372.

357 044
E65c
sv

Erazo Sosa, Maritza Lisbet, 1963Ciencia, salud y medio ambiente 4 : cuaderno de ejercicios /
Maritza Lisbet Erazo Sosa, Martha Julia Martnez Borjas ; il. Jos
Elas Martnez Echegoyn. -- 1a. ed. -- San Salvador, El Salv. :
Ministerio de Educacin (MINED), 2009.
72 p. : il. ; 28 cm. -- (Coleccin cipotas y cipotes)
ISBN 978-99923-58-96-2
1. Estudio de la naturaleza-Libros de texto. 2. Ciencia-Enseanza.
3. Educacin primaria-El Salvador. 4. Mtodos de enseanza. I.
Martnez Borjas, Martha Julia, coaut. II. Ttulo.

Elas Antonio Saca

Presidente de la Repblica
Ana Vilma de Escobar
Vicepresidenta de la Repblica
Darlyn Xiomara Meza
Ministra de Educacin
Jos Luis Guzmn

BINA/jmh

Viceministro de Educacin
Carlos Benjamn Orozco
Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez
Directora General de Educacin
Laura Jeannette Daz

Ana Lorena de Varela

Coordinadora Editorial

Directora Nacional de Educacin

Maritza Lisbet Erazo

Manuel Antonio Menjvar

Martha Julia Martnez

Gerente de Gestin Pedaggica

Autoras
Karla Esteval Quinteros
Diseo Grfico
Morena Carolina Godnez
Diagramacin

Rosa Margarita Montalvo

Jefa de la Unidad Acadmica
Karla Ivonne Mndez
Coordinadora del Programa Comprendo
Alex Wilfredo Canizlez

Jos Elas Martnez

Ana Esperanza Elas

Ilustraciones

Cristabel Dinorah Martnez

Mario Eleazar Alvarenga

Equipo Tcnico Editorial Altamirano Madriz

Equipo Tcnico Ministerio de Educacin

Primera edicin, 2008

Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo
los derechos del Ministerio de Educacin.
Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C.A.

Queridas nias y nios:

Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos
el Cuaderno de ejercicios, fiel amigo que esperamos traten con
cario y con respeto. Este Cuaderno, que ha sido elaborado con
mucho esfuerzo, les ayudar a construir nuevos aprendizajes.
Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos
para que tengan a disposicin los mejores materiales didcticos y
las ms efectivas herramientas para fomentar los aprendizajes.
El Cuaderno de ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa
del Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades
que, al realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar
conocimientos, a dominar nuevas destrezas y habilidades.
Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su Cuaderno y cada
vez que la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando
en lo divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas.
No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario,
piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente.
Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importantes.
Exprsenlas en este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de
nuevos valores como ustedes.
nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin
para ser cada da mejores personas.
Con cario,

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn

Viceministro de Educacin

 Qu vas a
Primer Trimestre
Unidad 1

Sostn y algunos movimientos en la naturaleza

Leccin 1. La armadura interna del cuerpo

Leccin 2. Amigas mecnicas
Leccin 3. Habitantes del suelo
Leccin 4. En bsqueda de la tierra y el agua
Leccin 5. Una fuerza invisible

Unidad 2
Leccin 1.
Leccin 2.
Leccin 3.
Leccin 4.

Unidad 3
Leccin 1.
Leccin 2.
Leccin 3.
Leccin 4.
Leccin 5.

8
10
12
14

El mundo fsico que nos rodea

16
18
20
21

Todo lo que nos rodea cambia

Todo se puede medir
Qu calor!
La vuelta de la electricidad

Nutricin y alimentacin de los seres vivos

22
24
25
26
27

Come sano y crece fuerte!

El recorrido de los alimentos
Jardn de hortalizas
Hay minerales en nuestro cuerpo?
Conservemos los alimentos

Segundo Trimestre
Unidad 4
Leccin 1.
Leccin 2.
Leccin 3.
Leccin 4.

Previniendo riesgos y accidentes

Las chimeneas de la Tierra
Los mapas salvavidas
Agua por todas partes
El enemigo de los bosques

28
30
32
33

aprender?
Unidad 5
Leccin 1.
Leccin 2.
Leccin 3.

Unidad 6
Leccin 1.
Leccin 2.
Leccin 3.
Leccin 4.
Leccin 5.
Leccin 6.
Leccin 7.

Cmo cambia nuestro cuerpo?

34
36
38

Quin limpia nuestro organismo?

Estoy cambiando!
Tenemos una esperanza de vida?

Previniendo enfermedades
40
41
42
44
46
48
50

Umm!, es mi sabor preferido

Por qu estornudamos?
Seales de vida
Es del tamao de mi puo
El clera
Protejmonos del dengue
Las drogas son peligrosas

Tercer Trimestre
Unidad 7
Leccin 1.
Leccin 2.
Leccin 3.

Unidad 8
Leccin 1.
Leccin 2.
Leccin 3.
Leccin 4.
Leccin 5.
Leccin 6.
Leccin 7.

Nuestra amiga el agua

La danza de la lluvia
Pequeos meteorlogos
Un lquido vital

52
54
56

La Tierra, nuestro gran hogar

En perfecta relacin
Protejamos el suelo
Aprovechemos la basura
Los colores de la luz
Los vestidos de la Luna
Un poco inclinados
La capa protectora de la Tierra

58
60
62
64
66
68
70

Sostn y algunos movimientos

en la naturaleza
La armadura interna del cuerpo

Leccin 1
1

Observa el esqueleto humano y colorea las siguientes partes:

a. El crneo de color amarillo.
b. La columna vertebral de verde.
c. La caja torcica de rojo.
d. El hueso ms largo del cuerpo de color azul.

1
2

Escribe las letras en los parntesis segn corresponda.

a. Sostiene el cuerpo y le da forma

Huesos

b. Protege el cerebro

Columna vertebral

c. Formada por las costillas

Crneo

d. Protege la mdula espinal

Vrtebras

e. Forman la columna vertebral

Esqueleto

f. Contienen la mdula sea

Caja torcica

Observa en tu Libro de texto el esqueleto humano y dibuja los

siguientes huesos.
Huesos de las extremidades inferiores

Huesos de las extremidades superiores

Amigas mecnicas

Leccin 2
1

Observa y compara las ilustraciones. Luego responde las preguntas.

a. En cul caso el nio realiza mayor esfuerzo para sacar

agua del pozo? Por qu?
b. Qu tipo de mquina usa el nio de la figura derecha?

En equipo discute las siguientes preguntas y dibuja.

a. Para qu le son tiles las mquinas al ser humano?

b. En qu se diferencia una palanca de primer gnero con

una de segundo y otra de tercer gnero?

c. Dibuja una mquina simple y una compuesta.

UUnidad
n
1
3

Lee las siguientes oraciones y escribe cul de ellas no es cierta y

por qu.
a. La polea es una rueda acanalada por donde pasa una
cuerda o cable.

b. La tijera es un ejemplo de mquina compuesta.

c. La palanca es una barra rgida que gira alrededor de un punto de

apoyo.

Observa la ilustracin y escribe en cada cuadro los tres puntos

principales de una palanca.

Leccin 3 Habitantes del suelo

1

Completa el siguiente mapa de conceptos.

Races
se clasifican en

como

10

como

Encuentra en la sopa de letras ejemplos de las clases de races.

Tpicas
Fibrosas
Tuberosas

como

UUnidad
n
1
3

Observa las siguientes races y escribe si es tpica, fibrosa o tuberosa.

Responde las siguientes preguntas:

a. Cules son las caractersticas de las races tuberosas?

b. En qu se diferencia una raz tpica de una fibrosa?

c. Cules son las funciones de las races?

d. Qu races medicinales conoces?

e. Qu races comestibles se consumen en tu comunidad?

11

En bsqueda de la tierra y el agua

Leccin 4
1

Explica con tus palabras qu es:

a. Taxismo
b. Tropismo
c. Hidrotropismo
d. Hidrotaxismo
e. Geotropismo
f. Geotaxismo

Observa la ilustracin y escribe en los rectngulos el tipo de tropismo

que se indica.
a. Geotropismo positivo

b. Geotropismo negativo

c. Hidrotropismo

12

1
3

Analiza las aseveraciones y escribe F V segn sean falsas o

verdaderas. Justifica tu respuesta.
a. Las plantas no pueden desplazarse, pero s
se mueven.
b. Los movimientos de los animales ante un estmulo
se llaman tropismos.

c. Los animales demuestran hidrotaxismo cuando sus

movimientos se orientan en direccin del agua.
d. Las races demuestran geotropismo negativo.

Lee el texto y responde las preguntas.

Al colocar a las larvas de efmera, que es un insecto propio de
ros, lagos y lagunas, en una pecera siempre se orientan hasta el
fondo de la misma.
Las pulgas de agua se acercan a la superficie del agua cuando es
de da y descienden al fondo cuando es de noche.
Las lombrices se mueven en el interior del suelo hacia los
lugares hmedos.
a. Explica qu tipo de taxismo demuestran las larvas
de efmera.

b. Por qu las pulgas de agua suben a la superficie durante

el da? Cul es el estmulo que da origen a este taxismo?
Cmo llamaras a este movimiento?

13

Una fuerza invisible

Leccin 5
1

Completa las oraciones con la palabra correcta.

a. La
es la fuerza que atrae los cuerpos hacia la
superficie terrestre.
b. La gravedad del Sol atrae a los
en sus

y los mantiene

c. El peso de un objeto depende de su

d. Masa es la cantidad de
e. A mayor masa mayor
peso.

que posee un cuerpo.

, y a menor masa

gravedad - planetas - masa - materia - menor - peso - rbitas

2

Encierra en un crculo en cul de estos planetas es ms fuerte la

fuerza de la gravedad. Comenta en pareja por qu.
Saturno
Mercurio
Tierra
Jpiter

Une con lneas las unidades de medida de peso y masa

segn corresponda.
Kilogramo

Newton
Kilogramo-fuerza
Peso

Masa

Libra

Libras-fuerza
Onza

14

Gramo

UUnidad
ni
1
4

Responde en pareja las siguientes preguntas:

a. Una persona pesa en la Tierra 132 lb. Si

esta persona viaja a la Luna, su peso
ser menor, igual o mayor? Justifica tu
respuesta.

b. La masa de un astronauta en la Tierra,

ser la misma que en la Luna? Por qu?

c. Por qu gira la Luna alrededor

de la Tierra?
d. Si desde lo alto de un edificio se lanza al
mismo tiempo una bola de hierro de 2 kg
y una bola de plstico de igual peso, Por
qu las bolas caen hacia el suelo?

Subraya la respuesta correcta.

a. La fuerza que atrae a los planetas hacia el Sol se llama:
Peso

Materia

Gravedad

b. La cantidad de materia que posee un cuerpo:

Masa

Peso

Gravedad

c. Una medida de peso es:

Newton

Gramo

Libra

d. La libra es una medida de:

Gravedad

Masa

Peso
15

El mundo fsico
que nos rodea
Todo lo que nos rodea cambia

Leccin 1
1

Escribe el cambio de estado, fsico o qumico, que ocurre en

cada caso y justifica tu respuesta.
a. Fundicin de metales en altos hornos
b. Congelacin del agua
c. Enfriamiento de la manteca de cerdo
d. Desaparicin de acetona cuando se deja destapado el recipiente
e. El agua cuando hierve
f. Las nubes al precipitarse en forma de lluvia

16

Observa las siguientes situaciones y escribe si el cambio es

fsico o qumico.

UUnidad
ni
2

Busca en la sopa de letras las palabras importantes de esta leccin.

e

m e

e m

Materia
Estado
Lquido
Slido
Gaseoso
Reversible
Irreversible
Fsicos
Qumico

Escribe el estado fsico de cada sustancia.

a. El contenido de un tambo

b. Trozo de queso

c. Pintura

d. Sopa hirviendo

17

Todo se puede medir

Leccin 2

18

Observa cada imagen y determina qu magnitudes se pueden medir

en cada caso.

Encierra en un crculo cul de estos animales pesa ms? y cul

pesa menos? Por qu? Comenta en pareja. Luego ordnalos del
1 al 6 del menos pesado al ms pesado.

2
3

Escribe el nombre y el peso aproximado de tres de tus compaeras y

compaeros de clase, luego calcula el peso que tendran en la Luna.
Nombre

Peso en la Tierra

Peso en la Luna

Busca depsitos de jugo, pasta de dientes, refrescos, bolsas de aceite,

entre otros. Luego completa la tabla:
Nombre del producto

Unidad de medida Caracterstica a medir

19

Qu calor!
Expn al calor un poco de cada uno de los siguientes materiales y
anota las observaciones en el siguiente cuadro.

Hielo

Barro

Manteca

Agua

Cera

Resuelve el siguiente crucigrama:

Horizontales

1. Cantidad de calor que posee

un cuerpo.

Horizontales

1. Termmetro
2. Calor

2. Fuente de luz y calor natural

de la Tierra.

Verticales
1. Aparato que sirve para medir
la temperatura de un cuerpo.

2. Es una forma de energa.

3

20

Colorea las fuentes de calor natural.

Verticales

1. Temperatura
2. Sol

Leccin 3

La vuelta de la electricidad

Leccin 4
1

Observa el esquema y realiza lo que se indica. Colorea de rojo el

cuerpo que genera luz, de azul el que genera energa elctrica y de
verde el cuerpo que conduce energa elctrica.

Ordena las letras y forma el nombre de materiales conductores

y aislantes.

Arena
Caucho
Plata
Hierro
Plstico
Tela
Madera
Cobre

anera

ocplits

ocuach

aetl

atpla

ardema

orierh

erbco

Descubre el mensaje secreto. Haz un crculo o colorea la letra que

encuentres despus de cada dos casillas y transcribe el mensaje.
q

21

Cuidemos la energa

Nutricin y alimentacin de
los seres vivos

Unidad
3

Come sano y crece fuerte!

1

Completa el siguiente crucigrama:

Verticales

1. Hetertrofos
2. Auttrofos

1. Organismos que obtienen

sus alimentos de otros.

Verticales

2. Organismos capaces
de elaborar sus
propios alimentos.

Horizontales

Horizontales
1. Animales que se
alimentan de plantas.

2. Animales que se
alimentan de
otros animales.

3. Animales que se
alimentan de plantas
y otros animales.

22

1. Herbvoros
2. Carnvoros
3. Omnvoros

Leccin 1

Elabora una lista de los alimentos que consumes e ilstrala.

3
3

Encierra en un crculo los alimentos nutritivos.

Subraya las oraciones correctas y modifica las incorrectas en la lnea.

a. Los nutrientes contenidos en los alimentos pasan a la sangre en
forma directa desde el estmago.

b. El hgado procesa 1,5 litros de sangre en una hora.

c. Las plantas fabrican sus nutrientes durante la fotosntesis.

d. La hoja en las plantas es considerada un laboratorio porque all

fabrica sus alimentos.

Escribe la importancia de incluir alimentos nutritivos en la

alimentacin diaria.

23

El recorrido de los alimentos

Leccin 2

24

Escribe las partes del sistema digestivo y describe el proceso de

transformacin de los alimentos.

Seala y escribe el nombre del tipo de dientes que se te presentan.

Observa el dibujo y escribe el nombre de cada una de las partes

del diente.

Jardn de hortalizas

Leccin 3
1

Traza una lnea que una los diferentes productos con la clase de
alimento a la cual pertenece.
Hortaliza

Fruta

Cereal

Legumbre

Investiga una receta donde hagas uso de frutas y verduras.

Comprtela con la clase.

Describe los pasos a seguir para hacer un huerto casero de

acuerdo con la informacin estudiada en la leccin.

25

Hay minerales en nuestro cuerpo?

Leccin 4
1

Une con una lnea el alimento con la vitamina que contiene.

A
B1
B2
B12
C
D

26

Colorea de rojo los alimentos que poseen hierro y de amarillo los que
poseen calcio.

Conservemos los alimentos

Leccin 5
1

Escribe debajo de cada alimento la tcnica de conservacin que

se aplica.

Colorea de verde el recuadro donde est descrito el proceso de

ahumado, de rojo el refrigerado; de celeste el salitrado y de amarillo
el proceso de conserva.

Se cocina con agua y azcar.

Se somete a la accin del humo.

Se utiliza el fro o hielo.

Consiste en poner sal a las carnes.

Elabora una lista de alimentos que consumen en tu hogar y explica si

se utilizan medios o tcnicas para conservarlos.

27

Previniendo riesgos
y accidentes
Las chimeneas de la Tierra

Leccin 1
1

Une con lneas las palabras con su respectiva definicin.

Chimenea

Es el lugar donde se acumula el

magma antes de salir al exterior.

Crter

Es la parte exterior del volcn que

tiene la forma de un cono y que
se ha formado por lava y ceniza
solidificada.

Cmara magmtica

Cono volcnico

Erupcin
2

28

Salida del magma, gases, rocas y

otros materiales a travs del crter de
un volcn.
Es el conducto por donde sale el
magma hacia el crter.
Es la abertura que est al final de la
chimenea por donde sale lava.

Escribe en cada cuadro las partes principales que componen

un volcn.

Unidadd 4
3

Ubica en el mapa los volcanes del pas que se te indican

a continuacin.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Izalco
San Salvador
Usulutn
Conchagua
San Vicente o Chichontepec
San Miguel o Chaparrastique
Santa Ana o Ilamatepec

Lee las siguientes recomendaciones y escribe la palabra si

son medidas a practicar antes, durante o despus de una
erupcin volcnica.
a. Conocer las rutas de evacuacin.
b. No perder la calma y evitar situaciones de miedo
y pnico.
c. Mantenerse informado hasta que las autoridades
anuncien que la actividad volcnica ha cesado.
d. Reunir a la familia en un lugar seguro y prestar
especial atencin a las nias y los nios, personas
de la tercera de edad y aquellas que estn
delicadas de salud.
e. Mantener una reserva suficiente de agua potable,
alimentos no perecederos (arroz, frijoles, alimentos
enlatados, entre otros), botiqun de primeros
auxilios, mascarillas, etc.
f. Alejarse de los valles y quebradas prximos al
volcn para evitar los posibles flujos de lodo.
g. Retirar la ceniza del techo y del canal de
aguas lluvias.
h. Utilizar mascarilla para respirar. Tambin se
pueden usar toallas o pauelos humedecidos
con agua.
i. Proteger las fuentes y depsitos de agua con
plsticos, cubiertas de zinc, madera, paja u otros
materiales de la zona para evitar la contaminacin.
j. Proteger las ventanas de una posible rotura por la
cada de piedras.
29

Los mapas salvavidas

Leccin 2
1

Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su

significado en tu cuaderno de Ciencias, compralos y analzalos
con los resultados de tus dems compaeras y compaeros.
a. Amenaza

e. Derrumbe

b. Vulnerabilidad

f. Inundacin

c. Desastre

g. Deslave

d. Riesgo

h. Sismo

Completa el siguiente crucigrama.

Verticales

1. Desalojo de un lugar
debido a la presencia
inminente de un peligro.
Horizontales

1. Terremoto
2. Albergue
Horizontales

30

Verticales

2. Refugio en donde se
llevan a las personas
que han sufrido un
evento adverso.

1. Evacuacin

1. Temblor de la tierra
por causas volcnicas
o tectnicas.

UUnidad
ni
4
3

Dibuja el mapa de riesgo y recursos de tu comunidad y colorea las

zonas de riesgo as: de rojo las zonas de mucho peligro, de amarillo
las menos peligrosas, y de verde las que no corren riesgo. Marca
donde estn ubicados los recursos

Observa el ejemplo del mapa de riesgo y responde las preguntas.

a. Cul es el riesgo que amenaza a tu comunidad?

Por qu?
b. Qu medidas de prevencin recomendaras poner
en prctica?

31

Agua por todas partes

Leccin 3
1

Lee y responde las siguientes preguntas:

a. Por qu se producen las inundaciones?

b.

Para qu se construyen bordas en la orilla de algunos ros

y quebradas?

c. Qu medidas se deben practicar para evitar

accidentes durante una inundacin o desbordamiento
de un ro?

32

Ilustra una cuenca de un ro que se encuentra deforestada y una en

donde se ha conservado la vegetacin. Luego, explica cul de esos
ros es ms probable que se desborde y provoque una inundacin.

Leccin 4

El enemigo de los bosques

1

Define con tus palabras qu es un incendio forestal.

Describe en los recuadros el origen de los incendios forestales.

Causas naturales

Causas antrpicas

Colorea el uniforme de un miembro del Cuerpo de Bomberos con su

equipo. Discute en pareja la importancia del equipo que utilizan.

Explica la medida de prevencin de incendios forestales que

se te indica.
a. Apagar de manera adecuada las fogatas.
b. Construir rondas cuando se quema la maleza.

33

Unidad
Cmo cambia nuestro cuerpo?

Quin limpia nuestro organismo?

Leccin 1
1

Coloca el nombre del rgano que corresponda.

Vejiga
Rin izquierdo
Uretra
Rin derecho
Urter

Seala con una x qu rgano se encarga de expulsar la secrecin

que se indica.
Intestino
Excrecin
Hgado
Rin
Pulmones
Piel
grueso
Sudor
Bilis
Orina
Heces
Bixido de carbono

34

UUnidad
ni
5

Hgado

Elimina el bixido de carbono.

Piel

Elabora la orina y filtra la sangre.

Intestino grueso

Expulsa el sudor.

Riones

Segrega la bilis.

Pulmones

Elimina los desechos de lo digerido.

Resuelve el siguiente crucigrama:

3

2
2

Verticales

1.Vejiga
2. Riones
3. Urteres
Horizontales

Une el nombre del rgano con su funcin:

1. Excrecin
2. Uretra

Horizontales

Verticales

1. Se localiza en la parte
central de la pelvis.

1. Proceso por medio del cual

se expulsan las sustancias
txicas.

2. Son rganos que elaboran

la orina y eliminan el agua.
3. Transportan la orina desde
los riones hasta la vejiga.

2. Conducto por el cual se

expulsa la orina.

35

Estoy cambiando!
1

Busca en la sopa de letras el nombre del rgano que cumple la

funcin que se te describe.
a. rgano que contiene
t
terminaciones nerviosas
p
y sanguneas.
p
b. Son glndulas dentro

del escroto.
t
c. rgano que recibe al
e
vulo fecundado.
r
d. Conducto conectado
con la vejiga urinaria y
con los genitales.
e. rgano formado por
el cuerpo cavernoso
y esponjoso.

o m

a u

m a

u m o n

f. Est formada por labios

mayores y menores.
g. Son dos glndulas que
parecen almendras.

36

Escribe del 1 al 4 para ordenar las etapas de desarrollo.

Cltoris
Testculos
tero
Uretra
Pene
Vulva
Ovarios

Leccin 2

UUnidad
n
5
3

Escribe el nombre de los rganos del sistema reproductor femenino

y masculino.

Observa las imgenes, luego responde las siguientes interrogantes:

a. Cules son los cambios fsicos que han experimentado

i
t d en las
l
diferentes etapas de la vida estas personas?
b. Menciona tres cambios psicolgicos que crees has
experimentado en la pubertad.

37

Tenemos una esperanza de vida?

Leccin 3
1

Escribe cules son las acciones para evitar el contagio con el virus del
VIHSIDA y socialzalas con la clase.

Discute y comenta en pareja, luego, marca las expresiones con

F (falso), V (verdadero).
La pandemia es una epidemia que afecta al
mismo tiempo a varios pases del mundo.
El SIDA se transmite por la picadura de
un zancudo.
El SIDA no es una infeccin de
transmisin sexual.
Una medida preventiva que evita el contagio con
el VIH-SIDA es la abstinencia sexual.
El VIH destruye las defensas del cuerpo.
Los pacientes con SIDA padecen de fiebre
y diarrea.

38

UUnidad
n
5
3

Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras,

luego, comenta en equipo las diferencias.
a. Epidemia:

b. Endemia:

c. Pandemia:

Encuentra conceptos claves de la leccin en la sopa de letras.

f

o d

Fidelidad
Salud
Infeccin
Prevenir
Virus

39

Previniendo enfermedades

Umm!, es mi sabor preferido

Leccin 1
1

Clasifica los siguientes alimentos segn su sabor bsico.

Dulce

Salado

cido

Amargo

limn - sorbete - sopa de mora - chocolate - camote en miel - guineo - queso - vinagre
refresco - mango - semilla de maran - flor de izote - mora - loroco

40

Completa el esquema de la lengua segn el lugar donde se percibe

mejor el sabor.

Escribe el nombre de los tipos de papilas gustativas.

a.

c.

b.

d.

Por qu estornudamos?

Leccin 2
1

Escribe las partes del sentido del olfato. Usa los nombres de la
columna de la derecha.
Cornete superior
Cornete inferior
Cornete medio
Fosas nasales

Marca con una carita alegre los buenos hbitos que

debemos practicar.

Marca con un crculo rojo las situaciones peligrosos y desfavorables a

nuestro olfato.
Aplicar plaguicida sin
proteger la nariz.

Hacer ejercicio al aire libre.

Aplicar leja en los sanitarios.

Oler pintura fresca.

Usar mascarillas al abrir

diferentes recipientes.

Destapar un bote que

contiene gasolina.

Utilizar pauelo al estornudar.

Oler un bote de perfume muy

cerca de la cara.
41

Seales de vida
1

42

Busca en la sopa de letras seis palabras de esta leccin.

e

m e

k m b

m e

m p

e m o

o e

e m p

p u

e m e

o g

n m
t

Termmetro
Pulso
Temperatura
Respiracin
Estetoscopio
Tensimetro

Leccin 3

Qu haras para saber si una persona tiene fiebre?

Por qu razn crees que los mdicos toman el nmero de

pulsaciones en una persona?

Seala con una x las actividades que aceleran la respiracin o el

ritmo cardaco.
Leer un libro

Montar bicicleta

Jugar salta cuerdas

Efectuar una caminata

Comer

Asustarse por un ratn

6
5

Indica en el cuerpo de la nia los lugares donde se le puede tomar

el pulso.

Observa la ilustracin y dibjale a la doctora el equipo necesario

para conocer los signos vitales en un paciente.

Seala colocando un Sol, las situaciones donde la temperatura puede

ser ms de 37 centgrados.

43

Es del tamao de mi puo

Leccin 4
1

Completa con las palabras dentro de la lista

El
principal del sistema
bombear la
las

es un
.
, las

, rgano
Es el encargado de
a todo el cuerpo por medio de
y los

sangre- msculo - venas - corazn - vasos capilares - arterias - circulatorio

44

Une con una lnea cada rgano o clula con su funcin.

Glbulos rojos

Bombea la sangre por todo

el organismo.

Corazn

Participan en el proceso de
coagulacin de la sangre.

Glbulos blancos

Transportan oxgeno.

Plaquetas

Transportan y canalizan la
circulacin de la sangre.

Vasos sanguneos

Defienden al organismo de
infecciones.

6
3

Escribe los nombres de las partes que tiene el corazn.

Sigue el camino para tener un corazn sano.

45

El clera

Leccin 5
1

Descubre nueve palabras en la sopa de letras .

a

u d

a m u

o m

o a

Contaminada
Carne
Cruda
Vegetales
Bacteria
Agua
Lavar
Clera
Muerte

En tu cuaderno de Ciencias realiza los dibujos que representan

las siguientes medidas higinicas y explica cuando deben ponerse
en prctica.
Lavar las manos
Hervir el agua
Consumir alimentos pasteurizados
Lavar verduras y frutas

Completa las siguientes expresiones.

V
A
E

46

O
M
R

N
ED

OL
S
D I

R
CO
F

E
AM

N
CON

S
G

6
4

Enumera algunos casos que conozcas de clera en tu comunidad,

escribe cules fueron los sntomas que present la persona y qu hizo
para sanarse.

Se te presenta una serie de situaciones, identifica, colorea y comenta

en pareja, las que son medidas preventivas.

47

Protejmonos del dengue

Leccin 6
1

Escribe 1, 2, 3 4 debajo de cada imagen para indicar el orden en

que transcurre el ciclo de vida del zancudo.

Completa el cuadro de observacin y eliminacin de criaderos de

zancudos en tu casa, marca con una x los que eliminaste.
Patio

Envases vacos.

Estopas de
coco.

Sala
Floreros con
agua.

Cocina

Bodega

Barriles sin
tapaderas
llenas de agua.

Baldes viejos
con agua.

Depsitos
plsticos con
agua.

Juguetes viejos
que retienen
agua.

Llantas viejas.

48

Escribe tres sntomas del dengue e ilustra en este espacio.

UUnidad
ni
6
4

Lee la siguiente frase y reflexiona, luego escribe tu comentario.

Con una untadita basta

En la siguiente serie de imgenes, selecciona y marca con una x las

acciones que ayudan a prevenir el dengue.

Construye la frase que para ti debera llevar un afiche sobre

prevencin del dengue. Usa las palabras sugeridas.
salud - enfermedad - higiene - zancudo - agua - basura - muerte - hemorragia - fiebre

49

Las drogas son peligrosas

Leccin 7
1

Ordena las etapas de la drogadiccin y explcalas.

Uso

Primera:

Abuso

Segunda:

Dependencia

50

Tercera:

Observa la ilustracin y explica por qu es inconveniente para las

nias y los nios el negocio que est a la par de la escuela.

Escribe qu actividades realizas en tu tiempo libre.

6
4

Investiga en tu comunidad si existe una institucin que vele por la

prevencin del consumo de alcohol o drogas.

Qu enfermedades puede causar el cigarrillo a una persona que es

fumadora? Discute en pareja tus respuestas.

Selecciona las actividades que generan bienestar en tu vida.

Estudiar
Hacer deporte
Fumar
Seguir las modas
Alcanzar tus metas
Dialogar con tu maestra o maestro
Pelear con tus hermanos o hermanas
Estar cerca de un fumador
Convivir con un alcohlico

51

Nuestra amiga el agua

La danza de la lluvia

Leccin 1
1

Escribe en la tabla los meses que pertenecen a la poca seca y a la

poca lluviosa.
poca seca

poca lluviosa

Responde las preguntas. Luego compara las respuestas con una

compaera o compaero.
a. Por qu en el pas se da solo una estacin seca y una
lluviosa?

b. Qu fenmenos han afectado el inicio y finalizacin de la

poca seca y lluviosa?

c. Qu sucede cuando llueve ms de lo normal?

d. Qu consecuencias pueden traer las sequas prolongadas?

52

UUnidad
ni
7
3

Explica por medio de un esquema cmo se forma la lluvia.

Dibuja y colorea un paisaje que represente las caractersticas de la

poca seca y otro que represente las de la poca lluviosa.

53

Pequeos meteorlogos

Leccin 2
1

Define con tus palabras los siguientes fenmenos meteorolgicos.

a. Lluvia:
b. Viento:
c. Temperatura:
d. Humedad:

54

Relaciona con lneas los nombres de los instrumentos de medicin de

los fenmenos meteorolgicos con su respectiva funcin.
Anemmetro

Determina la direccin
del viento.

Pluvimetro

Mide la humedad
del aire.

Higrmetro

Se puede conocer la
velocidad del viento.

Termmetro

Mide la cantidad de
lluvia o precipitacin.

Veleta

Determina la temperatura
del ambiente.

Dibuja un termmetro y coloca su graduacin en grados

centgrados (C).

UUnidad
n
7
4

Escribe el nombre a cada uno de los instrumentos que aparecen a

continuacin, luego coloralos.

Busca en los peridicos la seccin del pronstico del tiempo para

el da de hoy y llena esta ficha con los datos que aparecen en ella.
Tambin puedes consultar en internet la pgina del Servicio Nacional
de Estudios Territoriales (SNET): www.snet.gob.sv
Temperatura mxima:

Temperatura mnima:

Velocidad del viento:

Direccin del viento:

Precipitacin:

55

Un lquido vital

Leccin 3
1

Pregunta a los miembros de tu familia cuntos vasos de agua

consumen al da. Llena la tabla con esos datos. A aquellos que
consumen poca agua, recomindales que deben ingerir al menos
ocho vasos de agua al da.
Persona de la familia

Observa la ilustracin e identifica cules son las fuentes de

contaminacin del agua del ro. Marca cada una de ellas con una X.

Define los siguientes trminos. Busca en el diccionario la palabra

que no encuentres.
a. Aguas servidas:

b. Contaminacin:

56

Cantidad de vasos de agua

UUnidad
n
7
4

Busca las palabras en la sopa de letras. Usa las claves.

Claves

a. Lquido vital.

b. Cantidad mnima de vasos

de agua que se deben tomar
al da.

e m

n o a

c m e

o m e

z m n

m a p

a m

w a

d. Afectacin de la calidad del

agua por la presencia de
sustancias nocivas.
e. Basura que contamina los
cuerpos de agua.
f. Enfermedad de la piel
producida por el contacto con
agua contaminada.
g. Enfermedad producida por la
ingesta de agua contaminada.
5

Agua - Ocho - Residuales - Contaminacin

Desechos - Hongo - Clera

c. Aguas que provienen del uso

domstico o industrial.

Traslada las letras de la izquierda a los parntesis segn corresponda.

(

Planta de tratamiento

Ros

c. Sistema de purificacin de
aguas residuales.

Aguas negras

d. Cuerpo de agua que corre hacia

el mar o lago.

Dermatitis

e. Vierte aguas contaminadas

a los ros.

Mar

f. Basura que puede contaminar

el agua.

Desechos slidos

g. Cuerpo de agua en donde

generalmente desembocan los ros.

Fbricas

a. Inflamacin de la piel.
b. Aguas residuales.

57

La Tierra, nuestro gran hogar

En perfecta relacin

Leccin 1
1

Dibuja en cada cuadro un ejemplo de poblacin acutica y uno

de terrestre.
Poblacin acutica

58

Poblacin terrestre

Observa la imagen de la comunidad terrestre y describe cmo se

relacionan las diferentes poblaciones de plantas y animales.

8
3

Relaciona con lneas las poblaciones de plantas y animales con el

ambiente que les es ms favorable para crecer.
Hongos

Zonas secas, con poca agua y

con altas temperaturas.

Focas
Cactus

Zonas hmedas, con poca luz

y temperatura agradable.

Osos polares
Helechos

Zonas muy fras, con

temperaturas bajo cero
en el invierno.

Dromedarios

Encuentra las respuestas a las preguntas en la siguiente sopa

de letras.
o

o p

m a

e e

o n m a

r s

o m u

d a

m c

m e

n q u

l a

o m

q u

m o

r a

s m o

r p

h u m e

a d

a. Conjunto de organismos de la
misma especie que viven en el
mismo territorio y que pueden
reproducirse entre s.
b. Poblaciones de plantas y
animales que se interrelacionan
entre s dentro de un
rea determinada.

Poblacin
Comunidad
Pinar
Estanque
Humedad
Pesca

d. Comunidad terrestre en donde

predominan los pinos.
e. Factor ambiental que favorece
el crecimiento de los hongos.
f. Actividad humana que
afecta las poblaciones
silvestres acuticas.

c. Ejemplo de comunidad acutica.

59

Protejamos el suelo

Leccin 2
1

Qu es el suelo y cul es la funcin que desempea?

Explica por qu el suelo que se muestra en la ilustracin se encuentra

erosionado. Luego, dibuja en el recuadro algunas obras de
conservacin que se pueden implementar para evitar su erosin.

Acequias

Barreras vivas

Terrazas
60

Barreras muertas

8
3

Lee y responde las siguientes preguntas:

a. En qu consiste la rotacin de cultivos?

b. Por qu la rotacin de cultivos ayuda a mantener la fertilidad

del suelo?

c. Qu otros beneficios se obtienen al implementar la rotacin

de cultivos?

Observa la siguiente ilustracin y completa la tabla con el tipo de

cultivo que representa cada nmero. Luego, explica el esquema.

Tipo de cultivo
1
2
3

61

Aprovechemos la basura

Leccin 3
1

Explica la diferencia en la forma de tratar la basura que se muestra en

cada imagen.

Escribe un resumen sobre la forma cmo se maneja y se le da

tratamiento a la basura en tu escuela y hogar.
Escuela

62

Hogar

8
3

Dibuja al menos tres ejemplos de desechos biodegradables y tres de

no biodegradables. Luego, escribe cul es la diferencia entre estos
dos tipos de desechos.
Desechos biodegradables

Desechos no biodegradables

Observa las ilustraciones y marca con una x los desechos slidos que
se pueden reciclar.

Explica en qu consiste cada uno de los componentes de la regla de

las 3Rs y escribe un ejemplo prctico de cada uno de ellos.
a. Reducir:

b. Reutilizar:

c. Reciclar:

63

Los colores de la luz

Leccin 4

Colorea en el orden correcto los colores que componen la luz.

Descubre en la sopa de letras los nombres de los siete colores que

componen la luz blanca.

e m a n

m e

a w

e o g

Rojo
Naranja
Amarillo
Verde
Azul
Ail
Violeta

64

UUnidad
n
8
Describe cmo se forma el arcoris en el cielo. Luego, colorea
la ilustracin.

Relaciona con una lnea la ilustracin con el respectivo fenmeno

que representa.

Dispersin de la luz

Composicin de la luz

65

Los vestidos de la Luna

Leccin 5
1

Lee las afirmaciones y escribe una F si es falsa o una V si es

verdadera. Justifica tu respuesta ante la clase.
a. La Luna es una estrella porque tiene luz propia.
b. La luz del Sol es reflejada por la Luna.
c. En un mes se observan cinco fases lunares.
d. La luna nueva sigue despus de la luna llena.
e. Antes de la luna llena se da el cuarto creciente.
f. Las mareas se originan por la atraccin de la Luna.
g. Cuando el nivel del mar se eleva se da la marea baja.

66

Ordena las fases de la Luna de acuerdo al orden en que suceden.

Para ello escribe en los crculos los nmeros del 1 al 4. Luego,
colorea las ilustraciones.

8
3

Traslada la letra dentro de los parntesis segn corresponda.

a. La cara que da a la Tierra est
oscura y no la podemos ver.

Luna llena

b. Solo la mitad de la cara lunar

se encuentra iluminada y se
va ampliando.

Cuarto menguante

c. La cara de la Luna se ve
completamente iluminada.

Luna nueva

d. Solo la mitad de la cara lunar

se encuentra iluminada y se
va reduciendo.

Cuarto creciente

Identifica en la ilustracin las cuatro fases de la Luna. Escribe en los

recuadros el nombre de cada fase.

Explica cmo se produce la marea alta y la marea baja.

67

Un poco inclinados

Leccin 6
1

Observa la imagen del planeta Tierra, dibuja de manera correcta su

eje terrestre y ubica el Polo Norte y el Polo Sur.

Observa el experimento que realizan en la clase de Ciencias, y

responde las preguntas:

a. Qu representa la lmpara?
b. Qu zona recibe mayor cantidad de luz? Por qu?
c. Qu estacin del ao se estara dando en el hemisferio
norte y en el hemisferio sur? Explica tu respuesta.
d. Qu sucedera con el clima si el planeta Tierra no
estuviera inclinado?
68

UUnidad
ni
8
3

Explica por qu en el Polo Norte y en el Polo Sur la mitad del ao es

de da y la otra mitad es de noche.

Observa las ilustraciones de una regin polar y de una regin con

clima tropical como el de nuestro pas. Escribe las diferencias que
encuentras.

Escribe el nombre de algunos animales que viven en el Polo Norte o

en el Polo Sur y explica cmo hacen para sobrevivir a temperaturas
bajo cero.

69

La capa protectora de la Tierra

Leccin 7
1

Explica qu es la atmsfera y por qu es importante para mantener la

vida en la Tierra.

Identifica las capas de la atmsfera y escribe en cada cuadro su

respectivo nombre.

Completa la tabla con la informacin que se te indica.

Medidas para protegernos de
los rayos ultravioleta

70

Acciones para evitar la

destruccin de la capa de ozono

UUnidad
n
8
4

Resuelve el siguiente crucigrama.

3

Horizontales
1. Capa de la atmsfera ms
cercana de la superficie
terrestre.
2. Representa la frontera
entre la Tierra y el espacio
sideral.

3. Fragmentos de cometas o
asteroides, de los cuales
nos protege la atmsfera.
4. Capa de la estratsfera que
nos protege de los rayos
ultravioleta.

Verticales
1

1. Es la capa ms fra de la
atmsfera.

1. Messfera
2. Atmsfera
3. Clorouorocarbono
Verticales

2. Capa de aire que envuelve

a la Tierra.

1. Tropsfera
2. Exsfera
3. Meteorito
4. Ozono

3. Sustancia qumica que

destruye la capa de ozono.

Horizontales

Responde las preguntas:

a. Cul es la importancia de la capa de ozono?

b. Qu daos provocan los rayos ultravioleta?

c. Por qu se est destruyendo la capa de ozono?

71

La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con

fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes
del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.

Impreso en __________________ por ____________________

(fecha)___________________