ACTIVIDADES TEMA 2.

EL SABER CIENTÍFICO

1. ¿Cómo podemos definir, en general, la ciencia?

La ciencia es un conjunto de procedimientos racionales
que nos permiten tener conocimientos objetivos.
2. Explica qué tipos de ciencia hay y cuáles son las
características de cada tipo.
Formales: se ocupan de la forma o la estructura del pensamiento. Sus
proposiciones son válidas si son coherentes con el resto de proposiciones
ya establecidas. No aportan contenido fáctico (de hechos) y se rigen por
el principio de contradicción. Son ciencias tales como la matemática o la
lógica.
Empíricas: tratan el mundo de la experiencia material. Para que sus
proposiciones sean válidas, además de coherentes, deben de concordar
con el contenido de la experiencia. No se rigen por el principio de la
contradicción. En ellas podemos distinguir entre las ciencias histórico-
sociales y las ciencias de la naturaleza.
3. ¿Qué es un “método científico”?
Es el camino que nos conduce a un conocimiento válido y sigue un
procedimiento regular.
4. Explica en qué consisten los siguientes métodos
científicos: inductivo, deductivo, hipotético-deductivo,
hermenéutico, dialéctico.
- Método inductivo. A través de un principio específico se extrae uno
general
- Método deductivo. A través de un principio general se extrae uno
específico.
- Método hipotético-deductivo. Sigue los siguientes pasos: se parte de
ciertos hechos de experiencia que se desea explicar, se descomponen y
analizan estos hechos en partes más simples que han de ser elementos
matemáticos, se elaboran hipótesis de carácter matemático en las que
se establezca un principio regular en base a estos elementos, se
deducen matemáticamente las consecuencias de estas hipótesis y se
comprueban mediante experimentos.
- Método hermenéutico: consiste en procedimientos empleados para
tratar con acciones humanas (historia) y que permiten interpretar el
sentido que las subyace.
- Método dialéctico: consiste entre el “diálogo” entre dos ideas distintas
de las cuales se extrae una nueva tercera idea superior a ambas.
5. ¿Qué métodos te parecen más apropiados para
cada una de las siguientes ciencias? Historia,
Matemáticas, Física, Sociología, Lógica, Química,
Biología. Explica en cada caso por qué te parecen
los más apropiados.
 - Historia: método hermenéutico, puesto que la historia trata no solo
de conocer lo que ocurrió sino el por qué.
- Matemáticas: método inductivo y método deductivo, puesto que las
matemáticas se basan en el principio de contradicción.
- Física: método hipotético-deductivo, puesto que la física se basa en
la experiencia.
- Sociología: método dialéctico y método hermenéutico, puesto que la
sociología estudia la historia y lo sucedido y se basa en el diálogo
entre ideas de la sociedad.
- Lógica: lo mismo que las matemáticas
- Química: lo mismo que la física
- Biología: lo mismo que la física
6. ¿Qué tienen en común y qué diferencia a la ciencia
de la filosofía?
Tanto la ciencia como la filosofía tratan con la realidad y sus
suposiciones tienen que ser siempre demostradas en ambos saberes.
7. ¿Qué tres estadios de la técnica distingue José
Ortega y Gasset?
La técnica del azar: es la del hombre prehistórico, es simple y está al
alcance de casi todos los miembros de la colectividad.
La técnica del artesano: es la de la Grecia antigua, Roma y la Edad
Media. Es la más compleja, requiere largo periodo de aprendizaje.
La técnica del técnico: se desarrolla a finales del siglo XIX. Se pasa del
utensilio a la máquina, que actúa por sí misma. Ahora hay dos tipos de
técnicos: el ingeniero, el que construye máquinas, y el obrero, el que las
utiliza.
8. Define los siguientes conceptos: ciencia, técnica,
tecnociencia, tecnología.
Ciencia: ejercicio 1
Técnica: es un saber teórico-práctico encaminado a realizar instrumentos
capaces de transformar el medio con el fin de satisfacer las necesidades
humanas.
Tecnociencia: es el sector de la ciencia que se dedica al estudio de la
tecnología.
Tecnología: es el saber que utiliza el conocimiento científico para dar
lugar a aplicaciones prácticas de la ciencia, creando nuevas técnicas o
mejorando las que había.
9. Señala y explica los límites internos del saber
científico-técnico.
10. Señala y explica los límites externos de la
ciencia.
Los intereses de la ciencia no siempre son universales. Hay grupos de
individuos que utilizan la ciencia para su propio beneficio y el detrimento de
los demás.
La retórica de la comunidad científica a menudo es aquella de intentar
convencer al mundo de la veracidad de sus descubrimientos en lugar de ser
objetiva.