REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. ROBERTO CASTILLO CARDIER ANACO ESTADO ANZOÁTEGUI

I MOMENTO PEDAGÓGICO
DOCENTE: INÉS PÉREZ

3ER AÑO SECCIONES: D

CORREO: profesorainesperez3rcc@gmail.com

ÁREA: QUÍMICA

ACTIVIDAD: HOJA DE TAREA

FECHA DE ENTREGA: DEL 22 AL 26/11/2021

Parte I Selección simple (1 pto C/U, 4 puntos)

1. ¿Cuál es el volumen de agua que puede contener un recipiente que mide 30 cm de largo, 30 cm de ancho y
uno de 25 cm? Justificar su respuesta

a. 20000 cm3
b. 10500 cm3
c. 22500 cm3
Para calcular esta operación se resuelve aplicando la siguiente fórmula matemática:
V= a x h x l
v= volumen a= ancho h= alto l= largo
Por lo cual sería:
Volumen = 30cm x 30cm x 25cm= 22500 cm3
2. De la división de la química ¿Cuál estudia la preparación y propiedades de los elementos químicos y sus
componentes?. Justificar su respuesta

A. Química analítica
B. Química orgánica
C. Química inorgánica
D. Química nuclear.

3. Convertir 0.25 kg a g
a. 2500g
b. 250g
c. 25 g

Para convertir de kilogramo a gramo se aplica la unidad de masa multiplicando por 1000, es decir, como
responde bajar tres escalones se multiplica 0,25kg por 1000 quedando la conversión en 250 grs como
resultado.

4. Diversas formas bajo las cuales se presenta la materia.

A. Química
B. Bioquímica.
C. Materia
D. Físico- química
PARTE II COMPLETACION (1 pto C/U, 4 puntos)
1. ¿Cuántos cuartos de litro necesito para tener un litro?: ___4___

2. Mi madre está comprando leche y agua. Si coge 3 botellas de agua de litro cada una y un pack de seis cajas
de leche de 1000 ml cada una, ¿cuántos litros de peso traerá de vuelta a casa? _Traera 9 litros de peso a
casa

3. Cuando estoy enfermo con fiebre, mi madre me da con una jeringa 10 ml de jarabe tres veces al día.
¿cuántos centilitros de jarabe tomo en un día? _En Total serian 3 centilitros diariamente

4. Tengo dos botellas de un litro cada una de agua para repartir entre 10 niños. Si pongo a cada niño un vaso
lleno de agua ¿Me faltará o me sobrará? (recuerda que aproximadamente hay 4 vasos en un litro) : Faltara
ya que aproximadamente en 4 vasos hay un litro y son 10 niños por lo cual sobrarían dos vasos de
agua
Parte III DESARROLLO (Valor 2 puntos cada c/u, total 4 puntos)
1. Explica la diferencia entre la unidad de masa y de capacidad y da un ejemplo de ello.

Unidad de Masa Unidad de Capacidad

Se refiere a la cantidad de materia que contiene un cuerpo. Mientras la capacidad es lo que cabe dentro de un
recipiente.

La unidad fundamental para definir la masa es el gramo (g)
y través de esta se pueden establecer múltiplos y
submúltiplos
Para medir la masa se utiliza una balanza que expresan la
medida en kilogramos o gramos.
Ejemplo:
Un paquete de harina de trigo pesa 1 kilo.
Para la capacidad la unidad de medida es el litro.
Para medir la capacidad se utiliza el litro o vasos
graduados que expresan la medida en dl, cl o ml.
Ejemplo:
Un envase de aceite comestible tiene una capacidad
líquida de un Litro.

2. Analice las unidades de conversión

Las unidades de conversión permiten conocer la equivalencia de las unidades, identificar los
diferentes sistemas de unidades y conocer y dominar los pasos de la conversión.
Las unidades de medidas como sus conversiones son fundamentales para determinar la relación
entre sistemas de conversión y así aplicar estas a campos como la química.
PARTE IV RESOLUCIÓN (2 puntos c/u, total 8 puntos).

1.Transforme las siguientes unidades de masa

A. 0,5 dag a dg 1dag 100dag
0.5 dag x 100 dg = 50dg
1 dag

B. 1500 mg a g 1g 1000mg

1500 mg x 1 g = 1.5 g
1000 mg

2.Transforme las siguientes unidades de volumen

A. 15 dm3 a cm3 1 dm3 1000cm3

15dm3x1000cm3 = 15.000 = 15.000 cm3

1
1 dm3

B. 915 cm3 a dm3

1dm3 1000cm3
915cm3 x 1 dm3 = 915 = 0,915 dm3
1000 cm3 1000
 3. Determine el volumen de un cilindro que tiene por radio 4 cm y de altura 8 cm
V= π x r² x h
V = 3,14 x (4)²cm x 8cm
V = 3,14 x 16 x 8cm
V = 401,92 cm³

4. Determine el volumen de un cono que tiene de radio 6 cm y altura 10 cm

V= 1 X π x r² x h
3

V= 1 X 3,14 x (6cm)² x (10cm)

3

V= 1 X 3,14 x (36cm) x (10cm)

3

V= 1,130.4
3

V=376,80 cm³
ASPECTOS QUE SE DEBEN TOMAR EN CONSIDERACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD:
• Leer cuidadosamente el contenido desarrollado previamente
• De forma opcional, se recomienda hacer lecturas e investigaciones complementarias sobre el
contenido
• La evaluación es individual
• Debe ser realizada a manuscrito
• Se puede utilizar cualquier clase de hojas, tipo carta, de examen, de cuaderno, recicladas, en
buen estado, siempre y cuando se cuide la estética y la buena presentación.
• Identificar la actividad: estudiante (nombre y apellido, número de lista, año y sección),
docente.
• Se debe cuidar la ortografía y la legibilidad de la escritura.
• Se busca que el estudiante investigue y analice el contenido, es por ello que se debe evitar el
“cortar y pegar” la información.
• De no entregar las actividades en físico, tomar fotografía y seleccionar las mejores imágenes
y adjuntar en documento en archivo Word o PDF, para facilitar la revisión identificando tanto
el correo como la actividad (nombre completo, año y sección). Optimiza el trabajo del docente
cuando la actividad cumple con todos los elementos de la identificación.