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II.

PROGRAMACIONNANUAL DE EDUCACION FISICA


VI CICLO PRIMERO Y SEGUNDO GRADO EDUCACION SECUNDARIA
I. DATOS GENERAL:
I.1. UGEL
: HUANCABAMBA
I.2. I.E
: AGROPECUARIO N 13
I.3. LUGAR
: HUANCABAMBA
I.4. AREA
: EDUCACION FISICA
I.5. GRADO
: PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA
I.6. N DE HORAS SEMANALES : 02
I.7. TURNO
: MAANA
I.8. PROFESOR
: HELDAVER VICENTE LABAN GUERRERO
I.9. DIRECTOR
: VIDAL ZURITA ALBERCA
FUNDAMENTACION:
El rea de educacin fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la
motricidad. As la finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr
una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidad, conocimientos y actitudes,
lo cual har posible que los estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y
contexto de la vida cotidiana: juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rtmicas y expresivas,
recreativas, artsticas y en el medio natural. Y la prctica, valoracin de las actividades fsicas en
funcin de la salud. El desarrollo de los aprendizajes de Educacin Fsica, se realiza a lo largo de EBR.
Como proceso permanente y gradual. Respetando el desarrollo evolutivo, las caractersticas intereses
de los estudiantes.

III.
IV.

PROBLEMAS PRIORIZADO: Afianzar la solidaridad en el grupo


PROPOSITO DE GRADO:
ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTO

ORGANIZADO
RES
COMPRENSION
CONDICION FISICA Y SALUD. Y DESARROLL
DE LA
CORPOREIDAD
Y LA SALUDMOTRICIDAD, RITMO Y
EXPRESION.

JUEGOS DEPORTIVOS.

COMPETENCIAS

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e


interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume
su responsabilidad y disciplina la mejora de sus
capacidades fsicas mediante procedimientos de
ejercitacin y seguridad personal; estableciendo
relaciones entre actividad fsica, alimentacin y
descanso.
DOMINIO
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades,
CORPORAL Y
motrices bsicas y especificas con autonoma y eficacia
EXPRESION
para proponer y resolver de manera creativa situaciones
CREATIVA.
ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando
procedimientos y adecuando reglas; mostrando
perseverancia y respeto por los otros.
CONVIVENCIA E Participa en la prctica de actividades ldicas,
INTERACCION
recreativas, deportes y en el medio natural, valorando,
SOCIOMOTRIZ
las norma de convivencia, las prcticas ldicas
tradicionales y el cuidado de ambientes naturales,

V.

integrndose y cooperando con el grupo.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
RESPETO

RESPONZABILIDAD

HONESTIDAD

ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA
Respeta las normas de
convivencia.
Respeta los smbolos patrios.
Respeta la diversidad cultural.
Respeta las opiniones de los
dems.
Respeta su cuerpo y el de los
dems.
Perseverancia en las tareas.
Propone soluciones.
Ejecuta proyectos.
Cumple con los tiempos
establecidos para presentar sus
trabajos.
Respeta la propiedad ajena.
Se expresa con honestidad.
Desarrolla su trabajo

COMPORTAMIENTO
Cumple con las normas de
convivencia establecidas por el
docente.
Utiliza un lenguaje adecuado.
Escucha a los dems sin
interrumpir.
Culminan las tareas
oportunamente.
Muestra empeo en el
desarrollo de sus trabajos.
Se solidariza con los dems
compaeros.
Respeta la cosa ajena.
Muestra respeto por el trabajo
de los dems.

VI.

VII.

individualmente.
Acepta su nivel de aprendizaje.
Trabaja en equipo.
Es colaborado.
Es democrtico

SOLIDARIDAD

Cuida las cosas de sus


compaeros.
Acude de inmediato al llamado
de sus compaeros para
desarrollar los trabajos.

TEMAS TRANSVERSALES:
N DE TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 1
Tema Transversal N 2
Tema Transversal N 3
Tema Transversal N 4

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


FAMILIA Y PRCTICA DE VALORES
SALUD Y SALUBRIDAD
DESARROLLO TECNOLGICO SOSTENIBLE Y PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL.
IDEM 3

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS


BIMESTRES
I BIMESTRE

TITULO E LA
UNIDAD
Valor mi cuerpo.

TIPO DE
UNIDAD
UP

RELACION CON OTRAS


AREAS
F.C.C CTA. COMUC. CC.SS

II BIMESTRE

Me integro al grupo.

UP

CC.SS.COMUC.MAT.CTA.

TIEMPO
16. 03. 15
15.05.15
18.05.15 28. 07.
15

DURACION
SEMANAS
10.40
10.00

III BIMESTRE

Respeto mis pares.

UP

CC.SS. COMUC.MAT.CTA

IV BIMESTRE

Tengo derecho a
jugar.

UP

CC.SS. COMUC. MAT. CTA

27. 07. 15 14.


08. 15
17. 08. 15 16.
10. 15
29. 10. 15 22.
12. 15

02.00
09.00
08.80

VIII. CALENDARIZACION:
BIMESTRES
I
II
VACACIONES
III
IV

INICIO
16 03
18 05
29 07
17 08
19 10

IX.

15
15
15
15
- 15

TERMINO
15 05 15
28 15 15
14 08 - 15
14 6 10 - 15
22 12 - 15

TOTAL DE SEMANAS
09
11
09
11

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Mtodo inductivo deductivo, analtico, sinttico,
demostrativo.
Estudio dirigido prcticas guiadas.
Dinmicos grupales.
Dinmicas motivadoras.
Discusin controversial.
Trabajo individual y grupal.
Anlisis de reglamentos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Exploracin directa.
Descubrimiento guiado.
Resolucin de problemas.
Mtodo de monitores.
Mtodo de grupos.

TOTAL HORAS

Lectura silenciosa de reglamento.


Mapas conceptuales, somtico, mental.

X.

MEDIOS Y MATERIALES:
MEDIOS
TV, DVD
Programa de videos,
Radio grabadora,
Lminas, textos especializados, peridicos, mapas.

XI.

MATERIALES
Plataforma deportiva, colchonetas, balones de futbol,
voleibol, basquetbol, cuerdas, hulahula, bastones,
botellas, tarros, peridicos, revistas, afiches, separatas,
fichas, test, material didctico elaborado por alumnos,
docente.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:


La evaluacin de los aprendizajes, concebida como un proceso permanente, se realiza por competencias, en base al
desarrollo de capacidades y actitudes. Las competencias constituyen las unidades de recojo de informacin y de
comunicacin de resultados a los estudiantes y familias. Los criterios de evaluacin se originan en las competencias
y actitudes de cada rea curricular. Por lo que se tendr en cuenta lo siguiente escala.
a)
b)
c)
d)

XII.

Comprensin y Desarrollo de la corporeidad y salud.


Dominio corporal y expresin creativa.
Convivencia e interaccin socio motriz.
Actitud ante el rea.

ESCALA DE CALIFICACION: SERA DE 00 A 20

XIII. EVALUACION:

EVALUACION DE PROCESO OFORMATIVA

TECNICAS
OBSERVACION
ANALISIS DE TAREAS

EVALUACION SUMATIVA

PARTICIPATIVAS
CUESTIONARIO DE PRUEBAS

INSTRUMENTOS
Fichas de Observacin,
Lista de cotejo,
Trabajos de campos.
Tareas domiciliarias, monografas,
informes, asignaciones, investigacin.
Ficha de autoevaluacin, fichas de
coevaluacin, exposiciones.
Practicas calificadas, dirigidas, pruebas
de ensayo, objetivas.

XIV. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE
DCN 2009. MED
ORIENTACION PARA EL TRABAJO PEDAGOGICO MED.
MANUAL DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES, MED.
REGLAMENTOS DE FUTBOL, VOLEIBOL, ATLETISMO,
BASQUETBOL, AJEDREZ.
GIMNSAIA EDUCATIVA DEL ALBINO MORI.
PREPARACION FISICA CAMILO DE LA PUENTE
PAGINAS WED, SUGERIDAS
HUANCABAMBA, MARZO 2015

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PROF. HELDAVER VICENTE LAVAN GUERRERO
ESP. EDUCACIN FSICA Y DEPORTES

PARA EL ALUMNO
TEXTOS DEL MED.
SEPARATAS.
REVISTAS, PERIODICOS.

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LICENCIADO: VIDAL ZURITA ALBERCA
DIRECTOR