PLAN ANUAL DE TUTORÍA- 2012

I. DATOS GENERALES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL GRADO Y SECCIÓN TUTORES/AS : Nuestra Señora del Rosario : Secundaria : 2do A, B, C, D, E ;-3ro A,B,C y D de secundaria : MARLENE TAMBRA CONTRERAS JAVIER HERNÁNDEZ BAUTISTA KARINA SÁENZ CHAIGUAQUE MARÍA LÓPEZ GAVIDIA HILARIO SINCHI GONZALES JULIO MAGUIÑA CAYCHO SERGIO CHUMBIMUNI BAILÓN FRANCISCO SOTO LÓPEZ FLOR PALOMINO MATTA

II.

FUNDAMENTACIÓN: Preocupados por el desarrollo integral del alumno elaboramos el presente plan teniendo en cuenta el DCN, el perfil del estudiante Rosarino, la visión del colegio, el desarrollo psicosocial del alumno para ayudar a solucionar los problemas que se presenten en nuestros estudiantes..

III. 

OBJETIVOS: Objetivo General: Realizar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo. Objetivos Específicos: Guiar en su proceso de desarrollo socio afectivo y cognitivo del estudiante. Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivos de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, u otros docentes cuando lo necesiten. Animara constantemente la práctica de las normas de convivencia para fortalecer un clima de paz y amistad.

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IV.-ÁREAS DE TRABAJO TUTORIAL  Área Personal - social  Área Académica  Área de salud corporal y mental  Área de convivencia y disciplina escolar  Área de ayuda social

-En los lunes cívicos cada sección.Reconocimiento a los estudiantes que destacan y quienes mejoran en su aprendizaje. en horarios visión prospectiva.-Desarrollar sesiones de donde se fomente el proyecto de vida. -Concientizar sobre el amor a los símbolos patrios realizándolo en sus actividades cotidianas en las aulas. Desnutrición -Monitorear las loncheras Bajo rendimiento académico -Desarrollar charlas de aplicación -Obesidad. Poco respeto a la clase -El desinterés por aprender es e interrupciones en las el reflejo de la inexistencia de sesiones de un proyecto de vida. -Campañas del estado de salud del alumnado Buscar la reflexión e interiorización de la buena convivencia mediante videos y lectura sobre la violencia. -Carencia afectiva. -Bajo Nivel socio-educativo cultural de los padres (no se puede enseñar lo que no se practica) CONSECUENCIAS -Incremento de hábitos inadecuados -Incumplimiento en aplicar las disposiciones establecidas en el reglamento interno ALTERNATIVAS Desarrollar sesiones de etiqueta social. . -BULLYING -Bajo rendimiento académico. -Descoordinación para controlarlos -Inexistencia de la práctica de la puntualidad y responsabilidad que viven desde el hogar y el medio social que frecuentan. Área de convivencia y disciplina escolar Juegos con agresiones -Falta de canalizar las físicas entre los emociones violentas estudiantes visualizadas en los medios de comunicación y en su entorno familiar social.V. en el balance de la pirámide alimenticia -Sensibilizar a los alumnos en la importancia de los deportes para su desarrollo personal. Poco respeto a los -El individualismo acompañado de la alienación y enajenación símbolos patrios que minan el conocimiento y valoración de nuestra historia Durante los lunes cívicos y actuaciones centrales los alumnos no entonan el himno nacional. etc) -Campañas de ayuda social . -Alteran el clima de aula. rotativos . aprendizaje -Déficit de atención y autocontrol del comportamiento del alumno.social Reiteradas tardanzas de los estudiantes Área académica Inadecuados métodos de estudio y desidia para repasar las lecciones Inadecuados hábitos Ingesta de comida chatarra. previo ficha de control. -Herencia familiar de consumir de alimentación Área de salud corporal y mental productos poco nutritivos. Área Personal . Sedentarismo -Falta de práctica de deportes a -Obesidad nivel familiar -Carencia en la practica de deportes y actividades motrices -Modelos negativos para su compañeros de aula. -Desinterés del medio familiar por revisar y supervisar las actividades dejadas en clase.-ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DEL AULA ÁREA PROBLEMAS Inadecuada presentación personal de los estudiantes. CAUSAS -Permisividad familiar. -Control de las horas de sueño efectivo. - -Encomendar actividades que permitan practicar situaciones de práctica de puntualidad. entonara el himno nacional en la formación general Área de ayuda social Déficit de sensibilización social frente a la comunidad -escasa práctica de solidaridad -Poco solidarios a las que se vive desde la familia necesidades del prójimo con sus semejantes mas cercanos (amigos. -Desinformación y nula práctica -revisión y control de efectivo de ls de hábitos y métodos de estudio actividades académicas en la 1ra que aumenta por la falta de una hora de clases. vecinos. según rol.

Video fórum Socio drama Dilemas morales INSTRUMENTOS:        VII. siguiendo el plan de trabajo que cada aula ha diseñado de acuerdo a su análisis situacional del aula.      Estudio de Casos Discusión de grupos.    Encuestas Cuestionarios Ficha integral del alumno Fichas de registro y seguimiento Ficha de observación. tomando en cuenta las herramientas que la coordinación de tutoría ha dado para cada grado. a solicitud de la familia.VI. -Cartilla prevención de los trastornos de la conducta alimentaria. Link de sesiones de tutoria para secundaria http://ditoe.gob. TUTORIA GRUPAL: Que se realiza al interior del aula.-METODOLOGÍA: La metodología estará orientada a los siguientes métodos de trabajo de acuerdo a la característica de cada grupo de alumnos. del departamento psicológico u otra instancia de la comunidad educativa para el seguimiento pertinente que tendrá el alumno durante el año escolar VII.minedu. B. del profesor que enseña al alumno. de la dirección. BIBLIOGRAFIA: Manual de tutoría y orientación educativa. con todo el grupo de alumnos en las horas destinadas para ello. de la sub-dirección. TUTORIA INDIVIDUAL: Llevada a cabo con un alumno en particular y su familia.Lizardo Parraga .pdf _______________ Ps. Anecdotario. DITOE-MED. NIVELES DE INTERVENCION A.pe/Materiales%20DITOE/App60. del tutor. Ficha de entrevistas.

pizarra tiza. papelote. plumones. papelote. plumones.PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA. papelote. cuaderno de trabajo 1 2 12 al 16 de marzo Nomas de convivencia Convivencia y disciplina escolar Convivencia y disciplina escolar Convivencia y disciplina escolar Convivencia y disciplina escolar Académica Convivencia y disciplina escolar Personal social 3 4 5 6 7 19 al 23 de Conociéndonos mas unos a marzo otros (ficha integral del alumno) 26 al 30 de Reflexionando sobre vuestra convivencia marzo 02 al 06 de Todos merecemos respeto Abril 09 al 13 de Mejorando mi Plan de estudio Abril 16 al 20 de Organizando nuestra aula Abril 23 al 27 de Exploración personal (programa emprendiendo) abril 30 AL 04 mayo 07 al 11 de mayo Derechos y responsabilidades Resolución de conflictos 8 Personal social 9 Convivencia y disciplina escolar Cartilla de trabajo para el docente y el alumno( aflatun) Cartilla de trabajo para el docente y el alumno Video.DATOS GENERALES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL BIMESTRE GRADO Y SECCIÓN TUTOR/A : Nuestra Señora del Rosario : Secundaria : Primer : 2do-3ro : II. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES:( Cada sesión tiene un buscar especifico mas abajo hay un modelo ha seguir)) III. papelote. cuaderno de trabajo Pizarra. papelote. papelote.. plumones Papel periódico. plumones Papel periódico. CRONOGRAMA (una sesión pueden hacer en dos clases también) N° FECHA CONTENIDO ÁREAS RECURSO Papel periódico. pizarra tiza. pizarra tiza. pizarra tiza.2012 I. plumones Pizarra. plumones Papel periódico. .

pizarra tiza. cuaderno de trabajo Pizarra.. plumones Papelotes. Pizarra. LO QUE BUSCAMOS EN LOS ESTUDIANTES:( Cada sesión tiene un buscar especifico mas abajo hay un modelo ha seguir)) III. plumones.2012 I. CRONOGRAMA (una sesión pueden hacer en dos clases también) N° FECHA CONTENIDO ÁREAS RECURSO pizarra. papelote. pizarra tiza. plumones.PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORÍA. pizarra 1 2 3 14 al 18 de mayo Aprendiendo a negociar I Convivencia y disciplina escolar Convivencia y disciplina escolar Área de salud corporal y mental Área de salud corporal y mental Área vocacional Convivencia y disciplina escolar Convivencia y disciplina escolar Personal social Convivencia y disciplina escolar Convivencia y disciplina escolar 4 5 6 7 21 al 25 de Aprendiendo a negociar I mayo 28 al 01 de Importancia del cuidado de junio la salud y la buena alimentación I 04 al 08 de Importancia del cuidado de junio la salud y la buena alimentación I 11 al 15 de Para aprender a tomar decisiones I junio 18 al 22 de Para aprender a tomar decisiones II junio 25 al 29 de Prevención y campaña de bullying junio Ahorro y gasto. plumones. papelote.DATOS GENERALES: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL BIMESTRE GRADO Y SECCIÓN TUTOR/A : Nuestra Señora del Rosario : Secundaria : Segundo : 2do-3ro : II. cuaderno de trabajo Cartilla de trabajo para el docente y el alumno ( aflatun) Cartilla de trabajo para el docente y el alumno Video. plumones Papel periódico. papelote. papelote. plumones Fichas de trabajo. planificación y presupuesto El buen trato en la familia y comunidad I El buen trato en la familia y comunidad 02 AL 06 junio 9 09 al 13 de julio 10 16 al 20 de julio 8 . plumones pizarra Video. pizarra tiza. plumones Fichas de trabajo.

Comprendemos los cambios de la adolescencia Sexualidad y sexo Revisando mis acciones al final del año . Reconociendo y rechazando al violencia 3. Reconociendo el manejo de emociones 4. Promovemos comportamientos colaborativos Temas IV bimestre: 1. Todos merecemos respeto Consecuencias de una inadecuada alimentación. 3. 5. Noviazgo. 4. amor y matrimonio 2.Temas III bimestre: 1. 2.

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