EPISTEMOLOGA DE

LAS CIENCIAS.

Dr. C. Norberto Valcrcel Izquierdo. Ph.D

Profesor Titular
Decir bien es bueno;
pero obrar bien es
mejor!

(OC. T. 22, pg. 37)

 PROCESO DE CONSTRUCCIN DE LAS
CIENCIAS.

INVESTIGACIN
CIENTFICA

Fundamento cientfico. Fundamento de las

Ciencias.
Objetivos, Conocimiento terico
contenidos, y prctico
mtodos generalizado, vlido
y formas de la para todos los
actividad cientfica. procesos.
 Lgica Teora
Teora del
del
Lgica de
de la
la
ciencia
ciencia conocimiento
conocimiento
cientfico
cientfico

Semntica Metodologa
Metodologa
Semntica
de la
la de
de las
las
de
ciencia Ciencias
Ciencias
ciencia

EPISTEMOLOGA
EPISTEMOLOGA
..
O n t olloog
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On t o Axiologa
Axiologa
ddee llaa de
a de la
la
cciieenncciia tica Ciencia.
tica de
de la
la Ciencia.
ciencia
ciencia
Epistemologa es el producto de una
reflexin sobre la ciencia, sobre sus
fundamentos, sus mtodos y su modo de
crecimiento, no constituye una construccin
racional aislada en las alturas de su nivel
metacientfico sino que forma parte de un
entramado de relaciones fluidas con la
ciencia, con su enseanza y con su
aprendizaje, algunos de los cuales tienen una
indiscutible dimensin prctica.

Lpez Ruperez, 1990.

 Epistemologa
Como Teora del Como filosofa de la
Conocimiento: ciencia
Gnoseologa: Filosofa:
La posibilidad de conocer. La ve como la rama
Los medios y tecnologas que sustenta, valida y
de acceso al conocimiento. critica la ciencia en el
La naturaleza, alcance y proceso de
transferencia del construccin y
conocimiento. reconstruccin
continua.

La Epistemologa () estudia a la investigacin

cientfica y sus productos, a partir del conocimiento
y su produccin intelectual (Bunge.2004: p 21)
 Base Epistemolgica

EPISTEMOLOGA: rama de la ciencia que

estudia los procesos del conocimiento que
enrumban el movimiento del pensamiento,
para alcanzar los conceptos, las definiciones,
los esclarecimientos categoriales, entre
otras reas del quehacer cognoscitivo.

Fuentes: Bunge, Kuhn, Castro Daz Balart, Valle

Lima, Garca Batista, otros.
 Base Epistemolgica:
El camino de la construccin Proceso dinmico
y reconstruccin dialctico

Ciencias

Papel de los mtodos y procedimientos lgicos

Debe reflejar sistemas tericos,

conceptuales y prcticos

Rigen su movimiento y crecimiento

 Base Epistemolgica:
El origen, premisas y antecedentes de las Ciencias.

Los objetos, procesos y fenmenos de la Ciencia

en diferentes contextos de actuacin.

La evolucin de sus modelos, enfoques, escuelas o

tendencias de las ciencias.

El papel de la produccin intelectual de los

investigadores y profesionales de la ciencia o que se
sirven de ella.
 PARADIGMA Y METODOLOGA
PARADIGMA es un concepto que
proviene del griego pardeigma.
Fue empleado por Platn (428-348
a.n.e.).
Marx, Engels y Gramsci (1891-1937) lo
utilizaron en los anlisis de los
procesos de las creaciones artstica
(cnones) y cientfica (estilos).

Fuente: T. S. Kuhn (1922-1996), estadounidense

historiador de la fsica y filsofo de la ciencia, le da
una nueva acepcin a este concepto surgido hace
2400 aos.
 KUHN
CIENCIA NORMAL
PRE - CIENCIA
PARADIGMA Surge de la aplicacin
Total desacuerdo y
Surge de los acuerdos del paradigma vigente
constante debate
entre los cientficos Supone la existencia
en lo fundamental
sobre los principios de un paradigma
Hay tantas teoras
de hacer ciencia consensuado
como cientficos

REVOLUCIN CIENTFICA
Surge un nuevo paradigma que
implica una ruptura cualitativa
con el anterior,
determinada por factores
cientficos, sociolgicos,
psicolgicos y educativos
CRISIS
Aparece cuando una anomala
afecta los fundamentos de un
paradigma. Es cuando los
paradigmas se profundizan o se
deterioran, crecen o desaparecen
 PARADIGMA Y METODOLOGA

METODOLOGA:

conjunto de mtodos, tcnicas y

procedimientos de la investigacin que se
emplean en una ciencia o en su proceso de
construccin y reconstruccin.
LA SUCESIN DE PARADIGMAS

NUEVA CUALIDAD EN
LA CIENCIA NORMAL

CRISIS

REVOLUCIN
CIENCIA
NORMAL NUEVO
PARADIGMA

PARADIGMA
 ENFOQUE
ENFOQUEDE
DELA
LAINVESTIGACIN
INVESTIGACINCIENTFICA
CIENTFICA

POR QU ENFOQUE?
N
BRJULA TERICO-PRCTICA
QUE NOS ORIENTA EN EL ESTUDIO
CRTICO DE OTRAS
CONCEPCIONES DE LAS
CIENCIAS.

ENFOQUE, PORQUE SU MARCO

TERICO-METODOLGICO ES IMPERECEDERO.
 PARADIGMA DE LA MODERNIDAD

VISIN TICA DEL VISIN

MECANICISTA TENER ANTROPO-
CNTRICA

MODELO DE DESARROLLO SOCIAL

ECONOMICISTA/CONSUMISTA

DEBE CONDUCIR
BASADO EN LA
MAXIMIZACIN DE LA
SUPUESTAMENTE A
PRODUCCIN Y EL UNA SOCIEDAD DE
CONSUMO BIENESTAR,
FELICIDAD Y
LIBERTAD
 PROBLEMAS GLOBALES

Disparidades econmicas.
Deuda externa.
Pobreza crtica y Desempleo.
Explosin demogrfica en el Tercer Mundo
Urbanizacin descontrolada.
Migraciones masivas.
Refugiados.
Crisis de valores.
Altos gastos militares.
Degradacin del ambiente.
Drogas y VIH - Sida.
Racismo y xenofobia.
Violencia.
Violacin de los derechos humanos, entre otros.
TENDENCIAS DEL DESARROLLO
CONTEMPORNEO:

Globalizacin.
Regionalizacin.
Polarizacin.
Marginalizacin.
Democratizacin.
Fragmentacin.
 FUENTES DEL CONOCIMIENTO
HUMANO

Tradicin Investigacin
Costumbres Bibliogrfica y
Experiencia Experimental

CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
ORDINARIO
CIENTFICO
EMPRICO
 ENFOQUE CIENTIFICO

PROCEDIMIENTOS ORDENADOS Y

DISCIPLINADOS QUE SE USAN PARA

OBTENER INFORMACION CONFIABLE Y UTIL

 CIENCIA
UN CUERPO DE IDEAS QUE PUEDE
CARACTERIZARSE COMO CONOCIMIENTO
RACIONAL, SISTEMATICO, EXACTO,
VERIFICABLE Y POR CONSIGUIENTE FALIBLE

ES EL CONOCIMIENTO RACIONAL, CIERTO

O PROBABLE, OBTENIDO METODICAMENTE,
SISTEMATIZADO Y VERIFICABLE (A. Egg)
 CIENCIA FORMAL CIENCIA FACTICA

IDEALES MATERIALES
IDEAS HECHOS

SUS SUJETOS NO SUS SUJETOS SON

SON COSAS NI COSAS, HECHOS Y
PROCESOS PROCESOS

DEMUESTRA SUS DEMUESTRA SUS

TEOREMAS A TRAVES TEORIAS A TRAVES
DE LA LOGICA DE EXPERIMENTOS

FISICA, QUIMICA
MATEMATICA
BIOLOGIA, PEDAGOGA,
LOGICA
PSICOLOGIA, OTRAS
La dialctica exige que las
correlaciones sean tenidas
en cuenta en todos los
aspectos en su desarrollo
concreto, y no que se
arranque un trocito de un
sitio y un trocito de otro
sitio (Lenin, 1921)
 RACES
Simn Bolvar y Frank
Tamayo
Simn Rodrguez

Importancia de la palabra
nutridora de convicciones. Encontrar teoras
El dilogo y la alabanza. pedaggicas
Despertar inquietud, propias.
crtica constante, defensa Atencin individual
de las ideas. lo personalizado.
Acercamiento al alma y
saber lo til. Produccin
Formar el corazn para: intelectual sobre
La libertad la justicia lo teoras
hermoso. pedaggicas.
Concepcin: Moral y Luces
 EPISTEMOLOGA, ha sido un
proceso: permanente convergencia
disciplinar. (Transdisciplina)

Impactada por:
El sentido de la vida.
El sentido de lo humano.
El sentido de lo tico.
Con una significativa connotacin
socio - cultural.
 CARACTERSTICAS DE LAS TEORAS
CIENTFICAS
CONSISTENCIA GLOSARIO DE TRMINOS.
LGICA INTERNA CATLOGO DE AUTORES.
PUBLICACIONES.
ESTRUCTURA
LGICA RELACIONES REGULARIDADES
JERARQUIZADA TENDENCIAS PRINCIPIOS
LEYES.
REFLEJO IDEAL ALTERNATIVAS:
DE LA REALIDAD
FORMAS Y ESTRATEGIAS.
(ESTRUCTURA
TECNOLOGAS E INSTRUMENTOS.
EXTERNA)
- EVENTOS. - PROYECTOS.
SUJETA A SU - PROGRAMAS DE FORMACIN.
DESARROLLO - INTERCAMBIOS CIENTFICOS.
 BASES EPISTEMOLGICAS DE LA
INVESTIGACIN EN LAS CIENCIAS:
La comprensin de la investigacin en las
Ciencias, identifica como bases las siguientes:

1.Complejidad de la investigacin como

fenmeno social.
2.Carcter clasista e histrico concreto de
los problemas que se investigan.
3.Funcin educativa de los pueblos, de
transmisin y asimilacin de la cultura y de
formacin de la conducta ciudadana.
4.Carcter comunicativo, interactivo,
relacional, donde intervienen mltiples
agentes e influencias.
 VISIONES DEL MUNDO

PARADIGMA
PARADIGMA MODERNO:
MODERNO:

PARADIGMAS 4.
1. El
El crecimiento
ecosistema es econmico
inagotable a y
DE LA expensas
tiene una de la naturaleza
capacidad no para
ilimitada
INVEST. tiene lmite
reciclar y permite expandir
de manera
CIENTFICA infinitamente el consumo
natural los desechos de la
humano,
sociedad.generando felicidad.
5.
2. La familia basada
El progreso en el aporta
tecnolgico
METODOLOGAS esquema
el progreso patriarcal,
social. monogmico
DE LA INVEST. y
3.heterosexual
La humanidad espuede
el modo alcanzar
CIENTFICA superior y final
la felicidad de la organizacin
si somete la naturaleza
antropolgica.
y su propia conducta a la razn.
TIPOS ESPECFICOS Juan Antonio Blanco en su obra "Tercer
DE INVEST. Juan Antonio
Milenio. Blancoalternativa
Una visin en su obrade
"Tercer
la
CIENTFICA Milenio. Una visin alternativa de la
postmodernidad"
postmodernidad"
 PRINCIPIOS
PRINCIPIOS DE
DE LA
LA INVESTIGACIN
INVESTIGACIN

SENTIDO ANLISIS
HUMANISTA MULTICAUSAL

UNIDAD DIALCTICA
ENTRE LA TEORA, EL
MTODO Y LA PRAXIS.
ENFOQUE PERSPECTIVA
CONTEXTUAL DINMICA

VISIN DE
TOTALIDAD
Enfoques CIENCIAS
CIENCIAS
Enfoques BASES
BASES
EPISTEMOLGICAS
EPISTEMOLGICAS
Concepcin
Concepcin TRANSDISCIPLINA
TRANSDISCIPLINA

Teoras Origen
OrigenyyDesarrollo
Desarrollo
Teoras epstemos
epstemos
--Coherencia
Coherencia Races Tendencias
Tendencias
Races
lgica
lgicainterna
interna Premisas Regularidades
Regularidades
Premisas
Relaciones
Relaciones
--Coherencia
Coherencia Sistematizacin
lgica Sistematizacin
lgica
jerarquizada
jerarquizada Terica
Terica Prctica
Prctica Vivencial
Vivencial
--Reflejo
Reflejodedela
la
realidad. Metas
Metas Enriquecimiento
realidad. Proyectos Enriquecimiento
Proyectos
--Sujeta
Sujetaal
al Programas
Programas
desarrollo
desarrollo Sistemas Resignificacin
Resignificacin
Sistemas
 FUNCIONES EPISTOMOLGICAS

La realidad objetiva est fuera e independiente del

hombre y que es fuente del conocimiento.
No existe barrera entre el sujeto y el objeto, solo
existe una distancia entre lo conocido y lo por conocer.

El reflejo cognoscitivo es una reproduccin ideal, una

imagen ms o menos adecuada del objeto.
El conocimiento no es pasivo, por el contrario, es
activo y creador a partir de la crtica reflexiva

Implica concebir el conocimiento como contradictorio

complejo y dinmico.
El fin del conocimiento es servir a la prctica,
contribuir a la solucin de los problemas en lo
personal, laboral y social.