MI LATERALIDAD

1.- OBJETIVOS:
- Afirmar la lateralidad.
- Mejorar las aptitudes perceptivo motrices de lateralidad y direccionalidad.
- Desarrollar las aptitudes de lateralidad e imagen corporal ( reconocer la dereca e
i!"uierda so#re s$ mismo %.
- &onocer y locali!ar otras partes de nuestro cuerpo.
- 'ituar un o#jeto con relaci(n a nuestro cuerpo.
- )#servar la dominancia lateral visual y manual.
- )#servar la dominancia lateral manual y p*dica
2.- CONTENIDOS:
- &)+&E,T)'-
La lateralidad- reconocimiento so#re s$ mismo. so#re los dem/s y con relaci(n a
o#jetos.
Dominancia lateral
Imagen y percepci(n corporal
- ,R)&EDIMIE+T)'-
Manipulaci(n de diferentes o#jetos con sendas manos.
Actividades "ue provo"uen la discriminaci(n dereca 0 i!"uierda.
Reali!ar actividades de afirmaci(n de la imagen y la percepci(n corporal
- A&TIT1DE'-
Aceptar las diferencias corporales.
Reconocer y aceptar su identidad corporal
Respetar a todos los compa2eros.
3.- CRITERIOS DE EVALUACIN:
- Reconoce la dereca y la i!"uierda so#re s$ mismo.
- El ni2o sa#e orientarse o dirigirse acia su dereca3i!"uierda y delante3detr/s.
- 'e2ala la dereca e i!"uierda de un compa2ero.
- 'e despla!a a la pata coja acia diferentes direcciones.
1+IDAD DID4&TI&A- MI LATERALIDAD
)56ETI7)'- 8 Afirmar la lateralidad mediante lan!amientos y manipulaciones
,RIMER &I&L) 'E'I9+ +:- ;
MATERIALE'- pelotas
CALENTAMIENTO
;.- &alentamiento est/tico y din/mico de #anda a #anda.
<.- = ca!amariposas =.
'e eligen dos parejas "ue se colocan frente a frente cogidas de las manos. >stas de#en intentar capturar al
resto de mariposas introduci*ndolas por el espacio "ue se forma entre sus #ra!os. 'i lo consiguen forman
un grupo de tres y si ca!an otra. se dividen en dos parejas nuevamente
PARTE CENTRAL
;.- &ada alumno con una pelota y un aro-
Lan!ar y reci#ir la pelota sin "ue se le caiga.
Lan!ar la pelota a lo alto y al caer de#e dar un #ote delante nuestra.
Igual a la dereca. i!"uierda.
Lan!ar arri#a e intentar saltar por encima de la pelota.
<.- ,or parejas con una pelota y cada uno en un aro-
Lan!arse la pelota con dos manos.
Lan!ar con la dereca y recoger con las dos.
Igual con la i!"uierda.
,asar con la ca#e!a.
?olpear con la rodilla dereca e i!"uierda.
,ases con u #ote intermedio.
@.- = 5otados =.
Los alumnos se colocan a am#os lados del campo con un aro en medio de ellos. 1no de#e lan!ar la
pelota para "ue de un #ote en el aro y el otro de#e cogerla antes de "ue de otro #ote.
A.- = ?atos gemelos =.
Dos parejas se cogen de la mano- dereca de uno con la i!"uierda del otro.
Introducir el juego con una istoria.
VUELTA A LA CALMA
;.- = El lugar li#re =.
'entados en c$rculo dejando un ueco li#re sin ocupar.
Empie!a un alumno "ue dice- = ay un lugar li#re a mi i!"uierda y "uiero "ue lo ocupeB.CAs$
sucesivamente.
En un pa$s de ratones. nacieron por casualidad dos gatos gemelos. Esta#an pegados por las manos y no se pod$an soltar.
Ten$an un poder- al "ue ca!a#an. transforma#an en gato. &ada dos ratones ca!ados se forma#a otra pareja de gatos "ue
ayuda#a al resto.
1+IDAD DID4&TI&A- MI LATERALIDAD
)56ETI7)'- 8 'ituar un o#jeto con relaci(n a s$ mismo.
,RIMER &I&L) 'E'I9+ +:- <
MATERIALE'- ,icas. pa2uelos. aros y pelotas. envases de yogur
CALENTAMIENTO
;.- Aviones de #om#ardeo.
Todos se mueven li#remente a modo de aviones. sin cocarse. 'i cocan pierden el ala ( "uedando
el #ra!o pegado al cuerpo %. Duien pierda las dos alas reali!a un aterri!aje for!oso y se sienta en el suelo
asta "ue otro avi(n con sus dos alas decide repararle ( para ello dar/ tres vueltas a su alrededor %.
PARTE CENTRAL
;.- &ada alumno con una pelota en el suelo-
a% &ol(cate delante. detr/s.
#% &oloca el #al(n delante. detr/s de ti.
c% &oloca el #al(n a la dereca. i!"uierda.
<.- &ada ni2o con @ o#jetos- pa2uelo. aro y envase de yogur-
a% &oloca el aro delante de ti. el yogur a tu dereca y el pa2uelo a tu i!"uierda.
#% etc.
@.- ,or e"uipos colocados en ilera y agarrados por los om#ros andamos de frente. de espalda. lateral....
A.- Idem colocaci(n. el primero de cada e"uipo tiene una pelota. "ue grupo ace llegar su pelota antes al
final del grupo- por arri#a. por a#ajo. por la dereca. i!"uierda
E.- Igual "ue antes pero al llegar la pelota al Fltimo. *ste se coloca el primero.
G.- &ada ni2o con una pelota ir/ reali!ando los = desaf$os = ver#ales "ue les presentar/ el profesor-
a% sostenerla frente a ti con la mano dereca. Igual con la i!"uierda.
#% 'ostenerla en el lado dereco. Igual en el i!"uierdo.
c% 'ostenerla entre las rodillas.
d% 'ostenerla con los codos.
e% 'ostenerla con el interior del codo dereco. Igual con el i!"uierdo.
f% 'ostenerla con el dorso de la mano dereca. Igual con la i!"uierda.
g% 'ostenerla lo m/s arri#a posi#le.
H.- Dar en el sitio. sin moverse el mayor nFmero de #otes seguidos.
I.- ,or grupos. carrera de relevos #otando las pelotas
VUELTA A LA CALMA
;.- Los alumnos en c$rculo. dentro de un aro. menos uno "ue se coloca en el centro. 'eguir estas
instrucciones-
8 = )la a la dereca = y todos pasan al aro de la dereca.
8 = )la a la i!"uierda = y todos pasan al aro de la i!"uierda.
8 = Tempestad = y todos cam#ian de aro
1+IDAD DID4&TI&A- MI LATERALIDAD
)56ETI7)'- 8 Desarrollar las destre!as motrices de las eJtremidades superiores
,RIMER &I&L) 'E'I9+ +:- @
MATERIALE'- 1na pelota por alumno. pa2uelos
CALENTAMIENTO
;.- = 'plas =.
Dos alumnos son perseguidores. Los dem/s para evitar ser ca!ados pueden pararse y juntar las manos
por encima de la ca#e!a y dar una palmada al tiempo "ue gritan = splas =. A partir de este momento
"ueda inm(vil y para ser salvado un compa2ero de#e meter el #ra!o por el arco "ue dejan los suyos.
<.- = Los ca!adores =.
1n e"uipo persigue al resto. &uando un alumno es tocado se sienta con las piernas a#iertas y estiradas.
,ara ser salvado. otro ni2o tiene "ue saltar por encima de cada una de las piernas a pies juntos.
PARTE CENTRAL
;.- &ada ni2o con su pelota-
- &orrer llev/ndola con las dos manos y diferentes posiciones- delante. detr/s. arri#a. dereca....
- Idem con la mano dereca. Despu*s con la i!"uierda.
- ,osamos la pelota en el suelo sin "ue ruede. +os colocamos detr/s de ella y la tocamos con las partes
del cuerpo "ue el maestro indi"ue- ca#e!a. mano. rodilla. siempre indicando dereca o i!"uierda.
- Llevamos la pelota de#ajo del #ra!o ( dereco e i!"% por los codos. entre las piernas. los to#illos.
- Rodar la pelota por el suelo con la mano dereca e i!"uierda. con las dos.
- Llevamos la pelota con los pies por cual"uier direcci(n.
- Lan!ar la pelota al aire. dejar "ue #ote y cogerla.
- Lan!ar lo m/s alto posi#le con una mano u otra y con las dos.
- Lan!arla y dar palmadas antes de cogerla.
- Idem dando un giro.
<.- ,or parejas-
- Aguantar la pelota con cual"uier parte del cuerpo "ue indi"ue el maestro.
- Idem despla!/ndose.
- ,ases con el compa2ero-
8 &on mano dereca.
8 &on mano i!"uierda.
8 &on dos manos.
8 'a"ues de #anda.
8 &on los pies.
Idem desde la posici(n de rodillas.
VUELTA A LA CALMA
;.- ,asa la #ola.
'entados en c$rculo pasamos la pelota. &uando el maestro diga = ya =. el "ue tenga la pelota se anota una
letra. Kasta llegar a 51RR)