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Met Inv
Met Inv
1. El Conocimiento Cientfico
Ciencia
El mtodo cientfico
Tcnica, ciencia y tecnologa
2. La Investigacin Cientfica
4. El Informe
Estructura del informe
Compilacin de datos Citas bibliogrficas Presentacin del informe
Cronograma Presupuesto
6. Evaluacin de la Investigacin
Esquemas para evaluar la investigacin
El conocimiento cientfico
Enfoques filosficos del conocimiento cientfico: Tipos de corrientes filosficas Idealista Realista Eclecticismo Dialctico Positivismo Constructivismo
Corriente Idealista
Esta ha sido una corriente filosfica que sostiene que el hombre est impedido para conocer la realidad. Sus sentidos deforman los hechos y objetos. El conocimiento se adquiere a travs de las ideas y los conceptos.
Algunos de los exponentes han sido: Platn, Descartes, Hegel y Hurssel. Dos ejemplos de esta teora idealista la constituyen las doctrinas del racionalismo y el subjetivismo (Bavaresco, 1976)
Subjetivista
La idea y el sujeto
Corriente Realista
Corriente filosfica tambin denominada materialista, que establece la experiencia como nico camino de acceso al conocimiento. Para estas escuelas realistas, slo las vivencias del individuo le permiten tener acceso a los hechos y a los objetos que le rodean.
Los principales pensadores que sostuvieron esta teora del realismo fueron en su tiempo: Democrito, Francis Bacon, Carl Marx y Skinner
De las dos escuelas representativas tenemos a: el empirismo y el objetivismo.
Objetivista
El objeto y la realidad
Corriente Eclecticista
Se considera un mtodo filosfico y que consiste en escoger entre diversas teoras la ms aceptable para formar una doctrina coherente, sistemtica y organizada, toma sus principales postulados del idealismo y el realismo.
Principales representantes de estas corrientes eclcticas fueron Aristoteles y Toms de Aquino.
El Modelo Dialctico
Acta en contra del predominio del modelo idealista y mecanicista y a una interaccin entre ambos. Para ello, este modelo afirma que la realidad existe de manera independiente y con antelacin al ser humano.
La realidad se encuentra en continuo movimiento y el conocimiento tiene validez para un cierto contexto histrico.
La verdad se demuestra en la prctica; la realidad objetiva y la prctica transforma la realidad.
Realidad independiente
Tipos de Conocimientos
Popular
Es el conocimiento natural, vulgar o popular que es ordinario y cotidiano. Este tipo de conocimientos se adquiere de los fenmenos que circundan al ser humano, sin que este se profundice en sus causas.
De divulgacin
Cientficos
El conocimiento cientfico o racional y filosfico. Este nivel de profundidad en el conocimiento es aquel que descubre causas y principios siguiendo una metodologa. La obtencin de este nivel de conocimiento se puede basar en la captacin de la realidad que circula al sujeto a travs de la observacin cientfica utilizando tcnicas adecuadas.
Desde la perspectiva dinmica, la ciencia se puede definir como un cuerpo de reglas generalmente aceptadas por medio de las cuales se relaciona con el conocimiento. As, la ciencia dinmica se presenta como un proceso.
Los datos obtenidos y resultados del conocimiento deben ser verificables empricamente y probados en el laboratorio. La finalidad del conocimiento debe ser la comprensin general, en lugar de la explicacin indiviual de los eventos.
Se
debe basar en suposiciones de que todos los eventos tienen ascendentes y causas que no son sujetas a su identificacin y comprensin lgica.
Preferentemente
El
El
conocimiento cientfico se debe obtener de manera intersubjetiva; es decir, que dos o ms cientficos con distintas orientaciones deben llegar a la misma conclusin si cada uno de ellos efectuara el mismo experimento.
Tcnica
Tcnica: Conjunto de procedimientos para el aprovechamiento de los elementos que rodean los fenmenos sobre los cuales se investiga. Tcnica: Es el conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos.
Tcnicas: es un sistema de principios y normas que auxilian para aplicar los mtodos, pero realizan un valor distinto. Las tcnicas de investigacin se justifican por su utlidad, que se traduce en la optimizacin de los esfuerzos, la mejor administracin de los recursos y la comunicabilidad de los resultados.
Trabajo extramuro:
Realizar un trabajo de investigacin sobre las corrientes filosficas del conocimiento correspondientes al modernismo y al postmodernismo.
En el texto: (Autor, ao, pp) Bibliografia: Autor, (ao), Ttulo de la obra, editorial, edicin, pas Elementos internos: Vocabulario, sintaxis y conjunto Elementos externos: Limpieza, legibilidad, margenes distribucin, interlineado, etctera.
sangrias,
Realizar un resumen de la investigacin de dos cuartillas como mximo, El documento debe contener los siguientes apartados:
La Investigacin Cientfica
En un sentido amplio, investigar es hacer diligencias para descubrir una cosa (Real Academia Espaola, 1970) Pesquisar, inquirir, indagar; discurrir o profundizar concienzudamente en algn gnero de estudios (Enciclopedia
universal ilustrada europeo-americana, 1926)
En un sentido ms restringido, la investigacin es un proceso que mediante la aplicacin de mtodos cientficos, procura obtener informacin relevante, fidedigna e imparcial, para extender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. (Garza Mercado, A., 2000)
Tipos de Investigacin
Estudios exploratorios o de acercamiento a la realidad. Estudios descriptivos. Estudios que implican la prueba de hiptesis explicativas y predictivas.
El Informe
Estructura del informe
Compilacin de datos Citas bibliogrficas Presentacin del informe
Cronograma Presupuesto
Evaluacin de la Investigacin
Esquemas para evaluar la investigacin
Establecer objetivos de investigacin Desarrollar algunas preguntas de investigacin Justificar la investigacin y su viabilidad
Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea; todava no se conoce el sustituto de una buena idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de investigarse.
una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de stas.
Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre si:
Objetivos de la Investigacin
En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir cules son sus objetivos.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 1981). Los objetivos son las guas del estudio y durante su desarrollo deben tenerse presentes. Los objetivos que se especifiquen han de ser congruentes entre s.
Preguntas de investigacin
Adems de definir los objetivos concretos de la investigacin, es conveniente plantear a travs de una o varias preguntas el problema que se estudiar. Plantearlo en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsin (Christensen, 1980)
No siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces solamente el propsito del estudio es formulado, aunque las preguntas deben resumir lo que habr de ser la investigacin.
Las preguntas pueden ser ms o menos generales, pero en la mayora de los casos es mejor que sean plantedas de forma ms precisas,
Justificacin de la investigacin
Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones.
Criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:
Conveniencia de la investigacin Relevancia que posee el estudio Implicaciones prcticas Valor terico Utilidad metodolgica
Marco Terico
Es la exposicin organizada de los elementos tericos generales y particulares, as como la explicitacin de los conceptos bsicos en que se apoya la investigacin, con el objeto de comprender las relaciones y aspectos de los fenmenos y procesos de una parcela determinada de la realidad.
El marco terico y conceptual permitir orientar el proceso de investigacin, concretamente el planteamiento del problema y la elaboracin de la hiptesis.
El marco terico y conceptual es la puerta de acceso para el conocimiento objetivo de la realidad concreta, ya que permite ubicar los problemas objeto de estudio en su exacta dimensin al sealar los elementos tericos ms sobresalientes para comprender su situacin actual, el modo en que se desenvuelve, las caractersticas que adopta en un cierto momento y durante el transcurso del tiempo. En el marco terico y conceptual se presenta la definicin de los conceptos centrales que guiarn el desarrollo de la investigacin, ya qu la forma en que se defininan condicionar la observacin de la realidad, de acuerdo con el planteamiento del problema y de las hiptesis.
Marco Terico
continuacin...
Los conceptos pueden definirse al exponer los aspectos tericos en que se apoya la investigacin, o hacerse a pie de pgina o en un glosario al final del captulo. Puede decirse que el marco terico y conceptual representa la posicin terica del investigador con base en el cual plantea el problema y centra la bsqueda de respuestas a las interrogantes que formula.
Formulacin de la Hiptesis
Qu es la hiptesis?
Las hiptesis indican lo que estamos buscando o tratamos de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones. Dentro de una investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse. Por su comportamiento las variables pueden ser independientes, dependientes e intervinientes. Las variables surgen a partir de las hiptesis de la investigacin.
Mtodo
Seleccionar el diseo apropiado de la investigacin:
Mtodo
Seleccin de la muestra:
Mtodo
Recoleccin de datos:
Mtodo
Analizar los datos:
Mtodo
Presentar los resultados:
Diseo de la Investigacin
a se ir ic p Fa em
Matriz de Congruencia
Operacionalizacin Definicin de variables de variables Pregunta del problema Justificacin Marco terico Indepen- Dependiendientes tes Criterios FormulaIndicado- cin de res reactivos Prueba estadstica Observaciones
Objetivo
Hiptesis
Trabajo extramuro:
Realizar un anteproyecto de investigacin o protocolo de investigacin.
Que reuna los elementos bsicos del mtodo cientifco. Cuidar los elementos externos e internos de la redaccin los cuales debe reunir cualquier trabajo de investigacin. Desarrollarlo con base en un problema viable a convertirse en una tesis de maestra en un mediano plazo. Cuidar el sustento terico, conceptual y contextual del problema de estudio. Agregar el elemento ms imprtante Calidad en el trabajo
El Informe de Investigacin
La organizacin de un informe de investigacin vara de acuerdo con los intereses de los patrocinadores, de los asesores de tesis de las instituciones educativas. Sin embargo, se pretender describir los rubros que debe contener un informe final:
Introduccin Anlisis de fundamentos Procedimiento o mtodo Anlisis de resultados Conclusiones Recomendaciones Obras consultadas o bibliografa Anexos
Agradecimientos
Siempre hay tiempo para ser agradecidos
A quines incluir A quines no incluir La redaccin debe someterse a los benefactores Originalidad
Preguntas Palabras de moda y proverbios como ttulos Ttulos absurdos Palabras de impacto Palabras de moda Los elementos de la investigacin como palabra clave Definicin del problema como ttulo Variables como ttulo La parte ms importante de la investigacin Redaccin del ttulo Combinacin de elementos Palabras superfluas Momento exacto para determinar el ttulo definitivo
Resumen
Una manera de difundir el trabajo es transmitir el resumen al mayor nmero de personas posibles.
Definicin Ttulo de este captulo Objetivos Tipos de resmenes Contenido del resumen informativo-descriptivo Redaccin Tamao del resumen Difusin
ndices
Los ndices permiten conocer los contenidos del texto, los cuadros, grficas y anexos.
ndice general:
Objetivo Momento adecuado para elaborar el ndice Encabezados del informe transferidos el ndice Orden de presentacin
dice de anexos
Introduccin al informe
En la introduccin hay que decirle al lector el contenido global de lo que se va a encontrar en la investigacin.
Anlisis de Fundamentos
Las estadsticas, las citas, las anncdotas, el contexto y la teora respaldan, fundamentan y son elementos sobre los que se construye la investigacin.
Objetivo del captulo Informacin relevante al problema establecido Ttulo de este captulo
Marco terico, Marco histrico, Marco institucional, Marco administrativo, Marco jurdico, Marco referencial Revisin de la bibliografa o Revisin bibliogrfica
Antecendentes del problema Contenido del captulo Informacin de otros autores Las estadsticas como fuente Citas como apoyo Citas textuales
Anlisis de Fundamentos
Relacin entre el problema y el anlisis de las fuentes de informacin Relacin entre objetivos, hiptesis, preguntas y el anlisis de las fuentes de informacin Discriminacin de la informacin no relevante Revisin cuidadosa de la documentacin existente Fuentes primarias y fuentes secundarias Documentacin de lo no documentado Organizacin Encabezados Notas
Procedimiento
Los pasos que uno sigue como investigador son indispensables para que los lectores puedan replicar el trabajo.
Contenido
Importancia del captulo Tres posibilidades relacionadas a resultados Presentacin de los resultados y su interpretacin Rplica de la investigacin Paralelismo entre las estadsticas presentadas Errores en la investigacin Cuadros y figuras Organizacin de cuados y figuras Frmulas Listas Versos Decisin por cuadro o figura
Formatos Independencia y dependencia de los cuadros Organizacin de los cuadros Tipos de cuadros Abreviaturas en cuadros Revisin de aritmtica Indicaciones al margen del escrito
Tipos de figuras Ttulo y nmero de figuras Utilizacin de figuras Claridad en la presentacin Fotografas
Figuras
Conclusiones
Este captulo es el principio del fin.
Introduccin Objetivos Logro del objetivo y aceptacin o rechazo de hiptesis de donde provienen las conclusiones? Contenido del captulo
La respuesta global del problema Respuesta a preguntas secundarias Logro de los objetivos Resultados de las hiptesis que se hayan formulado Contraste entre los fundamentos y los resultados de la investigacin Otras conclusiones
Recomendaciones
Las recomendaciones deben ser lo ms amplias posibles para trazar caminos por seguir en el futuro.
Bibiografa
La mejor manera de guardar las fotocopias de lo que se utiliz para fundamentar la investigacin es una carpata de argollas.
Ejemplos de fichas
Utilizacin de los criterios de estilo de la APA (American Psychological Associatin)
Anexos
Los anexos tambin se archivan
Material que se puede incluir como anexo Ubicacin de los anexos Alfabetizacin y ttulos de los anexos
Revisin definitiva
Si es necesario recorta lo que no sirve, no se detenga.
Revison del trabajo global Necesidad de ayuda Revisin de encabezados Cuidado del documento (Forma) ltima lectura
Presupuesto
Evaluacin de la investigacin
Cronograma
Ms vale tarde que nunca, pero mas vale a tiempo que un trabajo obsoleto.
Definicin del tiempo necesario Anlisis y control del tiempo Consideraciones de los diferentes tiempos Tiempos imprevistos o imponderables Clculo de la fecha de entrega del informe final Ventajas de elaborar un cronograma Como elaborar el cronograma Organizacin de actividades
Presupuesto
Poderoso caballero es don dinero.
Evaluacin de la Investigacin
Esquema para evaluar la investigacin
Anlisis de proyectos de investigacin Normas para la presentacin de trabajos escritos.
Diseo e informe de la investigacin Evaluacin del contenido Autora Extensin y tono Portadilla Resumen Introduccin Mtodo Resultados Discusin Experimentos mltiples Referencias Apndices Nota del autor
Caractersticas de la autora
Partes de un manuscrito
Calidad de la presentacin
Estilo de escritura
Presentacin ordenada de las ideas Fluidez de la expresin Economa de la expresin Precisin y claridad
Gramtica
Verbos Concordancia entre el sujeto y el verbo Pronombres Modificadores mal colocados y modificadores sobrantes Pronombres de relativo y nexos subordinantes Construccin paralela Artificios lingusticos
Describir en el nivel de especificidad apropiado Ser sensible a las etiquetas Reconozca la participacin
Puntuacin Ortografa Maysculas Cursivas Abreviaturas Encabezados y series Citacin textual Nmeros
Conversin al sistema mtrico Material estadstico Tablas Figuras Notas al pie de pgina y otras notas Apndices y anexos Citas de referencia en el texto Lista de referencia