Pensamiento cuantitativo.

Escuela normal para educadoras

Unidad 3.
Lectura:
Clculo mental en la escuela primaria.
Tema: 3.4.1

Cules son las caractersticas mas

importantes del calculo mental?

El clculo mental en la escuela primaria es una herramienta que el

nio mismo desarrolla durante la enseanza de las matemticas.

El nio tendr 3 nuevas demandas en su sociedad, (leer, escribir

y calcular).

La estimacin ser algo importante para que se pueda reflexionar

y juzgar la razonabilidad de los mismos resultados y como parte
del proceso del clculo mental.

La memoria a largo plazo es fundamental en los procesos

de clculos mentales.

El juego mental de la memoria a largo plazo asociada

al mtodo reproductivo, es decir, recordar situaciones
matemticas bastante usuales y comunes para resolver
algn planteamiento.

En cambio el mtodo reconstructivo se asocia ala

memoria a corto plazo, aunque se apoya en la memoria a
largo plazo para reconstruir los pensamientos que a la larga
llegaran a sistematizarse y formaran parte de la memoria a
corto plazo.

Qu ventajas ofrece en el
estudio de las matemticas?

El clculo mental es un proceso de adquisicin que pasa de

la fase reconstructiva a la reproductiva, del conteo al
reconocimiento y utilizacin de algoritmos para la economa
matemtica.

Realizar operaciones matemticas sin usar lpiz y papel es

un excelente ejercicio para desarrollar la capacidad de
concentracin y atencin

Es ventaja que hace a los nios mas competentes en los

procesos de las matemticas.

Ejemplo calculo mental.

Cunto es 39+41? Calcular con rapidez el resultado de

esta operacin es ms fcil si se aplica una tcnica de
clculo mental segn la cual, cuando se suma una pareja de
nmeros y entre ellos slo media otro, el resultado es
siempre el doble de este ltimo. Hallar la solucin, por
tanto, se simplifica a una sencilla multiplicacin: 40x2=80.

En que situaciones de la vida

diaria se utilizan las matemticas?

Los nios asimilan conocimientos bsicos de matemticas

al emplear ideas matemticas en las diversas situaciones
que se le presentan en la vidadiaria.

Comienzan a entender estas situaciones gracias a

preguntas como estas:

Cmo

puede

ayudar

la

familia

aaplicar

las

matemticas en la vidacotidiana?
1-Escuchndole y hablando con l/ella sobre:

Precios.

uso de las medidas: porque es importante que sean

exactas.

instrucciones para elaborar diferentes cosas: ejemplo una

receta.

la forma de lascosas que se usan (geometra).

2-Formulando preguntas como estas:

Y adems, con numerosos juegos que pueden

parecer improvisados, y con los que el nio va a
usar

su

pensamiento

darse cuenta

lgico-matemtico

sin

EN CASA:
Cuanto falta para?
Que

empiece su serie de dibujos favoritos.

Que

sea la hora de bajar a jugar.

Queseaelcumpleaosdealguienimportante(familia,
Meses
Que

amigo, el suyo).

para Navidad o el cumpleaos.

tenga que apagar lapizza del horno...

Organizar una fiesta:

cuntos

invitados tenemos?

cuntas

cosas necesitamos por invitado?

Organizar

cantidades de comidas o de juegos (n de nios por juego).

Al ver una pelcula: Preguntas como,

Cunto dura?, A que hora terminamos de verla?, Nos da tiempo

antes de?.

-Al hacer colecciones:

Conlascoleccionesdecromoslosniostrabajanel
sistemanumrico: cuntostengo,cuntosfaltan,est ms atrs
o despus de esta pgina, tengo ms nuevos o ms repetidos..

-Hacercoleccionesdecosasqueencontremosenla
naturaleza:hojasderbol,conchas,piedras...que

pueden

clasificar por forma o color, contar o guardar en montoncitos de

distinto nmero (de 5 en 5, de 10 en 10).

EN LA COMPRA:
Estimamos

cuntovamosagastar(podemoscalcular
redondeando los precios para anticipar el monto de la
cuenta).Odarlesunpresupuestoparaquevayan
calculando si se pasan.

Nos

tienen que dar cambio?

Cuntotienesqueahorrarparacomprar...esoque

tanto

deseas?
JUEGOS DE MESA:
Parchs

con 2 3 dados.

Dados

de dos colores: nmeros rojos restan y azules

suman.
Juegos

de cartas

En un viaje :

Cunto falta para llegar?

Cunto hace que hemos salido?

Calculamos el camino ya recorrido.

Al cocinar: al seguir una receta respetando cantidades de

ingredientes para que salga bien la comida.

Qu actividades de calculo
mental se pueden realizar en la
escuela?
En el preescolar como ejemplo se pueden crear materiales

didcticos para que los nios puedan manipularlos.

Como el libro mvil de calculo mental.

Este material realizado por Eva Macho, profesora de Pedagoga

Teraputica, en el C.E.I.P. San Blas de Alicante.

EVIDENCIAS:

Resumen sobre el calculo mental en la escuela

primaria

Deber contener introduccin, desarrollo del tema y

conclusiones.

Basndose en las preguntas anteriores.

Cada aspecto se valorara: 1 baja calidad, 2 calidad

media, 3 calidad buena, 4 calidad excelente.