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Familia y Comunidad
Familia y Comunidad
B A S E S C U R R I C U L A R E S D E L A E D U C A C I O N P A R V U L A R I A
Temas relevantes
Las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia, si bien
constituyen la nica fuente oficial del Ministerio de Educacin como
orientacin curricular para todo el nivel, permiten nfasis variados y/o
aproximaciones en funcin a los distintos temas cuando se entra a
una mayor concrecin. Los autores de los diferentes Cuadernillos
para la reflexin pedaggica, han tratado de acercar sus propuestas
a las orientaciones de las Bases Curriculares, pero sin duda como es
de esperar, recogen sus nfasis o visiones de cada tema. Estas, junto
con otras, pueden ayudar a que cada educador enriquezca su propia
reflexin, generando sus derivaciones para la puesta en prctica a las
que se aspira sean crecientes en cuanto a su calidad.
Este material, que se ha realizado con el auspicio de UNICEF, espera
ser un aporte a todos los Educadores de Prvulos y a otros agentes
claves, que estn siendo parte de la implementacin de la Reforma
Curricular en el nivel.
El complejo proceso de hacer una mejor educacin para todos los
prvulos, es una tarea de todos, y a ello, pretende contribuir esta
serie de 12 Cuadernillos para la reflexin pedaggica.
www. mi neduc. cl www. uni cef . cl
Temas relevantes
C U A D E R N I L L O S P A R A L A R E F L E X I N P E D A G G I C A T E M A S R E L E V A N T E S
Cuadernillos para la reflexin pedaggica
Participacin de la familia
P A R T I C I P A C I N D E L A F A M I L I A
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Ministerio de Educacin
Divisin de Educacin General
Unidad de Educacin Parvularia
www.mineduc.cl
UNICEF
www.unicef.cl
Cuadernillos para la reflexin pedaggica
Participacin de la familia
Autor
M. Emilia Merino G.
Francisca Morales
Coordinacin editorial:
M. Isabel Daz P.
Liliana Mayorga S.
Fotografa
Archivos MINEDUC
Unidad de Educacin Parvularia
Diseo
Atria y Asociados Ltda. www.atriayasociados.cl
Diciembre 2002
N ejemplares: 1000
Inscripcin: N 130.513
C U A D E R N I L L O S P A R A L A R E F L E X I N P E D A G G I C A T E M A S R E L E V A N T E S
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Presentacin
L
a presente serie Cuadernillos para la reflexin pedaggica, constituye uno de los
apoyos tcnicos bibliogrficos que desde la Unidad de Educacin Parvularia del
Ministerio de Educacin con el patrocinio de UNICEF, se han diseado para la actual
etapa de Implementacin de la Reforma Curricular en Educacin Parvularia. En funcin a
ello, esta serie de doce ttulos se han desarrollado en torno a cuatro temas relevantes
y a los ncleos de aprendizaje de los diferentes mbitos de las Bases Curriculares de
la Educacin Parvularia, tratando de aportar con mayores antecedentes para la reflexin
y con sugerencias en torno a ellos.
Los temas relevantes abordados son: Estilos de vida saludable, Participacin de la
familia, Atendiendo la diversidad y Articulacin, estos apuntan a aspectos
fundamentales a tener presente en todos los mbitos y ncleos. La segunda parte de este
material, aborda especficamente en ocho cuadernillos, cada uno de los ncleos de
aprendizaje.
Los Cuadernillos para la reflexin pedaggica se han organizado en torno a cuatro
partes: primeramente, en el apartado Entrando en materia se avanza en algunas
profundizaciones en el tema, que ayudan a una mejor comprensin de ste para efectos
de su aplicacin. En Estrategias para el trabajo pedaggico con los nios, se
establecen diferentes criterios y orientaciones para la planificacin de los aprendizajes
esperados. Se concluye con una parte dedicada a Fuentes y recursos para aprender
ms, donde se pretende que el lector o lectora, pueda extender sus conocimientos y
puntos de vista sobre el tema en pginas en diferentes centros, fuentes bibliogrficas o
pginas WEB. Se ha agregado finalmente, un espacio para que los educadores escriban
sus propias notas sobre el tema.
P A R T I C I P A C I N D E L A F A M I L I A
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C U A D E R N I L L O S P A R A L A R E F L E X I N P E D A G G I C A T E M A S R E L E V A N T E S
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MINEDUC, Unidad de Currculum y Evaluacin "Bases Curriculares de Educacin Parvularia", octubre 2001
Entrando en materia
En torno al tema de la familia:
La familia, considerada en su diversidad, constituye el ncleo central bsico en
el cual la nia y el nio encuentran sus significados ms personales, debiendo el
sistema educacional apoyar la labor formativa insustituible que sta realiza. En la
familia se establecen los primeros y ms importantes vnculos y, a travs de ella,
la nia y el nio incorporan las pautas y hbitos de su grupo social y cultural,
desarrollando los primeros aprendizajes y realizando sus primeras contribuciones
como integrantes activos.
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