentran los programas de oficina tales como el Microsoft Office y Staroffice, programas de edicin y diseo grfico: Corel y
Photoshop, programas de gestin empresarial: Proyect y Saint; programas cientficos, educativos, entre otros.
44

Ejercicio prctico
Computadora con distintos
tipos de programas
instalados: Sistema,
Aplicacin, Desarrollo
Nombre del Software
Prctica
Observe en el computador los
programas que contiene y con la
ayuda del facilitador complete el
siguiente cuadro:
Tipo de Software
Funcin que cumple
Actividades
A continuacin se presenta una serie de definiciones. Escriba en la lnea
en blanco el concepto que corresponda:
1. Es el soporte lgico que est compuesto por todos aquellos programas necesarios para que el computador trabaje y dirija de forma
adecuada los elementos fsicos o hardware.
45
3. Son un conjunto de programas que funcionan durante la utilizacin del

computador. Se encargan de gestionar las funciones bsicas del computador.
2. Se encuentran en los programas de oficina Office, Staroffice, programas de edicin y diseo grfico Corel, Photoshop programas de gestin empresarial Proyect, Saint programas cientficos, educativos, etc.
Conocer qu es el Software Libre

y sus ventajas frente al Software Propietario
Lectura
Qu es el Software Libre?
Cuando se hace referencia al Software Libre, se habla de algo ms que
de otro sistema operativo. Software Libre (en ingls Free Software) es
una opcin surgida frente a la tendencia predominante, en el perfeccio-
4. Permiten escribir programas. Algunos son decodificados directamente por el computador, otros requieren pasos intermedios de traduccin
para ser comprendidos por la computadora.
46

namiento de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), de

desarrollar programas y aplicaciones de carcter privado (Software Propietario), cuyo acceso slo es posible mediante el pago de derechos de
propiedad intelectual a las grandes corporaciones que se apropian y se
lucran del trabajo de investigadores y desarrolladores.
Existe la predisposicin de creer que los dueos de estas corporaciones, por ejemplo Microsoft, son genios capaces de crear todas las herramientas y equipos (software y hardware) y que de all devienen las
grandes ganancias que los han convertido en portentosos empresarios.
Sin embargo, reconociendo los aportes que a las TIC pudieran haber
hecho empresarios como Bill Gate en un momento determinado, es posible tambin aceptar que buena parte de las mejoras alcanzadas por
estos programas, obedece al trabajo diario de millones de personas que
van sealando errores y soluciones cuyos descubrimientos quedan en el
anonimato, debido a que no poseen las licencias ni los cdigos fuente
de los programas, para ser reconocidos pero que benefician econmicamente a sus dueos.
Las ciencias y las tecnologas son creaciones humanas que han permitido a las sociedades avanzar hacia formas de vida mejor. No obstante,
en el capitalismo y su esencia de convertir todo en mercanca, se ha intentado con xito, privatizar estos avances para beneficio econmico de
muy pocos. Es como si pagramos cada vez que usramos una rueda,
remodelramos nuestra vivienda o cuando creramos una nueva receta
para preparar alimentos.
Con las TIC ocurre algo parecido. La grandes corporaciones, con sus
nuevos programas (Ejemplo: Windows Vista) aspiran que ninguna aplicacin que no haya sido vendida por ellos funcione o niegan, a las versiones anteriores, las posibilidades que actualice (nuevos avances) o corrija
los errores que puedan contener, si no compr los derechos de uso.
47
La libertad de usar el programa, con cualquier propsito (Libertad 0).

La libertad de estudiar cmo funciona el programa, y adaptarlo a tus
necesidades (Libertad 1). El acceso al cdigo fuente es una condicin previa para esto.
La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino
(Libertad 2).
La libertad de mejorar el programa y hacer pblicas las mejoras a los
dems, de modo que toda la comunidad se beneficie. (Libertad 3). El
acceso al cdigo fuente es un requisito previo para esto. (En: http://
www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html)
Estas caractersticas distinguen al Software Libre del Software Propietario. Sin embargo, no puede confundirse Software Libre con gratuidad. Algunos desarrolladores venden sus creaciones, Software Gratuito
(Freeware en ingls), de igual forma otorgan el derecho de cualquiera
para comercializar las copias que posean, pero una condicin inapelable
para la venta de copias es que no se puede bloquear la posibilidad a
otras usuarias o usuarios a modificar, mejorar y desarrollar dichos programas sin reconocer los derechos de autor.
Pero lo ms importante del Software Libre radica en el principio de Libertad, es decir, la libertad para darle el uso que soberanamente decida
quien lo posea y, sobre todo, el respeto a la libertad que tiene el resto, de
acceder al mismo. Para que un software sea Libre debe contener como
aadidura la denominada Copy Left o copia permitida, de esta forma
se garantiza la entrada a amplias posibilidades de nuevas tecnologas
creadas sin fines de lucro o adaptaciones a las necesidades de su uso
Software Libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar,

copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo ms
preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:
Ante esta realidad, investigadores y desarrolladores independientes, han

propuesto la posibilidad del Software Libre que se define as:
48
ejerciendo los principios de libertad que consagra el uso del Software

Libre.
El compromiso de usar el Software Libre radica en la posibilidad de permitir a la mayora el uso de los desarrollos de las TIC sin las limitaciones
que impone el llamado libre mercado, adems que abre una amplia brecha para la creacin de adaptaciones que se ajusten a las necesidades
de uso y no estn sujetas a programas creados para satisfacer necesidades de otras latitudes que, pese a la globalizacin de las comunicaciones, nunca sern iguales a las nuestras.
Actividades
1. Realizar la lectura Qu es el Software Libre?
2. Discusin grupal sobre las diferencias y ventajas entre el Software
Libre y el Software Propietario
3. Elaborar declaracin grupal sobre el Software Libre.
49
Definir el sistema operativo Linux

Qu es el sistema operativo GNU/Linux?
Una vez encendida la computadora, se activa el sistema operativo a usar. Este
curso se enfoca al uso del sistema operativo GNU/Linux, pero es importante destacar que existen otros Sistemas Operativos con un entorno grfico
similar a Linux, tal es el caso de: Windows, Macintosh (Mac Os), entre otros.
El sistema Operativo GNU/Linux es la denominacin defendida por Richard Stallman y otros para el sistema operativo que utiliza el ncleo o
kernel Linux en conjunto con las aplicaciones de sistema creadas por
el proyecto GNU.
El trmino Linux estrictamente se refiere al ncleo Linux, pero es comnmente utilizado para describir al sistema operativo tipo Unix, (Unix es un
sistema operativo que no es libre) que utiliza primordialmente filosofa
y metodologas libres (tambin conocido como GNU/Linux) y que est
formado mediante la combinacin del ncleo Linux con las bibliotecas y
herramientas del proyecto GNU y de muchos otros proyectos/grupos de
software (libre o no).
El ncleo no es parte oficial del proyecto GNU (el cual posee su propio
ncleo en desarrollo, llamado Hurd), pero es distribuido bajo los trminos
de la licencia GPL (GNU General Public License).
Comnmente este sistema operativo es denominado simplemente Linux. Linux es la denominacin de un sistema operativo y el nombre de
un ncleo. Es uno de los modelos del desarrollo de Software Libre (y de
cdigo abierto), donde el cdigo fuente est disponible pblicamente y
cualquier persona puede libremente usarlo, modificarlo y redistribuirlo,
esto lo diferencia de los soportes lgicos propietarios.
50
Ejercicio prctico
Computadora con el Sistema Operativo Linux
Acceso a Internet
Prctica
Terminada la lectura 3.3, establezca:
Semejanzas y diferencias entre Linux y Windows.
Diferencias entre Linux y otros sistemas de libre redistribucin
Por qu Linux no es un ncleo oficial del proyecto GNU.
Actividades
Conteste el siguiente cuestionario:

1. Defina GNU/Linux
2. Nombre tres sistemas operativos
3. Seale dos semejanzas y dos diferencias entre Linux y Windows
51
Aplicar el proceso de ingreso

al sistema operativo Linux
Ingreso al Sistema Operativo Linux
Ejercicio prctico
Computadora con el Sistema Operativo Linux
Prctica
Lo primero que usted debe hacer
al llegar a su lugar de trabajo (Oficina)
es abrir la entrada, utilizando una llave
o contrasea que le fue asignada
exclusivamente a usted por alguien
de mayor jerarqua.
Cmo le permite Linux entrar a su lugar de trabajo?
El computador necesita saber quin es usted y necesita estar
seguro de que nadie est usurpando su identidad. Para ello realice
la siguiente prctica:
- Al encender el computador,
Linux le pedir un nombre
de usuario, que es una palabra
que le identifica nicamente
a usted. Por ejemplo: Matilde,
matilde-lpez o mlopez.
52
- Escriba el nombre de usuario que le fue asignado y presione la

tecla Enter o Intro.
Para estar seguro de que usted es quien dice ser, Linux le pedir
una palabra que slo usted conozca: la contrasea. Igualmente,
escrbala y presione la tecla Enter o Intro
Una persona llamada el administrador ser quien le asigne su nombre

de usuario la primera vez. En su computador, podr cambiar su contrasea usted mismo y colocar una que nadie ms conozca se explicar
luego.
Linux es inteligente: asume que una misma computadora puede ser usada por varias personas. Como cada persona tiene gustos distintos, Linux
crea y guarda un escritorio separado para cada persona.
Es como si su lugar de trabajo reconociera quien es usted y ajustara el

aire acondicionado y la altura de su silla de acuerdo a usted y sus preferencias. Posteriormente, al tema Conociendo el escritorio Linux, se le
ensear cmo salir de GNU/Linux (el equivalente a cerrar su lugar de
trabajo u oficina).
53
Lectura
El entorno GNU/Linux
As como una persona utiliza su voz para comunicarse con las dems
y expresar lo que desea hacer, tambin GNU/Linux debe ofrecer a sus
usuarios una o varias maneras para que ellos puedan comunicarse con
el computador e indicarle qu desean hacer. Este tema tiene como finalidad conocer los diferentes elementos de la interfaz de GNU/Linux que
le permiten a usted comunicarse con el computador y poder utilizarlo en
sus labores diarias. GNU/Linux le da al usuario muchas formas de comunicarse con el computador, y le da la oportunidad de elegir cul de ellas
es la que ms le sirve:
Interfaz de comandos: tambin conocida como Shell o estante. El
usuario teclea comandos y la computadora los interpreta y ejecuta.
La interfaz de comandos es muy usada por los expertos debido a que
permite hacer algunas cosas rpidamente pero requiere mucho ms
tiempo para aprender a dominarla. La interfaz de comandos, no ser
examinada en este curso.
Interfaz grfica: permite manejar a Linux de una forma intuitiva y prctica, utilizando el ratn y el teclado para manipular ventanas, conos, mens y otros elementos. Es muy parecida a Windows o a Macintosh.
Metfora del escritorio
Para facilitar su aprendizaje, la interfaz grfica de Linux trata de asemejarse a la de un escritorio en un lugar de trabajo que es el sitio donde usted
Diferenciar las distintas formas

de comunicacin del usuario
en el sistema GNU/Linux
54
realiza la mayor parte de su faena diaria. Ver que muchos elementos en

Linux como las carpetas y los documentos tratan de copiar cosas
que existen en el mundo real.
Este curso se centrar en ensearle a utilizar eficientemente la interfaz
grfica de GNU/Linux.
Ejercicio prctico
Prctica
Encienda el computador y entre al sistema operativo Windows
Visualice la interfaz grfica o escritorio y realice una descripcin de
sta, identificando los elementos que la componen.
Reinicie su computador y entre al sistema operativo Linux
Igualmente visualice la interfaz grfica y descrbala.
Interfaz de comando
Computadora con sistema operativo Linux
Interfaz grfica
Computadora con doble booteo
Prctica
Haga click en el men de Linux
Seleccione la opcin sistema
Seleccione terminal
Luego seleccione terminal x
Se abrir una ventana denominada Shell, consola o estante que
permite teclear comando para que la computadora los ejecute.
55
Identificar los elementos que conforman

el escritorio o interfaz grfica en GNU/Linux
Tipos de escritorios
Por razones histricas, Linux posee varios tipos de escritorio. Los dos
ms conocidos son:
KDE
Gnome
Este curso se centrar en el escritorio Gnome el ms fcil de usar y el

ms comn entre los usuarios que estn comenzando a conocer Linux.
Elementos de la interfaz grfica
Escritorio: espacio entre los dos paneles, donde se pueden colocar los documentos y elementos que utilice ms frecuentemente. Similar a Windows.
En el panel superior encontramos:

Men de aplicaciones: con los principales programas de Gnome, agrupados segn su funcionalidad.
Men de acciones: algunas de las labores ms frecuentes.
Componentes principales:
Paneles: son dos, uno arriba y otro abajo. Se utilizan para iniciar aplicaciones de una forma rpida y sencilla. Tambin ofrecen informacin
importante para el usuario.
56
Barra de botones: all podr colocar las aplicaciones que utilice ms

frecuentemente para poder activarlas con un slo click.
Reloj: con la fecha, hora y un pequeo calendario.
conos de estado: algunas aplicaciones colocan sus conos all para
indicar que estn en ejecucin.
Selector de ventanas: un pequeo cono a la derecha del reloj que permite seleccionar alguna de las aplicaciones en ejecucin.
En el panel inferior se encuentran:
La lista de tareas: al igual que en Windows permite conocer qu aplicaciones se estn ejecutando.
Botn minimizar todo: esconde temporalmente las aplicaciones en
ejecucin para dar acceso al escritorio.
Espacios de trabajo: si tiene muchas aplicaciones abiertas al mismo

tiempo, puede distribuirlas en varios escritorios.
conos: Los conos son representaciones grficas de programas, archivos, documentos o lugares de su computador. Buscan ser fciles de recordar. Usted podr asociarlos con cosas familiares de su da a da. Los
conos pueden ser ligeramente diferentes de equipo en equipo. En todo
escritorio usted podr encontrar:
Equipo: le permite examinar aquellos dispositivos del computador en los
que pueden haber datos: su unidad de CD-ROM, su pen drive, su unidad
de disquetes, su disco duro, la red, etc.
Carpeta de inicio: cada uno de los usuarios del computador tiene una
carpeta de inicio en la que podr guardar toda su informacin. Est
separada de las carpetas de inicio de los otros usuarios.
Papelera: usted puede arrastrar un archivo o una carpeta y soltarla sobre la papelera para eliminarla. Al igual que la papelera de su oficina, esta
57
En el escritorio usted tambin puede colocar sus propios archivos y carpetas y organizarlos segn sus preferencias por ejemplo, puede crear
una carpeta para los documentos de su trabajo y otro para sus tareas
de la universidad. Tambin puede colocar conos de los programas que
usted utilizar frecuentemente.
A los conos (y a casi cualquier elemento de la interfaz de Gnome) usted
puede hacerles click con el botn derecho para desplegar un men con
opciones y propiedades para ese cono.
papelera no elimina los archivos inmediatamente; se quedan en la papelera hasta que usted le haga click con el botn derecho y seleccione la
opcin vaciar la papelera.
Lectura
Qu es Nautilus?
Explorando archivos y carpetas
En Windows se utiliza un programa llamado Explorador de Windows
para navegar en los archivos de su computador, examinar unidades de
disquete, CD-ROM, crear carpetas, mover archivos, etc. Nautilus es
el programa equivalente en el ambiente Gnome de Linux. Tambin se
le conoce como Examinador de archivos o Visualizador de archivos.
Nautilus se activa muy fcilmente haciendo click en el botn del panel
superior que se asemeja a un archivador o gavetero.
Conocer las funcionalidades

del programa Nautilus
58

Nautilus est compuesto por varias secciones:

El panel derecho muestra los archivos y le permite navegar entre ellos
al hacerles doble click.
El panel lateral a la izquierda, muestra informacin diversa y le permite darse cuenta dnde se encuentra usted en un momento dado. Este
panel puede activarse o desactivarse presionando la tecla F9 o desde el
men Ver > Panel lateral.
59
Su contenido se puede cambiar haciendo click en el pequeo tringulo

invertido que activar un men.
La barra superior (con las palabras archivos, editar, ver, etc.) le
permitir realizar diversas acciones con los archivos y carpetas que
est manipulando en un momento dado.
Debajo de sta, una barra con botones grandes da acceso a acciones que el usuario realiza muy a menudo.
Un panel con la palabra ubicacin permite conocer qu carpeta se
est examinando en estos momentos.
En la parte inferior de la pantalla hay una barra llamada barra de
estado que permite dar informacin: espacio libre en el disco duro,
elementos seleccionados, etc.
Ejercicio prctico
Prctica
Pruebe las cinco opciones del panel lateral izquierdo. Se dar cuenta
que opcin le dar elementos diferentes:
-- Informacin: le ofrece datos sobre la carpeta actual nmero de
elementos, etc.
-- Histrico: muestra las carpetas que ha consultado recientemente.
-- Notas: le permite dejar anotaciones para la carpeta actual. Usted
sabr que una carpeta tiene anotaciones gracias a un smbolo que
aparecer en el panel lateral.
Panel lateral de Nautilus

60
-- Emblemas: le permite colocar un cono identificativo a alguna

de las carpetas o archivos que usted haya creado. Para colocarlo, slo arrastre el cono desde el panel de emblemas hasta
la carpeta. Para quitar algn
cono que usted haya colocado,
arrastre sobre ste la opcin
borrar.
-- rbol: es el equivalente
al panel que utiliza el explorador
de Windows, y permite navegar
entre las diferentes carpetas
de Linux.
Panel de archivos de Nautilus

Prctica
En el panel del lado derecho se muestra una lista de archivos y carpetas que hay dentro de la carpeta actual.
61
La vista de conos tiene la ventaja de que si usted trabaja con archivos grficos, le mostrar una imagen pequea con el contenido del
archivo. Usted tambin puede jugar con el tamao de los conos o
de la lista usando los conos de la lupa. Al igual que en Windows,
al hacerle doble click a un icono lo activar: si es una carpeta, se
abrir otra ventana de Nautilus que mostrar los archivos dentro de
esa carpeta. Si es un documento, se llamar a la aplicacin que abre
dicho documento para ver su contenido. Note que al hacer click
con el botn derecho sobre el icono de un documento aparece un
men que le permite seleccionar con qu programa abrir dicho documento (algunos documentos, como los archivos HTML, pueden
abrirse con una gran cantidad de programas).
Tambin puede copiar, cortar y pegar el archivo en otro lugar de
su computador, cambiarle el nombre, enviarlo a la papelera o ver una
ventana, llamada Propiedades, con informacin sobre ese archivo.
Usted puede seleccionar si quiere ver el contenido como conos o

como lista, que ofrece detalles como el tamao del archivo y la fecha
de modificacin.
62
Aplicar las distintas opciones en Linux

para el manejo de carpetas personales
Su carpeta personal en GNU/Linux
Ejercicio prctico
Crear carpeta personal

Prctica
Abra Nautilus y active el panel lateral. Seleccione la vista en modo rbol. Observar que en el panel izquierdo aparecen dos opciones:
-- Carpeta personal
-- Sistema de archivos (ser explicado en el siguiente tema).
63
Si usted hace click sobre el tringulo a la izquierda de carpeta personal, se desplegarn las carpetas que se encuentren all adentro.
Aparecer una llamada escritorio o desktop. Esa carpeta contiene todos los archivos, documentos y carpetas que usted haya
guardado en el escritorio de Linux.
La carpeta personal es nica para cada usuario del computador.

Por ejemplo, el usuario pedro-prez tiene una carpeta personal
diferente a la de juana-martnez y Juana no puede ver los archivos
en la carpeta personal de Pedro a menos que l o un administrador
le d permiso.
Trabajo con Nautilus

Cree en su carpeta personal otra llamada Mi comunidad. Para ello:

Dentro de carpeta personal seleccione el men archivo y la opcin crear una carpeta.
Otro mtodo, puede ser: hacer click con el botn derecho en cualquier espacio en blanco del panel de archivos y seleccionar la opcin crear carpeta.
En cualquiera de los dos casos, escriba el nombre de la carpeta (en
este caso Mi comunidad) y presione la tecla enter o intro.
Dentro de la carpeta Mi comunidad, cree una carpeta llamada
Consejo Comunal, otra llamada Historia de la comunidad, otra
llamada Proyectos comunitarios y otra llamada Banco Comunal.
Linux le permite crear carpetas unas dentro de otras, de formas tan

simples (o complejas) como usted lo desee. Para entenderlo mejor,
crearemos carpetas en Nautilus: unas dentro de otras, y examinaremos cmo se presentan.
64
Dentro de Historia de la comunidad, cree una carpeta llamada Personajes importantes y otra llamada Organizaciones comunitarias.
Dentro de Proyectos comunitarios, cree una carpeta llamada Creacindel Mdulo de Barrio Adentro, otra llamada CooperativadeTransporte y otra llamada Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica.
Observe cmo Nautilus presenta el rbol de estructura en el panel
izquierdo.

del men Aplicaciones
Lectura
El men Aplicaciones
Linux trae una serie de aplicaciones que puede usar en sus faenas diarias
para completar tareas comunes: calculadoras, editores de texto, navegadores de Internet, suites de oficina, juegos, reproductores de msica,
editores grficos, etc. Las mismas pueden ejecutarse desde el men
Aplicaciones.
Entre las ms tiles tenemos:
Accesorios > Calculadora: con funciones cientficas y financieras.
65
Accesorios > Editor de textos (gedit): equivalente al block de notas de

Windows.
Oficina > OpenOffice: suite de oficina. Ser explicada con mayor profundidad posteriormente.
Grficos > Visor PDF: para ver manuales y libros electrnicos.
66
Oficina > Abi Word: procesador de texto equivalente a Word o a Writer.
Accesorios > Mapa de caracteres: para buscar e insertar caracteres especiales -letras de idiomas extranjeros, frmulas, etc-
67
Grficos > Inkscape: programa de dibujo vectorial para hacer artes publicitarios y similares; equivalentes a Corel Draw, Macromedia FreeHand
o Adobe Illustrator.
Grficos > The Gimp: programa de dibujo pixelado, equivalente a Adobe

Photoshop. Como el Microsoft Paint pero mucho mejor. til para retocar
fotografas. Se ver con mayores detalles posteriormente.
68

Ms para trabajo en oficina

Editores HTML:
Programacin > Blue Fish, para hacer pginas web.
Planificadores de proyectos:
Oficina > Gestin de proyectos (Planner), equivalente a Microsoft
Project
Programas para diagramas:
Grficos > Dia, equivalente a Microsoft Visio.
Multimedia y entretenimiento
Rhythmbox: reproductor de MP3 y otros archivos multimedia. Reconoce iPods y dispositivos similares.
CD Player: reproductor de CD.
Reproductor de pelculas Totem: permite ver archivos de video y
pelculas en VCD y DVD.
Juegos: Nibbles, Gnometris, Minas, cuatro en raya, solitario, Black
Jack, etc.
En herramientas
Formateador de disquetes
Gestor de archivos comprimidos: para manejar archivos zip, etc. En
Linux la extensin de archivos comprimidos ms popular es .tar.gz
Monitor del sistema: similar al de Windows 2000/XP para ver los
procesos en ejecucin
Internet
Navegadores: Mozilla Firefox, Mozilla, Epiphany
Lectores de correo: Oficina > Evolution. Equivalente a Outlook, con
contactos, calendario, lista de tareas, etc.
Programas de mensajera: Gaim, AMSN, Jabber
Sern analizados con ms detalle posteriormente.
Computadora con el sistema
operativo Linux
Acceso a Internet
Prctica
Revise las distintas opciones
del men aplicaciones
69
Ejercicio prctico
Ms aplicaciones
Linux posee muchas ms aplicaciones, pero los creadores de Gnome decidieron mostrar principalmente las antes mostradas debido a que son las
ms apropiadas para los usuarios nuevos. Sin embargo, utilizando el men
Debian se puede acceder a muchas otras aplicaciones similares o mejores
a las mostradas, que pueden accederse a travs del men Debian.
Igualmente, es posible buscar e instalar ms aplicaciones a travs de
Herramientas del sistema > Gestor de paquetes Synaptic, pero est
restringido a los administradores.
70

10

del men Acciones
El men de Acciones
El men de acciones le da acceso a ciertas labores frecuentes que realiza
todo usuario de Linux, entre ellas:
Buscar archivos: permite buscar un archivo por su nombre. Si hace click

en Mostrar ms opciones, podr buscar archivos que contengan alguna palabra o frase en su contenido, que hayan sido modificados antes
o despus de determinada fecha, que tengan determinado tamao, que
tengan determinado propietario, etc.
71
Ejecutar un programa: si usted conoce comandos de Linux, puede introducirlos en esa opcin.
Capturar la pantalla: permite guardar en un archivo grfico de formato
JPG o PNG lo que est mostrando la pantalla del computador en ese
momento. De esa forma se podrn capturar las pantallas de esta presentacin.
Bloquear la pantalla: deja el computador bloqueado de forma tal que slo
podr desbloquearlo usted mismo introduciendo su login y su contrasea de nuevo. til si va a dejar su computadora sola y no desea que nadie
ms la utilice.
Documentos recientes: muestra una lista de los ltimos archivos con los
que usted ha trabajado.
Ejercicio prctico
Computadora con el sistema
operativo Linux
Acceso a Internet
Prctica
Revise las distintas opciones
del men aplicaciones
72

11
Aplicar las distintas opciones

para cambiar la apariencia de Linux
Cambiemos la apariencia de Linux
Desde Aplicaciones > Preferencias de escritorio > Temas puede cambiarse la apariencia global de Linux, incluyendo la forma como se muestran
las ventanas, los conos y los mens.
Slo seleccione el tema que le agrade y haga click en Cerrar.

El botn instalar un tema slo se utiliza si usted descarg un nuevo
tema desde la pgina web de Gnome (www.gnome.org).
73
Prctica
El fondo de pantalla le permite cambiar el papel tapiz (imagen) o
fondo del escritorio y poner uno que le agrade ms. Para hacerlo:
Descargue de Internet una o varias imgenes de fondos de
pantalla. Puede buscar en Google las palabras wallpapers,
desktop background o fondos de pantalla. Gurdelas en su
escritorio o en su carpeta de inicio.
Haga click en Aplicaciones > Preferencias del escritorio >
Fondo del escritorio. O tambin puede hacer click con el botn
derecho en el escritorio y seleccione la opcin cambiar fondo de
escritorio.
Haga click en el botn aadir tapiz.
Busque el archivo que guard en el primer paso y haga click en el
botn abrir
En estilo, seleccione la opcin rellenar pantalla.
Oprima Cerrar. Al minimizar todas las ventanas observar cmo se
instal el fondo de pantalla seleccionado.
Imagen o Fondo de pantalla

Ejercicio prctico
74
Prctica
El protector de pantalla es un programa que cumple una funcin
esttica y puede cambiarse desde Aplicaciones > Preferencias de
escritorio > Avanzadas > Salvapantallas. All tambin puede indicar
cuntos minutos debe esperar su computador para activarlo.
Protector de pantalla
Agregue o cambie el protector de pantalla de su

computadora incluyndole un tiempo de activacin
75
Aplicar los procedimientos para realizar las

distintas operaciones de directorios y archivos
Lectura
Archivos y Directorios
Un archivo es un conjunto de informacin al que se le ha asignado un
nombre. Por ejemplo, un documento, una imagen o un programa. Esencialmente, cualquier cosa guardada en disco es archivada como un archivo individual.
12
Un directorio es una coleccin de archivos que sirve para ordenarlos o

agruparlos.
Los directorios, adems de archivos, pueden contener otros directorios,

stos se conectan unos a otros y crean una estructura de rbol. En el directorio raz es donde comienza toda la estructura jerrquica del sistema
operativo Linux, este directorio se denota por la barra (/). Los archivos y directorios dentro del sistema operativo Linux, son susceptibles a operaciones de: creacin, consulta, copiado, borrado, renombrado y movimiento.
Una analoga frecuentemente usada para describir

un directorio son los archivadores fsicos.
Los directorios guardan los archivos de la misma
forma como los documentos se guardan
en las gavetas de un archivador
76

Ejercicio prctico
Creacin
Prctica
La opcin creacin se usa para generar nuevos archivos en el directorio actual. Para crear un archivo se pueden seguir los siguientes pasos:
Dirigirse a la ubicacin en donde se crear el archivo.
Ir al men principal, seleccionar crear un documento y luego la
opcin archivo vaco.
Por ltimo, introducir el nombre del archivo y presionar enter.
Copiar
Prctica
La opcin copiar se usa para realizar una copia de un archivo. Generalmente, se utiliza cuando vamos a modificar un archivo y queremos respaldarlo o cuando deseamos tener una copia exacta de
un archivo en otro directorio.
Para realizar la copia de un archivo de una ubicacin a otra se
deben realizar los siguientes pasos:
Dirigirse a la ubicacin en donde se encuentra el archivo a copiar.
Seleccionar el archivo.
Ir al men principal, seleccionar editar y luego la opcin copiar
archivo.
Dirigirse a la ubicacin de destino en donde el archivo ser
guardado o pegado.
Por ltimo, ir al men principal, seleccionar editar y luego la opcin
pegar los archivos.
77
La opcin renombrar permite cambiarle el nombre a un archivo

o directorio, para ello se pueden seguir los siguientes pasos:
Dirigirse a la ubicacin en donde se encuentra el archivo a
renombrar.
Ir al men principal, seleccionar editar y luego la opcin renombrar.
Por ltimo, introducir el nuevo nombre y presionar enter.
Prctica
La opcin cortar permite mover archivos de un directorio a otro,
para ello se pueden seguir estos pasos:
Dirigirse a la ubicacin en donde se encuentra el archivo a cortar.
Ir al men principal, seleccionar editar y luego la opcin cortar
archivo.
Dirigirse a la ubicacin de destino a donde el archivo ser movido.
pegar los archivos.
Cortar y renombrar
78
Eliminar
Prctica
A medida que se utiliza el sistema, el nmero de archivos que
se crea aumenta muy fcilmente y se llena el disco duro con
mucha informacin que en algunos casos no es necesaria. Para
liberar espacio en el disco se deben eliminar archivos y directorios. Para eliminar un archivo se pueden seguir estos pasos:
Dirigirse a la ubicacin en donde se encuentra el archivo a eliminar.
Seleccionar el archivo
mover a la papelera
Para eliminar por completo los archivos borrados del computador
debe ser vaciada la papelera de reciclaje, para ello se pueden seguir
los siguientes pasos:
Dirigirse al escritorio en donde se encuentra la papelera,
seleccionarla y pulsar doble click
Una vez adentro, ir al men principal, seleccionar archivo y luego
la opcin vaciar papelera
79
1. Elementos como monitor, teclado, ratn y cajn pertenecen al:
2. Indique a qu pertenece cada concepto:
a. Es un dispositivo que te permite seleccionar, hacer click y arrastrar elementos dentro de la pantalla de la computadora.
Actividades
b. Es un aparato que permite la salida de informacin, en ste se encuentra el escritorio y tiene una forma similar a la de un televisor.
c. Es un mdulo similar a una mquina de escribir, cuya caracterstica principal es ser un dispositivo de entrada de informacin a
la computadora.
80
3. Una con flechas las respuestas correctas
Software
Son programas que permiten un

eficiente trabajo para el usuario,
dentro de stos se encuentran
los programas de oficina, edicin,
diseo grfico, gestin empresarial, cientficos, educativos, etc.
Son un conjunto de instrucciones

que permiten el funcionamiento
bsico de la computadora. stas
dirigen de forma adecuada a los
elementos fsicos o hardware.
Software de Sistema
Son aquellos que permiten disear otros programas. Algunos

ejemplos de ellos son lenguaje
ensamblador, C, Basic, Foxbase, Visual Basic, entre otros.
Es un conjunto de programas
que se encargan de gestionar
las funciones bsicas de la computadora.
81
5. Coloque el nombre a las siguientes imgenes:
4. Basndose en lo ledo y aprendido, una computadora es:

a. El equipo fsico de un equipo.
b. Una mquina compuesta de dos elementos:
hardware y software.

c. Un aparato para hacer muchas cosas.

d. El soporte lgico de un equipo.
82
6. Complete la frase:
El ratn tiene generalmente dos botones uno sirve para hacer click,
arrastrar y seleccionar y el otro botn es para las:
7. Responda si es verdadero o falso:

Existen otros componentes que son de gran ayuda: el escner, la impresora y el regulador.
Verdadero
Falso
8. Complete en el espacio en blanco la frase:

Existen tres tipos de software:
1. Software de:
2. Software de:
Sistema
3. Software de:
Aplicacin
9. Nombre tres ventajas del Software Libre frente al Software propietario.
10. Explique cul es la utilidad de las Carpetas.

11. Responda para qu sirve poseer un nombre de usuario
y una contrasea.
12. Explique la utilidad de los paneles de la Interfaz grfica
UNIDAD IV
Programas de aplicacin en Linux
Plan de trabajo
Objetivos
1. Aplicar el procedimiento para abrir el programa OpenOffice Writer.
2. Conocer la pantalla principal de OpenOffice Writer. Tiempo estimado: 30 min.
3. Comprender qu es un documento. Tiempo estimado: 30 min.
4. Aplicar el proceso para guardar un documento en OpenOffice Writer.
5. Aplicar el procedimiento para insertar texto en OpenOffice Writer.
6. Aplicar la seleccin de texto en el formateo o modificacin de su apariencia.
7. Aplicar el procedimiento para cerrar un documento en OpenOffice Writer.
8. Aplicar las distintas formas de crear un nuevo documento.
9. Aplicar los conocimientos adecuados para dar formato a textos .
10. Aplicar los procesos adecuados para editar textos seleccionados.
11. Aplicar el proceso adecuado para crear una tabla. Tiempo estimado: 30 min.
12. Utilizar la opcin de imprimir para revisar documentos en forma fsica.
Tiempo estimado: 15 min. de ser necesario
13. Aplicar el procedimiento para abrir el programa OpenOffice.org Impress.
Tiempo estimado: 15 min. de ser necesario
14. Aplicar el procedimiento para crear una presentacin utilizando
el programa OpenOffice.org Impress. Tiempo estimado: 30 min.
15. Aplicar los procedimientos para disear una diapositiva utilizando
el programa OpenOffice Writer. Tiempo estimado: 30 min.
16. Aplicar los procedimientos para insertar objetos en las diapositivas.
17. Aplicar los procedimientos para insertar nuevas diapositivas.
18. Aplicar las distintas opciones para ver una presentacin de diapositivas.
19. Aplicar los procedimientos adecuados para guardar una presentacin
utilizando las distintas opciones. Tiempo estimado: 30 min
Contenidos
Abrir OpenOffice Writer
Pantalla principal de OpenOffice Writer
Documento
Guardar un documento
Insercin de texto
Seleccin de texto
Cerrar un documento
Crear un documento
Formato de textos
Copiar, pegar, cortar y mover textos
Tabla
Imprimir documentos
Abrir presentaciones
Crear presentacin
Diseo de diapositivas
Insertar objetos:
- Cuadros de textos
- Imgenes
- Figuras, lneas o conectores
- Efectos visuales
Insertar diapositivas
Ver presentacin
Guardar documento
Definicin de Internet
Principales usos de Internet.
Definicin de WWW.
Cmo abrir OpenOffice Writer?

Conoce OpenOffice Writer
Qu es un documento?
Responder las preguntas de la
actividad
Insercin de texto
Realiza el ejercicio prctico
Seleccin de texto
Cerrar un documento
Realizar la lectura: Formato de texto
Realizar la lectura: Copiar, pegar,
cortar y mover textos

Realizar la lectura: Crear una tabla
Responder el ejercicio prctico
Realizar la lectura: Imprimir
documento
Realizar la lectura: Presentaciones
en OpenOffice.org Impress
Responder el ejercicio prctico
Realizar la lectura: Crear una
presentacin
Realizar la actividad
Realizar la lectura: Disear una
diapositiva
Realizar la lectura: Cmo insertar
objetos en la diapositiva
el ejercicio prctico
Realizar
Realizar
Realizar
Realizar
86
Aplicar el procedimiento para abrir

el programa OpenOffice Writer
Lectura
Cmo abrir OpenOffice Writer?
Antes de comenzar a utilizar OpenOffice Writer es necesario saber cmo
abrir la aplicacin. La mayora de las distribuciones Linux (Debian, SuSe,
Mandrake, Ubuntu, entre otras) ofrecen el paquete completo de OpenOffice el cual est conformado por el procesador de texto Writer, la hoja
de clculo Calc, la aplicacin para presentaciones Impress, entre otras.
Ejercicio prctico
UNIDAD IV Programas de aplicacin en Linux
Prctica
Para abrir OpenOffice Writer:
Acceda a la barra de tareas de la Distribucin
Haga click en Aplicaciones y luego en Oficina.
Al posicionarse en oficina, se abre un men desplegable con una
serie de aplicaciones, all haga click en OpenOffice Writer.
87
Lectura
Conoce OpenOffice Writer
OpenOffice Writer es un procesador de texto que permite la creacin
de documentos profesionales, reportes, cartas, memos, boletines, entre otros. Muy similar o con las mismas caractersticas de los procesadores de texto propietarios como por ejemplo Microsoft Word. OpenOffice
Writer ofrece la facilidad de integrar imgenes ya sea desde un archivo
o de la galera de imgenes que posee la aplicacin, adems de permitir la creacin de grficos. Los diferentes documentos que se crean con
OpenOffice Writer pueden contener diferentes tipos de fuentes -tipos de
letra-, tablas, entre otros. OpenOffice Writer posee herramientas y funciones muy sencillas y de fcil compresin que les permitirn tanto a aquellas personas que estn familiarizadas con un procesador de texto (como
es el caso de Microsoft Word) como para las que no lo estn, manejar
esta herramienta de software libre sin dificultad alguna. La pantalla de
OpenOffice Writer est compuesta por varias barras, cada una con una
funcin especfica y segn el rea de trabajo.
Barra de men: esta barra permite encontrar las opciones de archivo (File), editar (Edit), ver (View), insertar (Insert), formato (Format), herramientas (Tools), ventana (Windows) y ayuda (Help).
Barra de funciones: permite acceder de manera rpida a las opciones que se despliegan en la barra de men, por ejemplo: abrir
documento, guardar, cortar, copiar, pegar, entre otras.
Barra de formato: en esta barra se encuentran todas las opciones
Conocer la pantalla principal

de OpenOffice Writer
88

que se pueden aplicar a la fuente, tales como: tipo, tamao y estilo

de la fuente, alineacin del texto, interlineado, entre otras.
Barra de herramienta: permite encontrar funciones importantes,
algunas de ellas son: insertar tablas, insertar objetos, herramientas
de dibujos.
Barra de estado: permite visualizar toda la informacin referente al
documento que se est trabajando, es decir, el documento actual.
rea de trabajo: es el rea o parte del documento donde se puede
ingresar la informacin que se quiere trabajar.
89
Comprender qu es un documento
en el procesador de palabras
OpenOffice Writer
Lectura
Qu es un documento?
Luego de conocer y familiarizarse con el entorno de OpenOffice Writer se
puede comenzar a trabajar con los documentos, sin embargo, es de vital
importancia saber qu es un documento. Sea en un procesador de texto
Propietario o en uno de Software Libre, el elemento clave es el documento.
Una pgina es el rea til de escritura, la cual est delimitada por los
mrgenes superior, inferior, izquierdo y derecho. Dentro de una pgina
el texto se distribuye en prrafos.
Los prrafos son los elementos bsicos de edicin, stos a su vez,
pueden estar compuestos por mltiples oraciones y no ms de ocho
lneas de texto.
Es importante destacar que al momento de abrir la aplicacin, el documento en el que se comenzar a editar el texto aparece de manera automtica.
Un documento es el elemento a travs del cual el usuario introduce, revisa, modifica e imprime el texto que desee. En otras palabras, es un escrito que contiene informacin. Los documentos pueden contener una o
ms pginas.
90
Aplicar el proceso para guardar un documento

en OpenOffice Writer
Ejercicio prctico
Prctica
Siga estos pasos para guardar el documento que tiene abierto.
Haga click en el botn guardar
. Como es la primera vez que
se guarda un documento, se abrir la ventana guardar como...
para asignarle un nombre al documento.
Tambin puede hacer click en el men archivo y elegir guardar. Ver

un cuadro de dilogo similar a ste:
91
Escriba el nombre con el que quiere guardar el documento,

por ejemplo, deslumbrado, en el campo o recuadro
nombre. Observe lo que aparece en el recuadro guardar en,
normalmente pondr mis documentos.
Haga click en el botn guardar. Observe cmo ahora ya aparece
en la barra del ttulo (en el extremo superior izquierdo) el nombre
que le ha dado al documento.
Aplicar el procedimiento para insertar

texto en OpenOffice Writer
Lo primero que se debe aprender es cmo proceder a insertar un texto

en el procesador de palabras. Solo basta con fijar o posicionar el cursor
en el lugar que se desee insertar el texto y comenzar a escribir a travs del
teclado. A medida que el usuario escribe el texto, el cursor se desplazar
hasta el final de la lnea y automticamente se posicionar en la siguiente, por lo cual el usuario no debe preocuparse. Al momento de finalizar el
prrafo que se est escribiendo, se debe pulsar la tecla <ENTER> para
hacer un salto de lnea y comenzar un nuevo prrafo si se desea.
Insercin de texto
92
Ejercicio prctico
Prctica
Una vez iniciado writer, el programa abre automticamente un nuevo documento en blanco y le asigna el nombre sin nombre 1.
Copie el texto que ve a continuacin y siga las instrucciones para
corregir los errores que contiene.
Al asomat la cabeza, qued deslunbrado. Mir hacia abajo, hacia
la penumbra de donde l surga. Entre sus botas de goma negra,
brillantes, vio el rostro de su compaero mal afeitado, prematuramente viejo
Empiece a escribir este texto Al asomat, pulse la tecla retroceso
para borrar la letra t y escriba la letra r
Escriba: la cabeza, qued deslunbrado. pulse la flecha para
mover el punto de insercin hacia la izquierda hasta que quede
entre las letras u y n de la palabra deslunbrado, ahora pulse la
tecla supr y se borrar la letra n, escriba la letra m
Pulse la tecla fin y el cursor ir al final de la palabra deslumbrado,
contine escribiendo y observe cmo salta de lnea
automticamente cuando llegue al final de la lnea, observe como no
corta la ltima palabra sino que la pasa a la lnea siguiente. Escriba
Mir hacia abajo, hacia la penumbra de donde el surga. Entre sus
botas de goma negra, brillantes, vio el rostro de su compaero
mal afeitado, prematuramente viejo.
Ahora se utilizar el ratn para desplazar el punto de insercin.

Haga click con el ratn justo detrs de la letra e donde dice el
surga observe como el punto de insercin se coloca en esa
posicin. Ahora borre la letra e con la tecla retroceso y escrbala
con acento l
Guarde el documento.
93
Lectura
Seleccin de texto
La seleccin de texto es quizs una de las herramientas ms usadas en
los procesadores de texto ya que muchos usuarios prefieren tipear primero el texto que desean y luego darle el formato o modificar su apariencia. Existen dos (2) maneras de seleccionar texto:
Por teclado: Para seleccionar texto a travs del teclado, se debe
posicionar el cursor en el lugar a partir del cual se quiere seleccionar,
posteriormente se pulsa y se mantiene presionada la tecla <SHIFT>,
mientras se desplaza el cursor con las flechas de direccionamiento.
A medida que avanza el cursor el texto se va resaltando.
Por ratn: Al igual que por teclado se debe posicionar el cursor
en el lugar a partir del cual se quiere seleccionar, luego mantener
presionado el botn izquierdo del ratn y arrastrar hasta donde se
quiera seleccionar. Una vez seleccionado el texto, el usuario podr
realizar cualquier modificacin que desee, por ejemplo: cambiar el
tipo de letra, el color, el tamao, adems de copiar, cortar o suprimir
el texto seleccionado, entre otras opciones.
Aplicar la seleccin de texto en el formateo

o modificacin de su apariencia
94
Aplicar el procedimiento para cerrar

un documento en OpenOffice Writer
Cerrar un documento
Cuando se termina de trabajar con un documento hay que cerrarlo, as
desaparece de la pantalla de Writer, y se libera la memoria del computador.
Ejercicio prctico
Prctica
Realice el siguiente paso para cerrar el documento que tiene abierto.
Haga click en el men archivo y elija cerrar.
Otra forma de cerrar es hacer click en la Equis que hay en la parte
superior derecha de la pantalla (debajo del botn
)
Si quiere cerrar el documento y adems salir de Writer puede elegir
directamente el comando terminar, o hacer click en el botn
de la parte superior derecha de la pantalla. Si al intentar cerrar un
documento, Writer detecta que ha sido modificado desde la ltima
vez que se guard le mostrar una ventana de advertencia para que
elija entre cerrar sin guardar los cambios o guardando los cambios.
95
Crear un documento
Ejercicio prctico
Prctica
Crear un nuevo documento
Una vez iniciado Writer, el programa abre automticamente un
nuevo documento en blanco y le asigna el nombre sin nombre
1. Con la pantalla en blanco, teclear el siguiente texto: Mi primer
documento se llamar corto, obviamente.
Hacer click en el botn guardar , como es la primera vez que se
guarda el documento, se abrir la ventana guardar como... para
darle un nombre al documento.
Escriba el nombre que quiere dar al documento: corto.
Hacer click sobre guardar. Observe como en la barra del ttulo
aparece el nombre corto. Ya est guardado.
Crear un nuevo documento partiendo del que ya se tiene
Como se tiene abierto el documento slo tendr que escribir una
lnea ms:
Mi primer documento se llamar corto, obviamente. Este sigue
siendo corto pero se llamar Lucas.
Ahora ir al men archivo, opcin guardar como... en la casilla
nombre del documento escriba Lucas. Haga click en el botn
guardar.
Aplicar las distintas formas

de crear un nuevo documento
96

Aplicar los conocimientos adecuados

para dar formato a textos
Lectura
Dar formato al texto
Formato de Carcter
OpenOffice Writer permite dar formato a un carcter especfico sin necesidad de modificar todo el documento. Para realizar este tipo de formato
debe seleccionar el o los caracteres que se desean modificar y posteriormente hacer click en la opcin de men Formato >> Carcter... Aparecer una ventana que da las opciones de modificar el tamao, el tipo y el
estilo de la fuente o letra, adems del idioma en el cual est trabajando
el corrector ortogrfico. Tambin se pueden modificar los efectos de la
fuente, los hiperenlaces, el fondo y la posicin.
Formato de Prrafo
Con esta opcin se puede dar formato al prrafo con respecto a la alineacin, las sangras, los interlineados, los espacios, los tabuladores, el
color de fondo, entre otras opciones. Para realizar estos cambios solo
hay que hacer click en Formato >> Prrafo..., hay que recordar que el prrafo debe seleccionarse antes de realizar cualquier modificacin.
97
Abra un documento nuevo y teclee este texto:
Gurdelo en la carpeta ejercicios con el nombre Aldecoa.

A continuacin intente modificarlo usted mismo para conseguir que
quede con este formato:
Ejercicio prctico
98
Colocar el tamao de la fuente en 12 puntos.

Escoger como tipo de fuente Verdana.
En la barra estndar hacer click sobre cursiva y subrayado.
Colocar la alineacin izquierda.
Para seleccionar un prrafo completo debe hacer doble click en la
zona del margen izquierdo.
Seleccione el prrafo La muerte.
Elija como fuente Times New Roman.
Coloque el tamao de la fuente en 10 puntos.
Coloque la alineacin izquierda.
Seleccione el prrafo En Julio. hasta el final.
Elija el tipo de fuente Verdana
En la barra estndar haga click sobre cursiva
Coloque la alineacin justificada.
Desplace el prrafo hacia la izquierda con el cono aumentar sangra
que est a la derecha de las alineaciones.
Seleccione la ltima lnea Cuentos....
Elija cursiva.
Coloque el tamao de la fuente en 10 puntos.
Con todo esto debe quedar como se solicit.
99
Aplicar los procesos adecuados

para editar textos seleccionados
Lectura
Copiar, pegar, cortar y mover texto
Copiar
En algunas ocasiones, se tiene la necesidad de duplicar algn texto que
forme parte del documento. OpenOffice Writer ofrece la posibilidad de
copiar textos de manera sencilla.
1. Seleccionar el texto que se desea copiar.
2. Posicionarse sobre el rea marcada y presionar el botn derecho
del ratn.
10
Pegar: luego de realizar la accin de copiar, el usuario debe

posicionarse en el lugar donde se desea insertar el texto y nuevamente
presionar el botn derecho del ratn, ahora se seleccionar la opcin
pegar del men contextual. O en su defecto se debe hacer click sobre
el botn pegar de la barra de herramientas.
Cortar: al igual que en la opcin de copiar, el usuario puede cortar un
texto seleccionado y ubicarlo en otro lugar del documento o transportarlo
a otra aplicacin. Lo primero que debe hacer es seleccionar el texto que
desea cortar. Luego de seleccionar, el usuario debe posicionarse sobre
el texto marcado y presionar el botn derecho del ratn, al aparecer el
men contextual seleccionar la opcin cortar. Finalmente se procede
a pegar el texto en el lugar elegido. Tambin se puede realizar haciendo
click sobre el botn pegar ubicado en la barra de herramientas.
Aparecer un men contextual en el cual se debe seleccionar la opcin

copiar. Tambin se puede realizar esta accin haciendo click en el botn
copiar de la barra de herramientas.
100
Mover: el usuario puede mover un texto sin necesidad de cortar y pegar.

Lo puede hacer con slo arrastrar el texto con el ratn al lugar deseado.
Es conveniente sealar que para lograr esto se debe seleccionar el texto
que se desea mover y mantener presionado el botn izquierdo del ratn
todo el tiempo mientras se est movilizando el texto.
Ejercicio prctico
Prctica
Copiar, cortar y pegar
Para practicar estos comandos cree un documento.
Abrir un archivo nuevo haciendo click en el primer icono de la barra

estndar (el de la pgina en blanco), y teclear el siguiente texto:
En julio, seores, siendo cobrador en un tranva, cuesta sonrer.
En julio se suda demasiado; la badana de la gorra comprime la
cabeza. En julio las calles son blancas y cegadoras como platos,
o negras y frescas como cuevas. Julio es precisamente el tiempo
en que a los viejos cobradores suelen darles el delicado, docente
y aburrido encargo de ensear al que no sabe; esto es, mostrar
a los aspirantes a tranviarios cmo se debe cobrar rpida y
educadamente. (Cuentos completos. Ignacio Aldecoa)
Copiar la palabra tranva detrs de la palabra gorra.

Hacerlo mediante varios mtodos: iconos, teclado y ratn.
Mover la palabra seores detrs de la palabra gorra.
Otro mtodo
Puede hacerlo tambin mediante varios mtodos. Para seleccionar
la palabra tranva y copiarla detrs de la palabra gorra:
Seleccionar el texto y utilizar los iconos copiar
y pegar
Seleccionar el texto, utilizar el meneditar, copiar, pegar.
Seleccionar la palabra con doble click, presionar el botn
101
Puede hacerlo tambin mediante varios mtodos: pero cortando

en lugar de copiando. Incluso se pueden combinar mtodos: por
ejemplo: seleccionar con el ratn,hacer click en el icono de cortar
y pegar con Ctrl + V.
Buscar
Abrir men editar, buscar (o pulsar Ctrl + F ) y escribir la palabra
Julio en el cuadro buscar
Haga click en el botn buscar, pulsar el botn ms hasta que
llegue al final del texto.
Observe que encuentra julio y Julio.
Ahora activar la casilla de coincidir maysculas y minsculas, y
volver a buscar julio; ya no encontrar Julio.
Al buscar tranvia (sin acento o tilde), encontrar tambin tranviarios.
Activar palabras completas y no encontrar nada.
Buscar y reemplazar
Para cambiar julio por agosto:
Abrir men editar, reemplazar
Escribir la palabra julio en el cuadro buscar
Escribir la palabra agosto en el cuadro remplazar por
Hacer click sobre el botn reemplazar todo
derecho, cuando aparezca un pequeo cuadrado, sin soltar e ir a la

posicin donde se va a copiar, soltar el botn y aparecer un men:
elegir la opcin copiaraqu.
Slo con teclado: Seleccionar el texto con MAY + flecha derecha,
copiar con Ctrl + C, ir a la posicin donde vamos a pegar y pulsar
Ctrl + V. Para seleccionar la palabra seores y colocarla detrs de
la palabra gorra.
102
11
Aplicar las opciones adecuadas

para crear una tabla
Crear una Tabla
Colocar el cursor en la posicin donde se desea insertar la imagen.

Hacer click en el men de opcin Insertar >> Tabla o en el botn de
Insertar ubicado en la barra de herramientas.
Aparece una ventana en la cual se puede definir el nombre de la tabla, el

tamao -nmero de filas y columnas-, encabezado, borde y la opcin de
dividir la tabla en el caso de que ocupe ms una hoja.
Cuenta, adems, con un botn de Formateado Automtico que permite definir un formato predefinido por la aplicacin, all se puede establecer
formato numrico, bordes, fuentes, colores, entre otros.
103
Prctica
Crear la tabla siguiente utilizando las opciones adecuadas

Descripcin
Pltanos
Peras
Manzanas
Cantidad
2
10
5
PVP
35
31
55
SUMA TOTAL
Total
70
310
275
655
Vamos a ver cmo hacerlo.

Haga click en el men insertar - tabla nmero de filas 5, nmero
de columnas 4, lo dems djalo igual y aceptar.
El cursor se colocar en la primera casilla y ya puede empezar a
teclear los datos. Para pasar a la casilla siguiente pulse la tecla
tabulacin. No se preocupe si las columnas no tienen el ancho
adecuado. No rellene el ltimo dato 655 (lo har ms adelante)
Para ajustar el ancho de las columnas hay que seleccionar toda la
tabla, arrastrar (con el botn izquierdo presionado) desde la primera
hasta la ltima fila, y ver cmo se van coloreando todas las filas de
color negro, suelte el botn y ya est seleccionada la tabla.
Una vez seleccionada la tabla haga click con el botn derecho y en
el men flotante haga click sobre tabla. En la pestaa columnas se
puede modificar el ancho de las columnas.
Seleccione la primera fila y colquela en negrita como si fuese un
texto normal.
Posicinese en la ltima celda y pulse el icono
de la barra
tabla, seleccione las celdas que quiere totalizar y pulse el icono de
verificacin.
Ahora queda combinar las dos primeras celdas de la ltima fila:
Seleccione las dos celdas y haga click en el cono.
Ejercicio prctico
104

12
Utilizar la opcin de imprimir para revisar

documentos en forma fsica
Lectura
Imprimir Documento
Todo usuario despus de haber finalizado su documento desea verlo impreso y evaluar su diseo en fsico (papel). Es importante recordar que
previo a la impresin del documento, se debe configurar la pgina, esto
garantiza que el documento tenga la apariencia deseada por el usuario.
Para verificarlo el usuario puede acceder a una vista preliminar del documento haciendo click en el men de opcin archivo >> vista preliminar,
de esta manera puede corregir su documento si presenta algn error.
Procedimiento de impresin
Hacer click en el men de opcin Archivo >> Imprimir o hacer click
en el botn de imprimir que aparece en la barra de herramientas.
Se desplegar una ventana que presentar una serie de opciones,
tales como: seleccionar si desea imprimir todo el documento o
alguna pgina en particular, establecer el nmero de copias a
imprimir, entre otras.
Lectura
Presentaciones en OpenOffice.org Impress
OpenOffice.org Impress es un programa de presentaciones proyectadas a travs de diapositivas -pantallas completas- que un orador o
ponente puede utilizar para presentar imgenes y textos juntos en un
formato atractivo e interesante, aunque existe la posibilidad de incluir vdeos, animaciones, sonidos, etc. Igualmente, permite la posibilidad de
incluir acciones interactivas, es decir, en las que el usuario puede decidir
qu camino sigue en la exploracin de la serie de diapositivas -navegar
ante un men de opciones, por ejemplo-. Sin embargo, puede ser utilizado para ms cosas, en funcin de las necesidades y aplicaciones que
se quieran realizar: transparencias, composiciones de textos e imgenes
para imprimir, etc. Incluso permite la posibilidad de crear pginas Web
que despus pueden ser traducidas automticamente a lenguaje HTML
para su publicacin en la red. Su manejo es sencillo e intuitivo, ofreciendo muchas posibilidades, tanto de diseo como de manejo.
105
Aplicar el procedimientos para abrir

el programa OpenOffice.org Impress
13
106
Ejercicio prctico
Prctica
Para comenzar se debe abrir la aplicacin OpenOffice Impress a
travs de la barra de APLICACIONES del sistema operativo.
Luego seleccione el men oficina y haga click en la aplicacin
OpenOffice.org Impress una vez que arranca la presentacin
aparecer el cuadro emergente en el que se puede observar el
piloto automtico de presentacin.
Posteriormente aparecern tres posibilidades:

1. Presentacin Vaca: indica la posibilidad de crear una presentacin partiendo de cero, siendo totalmente diseada por el usuario.
2. De plantilla: puede ser usada como referencia las primeras veces
ofrece la posibilidad de elegir un formato de presentacin entre un
amplio men de diseos.
3. Abrir una presentacin existente: abre una presentacin que ya
ha sido creada. A continuacin se explicarn las posibles variantes
para cada una de estas tres posibilidades.
Crear una presentacin
Ejercicio prctico
Prctica
Si el usuario selecciona la opcin Presentacin vaca
Hacer un click en el botn siguiente.
Inmediatamente se desplegar una ventana en la cual obtendr una
gua para dar formato a la presentacin.
Aparecern otras dos pantallas en las que se pueden ir definiendo
asuntos como el fondo que se desea para la diapositiva o los
efectos de transicin entre ellas.
Por ltimo aparecer una pantalla en la cual se puede seleccionar el
diseo que se crear automticamente en la diapositiva que se va
a trabajar puede variar entre una diapositiva vaca y una diapositivattulo, etc.
En este caso se selecciona con un click la diapositiva en blanco
(Diapositiva vaca) y luego le damos al botn Aceptar.
Una vez ejecutada la accin nos aparecer el escritorio de la
aplicacin OpenOffice Impress totalmente abierto.
107
Aplicar el procedimiento para crear

una presentacin utilizando el programa
OpenOffice.org Impress
14
108
Si el usuario selecciona la opcin abrir una presentacin existente

Se desplegar un cuadro de dilogo para que seleccione la
presentacin que desea abrir.
Posteriormente se abrir la misma.
Si el usuario selecciona la opcin de Plantilla
Inmediatamente se desplegar una ventana en la cual, se obtendr
una gua para dar formato a la presentacin.
Aparecern otras dos pantallas en las que pueden ir definiendo
asuntos como el fondo que desea para las diapositivas o los efectos
de transicin entre stas. Se debe colocar algn valor en alguna de
las casillas.
Aparecern unos formatos adicionales (que no aparecen en la
presentacin vaca), coloque la informacin que requiera segn el
trabajo que est realizando.
Actividades
1. Cree una presentacin con una plantilla para una presentacin de una
novedad.
2. Cree una presentacin en blanco con una diapositiva que tenga un
ttulo y texto a dos columnas.
Aplicar los procedimientos para disear

una diapositiva utilizando el programa
OpenOffice Impress
Disear una diapositiva
Una diapositiva de OpenOffice Impress se compone de dos capas:
109
15
La capa superficial (se denomina modo pgina) es la que se ve normalmente, en la que se crean objetos, textos, etc., que slo son vistos en
esa diapositiva. Para acceder a una u otra posibilidad existen varias posibilidades.
Profunda y superficial
La capa profunda puede ser usada como un fondo en el que se pueden
incluir elementos que se quieren ver en todas las diapositivas que se van
a crear (se denomina fondo y puede ser usado para colocar encabezamientos, nmeros de diapositivas, fechas, imgenes o logotipos, etc.)
110
Ejercicio prctico
Prctica
En la barra de men seleccione la opcin Ver>Fondo.
Para acceder a la capa profunda, o si quiere trabajar en la parte
superficial de esa diapositiva.
Puede realizar la accin: En la barra de men seleccione la opcin
Ver>Pgina.
El primer paso que debe realizar es el de dar color al fondo de la diapositiva. Se realiza mediante los siguientes pasos:
En la barra de men, seleccionar la opcin Formato>Pgina.
Observe las posibilidades de elegir el color que desea. Los colores
pueden ser los bsicos o bien toda la gama que ofrece el computador
-depender de la configuracin de pantalla el hecho de verlos mejor
o peor- se pueden incluir otras posibilidades si da un click sobre las
dems opciones del men, como color, trama, bitmap, degradado de
colores, etc.
Cmo insertar objetos en la diapositiva
Ejercicio prctico
Prctica
Insertar cuadro de texto
Para crear un cuadro de texto:
Seleccionar en la barra de herramientas izquierda la opcin de
cuadro de texto
Automticamente la flecha del ratn cambiar por un cursor que
se debe colocar en el lugar que se desea de la diapositiva y crear,
de esta manera, un cuadro de texto a su gusto.
Una vez insertado el texto que desea puede darle formato usando el
procedimiento habitual de cualquier procesador de textos -cambiar
el tipo de fuente, su tamao, justificarlo de alguna manera, ponerla
en negrita o cursiva, etc.- mediante los botones de la barra de
herramientas de la parte superior.
Para acceder a todos los aspectos relacionados con el formato
del texto puede hacerlo rpidamente mediante la accin: barra de
men seleccionar la opcin Formato>Prrafo.
Inmediatamente se desplegar una ventana en las que podr
configurar opciones tales como sangras y espacios, alineacin
del texto, etc.
111
Aplicar los procedimientos para insertar

objetos en la diapositiva
16
112
Insertar imgenes
Para insertar imgenes se hace exactamente igual a la opcin de insertar cuadro de texto, pero en este caso, realice la siguiente accin:
En la barra de men seleccionar la opcin Insertar>Imagen.
Inmediatamente se desplegar un men que pide informacin sobre
la imagen que quiere insertar, segn sea sta procedente de un
archivo (imgenes que quiere guardar en alguna carpeta, etc.) o de
la galera de imgenes de OpenOffice.
Posteriormente puede cambiar su ubicacin sobre la diapositiva
dando un click sobre ella una vez y movindola con el ratn. Igual
ocurre con su tamao.
Insertar figuras, lneas o conectores
De la misma manera, puede insertar todo tipo de figuras
geomtricas o tridimensionales, lneas o conectores. Les puede
cambiar el aspecto de la manera habitual en cualquier programa,
dando click siempre sobre el botn especfico y dndole luego el
formato deseado con los botones de color, lnea, etc., de la barra
superior de herramientas.
Es conveniente sealar que si deja presionado el botn izquierdo
del ratn sobre la opcin que desea trabajar: rectngulos, elipses,
objetos 3D, curvas, lneas y flechas o conectores se desplegarn las
dems opciones que contiene cada una de las anteriores.
Insertar efectos visuales
Igualmente, es posible realizar sorprendentes efectos visuales
con el texto mediante la posibilidad FontWork (se accede a ella
mediante la accin Formato>Fontwork) o incluso, darle efectos
tridimensionales mediante el botn de la barra lateral.
Inmediatamente se desplegar una ventana en la cual puede
configurar los efectos visuales a su gusto y los ms adecuados para
la diapositiva que est trabajando.
Insertar nuevas diapositivas
Ejercicio prctico
Prctica
Insertar diapositivas nuevas es muy sencillo. Se realiza mediante la
accin: En la Barra de Men seleccionar la opcin Insertar>Nueva
Diapositiva.
Una vez insertada aparecer un nuevo el cuadro emergente que nos
solicita el tipo de diapositiva que queremos insertar. Dependiendo
de nuestras necesidades, elegimos uno u otro y podemos dar
nombre a cada pgina.
Observaremos, ahora, que en las solapas de la barra inferior
aparecen ya dos diapositivas, o bien el nmero que hayamos
creado. Para ir de una a otra basta con un click con el ratn sobre
la que queramos. Siempre aparecer en primer plano la diapositiva
que en ese momento tengamos en pantalla.
Pero, a la hora de insertar diapositivas, es posible que queramos
duplicar una ya existente. Para ello debemos realizar la
siguiente accin: En la Barra de Men seleccionamos la opcin
Insertar>Duplicar Diapositiva.
113
Aplicar los procedimientos para insertar

nuevas diapositivas
17
114
18
Aplicar las distintas opciones para ver

una presentacin de diapositivas
Ver presentacin de diapositivas
Ejercicio prctico
Prctica
Si desea ver el aspecto de la presentacin puede elegir la accin:
En la barra de men seleccione la opcin

Presentacin>Presentacin
O bien
Pulsar la tecla Control+F2 o
Pulsar la tecla F9
Aparecer la presentacin a pantalla completa tal y como se ver en
otro computador o a travs de un Vdeo Beam.
Para pasar de una diapositiva a otra bastar con dar un click con
el ratn sobre el Escritorio, o con las flechas de desplazamiento o
pulsar ENTER.
Aplicar los procedimientos adecuados

para guardar una presentacin utilizando
las distintas opciones
Guardar el documento (diapositivas)
Ejercicio prctico
115
Prctica
Una vez diseada la presentacin, puede guardarla en cualquier fuente
o carpeta del computador. Se realiza de la manera habitual:
En la barra de men selecciona la opcin Archivo>Guardar
como...,
En el men emergente que aparece observe que puede guardar el documento de muchas maneras y formatos. Tambin existe la posibilidad de guardar el archivo en formato.pdf. En este caso debe realizar
la accin:
En la barra de men seleccione la opcin Archivo>Exportar.
Observar que tambin puede exportar sus diapositivas como imgenes GIF o JPEG. La extensin de un documento creado con Impress
de OpenOffice es .sxi o .sdd, dependiendo de las versiones.
19
116
Actividades
1. Para qu sirve este icono
de la barra de herramientas?
a) Para ver las propiedades de la impresora e imprimir.
b) Para ver la vista previa del documento e imprimir.
c) Para imprimir directamente.
2. El cuadro de dilogo Imprimir (donde podemos cambiar varias caractersticas de la impresin) se abre desde el men Imprimir pero no
se puede abrir desde el icono.
Verdadero
Falso
3. Los caracteres son todas las letras, nmeros, signos de puntuacin y

smbolos que se escriben como texto.
Verdadero
Falso
4. Cul de las siguientes afirmaciones es la verdadera

a) La fuente, estilo y tamao se pueden cambiar slo desde la barra
de formato
b) La fuente, estilo y tamao se pueden cambiar desde la barra de
formato y desde el men Formato - Fuente.
c) La fuente, estilo y tamao se pueden cambiar slo desde el men
Formato - Fuente.
5. La alineacin justificada hace que queden alineados los bordes derecho e izquierdo del prrafo.
Verdadero
Falso
6. Cul de las siguientes afirmaciones es la verdadera.

a) Se puede poner parpadeo rpido o lento, cambiar el color y la anchura entre los caracteres.
b) Se puede tachar, poner sombra, cambiar el color, el espacio entre
los caracteres y la anchura de los caracteres.
c) Se puede tachar, poner sombra, cambiar el color, el espacio entre
los caracteres y el grosor de los caracteres.
117
9. Cmo sabemos el nombre del documento que tenemos abierto?

a) Mirndolo con el Explorador de Windows.
b) Aparece en la barra de estado.
c) Figura en la barra de ttulo.
10. La barra de ttulo muestra el nombre del programa y el nombre de la
presentacin actual
Verdadero
Falso
11. La barra de herramientas es la barra que contiene los mens con todas las acciones que podemos aplicar a una presentacin
Verdadero
Falso
12. Todos los comandos inmediatos se pueden ejecutar con una combinacin de teclas
Verdadero
Falso
8. Cul de las siguientes afirmaciones es la correcta?

a) Podemos controlar que un salto de pgina no parta un prrafo por
la mitad.
b) Podemos controlar que un salto de pgina no deje una lnea sola
al final de una pgina.
c) Podemos controlar que un salto de pgina no deje una lnea sola al
principio de una pgina.
d) Las tres respuestas anteriores son ciertas.
7. Cul de las siguiente afirmaciones es la ms completa, respecto a las

marcas de fin de prrafo.
a) Permiten separar un prrafo de otro.
b) Permiten separar un prrafo de otro y se introducen al pulsar la tecla INTRO.
c) Permiten separar un prrafo de otro, dar diferentes formatos a los
prrafos y se introducen al pulsar la tecla INTRO.
118
13. Se puede cerrar OpenOffice.org Impress con el botn que se encuentra en la barra de mens
Verdadero
Falso
14. Para crear una presentacin nueva puedo desplegar el men Archivo y seleccionar la opcin nueva presentacin
Verdadero
Falso
15. Para crear una presentacin nueva con ms rapidez podemos hacerlo con las Teclas Ctrl+U
Verdadero
Falso
16. Cuando pulsamos en el botn Nuevo de la barra de herramientas

OpenOffice.org Presentacin crea una nueva diapositiva
Verdadero
Falso
17. Cuando creamos una nueva presentacin en blanco se crea tambin una primera diapositiva.
Verdadero
Falso
18. Para guardar una presentacin con ms rapidez que con la opcin
Archivo - Guardar podemos hacerlo con las Teclas Ctrl+S
Verdadero
Falso
19. Se puede guardar una presentacin pulsando el botn
Verdadero
Falso
20. Puedo abrir una presentacin con la opcin Ctrl + O
Verdadero
Falso
UNIDAD V
Internet bsico
Plan de trabajo
Objetivos
. Definir Internet. Tiempo estimado: 30 min. fuera del laboratorio
1
2. Enumerar las principales aplicaciones de Internet. Tiempo estimado: 30 min.
3. Definir WWW. Tiempo estimado: 60 min.
4. Definir navegador. Tiempo estimado: 60 min.
5. Clasificar los tipos de pginas Web. Tiempo estimado: 60 min.
6. Identificar los diferentes navegadores con los cuales se puede acceder a Internet.
7. Definir correo electrnico. Tiempo estimado: 60 min.
Contenidos
Los buscadores
Principales usos de Internet

Definicin de WWW
Definicin de buscador
Navegadores
Definicin de navegador
El navegador Mozilla
El navegador Internet Explorer
Dominios de la Web
Definicin de pginas Web

Clasificacin de las pginas Web
Pginas Web
Correo electrnico
Definicin
Partes de una direccin
Crear correo electrnico
Realizar la lectura: Definicin de Internet
Realizar la lectura Usos de Internet y Principales usos de Internet
Realizar
Realizar
Realizar
Realizar
Realizar
Realizar
Realizar
Realizar
la lectura: Definicin de WWW

la Actividad: Navegadores
la lectura: Definicin de Buscadores
ejercicio prctico
la lectura: Definicin de pgina Web
ejercicio prctico
la lectura: Correo Electrnico
ejercicio prctico
122
Internet est conformado es una red mundial de computadoras que
pueden intercambiar informacin entre s. Destinado a todas las personas,
sin importar sin discriminacin alguna. Es as, como se convierte este
medio en uno de los ms poderosos para compartir informacin.
Estas computadoras pueden ser de dos tipos: servidores o clientes. Un
servidor es una computadora que realiza varias tareas en provecho de
otras aplicaciones llamadas clientes, ofreciendo los servicios de archivos,
estos permiten a los usuarios almacenar y acceder a los archivos de
una computadora y los servicios de aplicaciones que realizan tareas
para utilidad directa del usuario final. Por el contrario, un cliente es una
computadora que va buscando informacin; es decir, las computadorasclientes se conectan a los servidores para obtener informacin.
UNIDAD V Internet bsico
Todas las acciones que usted realiza en Internet se reducen siempre a una
sola: conectarse a un servidor y examinar la informacin que contiene.
Se puede definir Internet, como un conjunto de servidores que ofrecen
informacin a computadoras-clientes de todo el mundo.
Principales usos de Internet

Buscar informacin: Consultar informacin es en
lo primero que se piensa cuando se habla de utilizar
Internet. Existen millones de pginas con informacin de todo tipo, y escrita en todos los idiomas.
Conversacin o Chat: Mediante el Chat se puede se dialoga con otras personas en tiempo real
a travs de Internet. Mientras que en el correo se
debe esperar un tiempo para ver la respuesta, en
el Chat es instantnea.
123
Enviar correo electrnico: Tambin llamado

e-mail, empleado para contactar con personas en
casi cualquier parte del mundo, a un bajo costo,
como si se tratar de una llamada local. El envo
del correo generalmente es gratuito, el costo es
slo el de la conexin.
Obtener Software de Dominio Pblico: Como

Antivirus, manuales, Clip Arts (imgenes, dibujos
o conos) archivos de audio, CD para dispositivos,
juegos, imgenes, animaciones, entre otros.
Consultar bibliotecas: Se obtienen listas de bibliografas respecto a algn tema o cierto autor, y
en ocasiones se puede leer en lnea determinado
libro, obra o novela.
Leer peridicos y revistas de diferentes partes
del mundo: En los ltimos aos, se ha visto el incremento de peridicos, diarios y revistas que tienen su propia pgina en Internet.
Entrar en bases de datos especializadas: Se utiliza para obtener las direcciones de correo de los autores de artculos, reportajes, crnicas, entre otros.
124
Trabajo colectivo con personas distanciadas fsicamente: realizacin

de proyectos de cualquier tipo con instituciones o personas sin necesidad de desplazarse a otros lugares o pases.
Visitas virtuales: permite conocer de manera virtual pases, museos,
exposiciones, monumentos histricos y sitios de inters, entre otros.
Definicin de WWW
WWW es la sigla de World Wide Web (Tejido Ancho Mundial), a veces

escrito como W3. Es una coleccin de ficheros denominados sitios Web
o pginas Web, que incluyen informacin en forma de texto, imgenes,
grficos, sonidos y videos. La WWW est basada en hipervnculos; stos,
son enlaces que activan pginas Web relacionadas con el tema que se
est observando, los cuales se reconocen porque cuando se coloca
el puntero sobre ellos, stos toman la forma de una mano indicando.
El objetivo bsico de la WWW es proporcionar al usuario un entorno
sencillo, para la bsqueda de informacin y uso de los servicios que
ofrece la Web.
Navegadores
Definicin de navegador
Para poder acceder al World Wide Web es necesario emplear un programa cliente de este servicio. A estos clientes se les suele denominar
browsers o navegadores, ya que al movernos de un servidor Web a
otro es como si estuvisemos navegando por la Red. Los navegadores han sido fundamentales para la popularizacin de Internet, principalmente debido a su facilidad de manejo para usuarios no expertos en
informtica y tambin porque permiten capturar cualquier documento de
Internet, independientemente de su localizacin y formato y presentarlo
al usuario.
125
Los navegadores ms conocidos en la actualidad son:

Netscape
Navigator
Microsoft Internet Explorer
Mozilla
Konqueror
Mozilla, desarrollado por Linux es el navegador ms popular para los
usuarios de Software Libre. A continuacin se describen sus partes y
funciones ms importantes.
126
Barra de ttulo
Barra de men
Barra de herramientas
de navegacin
personal
rea de la pgina web
Barra de direcciones
Barra de estado
La ventana de Mozilla contiene una serie de barras que le permiten al

usuario interactuar, organizar y personalizar cada uno de los comandos,
de forma que se puedan encontrar y utilizar ms rpidamente, optimizando
as el trabajo.
Barra de ttulo: Est en la primera lnea de la pantalla con fondo azul y en

ella aparece el ttulo de la pgina Web, seguida por el literal Mozilla. Al
lado derecho, se encuentran los botones de control, minimizar, maximizar
o restaurar: y cerrar o salir:
cerrar o salir
maximizar o restaurar
minimizar
127
Barra de men: desde el men de esta barra se pueden ejecutar todos

los comandos de Mozilla. Al hacer click sobre un men se despliegan las
opciones correspondientes. Las opciones no disponibles o inactivas en un
determinado momento aparecern sin destacado de fondo o en color gris.
Archivo: Contiene los comandos relacionados con la gestin de archivos, as como las opciones para preparar la pgina antes de imprimir y
las opciones de impresin.
Edicin: Contiene los comandos relativos a la edicin de texto que permiten copiar, cortar, pegar, as como efectuar bsqueda de palabras
dentro de una pgina Web.
Ir: Contiene los elementos de Anterior, Siguiente, Inicio de la pgina y el

Historial de navegacin.
Marcadores: En este men se encuentran los comandos que permiten
guardar una pgina Web como marcadores, as como organizar las pginas dentro de carpetas.
Ver: Este men nos permite personalizar nuestro navegador, as como

decidir qu objetos o elementos queremos que se vean y cules no.
Cuando una barra tiene una marca a su izquierda quiere decir que est
visible.
128
Herramientas: contiene diversos comandos que permiten la conectividad y el uso de las distintas herramientas de Internet, as como la personalizacin del mismo.
Ventana: contiene diversos comandos que permiten organizar las ventanas, ver ventanas anteriores, dividir la pantalla, entre otras funciones.
Ayuda: Posee informacin acerca el uso de Internet Mozilla.
Barra de herramientas de navegacin: contiene conos para ejecutar
de forma inmediata algunos de los comandos ms habituales, como ir a
la pgina anterior, ir a la pgina siguiente, entre otros.
Descripcin de las herramientas de Mozilla
Ir a la pgina anterior que acabamos de visitar
Ir a la pgina siguiente
Detiene la carga de la pgina
Recarga la ltima pgina que se activ, tambin carga
las pginas que producen errores
Realiza bsquedas en Internet
Imprime la pgina activa
Permite cargar otra pgina
Vuelve a la pgina principal

Guarda las direcciones Web para acceder de forma ms
rpida
Accede a la pgina inicial de Mozilla
Accede a LAPS
Abre opciones relacionadas con el correo y el programa Kmail
Permite acceder a la herramienta Composer
que facilita el diseo de pginas educativas
Posibilita el acceso a la libreta de direcciones
de la aplicacin de correo electrnico Kmail
Barra de estado: contiene informacin sobre el estado de la pgina. Por

ejemplo, indicar si la pgina se est cargando. En el momento en el cual la
pgina se encuentre cargada aparecer la palabra Terminado. Tambin
podr observar una barra azul que se ir completando proporcionalmente
al avance de la carga de la pgina, gracias a esto, podemos tener una
idea del tiempo que va a tardar en completarse la carga.
129
Barra de direcciones: Contiene la direccin URL de la pgina actual.

Para escribir una nueva direccin, basta colocar el cursor sobre esta
barra, hacer click y teclear la nueva direccin. Para ir a la pgina deseada
se debe pulsar la tecla Enter o hacer click en el botn de la derecha Ir (en
el caso de Konqueror).

El Internet Explorer desarrollado por Microsoft Windows es el navegador
ms comn y usado en el mundo. A continuacin se describen sus partes
y funciones ms importantes.
Barra de ttulo
Barra de men
de navegacin
Barra de direcciones
Barra de estado
rea de la pgina web
130
La ventana de Internet Explorer contiene una serie de barras que permiten al usuario interactuar, organizar y personalizar cada uno de los comandos, de forma que se puedan encontrar y utilizar ms rpidamente,
optimizando as el trabajo.
Barra de ttulo: se encuentra ubicada en la primera lnea de la pantalla
con fondo azul y en ella aparece el ttulo de la pgina Web seguida por
el literal Microsoft Internet Explorer. Al lado derecho se encuentran los
botones de control, minimizar, maximizar, restaurar y cerrar o salir.
cerrar o salir
maximizar o restaurar
minimizar
Barra de men: desde los mens de esta barra se pueden ejecutar todos los comandos de Internet Explorer. Al hacer click sobre un men se
despliegan las opciones correspondientes para elegir una. Las opciones
no disponibles o inactivas en un determinado momento aparecern sin
iluminar o en color gris.
Archivo: contiene comandos relacionados con la gestin de archivos,

as como las opciones para preparar la pgina antes de imprimir y las
opciones de impresin.
Ver: este men nos permite personalizar nuestro navegador, as como

decidir qu objetos o elementos queremos que se vean y cules no.
Cuando una barra tiene una marca a su izquierda quiere decir que est
visible. Contiene las Barras de herramientas, estado y explorador.
Favoritos: en este men estn los comandos que permiten guardar una
pgina Web como favorita, as como organizar las pginas dentro de
carpetas.
131
Edicin: contiene los comandos relativos a la edicin de texto que permiten copiar, cortar, pegar, as como efectuar bsqueda de palabras
dentro de una pgina Web.
Herramientas: contiene diversos comandos que hacen posible la conectividad y el uso de las distintas herramientas de Internet, as como la
personalizacin del mismo.
Ayuda: posee informacin acerca del uso de Internet Explorer.
Barra de herramientas estndar: contiene conos para ejecutar de forma inmediata algunos de los comandos ms habituales, como Avanzar,
Retroceder, Actualizar, entre otros.
132
Descripcin de las herramientas de Internet Explorer

Regresar a la pgina que acabamos de visitar
Adelantar, ir a la pgina siguiente
Detiene la carga de la pgina
Carga la ltima pgina que se activ, tambin carga las pginas
que producen errores
Carga la pgina inicial de Internet Explorer
Realiza bsquedas en Internet
Guarda direcciones Web para acceder de forma ms rpida
Uso de recursos multimedia
Guarda las direcciones de las pginas visitadas en los ltimos das
Abre opciones relacionadas con el correo y el programa Outlook
Imprime la pgina activa
Modifica la pgina activa con diversas aplicaciones
Permite acceder a los grupos de discusin
Abre el correo MSN Messenger
Barra de direcciones: contiene la direccin URL de la pgina actual.

Para escribir una nueva direccin, basta colocar el cursor hacer click y
teclear la nueva direccin. Para ir a la pgina se pulsa la tecla Enter o se
hace click en el botn de la derecha Ir.
Barra de estado: contiene informacin sobre el estado de la pgina. Por
ejemplo, le indicar si la pgina se est cargando. Cuando la pgina se
haya cargado aparecer la palabra Listo. Tambin podr observar una
barra azul que se ir rellenando proporcionalmente al avance de la carga
Dominios de la Web
Los dominios genricos o internacionales son los elementos que identifican un sitio Web. stos se caracterizan por tener tres letras en la parte
final de la direccin electrnica de la Web. Por ejemplo:
Identificacin
Tipo de dominio
Ejemplo
.com
Comercial
www.google.com
.edu
Educacin
www.portaleducativo.edu.ve
.gov o gob
Gobierno
www.ivss.gov.ve
.net
Servicios de Internet
www.cantv.net
.org
Organizaciones que no
entran en los dominios
anteriores
www.educar.org
133
de la pgina, as tendremos una idea de lo que va a tardar en completarse la carga.
Pas
Abreviacin
Colombia
co
EUA
usa
Espaa
es
Venezuela
ve
Tambin es posible determinar en la mayora de los casos la ubicacin de

un sitio, dependiendo de la sigla utilizada en su dominio. Por ejemplo:
134

Ejercicio prctico
Computadora con navegador Mozilla
Prctica
Cmo iniciar una sesin con el navegador Mozilla?

A continuacin desarrollarn algunas habilidades necesarias para trabajar con Mozilla, el navegador de Knoppix de Linux:
1. Haga click en el Men K de Inicio
2. Seleccione la opcin Internet
3. Dentro del men Internet, seleccione la opcin Mozilla Web Browser o cargue el programa a travs del cono Mozilla ubicado en la
Barra de tareas.
Se desplegar la pantalla inicial de Internet Mozilla:
135
Cmo abrir otra sesin con Mozilla?

1. En la Barra de tareas que se encuentra en la parte inferior de la pantalla, haga clic en el cono del navegador de Internet Mozilla o en la
barra de pestaas en el borde superior de la pantalla haga click en
nueva pestaa.
Aparecer la pgina de inicio de Mozilla Firefox.
2. En la Barra de direcciones escriba la siguiente direccin:
www.portaleducativo.edu.ve. Luego presione la tecla Enter.
Observe que en la Barra de tareas o en la barra de pestaas, hay
dos sesiones abiertas, una con el nombre del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin y la otra con el nombre del Portal Educativo Nacional.
3. Para pasar de una sesin a otra, haga click sobre cada una, segn
la que quiera ver en ese momento.
4. Haga click en la sesin Ministerio del Poder Popular para la Educacin, y cierre haciendo click en el botn con forma de equis .
5. Haga click en la sesin Portal Educativo Nacional.
6. En la Barra de Men, abra Archivo y seleccione el submen Cerrar.
Cmo buscar una direccin URL?

1. Escriba en la Barra de direcciones la siguiente direccin:
www.me.gob.ve
2. Oprima la tecla Enter o haga clic en el botn. Luego espere.
En la barra debe aparecer el siguiente mensaje: Abriendo pgina. Y una barra gris, que se desplazar horizontalmente.
3. Una vez que aparezca la pgina del Ministerio del Poder Popular
para la Educacin. Haga click en el botn Inicio:
Observe que regresamos a la pgina inicial del navegador.
4. Vuelva a la pgina del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, haga clic en el botn Ir a la pgina anterior.
136

Cmo abrir y colocar una pgina Web en la lista de marcadores?

Cuando se encuentra una pgina que nos interesa podemos guardar su direccin agregndola a la opcin Marcadores. De esta
manera se tendr disponible cuando se quiera volver a visitar.
1. En la Barra direcciones escriba la siguiente direccin: www.ipasme.
gob.ve. Pulse Enter o haga click en el botn Buscar.
Espere a que la pgina se abra.
2. En la Barra de herramientas personal seleccione la opcin Aadir a
marcadores.
Aparecer la ventana de marcadores.
3. En la ventanilla Nombre, escriba IPASME.
4. Haga click en el botn Aceptar.
5. Vuelva a abrir la opcin Marcadores de la Barra de herramientas
personal.
Observe que aparecer como marcadores la pgina IPASME.
Cmo crear una nueva carpeta en la lista de marcadores?
Podemos organizar nuestros marcadores en carpetas y subcarpetas, igual que se hace en el disco duro de nuestra PC, de esta forma
resulta ms fcil la bsqueda de una pgina dentro de la opcin
Marcadores. Para ello proceda a los siguientes pasos:
1. Abra la opcin Marcadores de la Barra de herramientas personal.
2. Seleccione la opcin Archivar marcadores.
Aparecer la ventana Archivar marcadores.
3. Haga clic en la opcin Nueva carpeta.
Coloque el nombre a la nueva carpeta, escriba Educacin.
4. Haga clic en el botn Aceptar.
5. Abra la opcin Marcadores y observe que la carpeta Educacin ha
sido creada.
137
3. Seleccione la pgina IPASME.

4. Haga click en la opcin Mover.
5. Seleccione la carpeta Educacin.
6. Haga click en la opcin Aceptar.
Ahora abra Marcadores y observe que la pgina ser ubicada dentro de la carpeta Educacin.
Cmo administrar los marcadores?

Este comando permite organizar los marcadores en carpetas y subcarpetas. Es decir, cambiar de lugar los marcadores, borrar y crear
nuevas carpetas. De esta forma, se pueden tener agrupadas las pginas por temas y subtemas.
1. Abra la opcin Marcadores de la Barra de herramientas de personal.
2. Seleccione la opcin Administrar marcadores.
Aparecer la ventana Administrar marcadores.
138
Cmo eliminar una direccin Web de la lista de marcadores?

1. Abra la opcin Marcadores de la Barra de herramientas de personal.
4. Abra el men oprimiendo el botn derecho del ratn, y seleccione
la opcin Borrar.
Podr observar que se ha eliminado la pgina.
5. Vuelva a abrir la opcin Marcadores de la Barra de herramientas
de personal.
Confirme que la pgina ha quedado eliminada.
Cmo utilizar la opcin Historial de pginas Web?

1. En la Barra de Men, haga click en la opcin Ir y luego en Historial.
Observe que se abrir una ventana Historial de las pginas que
han sido visitadas.
Observe que aparecern las ltimas pginas visitadas. La lista
Historial tambin muestra los archivos y carpetas que se han utilizado.
2. Haga clic en la opcin Hoy.
Observe que aparecern las pginas que usted ha visitado.
3. Para cerrar la opcin Historial, haga clic en el botn de la ventana.
139
Computadora con navegador Internet Explorer
Prctica
Cmo utilizar un navegador Internet Explorer?
Cmo iniciar una sesin con Internet Explorer?
A continuacin usted desarrollar algunas habilidades requeridas para
trabajar con Internet Explorer (el navegador de Microsoft Windows).
1. Haga click en el botn Inicio.
2. Seleccione la opcin Programas.
3. Dentro del men Programas, seleccione la opcin Internet Explorer o
cargue el programa a travs de su cono ubicado en el escritorio .
Podr observar como se despliega la pantalla inicial de Internet
Explorer:
Ejercicio prctico
140

Cmo buscar una direccin URL?

1. Escriba en la Barra de Direcciones la siguiente direccin:
www.me.gob.ve
2. Presione la tecla Enter o haga clic en el botn Ir: . Luego espere.
En la barra debe aparecer el mensaje: Abriendo pgina. Y una
barra azul que se desplazar horizontalmente a medida que se
vaya abriendo la pgina.
3. Una vez que aparezca la pgina del Ministerio del Poder Popular
para la Educacin. Haga click en el botn Inicio:
.
Observe que regresamos a la pgina inicial del Explorador.
4. Vuelva a la pgina del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, haga clic en el botn Atrs: .
Cmo abrir otra sesin con Internet Explorer?
1. En la Barra de Tareas que se encuentra en la parte inferior, haga clic
en el cono de Internet: . o en la barra de Herramientas abra una
nueva pgina.
Aparecer la pgina de inicio del Explorer.
2. En la Barra de Direcciones escriba la siguiente direccin:
www.portaleducativo.edu.ve. Luego oprima la tecla Enter.
Observe que en la Barra de tareas o la de herramientas, hay dos
sesiones abiertas, una con el nombre del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y la otra con el nombre del Portal Educativo
Nacional.
3. Para pasar de una sesin a otra, haga click sobre cada una.
4. Haga click en la sesin de Educacin, y cierre haciendo clic en el
botn en forma de
.
5. Haga clic en la sesin Portal Educativo Nacional.
6. En la Barra de Men, abra Archivo y seleccione el submen Cerrar.
141
Cmo buscar sitios en la Web sobre un tema especfico?

1. Abra nuevamente una sesin de Internet Explorer.
2. Haga un click en el botn Buscar de la Barra de Herramientas.
Observe que aparecer la ventana Buscar en el lado derecho de
la pantalla.
3. En la ventanilla o espacio en blanco escriba la palabra Educacin.
Haga click en el botn Buscar. Luego espere.
Observe que aparecer una lista de sitios en la Web relacionados
con el tema Educacin.
4. Para cerrar la opcin Buscar, haga click en el botn de su ventana
.
Cmo crear una nueva carpeta en la lista de favoritos?

Podemos organizar nuestros favoritos en carpetas y subcarpetas, al
igual que hacemos en el disco duro, de esta forma resulta ms fcil la
bsqueda de una pgina dentro de Favoritos.
1. Abra la opcin Favoritos de la Barra de herramientas.
2. Seleccione la opcin Organizar Favoritos.
Cmo abrir y colocar una pgina Web en la lista de favoritos?

Cuando encontramos una pgina que nos interesa podemos guardar
su direccin agregndola a la opcin de Favoritos. De esta manera, se
tendr disponible cada vez que se quiera volver a visitar.
1. En la Barra de frmulas escriba la siguiente direccin: www.ipasme.gob.ve. Pulse la tecla Enter o haga click en el botn Ir.
Espere a que la pgina se abra.
2. En la Barra de herramientas seleccione la opcin Agregar a Favoritos.
Aparecer la siguiente ventana:
3. En la ventanilla Nombre, escriba IPASME
4. Haga click en el botn Aceptar.
5. Vuelva a abrir la opcin Favoritos de la Barra de herramientas.
Observe que se agregar la pgina IPASME a Favoritos.
142
Aparecer la ventana Organizar Favoritos:
3. Haga clic en la opcin Crear carpeta.

Coloque el nombre a la nueva carpeta, en este caso escriba Educacin.
4. Haga click en el botn Cerrar.
5. De nuevo abra la opcin Favoritos y verifique que la carpeta Educacin ha sido creada.
Cmo organizar los favoritos?

Este comando permite organizar los favoritos en carpetas y subcarpetas. Es decir, cambiar de lugar los favoritos, borrar y crear nuevas
carpetas. De esta forma, se pueden tener agrupadas las pginas por
temas y subtemas.
1. Abra la opcin Favoritos de la Barra de herramientas.
2. Seleccione la opcin Organizar Favoritos.
Aparecer la ventana Organizar Favoritos.

4. Haga click en la opcin Mover a carpeta.
143
Cmo eliminar una direccin Web de la lista de favoritos?

1. Abra la opcin Favoritos ubicada en la Barra de herramientas.
4. Abra el men del botn derecho y seleccione la opcin Eliminar.
Aparecer la ventana Confirmar eliminacin de archivos.
5. Haga click en el botn S.
6. Vuelva a abrir la opcin Favoritos ubicada en la Barra de herramientas.
Confirme que la pgina ha quedado eliminada.
6. Haga clic en la opcin Aceptar.

Abra de nuevo la opcin Favoritos y observe que la pgina est
ubicada dentro de la carpeta Educacin.
Cmo utilizar la opcin Historial de pginas Web?

ubicado en la Barra de Herra1. Haga click en el botn Historial
mientas.
Observe que en el lado derecho se abrir la ventana Historial.
Observe que aparecern las ltimas pginas visitadas. La lista
Historial tambin muestra los archivos y carpetas que se han
utilizado.
2. Haga click en la opcin Hoy.
Observe que aparecern las pginas que usted ha visitado.
3. Para cerrar la opcin Historial, haga click en el botn de su ventana.
144
Actividades
1. Utilizando el Navegador de su computador, busque y agregue a su lista

de favoritos o marcadores las siguientes direcciones con el nombre que
se le especifica a continuacin:
Nombre
Direccin Web
Portal Educativo Nacional
http://www.portaleducativo.edu.ve
Gobierno en Lnea
http://www.gobiernoenlinea.gob.ve
Seguro Social
http://www.ivss.gob.ve/
2. Crear carpetas con los siguientes nombres:

Educacin
Gobierno
Varios
3. Organice las direcciones de la siguiente manera:

En la carpeta
Coloque
Educacin
Portal Educativo
Gobierno
Gobierno en Lnea
Varios
Seguro Social
4. Utilizando la opcin Buscar del Navegador indague sobre los siguientes

temas:
Las TIC en la educacin
Tecnologa en la educacin.
5. Guarde en Favoritos o Marcadores aquellas pginas de su inters y
organcelas en carpetas de acuerdo a su contenido.
Los buscadores
Un buscador es un servicio que contiene una gran base de datos que
incluye informacin sobre pginas Web; facilitando al usuario encontrar
aquellas que tratan sobre un tpico o tema especfico. En Internet existen
millones de pginas Web sobre miles de temas y en muchos idiomas, de
aqu la importancia de los buscadores.
Hay buscadores que estn organizados como directorios, agrupando
las pginas por temas, como por ejemplo Yahoo. Hay otros que funcionan como motores de bsqueda, a partir de una o varias palabras
clave buscan en sus bases de datos que contienen referencias a todas
las pginas de Internet. De esta clase, son los buscadores Google y
Alltheweb. Tambin hay buscadores especializados en algunos temas.
Los metabuscadores son buscadores que buscan a su vez en varios
buscadores, como por ejemplo el ixquick.
145
A continuacin se presenta una lista de los buscadores ms conocidos:

www.altavista.com
www.starmedia.com
www.auyantepuy.com
www.google.com
www.yahoo.es
www.excite.com
www.terra.com.ve
146
Ejercicio prctico
Computadora con navegador Mozilla o Internet Explorer.
Cmo iniciar una sesin con el buscador Google?

1. Escriba en la Barra de direcciones la siguiente direccin:
www.google.co.ve
Aparecer la siguiente ventana:
A continuacin se describen las herramientas ms importantes de

Google.
Herramienta
Descripcin
La Web
Busca slo direcciones
Imgenes
Busca slo imgenes
Grupos
Busca grupos de discusin
Directorio
Busca directorios temticos
News
Busca las noticias del da
Bsqueda avanzada
Posee distintos modos de bsqueda
Preferencias
Elige idioma o pases
Herramientas de idioma
Traduce texto o pginas
147
Bienvenidos al Portal Oficial del Ministerio del Poder Popular para la Educacin... Educacin de Calidad para todos y todas! ... Capital, Venezuela. Central Telefnica: 506-82-11 Master: 506-89-99 / 506-89-98 / 0800DOCENTE
(08003623683)www.me.gob.ve/-63k-3Jun2005EncachPginas similares
Se describen las partes de esta direccin:
Cmo buscar en la Web sobre un tema especfico?

1. Escriba en la Barra de bsqueda, la siguiente frase:
Educacin Venezuela.
2. Seleccione la opcin Pginas de Venezuela.
3. Haga un clic en el botn: Bsqueda en Google.
Aparecer una pantalla con varias direcciones parecidas a la siguiente:
Objeto de la bsqueda
Bienvenidos al Portal Oficial del Ministerio de Educacin y ...
Comentario sobre el contenido de la pgina
Educacin de Calidad para todos y todas! ... Capital, Venezuela. Central Telefnica: 506-82-11 Mster: 506-89-99 / 506-89-98 /0800DOCENTE(08003623683)...
Direccin Web del Ministerio del Poder Popular de Educacin y Deportes
www.me.gob.ve
Al final de la pgina se encuentra una lnea que permite el desplazamiento por todas las pginas de resultados, tal como se puede ver en
esta imagen. Usted puede ir a la Siguiente pgina de resultados, a la
Anterior, o directamente a un nmero de pgina de los que se muestran. En este ejemplo, el nmero 2 en color rojo indica que se est en la
segunda pgina de resultados, como se muestra a continuacin:
Remite a pginas parecidas

Pginas similares
148

Tomando como referencia el ejemplo anterior:

4. Proceda a abrir la pgina, haga un click sobre el texto Ministerio del
Poder Popular para la Educacin. Espere.
Observe que la pgina del MPPE se abrir.
Cmo guardar una pgina Web?
Adems del texto, una pgina Web est conformada por otros elementos, tales como: grficos, imgenes, sonido, animaciones, entre otros.
A la hora de guardar una pgina, se utiliza el formato acorde a los elementos que se quieren conservar de la pgina en cuestin.
A continuacin, se dan los distintos formatos que existen para guardar
una pgina:
Formato
Descripcin
Pgina Web, completa
Guarda todos los archivos necesarios

para mostrar la pgina: Textos, grficos,
imgenes, animaciones, etc.
Pgina Web, slo HTML
Esta opcin guarda la informacin de la

pgina Web, pero no guarda los archivos de
grfi cos, de sonido o de cualquier otro tipo.
Slo texto
Guarda nicamente el texto de la pgina

Web sin formato.
Archivo Web
Esta opcin guarda una instantnea de la

pgina Web actual. Esta opcin slo estar
disponible si ha instalado Outlook Express 5
o posterior.
Para guardar una pgina Web completa:

1. En el men Archivo, haga clic en Guardar como...
Observe que se desplegar la ventana.
2. Haga click en la opcin Escritorio o Desktop.
3. Abra su carpeta personal.
4. En el cuadro Nombre de archivo, escriba el nombre de la pgina.
5. En el cuadro Tipo, elija la opcin Pgina Web completa.
Haga clic en el botn Guardar (este proceso tardar dependiendo
de la conexin).
149
Cmo guardar o bajar una imagen de la Web?

1. Seleccione una imagen, haga un click con el botn derecho.
Aparecer un men contextual.
2. Seleccione la opcin Guardar imagen como
4. Colquele el nombre a la imagen y haga click en la opcin Guardar.
Cmo buscar una imagen en la Web?

1. Haga un click en la opcin Imgenes de Google.
2. En la Barra de Bsqueda escriba: Mrida Venezuela.
3. Haga un clic en: Bsqueda en Google.
Aparecer una serie de fotografas sobre el estado Mrida.
Cmo traducir un texto?

1. Abra la pgina del buscador Google: http://www.google.co.ve
2. Escriba en la Barra del buscador la siguiente direccin: http://www.
merseyworld. com/imagine/lyrics/imagine.htm
3. Haga click en el botn Voy a tener suerte. Espere.
La pgina contiene en ingls una famosa cancin de John Lennon.
4. Seleccione el texto de la cancin y en la Barra de men haga click en
Edicin y luego Copiar.
5. Vuelva a la pgina inicial de Google: haciendo click en el botn
Atrs.
6. Haga click en Herramientas del idioma.
Cmo utilizar el traductor?

A veces encontramos en la Red informacin importante publicada en
otro idioma, para ayudar a los usuarios de Internet, Google posee un
traductor que facilita enormemente este trabajo. Esta herramienta es
capaz de traducir hasta nueve idiomas, y desde un texto hasta una
pgina completa.
150
Cmo buscar una imagen en la Web?

1. Haga un click en la opcin Imgenes de Google.
2. En la Barra de Bsqueda escriba: Mrida Venezuela.
3. Haga un clic en: Bsqueda en Google.
Aparecer una serie de fotografas sobre el estado Mrida.
Cmo guardar o bajar una imagen de la Web?
1. Seleccione una imagen, haga un click con el botn derecho.
Aparecer un men contextual.
2. Seleccione la opcin Guardar imagen como
4. Colquele el nombre a la imagen y haga click en la opcin Guardar.
Cmo utilizar el traductor?

A veces encontramos en la Red informacin importante publicada en
otro idioma, para ayudar a los usuarios de Internet, Google posee un
traductor que facilita enormemente este trabajo. Esta herramienta es
capaz de traducir hasta nueve idiomas, y desde un texto hasta una
pgina completa.
Cmo traducir un texto?
1. Abra la pgina del buscador Google: http://www.google.co.ve
2. Escriba en la Barra del buscador la siguiente direccin: http://www.
merseyworld. com/imagine/lyrics/imagine.htm
3. Haga click en el botn Voy a tener suerte. Espere.
La pgina contiene en ingls una famosa cancin de John Lennon.
4. Seleccione el texto de la cancin y en la Barra de men haga click en
Edicin y luego Copiar.
5. Vuelva a la pgina inicial de Google: haciendo click en el botn
Atrs.
6. Haga click en Herramientas del idioma.
151
Aparecer la siguiente pantalla:
7. Pegue el texto de la cancin en el campo Traducir el texto.

Verifique que la traduccin de ingls a espaol.
8. Haga click en el botn Traduzca.
Observe como el texto ha sido traducido.
Cmo mejorar la bsqueda en Internet?

Para obtener los resultados deseados usted deber realizar ajuste en la
bsqueda para ampliarla, reducirla o dirigirla segn la observacin de
los resultados. En Google existen diversos recursos que optimizan la
bsqueda en Internet. Para ello, es recomendable el uso de operadores
Booleanos. Estos operadores son un conjunto de sencillos smbolos
o palabras, combinados con las palabras que introducimos en el buscador. Veamos los ms comunes:
Cmo traducir una pgina Web?

1. En el campo Traducir una pgina Web, escriba la siguiente direccin:
http://www.venezuela.ch/cancionero/caballoviejo.html
Esta pgina contiene la letra de la cancin Caballo viejo de Simn
Daz.
2. Cambie el traductor: seleccione de espaol a ingls.
3. Haga click en el botn Traduzca. Espere.
Aparecer el texto de la cancin traducida al idioma ingls.
152
Exclusin de palabras
Puede excluir una palabra de la bsqueda colocando un signo menos (-) inmediatamente antes del trmino que quiere excluir. (Asegrese de dejar un espacio antes del signo menos). Ejemplo.
estudiantes argentinos
Es decir los estudiantes que no sean argentinos.

En este caso se buscarn:
Las pginas que contengan el primer elemento y no el segundo.
No buscar las pginas que contengan la palabra Argentinos.
Inclusin de palabras
Se pueden incluir dos o ms palabras, colocando un signo ms (+)

entre las palabras que se quieren buscar. Ejemplo:
estudiantes + venezolanos
Es decir, los estudiantes deben ser venezolanos.

En este caso se buscarn las pginas que:
Contengan ambos elementos.
No se buscarn las pginas que slo contengan uno de los dos
o ninguno.
Bsqueda de frases
Cuando las palabras se colocan entre comillas dobles (como esto),

aparecern juntas en todos los documentos encontrados. La bsqueda de frases mediante comillas es til para buscar dichos populares o nombres especficos.
Restriccin de dominio
Algunas palabras, cuando se anexan con dos puntos, tienen un significado especial en Google. Una de esas palabras es el operador
site. Para buscar en un sitio o dominio especfico, use la sintaxis
site: ejemplo de dominio.
site:me.gob.ve
153
Otras recomendaciones para mejorar la bsqueda

Elimine las palabras comunes o frecuentes.
No utilice palabras de pocas slabas como los artculos, pues no
facilitarn la bsqueda y la prolongarn innecesariamente.
No use muchas palabras. Elimine las innecesarias
Cambie de buscador, quizs est sobrecargado o realice la bsqueda en otro momento.
Recuerde incluir los sitios ms habituales en su propia coleccin
de favoritos, para as ahorrar pasos intermedios.
Como ejercicio puede buscar:

nicamente pginas que contengan el dominio me.gob.ve (Bienvenido
al Portal Oficial del Ministerio del Poder Popular para la Educacin).
Ocasionalmente, cuando escribimos una direccin en la Red que

creemos correcta o bien escrita, nos encontramos con el mensaje:
No se puede mostrar la pgina. Esto sucede cuando el usuario incurre en ciertos errores. A continuacin se dan algunas sugerencias:
No deje espacios libres entre los caracteres y no coloque acentos.
Tenga cuidado y no confunda un punto con una coma.
El prefijo http:// indica el tipo de archivo que obtendremos, en este
caso, le corresponde a las pginas Web, por lo tanto, siempre
se iniciar con http://. Por lo general la computadora lo toma por
defecto, pero en ocasiones hay que escribirlo y olvidamos alguna
diagonal. La recomendacin es cuidar este aspecto.
La direccin del sitio Web no siempre comienza con WWW. Cuando se inici este ambiente, se agregaba la triple W y de esta
forma se sugera que se estaba en el World Wide Web. Ejemplos
de ausencia de las 3W son las siguientes direcciones: http://
fede.me.gob.ve, http://sagabit.me.gov.ve.
Qu hacer cuando no aparece una pgina Web?
154
Como ejercicio puede buscar:

nicamente pginas que contengan el dominio me.gob.ve (Bienvenido
al Portal Oficial del Ministerio del Poder Popular para la Educacin).
Otras recomendaciones para mejorar la bsqueda

Elimine las palabras comunes o frecuentes.
No utilice palabras de pocas slabas como los artculos, pues no
facilitarn la bsqueda y la prolongarn innecesariamente.
No use muchas palabras. Elimine las innecesarias
Cambie de buscador, quizs est sobrecargado o realice la bsqueda en otro momento.
Recuerde incluir los sitios ms habituales en su propia coleccin
de favoritos, para as ahorrar pasos intermedios.
Qu hacer cuando no aparece una pgina Web?
Ocasionalmente, cuando escribimos una direccin en la Red que

creemos correcta o bien escrita, nos encontramos con el mensaje:
No se puede mostrar la pgina. Esto sucede cuando el usuario incurre en ciertos errores. A continuacin se dan algunas sugerencias:
No deje espacios libres entre los caracteres y no coloque acentos.
Tenga cuidado y no confunda un punto con una coma.
El prefijo http:// indica el tipo de archivo que obtendremos, en este
caso, le corresponde a las pginas Web, por lo tanto, siempre
se iniciar con http://. Por lo general la computadora lo toma por
defecto, pero en ocasiones hay que escribirlo y olvidamos alguna
diagonal. La recomendacin es cuidar este aspecto.
La direccin del sitio Web no siempre comienza con WWW. Cuando se inici este ambiente, se agregaba la triple W y de esta
forma se sugera que se estaba en el World Wide Web. Ejemplos
de ausencia de las 3W son las siguientes direcciones: http://
fede.me.gob.ve, http://sagabit.me.gov.ve.
155
Si la direccin electrnica del sitio que busca tiene varias diagonales (/) y no le aparece la pgina, entonces vaya borrando las letras que se encuentran en el extremo derecho de la misma. Si la
direccin vuelve a fallar, borre o elimine las letras hasta la siguiente (/). Y as sucesivamente, hasta llegar a la primera diagonal.
Si an as no aparece la pgina principal del sitio Web, esto indica
que el Servidor no est en servicio o que ya ha sido retirado de la Red.
Actividades
1. Utilizando el buscador Google. Busque y guarde pginas con los siguientes temas:
Educacin Bolivariana.
Personajes ilustres de Venezuela.
Universidades venezolanas
Cocina +venezolana
2. Utilizando Google, busque imgenes de su inters y gurdelas en su
carpeta personal.
Definicin de pginas Web

El concepto de pgina Web est ntimamente relacionado y es dependiente del navegador. A continuacin se plantean algunas definiciones:
Documento mostrado a travs del navegador. Puede contener simplemente un texto, o grficos y elementos multimedia. Cuando nos referimos
al contenido global de una Web deberamos denominarlo Sitio Web.1
1 Tomado de: http://tecnologia.universia.es/diccionario/p.htm
Pginas Web
156
Documento
del Web con informacin (texto, imgenes, video, audio,

etc.), que se presenta en una misma pantalla. Una pgina Web est
en un servidor Web y es trada al computador del usuario para visualizarla.2
Las pginas Web son los documentos con los que se construye la
Web. Una pgina Web es un documento hipermedia escrito con el
lenguaje HTML que es procesado por un programa especial, el navegador. Las pginas Web se disean para ser accedidas fundamentalmente a travs de Internet.3
Clasificacin de las pginas Web
Existen diversas clasificaciones de paginas Web, basndose principalmente en la funcin que cumplen o con la cual fueron concebidas. Sin embargo, es muy comn que una pgina Web cumpla con dos o ms tipos.
Con fines didcticos, se presenta continuacin una clasificacin creada

por el Dr. Pere Marqus:
Tipos de pgina Web aplicables en educacin:
Webs de inters educativo: son los Websites que pueden resultar de
inters para la educacin. Un espacio Web siempre ofrece unos servicios
con un propsito (venta/ distribucin, informar, instruir, facilitar la comunicacin interpersonal, realizar trmites, entretener...) y se estructura en
consecuencia como:
Tienda virtual
Espacio de teleformacin tutorizada.
Material didctico para su uso on line.
Web temtico (informacin sobre un tema especfico).
Prensa electrnica.
Web de presentacin (de una persona o entidad).
Centro de recursos (ofrece recursos especficos para un colectivo).
ndice-buscador de informacin en Internet.
2 Tomado de: http://www.mouse.cl/dicc/p.html
3 Tomado de: http://www.lsi.us.es/cursos/cursoweb/
Webs educativos: Son los Websites que han sido elaborados pensando
especficamente en el mundo educativo. Pueden tener diversas tipologas:
Espacio de teleformacin tutorizada.
Material didctico para su uso on line.
Web temtico educativo.
Prensa electrnica y publicaciones educativas.
Centro de recursos educativos.
Portal Educativo.
157
Entorno de comunicacin (facilita la comunicacin entre personas).

Portal.
Correo electrnico
Partes de una direccin de correo electrnico

As como el uso del servicio postal exige la direccin del destinatario y
del remitente, el correo electrnico tambin lo hace; pero en este caso,
la direccin tiene otras caractersticas: est formada por el nombre de
usuario y el nombre del servidor enlazados por el smbolo @ denominado arroba. El nombre lo decide el usuario, la conexin est determinada por el nombre de la empresa que presta el servicio y el dominio sirve
para indicar el uso del servidor y en algunos casos el pas.
El correo electrnico o e-mail es una forma de enviar mensajes entre

computadoras u otros aparatos conectados a travs de Internet. Este
servicio puede obtenerse a travs de empresas, buscadores o pginas
personales. La mayora presta el servicio de manera gratuita.
158
Nombre usuario@nombre Servidor

Ejemplo:
josepadron@hotmail.com
NOTA: Adems de conocer las partes de una direccin electrnica, es
importante saber que las direcciones se escriben en minsculas, sin espacios y sin acentos.
Creacin de correo electrnico
Existen distintas modalidades para el uso del correo electrnico, ya sea
a travs de un programa de correos como Outlook Express, Kmail, entre
otros, o mediante el Webmail o usando la mensajera instantnea. La
siguiente actividad se centra en el uso del Webmail utilizando para ello, el
servidor Hotmail.com. Existen otros servidores que tambin ofrecen en
la Red servicios gratuitos de correo como: hispavista, yahoo, latinmail,
gmail, entre otros.
A continuacin se describen los aspectos ms importantes a tener en
cuenta para la apertura de una cuenta en Hotmail.com. Es necesario
recordar los datos que se escriben en el formulario para acceder y utilizar
posteriormente la cuenta. Por lo tanto, mejor es copiar algunos datos en
un papel antes de finalizar la apertura de la cuenta.
Ejercicio prctico
Cmo abrir una cuenta de correo?

1. En la Barra de bsqueda del navegador escriba esta direccin:
http://www.hotmail.com
Observe que se carga la ventana Inicial de Hotmail.
2. Haga click en el botn Abrir una cuenta nueva. Espere.
159
josepadron@hotmail.com
jose-padron@hotmail.com
jose_padron@hotmail.com
Las
contraseas deben tener 6 caracteres como mnimo, sin espacios, sin acentos y pueden combinarse letras y nmeros. Ejemplo:
3. Siga las instrucciones y llene el formulario con sus datos personales.

que las direcciones de correo electrnico se escriben en
minsculas, sin acentos y no se dejan espacios entre palabras. En el
caso que se quiera separar las palabras, se puede utilizar el guin o
barrita abajo. Ejemplos:
Recuerde
josepadron2340
4. Una vez abierta la cuenta NO OLVIDE la direccin de correo y la
contrasea. Las cuentas al no ser utilizadas por cierto tiempo suelen
ser eliminadas.
5. Para entrar a su cuenta de correo, haga click en el botn:
siguiente imagen, muestra la planilla de apertura de una cuenta en
Hotmail.
La
160
Direccin de correo electrnico: la direccin, es el identificador de su

cuenta de correo y es lo nico que necesitan saber otras personas para
poder enviarle un correo electrnico. El nombre del dominio es hotmail.
com, pero usted puede elegir el nombre de usuario. El nombre de usuario puede contener letras (sin acentos), adems, no distingue maysculas
de minsculas, nmeros, puntos (.) y subrayados (_).
Contrasea: cada vez que usted desee acceder a su cuenta de correo
Hotmail solicite una contrasea, as que conviene no olvidarla. Al escribirla aparecern estrellas en lugar de los caracteres, tal como ocurre en
un cajero automtico.
Vuelva a escribir la contrasea: para poder confirmar que usted ha
escrito la contrasea que quera escribir.
Pregunta secreta o Respuesta secreta: si por algn motivo usted olvida su contrasea y le es imposible acceder a su cuenta de correo, Hotmail le ofrece la posibilidad de recuperarla si es capaz de contestar una
pregunta que se supone slo usted puede contestar.
A menudo, el formulario presenta algn problema que impide la creacin
de la cuenta.
Puede tratarse de un campo sin rellenar o de un campo rellenado incorrectamente.

El problema ms habitual es que el nombre de la cuenta ya ha sido seleccionado por otra persona. La imagen siguiente muestra un ejemplo
de una direccin ya ocupada, es por ello, que usted podr agregar ms
letras o nmeros o puede probar otro nombre distinto (recuerde anotar el
nuevo nombre y, en general, la informacin que modifique).
161

NOTA: Para las siguientes actividades se ha utilizado una direccin de correo (cbit_ libertador@hotmail.com) slo a modo de ejemplo. Puede realizarlas haciendo uso de cualquier otra direccin de correo que conozca.
Ejercicio prctico
Cmo redactar y enviar un correo electrnico?

1. En la pantalla Hoy, haga click en el botn:
Observe que se carga la ventana de Nuevo mensaje.
2. En el campo Para escriba la siguiente direccin:
cbit_libertador@hotmail.com
3. En el campo Asunto escriba: Saludos.
4. Redacte una breve carta.
5. Al finalizar, haga clic en el botn Enviar.
Si recibe un mensaje postmaster@hotmail.com indica que el correo
no fue enviado. Verifique la direccin y trate de enviar el mensaje nuevamente.
Si el mensaje fue enviado correctamente debe aparecer un mensaje de
confirmacin, as como la direccin a la cual se envi. Del mismo modo,
aparecer una opcin en el caso de que desee guardar la direccin.
162
Rellene la ventana de Agregar contactos de Hotmail y haga click

en Agregar.
6. En el campo Nombre escriba: CBIT

7. En el campo Apellido escriba: Libertador
8. En el campo nombre corto escriba: cbit_libertador
9. Haga click en el botn Guardar.
10. Haga click en: Volver a la bandeja de entrada.
Cmo enviar un correo electrnico con archivo adjunto?

1. Haga click en el botn Nuevo mensaje.
2. Coloque el cursor en el campo Para.
3. En la ventana Contactos favoritos seleccione la del CBIT Libertador.
Observe que automticamente la direccin se insertar en el destinatario.
4. Haga click en el botn Adjuntar y seleccione la opcin Archivo.
5. Aparecer una nueva ventana, haga click en Examinar.
6. Seleccione el archivo que desee adjuntar.
7. Haga click en Abrir y luego en el botn Aceptar
Espere mientras se carga el archivo.
Observe que ahora en la pantalla de Mensaje, aparecer el archivo
como Datos adjuntos.
163
Cmo descargar un correo con archivo adjunto?

1. Haga click en la pestaa Correo.
Observe que en la bandeja de entrada hay un mensaje enviado a su
correo por el CBIT Libertador.
Si quiere escriba un breve mensaje y coloque el asunto en el correo

a ser enviado.
8. Haga clic en el botn Enviar
2. Para abrir el correo recibido, haga click sobre CBIT Libertador.

3. En el rengln de datos adjuntos aparecer el siguiente texto:
4. Haga click sobre el texto. Espere hasta que aparezca la siguiente

pantalla:
Observe que Hotmail no encontr ningn virus en el archivo adjunto

5. Descargue el archivo, haga click en el botn Descargar archivo
Espere.
6. En la siguiente pantalla haga click en el botn Abrir.
Guarde la carta enviada en su carpeta personal.
Cmo agregar una direccin a su lista de contactos?

1. Haga click en el botn Contactos
Espere.
2. En la siguiente pantalla oprima el botn Nuevo
ne la opcin Contacto
y seleccio-
164
3. En la pantalla siguiente llene los campos con los datos personales y

la direccin de correo de la persona que quiere agregar a su lista de
contactos.
4. Haga click en el botn Guardar .
Observe que la persona ha sido agregada a la lista de Contactos.
Cmo crear una carpeta?

1. Presione el botn Nuevo
y seleccione la opcin Carpeta
2. En la pantalla siguiente, en el campo Nombre de la carpeta, escriba

la palabra: Amigos.
3. Haga click en Aceptar.
Observe que se ha creado la Carpeta.
Cmo colocar un Correo Electrnico en una carpeta?

1. Haga click en el botn Correo.
2. Seleccione un mensaje enviado a su correo como en el siguiente
ejemplo:
3. Oprima el botn Colocar en carpeta

y seleccione la
carpeta Amigos.
4. Observe que el mensaje seleccionado ya no est en la bandeja de
entrada.
5. Presione el botn carpeta Amigos: haga click sobre esta carpeta.
Observe que el mensaje est dentro de la carpeta.
Cmo colocar un mensaje en la papelera?

1. Seleccione un mensaje enviado a su correo.
2. Pulse el botn Colocar en carpeta
y seleccione la
Papelera.
Observe que el mensaje desaparece de la bandeja de entrada.
En el cono de la Papelera aparece un nmero:
. Esto
indica que la Papelera contiene un (1) archivo.
165
Qu significan los conos de la bandeja de entrada?

Los conos de la bandeja de entrada identifican cada mensaje de la
siguiente manera:
Cmo vaciar la papelera?

1. Para abrir la papelera, haga click sobre su cono
2. Haga click sobre el cono
Aparecer un cuadro de dilogo que pregunta si desea eliminar permanentemente los mensajes de la papelera.
3. Haga click, en el botn Aceptar.
Aunque la papelera se vaca automticamente todos los das, el usuario
debe colocar los mensajes en la papelera para que sta pueda vaciarse.
Correo no ledo
Correo ledo
Correo respondido
Correo reenviado
Correo no ledo de remitente desconocido
Correo ledo de remitente desconocido
Mensaje ofi cial de MSN
Correo no ledo con fotografa adjunta

Contacto conectado al MSN
Cmo salir del correo electrnico?

1. Haga clic en el botn Cerrar sesin.
Correo electrnico no deseado
166
Actividades
1. Redacte y enve un correo a su compaero(a) de curso.

2. Enve un correo con un archivo adjunto a su compaero(a) de curso. En
este caso busque en su carpeta Personal un archivo, para ser adjuntado.
3. Descargue el correo con archivo adjunto que le envi su compaero(a) y
gurdelo en su carpeta personal.
4. Agregue direcciones de sus amigos a su lista de contactos.
5. Crear una carpeta con el siguiente nombre: Correspondencia recibida.
Mensajera instantnea
La mensajera instantnea es aquella que permite enviar y recibir mensajes

o correos de forma instantnea, es decir, no hay que esperar un tiempo
a que llegue el correo, como sucede con el correo electrnico tradicional,
tambin permite establecer una conversacin escrita en tiempo real
como en un Chat, y tambin permite tener una lista de conocidos y saber
si estn conectados o no en un momento determinado.
Prcticamente la mensajera instantnea cubre las funciones del correo y
del Chat, y adems, es fcil de utilizar. La mensajera suele estar integrada
con los programas de correo Web del mismo proveedor y permite seguir
utilizando el correo cmodamente desde la misma pantalla.
Cada vez hay ms portales de Internet que ofrecen este servicio, por
ejemplo, algunos de los ms importantes son: Mensajera Pidgin de
Software Libre, Microsoft MSN Messenger, Yahoo Messenger y aMSN
Messenger, GTALK de Google.
167
Informacin complementaria
Listas de discusin (mailing list)
Estn constituidas por grupos de personas que se suscriben a la lista, interesadas en una determinada temtica, y a partir de este momento todos los mensajes e-mail que envan a la lista (gracias a la gestin de
un programa residente en el servidor) son recibidos por los suscriptores.
Es un sistema gil para intercambiar opiniones y debatir temas, utilizando
el correo electrnico. Casi todas las listas son gratuitas y abiertas.
Resulta conveniente conocer las normas de uso
http://www.rediris.es/list/list-moral.es.html
NOMBRE/Temtica
Direccin
EDULIST/ Sobre educacin en general y nuevas

tecnologas; est orientada especialmente a
profesores de primaria y secundaria
listserv@listserv.rediris.es
EDUTEC-L/ Sobre tecnologa educativa; dirigida

a profesorado universitario
listserv@listserv.rediris.es
Catlogo de lista en espaol
http://www.rediris.es/list
Grupos de noticias (newsgroups)

Son grupos de personas interesadas en un tema que se comunican a
travs de una especie de tabln de anuncios donde envan sus mensajes y donde pueden acceder para ver los mensajes que han enviado los
dems. Se puede acceder a los grupos de noticias desde determinadas
pginas Web, por ejemplo:
http://www.el-agora.com/ (Ingls)
http://groups.google.com/
Algunas listas educativas
168
Temas
diversos relacionados con Linux

es.comp.os.linux.misc / (news:es.comp.os.linux.misc):
Sobre temas relacionados con el arte
es.humanidades.arte / (news:es.humanidades.arte):
El sitio adecuado donde leer y preguntar sobre los grupos
es.news.preguntas / (news:es.news.preguntas):
Historia y cultura argentina
soc.culture.argentina / (news:soc.culture.argentina)
Sociedad y cultura vasca
soc.culture.basque / (news:soc.culture.basque)
Sociedad y cultura chilena
soc.culture.chile / (news:soc.culture.chile)
Sociedad y cultura espaola
soc.culture.spain / (news:soc.culture.spain)
Frums de profesores
Los profesores se suscriben a listas de discusin y grupos de noticias
(news) relacionados con la enseanza, a travs de los cuales intercambian sus opiniones sobre temas relacionados con la docencia y, en su
caso, piden ayuda sobre determinadas temticas a los colegas. Con los
chats se pueden realizar claustros virtuales entre profesores; una de estas
iniciativas puede consultarse en http://guia.hispavista.com. mx/Educacion/Foros_y_Guias/. En la pgina Web: http://dewey.uab.es/pmarques/
tecnoedu.htm puede encontrarse una buena relacin de listas de discusin sobre temticas educativas.
Sitios
Direccin
del Gobierno
Ministerio del Poder Popular

para la Educacin
www.me.gob.ve
Gobierno en Lnea
www.gobiernoenlinea.gob.ve
Instituto de Previsin Social del

ME
www.ipasme.gob.ve
Centro Nacional para el

Mejoramiento de la Enseanza
de la Ciencia (Cenamec)
www.cenamec.org.ve
169
Lista de algunas direcciones en la Web
Fundacin Medios Audiovisuales

al servicio de la Educacin
www.edumedia.org.ve
(Edumedia)
Fundacin de Edificaciones y
Dotaciones Educativas (FEDE)
fede.me.gob.ve
Instituto Nacional de Deportes

(IND)
www.ind.gob.ve
Educativos
Centro Nacional de Informacin

y Comunicacin Educativa,
CNICE
www.cnice.mecd.es
Aldea Educativa
www.aldeaeducativa.com
Universidad Bolivariana de
Venezuela
www.ubv.edu.ve
Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez
www.unesr.edu.ve
Universidad Central
de Venezuela
www.ucv.ve
Universidad Nacional Abierta
www.una.edu.ve
Universidades
170
Sitios
Direccin
Peridicos y medios audiovisuales
Diario VEA
www.diariovea.com.ve
ltimas Noticias
www.ultimasnoticias.com.ve
Radio Nacional de Venezuela
www.rnv.gov.ve
Venezolana de Televisin
www.vtv.gob.ve
Vive TV
www.vive.gob.ve
De inters comunal
Consejos Comunales
www.consejoscomunales.gob.ve
Mesas Tcnicas de Agua
www.hidrocapital.com.ve/index.asp?spg_id=9
Comit de Tierras Urbanas
www.mvh.gob.ve/habitat/pag/comites.php
Mesas Tcnicas de Energa
www.mem.gob.ve/mesas_energia/index.php
Glosario bsico
Archie: Es una aplicacin mediante la cual se pueden localizar ficheros

y directorios de entre los miles de servidores FTP annimos que hay en
la Red. El objetivo de esta aplicacin es agilizar al mximo la bsqueda
de archivos.
Correo electrnico o e-mail: Es el sistema por el cual se intercambian
mensajes a travs de la Red. Es como el buzn de un apartado de correos al que diariamente llega la correspondencia, slo que instalado en
el Host. Cada usuario dispone de una direccin de correo electrnico
equiparable, en nuestro ejemplo, a nuestro nombre, nmero de apartado, cdigo postal y ciudad. Toda persona que conozca nuestra direccin
podr enviarnos mensajes.
Conversaciones o Chat (IRC, Internet Relay Chat): Es un sistema de
charla en tiempo real con personas que se encuentran en otros computadores conectados a la Red. En algunas versiones permite el uso de la
voz y la imagen a travs de cmaras.
Gopher: Es un sencillo mtodo de empaquetamiento de informacin y

documentos.
Cuando se accede a un servidor gopher, aparece un men organizado
jerrquicamente que, a su vez, contiene otros submens o documentos
puros. Est ligeramente en desuso ante el empuje del WWW.
Host: Es la mquina husped o anfitriona con la que el proveedor da sus
servicios a travs de Internet y atiende las solicitudes del usuario final.
Gracias al Host, el proveedor puede conectar a sus clientes a otros hosts
de la Red y darles servicios como correo electrnico, foros de debate,
bases de datos, World Wide Web, entre otros.
171
FTP (File Transfer Protocol): Es un sistema de transferencia de archivos. La aplicacin permite conectarse a un Host o servidor FTP y recuperar archivos que estn almacenados en l. Hay servidores FTP de libre
acceso (anonymous) y de acceso restringido.
Mdem (Modulador/Demodulador): Es el aparato que transforma la

informacin digital del computador en una seal apta para circular por la
lnea telefnica (seal analgica). Se interpone, pues, entre el computador y la lnea telefnica.
Newsgroups (o grupos de discusin): Son reuniones virtuales de usuarios que discuten e intercambian informacin sobre temas concretos.
Los mensajes que se envan a los newsgroups son siempre pblicos y
pueden ser ledos por todas las personas que accedan a los mismos.
Hay ms de 10.000 grupos de discusin en Internet.
Listas de correo o Listservs (tambin llamadas listas de distribucin): Es un sistema que utiliza el correo electrnico para poner en contacto a personas interesadas en la discusin sobre un tema comn. A
travs del correo electrnico, un suscriptor/a a una lista de correo puede
enviar mensajes a la lista que sern recibidos por todos los participantes
en la misma, y viceversa.
172

Software de comunicacin o protocolo: Conocido con el nombre de

TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) es el lenguaje
que utilizan todas las computadoras conectadas a la Red para estar comunicados y poder entenderse.
Telnet: Es un protocolo estndar que permite conectarse a computadores remotos que tambin estn conectados a Internet y permiten a los
usuarios acceder a la informacin almacenada en ellos. Como el resto de
las conexiones de Internet, sta se realiza a travs de un Host. Con esta
aplicacin pueden consultarse bases de datos de bibliotecas, obtener informaciones econmicas y legislativas o ejecutar programas que residen
en los computadores remotos.
http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html,
Ley Orgnica de Ciencia y Tecnologae Innovacin,
Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013 en su lnea
DEMOCRACIA PROTAGNICA REVOLUCIONARIA.
Rodrguez, Simn: Sobre la Educacin Republicana, 1826 -1849,
173
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
Referencias bsicas
Este libro se termin de imprimir en

Fundacin Imprenta Ministerio de la Cultura
en el mes de marzo de 2008.
En su composicin se usaron tipos
de la familia Helvtica Neue.
En su impresin se utiliz papel Bond, 24 gramos
y Glac 300 gramos para la tapa.

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Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica

Unidad II Alfabetizacin tecnolgica para el ejercicio

Unidad III Uso bsico del computador

Unidad IV Programas de aplicacin en Linux

4. Usar correctamente el ratn

Forma adecuada de manipular el ratn

computadora? Dispositivos de entrada

Responder las preguntas de la actividad

Es un dispositivo electrnico que sirve para almacenar informacin, procesarla y permite:

Curso de alfabetizacin tecnolgica

UNIDAD I Conozcamos el computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

Sus componentes ms importantes

UNIDAD I Conozcamos el computador

Dispositivos de salida: permiten obtener informacin del computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

Dispositivos de almacenamiento de informacin: cumplen dos roles,

Otros dispositivos que pueden emplearse: cmaras digitales, tarjetas de

UNIDAD I Conozcamos el computador

UNIDAD I Conozcamos el computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

Curso de alfabetizacin tecnolgica

UNIDAD I Conozcamos el computador

putadora. Son objetos palpables que podemos tocar. As tenemos por

Curso de alfabetizacin tecnolgica

UNIDAD I Conozcamos el computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

UNIDAD I Conozcamos el computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

UNIDAD I Conozcamos el computador

2. Completa el siguiente Crucigrama:

Curso de alfabetizacin tecnolgica

3. A continuacin se presentan dos columnas una con imgenes y otra

UNIDAD I Conozcamos el computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

Aplicar el proceso adecuado

UNIDAD I Conozcamos el computador

Paso 2: Presione el botn de

Paso 3: Presione el botn que

Curso de alfabetizacin tecnolgica

Usar correctamente el ratn

UNIDAD I Conozcamos el computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

UNIDAD I Conozcamos el computador

Cmo hacer doble click para activar

Curso de alfabetizacin tecnolgica

Mueva el ratn hasta donde esta el men principal en Archivo

UNIDAD I Conozcamos el computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

Identificar las partes del teclado

UNIDAD I Conozcamos el computador

Armar un rompecabezas con el teclado en cartn y las partes

1. Completa el siguiente Crucigrama:

Curso de alfabetizacin tecnolgica

UNIDAD I Conozcamos el computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

2. A continuacin se presentan dos columnas, una con imgenes y otra

Cierre de la sesin y apagado del computador

Curso de alfabetizacin tecnolgica

Aplicar el proceso adecuado

UNIDAD I Conozcamos el computador

autodeterminacin, independencia y cooperacin.

e intercambiar experiencias vinculadas a la Alfabetizacin Tecnolgica.

de convivencia del curso bsico y su correspondencia con las expectativas