NGEL EMIRO

HURTADO BORJA
DOCENTE
I. E. AGROPECUERIO
SANTO ECCE-HOMO.
DIFIICULTAD PARA DIFERENCIAR LAS
LETRAS B Y D EN LA LECTURA Y
TRANSCRIPCIN DE TEXTOS.
UNION PANAMERICANA - CHOCO
TITULO DEL PROYECTO
DIFIICULTAD PARA
DIFERENCIAR LAS LETRAS B
Y D EN LA LECTURA Y
TRANSCRIPCIN DE TEXTOS.

AREAS BASICAS DEL APRENDIZAJE
DOCENTES PARTICIPANTES
DIAGNOSTICO
DEFINICION DEL PROBLEMA
TEMATIZACIN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
RECURSOS DIGITAL
EVIDENCIAS

AREAS BASICAS

DOCENTES PARTICIPANTES
NGEL EMIRO HURTADO BORJA
ROSARIO MOSQUERA RENTERA
DELFINO MENA PALACIOS
DARCIO MOS QUERA MURILLO
Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad
DIGNOSTICO
Se ha observado que la dificultad que presentan los
estudiantes del grado sptimo de la sede 1, en
confundir las letras B Y D, es por la falta de
acompaamiento por parte del docente y/o padres
de familia al momento de leer; adems porque ellos
creen que cambiar la bomba de dichas letras da el
mismo sonido. Tambin se pudo observar que no
leen en voz alta por tal razn el acompaante se le
dificulta evidenciar si hay falla o no al momento de
la pronunciacin.
DEFINICION DEL PROBLEMA
Debido a la dificultad que tienen los estudiantes de estos
grados en la diferenciacin de estas letras nos conllevo a la
realizacin de esta propuesta para as mitigar este problema
de igual forma hemos evidenciado que no tienen un
acompaamiento continuo de los padres que es
fundamental para el desarrollo y rendimiento acadmico ya
que si se trabaja colaborativamente se evidencia las
competencias acadmicas en cualquier reas del saber.
Este proyecto trata adems del problema de confusin de las
letras B Y D en los estudiantes es por ello que es necesario
dar a conocer esta problemtica tener conocimiento en
cuanto a esta necesidad una vez conociendo las causas y
las consecuencias en los estudiantes podemos corregir esta
dificulta que presentan dichos estudiantes.
TEMATIZACION
El uso de las letras B Y D es uso de sus combinaciones en los
alumnos esperamos obtener fichas que contengan actividades con
el manejo de las letras B Y D y as con las combinaciones
desarrollar juegos de direccionalidad practicar ejercicios para s
mitigar este problema.
Para lograr estos objetivos proponemos las siguientes actividades:
-Ejercicios con documentos que contengan las letras B y D donde los
alumnos puedan diferenciar con facilidad cada una de las letras en
mencin.
-Construir sopas de letras para que edifiquen palabras que contengan
las letras en mencin y utilizar herramientas tecnolgicas juegos y
dems para su fcil identificacin de ambas letras.
OBJETIVO GENERAL
Identificar las causas e implementar estrategias ldicas, creativas y
recreativas mediante diferentes actividades que ayuden a reforzar el
aprendizaje y la correccin de la confusin de estas dos letras del
alfabeto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Clarificar las diferencias entre las letras B y D a travs de ejercicios de
escritura y de lectura.
Visualizar cada una de las letras a travs de escritos en el tablero
Realizar talleres de escritura extra clases con las letras B y D para la
verificacin del adelanto que han tenido.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Equipo de sistema, video vean, TV, DVD, Redes
sociales, blog, Word, power point Jclic,
videos pedaggicos, actividades extra clase,
portal de Colombia aprende y uso de los
contenidos que cuentan las terminales de
CPE.
Estas herramientas se utilizan por que facilitan
y motivan el proceso de enseanza
aprendizaje, adems interactan con otras
personas en cuanto a las redes sociales.
EVIDENCIAS