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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 2012

I.

INFORMACIÓN GENERAL 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 1.2. ÁREA 1.3. GRADO Y TURNO 1.4. SECCIONES 1.5. HORAS SEMANALES 1.6. PROFESOR 1.10. DIRECTOR : : : : : : :

I.E. “Casa Abierta de Nazaret”
EDUCACIÓN FÍSICA 6º de PRIMARIA/ MAÑANA AyB 2 HORAS Lic. Luis Alberto, ARÓSTEGUI GUTIÉRREZ

II.

PRESENTACIÓN El área de Educación Física, tiene como propósito que los niños y las niñas desarrollen sus capacidades, conocimientos y actitudes a través de actividades motrices que engloben conductas motrices, afectivas, sociales y cognitivas, para mejorar sus posibilidades de un desarrollo humano y calidad de vida adecuada. La práctica de acciones motrices sistematizadas permitirá en los niños y niñas un equilibrio de su corporeidad con capacidades para resolver con eficiencia y eficacia las situaciones de su vida cotidiana. La presente programación anual tiene por objetivo cumplir en la medida de las posibilidades educativas, acciones motrices planificadas estratégicamente para una eficiencia corporal de acuerdo al desarrollo motor del niño y la niña.

III. TEMAS TRANSVERSALES

“EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL”
IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES Justicia: disposición de dar a cada quién lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de equidad (según corresponda, dar a todos por igual, dar más al que se lo merece o dar más al que necesita más). Libertad y autonomía: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás. Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo. ACTITUDES - Demuestra comportamientos de aceptar y respetar las normas establecidas siendo equitativo. - Conoce sus derechos y deberes, iniciarlos en el respeto hacia los demás. - Practica actitudes de respeto mutuo, imparcialidad, reconocimiento y honradez. - Reconoce qué es ser justo e injusto. - Actúa con asertividad para opinar y decidir situaciones diversas. - Toma decisiones con libertad y sin presión ni coacción de los demás, en situaciones diferentes.

Solidaridad: decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella. Responsabilidad: sentirse obligado a dar una respuesta o cumplir una tarea sin presión externa alguna.

- Demuestra atención a los derechos y dignidad de sus compañeros(as). - Respeta a sí mismo. - Demuestra aprecio, amabilidad, comprensión, sinceridad y autoestima en su vida cotidiana. - Respeto al medio ambiente - Escucha a los demás y respeta opiniones. - Actúa con paciencia ante situaciones contrarias. - Acepta las virtudes y defectos de sus compañeros(as). - Apoya a sus compañeros(as) en la solución de situaciones variadas - Colabora con sus compañeros para el logro de metas. Muestra comportamientos de apoyo, generosidad, cooperación y ayuda permanente a sus compañeros(as) en diferentes situaciones. - Demuestra puntualidad y participación activa en las actividades programadas. - Cumplir compromisos que tienen consigo mismo y con los demás - Muestra empeño y decisión al realizar sus tareas. - Cumple las tareas encomendadas - Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas y actividades.

valorándolas como medios para cuidar su salud. Unidades de Practiquemos las capacidades físicas con la práctica de los Diciembre Aprendizaje Juegos Populares y Tradicionales CLAUSURA DEL AÑOESCOLAR 20 DE DICIEMBRE DEL 2011 Marzo 04 horas 05 horas 05 horas 04 horas 04 horas VIII. . Indirecto. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR TRIMESTRE DURACIÓN SEMANAS Nº DE HORAS SEMANALES TOTAL DE HORAS TRIMESTRALES TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE I II III 05-03-2012 AL 25-05-2012 28-05-2012 AL 07-09-2012 10-09-2012 AL 14-12-2012 12 semanas 13 semanas 13 semanas 02 02 02 TOTAL ANUAL 24 26 26 76 VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MÉTODOS -Mando Directo -Asignación de Tareas -Resolución de Problemas -Directo . respetando reglas sencillas. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros. orientarse en el espacio y en el tiempo. mostrando espontaneidad en su actuar. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ VII.V. lo utiliza en la ejecución de actividades físicas sencillas.etc. expresarse corporalmente y manipular objetos. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS TRIMES TRES MESES TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO 04 horas 04 horas 04 horas 04 horas 04 horas I Del 7 de marzo al 27 de mayo II Del 30 de mayo al 9 de setiembre III Del 12 de setiembre al 16 de diciembre Unidades de Aprendizaje Unidades de Abril Aprendizaje Unidades de Mayo Aprendizaje Unidades de Junio Aprendizaje Unidades de Julio Aprendizaje VACACIONES DE MEDIO AÑO : DEL 25 DE JULIO AL 5 DE AGOSTO Unidades de “Aprende las fundamentos y técnicas del Voleibol y balonmano Agosto Aprendizaje jugando” Unidades de “Realiza partidos de practica utilizando los fundamentos y las Setiembre Aprendizaje técnicas aprendidas” Unidades de Octubre “Participamos en juegos sensoriales respetando reglas” Aprendizaje SEMANA DEL COLEGIO DEL 10 AL 15 DE AGOSTO Unidades de Practiquemos las capacidades físicas con la práctica de la Noviembre Aprendizaje Gimnasia. al realizar actividades lúdicas y recreativas. ORGANIZADORES Y COMPETENCIAS ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA VI CICLO ORGANIZADORES COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD COMPETENCIA Comprende su cuerpo de forma integral. mixto TÉCNICAS -Trabajos grupales -Trabajos en equipo -Lluvia de ideas -Interrogantes PROCEDIMIENTOS -Explicación -Demostración -imitación -Corrección de errores . Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples.

Consultado el 01 de abril de 2007. Un enfoque constructivista. 1997 9. ACTITUDES ANTE EL ÁREA INSTRUMENTOS       Registro auxiliar. 2002. SISTEMA DE EVALUACIÓN CRITERIOS Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud. Teresa. 2002. 1998. 6. INSTRUMENTOS -Registros auxiliares -Fichas de evaluación individual y grupal -Test de rendimiento físico y deportivo -Cuaderno pedagógico -Informes y trabajos pedagógicos.. Procedimientos de estrategias. Ficha de observación. Cuba. 4. LÓPEZ RODRÍGUEZ. -Explora y experimenta sus capacidades individuales y colectivas a través de las actividades físicas y deportivas.IX. 2000.Mayo de 2002 10. José. Didáctica de la educación física. 2001 ------------------------------------------Diretora ------------------------------------------Coordinadora Acadêmico ------------------------------------------Lic. España: Síntesis.Año 8 . CUEVA VALVERDE. Lima: Edit. España: Paidotribo. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. FRAILE. BLÁZQUEZ SÁNCHEZ. BIBLIOGRAFÍA 1. LLEIXÁ ARRIBAS. Domingo.Buenos Aires . Perú: AFA. Emilia. España: Biblioteca Nueva. 1999. Disponible en: http://www.A. y otros. FERNANDEZ GARCÍA. 8. 2004. 2000.N° 48 . Didáctica de la Educación Física en la Educación Primaria. A. 2009. CONTRERAS JORDÁN. INDICADORES DE EVALUACIÓN -Practica y valora el aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos de los deportes. Para dinamizar los procesos de aprendizaje. España: INDE. Onofre. 11. Los métodos participativos. 5. Alejandro y GONZÁLEZ MAURA Viviana. Test estandarizados. La educaciñon física de 3 a 8 años. 7. La evaluación de la Educación Física. España: INDE.. técnicas y métodos activos. Compilación. PIERON. Perú: DineipDinesst. Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. Didáctica de las actividades físicas y deportivas. -Participa activamente. 3. 1997 CEPES. Dominio corporal y expresión creativa Convivencia e interacción socio motriz. Una perspectiva crítica y transversal. X. Trujillo-Perú Edic. “Chologday”. Didáctica de la Educación Física. Cuba: Universidad de la Habana. Escala de actitudes. Una guía de observación cualitativa para su evaluación.efdeportes.com/ Revista Digital . 12. cumpliendo con responsabilidad las tareas encomendadas. TÉCNICAS -Exámenes prácticos escritos y orales -Participación e identificación -Exposiciones -Observación. 2000. Maurice. Trabajos individuales. La calidad de la clase de educación física. Evaluar en Educación Física. Luís Alberto ARÓSTEGUI GUTIERREZ Professor de Educación Física . SALES BLASCO. 2. España: INDE. Trabajos grupales. Enciclopedia del deporte y educación física. AFA. S. UNE. William H. etc.