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Nombre del alumno (a):____________________________________________________

Grado y grupo: _______ N.L:_____________ Evaluacin de investigacin:______________
Destreza en las matemticas:_________ Noviembre ______del 2014
Participaciones: ___________ Lecturas: __________________ Semana: 13

Bloque II. Las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica

Actividad uno:
Segunda revolucin de la qumica

El orden en la diversidad de las sustancias: aportaciones del trabajo de Cannizzaro y

Mendeleiev

Aprendizajes Esperados.
Identifica el anlisis y la sistematizacin de resultados como caractersticas
del trabajo cientfico realizado por Cannizzaro, al establecer la distincin
entre masa molecular y masa atmica.
Identifica la importancia de la organizacin y sistematizacin de elementos
con base en su masa atmica, en la tabla peridica de Mendeleiev, que lo llev a
la prediccin de algunos elementos an desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicacin de ideas y
productos de la ciencia como una forma de socializar el conocimiento.
Cmo clasificar los elementos qumicos?
Para empezar
Lee el texto.
Antes de leer responde: Cmo se construye el conocimiento cientfico?
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Durante la Edad Media y el Renacimiento los alquimistas estudiaron las
caractersticas y las propiedades de los materiales mediante la observacin y
la experimentacin; con sus hallazgos sentaron las bases de la Qumica
moderna.

ste fue slo el principio, pues las caractersticas de los elementos qumicos no
se empezaron a describir sino hasta los albores del siglo XIX. La Qumica de
entonces era una ciencia joven y no exista ningn tipo de acuerdos en torno a
los conceptos qumicos bsicos. Ante esta situacin, un reconocido qumico de
la poca, August Kekul, y otros compaeros suyos, decidieron organizar una
reunin internacional para analizar y aclarar el significado que daran a
diferentes conceptos.

Queridos y distinguidos colegas:

En los ltimos aos el conocimiento que tenemos de los compuestos qumicos ha
crecido enormemente. Sin embargo, existen opiniones diferentes sobre algunos
aspectos particulares. Creemos que la realizacin de un congreso, cuya finalidad
sea discutir algunas cuestiones importantes, contribuira al progreso de la Qumica.
En este congreso podramos aclarar el significado de nociones qumicas importantes,
como el tomo y la molcula. Tambin tendremos que analizar de qu manera
escribir las frmulas qumicas de los compuestos; as, al contar con una
nomenclatura qumica uniforme, podremos compartir nuestras experiencias y
conclusiones en el futuro.
Estamos convencidos de que con la comunicacin y el intercambio de nuestros
conocimientos y experiencias podremos llegar a acuerdos sobre cuestiones
importantes que a todos nos interesan. Un saludo afectuoso,
August Kekul,

Los organizadores
Pars, junio de 1860
August Kekul
El 3 de septiembre de 1860, se reunieron 140 qumicos en el saln de actos de
la Cmara Estatal de Karlsruhe, pequea ciudad al sur de Alemania. A este
Primer Congreso Internacional de Qumica asistieron el italiano Stanislao
Cannizzaro y el ruso Dimitri Mendeleiev, cuyos trabajos habran de
contribuir a sistematizar y profundizar el conocimiento de los elementos
qumicos.

Has revisado que los electrones externos de un tomo participan en la

formacin de enlaces con otros tomos. En esta secuencia analizars la forma
en que se organiz y sistematiz el conocimiento de los elementos qumicos.
Reconocers por qu el conocimiento cientfico es tentativo.

Consideremos lo siguiente
A continuacin se presenta un problema que resolvers con lo que hayas
aprendido durante esta secuencia.
Cmo clasificaras los tomos de cobre, plata, sodio, cloro, oxgeno, azufre,
calcio, yodo, aluminio y carbono, a partir de sus caractersticas atmicas?
Sistematiza tus conclusiones en una tabla.
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Lo que pienso del problema en tu cuaderno:
1. Describe las caractersticas de los tomos de sodio.
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2. Contesta las siguientes preguntas:
a) Qu caractersticas de los tomos se emplean para clasificar los
elementos?
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b) Cmo clasificaras los elementos del problema?
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c) Qu utilidad tiene, para la construccin de conocimiento cientfico, la
organizacin y la sistematizacin de datos?
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Manos a la obra
Actividad UNO
Infieran la masa de un grano de arroz.

1. Respondan: Cul es la masa de un grano de arroz?

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2. Para esta actividad van a necesitar 50 g de arroz crudo.
. 3. Diseen un mtodo para calcular la masa de un grano de arroz. Utilicen para
ello los 50 g de arroz crudo.
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4. Realicen lo que se pide en su cuaderno:
a) Cul es la masa de un grano de arroz?
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b) Describan el procedimiento que emplearon para calcular la masa de un grano
de arroz. Elaboren y completen una tabla con sus resultados.
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c) Qu utilidad tiene registrar y organizar adecuadamente los datos
obtenidos?
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d) Qu utilidad tiene este tipo de experiencias prcticas para construir
conocimiento cientfico?
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e) Si fueran al mercado maana a comprar un kilo de arroz, podran predecir
la masa aproximada de un grano? Cmo?
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Reflexin sobre lo aprendido
Has revisado la utilidad de organizar y sistematizar los datos obtenidos durante una
experiencia prctica. De qu te sirve esto para la solucin del problema?

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Escuela Secundaria Tcnica N 19

Ciclo Escolar 2014-2015

INFORME DE LA DEMOSTRACION DE LA PRCTICA DE LABORATORIO DE CIENCIAS III DE

LA SEMANA DEL ____________________________________________________
1. DATOS GENERALES:
ASIGNATURA: Ciencias III. PROFESOR: Eliseo Delgado Basurto. Grupo y grado: _______
BIMESTRE: II PRCTICA No._________
NOMBRE DE LA PRCTICA:___________________________________________________
Demostracin de:_________________________________________________________
FECHA DE REALIZACIN: _____________________
FECHA DE ENTREGA:_________________________
2. DATOS DEL QUE INTEGRA EQUIPO:
No. EQUIPO: _______
N lista
Nombres y Apellidos
Evaluacin

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Lo que se desea conocer, averiguar o comprobar. ste debe estar planteado en forma
de pregunta:
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4. OBJETIVO:
Es el propsito educativo de la prctica:
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5. MARCO TERICO:
La informacin que investigues acerca del tema.
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6. HIPTESIS: Recuerda que una hiptesis es una suposicin acerca de lo que suceder.
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7. MATERIAL, SUSTANCIAS Y EQUIPO:
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8. PROCEDIMIENTO:
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9. CUESTIONARIO:
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10. CONCLUSIN: indicar si tu hiptesis de investigacin se confirma o se refuta.
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11. OBSERVACIONES Y RESULTADOS: reportars las observaciones que realices durante
la experimentacin, as como los resultados, en cuyo caso debers colocar un pie de
foto.
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___________________________________________OBLIGATORIO: Pegar unas fotos
donde se est realizando la practica en el laboratorio, con fechas.