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CONTENIDOS DE 4 AOS

Esquema Corporal
1. Reconocimiento corporal: 1.1 Localizar, mostrar y nombrar partes del cuerpo.

1.-En parejas deben localizar las diferentes partes del cuerpo de su compaero. 2.- En desplazamiento libre a la seal del maestro todos se detienen y muestran la parte del cuerpo que el maestro indique (brazos, pies, etc.) 3.- Los alumnos se colocarn en filas y nombrarn las partes del cuero que el monitor movilice. 4.- La batalla del calentamiento. 5.- Los alumnos en desplazamiento libre al seal deben tocarse las rodillas, cintura, etc. 6.- Ronda del pato: trabajar las diferentes partes del nio. El nio con un bracito, el nio con un piecito. 7.-Ronda de manteca de iguana. 8.- Vamos a clavar con la cabeza, trabajar diferentes partes del cuerpo. 9.- Todos los alumnos sentados luego el monitor les indica que a la seal mostraran la cabeza a su compaero 10.-Ronda yo digo Ab.

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Esquema Corporal
2. Relacionar partes del cuerpo

1.- Rodar el aro con ambas manos, luego lanzar el aro cuando se le indique. 2.- lanzar pelotitas de papel hacia arriba recibira con al cabeza. 3.- en parejas sentado se pasaran la pelota con ambas manos. 4.- caminando con los pies y manos sobre la lnea hacia delante y hacia atrs. 5.- corriendo y saltando a una distancia de 10 mts. Sobre una lneas. 6.- rodar la pelota con la mano y avanzar detrs de ella. 7.- manipular y golpear pelotas con dos o mas segmentos corporales y relacionarlos entre si. 8.- en parejas espalda con espalda se pasaran una pelotita hacia los lados, luego lo harn arriba y abajo con ambas manos. 9.- tirar una pelotita de papel hacia arriba luego recibirla con ambas manos. 10.- lanzar una pelota intentando introducirla dentro de un bote pequeo.

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Esquema Corporal
3. Movimiento expresivo de carcter espontneo (gesto)

1.- En parejas el espejo tratando que participen la mayor cantidad de partes del cuerpo. 2.-En parejas reconocer movimientos utilizando todas las partes del cuerpo 3.- En parejas reconocer los diferentes estados de nimo con gestos faciales. 4.- En parejas imitar gestos de sano, enfermo, gordo, flaco, etc. 5.- Expresar diferentes acciones o emociones a travs de movimientos. 6.- Expresar una frase a travs de movimientos. 7.- En parejas imitar el movimiento en forma contraria al compaero. 8.- en pareja cada uno expresa una emocin diferente trotando de gatear al otro 9.-Juego paseo por la selva (gestos de distinto animales) 10.-En parejas el espejo invirtiendo el lado de ejecucin en la imitacin de los gestos.

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Esquema Corporal
4. Respiracin de acuerdo a las vas respiratorias 4.1 Nasal 4.2 Bucal

1.-Inflar globos. 2.- Soplar tiras de papel colocados en la boca. 3.- Lanzar una bolsa al aire y mantenerlo soplando. 4.- Colocar una bolsa en la boca la cual tendrn que inflar y desinflar mantenindola en la boca. 5.- simulacin de natacin. 6.- Los alumnos se colocaran en forma libre al momento de levantar las manos inhalaran y al momento de bajar las manos exhalarn. 7.- Esta actividad se realizar dentro del aula, la cual consiste en dejar globos regados a la seal los nios desplazaran el globo de un lugar a otro soplando. 8.- Colocar un pedacito de papel en la boca y retenerlo desplazndose de un lugar a otro. 9.- simulacin de silbido. 10.- historia muertos y vivos

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Esquema Corporal
5. Cuerpo en tensin y relajacin 5.1 Percepcin global del cuerpo en reposo y en movimiento

1.- Distribucin libre, acostados boca arriba pies estirados, levantarn la pelota de papel con los pies juntos 3 segundos, luego bajarlas, elevar los pies juntos con la pelota 3 segundos, as sucesivamente 2.- Colocarles nmeros a cada ejerci 1 sentarse, 2 pararse y trotar, 3 acostarse y 4 parase y saltar. 3.- El semforo: rojo detenerse, verde correr lo ms rpido y amarillo trotar. 4.- Acostarse bocabajo a la seal pararse y recoger bolitas de papel de diferentes colores. 5.- sentados 10segundos luego pararse y formar circulo agarrados de las manos. 6.- parados en distribucin libre posterior 5 segundos caminar detenerse, 5 segundos de reposo correr pararse, 5 segundos saltar pararse, 5 segundos girar etc. 7.- Estticos, 10 segundos saltar como conejos, pararse 10 segundos perritos, as sucesivamente. 8.- Sentados a la seal correr y parase dentro del circulo sin moverse 9.- juego de la cruz roja. 10.- jugar el avioncito brazos estirados al topar con un compaero (estrellado) y se acuesta, se levanta nuevamente y otra vez avioncito al pitazo detenerse.

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Dominio Espacial
1. Organizacin Espacial 1.1 Diferentes sentidos espaciales : - Arriba-abajo

1.- dispersos con pelota plsticas lanzarla arriba agarra y botar abaja. 2.- colocar un aro a una altura de un metro y medio luego que lancen pelotas hacia el aro tratando de introducir dentro del mismo. 3.- en parejas espalda con espalda con las piernas separadas y teniendo una pelota de prensa pasndola entre las piernas luego arriba de la cabeza. 4.-dispersos a la seal se agachan 3 veces luego siguen caminando etc. 5.- dispersos a la seal todos caminan como patitos. 6.- trotando y a la seal saltan como canguros. 7.- trotando, a la seal todos corren a subirse a una superficie de mayor altura. 8.- formar grupos de 10 caminando, a la seal corren debajo de la mesa. 9.- cancin: pon la manita arriba, pon las manitas abajo y me rasco la nariz Ach. 10.-Juego enanos y gigantes. Cuando el maestro diga enanos todos se agachan y cuando se diga gigantes todos se paran.

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Dominio Espacial
1. Organizacin Espacial 1.1 Diferentes sentidos espaciales : - Adelante-atrs

en distribucin libre y con pelotas de prensa, lanzarla hacia delante y luego hacia atrs. 2.- en parejas a la seal colocarse adelante o atrs de su compaero segn la indicacin. 3.- con pelotas de papel y aros correr y colocar la pelota atrs o adelante del aro. 4.- juego: mar y tierra (adelante, atrs) 5.- en distribucin libre a la seal corren hacia delante o hacia atrs. 6.- en parejas caminar hacia delante entregarle la pelotita de papel a su compaero y regresar a su lugar caminando hacia atrs 7.- colocar 2 aros correr hacia ellos y cambiarlos de lugar el de adelante hacia tras y viceversa. 8.- caminar como cangrejitos hacia delante y hacia atrs segn la indicacin. 9.- cancin de la periquita. 10.-en parejas, corren uno detrs de otro y a la seal cambian de lugar.

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Dominio Espacial
1. Organizacin Espacial 1.1 Diferentes sentidos espaciales : - Al costado

1.- dispersos, trotan, a la seal se colocaran a la par de un compaero

2.- en filas encontradas, cada uno tendr un color, el color que se indique saldr corriendo y se colocara a la par del aro.

3.- en parejas espalda con espalda, se pasaran una pelotita hacia los lados con ambas manos.

4.- dispersos trotaran y cuando se les indique paran y dan 2 pasos hacia el lado derecho

5.- dispersos, corren y cuando se les indique realizarn payasitos.

6.- en hileras tomados de los hombros se movern como las olas del mar cada vez mas fuertes.

7.- en circulo, jugaran la papa caliente, se pasaran la pelota con ambas manos a su compaero de a la par.

8.- acostados se movern para el lado que se les indique.

9.- corriendo en distribucin libre cuando se les indique se acostaran y ejecutaran un angelito en el suelo.

10.- en hileras saldrn caminando hacia una distancia de 20 mts. Llevando una pelota al costado tratando de no votarla

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Dominio Espacial
1. Organizacin Espacial 1.1 Diferentes sentidos espaciales : - Adentro-afuera

1.- juego: pjaros sin nido. En tros, dos agarrados de la mano y uno al centro, cuando el maestro diga pjaros sin nido todos saldrn y cuando se diga regresen todos regresaran.

2.- juego: el barco se hunde. Todos estn dentro de un aro cuando se diga el barco se hunde todos

3.- el gato y el ratn: todos en circulo 1 alumno estar dentro y otro estar fuera, a la seal el de afuera atrapara al de adentro.

4.- dibujar crculos en el suelo a la seal de 1 todos se colocan dentro de un crculo y a la seal de 2 todos se colocan fuera de un aro.

5.- juego: atrapando pjaros. Mitad del grupo tendrn aros y el otro grupo nada a la seal, los que tienen aros atraparn al otro grupo con el aro.

6.- en hileras saltaran aros dentro y fuera de los mismos.

7.- se colocaran aros en el suelo cuando se diga un numero los nios tendrn que juntarse con la cantidad antes mencionados y se colocaran dentro del aro, luego fuera y otro numero, as sucesivamente.

8.- formar dos grupos, se colocarn aros en el suelo, a la seal ver que grupo llega de primero a los crculos.

9.- pasar adentro del aro dando pasos.

10.-pasar el aro en el cuerpo por arriba o por abajo.

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Dominio Espacial
1.2 Diferentes distancias espaciales : - Cerca-lejos

1.- colocar 2 filas de conos separados a 5 mts entre si, a la seal los nios lanzaran una pelota a la primera fila de conos y a la segunda lanzaran a la fila ms lejana.

2.- dispersos en el rea a la seal transportar palitos en una caja situada a 2 mts., de los nios, y regresarlos al mismo lugar, luego transprtalos a otra caja situada a 5 mts. mas.

3.- diferenciar una imagen si esta lejos o esta cerca.

4.- colocar globos colgados en una distancia de 2mts. Y una a 6 mts. de los nios, a la seal tocar los globos mas cerca y luego tocar los mas lejos.

5.- lanzar bolitas de pelotitas de papel hacia arriba, lejos y cerca.

6.- dibujar 2 lneas, la primera situada a 3 mts y otro a 8 mts, a la seal correr a la lnea ms cercana y regresar, luego correr a la lnea mas lejana.

7.- dibujar 2 lneas en el suelo una a 50 cm., el otro a 1mts de los nios, a la seal saltar con pies juntos a la primera lnea cerca luego a la segunda linea lejos.

8.- Todos dispersos el maestro coloca conos separados a ellos unos a una distancia de 5 metros, las otras a 10 metros a la seal realizar avioncitos y dar vuelta en los mas cercanos, luego en los ms lejanos.

9.- Distribucin libre coloca aros lo ms cerca otros ms lejos a la seal caminar como perritos y dar vuelta en los aros ms cerca, luego en los aros mas lejanos.

10.- Trencitos ir a dar vuelta en un cono a una distancia de 4 metros (cerca) luego a 10 metros, (lejos).

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Dominio Espacial
1.2 Diferentes distancias espaciales :

- Primero-ltimo

1.-en hilera a la seal todos corren dentro de los aros, se colocan 3,4 y 5 aros dependiendo la cantidad de alumnos y el que llegue de ultimo queda fuera.

2.- dispersos, cuando se da la seal todos corren a una distancia de 5mts. Los cinco ltimos quedan fuera.

3.-Formar 2 hileras luego se da la seal y los primeros salen corriendo a dar vueltas detrs de los conos que estn situados a 5 mts luego regresan a darle la mano a su compaero as sucesivamente hasta que pasen todos.

4.- formar grupos, a la seal sale el primero corriendo hacia el extremo contrario, a la siguiente seal sale el segundo grupo hasta llegar al mismo lugar.

5.- formar grupos, todos separan las piernas, al pitazo el ltimo se agacha y se pasa por debajo de todos hasta llegar adelante, luego el siguiente, as sucesivamente hasta que pasen todos.

6.- formar 4 hileras en un extremo del campo, en el extremo contrario colocar 4 botes con pelotas, a la seal el primero de cada hilera correr hacia el bote a traer una pelo, regresara y seguir el siguiente, sucesivamente hasta pasar todos.

7.- 2 grupos en hileras, uno en cada extremo del campo a la seal saldrn saltando hacia el centro y el primer grupo que llegue ganara.

8.- formar 4 hileras en un extremo, colocar 4 botes al otro extremo, cada grupo tendr un numero determinado de pelotitas, ala seal deposita la pelotita en el bote en un tiempo determinado.

9.- Distribuidos, el maestro colocara papelitos de colores ala seal todos corren el alumno que mas papelitos recoja es el ganador.

10.En hileras, al primero de cada grupo se le dar una pelota, el tendr que pasarla por encima de la cabeza hasta llegar al final del grupo el ultimo corre hacia delante haciendo el mismo ejercicio

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Dominio Espacial
1.2 Diferentes distancias espaciales : - Juntos-separados

1.- en parejas caminando, a la seal paran y se abrazan y luego se separan.

2.- En hileras formados en un extremo y en el otro extremo colocar 2 aros por hilera el nio observara si los aros estn juntos el los separa, y si estn separados los juntara y viceversa

3.- Distribuidos, acostados juntando y separando brazos y piernas.

4.- Distribuidos, ala seal del maestro unirse en grupos de 5 y al pitazo trotando.

5.- Juego: Los bananitos los alumnos estn en crculos de 4 integrantes unos de ellos anda fuera del circulo y el debe de separarlos.

6.- Distribuidos, cada uno tendr pelotitas de papel ala seal del maestro debern de juntar en un lugar determinado las pelotitas de papel.

7. Dispersos, trotando ala seal, los alumnos debern agruparse dentro del aro.

8.- En filas ala seal cada grupo se enrolla y luego se desenrolla.

9.- Distribuidos ala seal se deben de juntar en un lugar determinado.

10.-En parejas, trotan de la mano ala seal deben de separarse y luego juntarse

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Dominio Temporal
1. Estructura Temporal 1.1 Percepcin temporal - Duracin

1.- Con una botella realizarn ruidos al escuchar los nios caminarn al dejar de sonarlo se detienen.

2.- Correr al escuchar los aplausos, al dejar de aplaudir detenerse

3.- Distribuidos trotando, a la seal correr, aplaudir a la seal caminar.

4.- En hileras a la seal rodar lento una pelota hacia cualquier direccin, y a la nueva seal aumentar la velocidad.

5.- Distribuidos caminando a la seal dar saltos y luego caminar.

6.- En fila, a la seal rodar un aro lento y luego rpido.

7.- Filas enfrentadas, a la seal la primera fila rebota una pelota y luego a la otra seal cambiarn con la otra fila.

8.- En fila a la seal caminar hacia atrs y luego hacia delante.

9.- El Semforo: (Disperso, al mostrar el color verde correr, al mostrar el color amarillo trotando, al mostrar el color rojo detenerse.)

10.- Juego las estatuas: (Dispersos, al escuchar nmero 1 estatuas, al escuchar 2 correr, al escuchar 3 saltar.

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Dominio Temporal
1. Estructura Temporal 1.1 Percepcin temporal - Intensidad

1.- En forma libre todos los alumnos tendrn un baln, a la seal lanzarn el baln hacia arriba y cuando este caiga comenzar a rebotar el baln, saltar al ritmo que rebote el baln.

2.- En filas frente a una gradita a la seal estarn subiendo y bajando a la otra seal se realizar ms rpida.

3.- Juego: Piso caliente (En su misma posicin el nio empezar a trotar lo ms despacio posible levantando los pies, luego un poco ms rpido, ms rpido y lo ms rpido posible.)

4.- Dar giros: se colocaran con pies separados a una distancia de determinada, dando vueltas a la seal ms rpido.

5.- Corriendo libremente de un lugar a otro, a la seal se acostaran, levantando piernas y brazos.

6.- En distribucin libre se desplazaran conforme a la intensidad de las palmadas, iniciando lentamente, a la seal cambiar la intensidad de la carrera,.

7.- Juego: Despertar al Len: un grupo de nios sern los leones y el otro grupo sern las presas, lo cual tendrn que irse despacio y al momento de llegar donde estn los leones, gritaran fuerte para despertarlos y estos saldrn huyendo.

8.- Juego la Mosca: se colocaran en circulo y tres se estarn dentro del circulo , estos estarna agarrados de la mano y se desplazaran cantando: El patio de mi casa hay una mosca, echmosle fly chis , echmosle ms chis, ya se muri , ya revivi, todos saldrn corriendo.

9.- En distribucin libre: rebotaran un baln a la seal rebotaran mas rpido cambiando la intensidad.

10.-En posicin libre: todos estarn saltando lentamente a la seal saltarn ms rpido con cambios de intensidad.

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Dominio Temporal
1. Estructura Temporal 1.1 Percepcin temporal - Velocidad

1.- Formacin en hieleras: luego se colocarn conos en el primero caminan, en el segundo corren, en el tercero camina, en el cuarto corre, en el quinto camina y as sucesivamente., retornando a su punto de partida.

2.- En distribucin libre, se coloca un cono a una distancia determinada, a la seal corre al cono, retorna caminado.

3.- Dispersos trotando: se inicia lento, a la seal ms rpido, hasta conseguir la velocidad ms rpido.

4.- Formacin libre: se colocan un cono a una distancia determinada y a la seal corre a velocidad y en direccin al cono y de retorno caminando para atrs.

5.- En distribucin libre: se les da la seal para que camine lo ms lento posible, luego caminara normal , despus trotar y por ltimo velocidad mxima.

6.- En distribucin libre: inician a trotar con aplauso normal, a la seal cambian a ms rpido y cuando se les indique cambiarn el ritmo caminando.

7.- Juego: Las Escondidillas: a la seal se esconden todos y a la segunda seal todos regresan al lugar de partida.

8.- En hileras: saldrn corriendo uno de cada hilera, se pasan el aro en el cuerpo, el aro estar a una distancia determinada, luego regresar y saldr el siguiente de cada hilera.

9.- En distribucin libre: todos trotando, a la seal saltan y corren a velocidad en diferentes direcciones.

10.-En hileras: habrn dos conos a cierta distancia frente a cada hilera, a la seal, saldran corriendo, en el primer cono saltarn y caminarn para atrs en el segundo cono.

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Dominio Temporal
1. Estructura Temporal 1.1 Percepcin temporal

- Frecuencia de la accin motriz

1.- Distribucin libre: habrn aros regados en el suelo, trotando a la seal ejecutar saltos dentro del aro y luego seguirn corriendo

2.- En distribucin libre: caminarn a la seal se detiene y lanzan una pelota de tenis haca arriba determinado numero de veces..

3.- Corriendo libremente en un espacio determinado, a la seal realizarn payasitos, luego corrern nuevamente.

4.- Distribucin libre: trotando a la seal se detiene y da saltos para atrs y saltos para adelante.

5.- En parejas: trotando con un baln por pareja, a la seal se estacionaran frente a frente pasndose el baln uno al otro.

6.- Caminarn a la seal formarn dos crculos, se sentarn y darn aplausos en el suelo y aplausos arriba luego caminaran.

7.- En distribucin libre, caminando lanzando una pelota de tenis u otro elemento haca arriba, dando una palmada antes de recibirla y agarrarla variando la accin con el numero de palmadas.

8.- En distribucin libre: caminando pasndose una pelotita de papel de una mano a otra cada vez que se le indique.

9.- En distribucin libre: trotando, a la seal se detienen y dan tres saltos tocando los talones variando la cantidad de ejercicios.

10.-En distribucin libre: con aros dispersos en el suelo, a la seal tomarn un aro y se lo pasarn en el cuerpo de arriba hacia abajo varias veces.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 1. Agudeza Visual 1.1 Tiempo de reaccin al estmulo: simple y complejo.

1.- en filas, caminando hacia el cono de enfrente lanzando bolitas de papel hacia arriba y recibindolas.

2.- formados en crculo el maestro levantar un cono y ellos aplaudirn, cuando levante una pelota ellos saltaran.

3.- distribuidos, el maestro lanza un avioncito de papel y los nios imitan al avin, cuando el avioncito cae ellos se paran.

4.- dispersos, el maestro levantar banderitas de colores, por cada color realizarn una accin diferente. (Verde-caminar, azul-trotar, rojo-correr, etc.)

5.- dispersos, trotar cuando el maestro levante un palito y cuando lo baje pararn.

6.- en filas, cuando el maestro bote el baln los nios saltan, y cuando la lance hacia la pared los nios paran.

7.- dispersos, el maestro infla un globo, al hacerlo los nios corren en su miso lugar y al desinflarse los nios se detienen.

8.- Dispersos, el maestro corre y los nios saltan en su mismo lugar, cuando el maestro se agacha los nios se acuestan.

9.- En filas: cuando el maestro lance un globo de color saltaran y cuando lance otro globo de diferente color corrern.

10.- En distribucin libre: cuando se haga rodar un aro saltarn, cuando caiga el aro darn giros.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 1. Agudeza Visual 1.2 Diferenciacin de la clase de estmulo por color, forma, posicin y tamao.

1.- Dispersos trotando, a la seal del pauelo rojo se sientan y a la seal del pauelo azul realizan payasitos.

2.- En distribucin libre: trotando al observar un triangulo se paran sobre un pie y al observar un elemento en circulo saltaran en dos pies.

3.- Dispersos: se mostraran aros de varios colores y al aparecer un aro de color verde darn un salto hacia adelante y al aparecer uno de otro color un salto hacia atrs.

4.- Dispersos: al mostrar un pauelos de determinado color se sientan los nios y al aparecer una pelota de diferente tamao corren.

5.- En distribucin libre: con pelotas de diferentes colores y recipientes de diferentes colores ubicados en el rea de trabajo, a la seal deben depositar las pelotas en el recipiente del color de la pelota.

6.- en distribucin libre trotan y van tocando los distintos colores que el maestro indique.

7.- se dibujan varias figuras geomtricas sobre la cancha, los nios trotaran alrededor de ellas. Y se posicionarn en la que el maestro indique.

8.- en distribucin libre, caminan si el maestro levanta una mano y se agacha y se levanta el pie se acuesta.

9.- en distribucin libre caminando, los nios corren al lugar indicado por el maestro (el rbol grande, la puerta azul, etc.)

10.-con pelotas grandes y pequeas, cada tamao ubicado en un extremo de la cancha, a la seal corrern al tamao de la pelota que se les indique

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 2. Seguimiento Visual 2.1 De arriba-abajo

1.- en filas, lanzar un globo con agua hacia arriba y atraparlo

2.- en circulo, rebotar un baln con las dos manos sin atraparlo hasta cuando venga de regreso

3.- juego: de jaks. Se lanzar en el suelo los jaks, y tendr un pelotita en la mano cuando empiece el juego se toma la pelotita cuando va hacia arriba y atrapa un jaks con la otra mano.

4.- en filas, lanzar un baln con una mano a una mnima altura y decepcionarla con la misma mano con o sin desplazamiento.

5.- agarrar un baln con las dos manos hacia el frente, a la seal se soltarn y se pegar con l cuando se levante y la atrapara con las dos manos y as sucesivamente hasta llegar a un punto.

6.- hacer grupos de 5, un grupo estar al frente agachndose y parndose, y los dems grupos estarn observando que grupo lo hace mejor .

7.-en grupos uno se coloca el baln sobre la cabeza y el otro en el pie, y uno observar en donde fue colocado el baln.

8.-en heleras, lanzar un baln hacia arriba y atraparla sin que caga.

9.- Amarrar un pelotita de papel con una pita tambin amarrarla en la mano a la seal lazar la pelotita de papel hacia arriba y abajo.

10.-en filas frente a la pared, los nios lanzarn una pelota hacia abajo y hacia arriba y de regreso la atraparn.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ

2. Seguimiento Visual 2.2 De izquierda-derecha

1.- realizar dos hileras, al pitazo saldrn los primeros de cada hilera pasndose el baln de la mano izquierda a la derecha.

2.- juego: el espejo, todos los nios seguirn al maestro con los movimientos que el realice ya sea para la derecha o para la izquierda.

3.-en parejas un nio sigue con los ojos la pelota de su compaero que traslada de la mano izquierda a la derecha.

4.- en hileras, saldrn corriendo con la pelota en una mano y a la seal cambiarn la pelota a la otra mano.

5.- en distribucin libre trotando, cuando se les de la seal se movern para el lado que el maestro solicite.

6.- en circulo, el maestro dice muevan los ojos para la derecha o par la izquierda, y mantienen ah hasta contar a diez.

7.- dispersos, estarn corriendo con una pelota en la mano, a la seal tirarn la pelota con la mano izquierda y la atrapar con la derecha.

8.- dispersos, todos estarn corriendo con un aro en las manos, cuando se les indique levantarn el aro con la mano que se les indique.

9.- dispersos, todos tendrn una pelotita azul en la mano izquierda y una verde en la derecha y lanzarn el color que se les indique.

10.-en filas, todos tendrn un palito con dos pelotitas, tendrn que empujar las pelotitas sin perder el control de las mismas hacia la derecha e izquierda.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ

2. Seguimiento Visual 2.3 En diagonal

1.- formar 4 grupos, se colocarn en filas enfrentadas, se les entregar un pelota la cual tendrn que pasrsela entre fila y fila.

2.- formar dos hileras, se colocarn dos aros a cierta distancia, a la seal lanza su pelota hacia el aro derecho y luego hacia el aro izquierdo.

3.- distribucin libre, trotando, a la seal paran y caminan sobre un triangulo.

4.- un triangulo formado con conos, formar grupos, a la seal saldr corriendo el primer grupo a recorrer el triangulo luego el segundo y as sucesivamente hasta que pasen todos. (los grupos en descanso observarn al grupo en movimiento)

5.- distribucin libre, trotando a la seal paran y lanzan una pelota hacia un lado de un triangulo.

6.- desplazamiento libre, trotando a la seal paran y caminan en diagonal hacia la derecha.

7.- colocarlos sentados sobre una lnea, luego lanzar una pelota de una esquina a la otra y todos sigan la trayectoria de la pelota.

8.- sentados a un lado de la cancha, se colocan a dos alumnos uno en cada esquina de la cancha que corrern en diagonal cambindose de lugar.

9.- en hilera, trotando en diagonal, utilizando las esquinas de la cancha .

10.-sentados en la cancha un alumno salta con una pelota en las manos saltando en diagonal de esquina a esquina.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ

2. Seguimiento Visual 2.4 En Circulo

1.- dispersos en parejas, un compaero camina en circulo y el otro lo sigue.

2.- dispersos en parejas, un compaero gira un aro y el de enfrente cuenta cinco rotaciones de brazo luego viceversa.

3.- dispersos en parejas, sentados frente a frente el compaero rota una pierna y cuenta cinco, luego viceversa.

4.- dispersos en parejas, el juego de la momia y sus variantes.

5.- dispersos correr alrededor de un aro sin pisotearlo.

6.- dispersos en tercias, dos giran una cuerda el otro pasa por debajo de la misma.

7.- dispersos en parejas, uno gira una cuerda y trata de tocar a su compaero sin que lo toque la cuerda.

8.- en doble circulo, uno gira a derecha y otro a la izquierda y al silbatazo para.

9.- dispersos en pareja, un compaero camina en lnea recta y el otro compaero alrededor.

10.-dispersos trotando, a la seal que corran sobre el circulo de la media cancha.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 3. Agudeza Auditiva 3.1 Diversidad de sonidos

1.- trotando en distribucin libre, a la palmada corren y al pitazo se detienen.

2.- en distribucin libre, al escuchar una pandereta caminan agachados y al escuchar un chinchn gateando.

3.- Juego: enanos y gigantes. En circulo al grito enanos y al zapateo gigantes.

4.- trotando alrededor de la cancha al escuchar un chinchn cinco payasitos, al escuchar una pandereta cinco soldaditos.

5.- sentados ocupando toda la cancha al pitazo se paran y cambian de lugar y al escuchar un chinchn se quedan en el mismo lugar.

6.- en distribucin libre al escuchar chasquidos saltan en un pie y al escuchar un pitazo cambian de pie.

7.- jugo: aram sam sam. Variando la diversidad de sonidos corporales.

8.- distribucin libre, trotando al escuchar un grito saltan y al escuchar la pandereta se sientan

9.- en crculo al escuchar el chinchn correr haca delante y al escuchar un bote corrern hacia atrs.

10.- al escuchar un pitazo saltan hacia delante y al esculcar una pandereta saltan hacia atrs.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 3. Agudeza Auditiva

3.2 Diversidad de ritmos

1.- que los alumnos sierren los ojos y que el maestro haga diversos sonidos corporales y el alumno los identifique.

2.- que los alumnos toquen el instrumento que el maestro les indique cambiando el ritmo de velocidad por cada instrumento.

3.- en crculo, hacer un sonido especifico e ir al otro extremo a tocar un instrumento.

4.- dispersos, al escuchar la pandereta deben saltar con ambos pies al ritmo de la misma.

5.- en hileras, a cada dos pasos tocarn una vez la pandereta.

6.- el maestro dar dos aplausos, y los nios tendrn que levantar un pie y una mano, luego el maestro sonar el silbato y los alumnos movern ambas manos y pies.

7.- en hileras, se coloca un lazo con diferentes instrumentos y el alumno pasa tocando los instrumentos que el maestro indique dando un ritmo.

8.- dispersos, el maestro indicar una serie de ejercicios que realizarn al escuchar diferentes ritmos.

9.-el maestro realiza diferentes sonidos rtmicos con las partes de su cuerpo y que los alumnos lo imiten.

10.- cancin el mundo de los enanitos: ubicados en circulo, este es el mundo de los enanitos todos hacemos como gatos bis con sus respectivas variantes.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ

3. Agudeza Auditiva 3.3 Diversidad de duracin e intensidad

1.- dispersos, reconocern cuando suene el silbato fuerte y corrern a formar un crculo .

2.- en filas, trotaran y aumentarn cada vez que suene el silbato.

3.-dispersos, realizaran diferentes ejercicios con cada uno de los sonidos ya sea fuerte o suave. (fuerte acostados, suave sentados)

4.- en crculo. Debern hacer diferentes ejercicios al escucha el silbato, una vez-parados, dos vecessentados, dos veces fuerte-acostados, etc.

5.-dispersos al escuchar un sonido intenso del silbato deben sentarse y aplaudir.

6.- dispersos, cuando escuchen un silbato con mucha duracin deben dar dos vueltas en el mismo lugar.

7.-en hileras trotando, al escuchar el silbato deben detenerse y tocarse las orejas.

8.-en filas sentados, al escuchar un sonido de poca duracin deben pararse y caminar a otro extremo.

9.- acostados boca abajo, al escuchar el silbato suave deben pararse y dar dos saltos.

10.- acostados boca arriba y al escuchar una palmada fuerte deben pararse y volverse acostar.

CONTENIDOS DE 4 AOS
DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ

4. Seguimiento Auditivo 4.1 De proximidad y lejana

1.- dispersos en un extremo de espaldas y al otro un compaero tocando una lata, cuando toque la misma todos debern llegar hacia l.

2.- dispersos con los ojos vendados, se aproximarn al sonido que el maestro ejecute.

3.-en circulo un nio con los ojos vendados y un nio del circulo aplaudir y el nio de los ojos vendados dir si esta lejos o cerca.

4.- formar grupos, un integrante de cada grupo tendr un objeto que lo har sonar al hacer esto los dems integrantes lo buscarn.

5.- formar crculos, cada circulo mandar un representante a los extremos y a la seal del mismo corrern a formar un circulo en su ubicacin.

6.-en hileras con un botecito lleno de piedrecitas, el cual lanzarn a diferentes distancias. (lejos, cerca, etc.)

7.-dispersos tapndose los ojos con las manos, el maestro pitar y el alumno indicar si esta cerca o lejos.

8.-dispersos, diferenciar el sonido alrededor del espacio.

9.- filas y colocarse de espalda al maestro quien tendr que imitar a un animal y alumnos distinguirn al animal y la distancia en la que se encuentra.

10.-dispersos de espalda, el maestro colocar objetos en diferentes distancias los har sonar y preguntar que objeto es y si esta lejos o cerca.

CONTENIDOS DE 4 AOS
DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 4. Seguimiento Auditivo 4.2 De duracin del sonido.

1.- el maestro sonar un chinchn, los alumnos caminarn y se detendrn hasta que el chinchn deje de sonar.

2.-en filas colocadas a un extremo del espacio, caminarn hacia el otro extremo sonando un chinchn al llegar al otro extremo dejarn de sonar el chinchn.

3.- en crculo caminar y agitar una pandereta sin parar hasta que el maestro lo indique.

4.- en crculo cantando una cancin acompaado con el ritmo de la s panderetas hasta que termine la cancin.

5.- dispersos trotando agitan un chinchn hasta que el maestro lo indique.

6.-en crculo enumerados de uno a cuatro el maestro indica un nmero y sonar un chinchn, saldr corriendo y regresar cuando el chinchn deje de sonar.

7.-trotando libremente, a la seal introducirse dentro de un aro y agitar un chinchn hasta que el maestro indique.

8.-en filas salir saltando en dos pies agitando una pandereta a la mitad de la cancha.

9.- en hileras, a la seal correr moviendo un chinchn hasta que regrese.

10.-juego tenta, correr libremente y el que la lleva agitar un chinchn hasta que toque al compaero que la llevar.

CONTENIDOS DE 4 AOS
DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ

4. Seguimiento Auditivo 4.3 De intensidad del sonido

1.-dispersos, el maestro aplaudir lento los alumnos estarn caminando y al aplaudir rpido los alumnos corrern y si aplaude con mas velocidad corrern a velocidad.

2.-juego: la lluvia. Lento, moderado y rpido.

3.-en hileras, a la seal todos empiezan a marchar lento y rpido.

4.-desplazamiento libre, llevan un botecito lleno de piedrecitas, cuando lo suenen suave correr 3 mts. Cuando lo suenen fuerte corrern 4 mts entre mas fuerte suene mas distancia tendr que correr.

5.-al botar un baln lento caminan, al botarlo rpido-trotando hasta conseguir una velocidad mxima.

6.-tener 3 objetos con diferentes tipos de sonido, corren hacia el objeto que este sonando.

7.-dispersos en la cancha colocamos un bombo y tamborn y los alumnos se desplazarn al sonido ms fuerte.

8.-desplazamiento libre, al escuchar un pitazo suave 5 payasitos, al escuchar un pitazo medio trotar y al escuchar un pitazo fuerte correr.

9.-libremente trotando hasta que se deje de pitar.

10.-desplazamiento libre a la seal de aplausos del maestro trotarn estaacionariament.

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EQUILIBRIO MOTOR

1. Equilibrio Esttico 1.1 General: - Diferentes posiciones

1.-distribucin libre, todos con pelotas plsticas en la mano, a la seal todos pararse en un pie levantando la pelota con ambas manos.

2.-distribucin libre, trotando a la seal todos buscan parejas se toman de las manos y elevan un pie.

3.-dispersos, trotando a la seal todos forman un avioncito. Manos extendidas y un pie extendido.

4.-distribucin libre, todos caminando a la seal todos se colocan en cuadrupedia levantan un pie y una mano.

5.-distribucin libre, trotando a la seal todos se colocan en cuclillas y elevan un pie

6.-distribucin libre, saltando como conejitos a la seal todos se sientan y forman una lanchita apoyndose solo con los glteos.

7.-distribucin libre todos estn trotando a la seal todos se colocan en cubito vitral levantando un brazo y una pierna.

8.-distribucin libre, trotando a seal todos dan un pequeo salto y caen con ambos pies.

9.-dispersos, en la cancha caminando a la seal colocan una rodilla y una mano y la otra rodilla y mano levantada.

10.-distribucin libre trotando, todos levantan un pie hacia atrs acompaado de brazos.

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EQUILIBRIO MOTOR

1. Equilibrio Esttico 1.1 General: - Diferentes superficies de apoyo

1.- pararse sobre un trozo de madera.

2.-colocarse frente a un compaero y agarrarse de las manos uno de los dos estar levantando un pie

3.-pararse sobre un banco con un cono en la cabeza.

4.-posesionarse en el suelo con una rodilla y una mano y la otra rodilla y mano elevada.

5.-parados en una biga con un solo poie.

6.- todos trotando a la seal se quedarn parados levantando 1 pie y extendiendo los dos brazos.

7.- recostados en la pared levantando 1 pie.

8.- sentados sobre un silla levantando 2 pie.

9.-pararse sobre un bote.

10.-dispersos, trotando a la seal se paran sosteniendo una bolsita de arena en la cabeza.

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Equilibrio Esttico

1.1 General: - Aumento de altura en relacin a su cuerpo

1.-dispersos trotando, a la seal detenerse y realizar y avioncito en diferentes altura.

2.-dispersos caminando, a la seal extender brazos a los lados parado en un pie sobre una lnea. A diferentes altura.

3.-dispersos corriendo, a la seal se detienen en parejas frente agarrados de la mano y elevar el pie derecho hacia atrs luego el izquierdo a diferentes alturas.

4.- dispersos trotando llevando una pelota en la mano a la seal sostener una pelota con las manos al frente elevando un pie hacia atrs en diferentes alturas.

5.-en filas a la seal correr hacia el frente con una pelota y a la seal pararse en puntillas y elevar las pelotas hacia arriba con ambas manos, luego al frente, luego abajo.

6.- dispersos corriendo llevando una pelota, a la seal detenerse sostener la pelota con el brazo derecho extendido en diferentes alturas y el pie izquierdo.

7.-juego: el maestro canta: aya en misco hay toca disco que dice as: si te mueves o te res te pellizco as, se paran en puntillas, brazos estirados a diferentes alturas.

8.-pararse sobre un bordillo.

9.-en posicin libre caminar a la seal hacer un avin a una altura baja, caminar y a la seal en una posicin alta.

10.-dispersos trotando, a la seal formar parejas y agarrarse de las manos, pararse en puntillas, con los brazos haca arriba, luego caminar y a la seal formar tercios y hacer lo mismo.

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Equilibrio Esttico

1.2 Segmentario: - Con elementos en diferentes posiciones

1.- en distribucin libre, ponerse sobre un pie en el suelo y el otro en el aire con una mano arriba sosteniendo una pelota.

2.-distribucin libre, con un pie hacia el frente, y las manos hacia arriba tendrn una bolsita de arena sobre el pie levantado.

3.-adoptar la posicin de un rbol, parados sobre un pie y el otro pegado a la rodilla y con las manos hacia arriba sostenido una pelota.

4.-con una pierna apoyada en el suelo y la otra extendida a un lado que se le indique utilizando tambin un brazo extendido horizontalmente sosteniendo un aro.

5.- en parejas uno parado frente al otro agarrando una pelota y cada uno tendra que extender un pie horizontal.

6.- en parejas espalda con espalda elevando la pierna derecha hacia el frente con las manos hacia arriba sujetando un aro

7.- acostados en el suelo con las manos y pies hacia arriba sosteniendo una pelota con los pies

8.- dispersos de pie sin moverse con los brazos extendidos horizontalmente sosteniendo una pelota con cada mano

9.- en posicin de avioncito un pise apoyado en el suelo y el otro estirado hacia atrs con los brasos extendidos horizontalmente sosteniendo un cuaderno en la cabeza

10.-en circulo todos agarrados de las manos y con un pie estirado hacia el frente sosteniendo una bolsita de arena con el pie

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Equilibrio Esttico

1.3 Segmentario: - Con elementos en diferentes superficies

1.- sentados en un banco, con una pelota en las piernas elevando las mismas.

2.-parados sobre un banco con la pierna derecha flexionada y separando la mano izquierda del cuerpo sosteniendo una perlota.

3.- recostados sobre la pared elevando la pierna izquierda con una bolsita de arena.

4.-parado sobre un trozo de madera haciendo una balanza facial con un aro en la mano izquierda.

5.- parados en el suelo con la barbilla pegado al pecho flexionando una pierna con los brazos arriba sosteniendo una pelota

6.-apoyndose con un mano en la pared elevando una pierna sosteniendo una pelota con la mano libre.

7.-parados sobre un bote en una pierna, brazos abiertos con una pelota en cada mano

8.-con una pierna separada del cuerpo y apoyado en la pared y separando un brazo sosteniendo un aro.

9.-parado en un trozo de madera elevando una pierna y un brazo sosteniendo un aro con la mano.

10.-parado sobre una viga a mnima altura con la pierna flexionada y un cono en la cabeza.

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EQUILIBRIO MOTOR 2. Equilibrio Dinmico

2.1 General: - Con bases fijas

1.-sobre una lnea de la cancha saltando en un pie con los brazos abiertos.

2.-apoyndose en la pared con una pierna brazos abiertos y semi flexionando la pierna de apoyo en el suelo movindose

3.- parados en el suelo en un pie brazos abiertos y dar un medio giro saltando

4.-parados sobre una grada en un pie y brazos abiertos deteniendo una pelota en cada mano y semi flexionar el pie de apoyo.

5.-sobre el suelo de cubito dorsal apoyndose en una mano y en una pierna y luego alternar

6.-sobre la lnea de la cancha, saltando en un pie alternando derecho-izquierdo.

7.-sobre el suelo de cubito ventral, apoyndose en mano y pierna izquierda, luego alternar con derecha.

8.-saltar con las piernas juntas con giros de 90 y 180 grados sobre el suelo.

9.-caminando sobre una lnea con las puntas de los pies y luego con los talones

10.-caminando sobre una grada con los brazos abiertos llevando un cono en la cabeza.

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EQUILIBRIO MOTOR 2. Equilibrio Dinmico 2.1 General: - Con diversos apoyos

1.-saltar libre con un pie.

2.-en hileras caminar sobre una viga.

3.-dar vueltas sobre un trozo de madera con dos pies y una mano.

4.-en posicin libre caminar con la punta de los pies

5.-en hileras, corriendo sobre una lnea

6.-posicin libre, caminando hacia delante y hacia atrs sobre una lnea con dos manos y un pie.

7.-en parejas colocarn las manos sobre el hombro de un compaero y a la seal levantar un pie y luego el otro as sucesivamente.

8.-caminar sobre una viga y regresar saltando con un pie alternando derecha e izquierda.

9.-juego el semforo: distribucin libre cuando se mencione el rojo-saltan con un pie, amarillo-saltan con el otro pie, y verde-pies juntos.

10.-saltar hacia el frente con dos pies y una mano.

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EQUILIBRIO MOTOR 2. Equilibrio Dinmico 2.1 General: - Con cambio de velocidad

1.-dispersos en la cancha todos trotando, a la seal adoptan la posicin de cuadrupedia, caminan lento y rpido cuando se les indique.

2.-en distribucin libre corriendo sobre la lnea dibujada, luego cuando se le indique seguir saltando en un pie hasta llegar el final de la lnea con cambio de velocidad.

3.-colocarlos en hileras luego que caminen sobre una lnea y a la seal caminar sobre la misma lnea.

4.- caminar sobre la misma lnea con cambios de velocidad.

5.- distribucin libre caminando agachados sosteniendo una pelota con cada mano luego a la seal se levantarn y caminaran con las pelotas sin botarlas en diferentes velocidades.

6.-distribucin libre todos caminaran con un cuaderno en la cabeza a la seal correran manteniendo diferentes velocidades.

7.- distribucin libre, todos se colocan un cono sobre la cabeza y empiezan a girar a la seal todos giran mas rpidos.

8.- distribucin libre todos caminan sobre talones y a la seal caminan de puntillas y cambian de velocidad.

9.-en hileras se colocan dos conos a diferentes distancias, al primer cono saltan lento, a la seal cambian de pie y saltan lo mas rpido posible al siguiente cono.

10.-saltando libremente, con un pie en el suelo y el otro hacia atrs sosteniendo una pelota con ambas manos hacia el frente, saltando atrs y adelante cada vez ms rpido.

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HABILIDAD COORDINADA 1. Coordinacin Global 1.1 Desplazamientos Motrices: - Camina natural

1.- marcar un espacio determinado. Caminar colocando un pie entre los espacios marcados.

2.- en hileras dibujar crculos en el piso, a la seal deber colocar un pie en cada circulo dibujado.

3.- Se colocaran aros en la cancha, a la seal todos caminaran alrededor de el, a la siguiente seal detenerse y pararse dentro del aro. Luego sale del aro y volver a caminar.

4.- Distribucin libre todos caminaran a la seal todos darn medio giro y seguirn caminando.

5.- Dispersos el nio tendra una pelotita en la mano a la seal empezara a caminar manteniendo la pelotita al frente, con una mano y al dar un paso cambiara la pelotita hacia la otra mano.

6.- En distribucin libre caminar hacia delante, mientras escucha el sonido de una pandereta y al dejar de escuchar el sonido detenerse, al escucharlo de nuevo volver a caminar.

7.- En hileras caminara en zigzag entre los conos.

8.- En hileras el que se encuentra adelante guiara a los dems quienes tendrn que seguirlo por donde el se dirija.

9.- caminar de un punto a otro de ida y vuelta.

10.-Caminar de un punto a otro llevando un objeto en cada mano.

CONTENIDOS DE 4 AOS
HABILIDAD COORDINADA 1. Coordinacin Global 1.1 Desplazamientos Motrices: Marcha: - Hacia delante, atrs, lateral, en diagonal

1.- En filas de espalda a la seal caminar sin chocar con sus compaeros.

2.- Distribuidos: a la seal caminar hacia delante, alternando pasos cortos con largos. Cuando el maestro lo indique.

3.- Formados en fila a la seal caminar hacia delante por encima de la cuerda, luego hacia atrs.

4.- Dispersos a la seal caminar con pasos largos sobre un triangulo en diagonal.

5.- Formados en fila, a la seal caminar lateralmente con pasos iguales, luego con pasos cortos, y combinarlos.

6.- Formados en hileras, a la seal caminar entre aros, luego se dejara una distancia entre los aros, (cortos, medios y largos), donde pasaran todos.

7.- Formados en hileras, a la seal caminan hacia delante sobre una linea en zigzag, luego hacia atrs.

8.- Dispersos a la seal caminar hacia delante y detenerse sobre un circulo trazado en el suelo y al la seal caminar hacia atrs sobre el circulo.

9.- Formados en fila, a la seal caminar en lneas trazadas, luego detenerse y caminar lateralmente, con pasos cortos largos sobre la linea.

10.- En distribucin libre, a la seal caminar rebotando una pelota sobre algn nmero trazado sobre el suelo.

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HABILIDAD COORDINADA

1. Coordinacin Global 1.1 Desplazamientos Motrices: Marcha: - Lento, moderado y rpido.

1.- En hileras enfrentadas a la seal todos empiezan a marchar cambindose de lado en forma lenta.

2.- Dispersos, y a la seal todos empezaran a marchar cambindose de lado en forma moderada.

3.- En filas enfrentadas, a la seal todos empiezan a marchar cambindose de direccin en forma rpida

4.- Dispersos todos atarn corriendo a la seal todos empiezan a marchar hacia atrs en forma lenta.

5.- Dispersos, todos estarn caminando a la seal todos empiezan a marchar al comps de un ritmo.

6.- En fila enfrentadas, a la seal todos empiezan a marchar hacia delante y cuando se de la seal nuevamente hacia atrs.

7.- Dispersos en la cancha, a la seal todos empiezan a marchar adelante y hacia atrs rpida

8.- En hileras se colocaran una cierta cantidad de aros separados a una cierta distancia lo cual los nios empezaran a marchar dando un paso adentro y uno fuera en forma moderada.

9.- Dispersos, todos trotando a la seal empiezan a marcha dando giros en forma lenta.

10.- Dispersos, todos caminando a la seal todos empezaran a marchar en giros en forma rpida.

CONTENIDOS DE 4 AOS
HABILIDAD COORDINADA

1. Coordinacin Global 1.1 Desplazamientos Motrices: Carrera

1.- Formados en hileras, juego: la vuelta al tronco: corrern hacia donde se colocan los aros y darn una vuelta corriendo fuera de el.

2.- En forma libre, correr hacia diferentes lugares que el profesor indique (atrs, adelante).

3.- Formados en filas, correr del punto A a un punto B (de un cono hacia el otro).

4.- Juego: Policas y ladrones. Dividir el grupo en dos unos sern los policas y los otros sern los ladrones, primero lo policas atraparan a los ladrones y viceversa.

5.- En forma libre. Corrern a la seal en un espacio determinado.

6.- En forma libre, En el espacio estarn colocados aros lo cual ellos corrern dentro de los aros, y a la seal tomaran un aro y seguirn corriendo con el.

7.- Juego. El Barco se hunde: los alumnos corrern cuando se diga el barco se hunde y aran grupos de dos, y seguirn corriendo lo cual se dir nuevamente el barco se hunde con la cantidad que el maestro indique.

8.- En crculo tomado de la mano sin soltarse corrern en esa misma forma y a la seal corrern al lado contrario.

9.- Cancin del lobo. Se formara un circulo con un nio dentro y cantaran la cancin, y cuando el lobo diga listos para comerlos todos corrern.

10.- Juego: Gallos y gallinas. Los gallos corrern a las gallinas, cuando hayan atrapado a todas las gallinas, los gallos corrern y no dejaran atraparse por las gallinas.

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HABILIDAD COORDINADA

2. Coordinacin Especfica: 2.1 Coordinacin culo-mano: - Manipulacin de objetos.

1.- En forma libre, manipular un globo hacia arriba sin dejarlo caer.

2.- En hileras llevar una pelota en el suelo rodando de un cono hacia el otro.

3.- En hileras, llevar rodando un aro de un lado a otro.

4.- En forma libre, pasarse rodando una pelota alrededor de los pies.

5.- Dispersos, botar y recibir con las dos manos una pelota.

6.- Dispersos, pasarse la pelota rodando entre las piernas formando un 8.

7.- Dispersos realizar diferentes figuras con plasticina.

8.- En forma libre, realizar movimientos alternados y con las manos golpear una pelota de papel si dejarlo caer.

9.- En forma libre, armar un rompe cabeza.

10.- En forma libre, formaran figuras geomtricas con palitos.

CONTENIDOS DE 4 AOS
HABILIDAD COORDINADA

2. Coordinacin Especfica: 2.1 Coordinacin culo-mano: - Traslado de objetos

1.- En Hileras, en un extremo de la cancha se colocaran los nios con un aro posteriormente se colocaran aros en el otro extremo, lo cual consiste en ir a cambiar el aro que tiene en la mano por el otro que esta en el extremo de la cancha.

2.- En hileras enfrentadas, llevando una pelota en las manos corrern a entregarle la pelota al compaero de enfrente quien retornara la pelota al lugar de partida.

3.- En hileras, se le entregara un cono al primero de la misma el cual tiene que cambiar por el otro que tenga en frente, lo cual regresara y entregara el aro para que el compaero realic otro cambio

4.- Se formaran hilera y se colocaran dos filas de aro y un cono dentro de cada aro, lo cual saldr el primero de la hilera hacia el frente a cambiar el aro en otra posicin.

5.- En tros colocados en hileras a una determinada distancia cada integrante enumeraos de uno a tres y el uno le llevara el aro a l dos quien se lo llevara al tras y luego regresaran.

6.- En hileras, se irn rodando un baln y a la seal regresaran.

7.- En tros en hileras enfrentadas dos integrantes en un extremo y uno le llevara una pelota hacia el otro en forma de relevo.

8.- Dispersos, llevar una cuchara en la mano con un limn trasladando de un lugar a otro.

9.- En Forma libre, trasladar pelotas de papel pasndola de una mano hacia la otra en diferentes direcciones.

10.-En Forma libre, todos los nios recogern trocitos de madera que estarn regados en la cancha.

CONTENIDOS DE 4 AOS
HABILIDAD COORDINADA

2. Coordinacin Especfica: 2.2 Lanzamiento general: - Lanzar y recibir

1.- En hileras saldrn corriendo con una pelota en las manos lo cual lo lanzaran a la pared y lo recibirn con ambas manos.

2.- En forma libre , caminaran lanzando una pelota hacia arriba y recibindola con ambas manos.

3.- Dispersos, lanzado la pelota hacia arriba y al caer dejarlo que rebote y luego recibirla con ambas manso.

4.- Dispersos, los nios estarn rebotando un baln lo cual lo recibirn con ambas manos.

5.- En parejas, Uno frente al otro, lo cual uno le lanzara una pelota a su compaero y este le pegara con la cabeza y el otro lo recibir con ambas manos.

6.- En parejas, uno se colocara adelante y el otro atrs el que esta adelante pasara la pelota por debajo de las piernas y el que esta atrs lo recibir.

7.- Juego: Zopilote: Se formaran en tros, lo cual dos se colocaran al extremo y dejaran a uno en el centro, los que estn a los extremos tendrn una pelota, a la seal el que esta en el cetro tratara de quitrselo y si lo logra para al quien se lo quito en el centro.

8.- En hileras enfrentadas, Sentados uno le lanzara la pelota al otro lo cual este lo recibir con ambas manos.

9.- En parejas, cada uno tendr un cono y se lanzara una pelota y la recibirn con el con el cono.

10.- En tros se lanzaran el baln y lo recibirn con ambas manos (formar un triangulo).

CONTENIDOS DE 5 AOS
ESQUEMA CORPORAL 1. Funcin corporal de la parte reconocida y relacionada 1.1 Segmentara

1.- Dispersos cabecear pelotitas de papel esttico. (adelante, atrs a los lados)

2.- Dispersos cabecear pelotitas de papel en desplazamiento. (adelante, atrs, a los lados)

3.- Grupal en ondas, correr hacia los globos suspendidos al final de la cancha saltar y cabecear.

4.- En parejas espalada con espalda, pasando un objetote un lado a otro.

5.- en pareja espalda con espalda, pasando un objeto entre las piernas y recibiendo por arriba de la cabeza.

6.- Dispersos, patear pelotitas de papel.

7.- Desplazarse en fila, chutando o pateando la pelota.

8.- Desplazarse en fila, saltando objetos.

9.- Carrera de relevos utilizando objetos.

10.-Ronda al son del elefantito.

CONTENIDOS DE 5 AOS
ESQUEMA CORPORAL 1. Funcin corporal de la parte reconocida y relacionada 1.2 Flexin-extensin

1.-En hileras, pasarse una pelota sobre la cabeza.

2.-En hileras, pasarse la pelota entre piernas.

3.-Dispersos, lanzando pelotitas, en forma esttica y dinmica.

4.-En parejas sentados frente a frente, agarrados de las manos flexionando y extendiendo los brazos en forma alterna.

5.-En parejas sentados frente a frente agarrados de las manos, jalndose con ambas manos hacia delante en forma alterna.

6.-En fila, correr hacia el extremo contrario recoger el aro y pasrsela por el cuerpo por arriba hacia abajo o viceversa.

7.-Dispersos acostados imitndole pedaleo de una bicicleta.

8.-En hilera en desplazamiento saltar entre aros alternando piernas.

9.-desplazndose en hileras marchando.

10.-Ronda el patio de mi casa.

CONTENIDOS DE 5 AOS
ESQUEMA CORPORAL 1. Funcin corporal de la parte reconocida y relacionada 1.3 Elevacin-descenso

1.-Dispersos golpeando un globo.

2.- Dispersos en forma esttica lanzar la pelta hacia arriba.

3.- Dispersos en desplazamiento lanzar la pelota hacia arriba.

4.- en pareja espalda con espalda pasando un objeto entre la piernas y recibindola por arriba de la cabeza

5.- grupal formando una fila pasndose un aro de arriba hacia abajo del cuerpo y viceversa.

6.- en fila desplazarse saltando objetos y pasando debajo de vallas.

7.-. Dispersos, acostados agarrando una pelota y tratar de levantarse y luego volver a la posicin inicial.

8.-. En pareja frente a frente, saltar y tocarse con las palmas de la mano.

9.- ejercicio de payasitos.

10.-tenta de enanitos.

CONTENIDOS DE 5 AOS
ESQUEMA CORPORAL 2. Expresin corporal 2.1 Imitacin y similitud motriz

1.- Dispersos simular el animal que el maestro mencione.

2.- dispersos, simular el medio de transporte que el maestro indique.

3.- dispersos en parejas uno camina con un objeto realizando cualquier movimiento y el otro lo imita.

4.- en circulo. El maestro canta alele kita tonga, el alumno lo imita

5.- grupal en ondas, carreras de ranitas.

6.- dispersos, el maestro canta la batalla del calentamiento y el alumno imita.

7.- en hileras, simular trencitos.

8.- dispersos, simular un robot.

9.- dispersos, simn dice.

10.- dispersos simulando una orquesta.

CONTENIDOS DE 5 AOS
ESQUEMA CORPORAL 3. Fases Respiratorias 3.1 Inspiracin 3.2 Apnea 3.3 Espiracin

1.- dispersos, caminar en cualquier direccin a la seal detenerse y realizar 5 inspiraciones y expiraciones.

2.- dispersos en forma esttica, simulando el inflado de un globo, realizando un apnea, en cada fase respiratoria.

3.- dispersos, soplando un pedazo de nylon, realizando una inspiracin y expiracin.

4.- en hileras, carrera de relevos transportando un objeto de un extremo a otro del campo al llegar hacer una apnea y retornar.

5.- dispersos, lanzando pelotitas por series, al final de cada una realizar una respiracin.

6.- hileras correr hacia la palangana ubicada al final del campo, meter la cabeza en la palangana haciendo una apnea.

7.- dispersos, nadando como ranita haciendo una apnea

8.- dispersos, volando como ave realizando una inspiracin y una expiracin.

9.- dispersos en forma esttica, de pie simulando una apnea dentro del agua.

10.-en circulo, sentados realizando apnea por cada inspiracin y expiracin.

CONTENIDOS DE 5 AOS
ESQUEMA CORPORAL 4. Relajacin-Tensin 4.1 Reposo-accin

1.- grupal en ondas, sentados a la seal correr al final del campo luego sentarse.

2.- en circulo parados en reposo y un compaero en el centro, a la seal corre y toca al compaero que pueda los dems huyen de el.

3.- dispersos- juego del electrizado.

4.- Dispersos: Juego 1,2,3 cruz roja.

5.- hileras enfrentadas el juego del tnel.

6.- dispersos en parejas sentados de espalda a la seal uno tira la pelota para otras y el otro la trae.

7.- dispersos, sentados a la seal dar 5 payasitos y luego sentarse.

8.- dispersos de cubito ventral a la seal parase y tocar donde indique el maestro y regresar y regresar.

9.- dispersos de cubito dorsal pararse a la seal hacer grupos segn el numero que indique el maestro y acostarse.

10.- en filas enfrentadas a cierta distancia 1 fila con pelota a la seal se penene de pie al compaero de enfrente y luego sentarse y viceversa.

CONTENIDOS DE 5 AOS
DOMINIO ESPACIAL 1. Localizacin 1.1 Tamaos: - Grande, mediano, pequeo.

1.- dispersos, caminar y a la seal localizar el cuadro grande de la cancha.

2.- dispersos caminar y a la seal ubicar el circulo mas grande de la concha y pararse dentro de el.

3.- dispersos trotar y a la seal correr hacia el poste ms pequeo de la escuela.

4.- dispersos sentados, el maestro lanza papeles cortados en 3 tamaos y a la seal el nio levantara los papeles del tamao que el maestro indique (grande, medianos o pequeos)

5.- dispersos trotando y a la seal realizar grupos segn el numero que indique el maestro y realizar un circulo (grande, mediano, pequeo).

6.- dispersos caminando en parejas dando pasos grandes como gigantes.

7.- dispersos trotando y a la seal realizar grupos segn el numero que indique el maestro y realizar un circulo (grade, mediano, pequeo).

8.- dispersos caminar dentro de un cuadro pequeo hecho con conos y a la seal trotar fuera de el.

9.- en hileras formados en un extremo del campo a la seal correr los primeros de cada hilera hacia el otro extremo y con maces realizaran una figura del tamao que el maestro indique.

10.- dispersos dar saltos pequeos como conejitos.

CONTENIDOS DE 5 AOS
DOMINIO ESPACIAL 1. Localizacin 1.2 Niveles: - Bajo, mediano, alto.

1.- en parejas, corriendo a la seal del maestro haciendo sillitas.

2.- dispersos a la seal hacen enanitos.

3.- dispersos a la seal buscan un compaero ms alto que l o viceversa.

4.- dispersos a la seal haciendo un avioncito.

5.- dispersos a la seal saltan lo mas alto que puedan.

6.- dispersos a la seal gatean.

7.- en ondas a la seal del maestro corren hacia la lnea y saltan lo mas alto que puedan.

8.- en hileras, pasar la liga a una altura baja en sus diferentes variantes.

9.- en hileras pasar la liga a una altura mediana en sus diferentes variantes.

10.-en hileras pasar la liga a una altura alta, en sus diferentes variantes.

CONTENIDOS DE 5 AOS
DOMINIO ESPACIAL 1. Localizacin 1.3 Espacio prximo: - Alejndose y aproximndose.

1.- en circulo, a la seal todos corren al centro, segunda seal se alejan o vuelven a suposicin inicial

2.- dispersos a la seal se aproximan a un amigo a la seal se alejan.

3.- dispersos en pareja trotando, a la seal se alejan de su pareja a segunda seal se acercan.

4.- dispersos, cada una con una bolita de papel a la seal, acercan el objeto a su cuerpo y a la segunda seal alejan el objeto de su cuerpo.

5.- dispersos a la seal se acercan al centro y a la segunda seal se alejan.

6.- en hileras, desplazarse a otro extremo de la cancha lanzando una pelota hacia arriba cerca de su cuerpo y al regresar lanzan la pelota lejos de su cuerpo.

7.- en filas se desplazaran llevando un objeto y colocndola en un recipiente a una distancia cerca y lejos.

8.- dispersos, a la seal se acercan a un cono colocado en la cancha y a la seal se alejan del cono.

9.- jugando boliche, lanzar la pelota y derribar conos, cerca de los conos y luego lejos del cono.

10.-tenta color a la seal se acerca al color mencionado a la segunda seal se alejan.

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DOMINIO ESPACIAL 2. Lateralidad 2.1 Derecha 2.2 Izquierda

1.- crculos, cancioncita del pato.

2.- en ondas pegndole al bote con una pelota primero con mano derecha y luego con mano izquierda.

3.- en circulo jugar la papa caliente con una pelotita de prensa, al momento que el maestro de la seal quien tenga la pelotita se la lanzara a los dems mientras ellos huyen de l.

4.- hileras, desplazarse en zig-zag entre objetos.

5.- hileras, el juego del avioncito primero con pie derecho luego con pie izquierdo.

6.- dispersos en parejas espalda con espalda pasar un objeto de derecha a izquierda.

7.- dispersos, lanzar una pelotita con la mano derecha y luego con la izquierda.

8.- dispersos en parejas frente a frente a la seal saltan y chocan la mano que el maestro indique.

9.- dispersos acostados de cubito dorsal haciendo bicicleta alternando derecha e izquierda.

10.- dispersos, juego simn dice (enfocado en literalidad)

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DOMINIO TEMPORAL 1. Estructura temporal 1.1 Coordinacin temporal - Movimientos simultneos.

1.- Dispersos estticos botar una pelota usando las dos manos.

2.- dispersos caminando botar una pelota con ambas manos.

3.- dispersos en cuadrupedia, imitar la carrera de un tigre lentamente.

4.- dispersos en parejas uno frente al otro chocar las dos manos con el compaero donde lo indique el maestro (arriba, abajo, derecha e izquierda).

5.- dispersos a la seal saltar hacia adentro de un aro y luego afuera del mismo con los pies juntos.

6.- en hileras caminar por el espacio y a la seal detenerse y todos juntos separan y juntan piernas.

7.- dispersos de radio cubito dorsal flexin y extensin de piernas.

8.-dispersos trotando a la seal detenerse y formar crculos segn el nmero que indique el maestro y aplaudir todos a la vez (adelante, atrs y a los lados)

9.- formar 6 crculos sentados y a la seal ponerse de pie y saltar elevando las dos rodillas y sentarse nuevamente.

10.- dispersos estticos payasitos.

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DOMINIO TEMPORAL 1. Estructura temporal 1.1 Coordinacin temporal - Movimientos alternos.

1.- Dispersos, separando y juntando piernas y luego los brazos.

2.- dispersos, en desplazamiento realizar soldaditos.

3.- dispersos acostados haciendo bicicleta.

4.- dispersos lanzando una pelotita de papel atrapando primero con mano derecha y luego con mano izquierda.

5.- dispersos, sentados flexin y extensin de los miembros inferiores alternamente.

6.- dispersos haciendo pasos de un gigante.

7.- dispersos imitando a un nadador

8.- dispersos trotando a la seal se empieza a tocar los talones, alternando los miembros superiores.

9.- dispersos, haciendo un movimiento colateral.

10.-dispersos, haciendo movimientos frontales.

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DOMINIO TEMPORAL 1. Estructura temporal 1.1 Coordinacin temporal - Movimientos disociados.

1.- dispersos posicin sedente tocndose la cabeza con mano derecha y con mano izquierda haciendo crculos en el estomago.

2.- filas, en desplazamiento lanzando una pelotita con la mano derecha y con la mano izquierda haciendo crculos en el estomago.

3.- dispersos, saltos verticales separando piernas y moviendo las manos hacia arriba y hacia abajo.

4.- dispersos saltando con pies juntos y dando palmadas al frente.

5.- dispersos acostados realizar crculos con el pie derecho y con el pie izquierdo tocando el suelo.

6.- dispersos, de pie levantando mano derecha y levantando pierna izquierda hacia atrs y viceversa.

7.- dispersos caminando, y lanzando la pelota hacia arriba.

8.- dispersos caminando dando dos palmadas.

9.- dispersos trotando, moviendo ambas manos arriba y abajo tocando los hombros.

10.-dispersos trotando, dando palmadas por atrs.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 1. Memoria visual 1.1 Recordar objetos, figuras y colores

1.- grupal en ondas, trotar de un extremo a otro al llegar al final dibujar la figura que indique el maestro.

2.- dispersos caminar y a la seal mencionar el nombre de la figura que le muestre el maestro.

3.- dispersos, caminar con un cuadrote papel en la mano de diferente color a la seal correr y colocarlo en el centro del campo, luego camina otra vez y a la siguiente seal corre a traer su hoja de papel.

4.- en crculos sentados, a la seal levantarse y correr a tocar un objeto del color que el maestro indique y regresar a su lugar.

5.- dispersos, de cubito ventral con los ojos cerrados a la seal levantarse y correr hacia el objeto que indique el maestro colocar aros, conos y otros objetos en toda el rea de juego.

6.- dispersos en parejas trotar de la mano con su pareja a la seal soltarse y cambiar de pareja luego recordar quien era su pareja y buscarla.

7.- en filas sobre una lnea a la seal caminan por todo el espacio y regresen a la lnea en la cual estaban parados

8.-en filas lanzar una pelotita de papel hacia el frente y a la seal correr a traer su pelota.

9.-dispersos rodando un aro por toda el rea de juego a la seal dejar el aro donde estn y correr hacia las orillas del cambo y sentarse, luego caminar hacia su aro para seguir rodando.

10.- dispersos parados dentro de un aro y a la seal trotar fuera de el por toda el rea, luego buscar su aro y pararse dentro del mismo nuevamente.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 2. Fondo - figura 2.1 Tipo de reaccin simple y compleja.

1.-dispersos corriendo, a la seal colocarse sobre la lnea de la cancha.

2.- en filas desplazarse lanzando una pelota hacia arriba

3.-dispersos, trotando a la seal pararse dentro de un aro ubicados en todo el espacio.

4.-tenta color, a la seal el maestro mencionar un color y cada alumno buscar el color indicada y si colocar junto al mismo.

5.-dispersos trotando, pateando una pelota de papel

6.- dispersos trotando, lanzando una pelota hacia arriba dejarla caer al suelo y despus levantarla con la mano.

7.- dispersos trotando lanzar una pelota hacia arriba , dar una palmada dar una palmada y luego agarrar.

8.- dispersos juego el semforo con una accin motriz (rojo-sentados, amarillo-de pie y verdetrotando)

9.- juego boliche. En filas detrs de la lnea a la seal lanzarn la pelota para derribar los conos (realizar el lanzamiento segn lo indique el maestro: de pie, sentados, acostados)

10.-dispersos trotando lanzar una pelota hacia arriba y al caer patearla.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 3. Memoria auditiva 3.1 Recordar sonidos

1.-dispersos al escuchar la seal realizar una accin motriz (una palmada-saltar, un silbatazomarchar etc.)

2.-dispersos dar tres silbatazos imitar a un animal

3.-en crculo sentados a la seal se dispersan en cuadrupedia y a la segunda seal regresan al circulo.

4.-dispersos trotando al dar una palmada todos hacen payasitos.

5.-dispersos caminando al grito todos empiezan a lanzar la pelota hacia arriba, al pitazo todos caminan.

6.- juego el semforo: verde-correr, amarillo-girar y rojo-parar.

7.- en hileras caminando a la seal formar gusanitos y tocan la lnea de fondo.

8.- en parejas a la seal imitan a un mono.

9.-en parejas trotando al silbatazo caminan, a la palmada corren y al grito trotan.

10.-dispersos a la seal realizan para cadas.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 3. Memoria auditiva 3.2 Recordar ritmos

1.-en circulo el maestro cantarn tan tarara tan tan, cuatro veces y los nios lo acompaan con las manos y un ritmo, luego ejecuta y recuerda el ritmo

2.-dispersos, el maestro canta y los nios lo acompaan con los pies marchando luego lo ejecuto l solo.

3.- en circulo sentados, con las manos golpean el piso cuatro veces y dan dos aplausos.

4.-en hileras se toman de la cintura haciendo el trencito simulando el sonido del mismo.

5.- distribuidos el maestro realiza dos ritmos con las palmas(dos palmadas y marcha) los alumnos trotan y a la seal recuerdan el ritmo y lo ejecutan

6.- en circulo cancin: mam pato. (incluir movimientos rtmicos)

7.- en circulo: ronda el patio de mi casa(incluir movimientos rtmicos)

8.- en crculo la ronda de la mosca. (incluir movimientos rtmicos)

9.-dispersos caminando, a la primer seal darn tres palmadas con ritmo, a la segunda golpearn tres veces sus muslos con ritmo y a la tercera zapatearn 3 veces el piso con ritmo.

10.-dispersos juego el semforo con variantes, (rojo-ritmo de manos, amarillo-ritmo de piernas y verde-ritmo de manos y pies.

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Equilibrio Dinmico 1.1 Segmentario - Sin y con elementos

1.- dispersos, caminar y a la seal se detienen y elevaran una pierna hacia atrs y giraran sobre su eje.

2.-dispersos rodar un aro y a la seal colocarlo sobre el dedo ndice y caminar de puntillas.

3.- hileras, caminando sobre una lnea recta pintada en el piso con un palo de escoba en las palmas de las manos

4.- dispersos en cuclillas dar saltos pequeos con una pierna elevada hacia delante.

5.-dispersos trotar hacia cualquier direccin y a la seal colocarse en cuadrupedia con un objeto en el abdomen y desplazarse.

6.- en filas a la seal caminar de un extremo del campo a otro, con una hoja de papel en la cabeza.

7.- dispersos sentados a la seal ponerse de pie y caminar equilibrando dos pelotas con las palmas de la mano (una en cada mano)

8.- dispersos caminar sobre una lnea dibujada en el suelo equilibrando un aro con el cuello inclinado hacia delante.

9.- dispersos trotar con una hoja de papel en las manos y a la seal colocrsela en la espalda y caminar.

10.-en hileras colocadas en un extremo de la cancha a la seal transportar una pelota sobre un cono hacia el otro extremo y regresar.

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Equilibrio Dinmico 1.1 Segmentario - Cambios de velocidad

1.- dispersos a la seal saltar hacia cualquier direccin en un pie segn lo indique el maestro(lentorpido)

2.-hileras en un extremo del campo y en el otro se dibujan 5 lneas en el suelo, a la seal caminan hacia la lnea y pasan sobre ella cambiando de velocidad.

3.- juego el avioncito: cambiando de velocidad.

4.- dispersos simulando la postura de un avin y a la seal desplazarse cambiando de velocidad.

5.- dispersos con el brazo derecho extendido hacia delante con un objeto sobre la mano y la pierna izquierda elevada hacia atrs a la seal saltar hacia cualquier direccin cambiando de velocidad.

6.- dispersos en 6 apoyos con una hoja de papel sobre la espalda, a la seal desplazarse hacia cualquier direccin cambiando de velocidad.

7.- hileras en un extremo y en el otro se dibujan 5 lneas y a la seal caminarn sobre ellas con los brazos extendidos hacia los lados con una pelota en cada mano cambiando de velocidad.

8.- dispersos simular el movimiento de un ave y a la seal elevarn la pierna derecha y el brazo del mismo lado desplazndose hacia cualquier direccin cambiando de velocidad.

9.-dispersos trotando a la seal detenerse y saltar sobre un pie variando la velocidad del salto.

10.-dispersos sentados a la seal ponerse de pie y caminar de puntillas hacia cualquier direccin variando la velocidad

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Equilibrio Dinmico 1.1 Segmentario - Modificando bases de apoyo y alturas .

1.- grupal en hileras a la seal saltarn sobre un pie en una lnea desplazndose hacia el frente y de regreso sobre el otro pie.

2.- dispersos acostados a la seal ponerse de pie y saltar hacia cualquier direccin sobre un pie y a la seal cambiar de pie.

3.-juego el semforo (variante): color rojo-saltar sobre un pie, amarillo-sobre el otro pie y rojo-de puntillas.

4.-grupal en hileras desplazarse sobre una viga y de regreso saltar sobre aros alternando pies realizando una pequea pausa entre saltos.

5.-grupal en hileras se desplazan en forma de cangrejo (cuadrupedia) hasta el lugar indicado y de regreso caminando sobre una viga.

6.-grupal en hileras desplazarse saltando sobre un pie alternando pies sobre objetos planos a diferentes alturas

7.-grupal en hileras desplazarse caminando sobre una viga con los brazos extendidos y una pelota en cada mano y de regreso de puntillas.

8.- grupal en hileras desplazarse saltando sobre un pie entre aros realizando una pequea pausa entre saltos y de regreso con ambas piernas quedando de puntillas en cada salto.

9.- Grupal en hileras, se desplazaran caminando sobre una regla con una pelota en cada mano, de regreso saltos con ambas piernas sobre los conos.

10.-E l juego del avioncito.

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HABILIDAD COORDINADA 1. Global 1.1 Saltos - Por la forma de saltar

1.- Dispersos, se desplazaran trotando a la seal saltaran con ambas piernas.

2.-Dispersos, se desplazaran gateando, a la seal se colocaran en cuclillas y realizaran y realizaran saltos en esa posicin

3.- Dispersos, se desplazaran trotando ala seal saltaran hacia los lados con ambas piernas.

4.- Dispersos, realizar saltos de potencia o paracadas.

5.- Dispersos, colocarse al lado de cualquier lnea, a la seal realizar saltos laterales.

6.- Dispersos, colocarse frente a frente o detrs de cualquier lnea, a la seal realizar salto al frente y atrs con ambos pies.

7.- El zoolgico, al mencionar el nombre de algn animal (rana, conejo, canguro, etc.) el nio tratara de imitar el salto de dicho animal.

8.- Grupal en hileras, se desplatan saltando distintos objetos en diferentes distancias y alturas.

9.- Juego de liga .

10.-Juego con cuerda.

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HABILIDAD COORDINADA 1. Global 1.1 Saltos - Por la direccin del salto

1.- Distribuidos a la seal del maestro empezaran a saltar dando aplausos.

2.- Hileras en un extremo y en el otro colocamos obstculos a una cierta distancia, uno por uno tendr que saltar obstculos luego irse atrs de la fila.

3.- Hileras en un extremo y en el otro extremo colocamos obstculos a una cierta distancia uno por uno tendr que saltan alternando las piernas al final regresa lo mas rpido que pueda para que pueda salir el siguiente compaero

4.- El juego de mar y tierra : cuando el maestro diga mar saltan hacia delante, cuando diga tierra saltan para atrs.

5.- Grupal en hondas, el maestro trazar 3 lneas, ala seal saldrn corriendo y al ver la primera linea salta con los dos pies de linea en linea.

6.- Saltando la cuerda.

7.- Dispersos, saltando como conejito hacia donde lo indique el maestro.

8.- Dispersos, ala seal del maestro saltan adelante, atrs.

9.- Dispersos, a la seal del maestro saltan derecha e izquierda.

10.-Dispersos, a la seal del maestro saltan adentro y afuera de un circulo o hula hula.

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HABILIDAD COORDINADA 1. Global 1.1 Saltos - Por el punto de despegue

1.- Dispersos, caminar y ala seal iniciar a saltar con un pie.

2.- Dispersos, simular el salta de diferentes animales( conejo, canguro , sapito)

3.- Dispersos parados dentro de un aro ala seal saltar con un pie dentro de el y luego saltar alrededor con los dos pies.

4.- Dispersos sentados, a la seal ponerse de pie y saltar con los dos pies juntos hacia una linea previamente indicada.

5.- Filas en un extremo del campo, ala seal alternando pies hasta llegar al otro extremo y regresar trotando.

6.-Dispersos en tros, dos agarran la cuerda de un extremo y el otro salta la cuerda con los pies juntos y luego se rotan.

7.- Dispersos en pareja, uno sentado con los pies juntos extendidos y ala seal el otro iniciara a saltar con un pie sobre las piernas del compaero

8.- Dispersos, caminar y a la seal correr hacia un aro previamente colocado por toda el rea y saltar hacia dentro del mismo y viceversa con los dos pies juntos.

9.-Hileras, a la seal correr en linea recta hacia el cono y saltara sobre el mismo y regresara a formarse de nuevo.

10.-Grupal en hondas, correr a la seal corrern hacia una cuerda colocada a la mitad del rea a una altura determinada y saltar con los pies juntos para tocarla y regresar.

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HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.1 culo-mano - Lanzamiento con precisin

1.- Hileras, lanzar una pelota dentro de una caja colocada una distancia determinada.

2.- Disperso en parejas frente a frente, con una pelota de papel lanzrsela al compaero

3.-Hileras, se colocan envases vacos al frente de la hilera y se intentaran botarlos con una pelota de clstico (como jugar boliche)

4.- Juego tenta pelota: Dispersos uno lleva la pelota y tendr como objetivo darle a otro de sus compaeros con la pelota.

5.- Dispersos en parejas, con una pelotita de papel uno lleva la pelotita e intenta darle a su compaero que tratara de que no le den, al momento de darle cambia la posicin.

6.- Parejas frente a frente, cada una de las parejas tendr en la mano un cono y una pelota de papel, a la seal se lanza la pelotita al compaero de enfrente tratando de introducirlo en el cono.

7.- Filas, con una pelotita de papel lanzara tratando de introducirlo dentro de un aro que pasara rodando frente a ellos.

8.- En parejas frente a frente, trotando con una pelotita de papel tendrn que lanzrsela sin dejarla caer.

9.-Hileras, con una pelota plstica intentaran lanzarlas introducirla dentro de un aro de mini baloncesto

10.-Filas, todos con una pelotita en la mano el profesor pasara con una cubeta frente a ellos corriendo, y ellos lanzaran tratando de introducirla dentro de la misma

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HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.2 culo-Pie - Traslado de objetos

1.- grupal en hileras, conducir y chutar la pelota da una distancia determinada.

2.- dispersos, cada nio tendr una pelotita de papel y conducir la pelta hacia cualquier direccin

3.-dispersos, cada nio tendr una pelota, a la seal lanzar la pelota hacia arriba dejndola caer para despus patearla.

4.- en parejas enfrentadas, cada pareja con una pelota a la seal la pasar o patear a su compaero.

5.- dispersos con un baln a la seal conducir la pelota con un pie hacia delante y hacia atrs.

6.- dispersos, con un baln el nio se colocar frente a la pared, a la seal patera la pelota a la pared, la recepcionara y volver a patearla.

7.- dispersos, con un baln cada nio conducir la pelota con la planta del pie.

8.- dispersos en posicin de cangrejos (cuatro apoyos) patear una pelota.

9.-grupal en hileras, conducir una pelota entre obstculos.

10.-grupal en hileras conducir la pelota con la parte interna del pie.

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HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.2 culo-Pie - Pasa y recibe

1.- en parejas uno de ello har un pase con el pie y el otro recibir con el pie derecho y pasar con el mismo.

2.- filas enfrentadas, uno de ellos hace un pase con el pie, el compaero recibe con las manos luego baja la pelota y hace un pase con el pie y viceversa.

3.- grupo de 6 en crculos haciendo pases con el pie.

4.- en parejas hacen pases con un cubito plstico.

5.-hileras enfrentadas, realizando pases con una pelota.

6.- hileras enfrentadas realizando pases con un objeto.

7.- en parejas pasando el baln con el empeine frontal.

8.- en filas frente a la pared realizaran un pase y a la misma vez lo volver hacer.

9.- en hileras frente a la pared, el nio hace un pase hacia la pared, cuando regrese pasa el siguiente y hace lo mismo.

10.- en zig-zag se colocaran los alumnos por grupos, pasara y recibirn la pelota.

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HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.2 culo-Pie - Control de objetos con el pie

1.- dispersos con una pelota cada uno a la seal la lanzara hacia arriba la pelota y al caer la controlara con el pie.

2.- dispersos en parejas frente a frente separados a un metro aproximadamente le lanza la pelota con las manos y el otro la controla con el pie.

3.- dispersos, con un globo a la seal lo golpeara con el muslo y lo controlara con el pie.

4.- en crculos un integrante en el centro de cada uno: el nio que este en el centro lanzara la pelota al ras del piso a los que estn en el crculo, a quien le llegue la pelota la controlara con el pie y se la devolver con las manos.

5.- dispersos en pareja, trotar tomados de la mano y en la otra llevar una pelotita y a la seal detenerse frente a frete lanzarse la pelota al mismo y controlarla con el pie.

6.- dispersos, sentados con una pelota en la mano y a la seal ponerse de pie, dejndola caer y controlarla con el pie.

7.- dispersos, con un globo inflado a la seal lanzarla hacia arriba, luego cabecearlo y dejarlo dejar al suelo y controlarlo con el pie.

8.- en hileras en un extremo del campo a la seal los primeros de cada hilera lanzara una pelota al ras del suelo y luego el mismo nio correr a alcanzar su pelota y la controlara con el pie.

9.- dispersos en pareja con una botella de agua plstico, uno la lanza rodando y el otro la controla con el pie y viceversa.

10.- dispersos trotando con una botella plstica en las manos y a la seal dejara caerla y la controlara con el pie.

CONTENIDOS DE 5 AOS
HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.2 culo-Pie - Pateo general

1.- hileras enfrentadas a cinco metros, pateando un globo de un extremo a otro.

2.- hileras enfrenadas a cinco metros, pateando un embase desecha de un lado a otro.

3.- dispersos en la cancha el maestro lanzara burbujas de jabn y tendrn que reventarlas con el pie.

4.- dispersos tendrn que patear un globo inflado tratando de que o caiga al suelo.

5.- en filas, abran globos inflados y a la seal patearan y la llevaran a un punto indicdo.

6.- dispersos en parejas un compaero le pasara una pelota de plstico dentro de una bolsa al compaero con el pie.

7.- en una fila todos con una pelotita de papel trataran de patearla lo mas alto que puedan.

8.- en hileras con una pelota de plstica el primero pateara la pelota lo mas lejos que se pueda y luego la traer para el siguiente compaero.

9.- en fila pateara la pelota al frente lo mas fuerte que pueda y correr a traerla.

10.- ftbol 4 contra 4.

CONTENIDOS DE 5 AOS
HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.2 culo-Pie - Tiros de precisin con el pie

1.- en hileras: frente a botellas plsticas, trataran de botar las botellas con la pelota. (boliche)

2.- hileras, frente a ellas una caja y trataran de introducir una pelota de plstico dentro de la misma.

3.- en parejas frente a frente, uno de ellos con una pelota la lanzara al compaero.

4.- en hileras en la pared se dibujar un cuadro, el alumno lanzara una pelota de plstico tratando de pegarle al cuadro que esta dibujado en la pared.

5.- en hileras enfrentadas a una distancia determinada todos los integrantes de una hilera con pelota y a la seal patearan la pelota hacia el compaero del frente tratando de que pase en medio de sus piernas.

6.- en hileras introducir una pelota hacia una portera pequea

7.- en filas patear un baln tratando de pegarle a un objeto que se encuentre frente a el.

8.- distribuidos conduciendo una pelota y a la seal patearla al centro tratando de pegarle a un objeto.

9.- dispersos a la seal irn a buscar una pelota y la patearan a la portera

10.-dispersos con un globo inflado en las manos, a la seal iniciaran a patearlo tratando de que no caiga al suelo.

CONTENIDOS DE 6 AOS
ESQUEMA CORPORAL 1. Funcin corporal de parte reconocida y relacionada 1.1 Segmentara: Separacin -aproximacin

1.- estticamente a la seal separar y juntar la barbilla del pecho.

2.- estticamente a la seal separar y juntar los dedos de las manos derecha e izquierda.

3.- dispersos libremente trotar separando y juntando los dedos de las manos derecha e izquierda.

4.- trotando libremente a la seal separar y juntar el antebrazo del braza.

5.- en hileras a la seal caminar en lnea recta y juntar los brazos del cuerpo derecha e izquierda.

6.- trotando libremente a la seal buscar una pareja y sentarse frente a frente y juntar y separa los brazos horizontalmente.

7.- en hileras enfrentadas a la seal separar y a la otra seal juntar las piernas derecha e izquierda.

8.- trotando libremente a la seal sentarse separar y juntar un pie del otro.

9.- grupalmente, en crculo a la seal (flexin-extensin) juntar y separar la pierna del glteo.

10.-en parejas trotando libremente a la seal pararse y hacer payasitos frente a frente (juntar y separar)

CONTENIDOS DE 6 AOS
ESQUEMA CORPORAL 1. Funcin corporal de parte reconocida y relacionada 1.1 Segmentara: - Rotacin-contrarrotacin

1.- en crculo en un rea determinada rotar el tobillo izquierdo luego el derecho hacia dentro y hacia fuera.

2.- e un rea determinada en un circulo a la seal mover sus rodillas en crculos a la siguiente seal parar.

3.- en un rea determinada individualmente paraditos ponerse las manos en la cadera y moverse de un lado a otro como los rboles.

4.- individualmente realizar un crculo con el pie derecho luego con el izquierdo.

5.- libremente levantar los brazos y rotados hacia delante luego hacia atrs.

6.- poner los brazos hacia delante y rotar las muecas hacia dentro luego hacia fuera.

7.- libremente levantar los brazos a la altura del hombre y rotarlos en crculos.

8.- libremente caminando a la seal imaginarse que estamos nadando.

9.- libremente a la seal rotamos el antebrazo izquierdo y derecho.

10.-a la seal rotacin de cabeza hacia dentro y hacia fuera.

CONTENIDOS DE 6 AOS
ESQUEMA CORPORAL 2. Expresin corporal 2.1 Movimiento elaborado de comunicacin, expresin, creacin esttico-motriz.

1.-dispersos caminando a la seal sin hacer ruido levantar las manos y mover las muecas de lado a lado.

2.- dispersos caminado al escuchar el silbato se detienen y mueven la cabeza de lado a lado

3.- caminando en parejas al escuchar el silbato se detienen y se colocan frente a frente levantando sus hombros en seal de no se nada.

4.- dispersos caminando a la seal se deti8ene y realizan diferentes formas de caritas.

5.- trotando a la seal se detienen levantan cualquier mano y llaman a cualquier compaero.

6.- trotando dispersos a la seal imitan animales.

7.- trotando a la seal imitan maquinas de vuelo.

8.- dispersos caminando a la seal se detienen y forman una cruz.

9.- e tros trotando a la seal se detienen y forman un circulo.

10.- en tros a la seal se sientan y con sus pies forman un triangulo.

CONTENIDOS DE 6 AOS
ESQUEMA CORPORAL 3. Tipos respiratorios 3.1 Torxico

1.-Todos ubicados libremente parados y a la seal realizan sentadillas, bajar exhalar en el momento de subir inhalar.

2.- dispersar a los alumnos en el rea y a la seal enanos inhalar, gigantes exhalar.

3.- caminando colocar el brazo derecho e izquierdo al frente los codos en el momento de cerrar exhalar y cuando se separamos inhalar.

4.- jugar con las dos manos imaginariamente pesada de arriba acalla abajo cada vez que jalan inhalar y al soltar exhalar lento.

5.- realizar parejas agarrados de las manos ellos deben de estar relajados y a la seal soltarse e inhalar.

6.- colocar las manos y enlazar los dedos elevndolo al mismo tiempo los pies de puntitas subir inhalar.

7.- dispersar a los alumnos y a la seal inhalar los brazos pegados al cuerpo, exhalar y las manos colocadas a la boca imaginndose que sea una bolsa y soplar.

8.- trotando a la seal dar un salto exhalar y caer de cunclia inhalar.

9.- formar a los alumnos en hileras a la seal salen los primeros al mismo tiempo inhalar, cuando lleguen al lugar destinado exhalar.

10.- formar un circulo, los alumnos deben estar en posicin de cunclias a la seal inhalar y caminar hacia adentro a la seal de pie y exhalar y regresar a su lugar.

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ESQUEMA CORPORAL 3. Tipos respiratorios 3.2 Abdominal

1.- Los alumnos se encontraran dispersos, cuando se de una seal tedian que realizar abnea y disnea. 2.- Los alumnos tendrn que caminar e circulo, a la seal tendrn que realizar abnea y disnea, siempre estando de pie.

3.- Los alumnos estarn caminando en parejas y a la seal realizaran abnea y disnea

4.- Los alumnos estarn formados en hileras enfrentadas, tendrn que caminar a la hilera del frente, al llegar a ella realizaran abnea y disnea.

5.- Los alumnos estarn formados en fila y a la seal tendrn que realizar abnea y disnea.

6.- Los alumnos estarn formados e fila, a la seal tendrn que caminar hacia una lnea que se encontrara al frente a una distancia adecuada, sentarse y realizar abnea y disnea

7.- Los alumnos se encontraran formados en fila, a la seal a la seal trotar hacia una lnea que se encuentra al frente a distancia adecuada, sentarse y realizar abnea y disnea.

8.- Los alumnos estaran formados en crculos, a la seal tendran que acostarse boca arriba, realizar apnea y disnea

9.- Los alumnos estan formados e circulo y a la seal tendran que terminar al centro, acostarse, realizar apnea y disnea.

10.- Los alumnos estaran formados en circulo a la seal tendran que trotar al centro del circulo, acostarse y realizar apnea y disnea.

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ESQUEMA CORPORAL 4. Relajacin-Tensin 4.1 Global y segmentaria

1.- Caminando a la seal levantar u objetivo

2.-Trotando en parejas a la seal detenerse y lanzarse un objeto.

3.- En hilera a la seal pasarse en objeto por arriba y regresarlo por abajo.

4.- En filas trasladar una pelota colocndola en cualquier parte del cuerpo.

5.- dispersos a la seal se colocan en cuadrupedia y un objeto en el estomago y trasladarse a 5 pasos.

6.-caminar como robot y a la seal caminar normal.

7.- saltando libremente a la seal caminar relajado.

8.- trotar libremente y a la seal formar estatuas.

9.- caminar libremente y a la seal sentarse y pararse.

10.-trotar libremente y a la seal colocarse en forma de despechadas.

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ESQUEMA CORPORAL 4. Relajacin-Tensin 4.2 Sin y con objetos

1.- Los alumnos se encontraran formados en fila a la seal tendrn que hacer puntias, luego relajar el cuerpo siempre de pie.

2.- los alumnos estarn formados en hileras tendrn que caminar a un punto y lanzar una pelota y luego relajar el cuerpo siempre estando de pie.

3.- los alumnos se encontraran en hileras, a la seal tendrn que trotar, lanzar la pelota y luego relajar el cuerpo siempre de pie.

4.- los alumnos se encuentran dispersos a la seal tendrn que caminar hacia el lazo, jalarlo, luego sentarse y relajarse.

5.- los alumnos estarn dispersos, a la seal tendrn que trotar hacia el lazo, jalarlo, luego sentarse y relajarse.

6.- los alumnos estarn dispersos, a la seal tendrn que correr hacia el lazo, jalarlo, sentarse y relajarse.

7.- juego: de electric. Todos los alumnos corren y uno los persigue al que le toquen esta electrizado, este se acostara y se relajar.

8.- juego tenta fruta: todos corren y uno persigue, cuando el perseguidor intenta tocar a algn compaero este tendr que agacharse y decir el nombre de una fruta.

9.- Juego la mosca: todos en circulo y uno al centro, cantan en el patio de mi casa hay una mosca echemole flit, echemole mas, ya se muri, ya revivi, cuando esto pase el del centro atrapara a los del circulo

10.-los alumnos le colocaran la cola al burro y se relajaran acostados.

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DOMINIO ESPACIAL

1. Orientacin espacial 1.1 Evolucionar: - Perseguir

1.- Juego: gallos y gallinas. Dos hileras enfrentadas, una los gallos y otra las gallinas, a la seal los gallos corren a las gallinas, siguiente seal las gallinas a las gallos.

2.- Juegos: policas y ladrones. Formados dos grupos, el primer grupo son los policas y otros los ladrones, los policas atrapan a los ladrones y luego se cambian papeles.

3.- Juego el gato y el ratn. Se forma un circulo, se elige a 2 nios uno ser el gato y el otro el ratn, el ratn queda dentro del circulo y el gato fuera, a la seal el gato persigue al ratn.

4.-dispersos en parejas, simulando un avin uno persigue al otro y viceversa.

5.- juego: tenta. Dispersos, un nio persigue a los dems corriendo y al que toque la lleva.

6.- juego: la red. Inician dos nios agarrados de la mano y sin soltarse, corrern a tocar a los dems y a los que toquen se incorporarn a ellos.

7.- juego: pato, pato, ganso. En crculos sentados un integrante camina alrededor del circulo tocndoles la cabeza a los compaeros y diciendo pato, al que le digan ganso tendr que perseguirlo.

8.-juego electrizado. Dispersos un integrante persigue a los dems, al que toque queda esttico.

9.- juego: quitarle la cola al burro. Todos llevan un pedazo de papel amarrado a la cintura y se la tendrn que quitar entre s.

10.-Juego: reventazon de globos. Llevan amarrado un globo en el pie. Se lo reventarn todos entre s.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.1 Evolucionar: - Huir

1.- Juego: tenta pelota. Dispersos todos corren y uno lleva una pelota en las manos quien tendr que pegarle a alguien con la misma al que le toque la pelota la llevar.

2.- Juego: electrizado. Uno la lleva si toca a un compaero este se quedar quieto puesto que otro lo podr salvar.

3.- Juego: gallos y gallinas. Dos hileras enfrentadas, una los gallos y otra las gallinas, a la seal los gallos corren a las gallinas, siguiente seal las gallinas a las gallos. Juego: gallos y gallinas

4.-.- juego: quitarle la cola al burro. Todos llevan un pedazo de papel amarrado a la cintura y se la tendrn que quitar entre s.

5.- juego: la mancha. Inician dos nios agarrados de la mano y sin soltarse, corrern a tocar a los dems y a los que toquen se incorporarn a ellos.

6.- Ronda del lobo. En un circulo un nio quedar en el centro quien ser el lobo, todos cantaran y cuando le pregunten al lobo si tiene hambre este correr y lo atrapar

7.-Juego de la mosca. Un nio se coloca en el centro del circulo cuando la mosca revive los atrapar.

8.- la mirada del mounstr. Un nio persigue con la mirada a los dems.

9.- Juego el seor oso. Un nio es el oso, los dems le gritas seor oso puede correr el oso al escuchar esto corre a todos los nios y al que toque esta atrapado.

10.- juego: las agitas. Todos los alumnos se colocan un nombre de agua gaseosa, otro nio compra y cunado diga el nombre de la gaseosa, el que tenga ese nombre correr y tendr que regresar al lugar de donde salio antes de que el comprador lo captura.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.2 Evolucionar: - Interceptar

1.- hileras encontradas, a la seal lanzan la pelota al compaero de enfrente.

2.- filas enfrentadas, a la seal camina y le lanza la pelota al compaero de enfrente.

3.- en hileras, trotando se lanzan una pelota al compaero de enfrente.

4.- formados en grupos por colores, tendrn que lanzarle un color de aro a otro grupo y ellos interceptarlo.

5.- distribucin de tros en hileras, los de los extremos se lanzan la pelota y el de en medio atrapa.

6.- Juego la muralla. En filas agarrados de la mano interceptan a los compaeros que quieran pasar al otro lado.

7.- en parejas, lanzarse avioncitos.

8.- distribucin de tros en hileras sentados, los de los extremos se lanzan la pelota y el de en medio atrapa

9.- distribucin en parejas, trotan y se lanzan una pelota.

10.- Juegos: policas y ladrones. Formados dos grupos, el primer grupo son los policas y otros los ladrones, los policas atrapan a los ladrones y luego se cambian papeles

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.1 Evolucionar: - Esquivar

1.- Juego: tenta pelota. Dispersos todos corren y uno lleva una pelota en las manos quien tendr que pegarle a alguien con la misma al que le toque la pelota la llevar.

2.- Juego de la mosca. Un nio se coloca en el centro del circulo cuando la mosca revive los atrapar.

3.- juego: de electric. Todos los alumnos corren y uno los persigue al que le toquen esta electrizado, este se acostara y se relajar.

4.- Ronda del lobo. En un circulo un nio quedar en el centro quien ser el lobo, todos cantaran y cuando le pregunten al lobo si tiene hambre este correr y lo atrapar.

5.- Juego: gallos y gallinas. Dos hileras enfrentadas, una los gallos y otra las gallinas, a la seal los gallos corren a las gallinas, siguiente seal las gallinas a las gallos.

6.- en hileras, a la seal correr en zig-zag entre conos.

7.- Juego la ranita. En circulo un nio quedar en centro quien ser la ranita, todos cantaran y cuando le pregunten a la ranita como esta, ella hidra en gusanada y saldr corriendo

8.- en hileras, a la seal correr en zig-zag entre cuerdas suspendidas.

9.- en hileras, a la seal correr en zig-zag entre cuerdas colocadas sobre el suelo formando una escalera.

10.- en filas enfrentadas, una fila lanza pelotas y la otra esquiva, luego viceversa.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.2 Evolucionar: - Incluir

1.- dispersos, trotar y a la seal tomar un objeto y colocarlo dentro de un aro..

2.- dispersos, trotando y a la seal se agrupan dependiendo el nmero que indique el maestro.

3.- en crculo, cantar a pares o nones, a la voz del maestro forman grupos segn el numero que se le indique.

4.-dispersos, corriendo a la seal buscan un aro y se colocan dentro del mismo segn el numero que indique el maestro.

5.- dispersos, trotar con un objeto y a la seal dejarlo y trotar con otro objeto.

6.- dispersos, caminando a la seal los nios buscan un crculo y se colocan dentro del mismo. Incluyendo 5 nias.

7.- dispersos, trotando con un objeto a la seal colocarlos en un mismo lugar.

8.- grupal, trotando a la seal colocar su pelotita dentro de un aro incluyendo dos alumnos.

9.- juego: conejos y conejeras, en parejas forman una conejera, los que queden sern los conejos, los conejos buscan a las conejeras y viceversa, segn indique el maestro.

10.- Juego: agarradera. Forman dos grupos, el 1 atrapa al 2 y lo coloca dentro de un crculo, luego viceversa.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.3 Evolucionar: - Tocar

1.-dispersos, estticos tocarse la parte del cuerpo que segn indique el maestro.

2.- dispersos, trotando a la seal tocarse la parte ms cercana a la cabeza.

3.- trotando en parejas, a la seal pararse frente a frente y tocarse cada segmento corporal.

4.- dispersos, trotando a la seal tocan la cantidad de cabezas, estmagos y otras partes del cuerpo segn indique el maestro.

5.- en hileras, carrera de relevos tocando un objeto colocado al otro extremo del campo.

6.- dispersos, correr a la seal tocar los objetos que estn dispersos en el suelo.

7.- en crculos, se enumeran de 1 a 4 a la seal corre el nmero indicado da una vuelta alrededor del crculo, llega a su lugar y toca el objeto clocado en centro del circulo.

8.- Juego: tenta en grupo. Forman dos grupos, el 1 toca las espaldas a los 2 y salen de la cancha luego viceversa.

9.- Juego: gallos y gallinas. Dos hileras enfrentadas, una los gallos y otra las gallinas, a la seal los gallos corren a las gallinas, siguiente seal las gallinas a las gallos.

10.-juego simn dice. El maestro es simn y el pide a los alumnos que toque lo que el indique.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.1 Evolucionar: - Empujar objetos

1.-en filas, salir empujando una caja y colocarla en la lnea dibujada en el suelo.

2.- en fila, a la seal empujar un aro y colocarlo exactamente en el crculo que esta dibujado en el suelo.

3.- en hileras, a la seal empujar un pedazo de cartn con el pie y colocar dentro del crculo.

4.- en heleras, a la seal empujar una pelota con la mano y colocarla dentro de una caja.

5.- en hileras, empujar una pajilla con la mano y colocarlo dentro de un bote.

6.- dispersos, caminando empujando un botecito.

7.- dispersos, caminando empujando un cono y a la seal colocarlo dentro del triangulo dibujado en el suelo.

8.- dispersos, a la seal empujar una hoja de papel.

9.-en hilera, a la seal empujar dos botes plsticos y colocar uno arriba y otro abajo.

10.- en grupos de 5, empujar conos y colocarlos formando un triangulo en el suelo.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.1 Evolucionar: - Agarrar

1.- filas enfrentadas, la 1 tendr pelotas que lanzara a la segunda fila quienes tendrn que agarrarla, luego viceversa.

2.- dispersos, trotando con una pelotita de papel, a la seal la lanzarn hacia arriba y luego la atraparan.

3.- en hileras, pasarse una pelota por encima de la cabeza y al terminar el ultimo se pasa hacia delante.

4.- en parejas uno frente al otro se tiraran una pelota y la atraparan.

5.- Juego el hielito. Un nio la lleva quien tendr que atrapar a los dems compaeros al que atrape estar congelado.

6.-.- juego: quitarle la cola al burro. Todos llevan un pedazo de papel amarrado a la cintura y se la tendrn que quitar entre s.

7.- Juego: perros y gatos. Formados dos grupos, el primer grupo son los perros y otros los gatos, los perros atrapan a los gatos y luego se cambian papeles

8.- Juegos: policas y ladrones. Formados dos grupos, el primer grupo son los policas y otros los ladrones, los policas atrapan a los ladrones y luego se cambian papeles.

9.- Juego el gato y el ratn. Se forma un circulo, se elige a 2 nios uno ser el gato y el otro el ratn, el ratn queda dentro del circulo y el gato fuera, a la seal el gato persigue al ratn.

10.- Juego: tenta en grupo. Forman dos grupos, el 1 atrapa al 2 y los llevan a una jaula, luego viceversa.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.1 Evolucionar: - Ocupar

1.- dispersos, trotando a la seal todos corren a colocarse a los crculos dibujados en el suelo.

2.- colocados pajillas de colores, a la seal todos corren a ocupar un color de pajilla segn le indique el maestro. | 3.- juego: jaulas y ardillas. Formar tro, dos se agarran de la mano y el tercero queda en medio de ellos, a la seal todos cambian de lugar.

4.- juego: pato, pato, ganso. En crculos sentados un integrante camina alrededor del crculo tocndoles la cabeza a los compaeros y diciendo pato, al que le digan ganso tendr que perseguirlo.

5.- juego: conejos y conejeras, en parejas forman una conejera, los que queden sern los conejos, los conejos buscan a las conejeras y viceversa, segn indique el maestro.

6.- Colocar dos cuerdas separadas, el primer espacio cielo, el segundo espacio mar y tercer espacio tierra, ocupar el espacio que el maestro indique.

7.- Dibujar crculos tringulos , cuadrados y a la seal todos tienen que ocupar una figura

8.- dispersos, caminando a la seal se colocan dentro de un aro colocado en el espacio.

9.- Juego: olas. cada uno se coloca dentro de un circulo dibujado en suelo, cuando el maestro diga olas a la derecha, todos se corren un lugar a la derecha, cuando digan olas a la izquierda todos se corren un lugar a la izquierda y cuando digan vino la marea todos se cambian a cualquier lugar.

10.-Juego la papa caliente: forman un crculo y un compaero toca la pandereta, mientras sus compaeros se pasan un objeto al ritmo de la pandereta.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.2 Agrupar en espacio : - Amplio

1.-

Ronda del lobo. En un circulo un nio quedar en el centro quien ser el lobo, todos cantaran y

cuando le pregunten al lobo si tiene hambre y este conteste que s correr y los atrapar.

2.- Juego de la mosca. Un nio se coloca en el centro del circulo cuando la mosca revive los atrapar.

3.- Juego la ranita. En circulo un nio quedar en centro quien ser la ranita, todos cantaran y cuando le pregunten a la ranita como esta, ella dir en gusanada y saldr corriendo a atrapar a sus compaeros.

4.- formar un crculo, a la seal correr a pararse a la par de cualquier cono situado en todo el espacio a la siguiente seal regresar al crculo.

5.- juego: quitarle la cola al burro. Todos formados en fila tendrn un pedazo de papel amarrado a la cintura a la seal se la tendrn que quitar entre s a la siguiente seal regresar a sus hileras.

6.- Dispersos caminando. Colocarles un globo en el pie, a la seal tendrn que reventarle el globo a sus compaeros

7.- Dispersos caminando. Colocarle un pedazo de lana en la cintura y a la seal tendrn que quitarle al que se lo quiten regresa a su lugar.

8.- Dispersos, a la seal debern llegar saltando a un crculo dibujado en el suelo.

9.- Dispersos, a la seal todos deben imitar a un animal caminando en una lnea.

10.- formar un crculo agarrados de las manos a la seal, dos pasos atrs y salir marchando en todo el espacio..

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.2 Agrupar en espacio: - Reducido

1.- Dispersos trotando, a la seal debern introducirse dentro de un aro.

2.- Dispersos trotando a la seal formarn un crculo en la ubicacin que el maestro indique

3.- Dispersos Trotando. A la seal el maestro indica un color de aro y ellos colocan un pie dentro del color del aro que indique.

4.- Dispersos caminando. El maestro indica el color de un prenda de vestir y a la seal se agrupan segn su color en un espacio que indique el maestro

5.- Dispersos trotar con un pelotita y a la seal ir a colocar las pelotitas dentro de un caja.

6.- Dispersos caminando a la seal forman crculos de tres alumnos.

7.- En hileras trotar por todo el espacio y a la seal colocarse en un linea

8.- El area de juegos se dividir en cuatro partes, cada parte tendr un color miestras los alumnos trotaran dispersos, a la seal colocarse en seccin que indique el maestro.

9.- Dispersos en el rea de juego, hay tres crculos y a la seal corrern a colocarse dentro de los crculos

10.- Dispersos, El maestro coloca varias hojas de papel en el espacio a la seal colocarse sobre las hojas de papel.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.1 Agrupar en espacio:

- Restrictivo 1.- disperso, trotando a la seal debern irse saltando al cetro de los aros.

2.- Juego la ranita. En circulo un nio quedar en centro quien ser la ranita, todos cantaran y cuando le pregunten a la ranita como esta, ella dir en gusanada y saldr corriendo a atrapar a sus dems compaeros.

3.- dispersos, a la seal formar un circulo en donde el maestro lo indique.

4.- dispersos, con un globo amarrado en un pie, a la seal irse corriendo a un cuadro y reventar los globos de los compaeros.

5.- dispersos, corriendo a la seal colocarse adentro de los aros y dar 5 saltos.

6.- Dispersos trotando, a la seal se colocarn dentro de un crculo dibujado en el suelo.

7.- Agrupados en un figura, trasladarse grupalmente a otra figura

8.- En Hileras, a la seal se colocan en las esquinas del rea del juego, se acostarn, contarn hasta 5 y volver a correr.

9.- Dispersos sentados, a la seal debern colocarse en los crculos dibujados en el suelo, y lanzaran una pelota en el aire.

10.- En Parejas con un globo dentro de un cuadro debern mantener el globo en el aire sin salirse del cuadro.

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DOMINIO ESPACIAL 1. Orientacin espacial 1.1 Agrupar en espacio:

- Global 1.- Dispersos Todos caminando, Colocar los botecitos dentro de un circulo

2.- Dispersos todos caminando, colocar las pelotitas de papel dentro de una caja

3.- Dispersos todos trotando a la seal colar las bolitas de papel sobre una lnea

4.- Dispersos trotando todos colocaran una hoja de papel sobre un aro que estn en el suelo.

5.- Dispersos caminando a la seal lanzar las pelotas de papel hacia arriba ocupando el espacio del rea de juego.

6.- Dispersos. Todos trotando se alejan de los aros.

7.- Todos forman crculos ocupando el espacio disponible en el rea de juego.

8.- Dispersos en parejas trotando a la seal se colocan dentro de un aro.

9.- Todos dispersos, trotando a la seal se sientan y se paran en todo el espacio disponible.

10.- Dispersos trotando en todo el campo de juego, a la seal formar tros y sentarse en el suelo ocupando el rea de juego.

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DOMINIO TEMPORAL 1. Orientacin temporal: 1.1 Coordinacin rtmica - Percusin Corporal

1.- Dispersos caminando, a la seal aplaudir tres veces con series de tres veces.

2.- Dispersos caminando a la seal zapatear tres veces con series de tres veces

3.- Dispersos caminando a la seal aplaudir al ritmo de los pasos.

4.- Dispersos caminando a la seal silbando al ritmo de los pies.

5.- Dispersos caminando, a la seal las palmas de la manos golpean el muslo tres series de tres veces.

6.- Dispersos marchando a la seal formar figuras

7.- En parejas caminando chocar las palmas de las manos en tres series de tres veces

8.- Dispersos caminando a la seal silbando al ritmo de las palmas

9.- Dispersos trotando a la seal, cantar cualquier cancin y aplaudir al ritmo de la cancin

10.- Dispersos a la seal del maestro lo siguen con las palmas.

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DOMINIO TEMPORAL 1. Orientacin temporal: 1.1 Coordinacin rtmica - Percusin instrumental

1.- Caminando libremente con palitos chocarlos cada cinco pasos.

2.- En filas enfrentadas con palitos chocarlos en el suelo diez veces.

3.- Dispersos caminando con latas moverlas en diferentes direcciones.

4.- Sentados en Filas tocar los chinchines dos veces cuando se separen las piernas

5.- se colocaran los alumnos en hilera y al dar la seal debern ir a tocar una pandereta que se encuentra en el otro extremo.

6.- En Circulo, cada uno debern tener un lata con piedras, a la seal debern producir sonidos.

7.- En Hileras, y se colocaran enfrente de ellos tres instrumentos que debern pasar tocando para llegar al otro extremo.

8.- Cancin El tamborilero: se colocan en crculo y cantan este es el baile del tamborilero y todos tocan un instrumento cunado el maestro lo indique.

9.- En filas enfrentadas seguir los sonidos del compaero del frente

10.- En grupos con panderetas, chinchines y palitos cantar una cancin y tocar los instrumentos al ritmo de la cancin.

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DOMINIO TEMPORAL 1. Orientacin temporal: 1.1 Coordinacin rtmica - Percusin musical

1.- En hileras saltar los conos que se encuentras colocados en forma lineal con tambores al caer en cada cono tocar los tambores.

2.- Cancin Papa pato. Hay viene papa pato hay viene mama pata, hay vienen los patitos cachin chinchn cachn y suenan los chinchines tres veces.

3.- En hileras colar aros en forma lineal y colocarles un bote en cada aro y producir sonidos diferentes en cada aro despus de saltar dentro del aro.

4.- En hileras caminar y en cada paso sonar un vez el chinchn

5.- Libremente caminar a la seal tocar las latas al ritmo de la marcha

6.- A la seal tocar libremente cualquier instrumento de percusin que hayan llevado.

7.- En Grupos de cinco hacer sonar los instrumentos para or y ver que grupo suena ms

8.- En hileras saldrn corriendo a tocar el instrumento que esta colocando al otro extremo

9.- En hileras amarrarse latas en los pies y salir corriendo al otro extremo

10.-Cancin la Feria de Cepillin: En la feria de cepilln me encontr un tambor bon bon el tambor, En la feria de cepilln me encontre una pandereta taca taca la pandereta Etc.

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DISCRIMINACIN PERCEPTO- MOTRIZ 1. Agudeza tctil 1.1 Diferenciacin de sensaciones corporales, superficies, formas, texturas y tamaos.

1.- los alumnos estarn formados en hileras, van a ponerle la cola al burro con los ojos vendados, que estar ha cierta distancia.

2.- se forman en parejas, uno de los dos tiene los ojos vendados, mientras sus compaeros le pasa diferentes texturas.

3.- El espejo en parejas: uno de los alumnos debe imitar a su otro compaero que estar formando figuras de diferente tamao y forma.

4.- En hileras, ir corriendo al otro extremo donde habrn pelos de diferente textura ir a traer la que el maestro le indique.

5.- Cancin: La hormiguita. Que ojites tiene la hormiguita , ( 2 beses) que ojotes tiene la hormigota (seala con las manos los diferentes tamaos)corta un granito corre y se va.

6.- En parejas saldrn caminando al otro extremo , uno de ellos con los ojos vendados, el otro lo gua , tendr que agarrar diferentes texturas y luego describir cada una de ellas.

7.- Habrn pelos de papel, hulas y de bsquet, los alumnos debern unirlos por formas y texturas.

8.- los alumnos formados en hilera debern hir a traer una figura segn la textura que el maestro indique que esta colocada al otro extremo.

9.-en parejas uno con los ojos serrados y el otro como gua, el primero deber ir a traer la figura que el maestro indique.

10.-Colocarle los cachos a la vaca: el alumno con los ojos vendados deber colocarle los cachos a la vaca que esta pegada en la pared.

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DISCRIMINACIN PRECEPTO- MOTRIZ 2. Memoria tctil 2.1 Recordar partes corporales

1. dispersos libremente tocar el suelo, ala seal sentarse dentro de un circulo y el maestro pregunta como fue la superficie que tocaron

2.- En hileras correr a tocar la pared y regresar a decirle al maestro como es la superficie que toco.

3.-en hileras correr a tocar ladrillo y regresar a describirle como es la superpie tocada.

4.- En hileras con una caja frente a cada hilera, ala seal meten la mano tocan un objeto y le describe al maestro el objeto tocado.

5.- En hileras enfrentadas a la seal salen los primeros de cada hilera tocan unas hojas de plantas y regresan a describir lo tocado al maestro

6.- En hileras el maestro coloca unas lijas de diferente nmero a una distancia de la hilera, salen corriendo los primeros a tocar la lija y luego regresan a describir la superficie al maestro.

7.- En hileras el maestro colocan tres tela o pedazos de telas a una distancia de las hileras, los primeros salen a tocar la tela y regresan a describirle al maestro la superficie.

8.- Libremente caminando tocar diferentes texturas, que se encuentran en la escuela y regresar a describir al maestro la superpie.

9.- En parejas trotando a la seal tocar la ropa del compaero y luego describirle la superpie.

10.-En grupos tocar diferentes objetos que se encuentran en el rea de juego y describrselo al maestro.

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DISCRIMINACIN PRECEPTO- MOTRIZ 2. Memoria tctil 2.2 Recordar superficies materiales

1. cancin manteca de iguana: En circulo cantando hay esta cabeza que no me da manteca de iguana le voy a echar para que se mueva de aqu para haya, luego mencionando las partes del cuerpo.

2.- Cancin baile del calentamiento: Este es el baile del calentamiento y se mencionan las partes del cuerpo que se trabajan el calentamiento.

3.- Cancin El Coyote. Hay viene el coyote (4 beses) luego que quiere el coyote aqu y que quiere el coyote aya.

4.- Dispersos a la seal imitar a un animal y trasladarse a otro lugar.

5.- Juego el gato y el ratn. Se forma un circulo, se elige a 2 nios uno ser el gato y el otro el ratn, el ratn queda dentro del circulo y el gato fuera, a la seal el gato persigue al ratn

6.- El espejo en parejas: uno de los alumnos debe imitar a su otro compaero que estar formando figuras de diferente tamao y forma.

7.- Dispersos al seal llevar un botecito en ambas manos, tocando el botecito en las partes del cuerpo y mencionar que parte es.

8.- En parejas caminando, a la seal le tocan al compaero diferentes partes corporales que el maestro indique.

9.- Cancin cabeza, hombros, rodillas y pies. En crculo se canta la cancin cabeza, hombros, rodillas y pies tocndose las mismas o la parte que el profesor indique.

10.-.- Cancin: La hormiguita. Que ojites tiene la hormiguita, (2 beses) que ojotes tiene la hormigota (seala con las manos los diferentes tamaos) corta un granito corre y se va.

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Dinmico - Desde un salto

1.- En filas , ala seal dar cinco saltos en un pie , hacia delante y regresar a su lugar.

2.- Libremente saltar en un pie formando figuras

3.- trotando libremente a la seal saltar en un pie adelante hasta que el maestro indique

4.- saltar girando sobre su mismo eje

5.- libremente trotando a la seal saltar alrededor de un aro

6.- libremente trotando a la seal saltar alrededor de un cono

7.- en hileras carrera en salto a un punto determinado

8.- en parejas libremente uno le da el pie hacia atrs al otro y el otro levanta su pierna flexionada, saltando en varias direcciones sin bajar el pie

9.- el juego de canguros y conejos, el maestro indica cual de los dos grupos agarra al otro saltando en un pie

10.- en hileras relevos, saltar hacia atrs a un punto determinado y regresar con el otro

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Dinmico 1.3 Desde una altura

1.- en hileras, a la seal salen los primeros trotando, se paran sobre un banquito y saltan al suelo

2.- en hileras, a la seal salen los primeros trotando se paran en un bote ubicado a una distancia de la hilera y saltan al suelo

3.- dispersos trotando a la seal se detienen y se colocan arriba de una regla colocada en el suelo y saltan

4.- dispersos caminando, a la seal buscan en el rea una superficie cada uno que tenga altura y se colocan de pie y saltan

5.- dispersos caminando a la seal se paran en la acera mas prxima y saltan al suelo

6.- dispersos trotando a la seal se colocan sobre las gradas de la cancha y saltan al suelo

7.- en grupos trotando a la seal colocarse sobre una llanta y saltan al suelo

8.- en hileras a la seal se suben a la grada mas prxima dan dos saltitos y saltan al suelo

9.- dispersos trotando libremente se colocan en una cajilla y saltan al suelo

10.-dispersos libremente se suben a una cajilla y saltan al suelo cayendo en un pie

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EQUILIBRIO MOTOR 1. Dinmico 1.4 Con bases moviles

1.- en parejas de pie en cada uno de los extremos en un sube y baja, saltar

2.- formados en hileras saltar de uno en uno sobre una viga luego caer al suelo y formarse en su lugar

3.- formados en hileras caminar sobre ladrillos separados a 20 centmetros y en el ultimo saltar al suelo

4.- formado en una hilera pasar saltando de un block a otro block

5.- juego del cielo y mar, se paran sobre una viga, al mencionar mar saltan al suelo

6.- formados en hieras, pasar saltando simultneamente sobre una cuerda colocada en el suelo

7.- formados en hilera pasar saltando sobre un banco y luego saltar al suelo y seguir caminando

8.- formados en hileras, pasar saltando hacia una caja y luego saltar cayendo en avioncito

9.- formados en hileras pasar caminado sobre una regla que esta colocada en forma diagonal y al terminar de subir saltar

10.-formados en hilera caminar hacia una llanta que estar colocada en frente de la misma, saltar sobre la llanta y luego saltar al suelo cayendo con un pie

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EQUILIBRIO MOTOR

1. Dinmico 2. Rotatorio - En el mismo lugar

1.- formar un circulo y al centro colocar un cono, a la seal todos saltan con un pie saltando alrededor del cono

2.- formar tros y enumerarse de uno a tres, a la seal uno de ellos queda en medio y los otros saltando con los pies alternados y los brazos extendidos a los lados

3.- formar un circulo y cantar la ronda el patio de mi casa

4.- formar un circulo a uno de los alumnos se le dar un objeto, y a la seal, sale con el objeto en la mano saltando en un pie alrededor de sus compaeros y pasar el objeto a otro

5.- en crculos enumerados consecutivamente el maestro dir un nmero, el alumno saltar en un pie alrededor de sus compaeros y llegar en el mismo lugar a sentarse

6.- jugar pato pato ganso, al que le toque ganso saldr saltando con un solo pie ocupando el lugar de sus compaeros

7.- juego de gallos y gallinas a la seal solo gallinas salen saltando en un pie alrededor de los gallos Luego viceversa

8.- dibujar crculos en ambos extremos a la seal salen saltando en un pie al rededor de el circulo

9.- colocar sillas y los alumnos rotaran alrededor de las sillas y a la seal se sientan

10.-colocar aros en el suelo, los alumnos se agarrarn un pie rotando alrededor del aro

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EQUILIBRIO MOTOR

1. Dinmico 2. Rotatorio - En desplazamiento

1.- libremente trotando a la seal desplazarse hacia los aros y rotar alrededor del aro hacia el lado derecho en un pie

2.- en parejas agarrados de la mano desplazarse rotando hacia la derecha luego a la izquierda con un pie

3.- en hileras salir corriendo en un area determinada al llegar al cono y dar una vuelta con los pies juntos

4.- en grupos hacer un circulo colocar la mano derecha en el centro y girar en un pie a derecha e izquierda

5.- en parejas libremente uno de los dos va caminando y el otro va rotando en el entorno del que caminando ejecucin con un pie.

6.- En hileras Saldrn corriendo hacia el cono pondrn la cabeza en la punta de un palo de escoba y giraran a la derecha con los pies juntos de puntitas.

7.- Libremente a la seal rotar hacia la derecha en un pie a la segunda seal pie izquierdo.

8.- Juego Gallos y Gallinas: en un crculo sentados uno pasara tocando a todos diciendo gallo, gallo gallo al quiera que lo corra le dir gallina, corrern rotando en el circulo que han formado sus compaeros.

9.- En hileras saldrn corriendo hacia el cono, levantarn la pelota que estar en el cono y giran en el entorno del cono con la pelota en la cabeza

10.- En parejas trotando libremente a la seal rotar a la derecha agarrados de la mano levantado las rodillas en espejo.

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HABILIDAD COORDINADA

1. Global 1.1 Giros: - Por el tipo de apoyo

1.- Realizar varios tiros estando sentado en el piso apoyandose sobre los gluteos y ayudandose con los pies y manos girar.

2.- Dispersos caminado, a la seal girar sobre un pie durante un determinado tiempo

3.- Dispersos caminando, a la seal colocados de puntillas realizar varios giros.

4.- Dispersos caminando, a la seal realizar giros con los talone.

5.- Dispersos a la seal, Girar en cuadrupedia.

6.- libremente a la seal colocarse en posicin de cuadrupedia dorsal y realizar giros.

7.- Dispersos caminando a la seal, colocar la mano sobre un cono y girar

8.- libremente a la seal colocarse en posicin de gateo y girar a hacia la derecha e izquierda

9.- libremente a la seal colocarse en cuclillas extender una pierna y girar hacia la derecha e izquierda.

10.- Dispersos caminando, a la seal sentarse y girar con ayuda de las piernas.

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HABILIDAD COORDINADA

1. Global 1.1 Giros: - Por la posicin inicial

1.- libremente trotando a la seal girar en un pie y caer con los dos.

2.- Caminando libremente, a la seal girar hacia la derecha e izquierda.

3.- Libremente caminando, a la seal girar y caer con los pies

4.- Dispersos, a la seal girar a la derecha alternado piernas.

5.- Dispersos caminando, a la seal girar hacia la derecha con movimientos simultneos de piernas.

6.- Libremente caminando a la seal girar de puntitas.

7.- libremente caminando, girar en un pie derecho luego izquierdo.

8.- libremente trotando a la seal girar con talones

9.- libremente caminando a la seal girar hacia la derecha dando saltitos en un pie.

10.- libremente caminando, a la seal girar con talones tocando gluteos.

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HABILIDAD COORDINADA

1. Global 1.1 Giros: - Por la direccin del giro

1.- dispersos a la seal girar hacia el lado derecho del nio y al terminar correr hacia un extremo

2.- en parejas dar un giro al lado izquierdo y salir corriendo hacia la meta

3.- en pareja, a la seal hacer medio giro y correr al otro extremo

4.- dispersos, a la seal hacer medio giro y cabecear una pelota

5.- en hileras, a la seal hacer medio giro frontal en suspensin y caminar hacia el otro extremo

6.- en hileras, a la seal realizar medio giro a la derecha y lanzar un objeto

7.- en hileras, a la seal realizar un giro hacia atrs y correr hacia el otro extremo

8.- dispersos caminando a la seal girar frontalmente y correr hacia una linea

9.- en una sola fila a la seal giran al frente y corren al otro extremo

10.-en huileras a la seal trotar y hacer un giro completo en suspensin y volver a correr

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HABILIDAD COORDINADA

2. Especfica 2.1 culo-cabeza: - Golpear objetos

1.- libremente caminando con una pelotita a la seal lanzarla hacia arriba y al caer golpearla con la cabeza

2.- en filas enfrentadas a la seal la primera lanza una pelota y la segunda la golpea, luego viceversa

3.- en parejas frente a frente, la primera saltar golpeando el objeto que tendr la otra y luego viceversa

4.- con vejigas colgadas, libremente golpearlas la mayora de veces

5.- en circulo el alumno lanzar una pelota a un compaero y este tendr que golpearla con la cabeza

6.- en parejas el primero lanzar una pelota al aire y el otro camina a golpearla con la cabeza y ciceversa

7.- en hileras a la seal salen corriendo los primeros y al llegar al objeto golpearlo

8.- libremente a la seal tirar una vejiga arriba y luego golpearla con la cabeza, tratando que no caiga

9.- en hileras en cuadrupedia, golpear una pelota con la cabeza sobre el suelo de un extremo a otro

10.- libremente lanzar tapitas de plstico al aire y golpearla con la cabeza

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HABILIDAD COORDINADA

2. Especfica 2.1 culo-cabeza: - Control de objetos

1.- caminando libremente con una pelotita de papel, lanzar un pelotita al aire y al caer la cabecear y tratar de agarrarla

2.- caminando libremente con una pelotita sobre la cabeza, tratando la manera de que no caiga

3.- dispersos en el con un globo en la cabeza, no deja que caiga

4.- formar parejas y entre ellos tendrn que cabecear un globo

5.- Dibujar un circulo y se colocar un alumno dentro del circulo, a la seal cabecea la pelota tratando de no pasar el circulo

6.- formar hileras a la seal lanzar una pelota y cabecear al otro extremo

7.- lanzar la pelotita y cabecear que caiga dentro del aro

8.- acostados con una pelota en las piernas a la seal sentarse agarrar la pelota y cabecear

9.- en parejas cabecear una pelota de plstico y el otro la recibir con una cajita

10.- libremente cabecear la pelota en direccin lateral

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HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.1 culo-cabeza: - Manipulacin digital

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HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.1 MANIPULACION DIGITAL: - Control digital

1.- dispersos caminando a la seal recoger bolitas de papel en el suelo

2.- dispersos trotando con un aro a la seal giran el aro en el suelo con la yema de los dedos

3.- dispersos caminando con una pelotita de papel encima de los dedos son botarla

4.- dispersos trotando llevando una hoja de papel con la yema de los dedos

5.- dispersos trotando con un palito en la mano, a la seal se sientan y giran el palito en el suelo

6.- dispersos trotando con una pelota, a la seal, en cunclillas y botan la pelota con la yema de los dedos

7.- dispersos sentados con plasticina a la seal forman bolitas con la yema de los dedos

8.- dispersos sentados, con trocitos de maderas de colores a la seal formar figuras

9.- dispersos sentados con pedacitos de papel en el suelo luego pasarlo a un circulo uno por uno a la seal del maestro

10.- dispersos sentados con bolitas de papel y formar un circulo con las bolitas de papel

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HABILIDAD COORDINADA 2. Especfica 2.1 MANIPULACION DIGITAL: - Prensin digital

1.- dispersos caminando a la seal ir a presionar con los dedos de la mano los palitos colocados en una lnea y seguir caminando

2.- dispersos trotando a la seal ir a presionar piedrecitas colocadas dentro de los aros

3.-formados en hileras salir corriendo a presionar con los dedos de la mano pelotas de tenis y regresar a su lugar

4.- en parejas caminando presionar una pelota utilizando los dedos de la mano de un lugar a otro

5.- en filas caminando a la seal presionar una pelota de tenis con las dedos

6.- dispersos a la seal correr hacia un cuadro dibujado por el maestro en el suelo y presionar yna pelota de plstico con los dedos

7.- dispersos a la seal presionar la mayora de esponjas que se encuentran en el suelo

8.- dispersos caminando a la seal presionar globos con la yema de los dedos

9.- dispersos trotando a la seal presionar hojas de papel con la yema de los dedos

10.- dispersos sentados presionar un lpiz y dibujar un circulo en una hoja de papel