Clase

Discusión y Conclusión
Carol Toro Huerta

Patricia Moya Rivera

Carolina Vidal Gamboa

Mg Salud Pública
Estructura de un artículo de investigación

Resumen

Introducción

Metodología

Resultados

Discusión
Conclusión
Estructura de un artículo de investigación
Revista Médica de Chile
 ¿Qué es la sección de discusión
de resultados?

“La discusión resulta más difícil de definir que las demás secciones de un artículo científico. Por ello, es
también, normalmente, la sección más difícil de escribir.
Muchos artículos son rechazados por los directores de revistas a causa de una discusión deficiente,
aunque los datos del documento sean válidos e interesantes”.

(Day, 2006)
 ¿Qué es la sección de discusión
de resultados?

• La discusión de datos en artículos científicos corresponde a la forma como los resultados son
interpretados por el investigador, tanto a la luz de la hipótesis planteada, como a la de lo que otros
autores dicen o han encontrado sobre el tema.

• Se trata de dilucidar qué significan los resultados y por qué ocurrieron de ese modo las cosas.
 Discusión
¿Para qué sirve?

Comparar, contrastar y
discutir los resultados y Poner los resultados en Identificar limitaciones
procedimientos con los un contexto (evitar y fortalezas de nuestro
de otros estudios sobredimensionar) estudio
publicados

Establecer
Extraer conclusiones
recomendaciones
 ¿Qué se necesita para elaborar una discusión?

• Se trata de analizar e interpretar los resultados y para ello se necesita

un contexto dado por el conocimiento existente sobre el tema
investigado.

• Es decir que antes de comenzar con la discusión debemos leer y

conocer la mayor cantidad de literatura científica relevante a nuestro
tema de investigación.

• Un mejor conocimiento de la literatura relevante al tema investigado

nos hará mas fácil la redacción de esta sección.
 Características y componentes de la discusión de
resultados

• Según Eslava y Alzate (2011) la discusión tiene que contener al menos los siguientes elementos:

✓ Que se haga la interpretación de los resultados encontrados en el estudio:

Esto implica traducir los hallazgos a un significado práctico, conceptual o teórico. Deben presentarse
estas interpretaciones en el mismo orden lógico en el que se presentaron los resultados.
Características y componentes de la discusión de resultados

✓ Que se incluyan las potenciales limitaciones del estudio:

A menudo, el investigador se encuentra en la mejor posición para plantear

las limitaciones del estudio, como deficiencias de la muestra, problemas
de diseño, dificultades en la colecta de datos, etc.
El hecho de que en la discusión se presenten estas limitaciones demuestra a los
lectores que el autor estaba consciente de ellas y que quizá las tomó en cuenta al
interpretar los resultados.

También Incluir las Fortalezas

Características y componentes de la discusión de resultados

✓ Que se reflexione sobre las implicaciones de estos resultados:

Los investigadores suelen hacer sugerencias acerca del modo en que sus
resultados podrían emplearse para mejorar la práctica de las ciencias de la
salud y pueden hacer recomendaciones encaminadas a incrementar el
conocimiento en ese campo específico profundizando en las
investigaciones.
Características y componentes de la discusión de resultados

• En términos generales la discusión, debe ser clara y consistente con los

resultados.

• Sus características más relevantes se centran en mostrar las relaciones y

generalizaciones según los cuadros, señalar las excepciones o faltas de
correlación y concretar los aspectos no resueltos sin alterar los datos.
• Señalar las concordancias o discordancias con las publicaciones
anteriores, enunciar las aplicaciones prácticas de los resultados, formular
las conclusiones con claridad y resumir las pruebas que respalden cada
conclusión.

(Day, 2005)
 Características y componentes de la discusión de
resultados

• La discusión se redacta en tiempo presente como las referencias de otros autores y

en pasado cuando se abordan los resultados de una investigación.
 Sugerencias

• Comience la discusión con la respuesta a la pregunta de la introducción,

seguida inmediatamente por las pruebas, expuestas en los resultados, que
la corroboran (Joshi, 2005).

• Escriba esta sección en presente ("estos datos indican que…") porque los
hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia científica (Joshi, 2005).
 Sugerencias

• Incluya las recomendaciones que crea oportunas; evite sacar más

interpretaciones de las que sus resultados permiten (Polit 2000 y Joshi
2005).

• Explique todas las observaciones tanto como sea posible. Cuando usted se
refiera a la información, es importante distinguir los datos que su propio
estudio generó de las observaciones y/o publicaciones de otros autores
(Polit 2000 y Joshi 2005).
 Sugerencias

• Muchos estudios llevan a alguna pregunta nueva, abren nuevas vías de

investigación. Es importante sugerir una nueva hipótesis y la posibilidad de
nuevos experimentos para seguir abordando la pregunta principal.

• Debe estar dispuesto a evaluar críticamente las decisiones que haya

tomado al diseñar su estudio y recomendar alternativas a otras personas
interesadas en el mismo problema (Polit 2000 y Joshi 2005).
 Errores comunes

No contrastar los
Repetir los resultados
resultados.

Hacer comparaciones
Reformular puntos ya
teóricas sin
tratados (Repetir).
fundamento.

Especular o hacer
conjeturas sin
identificarlas como tales
y sin relación con la
literatura.
 Conclusiones

• En la conclusión se muestran explícitamente los resultados

que dan respuesta a las preguntas de investigación y se
destaca el cumplimiento o no de los objetivos.
 Conclusiones

objetivos conclusiones
 Conclusiones

- Intentar no “debilitar” las conclusiones

- “se requieren mas investigaciones para clarificar nuestros resultados”
- “la importancia de esto aun esta por determinarse”
- “esperamos que esta revision estimule mayor numero de
investigaciones”
- “este tema merece mayor investigación”
 Conclusiones
• Para tener en cuenta al redactar las conclusiones:

Sintetizar los resultados Responder la pregunta

importantes de investigación

Señalar como los

resultados contribuyen
a resolver el vacío de
conocimiento
 Errores frecuentes

La conclusión
La conclusión
no es coherente
no tiene
con la pregunta
sustento con los
y objetivos de
datos
investigación
Resumen
 Importancia del “Resumen” en un artículo científico

• Es la “carta de presentación” del artículo.

• Es la sección más leída del artículo.

• A través del resumen, el lector se puede darse cuenta de la relevancia del tema tratado en el artículo
y, en consecuencia, decidir si el contenido del mismo puede interesarle o no.

• Debe comunicar de una forma rápida y precisa el contenido del artículo sin tener que recurrir al
resto de la información.

• Redactarse siguiendo cuidadosamente las indicaciones para su elaboración

 ¿Qué es un “Resumen” en un artículo científico?

Resumen El resumen del artículo científico es de tipo estructurado y

consiste en un párrafo formado por un conjunto de frases
u oraciones cortas que describen lo más relevante de
cada una de las partes del manuscrito.

Máximo de 250 palabras y con los siguientes apartados:

Propósito u objetivo, Material y métodos, Resultados,
Conclusiones.
Estructura de un artículo de investigación
Revista Médica de Chile
 Estructura del Resumen

OBJETIVO:
• Da cuenta de lo que se intenta alcanzar con los resultados del estudio. Debe
responder a la pregunta de investigación.

MATERIALES Y MÉTODOS:
• En este apartado se describe de manera sucinta cómo se hizo el estudio, el diseño
del trabajo, la población o muestra y cómo se seleccionó, lugar y fechas inicial y
final en que se realizó el estudio, así como los procedimientos, las variables y los
métodos estadísticos utilizados para el análisis de los datos.
 Estructura del Resumen

RESULTADOS:
• Aquí se enuncian los hallazgos y las observaciones más relevantes mediante la presentación de datos
concretos. Se destacan los resultados más novedosos, así como su significado.

CONCLUSIONES:
• Las conclusiones deben tener relación directa con el objetivo del estudio y estar respaldadas por los
datos obtenidos. En este apartado también se pueden incluir algunas recomendaciones cuando los
autores consideren pertinente hacerlas. Es la única parte del resumen que se redacta en tiempo
presente.
Estructura de un artículo de investigación
Revista Médica de Chile
 Recomendaciones

• Redactarlo una vez terminado el artículo, cuando se haya profundizado en el tema y se haya
alcanzado una visión detallada del contenido del trabajo.

• Presentarlo al comienzo de cada artículo, entre el título y el texto principal.

• Elaborarlo pensando en la autonomía que debe tener todo resumen, es decir, que al leerlo sea
fácilmente comprensible sin tener que acudir al artículo en extenso.

• Por último, el resumen debe poseer todas las cualidades de un buen artículo: claridad, rigor
científico, orden y método.
 Errores que deben evitarse al redactar un
artículo

No es una copia de la No incluir detalles, ni

No redactar en tiempo
introducción o de otra datos que desvíen del
futuro.
parte de artículo. tema principal.

No introducir citas
No debe redactarse en
bibliográficas, ni siglas,
primera persona
ni abreviaturas.
Muchas Gracias