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113 - Metodos de Investigacion Social - Ezequiel Ander-Egg
113 - Metodos de Investigacion Social - Ezequiel Ander-Egg
SOCIAL
ACERCA DEL CONOCIMIENTO
Y DEL PENSAR CIENTFICO
EZEQUIEL ANDER-EGG
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTO
QUE CONTIENE EL CONOCIMIENTO?
* UNA COMPETENCIA PARA PRODUCIRLO
* UNA ACTIVIDAD COGNITIVA
* UN SABER RESULTANTE
QUE NOCIONES POSEE EL CONOCIMIENTO?
DESCRIPCIN TEORAS PERCEPCIN - IDEAS
INFORMACIN
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
QU PROCESOS FORMAN PARTE DE TODO ACTO
COGNITIVO?
CEREBRALES PSICOLGICOS CULTURALES
PERSONALES COLECTIVOS ENERGTICOS LGICOS
ELCTRICOS QUMICOS IDEALES INDIVIDUALES
ES UN FENMENO MULTIDIMENSIONAL
ESPIRITUAL SOCIAL CEREBRAL HISTRICO LGICO
BIOLGICO-PSICOLGICO LINGSTICO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTO
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA
RELACIN SUJETO-OBJETO
SUJETO
(COGNOSCENTE) RELACION DIALCTICA Y DEBE SER ABORDADA POR
CONDICIONADO POR DINMICA UN ENFOQUE DINMICO
EXPERIENCIAS PREVIAS
SU PERCEPCION
VALORES CULTURALES
OBJETO
(LA REALIDAD NATURAL Y SOCIAL LO DADO)
TEORIAS-PARADIGMAS-MODELOS-SUPUESTOS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
EL METODO
CIENTFICO
CAPTA LA
PORCIN DE
LA REALIDAD
TRANSITORIA
SE TRADUCE
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTO
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA
RELACIN SUJETO-OBJETO
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA FIELMENTE
LA REALIDAD (POSITIVISMO)
CAPTANDO LA REALIDAD
TRANSITORIA SE
GENERA CONOCIMIENTO EXISTE UNA REALIDAD OBJETIVA, PERO
(SABER CIENTFICO) SE LA RECONSTRUYE DE MODO SUBJETIVO
(REALISMO CRTICO COMBINA CONSTRUCTIVISMO Y POSITIVISMO)
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA LA
RECONSTRUCCIN DE LA REALIDAD
(CONSTRUCTIVISMO)
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO
DEL CONOCIMIENTO
* ES LA FORMA DE DETENERSE ANTE LAS COSAS
* LA MANERA DE INTERROGARSE
* DE EXPRESAR RESPUESTAS RAZONADAS Y REFLEXIONADAS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
IMPLICA PASAR DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD
AL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
IMPLICA:
# PENSAR SOBRE EL PROPIO PENSAR
# REINTERPRETAR LA REALIDAD
CONTRIBUYE A NO EMBALSAMAR
NUESTRO CONOCIMIENTO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
# DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD
# LA COMPLEJIDAD
# EN TRMINOS SISTMICOS
# DESARROLLANDO UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO
# EN LA BSQUEDA DE UNA CIENCIA CON CONCIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# EN UN CONTEXTO DE RAPIDA OBSOLESCENCIA DEL CONOCIMIENTO
LA IMPORTANCIA DEL APRENDER A APRENDER
NECESIDAD DE TENER UNA FORMACION PERMANENTE Y DE ESTAR
MOTIVADO PARA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS
POSEER HUMILDAD Y HONESTA DESCONFIANZA ACERCA DE LOS
PROPIOS SABERES, QUE DEBEN SOMETERSE A CRITICA CONSTANTE
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# DESDE LA INCERTIDUMBRE Y LA PERPLEJIDAD
APRENDER A PENSAR SIN REFERENCIAS ESTABLES
INVITA A CORREGIR, REFORMULAR EL PENSAMIENTO
AL AUTOCUESTIONAMIENTO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# APRENDER A PENSAR LA COMPLEJIDAD DE LO REAL
VER Y ASOCIAR LO QUE SE DISTINGUE
CONSIDERAR LO QUE ES ANTAGNICO Y AL MISMO TIEMPO
COMPLEMENTARIO
POSEER UN ENFOQUE GLOBAL: CONECTAR Y RELACIONAR LOS
SABERES EN UNA TOTALIDAD NO DIVIDIDA Y EN PERMANENTE
CAMBIO
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# PENSAR EN TRMINOS SISTMICOS
EN TRMINOS DE CONECTIVIDAD, RELACIONES Y CONTEXTO
ENTENDIENDO QUE LA REALIDAD EST FORMADA POR PARTES
INTERDEPENDIENTES
CONSECUENTEMENTE, LOS PROBLEMAS SE INTERRELACIONAN Y
SON INTERDEPENDIENTES
POR ELLO ES NECESARIO ABORDARLOS SISTMICAMENTE, ACTUAR
SOBRE LA SITUACIN-PROBLEMA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
# DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ECOLOGIZADO COMPRENDE
UNA CONCEPCION TERICA; PARA CONOCER EL TODO ES NECESARIO
CONOCER SUS PROPIEDADES, QUE VIENEN DADAS POR LA
SUMATORIA DE LAS PROPIEDADES DE LAS PARTES QUE LO
CONFORMAN.
UNA CONCEPCIN METODOLGICO-PRCTICA; TODA ACCIN DEBE
ESTAR CONECTADA CON LOS DEMS ASPECTOS SECTORIALES QUE
CONFORMAN EL TODO PARA PRODUCIR SINERGIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
SABER PENSAR
ES DETENERSE FRENTE A LAS COSAS PARA DESENTRAARLAS
PROBLEMATIZANDO
INTERROGANDO
BUSCANDO RESPUESTAS
LA ADMIRACIN Y EL ASOMBRO MOTIVAN A
INTERROGAR LA REALIDAD
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTFICA COMO
ESTILO DE VIDA
ATRIBUTOS ESCENCIALES
ACTITUD DE BSQUEDA DE LA VERDAD
encontrando verdades parciales susceptibles de reformulacin
CURIOSIDAD INSACIABLE
reexaminacin constante, interrogacin permanente
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTFICA COMO
ESTILO DE VIDA
FORMAS DE CONDUCTA QUE EXPRESAN UNA
ACTITUD CIENTFICA
TENACIDAD, PERSEVERANCIA Y DISCIPLINA
(esfuerzo constante, regular, sistemtico)
SINCERIDAD INTELECTUAL
(admitir el error, ser autocrtico)
CAPACIDAD PARA OBJETIVAR
(ser conciente de los propios condicionamientos)
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTFICA COMO
ESTILO DE VIDA
OBSTCULOS:
MANTENER LA CREENCIA DE SER EL POSEEDOR DE LA VERDAD
DOGMATISMO VALORAR LOS HECHOS ANTES QUE A SU OBSERVACIN
IMPONER LAS PROPIAS CREENCIAS POR LA FUERZA
DAR SUPREMACA A LAS PROPIAS PAUTAS CULTURALES
ETNOCENTRISMO
ABORDAR FENMENOS SIN CONSIDERAR SU MULTIDIMENSIONALIDAD
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTFICA COMO
ESTILO DE VIDA
OBSTCULOS:
MANTENER LA CONVICCIN QUE LA ESTRUCTURA SOCIAL Y SU JERARQUIA
DE VALORES SON INDISCUTIBLES
ESPIRITU DE
GRAVEDAD LO QUE NO SE AJUSTA A LO EXISTENTE CONSTITUYE UNA ANORMALIDAD
NO ACEPTAR LO NUEVO, SER CONFORMISTA, ACRTICO
ARGUMENTOS APOYAR LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA, CON TEORAS SOSTENIDAS POR
DE AUTORIDAD PERSONAS O INSTITUCIONES COMO SI FUERAN MAS IMPORTANTES QUE
LAS PRUEBAS EMPRICAS
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LA ACTITUD CIENTFICA COMO
ESTILO DE VIDA
LA ETICA DE LA
INVESTIGACION
GRANDES AVANCES
CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS
MENOR AVANCE EN EL
TERRENO DE LOS
VALORES
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
DESFASAJE QUE GENERA AMENAZAS AL
SER HUMANO
CATASTROFES ECOLGICAS HOLOCAUSTO NUCLEAR
CONTRADICCIN
ASPECTOS CONSIDERADOS
ETICA DEL INVESTIGADOR EN SU RELACIN DE TRABAJO
CON OTROS INVESTIGADORES Y COLABORADORES.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Reconocimiento de trabajos utilizados y de otras personas que
hayan participado de los mismos, en calidad de colaboradores.
- No utilizar ideas ajenas sin permiso o presentarlas como propias
(plagio)
LA ETICA DE LA
INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS
LA FORMACIN PERMANENTE COMO ETICA DE LA
RESPONSABILIDAD.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Implica proseguir el proceso de formacin (honestidad cientfica)
- Esforzarse por actualizar los conocimientos (reciclaje profesional)
LA ETICA DE LA
INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS
LA RESPONSABILIDAD DE LOS CIENTFICOS FRENTE A
LOS RESULTADOS DE SUS PROPIAS INVESTIGACIONES
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Interrogarse respecto del objetivo de la investigacin, del
sentido que posee.
- Fijar criterios para juzgar el bien o el mal acerca de lo que se
investiga.
- No aceptar el poder poltico o econmico como la verdad, o
como un hecho incontrolable.
LA ETICA DE LA
INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS
LA COHERENCIA ENTRE EL PENSAR CIENTFICO Y LA
VIDA PERSONAL.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Supone una forma de vivir y de trabajar como investigador.
- A nivel personal y profesional se genera un estilo de vida que da
al quehacer, un profundo sentido humano.
LA ETICA DE LA
INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS
LOS LMITES TICOS DE LA CIENCIA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Supeditar el desarrollo cientfico al respeto de la dignidad y
derechos de las personas.
- Garantizar que la ciencia y la tecnologa no degraden al ser
humano, a otros seres vivos y a la naturaleza.
- Asegurar el equilibrio entre los avances cientficos y el respeto
por la VIDA.
LA ETICA DE LA
INVESTIGACION
ASPECTOS CONSIDERADOS
LA BIOETICA ATENDIENDO LAS IMPLICANCIAS DE LA
BIOTECNOLOGA.
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Los riesgos de la Fertilizacin IN VITRO
- La manipulacin gentica de embriones
- Animales y alimentos transgnicos
- Los peligros de la clonacin de embriones humanos
LA ETICA DE LA
INVESTIGACION
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
- Todo lo realizado en el campo de la ciencia afecta la suerte de la
humanidad.
- Ciencia y tecnologa pueden librar una batalla definitiva contra el
hambre, la miseria y el analfabetismo.
- La ciencia se encuentra en un dramtico cruce de caminos: est
frente a la alternativa de las posibilidades para LO MEJOR
(mejora sustancial de la situacin humana) y para LO PEOR
(terminar con la especie humana).
- Deben considerarse muy seriamente los lmites ticos y morales.
LA BSQUEDA DE UNA
CIENCIA CON CONCIENCIA
DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
DESARROLLO DE LA TICA Y LA ESPIRITUALIDAD
# VIVIR EN COMUNIN CON LOS DEMS Y LA NATURALEZA
# SER COHERENTES EN NUESTRA VIDA PROFESIONAL Y COTIDIANA
# PERFECCIONAR EL ARTE DE AMAR
EL SABIO
TRASCIENDE
A LA CIENCIA
MIRANDO AL HOMBRE
COMO VALOR
SUPREMO
LA BSQUEDA DE UNA
CIENCIA CON CONCIENCIA
DESFASAJE
BSQUEDA
DE LA
SABIDURA
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION
SOCIAL
FIN DE PRESENTACION
METODOLOGIA DE INVESTIGACION