EVALUACIN LOGOPDICA INICIAL

Alumno/a: . Curso: ............... Edad: . Tutor/a: . Realizada por: Etapa: Fecha de Nacimiento: ..... Fecha de la evaluacin: ......

1. ASPECTOS PREVIOS AL LENGUAJE

CAPACIDAD DE ATENCIN: (Comprobar si el nio/a es capaz de mantener la mirada o escuchar intencionalmente al menos unos instantes, ante la demanda o ante un estmulo). PERCEPCIN VISUAL: (Verificar si puede seguir con la mirada un objeto animado o inanimado que se desplace, si se reconoce ante el espejo, si reconoce personas y objetos,...) PERCEPCIN Y DISCRIMINACIN AUDITIVA: (Cerciorarse de que oye reaccionando ante ruidos y si discrimina diferentes sonidos, voces,...)

Sonido: Sonidosilencio Fuertedbil Largocorto

Consigna: Cuando oigas... Signo: ...un ruido, levanta la mano ...una palmada fuerte, da un salto ...una pitada larga, te acaricias el brazo

Discriminacin auditiva: Sonidos del propio cuerpo Sonidos del medio ambiente Sonidos de la naturaleza Instrumentos musicales

Signo:

IMITACIN: (Asegurarse de que es capaz de imitar sonidos, gestos y movimiento ante el modelo que se le proporcione). CARLOS JAVIER MORANTE LEYVA

MEMORIA VERBAL MSCA PARTE 1: Palabras y Frases. 1. Juguete - Silla - Luz. 2. Mueca - Oscuro - Vestido. 3. Despus - Color - Gracioso - Hoy. 4. Cerca - Porque - Bajo - Nunca.

5. El nio dice adis a su perro cada maana antes de marchar al colegio. 6. La nia puso un bonito lazo rosa a su mueca antes de salir de casa. Deducir un punto si se altera la secuencia. Se admiten palabras de lenguaje infantil, pero no sinnimos.

PARTE 2: Cuento. "Un da, despus del colegio, Javi iba andando a una tienda. En el camino vio a una seora que llevaba cartas para echarlas en un buzn. De repente, el viento llev las cartas de la seora hasta la mitad de la calle. Javi grit: "Yo se las coger". Mir a los dos lados y vio que no venan coches. Sali corriendo a la calle y recogi todas las cartas. La seora se puso muy contenta por tener otra vez sus cartas y le dio a Javi las gracias por haber sido tan amable y servicial".
Denominacin de Javi: Javi, nio, chico, muchacho, compaero, alumno o cualquier nombre propio de un nio. Trmino para seora: seora, mujer, seorita, madre, abuela, dama, vecina, cualquier nombre comn para referirse a una seora o cualquier nombre propio de mujer. Trmino usado para cartas: cartas, postales, tarjetas, sobres, correspondencia, correo. Andando a una tienda: si aparece la idea de ir hacia alguna tienda, aunque se concrete en un tipo de tienda: librera, supermercado... No es vlido el nombre especfico-comercial. Vio a una seora: cualquier respuesta que exprese un encuentro fortuito: vio, se encontr, se tropez con, se cruz... El viento se llev las cartas: cualquier respuesta que indique que un objeto fue arrastrado por el viento: algunas cosas volaron, el aire llev algo... Grit: "Yo se las coger": cualquier respuesta en que el chico indique a la seora que va a ayudarla. Javi tuvo cuidado: cualquier respuesta que indique que el nio puso atencin antes de cruzar. Recogi las cartas: si el nio indica en su respuesta que recogi las cartas o que se las dio a la seora o ambas a la vez. La seora se puso contenta: si la respuesta indica la emocin de la seora como consecuencia de la accin del nio. Le dio las gracias: si la respuesta indica que la seora mostr verbalmente su reconocimiento. 1. Se aplica si ha recibido 8 o ms puntos en la parte 1.

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MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA ITPA

9-1 7-9 8-1-1 6-4-9 5-2-8 2-7-3-3 6-3-5-1

8-2-9-3 1-6-8-5 4-7-3-9-9 6-1-4-2-8 1-5-2-9-6 7-3-1-8-4 5-9-6-2-7

7-4-8-3-5-5 2-9-6-1-8-3 5-2-4-9-3-6 4-7-3-8-1-5 6-9-5-7-2-8 3-6-1-9-2-7-7 5-3-6-9-7-8-2

8-1-6-2-5-9-3 2-7-4-1-8-3-6 4-9-6-3-5-7-1 3-1-9-2-7-4-8-8 9-6-3-8-5-1-7-2 4-7-3-1-6-2-9-5 8-2-5-9-3-6-4-1

Puntuacin directa: Desviacin: VOZ: ENTONACIN Y RITMO VOZ: Normal Baja Fuerte Disfnica Susurrada Nasal RITMO: Normal Rpido Repeticiones Entrecortado ENTONACIN Normal Montona Robtica

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ESTRUCTURAS FONOARTICULADORAS LABIOS Competencia labial Aspecto Comisuras reposo Movilidad

Ocluidos Adecuados Resecos A la misma altura Protruir en forma de pico Protruir en forma de o Distender abiertos Distender ocluido Vibrar Lateralizar derecha Lateralizar izquierda a la misma altura

Abiertos Evertidos D ms alta Si

Entreabiertos Relajados Asimtricos I ms alta Dificultad No

Comisuras mov. MEJILLAS Asimtricas Movilidad

D ms alta

I ms alta

Si Infla ambas mejillas Succiona Infla mejilla izq. Infla mejilla drch.

Dificultad

No

ATM Control mandil. Movilidad

Si Lateraliza/derecha Lateraliza/izquierda Protrusin Abertura y cierre

Desviado D Si Dific.

I Ruido

No

LENGUA Postura habitual Aspecto

Apropiada

Base de la boca

Interdental

Sobre el labio inferior

Alvolos superiores

Frenillo Movilidad

Con marcas laterales I D Forma corazn en protrusin Si No Describir: Adecuado Corto Con insercin anteriorizada Corto y con insercin anter. Anquiloglosia Si Con dificultad No Protruye Deprime Lateraliza drch. Lateraliza izq. Eleva Cloqueo Barrido Tercio medio k, g Tercio anterior t, d Vibrar Incoordinacin de movimientos Tiembla reposo Tiembla movim.

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CONDICIONES DE LA CAVIDAD ORAL

Dientes No Ausencias dentarias Si

Oclusin Adecuado Discrepancia Maxilofacial Mordida abierta anterior Paladar Adecuado Alto Ojival Fisura Palatina Aspecto Adecuado Estrecho Tamao Esfnter velofaringeo Asimetra Si No Desviado Izq. Desviado drch. Velo del paladar Aspecto Adecuado Cicatriz Fstula Incompetencia velofaringea Insuficiencia velofaringea Funcin

FUNCIONES ESTOMATOGNTICAS
Respiracin Tipo Modo Capacidad Coordinacin Suficiencia nasal Soplo Intensidad Direccionalidad Duracin Control Superior clavicular Oral Adecuada Adecuada Adecuada Inferior abdominal Nasal Si No Si No Si No Costo-diafragmtica Oronasal

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2. ASPECTOS FONTICO Y FONOLGICOS

EXPLORACIN FONTICA Expresin Items 1. Moto 2. Boca 3. Pia 4. Piano 5. Pala 6. Pie 7. Nio 8. Pan 9. Ojo 10. Llave 11. Luna 12. Campana 13. Indio 14. Toalla 15. Fuma 16. Dedo 17. Peine 18. Ducha 19. Gafas 20. Toro 21. Silla 22. Taza 23. Cuchara 24. Telfono 25. Sol 26. Casa 27. Pez 28. Jaula 29. Zapato espontnea Repeticin Items 30. Flan 31. Lpiz 32. Pistola 33. Mar 34. Caramelo 35. Pltano 36. Globo 37. Palmera 38. Clavo 39. Tortuga 40. Pueblo 41. Tambor 42. Escoba 43. Mariposa 44. Puerta 45. Bruja 46. Grifo 47. Jarra 48. Tren 49. Gorro 50. Rata 51. Cabra 52. Lavadora 53. Preso 54. Semforo 55. Fresa 56. rbol 57. Peridico 58. Ladrillo Expresin espontnea Repeticin

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IMITACION DE ONOMATOPEYAS: (Comprobar si imita onomatopeyas de animales o ruidos habituales). -

DISCRIMINACIN FONOLGICA: (Valorar la capacidad de analizar las palabras: segmentacin silbica de las mismas, si identifica los fonemas, si diferencia dos parecidos o dos opuestos: oposiciones fonolgicas del programa propuesto)

Vocales

a o u e i

Pares de fonemas

Con igual punto de

/p-b/ /p-m/

consonn articulacin; /b-m/ -ticos: /g-x/ /k-g/ /k-x/ /ll-/ /l-r/ Con igual modo de /d-g/ /t-k/

articulacin: /f-z/ /f-s/ /z-s/ /m-n/ /n-/ Con igual /d-t/

punto modo: /ch-/ Otros rasgos: /d-r/ /s-ch/

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3. ASPECTO SEMNTICO
VOCABULARIO: (Comprobar si conoce el vocabulario mnimo adecuado a su edad de desarrollo):

Partes del cuerpo Juguetes Acciones

Nombres de las personas allegadas Alimentos Colores Ropa Conceptos bsicos

SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES: (Evaluar si comprende rdenes simples y complejas): Ordenes simples Ordenes complejas de seleccin de objetos de ejecucin de mandatos de seleccin y ejecucin

TEST PEABODY
COMPUTO DE RESULTADOS

Elemento superior

Errores

Puntuacin directa

TEST ITPA
SUBPRUEBA-EXPRESIN VERBAL

Puntuacin Directa

Desviacin
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NOMBRAR OBJETOS Y DESCRIBIR ACCIONES: (Registrar ante la visin de una lmina en la que ocurren varias acciones, si nombra los objetos que aparecen en ella, si cuenta las acciones, si las relaciona entre s,...) Nombra los objetos Describe Relaciona acciones (Narra) -

COMPRENSIN DE UNA NARRACIN: (Asegurarse de que es capaz de contestar a preguntas sobre una historia o cuento odo):

"Raquel fue al circo el domingo por la tarde: El circo estaba en la plaza. Su pap le compr palomitas. Actu un domador de leones, que llevaba una capa, y tambin payasos muy divertidos. Uno de los trapecistas se cay sobre la red y la gente se asust mucho. Al terminar la funcin la nia se marcho a casa de sus abuelos y les cont que lo que ms le haba gustado fue la actuacin de las focas"
Cmo se llamaba la nia? Cundo fue al circo? Dnde estaba el circo? Qu llevaba el domador? Cmo eran los payasos? Qu le pas al trapecista? Qu le compro su pap? Dnde fue al terminar? Qu fue lo que ms le gusto?

CLASIFICACIONES / CATEGORIAS: Clasifica objetos o imgenes por campos semnticos. Aplica categoras..................... (Ante un grupo de objetos o imgenes del mismo grupo, decir a cul pertenecen). Sabe decir entre dos objetos: diferencias, semejanzas. Sabe encontrar palabras opuestas.

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ABSURDOS VERBALES ELCE

5 aos T tienes... aos (decir uno ms de los que en realidad tiene) Como llova mucho, Juan se arroj al agua para no mojarse La vaca vuela muy ligera Este lpiz est llorando fuerte Aquel rosal siempre duerme mucho 6 aos Felipe hambriento entra en un restaurante y pide un plato, un cuchillo y una servilleta para comer Mrate con los odos bien abiertos Con tanto sol se mojar el suelo 7 aos Han condenado a un hombre a tres meses de crcel por salvar a una nia que se ahogaba Un chico me tir una piedra y me lastim el ojo. Le estoy muy agradecido Conozco a un ladrn que no ha robado a nadie en su vida 8 aos El viento ya ha parado. Ahora puedes volar tu cometa Alfredo juega mal al ftbol porque tiene los dientes rotos No veo lo que me enseas porque soy corto de vista. Voy a alejarme para ver mejor 9 aos Pablo ha saltado por encima de su sombra Como debo ahorrar ahora alimento a mi perro con carne, antes lo hacia con restos de comida

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4. ASPECTO MORFOSINTCTICO
4.1. SINTAXIS:
ESTRUCTURA DE LA FRASE: Utiliza: Palabra frase Frase 2 palabras Oracin simple Imperativas Interrogativas Negativas LME*....................................... Oraciones compuestas De qu tipo? Oraciones complejas
(*Longitud Media de Enunciado)

4.2. MORFOLOGIA:
Usa determinantes Pronombres Adverbios Adjetivos Preposiciones Conjunciones Verbos

CONCORDANCIAS: Gnero

Realiza la concordancia correcta entre Art-N-Adj: Nmero

FLEXIN VERBAL: Utiliza los tiempos: Imperativo Participio Infinitivo Gerundio Presente Pasado Futuro

SECUENCIACIN TEMPORAL: Ordena historietas de: 2 vietas de 3 de 4 de ms

Narra la secuencia de la historia

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TSA P.D. TC TE TT P.C.

5. ASPECTO PRAGMTICO:
INTENCIN COMUNICATIVA: Tiene inters por comunicarse? Responde a la comunicacin? Toma la iniciativa?

MODO DE COMUNICACION: Con la mirada Con gestos naturales Verbalmente Con signos Con sistemas aumentativos alternativos

USO DEL LENGUAJE: Saluda Se despide Solicita sus deseos................... Demanda atencin................... Sigue rdenes. Contesta a preguntas: cerradas Hace preguntas. Describe lminas. Expresa placer/ rechazo. Cuenta experiencias. Participa en una conversacin. abiertas

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