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Objetivos

Capacidad y masa

Esquema de la unidad
UNIDAD 12. CAPACIDAD Y MASA

Programacin
 Identificar el litro y el kilogramo como unidades principales de capacidad y masa, respectivamente.  Reconocer los mltiplos y submltiplos del litro y del gramo, as como los mltiplos del kilogramo (tonelada y quintal).  Conocer y aplicar las relaciones entre las unidades de capacidad y entre las unidades de masa.  Expresar en una nica unidad capacidades o masas dadas en varias unidades.  Estimar capacidades y masas de recipientes u objetos.  Aplicar las unidades de capacidad y masa y sus relaciones en la resolucin de problemas.  Resolver problemas realizando una tabla para recoger de forma organizada las distintas soluciones del mismo.

Mltiplos y submltiplos del litro

Relaciones entre las unidades de capacidad

Mltiplos y submltiplos del gramo

Relaciones entre las unidades de masa

Contenidos
 Reconocimiento de las unidades de capacidad y masa.  Aplicacin de las relaciones entre las unidades de capacidad y entre las unidades de masa.  Expresin en una nica unidad de capacidades o masas dadas en varias unidades.  Estimacin de la capacidad y masa de recipientes y objetos.  Resolucin de problemas donde intervienen medidas de capacidad y masa.  Realizacin de una tabla para organizar y recoger las soluciones de un problema.

Actividades

Eres capaz de...

Solucin de problemas

Repasa

Recursos digitales
Contenidos
Pgina inicial Recuerda lo que sabes Mltiplos del litro Submltiplos del litro Relaciones entre las unidades de capacidad Mltiplos del gramo Submltiplos del gramo Relaciones entre las unidades de masa Problemas con unidades de medida Actividades

Recursos
01. Presentacin 02. Actividad interactiva 03. Actividad interactiva 04. Actividad interactiva 05. Presentacin 06. Presentacin 07. Actividad interactiva 08. Actividad interactiva 09. Presentacin 10. Actividad interactiva 11. Presentacin 12. Presentacin 13, 14, 15, 16, 17. Actividades interactivas 18. Presentacin

Propsitos
Presentar la unidad Recordar conocimientos Practicar Practicar Explicar Practicar Practicar Practicar Explicar Ampliar Explicar Practicar Evaluar Practicar Explicar

Criterios de evaluacin
 Aplica las relaciones entre las unidades de capacidad y entre las unidades de masa.  Expresa en una sola unidad capacidades o masas dadas en varias unidades.  Estima la capacidad o la masa de recipientes u objetos.  Resuelve situaciones problemticas en las que aparecen unidades de capacidad y masa.  Realiza una tabla para recoger y organizar las distintas soluciones encontradas para un problema matemtico.

Competencias bsicas
Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: Competencia social y ciudadana, Competencia lingstica, Interaccin con el mundo fsico, Autonoma e iniciativa personal, Aprender a aprender, Tratamiento de la informacin y Competencia cultural y artstica.

 Valoracin de la importancia de las medidas de capacidad y masa en la vida cotidiana.  Cuidado al realizar las mediciones.  Valoracin del uso prctico de la estimacin de capacidades y masas.

Solucin de problemas

19. Presentacin

164 A

164 B

Para presentar la unidad

12

Capacidad y masa

RECUERDA LO QUE SABES Equivalencia entre litro, medio litro y cuarto de litro
1 litro 5 2 medios litros 5 4 cuartos de litro 1 5 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 4 1 4 1 4 4

UNIDAD

12

Equivalencia entre kilo, medio kilo y cuarto de kilo

1 kilo 5 2 medios kilos 5 4 cuartos de kilo 1 kg 5 1 1 1 1 1 1 kg 1 kg 5 kg 1 kg 1 kg 1 kg 2 2 4 4 4 4

Para recordar conocimientos

Ample la pgina y comente en comn la imagen. Pida a un alumno que lea el texto, formleles la primera pregunta y haga que la contesten de forma individual en sus cuadernos. Proceda de forma anloga con la segunda pregunta propuesta. Dles un tiempo para responderla y corrija en comn los resultados.

Equivalencia entre tonelada y kilogramo

1 tonelada es igual a 1.000 kilos 1 t 5 1.000 kg

Ample el cuadro y repase con los alumnos la equivalencia entre:  Litros, medios litros y cuartos de litro.

1. Completa la tabla.
Kilos Medios kilos Cuartos de kilo 3 6 12 4 8 10 20 12

 Kilos, medios kilos y cuartos de kilo. Toneladas y kilos.

2. Calcula cuntos litros hay en cada caso.

1 2

1 4

R02

R01 presentacin Otras situaciones Presnteles esta situacin y haga que un alumno lea el texto con las preguntas. Trabjelas en comn y, despus, pdales que las contesten en sus cuadernos. Compruebe los resultados en comn.
Una vez finalizadas, puede proponerles la siguiente cuestin: Cuntas toneladas pesar un Airbus A-380 que lleva su carga mxima?

VAS A APRENDER

3. Expresa en kilos.

A conocer y utilizar las relaciones del litro y del kilo con sus mltiplos y submltiplos. A conocer y utilizar las relaciones entre las unidades de capacidad y las unidades de masa. A estimar capacidades y pesos. A resolver problemas reales con unidades de medida.

R02 actividad interactiva Litro, medio litro y cuarto de litro Presente a los alumnos esta actividad en la que se trabaja con unidades de capacidad y masa. Realice el primer caso en comn, resaltando que los recipientes contienen 2 litros y medio de agua, y como un litro de agua pesa 1 kilo, el agua que contienen pesar 2 kilos y medio. Pdales que realicen el resto de los casos individualmente y compruebe los resultados en comn.

3t 14 t

1,5 t 14,6 t

4 t y 78 kg 9 t y 250 kg

12 t y 160 kg 45 t y 960 kg

Los coches de bomberos son vehculos preparados para la lucha contra el fuego. Su peso sin carga oscila entre los 15.000 y 20.000 kilos. Disponen de una cisterna cuya capacidad puede llegar a ser de 60.000 litros.

4. Resuelve.

El peso de 1 litro de agua es 1 kg. Cul es el peso total de un coche de bomberos que pesa 18.000 kg y que lleva en su cisterna 40.000 litros de agua? Un camin con una cisterna de 40.000 litros vierte 200 litros de agua cada minuto por una de sus mangueras. Cuntos minutos tardar en vaciar su cisterna?

Manuel abre una botella de un litro y medio de leche y llena 4 vasos de un cuarto de litro cada uno. Qu cantidad de leche ha quedado en la botella? La carga mxima que puede transportar un camin es de 9 toneladas. Lleva 12 vigas de 650 kilos cada una. Cuntos kilos ms se pueden cargar en el camin?

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R01
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Ms informacin en la red
Medidas de capacidad http://www.aplicaciones.info/decimales/siste02.htm
En esta pgina del portal Aplicaciones Didcticas se presentan las unidades de medida de capacidad y tambin se ofrecen actividades interactivas para el trabajo con dichas unidades. Su autor es Arturo Ramo Garca.

Ideas TIC
Las webquest http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name= News&file=article&sid=428
Este artculo, publicado por el Observatorio Tecnolgico del ISFTIC, nos presenta las webquest, un protocolo didctico que pretende aprovechar la Red como herramienta en los procesos de bsqueda, valoracin y anlisis de la informacin. Su autor es Andrs Garca Manzano.

164

165

12

Mltiplos del litro

Para explicar
El litro es la unidad principal de capacidad. Para medir capacidades de recipientes grandes, utilizamos unidades mayores que el litro, los mltiplos del litro. Las unidades mayores que el litro son el decalitro, el hectolitro y el kilolitro. 1 decalitro 5 10 litros

Submltiplos del litro

Para medir capacidades pequeas, utilizamos unidades menores que el litro, los submltiplos del litro. Las unidades menores que el litro son el decilitro, el centilitro y el mililitro. 1 litro 5 10 decilitros 1 5 10 dl 1 litro 5 100 centilitros 1 5 100 cl 1 litro 5 1.000 mililitros 1 5 1.000 ml Observa las relaciones entre el litro y sus submltiplos.
Para pasar de una unidad a otra menor se multiplica 3 10 3 10
dl cl

UNIDAD

12

Para practicar

Ample el cuadro informativo y haga que un alumno lea el texto. Pdales que se fijen en cmo se llaman los mltiplos del litro y su equivalencia en litros. Despus, aydese del cuadro de unidades para explicar cmo se pasa de unas unidades a otras.

1 dal 5 10

1 hectolitro 5 100 litros 1 hl 5 100 1 kilolitro 5 1.000 litros 1 kl 5 1.000 Observa las relaciones entre el litro y sus mltiplos.
Para pasar de una unidad a otra menor se multiplica 3 10
kl hl

3 10
ml

3 10
dal

3 10

: 10

: 10

: 10

: 10

: 10

: 10

R01 presentacin

Para pasar de una unidad a otra mayor se divide

Para pasar de una unidad a otra mayor se divide

IE END

NTE

Ample el cuadro y lea el texto. Haga especial hincapi en el nombre de los submltiplos del metro y en sus equivalencias. Despus, aydese del cuadro de unidades y explique los pasos a seguir para pasar de una unidad a otra.

Para practicar

Los submltiplos del litro son el decilitro, el centilitro y el mililitro. Los mltiplos del litro son el decalitro, el hectolitro y el kilolitro. 1 dal 5 10 1 hl 5 100 1 kl 5 1.000 1 5 10 dl 1 5 100 cl 1 5 1.000 ml

Para practicar

R03 actividad interactiva Mltiplos del litro Antes de proponerles esta actividad, pregunte a los alumnos cuntos litros son un kilolitro, un hectolitro y un decalitro. Si es necesario, recurdeles tambin cmo pasar de expresiones complejas a incomplejas.
Despus, realice el primer caso en comn y pdales que hagan el resto de los casos en sus cuadernos. Muestre la solucin y compruebe los resultados.

1. Expresa en la unidad indicada. 1. Observa el cuadro anterior y contesta.

En dl

35 670

450 cl 95 dl

99 cl 680 ml

5 y 9 dl 7 y 3 dl

2 y 4 cl 4 dl y 2 ml

Qu operacin haras para pasar de kl a dal? Y para pasar de dal a kl? Qu operacin haras para pasar de a dal? Y para pasar de hl a ?

R04 actividad interactiva Submltiplos del litro Antes de realizar esta actividad, plantee preguntas del tipo:
 Qu operacin hay que hacer para pasar de a ml? Por qu nmero hay que multiplicar?  Qu operacin hay que hacer para pasar de ml a dl? Entre que nmero hay que dividir? Despus, pida a un alumno que salga a la pizarra y haga el primer caso. El resto de la clase comprobar la solucin. Proceda de forma similar con el resto de los casos.

R04

En cl

2. Expresa en litros.

2. Resuelve.

4,25 dal 7,6 hl 9,278 kl

2 dal y 9 5 dal y 1 16 dal y 8

4 hl y 35 9 hl y 2 3 hl y 7 dal

5 kl y 609 8 kl y 2 6 kl y 4 hl

Una botella contiene 2 de zumo. Cuntos vasos de 250 cl podemos llenar? Ivn ha llenado un depsito de 12 dal de capacidad con 15 cubos iguales llenos de agua. Cul es la capacidad en litros de un cubo?

R03

3. Expresa en la unidad indicada.

En dal

CLCULO MENTAL
En hl En kl

Divide entre 2 un nmero par que no tiene todas sus cifras pares

90 85 136

29,7 0,5 0,09

700 996 34

18 dal 1,4 dal 0,03 dal

3.000 6.270 123

67 hl 9 hl 5,1 hl 74 : 2

36 : 2
70 : 2 5 35; 4 : 2 5 2 35 1 2 5 37

72 : 2 78 : 2 94 : 2

302 : 2 524 : 2 768 : 2

37

52 : 2 58 : 2

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Ms informacin en la red
Equivalencia entre las unidades de capacidad http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/smd_pri/ litro.htm
Esta seccin del portal Descartes del Ministerio de Educacin trata sobre las unidades de capacidad y sus equivalencias. Encontrar en ella definiciones y actividades interactivas. Su autor es Eduardo Barbero Corral.

Ideas TIC
Cmo crear y utilizar una tarjeta de presentacin electrnica propia http://office.microsoft.com/training/training.aspx? AssetID=RC101859253082
Una vez finalizado este curso de Microsoft Office Online, sabr realizar las siguientes tareas: C  rear tarjetas de presentacin electrnicas personalizadas y enviarlas a otras personas por correo electrnico. M  antener sus tarjetas actualizadas. C  ontrolar cmo y cundo enva una tarjeta de presentacin electrnica.

166

167

12

Relaciones entre las unidades de capacidad

Para explicar
En el cuadro estn todas las unidades de capacidad y las relaciones entre ellas.
3 10 3 10
hl dal

4. Usa el cuadro y expresa cada medida en la unidad que se indica.

kl hl dal 4

UNIDAD
ml

12

dl 5

cl

3 10

3 10

3 10
dl cl

3 10
ml

R05 presentacin Relaciones entre las unidades de capacidad Muestre la segunda pantalla y haga observar las unidades de capacidad ordenadas de mayor a menor. Compruebe que los alumnos son capaces de nombrar estas unidades. Vaya mostrando las sucesivas pantallas y explique cada una. Al presentar la quinta pantalla, resalte los pasos que se siguen para pasar de dal a cl. Proceda de forma anloga con la sexta pantalla.
Si lo cree conveniente, puede proponer otros ejemplos de cambio de unidad, para que los alumnos contesten oralmente, con ayuda del cuadro de unidades. Por ejemplo, qu hay que hacer para pasar de kl a dl, y para pasar de cl a hl

kl

: 10 : 10

45,5 en ml 7,54 dl en ml 8,54 en hl 37,8 dal en kl

Para practicar

: 10

: 10

: 10

: 10

5. Estima la capacidad de cada recipiente y relaciona. Te resultar ms fcil

si ordenas las capacidades de menor a mayor. Un tetrabrik de leche. Una baera. Un cubo.

Fjate cmo pasamos de una unidad a otra en estos ejemplos.

3 1.000

1 kl 1 hl 1 dal 1

Una cuchara sopera. Una cucharita de caf. Una gota de agua. Una botella de zumo.

1 dl 1 cl 1 ml 1

Ample el cuadro de unidades de la actividad 4 y realice el primer caso en comn. Haga especial hincapi en la colocacin del trazo rojo que indica la unidad dada, y del trazo verde que indica la unidad a la que queremos pasar.

6 dal a cl 48 dl a hl

dal

3 10

dal

3 10

dl

3 10

cl

6 dal 5 6 3 1.000 5 6.000 cl 48 dl 5 48 : 1.000 5 0,048 hl

Una piscina.

hl

: 10

: 10 : 1.000

: 10

dl

6. Resuelve.

Un depsito contena 1,8 kl de agua. Usando una bomba, se llenaron dos cisternas de 750 litros cada una. Cuntos litros de agua quedaron en el depsito? Marcos quiere llenar una pecera de 8 dal con un cubo de 5 . Cuntos cubos llenos tiene que echar para llenarla? Con el zumo que haba en una jarra, se llenaron 8 vasos de 25 cl cada uno. Cuntos litros de zumo haba en la jarra?

R05

1. Copia y completa este esquema en tu cuaderno.

hl

ml

R06 presentacin Otras situaciones Plantee esta nueva situacin y pregunte qu capacidad en litros tiene la cisterna de cada camin. Despus, formule la primera pregunta y pida a un alumno que diga los pasos que hay que seguir para expresar la capacidad en kilolitros.

Qu hay que hacer para pasar de hl a dl? Y para pasar de dal a ml? Qu hay que hacer para pasar de dal a kl? Y para pasar de ml a dal?

Un depsito contiene 1 hl y 5 dal de aceite. El aceite se reparte en partes iguales en 30 bidones. Cuntos litros de aceite hay en cada bidn? Un camin cisterna lleva 1,2 kl de agua. R06 Descarga 3,2 hl en un depsito y 0,5 hl en otro. Cuntos litros de agua quedan en la cisterna del camin? Luca ha hecho un batido mezclando 0,5 de leche, 60 cl de zumo de fresa y 1,5 dl de zumo de pltano. Cuntos vasos de 25 cl puede llenar?

2. Expresa en la unidad que se indica.

En cl 1,5

En

En dal 0,67 kl 32,5 hl 5,7

En kl 12,7 hl 453,1 dal 678

0,7 dal 5,28 hl 12,4 cl 76,3 ml

23,1 dal 9,5 dl 3,2 ml

7. RAZONAMIENTO. Averigua la capacidad en litros de cada botella

y qu lquido contiene.

93 dl

972 dl

Hay una botella que contiene zumo. La botella de agua tiene el doble de capacidad que la de aceite. La botella de menor capacidad contiene vinagre.
75 cl 300 cl 150 cl 250 cl

3. Expresa en litros.

3 kl, 7 hl y 5 dal 35 dl, 98 cl y 70 ml

5 dal, 46 cl y 978 ml 2 kl, 79 dl y 6.200 ml

4 hl, 6 dal y 750 cl 9 hl, 82 cl y 315 ml

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Proceda de forma anloga con la segunda pregunta, ayudndoles con pistas puntuales si tienen dificultades.

Ms informacin en la red
Relaciones entre las unidades de capacidad http://redes.agrega.indra.es/repositorio/13062008/ es_20080613_2_9161940//index.html
En esta pgina del proyecto Agrega encontrar actividades para trabajar las relaciones entre las unidades de capacidad.

Ideas TIC
Navegador Google Chrome http://www.google.com/support/chrome/bin/ topic.py?hl=es&topic=14658
El navegador Google Chrome tiene las siguientes caractersticas: F  acilidad de bsqueda y rapidez. A  ccesos directos a aplicaciones y pestaas independientes. M  odo incgnito: no se guardan en el historial las pginas que se visitan.

168

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12

Mltiplos del gramo

Para explicar
El kilogramo es la unidad principal de masa. El gramo es una de las unidades ms usadas. Las unidades mayores que el gramo son el decagramo, el hectogramo y el kilogramo.

Submltiplos del gramo

Las unidades menores que el gramo son el decigramo, el centigramo y el miligramo. 1 gramo 5 10 decigramos 1 g 5 10 dg 1 gramo 5 100 centigramos 1 g 5 100 cg 1 gramo 5 1.000 miligramos 1 g 5 1.000 mg Observa las relaciones entre el gramo y sus submltiplos.
Para pasar de una unidad a otra menor se multiplica 3 10
g dg

UNIDAD

12

Para explicar

Ample el cuadro informativo y haga especial hincapi en los nombres de los mltiplos del gramo y sus relaciones. A continuacin, muestre el cuadro de unidades y explqueles el procedimiento que se sigue para pasar de una unidad a otra.

1 decagramo 5 10 gramos 1 dag 5 10 g 1 hectogramo 5 100 gramos

1 hg 5 100 g

1 kilogramo 5 1.000 gramos 1 kg 5 1.000 g Observa las relaciones entre el gramo y sus mltiplos.
Para pasar de una unidad a otra menor se multiplica 3 10
kg hg

3 10
cg

3 10
mg

3 10
dag

3 10
g

: 10

: 10

: 10

: 10

: 10

: 10

Para pasar de una unidad a otra mayor se divide

Ample el cuadro informativo y resalte cules son los submltiplos del gramo y sus equivalencias. Despus, haga observar el cuadro con el gramo y sus submltiplos y explique el procedimiento a seguir para pasar de unas unidades a otras.

Para pasar de una unidad a otra mayor se divide

Los submltiplos del gramo son el decigramo, el centigramo y el miligramo.

Para practicar

Los mltiplos del gramo son el decagramo, el hectogramo y el kilogramo. 1 dag 5 10 g 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1.000 g

1 g 5 10 dg

1 g 5 100 cg

1 g 5 1.000 mg

Para practicar
6 g, 9 dg y 145 mg 7 g, 7 dg y 42 mg

1. Expresa en la unidad indicada.

R07 actividad interactiva Mltiplos del gramo Presente esta actividad y realice en comn el primer caso. Haga que los alumnos lean la frase, y ayudndose con el cuadro de unidades, contesten si es verdadera o falsa. Trabaje el resto de casos en comn, pidiendo a varios alumnos que razonen sus respuestas. Despus, muestre la solucin y compruebe los resultados.

1. Expresa en gramos.

En g

17 dg 48 dg

134 cg 95 mg

2.500 mg 305 mg

25 g y 7 dg 20 dg y 8 cg

9,4 dag 5,12 hg 2,35 kg

7 dag y 1 g 8 dag y 5 g 23 dag y 8 g

2 hg y 94 g 15 hg y 17 g 8 hg y 6 dag

3 kg y 175 g 9 kg y 72 g 6 kg y 8 hg

En cg

R08

R07

R08 actividad interactiva Submltiplos del gramo Proponga la actividad y haga observar el primer caso. Pregunte qu hay que hacer para pasar de gramos a decigramos, de gramos a centigramos y de gramos a miligramos. Despus, haga que un alumno marque la relacin correcta. Trabaje de forma anloga con el resto de los casos.

2. Resuelve.

2. Expresa en kilos y ordena cada grupo de menor a mayor.

25 hg 2.000 g 125 hg 1,5 kg 18 g 4.000 g

Lola compra 0,2 kg de jamn york y hace 4 bocadillos iguales. Cuntos gramos de jamn pone en cada bocadillo? El peso de un yogur es de 125 g. Jaime ha comprado 2 paquetes con 8 yogures cada uno. Pesan ms o menos de un kilo?

3. Observa el peso de cada saco y contesta.

CLCULO MENTAL
Cuntos gramos le faltan al saco rojo para pesar 2 kg? Cuntos gramos le faltan al saco azul para pesar 3 kg? Cuntos gramos pesan entre los dos sacos? Divide un nmero entre 20: divide entre 10 y luego divide entre 2
: 20

550 g

2 hg

460 : 20
:2

640 : 20 620 : 20 860 : 20

4.620 : 20 6.240 : 20 8.240 : 20

840

: 10

84

42

480 : 20 220 : 20

170
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Ms informacin en la red
El peso y la masa http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/ pesomasa/index.html
Esta pgina del ISFTIC puede serle til para trabajar la diferencia entre peso y masa. Sus autores son Marisa Carrillo, Enrique Hernn y Laura Hernn.

Ideas TIC
Google Sites http://sites.google.com
Google Sites es un servicio gratuito de Google para crear pginas web y compartirlas de manera sencilla.

170

171

12

Relaciones entre las unidades de masa

Para explicar
En el cuadro estn todas las unidades de masa y las relaciones entre ellas.
3 10 3 10
hg dag

4. Expresa en gramos estos pesos y ordnalos de menor a mayor.

0,5 kg 50 dg 50 hg 5.000 cg

UNIDAD

12

Para explicar

5. Expresa en kilos.
3 10

3 10
g

3 10
dg

3 10
cg

R09 presentacin Relaciones entre las unidades de masa Muestre la segunda pantalla y asegrese de que los alumnos conocen las unidades de masa y las ordenan de mayor a menor correctamente. Vaya mostrando las siguientes pantallas y explique cada una. Antes de presentar la quinta pantalla, pregnteles qu hay que hacer para pasar de dag a dg y, a continuacin, explique el ejemplo con ayuda de esa pantalla. Proceda de forma anloga con el ejemplo propuesto en la sexta pantalla.

APRENDE
mg

kg

2 q y 75 kg 4 q y 64 kg 7 t y 916 kg

1ty2q 2ty4q 6ty5q

2 t, 1 q y 65 kg 3 t, 2 q y 20 kg 6 t, 4 q y 3 kg

El quintal es un mltiplo del kilo. 1 quintal 5 100 kilos 1 q 5 100 kg

: 10

: 10

: 10

: 10

: 10

: 10

R10

Fjate en cmo pasamos de una unidad a otra en estos ejemplos.

6. Elige y escribe qu unidad utilizaras para expresar cada peso.

3 100

El peso de un saco de manzanas. El peso de un elefante. El peso de un pjaro. El peso de una persona.

El peso de una mesa. El peso de un lpiz. El peso de un camin. El peso de un ratn.

Ample el Aprende de la actividad 5 y trabaje en comn algunos de los casos propuestos. Pdales despus que hagan por s mismos las dems.

9 dag a dg 7 cg a dag

dag

3 10

3 10

dg

9 dag 5 9 3 100 5 900 dg

: 10

Tonelada Kilogramo Gramo

dag

: 10

: 10 : 1.000

dg

cg

7 cg 5 7 : 1.000 5 0,007 dag

7. Resuelve.

Para ampliar

R09

Un camin transporta 3 coches iguales. En total lleva una carga de 2 t y 7 q. Cuntos kilos pesa cada coche? En una cafetera han dejado una cesta con 75 barras de pan. Cada barra pesa 250 g. Cuntos kilos pesan todas las barras? Lorena compra un paquete con 16 lonchas de queso. El peso del paquete es de 240 g. Cuntos gramos pesa cada loncha? Un tambor de detergente pesa 5 kg y tiene para 40 lavados. Si en cada lavado gastamos la misma cantidad, cuntos gramos de detergente gastamos en un lavado? Para hacer una tarta, Carlos necesita un cuarto de kilo de cacao. En el supermercado venden bolsas de 125 g. Cuntas bolsas tiene que comprar?

1. Expresa en la unidad indicada.

En dg En g En dag 35 g 0,249 kg 1,5 kg 6,7 hg 12,6 dag 34,5 g 54 dag 45 dg 6,27 hg 1,3 g 196 cg

R10 actividad interactiva Relaciones entre las unidades de masa Seale a los alumnos que en este recurso van a utilizar una nueva unidad, el miriagramo. Comente su equivalencia y el cuadro de unidades presentado.
Pida a sucesivos alumnos que resuelvan los casos planteados, razonando sus respuestas y ayudndose del cuadro de unidades.

32,8 dg

2. Expresa en gramos.

2 kg, 3 hg y 1 dag 73 dg, 9 cg y 25 mg

11 hg, 12 dag y 13 cg 9 dag, 11 cg y 750 mg

5 kg, 8 dg y 9.250 mg 7 hg, 640 cg y 739 mg

8. RAZONAMIENTO. Observa cada balanza y averigua cunto pesa el paquete azul.

Para practicar

3. Utiliza el cuadro de unidades y expresa cada medida en la unidad que se indica.

kg hg dag g dg cg mg

Ample la actividad 1 y trabjela en comn. Asegrese de que los alumnos saben cmo pasar de unas unidades de masa a otras. Muestre las similitudes con las unidades de longitud y capacidad.

3,12 hg en dg 4,9 dag en cg 75 cg en dag 81 mg en g 0,62 kg en g

2 kg y 400 g

750 g

3 kg y 125 g

950 g

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Ms informacin en la red
Relaciones entre unidades de medida
http://www.genmagic.net/fisica/fc22c.swf E n esta pgina de Genma gic se ofrecen actividades interactivas para trabajar las relaciones entre las unidades de medida. Sus autores son Roger Rey, Fernando Romero y Joaqun Prez.

Ideas TIC
Twazzup http://www.twazzup.com/
Twazzup es una aplicacin muy til para realizar distintas bsquedas en Twitter.

172

173

12
R13 R10 R11 R12 Problemas conR09 unidades de medida

3. Observa algunas unidades de longitud, capacidad y masa y resuelve.

Algunas son unidades utilizadas en nuestro pas hace muchos aos y otras son unidades usadas en otros pases actualmente. LONGITUD 1 pulgada 5 2,54 cm 1 milla marina 5 1,85 km

UNIDAD

12

Para explicar

En el laboratorio del colegio, los alumnos de 5. de Primaria han pesado un litro de agua y un litro de aceite.
1 kg 1 1 900 g

R18

Para practicar
MASA 1 libra 5 453,6 g

CAPACIDAD 1 cuartillo 5 116 cl 1 celemn 5 4,625

R11 presentacin Problemas con unidades de medida Muestre la segunda pantalla, haga observar el dibujo y lea la pregunta. Dialogue con los alumnos acerca de los pasos que seguiran para resolver el problema. A continuacin, muestre las sucesivas pantallas y explique su resolucin paso a paso. Una vez terminado el proceso, puede pedir a un alumno que exprese oralmente todos los pasos que se han seguido para resolver el problema.

1 arroba 5 11,502 kg

Cuntos centmetros son 8 pulgadas? Cuntos kilmetros son 10 millas marinas? Cuntos centilitros son 4 cuartillos? Cuntos litros son? Cuntos gramos hay en 5 libras? Cuntos kilos son?
Celemines Cuartillos

Cuntos gramos pesan 1 litro de agua y 2 litros de aceite?

1. Calcula los gramos que pesan 1 litro de agua y 2 litros de aceite. 2. Calcula los gramos que pesan en total el litro de agua y los 2 litros de aceite.

4. Observa los dibujos y resuelve.

1 de agua 5 1 kg 5 1.000 g 2 de aceite 900 3 2 5 1.800 g

1.000 g 1 1.800 g 5 2.800 g

En total pesan 2.800 gramos.

Fermn ha preparado varios celemines y cuartillos de trigo para dar de comer a sus gallinas. Cunto trigo ha preparado Fermn? El tamao de un televisor coincide con la longitud de la diagonal de su pantalla expresada en pulgadas. Cuntos centmetros mide la diagonal de cada uno de estos televisores?

Ample la actividad 3 y haga que los alumnos lean las unidades de longitud, capacidad y masa que aparecen en los cuadros. Despus, pdales que contesten a cada pregunta en sus cuadernos. Por ltimo, compruebe los resultados en comn.

R11

1. Observa el dibujo y resuelve.

Cuntos gramos pesarn 2 de alcohol? Cuntos kilos pesar un bidn con 5 de alcohol? Cuntos gramos pesar medio litro de alcohol? Cuntos gramos pesar un cuarto de litro de alcohol?

Hoy, en la granja de Luisa han vendido dos cerdos, uno de 11 arrobas y el otro de 9 arrobas. Cuntos kilos ha pesado cada uno? Cuntos kilos han pesado en total?

ALCOHOL

as ad ulg p 14

42

lg pu

ad

as

R12
R12

2. Resuelve.

presentacin Otras situaciones Muestre esta presentacin y pdales que inventen tres problemas utilizando las unidades que aparecen.
Puede organizar la clase por grupos y que cada grupo invente unos problemas. Despus, un alumno de cada grupo leer sus problemas al resto de la clase y entre todos se resolvern.

Javier pone una tira de papel decorativo alrededor del techo de su habitacin. La habitacin es cuadrada y mide 4,5 m de lado. Cuntos metros de papel ha utilizado? Para hacer unos disfraces, Loli ha comprado 5,5 m de tela roja a 4 el metro y 4,3 m de tela verde a 3 el metro. Cunto ha gastado en total? Con un bote de colonia de 1 litro, Tamara ha llenado dos frascos: uno de 120 cl y otro de 250 cl. Qu cantidad de colonia queda en el bote? En una pastelera han hecho 2 kg de mermelada de fresa. La han envasado en botes de 250 g cada uno. Cuntos botes han utilizado? Para hacer un bizcocho se necesitan 350 g de harina. Cuntos kilos se necesitarn para hacer 4 bizcochos?

5. Resuelve estos problemas.

Para hacer un trayecto de 100 km, Cristina ha gastado 4 de gasolina y Javier ha gastado 3 . Cada litro de gasolina cuesta 98 cntimos. Cuntos euros ha gastado cada uno? Alba compra yogures de 125 g cada uno y algunas botellas de zumo de 250 cl cada una. Cuntos yogures ha comprado si se ha llevado un kilo de yogur? Cuntas botellas ha comprado si lleva 2 litros?

R15

6. RAZONAMIENTO. Averigua qu cofre contiene monedas de oro y cul

contiene monedas de cobre.

El cofre que contiene las monedas de oro no es el ms pesado. El cofre que pesa entre 21 y 21,01 kg contiene las monedas de cobre.

21 kg y 9 g

21.090 g

219 hg

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 R.M. Mara tiene un televisor de 32 pulgadas y Juan uno de 19 pulgadas. Cuntos centmetros de diagonal tiene el televisor de Mara ms que el de Juan?

Ms informacin en la red
Aprndelo t mismo http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/ todo_mate/r_medidas/medidas_p.html
E  sta pgina del CEIP San Bernardo (Tenerife), elaborada por Mario Ramos Rodrguez y alojada en el portal educativo del Gobierno de Canarias, puede serle til para trabajar con todas las unidades de medida.

Ideas TIC
Minitutorial sobre la pizarra digital interactiva http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/cursos.jsp?idenlace= 224&padre=16&Iddirectorio=1&idapr=null&idcategoria=16
Este minitutorial sobre las pizarras digitales interactivas est incluido en la pgina del Plan Avanza2 del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.

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175

Actividades
Para evaluar
1. ESTUDIO EFICAZ. Escribe.

12
R09 R10 R13 R11 R14 R12 R13 R15

UNIDAD
R16 R17

12

Las unidades de capacidad ordenadas de mayor a menor. Las unidades de masa ordenadas de mayor a menor. Qu operacin hay que hacer para pasar de una unidad de capacidad mayor a otra unidad menor. Qu operacin hay que hacer para pasar de una unidad de masa menor a otra unidad mayor.

R18

5. Completa cada cuadro de unidades y expresa

cada medida en la unidad que se indica.
kl

9. En la tabla aparecen el peso y la altura de

cuatro jugadores de baloncesto.
Javi Alex 90,2 2,15 Dani 88,5 1,95 scar 79,6 2,05

11. Observa el grfico y calcula.

En el grfico est representado el nmero de kilmetros que hizo un taxista de lunes a viernes.
400 300 200 100 0

Para practicar

27 hl en dal 124 cl en
g

R13 actividad interactiva

31 kl en 25 cl en

Peso en kg Altura en m

89,5 1,86

346 269

325

290

310

cg

Cuntos kilos pesa Javi ms que scar? Cuntos gramos pesa Alex ms que Javi? Cuntos metros mide scar ms que Dani? Cuntos centmetros mide Dani ms que Javi?

124 g en dg 28 dg en g

32 dag en cg 75 cg en dag

R14 actividad interactiva

2. Elige en cada grupo las medidas que

se indican. Menores que 1 litro 0,002 kl 0,01 hl 926 ml 9 dl

6. Expresa en kilos.

Cuntos kilmetros le faltaron por hacer el jueves para recorrer 500 km? El lunes pasado recorri 12.000 m menos que este lunes. Cuntos kilmetros hizo el lunes pasado? Por los kilmetros recorridos el jueves y el viernes gast 36 de gasoil. Cuntos centilitros de gasoil gast por cada kilmetro? Cuntos litros son? Cuntos litros de gasoil gast durante los tres primeros das de la semana si consumi 0,07 litros por cada kilmetro?

4 t y 90 kg 5 q y 87 kg 17 t y 604 kg

11 t y 13 q 6 t, 3 q y 15 kg 9 t, 9 q y 978 kg

10. Resuelve.

Ample la actividad 11 y haga que un alumno salga a la pizarra y resuelva la primera pregunta, explicando al resto de la clase los pasos que sigue. Proceda de forma anloga con el resto de las preguntas propuestas.

R15 actividad interactiva

120 cg

170 cl

7. Elige la unidad ms adecuada y completa.

Valentina compra una bandeja con 24 pasteles iguales. El peso de todos es 1,2 kg. Cuntos gramos pesa cada uno? Rafa tiene que tomar cada 8 horas una cucharadita con 5 ml de jarabe. El frasco tiene 125 cl. Cuntas cucharaditas de 5 ml contiene el jarabe?

La cisterna de un camin tiene una capacidad de 4 La bicicleta de Carla pesa 15 Una olla tiene una capacidad de 5 Para merendar, Andrs se ha comido 100 de queso. Un bote de jarabe tiene una capacidad de 125 Un elefante pesa 2

Para practicar
R18 presentacin Eres capaz de... Antes de mostrarles esta presentacin, haga una puesta en comn y pregnteles qu contenidos han aprendido en esta unidad. Despus, haga que observen la presentacin e inventen los problemas de forma individual en sus cuadernos. Pida a varios alumnos que lean sus problemas al resto de la clase. Entre todos se comentar si estn bien o mal planteados y se resolvern.
 R.M. En una granja tienen un depsito de agua de 30 kl y 6 hl. Cada vaca bebe al da 120 de agua. Para cuntos das tienen agua en la granja?

Mayores que 1 gramo 0,34 dag 895 mg

0,084 hg

0,34 dag

ERES CAPAZ DE
Alejandra ha ido con sus padres a la compra. Se ha parado en la charcutera para comprar embutidos y queso. Fjate en las ofertas. 1 de kg 8,75 4 QUESO 1 de kg 11,50 2 CHORIZO

R16 actividad interactiva

Calcular el precio de un kilo

3. Expresa en la unidad que se indica.

En En g 17 dal y 2 15 dl y 37 cl 6 hg y 56 g 3 kg y 12 dg 3 hl y 2 dal 9 cl y 49 ml 7 dag y 25 cg 8 g y 197 mg

8. Observa los dibujos y calcula.

JAMN
1 dal y 5

R17 actividad interactiva Ponte a prueba Utilice estas actividades para llevar a cabo una evaluacin colectiva de la unidad.
Con los recursos 13 y 14 compruebe que los alumnos conocen las relaciones entre las unidades de capacidad y las aplican correctamente. Utilice los recursos 15 y 16 para verificar que los alumnos conocen las unidades de masa (incluidas quintal y tonelada) y aplican sus equivalencias sin dificultad. Con el recurso 17 puede comprobar si los alumnos son capaces de aplicar lo aprendido en esta unidad para resolver problemas de la vida cotidiana.

R15 9 kg y 750 g

1 de kg 4 10,50

4. Expresa en la misma unidad y ordena de

menor a mayor.

260 dag 0,5

24,5 hg 49 dl 90,1 q

2,5 kg

Cuntos bidones de 3 se pueden llenar con el zumo del depsito? Cuntas botellas de medio litro se pueden llenar con el zumo del depsito? Cuntas bandejas de 250 g se pueden llenar con las naranjas de la caja? Y bolsas de tres cuartos de kilo?

Cunto cuesta un cuarto de kilo de jamn? Cunto costar un kilo de jamn? Cunto cuesta un cuarto de kilo de chorizo? Cunto costar un kilo y cuarto de chorizo? Cunto costar un queso de un kilo y medio?

490 ml

9,1 t

9.101 kg

R18

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Ms informacin en la red
Unidades de medida http://www.amolasmates.es/Matesbasicas/mates_basicas6.html
E  n esta pgina del portal Amo las Mates encontrar actividades interactivas variadas con las que trabajar las relaciones entre todas las unidades de medida.

Ideas TIC
Sliderocket http://www.sliderocket.com/
Sliderocket es un programa que permite subir a la red presentaciones estilo PowerPoint. Est en ingls y su versin gratuita nos permite subir hasta 250 Gb de informacin.

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R09 R10 Solucin de problemas

R11

R12

R13

Repasa
EJERCICIOS

12
UNIDAD

12

Para explicar

Hacer una tabla

R18

En algunos problemas, es til hacer una tabla que vaya recogiendo de manera ordenada las soluciones del problema que encontramos. Resuelve estos problemas de esa manera.

7. Completa.
3 km 5 dam

Para repasar
3.500 cm 5 dam 60 mm 5 dm 54 dam 5 km 810 m 5 hm

1. Escribe con cifras.

Siete octavos. Tres medios.

Doce quintos. Cuatro sptimos.

2,6 m 5 mm 0,75 hm 5 dm 9,4 dam 5 cm

R19 presentacin Hacer una tabla Utilice esta presentacin para explicar, paso a paso, la resolucin del problema propuesto. Para ello, muestre la segunda pantalla y haga que un alumno lea el enunciado. Dialogue con la clase y pdales que razonen cmo podemos encontrar la solucin. Despus, muestre la siguiente pantalla y explique el significado de la tabla y el modo de completarla. Vaya mostrando las sucesivas pantallas, pidiendo previamente a los alumnos que reflexionen sobre el modo de pesar cada cantidad.
Carmela tiene una pesa de 1 kg, otra de 2 kg y otra de 5 kg. Tiene tambin una bolsa de tela y un saco de harina. Quiere averiguar todas las cantidades en kilos que puede medir usando las pesas, la bolsa, la harina y una balanza.

Seis unidades y nueve centsimas. Catorce unidades y siete dcimas. Dos unidades y cien milsimas. Tres unidades y quince centsimas.

PROBLEMAS

Ample la actividad 3 y, antes de empezar a calcular, pregnteles:  Cmo se escribe una fraccin decimal en forma de nmero decimal.  Cmo se escribe un nmero decimal en forma de fraccin decimal. Pdales que la resuelvan de forma individual en sus cuadernos y, despus, compruebe en comn los resultados.

8. En una tienda las camisetas, que costaban

12 cada una, estn rebajadas un 20 %. Manuel ha comprado 4 camisetas y ha pagado con un billete de 50 . Cunto le han devuelto?

Vamos a hacer una tabla en la que iremos anotando las cantidades que puede medir. Iremos paso a paso, primero probaremos si puede medir 1 kilo, luego 2 kilos y as sucesivamente.
Para medir 1 kilo colocaremos en el platillo izquierdo la pesa de 1 kilo y en el derecho la bolsa vaca. Echamos harina en ella hasta equilibrar la balanza. De forma similar mediremos 2 kilos. Para medir 3 kilos colocaremos en el platillo izquierdo las pesas de 1 y 2 kilos y en el platillo derecho la bolsa vaca. Echaremos harina en la bolsa hasta que la balanza se equilibre.
Platillo izquierdo Kilos 1 2 3 Pesas Pesa de 1 kg Pesa de 2 kg Pesas de 1 y 2 kg Platillo derecho Pesas Harina 1 kg 2 kg 3 kg

2. Calcula.
6 7 1 3 3
5 kg 1 kg 2 kg

8 3 1 5 5 9 5 2 8 8

1 2 9 1 1 6 6 6 17 11 2 9 9

13 15 2 7 7

9. Cuando un iceberg flota en el mar, nueve

3. Expresa.

Como nmero decimal: 2 10 145 100 6.025 1.000 11 100

dcimos de su altura estn por debajo del agua y el resto sobresale. En un iceberg de 40 m de altura, cuntos metros sobresalen por encima del agua?

Como fraccin decimal: 3,75 9,8 1,09 7,026

2 kg

1 kg

4. Ordena de menor a mayor cada grupo.

7,1 24,2

7,09 24,01

7,101

7,2 25

7,109 24,9

24,099

Contina t y anota en la tabla todas las posibles cantidades que se pueden medir. Una pista: pueden medirse hasta 8 kg.

10. En una cafetera sirvieron 162 desayunos.

R19 R15

5. Calcula.

3,4 1 6,725 9,07 2 8,999 6,14 3 26 0,179 3 34

2,06 3 1.000 1,028 3 100 37,4 : 100 1.679,5 : 1.000

Dos tercios fueron caf y tostada y dos novenos fueron caf y bollera. Cuntos clientes prefirieron la tostada a la bollera?

11. Mara va a hacer una ruta de senderismo

1. Qu cantidades en kilos podra medir Carmela si tuviera pesas de 1 kg, 3 kg y 9 kg? 2. Marcos tiene 3 bolas con el mismo aspecto y una balanza. Una de las bolas pesa
ms que las otras dos, que pesan igual. Cuntas veces tiene que usar Marcos la balanza para estar seguro de hallar cul es la bola ms pesada? Y si tuviera 4 bolas?

de 8 km y 348 m. La har en cuatro partes iguales parando tres veces. Cuntos metros recorrer en cada etapa?

Ample la actividad 9 y pida a un alumno que lea el enunciado. Propngale que haga un dibujo aproximado con los datos del problema y despus lo resuelva. El resto de la clase comprobar si el dibujo es correcto, as como su solucin.

6. ESTUDIO EFICAZ. Completa el resumen.

Los tringulos, segn sus lados, pueden ser equilteros, y Los tringulos, segn sus ngulos, pueden ser rectngulos, y

12. Marta compr 3 kg de fresas a 3,79

3. INVENTA. Escribe un problema que sea ms sencillo de resolver con una tabla.
Puedes hacerlo similar a los problemas de esta pgina.

el kilo, 2 kg de manzanas a 1,95 el kilo y 10 kg de patatas a 1,78 el kilo. Entreg 35 para pagar. Cunto le devolvieron?

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Ms informacin en la red
Trabajo con las unidades de medida http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/ andared01/sistema_metrico/sistemaMetrico.swf
E  n esta pgina encontrar actividades para trabajar las unidades de medida. Est incluida en el portal educativo de la Junta de Andaluca.

Ideas TIC
Cmo registrarse en Kalipedia http://www.kalipedia.com/comunidad/acceder.html
Si desea registrarse como usuario de Kalipedia, siga estos pasos: 1. H  aga clic en la pestaa Interkambiador y seleccione el men Registro situado en la parte superior derecha. 2. P  inche con el ratn sobre el men Registrarse de la seccin Profesores. 3. Cumplimente el formulario y haga clic sobre Enviar. 4. R  ecibir un correo electrnico con la clave o password que se le ha asignado, con la que podr activar su cuenta y acceder al Interkambiador.

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