P. 1
El Proyecto de Investigacion (Autor: Licenciado Vicente Vargas Cera: )

El Proyecto de Investigacion (Autor: Licenciado Vicente Vargas Cera: )

|Views: 18.451|Likes:
Publicado porjbanquez
Producto elaborado por el licenciado Vicente Vargas Cera: http://190.216.132.131:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000245208
Producto elaborado por el licenciado Vicente Vargas Cera: http://190.216.132.131:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000245208

More info:

Published by: jbanquez on Sep 14, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/16/2014

pdf

text

original

1.

SELECCIONAR Y DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
PAUTAS QUE NOS AYUDAN A REALIZAR LA SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DE LA IDEA:

El investigador define el área del conocimiento en la cual llevará a cabo su investigación, de acuerdo a su formación profesional. Su idea concebida debe responder preguntas como:  Es de interés mi tema?  Genera intriga?  Me motiva para hacer la investigación?  Hay información sobre ella?  Quién o dónde puedo encontrar la información?  Existe ya mi idea y pretendo profundizarla o lograr algo novedoso o nuevo?  Qué resultados personales y generales dejará mi investigación? Origen de mi idea: Materiales escritos, experiencias individuales, observación de hechos, charla con amigos, creencias, presentimientos. El enfoque de la investigación puede ser: Comunicológico, sociológico y psicológico. La idea seleccionada debe ser concreta y pertinente, no general.

1. SELECCIONAR Y DEFINIR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
La idea tiene dos opciones:  Profundización de teoría  Modelo teórico que contrasta con una realidad PROFUNDIZACIÓN TEÓRICA: Consultar bibliografía  Consultar profesor asesor sobre bibliografía  Leer bibliografía  Hacer fichas bibliográficas  Bibliografía + Fichas bibliográficas + Profesor asesor = Plantear tema de investigación MODELO TEÓRICO VS REALIDAD Consultar bibliografía  Consultar profesor asesor sobre bibliografía  Leer bibliografía  Hacer fichas bibliográficas  Bibliografía + Fichas bibliográficas + Profesor asesor = Plantear tema de investigación

2. PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Es afinar y estructurar la idea de investigación. 2.1 PLANTEAR EL PROBLEMA Es contar lo que está pasando con una situación, persona o institución. En concreto, es presentar la descripción general de la situación e investigación [situación actual (diagnóstico, causas y pronóstico)].

2.2 FORMULAR EL PROBLEMA Es el pronóstico de la situación del problema. Se realiza por medio de preguntas que deben dar solución al problema. Hay dos niveles de preguntas: Pregunta general: Recopila la esencia del problema y el título de la investigación Preguntas específicas: Interroga sobre aspectos concretos del problema

TOTALIDAD DE LA FORMULACIÓN

3. ESTABLECER LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
Son los propósitos del estudio y expresan al fin al que pretendemos llegar. 3.1 CARACTERÍSTICAS  Claros y precisos.  Expresados al comienzo en verbos infinitivos. Ejemplo: Determinar, verificar, elaborar, estudiar, conocer, evaluar, formular, etc.  Verbos como: capacitar, cambiar, diseñar, deben ser usados con precaución porque implican acciones finales, tiempo y recursos que a veces no se pueden modificar y por lo tanto no se lograría el propósito de la investigación.  Pueden ser modificados o cambiados en el desarrollo del trabajo de investigación.  Deben responder preguntas como: ¿Qué quiero hacer en la investigación?, ¿Qué es lo que busco conocer?, ¿A dónde quiero llegar? 3.2 TIPOS DE OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: • Propósito general de la Investigación: Debe contener la esencia del planteamiento del problema y la idea plasmada en el título de la investigación. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Propósitos específicos de la Investigación: Se desprenden del objetivo general y son los pasos para lograr éste.

4. JUSTIFICAR LA INVESTIGACIÓN
Razones por las cuales se plantea la investigación. 4.1 CLASES DE JUSTIFICACIÓN

TEÓRICA: Razones que argumentan con el fin de verificar, rechazar, modificar o complementar el conocimiento ya existente. Interrogantes que deben contestar: • ¿Ampliará un modelo teórico ya existente? • ¿Refutará o reafirmará un modelo teórico? • ¿Será un complemento teórico del que fundamenta su investigación?

METODOLÓGICO: Se presenta cuando la investigación propone un nuevo método o nueva estrategia para generar conocimientos válido y confiable. Interrogantes que debe contestar: • ¿El resultado de la investigación es un modelo matemático, instrumento nuevo, cuestionario o software que puede ser utilizado por otro investigador? • ¿El resultado de la investigación permite explicar la validez de un modelo matemático de un instrumento, cuestionario o software?

PRÁCTICA: Ayuda a resolver un problema o dar estrategias que contribuyen a resolverlo. Preguntas que contestaría: • El resultado de la investigación tiene una aplicación que mostraría resultados? • El resultado ayudará a resolver el problema? • El resultado aportará alternativas para finalizar con el problema?

5. ELABORAR EL MARCO DE REFERENCIA
Es la sustentación teórica del estudio. CLASES DE MODELOS DE REFERENCIA 5.1 EL MARCO TEÓRICO

 

Es la presentación de las escuelas, enfoques o teorías que existen sobre el tema que se va a investigar. Muestra debates, resultados e instrumentos utilizados y demás aspectos importantes para el tema a investigar. Debe tomarse la información más reciente y actualizada para lograr nuestro objeto a estudiar. Debe ser claro y concreto.

5.2 MARCO CONCEPTUAL
 

Es el glosario de términos importantes utilizados en el estudio. Puede tenerse en cuenta el concepto personal o de una autoridad y en este caso se señala en la cita a pie de página la fuente respectiva.

5.3 MARCO FILOSÓFICO ANTROPOLÓGICO

Es exponer el concepto del ser humano que tiene el autor(es) de la investigación. Es decir, el estudio se orienta en pro del ser humano.

5. ELABORAR EL MARCO DE REFERENCIA
5.4 MARCO TEMPORAL

Determina el tiempo en el cual se realiza la investigación (años, días, meses, horas, etc.).

5.5 MARCO ESPACIAL

Es el ámbito en el cual se hace el estudio (grupo social, organización, región geográfica, etc.).

PASOS PARA HACER EL MARCO DE REFERENCIA1: 2. Revise la bibliografía básica con la cual definió el tema y planteó el problema de la investigación. 3. Seleccione la bibliografía más importante y léala para obtener resúmenes sobre su objeto de investigación. 4. Tome los resúmenes y ensámblelos de manera que sean consistentes y bien redactados e incluya la fuente en la cita a pie de página. 5. Proceda a realizar el marco conceptual así: 6. Seleccione los términos que va a utilizar en su trabajo y que deben ser aclarados en el trabajo de su investigación. 7. Defina estos términos. 8. Escriba un glosario de dichos términos de acuerdo a su concepto personal o del autor (con cita a pie de página). 9. Con los marcos teórico y conceptual continúe con la lectura sobre hipótesis de trabajo de acuerdo a si ésta debe ser elaborada o no según el tipo de investigación que está realizando.
________________________ 1. MÉNDEZ A., Carlos E. Metodología. Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación. 3ª. Edición. Pág. 114.

6. ESTABLECER LAS HIPÓTESIS
Es una suposición o solución anticipada al problema objeto de la investigación (Según Diccionario Larousse Arias Galicia y Muñoz Rozo) 6.1 FUNCIONES
  

Precisar el problema objeto de investigación. Identificar las variables objeto de análisis del estudio. Definir y unificar criterios, metodología y procedimientos usados en la investigación para lograr la uniformidad y constancia en la validación de la información.

6.2 CÓMO SE FORMULAN LAS HIPÓTESIS
  

Cuando un estudio debe demostrar una relación causa-efecto. Cuando se debe probar el impacto de variables entre sí. En estudios descriptivos no se requiere la formulación de hipótesis, porque las preguntas involucradas en el planteamiento del problema, objetivos y marco teórico son suficientes. En conclusión, se formulan las hipótesis si la investigación las requiere.

6. ESTABLECER LAS HIPÓTESIS
6.3 REQUISITOS DE UNA HIPÓTESIS
  

 

Presentar propuestas provisionales al problema de investigación. Formularse de manera que sus enunciados puedan ser sometidos a prueba para demostrar los hechos planteados. Deben mantener la relación causa-efecto. Debe identificarse la variable independiente (causas de los hechos), la dependiente (la que recibe el efecto del hecho). Planteada en forma sencilla, concreta y simple. No usarse adjetivos ni juicios de valor que conlleven a subjetividad.

6.4 CLASES DE HIPÓTESIS
Hipótesis de Trabajo: Es la que inicialmente se plantea el investigador y nos da una respuesta anticipada al problema del estudio. Hipótesis Descriptiva: Son suposiciones respecto a rasgos, características de un fenómeno, situación, persona u organización. Hipótesis Nula: Indica que la información que se obtendrá es contraria a la hipótesis de trabajo. Hipótesis Estadísticas: Suposiciones formuladas en términos estadísticos.

6. ESTABLECER LAS HIPÓTESIS
6.5 PASOS VERIFICACIÓN HIPÓTESIS
 

Formular hipótesis: Se plantea hipótesis nula e hipótesis de trabajo. Elegir la prueba estadística adecuada: investigación. Se elige de acuerdo al tema de

Definir el nivel de significación: Es el porcentaje dentro del cual se aceptará o rechazará la hipótesis con valores usados como α = 0.01, α = 0.05, α = 0.10. Recolectar los datos de una muestra representativa: Es obtener la información de la población estudiada. Estimar la desviación estándar de la distribución muestral de la media: Fórmula: Sx = S n Donde: Sx = Desviación estándar de la distribución S= Desviación estándar de la muestra n= Tamaño de la muestra

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN2 Histórica Documental Descriptiva Correlacional Explicativa Estudios de caso Seccional Longitudinal Experimental Explorativa CARACTERÍSTICAS Analiza eventos del pasado y los relaciona con otros del presente. Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio. Selecciona características o atributos más importantes de la población objeto de estudio. Mide el grado de relación entre variables de la población estudiada. Da razones de por qué suceden los fenómenos. Analiza una unidad específica de un universo poblacional. Recoge información del objeto de estudio en una oportunidad única. Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades y momentos de la misma población para luego evaluar los cambios. Analiza el efecto producido por la acción de una o más variables independientes sobre una o más variables dependientes. Analiza sucesos del pasado para relacionar el pasado con el presente y el futuro.

________________________ 2. BERNATE, César Augusto. Metodología de la Investigación para Administración y Economía. Pág. 115.

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
7.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN  Plan que se elabora para responder a las preguntas de investigación:

EXPERIMENTALES VERDADEROS • Grado de control alto en la manipulación de variables. • Asignación aleatoria de sujetos participantes en la investigación a cada uno de los grupos (experimental y control). • Existe grupo control.

EJEMPLOS: • Diseños con medición previa y posterior con grupo de control. • Diseños de Solomon para cuatro grupos. • Diseños con medición previa y grupo de control. • Diseños de series cronológicas. • Diseños factoriales.

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
CUASI-EXPERIMENTALES • Bajo control sobre variables. • Asignación aleatoria voluntaria de sujetos participantes del estudio. • Grupo control a veces. EJEMPLOS: • Diseños de un grupo con medición antes y después. • Diseños con grupos de comparación equivalente. • Diseños con series de tiempo interrumpidos.

PRE-EXPERIMENTALES • Ningún control sobre variables. • Asignación voluntaria de sujetos en el estudio. • No hay grupo control de individuos.

EJEMPLOS: • Diseños de un caso único. • Diseño de grupo con edición antes y después. • Diseños de comparación con grupos estáticos.

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
7.3 SELECCIÓN DE LA MUESTRA MUESTRA: Es un subgrupo de la población (según Sudman, 1976). PASOS EN LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA:
  

Definir la población: Conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la investigación. Identificar el marco muestral: Fuente de extracción de la muestra. Establecer tamaño de la muestra: Por medio del método del muestreo. Método probabilístico MÉTODOS DE MUESTREO Método no probabilístico
* M. Aleatorio simple * M. Estratificado * M. De áreas * M. Por conveniencia * M. Por cuotas * M. Sistemático * M. Por conglomerados * M. Polietápico * M. Con fines especiales * M. De juicio

Fuente: WEIERS, Ronald, Investigación de mercados, Prentice Hall, México, 1986.
 

Aplicar el método seleccionado: Depende del tipo de investigación, hipótesis y diseño de investigación. Obtener la muestra: La muestra debe tener sus características propias.

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
7.4 RECOLECCIÓN DE DATOS Una vez seleccionado el diseño de investigación, la muestra, el problema de estudio e hipótesis, se establecen las técnicas e instrumentos para la recolección de datos, estos últimos son muy importante, pues de ellos depende la confiabilidad y la validez de la información. La recolección debe hacerse desde:
g) i)

Fuentes primarias Fuentes secundarias

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Primarias: Personas, hechos. Fuentes Secundarias: Material impreso. Encuesta: Cuestionario Técnicas Entrevista: Personal, telefónica, correo e Internet Observación: Internet Pasos: Claridad en los objetivos de la investigación a realizar Selección de la muestra. Diseño y utilización de técnicas de recolección de información Recoger la información.
Fuente: WEIERS, Ronald, Investigación de mercados, Prentice Hall, México, 1986.

Personal – directa. Con medios electrónicos

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
7.5 Procesamiento de la Información Se debe precisar el procedimiento para procesar los datos obtenidos en el trabajo de campo para lograr unos resultados agrupados y ordenados. En este paso es importante tener en cuenta aspectos cómo tabulación y técnicas de análisis que se aplicaran a los datos procesados

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS

 

Distribución de Frecuencias y Representaciones gráficas: Indica el número de veces que ocurre cada valor en una tabla de resultados de un trabajo de campo. Histogramas: Gráfica que representa la distribución de frecuencias. Polígonos de frecuencia: Gráfica que permite visualizar rápidamente las características de los datos de una distribución de frecuencia. Gráfica de barras: Otra forma de representar los datos de una investigación. Medidas de tendencias central: Media: Sumatoria de un conjunto de puntajes dividido por el número total de los mismos. Moda: Puntaje que ocurre con mayor frecuencia en una distribución de datos. Mediana: Valor que divide a una distribución de frecuencias por la mitad, una vez ordenado los datos de manera ascendente o descendente. Medidas de dispersión: Varianza y desviación estándares.

 

 

7. DEFINIR LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
  

   

Pruebas estadísticas: Prueba t de estudiante: Para poblaciones pequeñas. Prueba Z: Tiene que ver con la probabilidad de que un puntaje dado de una medición aparezca en una distribución. Análisis de varianza: Analiza si más de dos grupos difieren demasiado entre ellos con respecto a medidas y varianzas. Análisis de covarianza: Analiza la existencia o no de relación entre una variable dependiente y dos o más independientes. Chi cuadrado: Permite probar si dos proporciones en una población no presentan diferencias significativas. Análisis de regresión y correlación. Análisis de regresión múltiple. Análisis de factores Análisis multivariado de varianzas (Manova).

Actualmente los análisis estadísticos se realizan por medio de programas estadísticos por computador, como el Staphgraphic o el SPSS.

11. ELABORAR BIBLIOGRAFÍA
EJEMPLO*: ACICAM. Indicadores de Coyuntura Industrial Junio 2003. Bogotá: Acicam, Agosto de 2003. ANIF. Mercados Pyme 2001. La PYME en Colombia, Cueros y Calzado. 2001. CARRILLO DE ROJAS, Gladys. Análisis y Administración Financiera. Texto y casos. 6ª. Edición. Bogotá: Corcas, 2002. CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA PRODUCCIÓN. Argentina. Análisis Sectorial. Julio-agosto. Disponible en linea: http://www.mecon.gov.ar/sicym/industria/cep/pdf/ssscalzado.pdf. GARCÍA S., Oscar León. Administración Financiera, Fundamentos y aplicaciones. 3ª. Edición. Cali: Prensa Moderna, 1999.
* Tomado de Creación de una sociedad de comercialización internacional de Calzado (Tesis). Por: Claudia Cenelsy Gómez Marín.

12. ELABORAR CRONOGRAMA DE TRABAJO
EJEMPLO*:

ACTIVIDAD Evaluación del Anteproyecto Aplicación del Instrumento Ajustes

ENE FEB MAR ABR MAY JUN

13. ELABORAR PRESUPUESTO
EJEMPLO: RECURSOS HUMANOS Director del Proyecto Profesionales Médicos Digitador RECURSOS FÍSICOS Fotocopias Otros TOTAL 100.000 300.000 3.700.000 VALOR 2.000.000 1.000.000 300.000

Nota: El trabajo debe presentar lista de figuras, anexos, tablas, gráficas que se realizaron para llevar a cabo la investigación.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->